古文二则《四知》、《私心》课文讲义
2024年春九年级语文下册第六单元22古文二则《四知》《私心》教案语文版
1.对比分析：
学生可自主寻找其他关于“清廉”“私心”主题的文章或故事，进行对比分析，探讨不同作者在表现主题上的不同手法。
2.深度阅读：
鼓励学生深入阅读《资治通鉴》《后汉书》《史记》等历史著作，了解更多历史人物和故事，提升自己的文学素养和历史知识。
3.写作练习：
以“清廉”“私心”为主题，结合自己的生活经历或所见所闻，写一篇短文，锻炼自己的写作能力，同时深化对主题的理解和认识。
5. 定期检查学生的课后作业，了解学生的学习进度，及时发现并解决问题。
4.小组讨论：
组织课后小组讨论，分享自己课后学习的收获和感悟，互相启发，共同提升。
5.课外阅读推荐：
推荐阅读《论语》《孟子》等儒家经典，了解儒家思想中的道德观念，与本节课内容进行对比和思考。
课后拓展
（一）拓展内容
1. 阅读材料：
（1）《四知》相关阅读材料：《资治通鉴》中的“杨震却金”故事，了解杨震的清廉品行。《后汉书·杨震传》，深入了解杨震的生平和事迹。
八、教学反思
1. 教师在课后应认真反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学方法。
2. 教师应关注学生在拓展学习中的表现，针对学生的疑问，提供必要的指导和帮助。
3. 教师应鼓励学生积极参与课后拓展学习，提高学生的自主学习能力和综合素质。
4. 教师应关注学生在小组讨论中的表现，培养学生的合作精神和沟通能力。
2. 设计具体的教学活动：
为了促进学生参与和互动，我设计了以下教学活动：
（1）课前预习：要求学生提前预习课文，查阅相关资料，了解古代文化和历史背景，为课堂学习做好准备。
（2）朗读练习：在课堂上，让学生分角色朗读课文，注意语气、节奏和情感的把握，培养学生的语言表达能力。
第21课 四知、私心课件 语文版
21《古文二则》《四知》《私心》教学目标1、翻译理解课文。
2、掌握重点词语及句式。
3、分析杨震的性格特点，学习杨震廉洁自律的高尚思想品德。
一、预习导学：1、了解作者、作品及解题范晔（398—445）字蔚宗，小字搏。
顺阳（今河南淅川县东）人。
南朝宋著名史学家、文学家。
《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。
今通行本共一百二十卷。
本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范被杀。
文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人。
且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。
学者们誉为兼有一代文章总集的性质。
前四史包括西汉史学家司马迁的《史记》、东汉班固的《汉书》、南朝范晔的《后汉书》以及西晋陈寿的《三国志》。
2、初读课文，注意以下字词：邓骘辟之谒见遗震《四知》杨震，东汉高官，学问渊博，可与孔子相媲美，素有“关西孔子”之称。
杨震以为官清廉名闻天下。
一、齐读课文题目解说“四知”：即"天知、神知、我知、子知"。
题目是编者加的。
二、疏通文意１、结合文中注释，通过查阅有关工具书加以翻译。
不懂处标记。
２、前后讨论解决不懂处。
或问老师。
（一）、字词释义辟：征召举：推举，选拔迁：晋升之：往、到故：从前谒：拜见怀：揣着遗：赠送转：调动厚：丰厚（二）、句子翻译１、当之郡。
当去东莱郡的时候。
２、故／所举荆州茂才王密为昌邑令从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令。
３、故旧长者或欲令为开产业老朋友中年长的人有的想要他为子孙置办一些产业。
４、使后世称为清白吏子孙让后代被称做清官的子孙。
三：整体感悟思考：1.《四知》中写了杨震几件事？用简单话概括。
杨震拒金（开头到“密愧而出”）杨震拒为子孙开办产业（“后转涿郡太守”到“不亦厚乎”）２、文章表现了杨震什么品质？表现出杨震的清正廉洁，严于律己的清官形象。
