北师大版第一学期一年级数学第一单元第1课时 快乐的家园
一年级上册数学教案-1.1快乐的家园-北师大版
一年级上册数学教案-1.1快乐的家园-北师大版教学目标1. 让学生通过观察和操作，了解和掌握基本的数学概念，如数字、形状等。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。
3. 培养学生对数学的兴趣，激发他们的学习积极性。
教学内容1. 认识和掌握数字1-10。
2. 认识和掌握基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
3. 学习使用简单的数学语言描述物体的数量和形状。
教学重点与难点1. 教学重点：数字1-10的认识和掌握，基本几何图形的认识和掌握。
2. 教学难点：数字和几何图形的抽象理解，数学语言的运用。
教具与学具准备1. 教具：数字卡片、几何图形模型、教学PPT。
2. 学具：练习本、彩色笔。
教学过程1. 引入：通过故事或游戏的方式引入数字和几何图形的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：使用教具，让学生直观地认识和理解数字1-10和基本的几何图形。
3. 深入学习：通过练习和讨论，让学生深入理解和掌握数字和几何图形。
4. 实践操作：让学生动手操作，如用几何图形拼图，用数字卡片排序等，加深对知识的理解。
5. 总结：通过问答或小测验的方式，总结和巩固所学知识。
板书设计1. 在黑板上画出数字1-10和基本的几何图形，让学生直观地理解和记忆。
2. 用彩色笔标注出数字和几何图形的特点和区别，帮助学生理解和记忆。
3. 列出重要的数学语言，让学生模仿和运用。
作业设计1. 让学生回家后，用数字卡片和几何图形模型，向家长展示所学的知识。
2. 让学生用数学语言描述家里的物品，如“我有3个玩具”，“桌子是长方形的”等。
课后反思1. 教师应观察学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，以确保每个学生都能理解和掌握所学知识。
2. 教师应鼓励学生提问和发表意见，培养他们的思维能力和自主学习能力。
3. 教师应与家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生接触新知识、理解和掌握知识、以及运用知识的主要环节，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。
北师大版一年级数学上册第一单元复习课件
易错辨析
3.填一填，画一画，圈一圈。 (1)把没有标号的车厢标上号码。
5678
10
辨析：按顺序数4，5，6，7，8，9，10。
(2)在第2节车厢上画一面红旗，把前面2节车箱圈起来。
5678
10
辨析：几和第几分辨不清。
提升点 进一步体会10以内数的顺序和位置
4.一共有 9 只小动物。
(1)从猪猪起，小猴排第 2 ，小鱼排第 8 。 (2)从狗狗起，小鸭子排第 4 ，小兔子排第 6 。
4. 数一数，圈一圈。
提升点 2 在具体情境中数多种实物
5. 数一数，填一填。
2
3
5
4
5
5
1 生活中的数
第2课时 快乐的家园 6~10各数的初步认识
BS 一年级上册
知识点1 用6～10各数表示生活中物体的数量
1. 看数涂色。
知识点2 认识几和第几
2. 数一数，填一填。 有 5 个小朋友， 排第 3 。
提升点 在操作中感悟多和少
4. 画一画。
(1)画△和○同样多。
(2)画□比△多。
○○○○○ _△__△__△__△__△_________
△△△ □__□__□__□__□__□_________ (答案不唯一)
1 生活中的数
第8课时 快乐的午餐 比较三种事物的多少
BS 一年级上册
知识点 比较三种事物的多少，体会最多与最少
3＜ 4
3＞ 2
0 ＜5
8＞ 7
2 ＝2
6＜ 7
10＞ 9
(除第6个空外，其他空答案不唯一)
1 生活中的数
阶段小达标（2）
BS 一年级上册
1. 按顺序填数。(每空1分，共10分)
一年级数学北师大版上册课时练第1章《快乐的家园》 练习测试卷 含答案解析(1)
课时练第1单元快乐的家园一、选一选1.下列哪种水果的个数是4？()A.B.C.2.数一数，图中表示（）。
A.2B.1C.03.小猫钓鱼，一共有（）条小鱼？A.6条B.7条C.5条4.和数量一样的是()。
A.○○○○○B.○○○○○○C.○○○○○○○5.看图，一人一块糖，应该准备（）A.7块B.8块C.9块D.10块6.6前一个是（），后一个数是（）A.7，5B.5，7C.5，67.哪说的对？（）A.我排第一我最多B.我排第二我最多C.我排第三我最多8.A.14B.7C.6二、判一判9.冰淇淋有6个．（）10.下图西瓜比辣椒多。
（）11.一共有5只小鸭，排在左数第三位。
