中考作文人物描写ppt(5份)

（二） 世界男子110米跨栏比赛就要开始 了，。紧张地蹲在起跑线上的运动员们就像一张
张拉满弓的箭。随着“砰”的一声枪响，刘翔 这支离弦之箭向前飞去，只见他挥动着有力的 双臂，抬起强健的双腿跨过一个个栏杆，身轻 如燕，姿态优美，不断飞奔着，很快便把对手 甩在身后，闪电般的冲过了终点------
人物描写之 动作描写
• 有这样一则故事；有个哑女卖刀，她不能 说话，无法用富有诱惑力的广告宣传自己 的产品。于是 她就在大庭广众中当场演示 刀的锋利。她把刀搁在铁丝上，一瞬间， 细铁丝分为两截，而刀刃无损；她又手起 刀落，面前的粗铁丝转眼间被分割成数截， 但刀刃锋利如初。哑女虽未说一句话，但 她的摊位前排起长龙，人们争相购买她的 菜刀。顾客们众口一词：“好就好在她用 动作来说话，令顾客信服。”
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关 于捕鸟动作的描写：
扫开一块雪，露 出地 面，用一支短棒支起一 面大的竹筛来，下面撒 些秕谷，看 鸟雀下来啄
食，走到竹筛底下的时
候，将绳子一 拉 ，便罩
住了。
怎样让动作描写活起来 ？
方法一： 选用准确的动词描写
(他)蹒跚地走到铁道边，慢慢探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道， 要爬上那边月台，就不容易了。他两 手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子， 这时我看见他的背影，我的眼泪很快 的流下来了。
我到了自家的房门外， 我的母亲早已迎着出来了， 接着便飞出了八岁的侄儿宏 儿。
—鲁迅《故乡》
方法三: 动作描写要符合人
物的身份和年龄特点
爸爸气急了，一把把我从床上 拖起来，我的眼泪就流出来了。爸 爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛 掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮， 就发出咻咻的声音，我挨打了。
——林海音《爸爸的花儿落了》
哑女卖刀如此，我们写作文也是这 样。作文时我们把人物的举动细致 描写，写出人物的具体动作，那么 所写的形象就会跃然纸上，活起来。
描写人物的方法有哪些？
肖像（外貌）描写、语言描写、 神态描写、心理描写、动作描写
下面这段文字采用了哪种描写方法？ 有什么作用？
大家跳下船，双喜拔前篙，阿发 拔后篙，母亲送出来吩咐“要小心” 的时候，我们已经点开船，在桥石上 一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
写人物要多 行动少说话。
——高尔基
动作描写，就是对人物 行为、动作的描写。就是通 过描写人物做什么和怎样做 来表现人物的性格特点和精 神面貌，凸现人物的个性特 征——思想的、品格的、性 格的、心理的以及习惯的。
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了解动作描写的内容
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、脚腿等动作都可以作为 笔下的描写材料。这些描写可 以使描写的人物形象栩栩如生、 活灵活现，个性特征更加鲜明。
——选自《精彩校运会》
思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?分别有何作用?
这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、 蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预 备姿势描写得准确而逼真。
用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。
下面句子中加下划线的动词， 能否互换，请说明理由。
过毛巾，擦了一下，便又小跑着出去了。
看见桌上有块面包，便一把抓来啃了 两口，回头一看表，来不及了，把面包往 桌上一撂，忙背上书包往外跑，刚准备出 门，才发现袜子还没穿，此时心里跟猫爪 一样，又烦又乱，生拍耽误了上学时间。 好不容易穿好了，赶紧跑着下了楼，又一 路跑着向学校奔去。气喘吁吁地来到校门 口才长舒一口气，但又不敢放慢速度，连 走带跑进了教室，看到还没开始早读，心 里的包袱放下了，摸摸额头，早已布上了 秘密的汗珠。
猛地一下从梦中惊醒，睁开眼一看，天已 经蒙蒙地露出了鱼肚白。我一个鲤鱼打挺从床 上坐起来，一望墙上挂着的大钟，一下就慌了， 呀！坏了，已经八点四十分了。我胡乱地把被 子卷在一边，以火警听到救火命令的速度穿上 了衣服，连忙从梳妆台上抓来梳子，此时心里 又慌又乱，一边梳头一边担心，万一迟到了可 怎么办呀。总算是梳好了头，我穿着拖鞋小跑 着来到洗手池边，“啪”地打开水龙头，凉水 喷涌而出，顾不上那么多了，接一缸子水，拿 了牙刷，一失手，挤了好多牙膏，捣腾两下， 草草了事；捧两捧水，简单洗了把脸，顺手抓
学会积累：动作描写出神韵
让动作描写活起来
方法一：选用准确的动词描写 方法二:把人物的动作细致入微地描摹
出来 方法三:动作描写要符合人物的身份和
年龄特点 方法四:选择那些最能揭示人物性格、
心理的动作进行描写
小试牛刀
起跑
跨栏
超越
冲刺
欢庆
比较下面两个片断，哪个更好？为什么？
（一） “嘭”，一声枪响，瞬间，运动员们 像离弦的箭走出去。眨眼间他已经跨过第一个栏， 接着跨过第二个，第三个……他很快就把其他人 远远地甩在后面了。接近终点线的时候，他用力 向前冲刺……胜利了！霎时间全场华人起立欢呼， 兴奋不已。
段中的动作描写让我们 看到一个的严厉父亲
（听着老师的表扬）她红彤彤的脸 上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚 弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里 了……
——《我的同桌》
方法四: 选择那些最能揭
示人物性格、心理的 动作进行描写。
《节俭的张先生》
食堂里，张先生急着要去上班，他端起饭盆， 一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下去；一 低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起 衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。
动作描写要紧紧围绕人物的心理动态,围绕 个性写,要重视细微的举止。
只有描写 行动,人物才 能站起来。
—老舍
锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！
天啊！要迟到了。我 （ ）开被子，（ ）下床来， （ ）过衬衣，（ ）上鞋子， 几步（ ）进洗手间，然后 （ ）下毛巾，在脸上（ ） 了几下，飞快（ ）出屋子。
——（朱自清《背影》）
段中的动作描写，让我们看到了一个 家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切 的爱。
方法二:
把人物的动作细致 入微地描摹出来（即在 动词前添加恰当的修饰语）
说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员， 手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起 跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木 柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像 一只起飞的雄鹰。