四：写作特点1.短小精悍，人物形象鲜明。
本文只有146个字，非常鲜明地突出了杨震廉洁无私的品质.2. 语言刻画形象传神。
“天知，神知，我知，子知。
古文二则《四知》《私心》课文讲义
古文二则《四知》《私心》课文讲义古文二则《四知》、《私心》课文讲义一、基础梳理1、范晔（398―445）字蔚宗，小字挟。
顺阳（今河南淅川县东）人。
南朝宋知名史学家、文学家。
官场多搓，后因事被杀死。
《宋书》本世传他：“博涉经史，善文章，能够楷书，晓音律。
”任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删帖繁补略，刊刻《后汉书》纪传九十卷（十志却未顺利完成），为我国史学名著。
名篇存有《班超传》、《张衡传》等。
它与《史记》【司马迁（西汉）】、《汉书》【班固（东汉）】、《三国志》【陈寿（西晋）】并说“前四史”。
2、《后汉书》，纪传体断代史，记述了东汉一代的历史。
今通行本共一百二十卷。
本纪、本纪部分为范晔撰，志未莱埃，范被杀死。
南朝梁刘昭挑司马彪《Chinian汉书》中的“八志”与之协调，北宋时将两书合刻为一书。
文章风格趋向骈体，写下人故事情节，通俗易懂周详，生动感人。
且收录于了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。
学者们喻为兼具一代文章总集的性质。
3、杨震（？一124），东汉大臣，弘农华阴（属今陕西）人，字伯起。
少好学，博览群经，当世誉“关西孔子”。
历任荆州刺史、涿郡太守、司徒、大尉等职。
安帝乳母及中常侍樊丰等贪侈骄横，他多次上疏劝谏，樊丰诬之罢官，自杀。
4、第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。
他的祖先就是战国时齐国的田氏。
田氏在西汉初迁徒至皇帝陵园的很多，所以以迁徒的次序做为姓氏。
二、重点虚实词：1、大将军邓骘/(zhì)言其(代词，所指杨震)贤/而建为(bì)(征召入伍)之，握(荐举、推选)田才(即为秀才)，四迁于（晋升或调动官职）荆州刺史p东莱太守。
当之（动词，往、至）郡，道经昌邑，故（过去）所提（荐举、推选）荆州田才王密为昌邑而令，谒（yè）（谒见）见到，至夜/怀金十斤/以（去）遗（wèi）（给与、获赠）苍。
苍曰：“故人（汉代人在门生故吏面前自称为故人）知君，君无人知晓故人，何也？”墨曰：“暮夜无知者。
四知_私心(教学课件)
４、使后世称为清白吏子孙？
让后代人称他们是清官的子孙。
大将军邓骘听说杨震非常贤明就派人征召 他，推举他为秀才，他多次得到升迁，官至 荆州刺史、莱州太守。杨震赴任途中，取道 经过昌邑，他过去在荆州曾举荐的秀才王密 担任昌邑县县令，前来拜见他，到了夜间， (王密)怀里揣着十斤银子来送给杨震。杨震 说：“我了解你，你却不了解我，这是为什 么呢?”王密说：“(送金这件事)在夜里是没 有人知道的。”杨震回答说：“上天知道， 神明知道，我知道，你知道。怎么能说没有 人知道呢!”王密羞愧地(拿着银子)回去了。
然而他对人对事不太宽容，缺少威严仪表， 也因为这样而受人轻视。有人问第五伦说： "您有私心吗？"回答道："先前有人送我 一匹千里马，我虽未接受，每次三公选拔 举荐官员时，我心里都无法忘记此事，但 始终没有任用此人。我哥哥的儿子常常生 病，我一夜前去看望十次，回来后就安然 入睡；我的儿子生病，虽然没去看望，却 整夜难眠。像这样，怎么可以说没有私心 呢？"
辟 ： 征召
举 ：推举，选拔
迁： 晋升
故： 从前 怀： 揣着 转： 调动
之： 到，往 谒： 拜见 遗： 赠送 厚： 丰厚
（二）、句子翻译
１、当之郡。 当去东莱郡的时候。
从前举荐的荆州秀才王密担任昌 邑县令。
２、故／所举荆州茂才王密为昌邑令？
３、故旧长者或欲令为开产业？
老朋友中年长的人有的想 要他为子孙置办一些产业。
杨震拒金（开头到“密愧而出”）
杨震为子孙留清白（“后转涿
郡太守”到“不亦厚乎”）
２、文中主要描写了哪个人物?所用
的主要描写方法是什么?
