定性分析中的扎根理论方法

• 修改早期的草稿——仔细审查类属 审查类属的力度、目的和模式。 类属在这儿服务于什么目的？如不需要服务 于这个分析、论点或读者，就放弃。
评价读者对同类经验的熟悉程度及对类属的 理解，决定是否删去每个类属的正标题。
• 文献评述：回到图书馆
文献评述和理论框架是一个意识形态的场 所，你在其中宣称、定位、评价和捍卫你 的立场。
• 写作 超越对行动和事实的分析，用经验节奏和 情绪语言构造定义并加以区分； 类比和比喻在类属间的运用； 简单的语言和直接的观点及嵌入式叙述；
在所有已发现的概念类属中经过系 统分析以后选择一个“核心类 属”，将分析集中到那些与该核 心类属有关的码号上面。
明确资料的故事线 明确资料的故事线
聚 焦 编 码 的 步 骤
对主次类属属性和纬度进行描述 对主次类属属性和纬度进行描述 检验初步假设 检验初步假设 补充和发展概念类属 补充和发展概念类属 确选核心概念类属 确选核心概念类属 建立类属间的系统联系 建立类属间的系统联系
• 修改早期的草稿——建构论证 填写如下内容： 我在此处的论点是_______; 我的论证是_________; 支持这个论点的材料是_______.
• 修改早期的草稿——建构论证 有助于发现论点的一些问题： 希望读者怎样理解过程或分析的意义？ 为什么它是最重要的？ 告诉读者你想做什么？为什么告诉这些？ 主要观念与哪些句子或段落结合在一起？
• 是一个将资料打散，赋予概念，然后再 以新的方式重新组合起来的操作化过程。 • 需要研究者悬置自己的观念。
赋予现象标签 发现类属 命名类属 概念化类属
图 初始编码步骤
初始编码，即开方式登录（发散、聚焦）
聚焦 发散
资料登录 先宽后窄 直到饱和
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初始编码的开放编码
2010年9月15日
理论
对概念的初始分类和标注； 由研究者对资料的检验和质问决定
资料类属化的主次
B类属
A类属
C类属
中心位置 中心位置
核 心 类 属 的 特 征
出现频率最大 出现频率最大
与其它类属的 与其它类属的 关联内容丰富 关联内容丰富 更易发展成概括 更易发展成概括 性的形式理论 性的形式理论
子类属构成 子类属构成 丰富和复杂 丰富和复杂
轴心编码：关联式登录（并非必要）
用问题对数据进行跟踪和分类
高 级 备 忘 录
描述类属是怎样出现和变化的
发现哪些信念和假设支持类属
从不同立足点出发，问题看/感觉起来各什么样？
比较不同人的信仰、处境、言行或经历
高 级 备 忘 录
比较同一人不同时间点的数据
比较数据中类属间的主次和适合性
比较概念（性）类属以及分析同文献观念
三、撰写草稿
• 文献：评述争议？
什么时候钻研文献？——延迟到分析后 怎样钻研文献？——非罗列、概括和综合
• 文献：需涵盖哪些内容？ 列出形成、整合和评估文献的概念性论点； 评价早期成就——具体介绍谁做了什么，他 们何时为何怎样做； 揭示知识漏洞； 指出你的研究地位及贡献。
• 考虑理论框架 解释你的概念逻辑和方向； 关注主要观点； 介绍之前的理论工作； 定位与已有理论有关的新扎根理论； 解释原创概念的重要性； 使其适合写作任务和读者。
过去的担心焦虑。 早些时候的损失。 活一天是一天的困难； 关注今天。
放弃对未来的设想。
通过活一天是一天管理 自己情绪。 降低生命威胁。
• 逐行编码的关注问题
处于争论中的是什么过程？如何定义它？
过程怎样发展的？ 进入过程时，研究对象是怎样行动的？
进入过程时，研究对象怎样陈述所 思所感？实际观察到的他的行为又说明 什么？
数 据 收 集 之 聚 焦 编 码
高级备 忘录完 善概念 类属
理论抽样 寻找具体 新的数据
重新检验 早期数据
扎根理论的操作程序
建构理论对 理论概念进 行整合 一级编码 开方式登 录
对资料逐 级编码
发展理论性概 念，并分析概 念间联系
二级编码 核心式登 录 三级编码 关联式登 录
资料登录 产生概念
系统化有 关概念的 理论
2010-2011第1学期08社会学
2010年8月31日
定性分析方法
第四章 扎根Hale Waihona Puke Baidu论方法
、
此章节参考资料来源
• http://www.groundedtheory.com/ 扎根理论学院 • 凯西.卡麦兹（Kathy Charmaz)著， 边国英译，陈向明校，重庆大学出 版社，2007。
扎根理论的主张
自下而上：从原始资料出发，通过归纳分析逐步产生理论 特别强调从行动者产生理论和建构理论 首要任务是建立实质理论
主要分析思路是比较：资料之间、理论之间进行对比， 据资料与理论间的相关关系提炼出有关的类属及其属性。
可以用前人的理论或自己原有理论，前提是必须资料 与理论相印证。
扎根理论的持续比较法四阶段
• 问题来源
在过去一般的水平上编码； 认识主题，而不是识别行动和过程； 人们建构行动和过程的方式； 注重学科或个人关注点，不是研究对象的； 脱离背景进行编码； 用代码去概括而不是去分析。