杨震 语言描写
3、文章表现了杨震什么品质？
表现出杨震的公正廉洁，自律慎独的 清官形象。
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21、古文二则《四知》、《私心》课文讲义
一、基础梳理
1、范晔（398—445）字蔚宗，小字搏。
顺阳（今河南淅川县东）人。
南朝宋著名史学家、文学家。
官场多磨，后因事被杀。
《宋书》本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。
”任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。
名篇有《班超传》、《张衡传》等。
它与《史记》【司马迁（西汉）】、《汉书》【班固（东汉）】、《三国志》【陈寿（西晋）】并称“前四史”。
2、《后汉书》，纪传体断代史，记载了东汉一代的历史。
今通行本共一百二十卷。
本纪、列传部分为范晔撰，志未作完，范被杀。
南朝梁刘昭取司马彪《续汉书》中的“八志”与之配合，北宋时将两书合刻为一书。
文章风格趋向骈体，写人叙事，简明周详，生动感人。
且收录了大量的东汉的散文、辞赋、诗歌。
学者们誉为兼有一代文章总集的性质。
3、杨震（？一124），东汉大臣，弘农华阴（属今陕西）人，字伯起。
少好学，博览群经，当世誉“关西孔子”。
历任荆州刺史、涿郡太守、司徒、大尉等职。
安帝乳母及中常侍樊丰等贪侈骄横，他多次上疏劝谏，樊丰诬之罢官，自杀。
4、第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。
他的祖先是战国时齐国的田氏。
田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多，所以以迁徙的次序作为姓氏。
二、重点虚实词：
1、大将军邓骘/( zhì)闻其(代词，指杨震)贤/而辟(bì)( 征召)之，举(举荐、推举)茂才(即秀才)，四迁（晋升或调动官职）荆州刺史﹑东莱太守。
当之（动词，往、到）郡，道经昌邑，故（过去）所举（举荐、推举）荆州茂才王密为昌邑令，谒（yè）（拜见）见，至夜/怀金十斤/以（来）遗（wèi）（给予、赠送）震。
震曰：“故人（汉代人在门生故吏面前自称故人）知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。
”【（送金这件事）在夜里是没有人知道的。
】震曰：“天知，神知，我知，子知。
何谓无知！（怎么说没人知道呢？）”密愧而出。
后转[调动（官职）]涿(zhuō)郡太守。
性(本性)公廉，不受私谒【私下的拜见（贿赂）】。
子孙常蔬食步行，故（原先、过去）旧长者（年长的人）/或（有人）欲令（让）/为（替）开（开办）产业，震不肯，曰：“使（让）后世称（称作、号称）为清白吏子孙，以此遗之（用这个来馈赠给他们），不亦厚（优厚）乎！”
2、伦奉公尽节（奉公守法竭尽忠诚），言事（话办事）无所依违（违背法规）。
诸子或（有人）时谏止，辄叱遣之（（他）就斥责并让他们走开），吏人奏记（陈述的书面意见）/及便（biàn）宜（指对国家有利的事）者，亦并（一并）封上（封好呈上），其无私若此（像这样）。
性质（本性朴实）悫（què恭谨、诚实），少文采，在位以贞白（清廉）称（著称），时人/方（比拟、比作）之前朝贡禹（西汉大臣，以明经洁行著称）。
然少蕴藉（宽容），不修威仪（不修整自己的威严仪表），亦以（因为）此见轻（被看轻）。
或问伦曰：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公（东汉以太尉、司徒、司空为三公，为共同负责军政的最高长官相当于宰相，代指朝廷）有所选举（选贤任能），心不能忘，而亦（可是）终不用也【始终没有任用（他）】。
吾兄子常病【生病（病得很重）】，一夜十往（去），退而安寝；吾子有疾，虽不省视（探望）而（但）竟夕不眠（整夜睡不着觉）。