二、备忘录
• 撰写备忘录是数据收集和论文草 稿写作之间的关键中间步骤。
• 撰写备忘录鼓励研究者从分析研 究过程早期就开始分析数据和代 码。
将适用的事件和每 个范畴进行比较 合并分类及其特性 划定理论的界限 组织理论
扎根理论过程
使概念和 一般学科 视角敏感化
撰写初稿
整合备忘录画概念图 理论性备忘录， 完善概念 对备忘录分类
如必要， 进一步理 论抽样
研究难题 及开放性 研究问题
初 始 编 码 数 据 收 集
初始备忘 录把代码 升为尝试 性类属
• 把发现写出来 在做出关于如何处理草稿决定前，先把 想法呈现出来。在有了一个可靠的分析草 稿之后，再决定如何处理草稿及怎样实现。
• 修改早期的草稿——把片段整理一起 主要类属定义完整否？提升为概念没？ 草稿是否扩展分析范围和加深分析深度？ 怎样增进对被研究现象的理解 分析与哪些理论或问题最接近？谁最感兴 趣？研究向哪里发展？
资料
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• 初始编码的逻辑
数据是关于什么的研究？ 数据表明了什么？宣称着什么？ 谁的观点 ？ 数据指向哪个理论类属？
• 初始编码的实践
代码需要保持开放、贴近数据、简单精确 简短、保留行动、比较不同数据、迅速浏览。
• 逐词编码：迫使关注意象和意义。 • 逐行编码 格拉泽：会形成对事件过度概念化而没产 生一个分析。 卡麦兹：能够选择最生动的代码并在事件 间比较。
• 我非常担心约翰（乔伊丝 的丈夫，患有威胁生命的 心脏病，还没退休就在三 年前失去了工作）…由于 这些压力，很难…再去专 心做我今天能做的事情。 我过去常常展望未来，现 在不行了；它（中风）让 我不安。现在我不得不过 一天是一天，否则我就活 不下去。
聚集
关注今天。 放弃对未来的设想。
管理自己情绪。 降低生命威胁。
主观 说出
增加对听者 的表达 告知 增加控制
张扬
有策略宣告 客观
图 说出病情的形式（卡麦兹，p79）
理论编码
• 是在聚焦编码过程中选择了代码后所进行 的复杂水平上的编码； • 不仅使实质代码之间的关联形式概念化， 也使分析性的故事开始变得理论化。
原因
(cause)
语境
(context)
偶然性
（contingencies)
过程何时为什么及怎样发生变化？
过程的结果是什么？
• 原生代码（即本土概念） 研究对象自己的一些独特的词语。
人人知道的表示密集而重要意义的一般术语； 研究对象自己创造表达某意义或经验的术语； 缩写词中反映某一特殊群体观点的特别术语。
聚焦编码：核心式登录
• 意味着使用最重要或出现最频繁的初 始代码，用大量数据来筛选代码，以 判断哪些初始编码最敏锐地充分地分 析数据。
• 发现和建立概念类属之间的各种联系， 以表现资料中各个部分之间的有机关联。 如因果、时间先后、语义、情境、差异、 对等、结构功能、过程等关系。
• 轴心编码回答的问题 哪里 为什么 谁 怎样 结果如何
• 施特劳斯和科尔宾1998认为结构框架需要 包含如下内容： 1.条件: 形成被研究现象结构的环境 2.行动/互动：研究对象对主题、事件或 问题的策略性反应 3.结果
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一、编码
• 对数据内容进行定义的过程，意 味着把数据片段贴上标签、同时 对每一部分数据进行分类、概括 和说明。
初始：为数据的每个词、句子或片段命名。
编码
聚焦或选择：用最重要或最频繁的 初始代码对大部分数据分类、综合、 整合和组织。 轴心编码：把类属指向亚类属， 使得类属的属性和纬度具体化。
初始编码：开放登录
结果
(consequences)
协变量
(covariances)
条件
(conditions)
6C家族代码
群体单元
总体单元
家庭组织单元
区域单元
地位单元
角色单元
单元家族代码
在编码中减少问题
• 警惕先入之见 概念是否有助于理解数据？ 如是是如何发挥作用的？ 有助于理解清楚某一部分数据吗？ 没有它们你能否解释这部分数据？
• 撰写备忘录的方法 确定谈论话题； 选择一个尽可能具体的标题； 分早期与高级两部分。
在现场或访谈记录中发生了什么？能否变成准确类属？ 人们在做什么？每一个人说了什么？
早 期 备 忘 录
从对象言行看，他们认为哪些东西理所当然？
结构和环境怎样支持、保持、阻止或改变他们言行？
你进行怎样的关联？需要对哪些内容进行检验？
• 逐行编码的策略 数据拆分为不同部分或属性； 对行动进行定义； 寻找默认的假设； 将意义讲清楚； 把要点组织起来； 发现数据漏洞。
初始
• 我非常担心约翰（乔伊丝 的丈夫，患有威胁生命的 心脏病，还没退休就在三 年前失去了工作）…由于 这些压力，很难…再去专 心做我今天能做的事情。 我过去常常展望未来，现 在不行了；它（中风）让 我不安。现在我不得不过 一天是一天，否则我就活 不下去。