若是（像这样）者，岂可谓无私乎？（难道可以说没有私心吗？）”
三、问题分析
1、<<四知>>本文写了哪两个故事，请用简洁的语言概括：①杨震拒金②杨震拒绝“为开产业”（清廉及对子孙的教育）
2、从全文来看，作者开头写“大将军邓骘闻其贤而避之”的目的是什么？要点：从侧面说明杨震的贤明是远近闻名的。
3、当别人给杨震好处时，他的态度怎样？A、昌邑县令“夜怀金十斤以遗震”并说“暮夜无知者”时，震曰：“天知，神知，我知，子知。
何谓无知！。
他拒不受贿，且态度坚决。
B、“故旧长者”提出“为开产业”时，震曰：“使后世称
为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”
4、你认为杨震是一个怎样的人？要点：贤明，做官清正廉洁，在金钱面前不动心，做人刚正不阿，是老百姓的父母官
5、再读《四知》，谈谈你对“天知，神知，我知，子知”的理解，并说说你是怎样看待“杨震拒金”的。
6、假如一位贪官遇到这种情景，想象一下，他会怎么说的？怎么做的？说一段话，描述一下他的丑态。
7、课文为表现第五伦大公无私，写了哪几件事？一是“诸子或时谏止，辄叱遣之”，二是“吏人奏记及便宜者，亦并封上”。
8、既然第五伦如此大公无私，文章的题目为什么取名《私心》？要点：“大公无私”是时人对第五伦的高度评价，而私心是第五伦的自我反省。
作者写了别人所不知道的他自己的内心活动，一是指“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘”，二是“吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠”。
9、根据短文内容，说说你对第五伦的“私心”的理解。
在一般人看来，他的这些私心是每个人都会有的正常心，而第五伦却深深自责，而且用反问的语气说：“岂可谓无私乎？”可见他对自己的要求是多么高啊！他的这番话可以使古往今来的一切贪官污吏无地自容！也可以挖挖自己内心深处的私心杂念。
10、你认为第五伦是个怎样的人？要点：谦虚自省，严于修身
11、你知道“清官”还称什么吗？你能举出两个古代的“清白吏”吗？"循吏"、"良吏"、"廉吏"，西门豹、董宣、狄仁杰、包拯、海瑞。
四、补充译文
1、《四知》（译文）大将军邓骘听说杨震贤明就派人征召他，推举他为秀才，多次升迁，官至荆州刺史、东莱太守。
当他赴郡途中，路上经过昌邑，他从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令，前来拜见（杨震），到了夜里，王密怀揣十斤银子来送给杨震。
杨震说：“我了解你，你不了解我，为什么呢？”王密说：“夜里没有人知道。
”杨震说：“上天知道，神明知道，我知道，你知道。
怎么说没有人知道呢！”王密（拿着银子）羞愧地出去了。
后来杨震调动到涿郡任太守。
他本性公正廉洁，不肯接受私下的拜见。
他的子子孙孙常吃蔬菜，步行出门，他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，说：“让后代被称作清官的子孙，把这个馈赠给他们，不也很优厚吗？”
2、《私心》（译文）第五伦奉公守法竭尽忠诚，说话办事没有违背法规的。
儿子们有人常劝止他，他就呵斥他们并赶走他们，官吏陈述的书面意见有利于国家的，他都封好上报，他就像这样毫无私心。
他生性诚实，缺少文采，做官时以清廉著称，当时人们把他比作西汉时贡禹（那样明经洁行的人）。
但是他缺少宽容，又不整饬自己的威严，也因此被有些人看轻。
有人问第五伦说：“您有私心吗？”他回答说：“老朋友中有送给我千里马的，我虽然没有接受，但每到朝廷选拔官吏时，我心里总不能忘了他，可始终也没有任用他。
我哥哥的儿子常常生病，我一夜里十次去探望，回来却安安稳稳地睡下；我的儿子有了病，我虽然不去探望，但却整夜睡不着觉。
像这样，难道可以说没有私心吗？”。