（）12.下边一共有3个小熊猫。
（）13.从6数到10，数了4个数。
（）14.5个苹果和第五个苹果意思一样。
（）三、填空题15.看一看，数一数，填一填有________个花盆，________朵花。
16.有________个，再加________个就是10个。
17.这是________只，一共有________个手指。
18.看图数一数，一共有________种动物，________只________只19.观察这几种植物、、、你认为从右数第________种与其他不同。
20.数一数，下面动物各有几条腿________.________.________.________.21.如果排第一，排第________，排第________.四、连一连22.先数一数，再把同样多的用线连一连。
五、画一画23.数一数，再画○。
24.接着画下去。
（1）（2）（3）（4）六、画一画，圈一圈25.我能把与数字同样多的部分圈起来。
七、应用题26.地上长出了8个，白兔的篮子里有了3个，地上还有多少个？参考答案一、选一选1.C2.B3.B4.A5.D6.B7.B8.B二、判一判9.错误10.错误11.错误12.错误13.错误14.错误三、填空题15.3；916.8；217.2；1018.2；4；719.二20.2；4；6；821.三；五四、连一连22.五、画一画23.24.（1）（2）（3）（4）六、画一画，圈一圈25.七、应用题26.解：8－3＝5（个）答：地上还剩5个。
一年级上册数学课件 第一单元第1课时 快乐家园 北师大版
数学一年级
上册
第一单元
生活中的数
第1课时 快乐家园（1）
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三、自主探索
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二、创设情境
今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游，你们想 去吗？
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请你们仔细观察，你还能找到几个什么？ 指名说一说。
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两个人、两只小鸟可以用几来表 示呢？
2
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一年级上北师大版数学(第一单元)
一年级上册数学（北师大版）第一周可爱的校园1：狼堡大门的密码是什么，你猜出来了吗？狼堡的大门密码是（）。
快乐家园1：照样子，圈一圈。
一共有（）副手套。
快乐家园2：按要求涂一涂，填一填。
（1）给第2节车厢涂上红色。
（2）给第5节车厢涂上黄色。
（3）给右边3节车厢涂上蓝色。
（4）还剩下（）节车厢没有涂色。
快乐家园3：数一数，这一排一共有（）个布娃娃，请你从右往左数给第4个涂上你喜欢的颜色，给左边的2个涂上红色。
快乐家园4：（1）一共有（）个水果。
（2）在第2个和第8个水果之间有（）个水果。
（3）把从右边数第6个水果圈起来。
（4）从左边起，在第7个水果下面画“△”。
快乐家园5：说一说前三名的小朋友各在第几跑道。
玩具1：（1）找规律，涂一涂。
（2）看图找规律，在框内画出“〇”。
玩具2：填一填玩具3：猜一猜我的编号是几，连一连。
玩具4：找规律。
想一想，空格里应该填几？试着做一做。
小猫钓鱼1：圈一圈小猫钓鱼2：填一填。
（1）比1小的数是（）。
（2）3和5中间的数是（）。
（3）从0起，一个一个的数，第5个数是（）。
（4）从2数起，数到第5个数是（）。
（5）从7数起，它前面第3个数是（），它后面第3个数是（）。
（6）和9相邻的两个数是（）和（）。
文具1：把下面的数填到合适的 里。
文具2：谁更靠近，在 里画“√”。
文具3：想一想，谁先吃到鱼？在（）里面打“√”。
文具4：小鸡从5开始按顺序走到10才能吃到虫子。
请你用不同颜色的笔画出几种不同的走法。
文具5：小明按0，1，2，3，4，5，6的顺序才能到达学校，他可以怎样走？请你用不同颜色的笔画出几种不同的走法。
文具6：小猴子从1跳到2，跳3，跳4，跳5，跳6，取走桃子。
想一想，有几种跳法？文具7：看图填一填。
文具6：动脑筋，分一分，填一填。
文具8：动脑筋，分一分，填一填。
文具9：猜数。
（1）这个数的前面是6，后面是8。
这个是（）。
（2）这个数比7大，比9小。
这个是（）。
北师大版数学一年级上册第一单元 生活中的数
物以类聚，人以群分。
《易经》
如海学校陈泽学
第一章生活中的数
1、快乐的家园：用□、△等符号表示数。
2、玩具： 1-5的书写笔画和书写姿势。
(1像小棒斜着放，2像小鸭嘎嘎叫，3像耳朵弯又弯，4像红旗迎风飘，5像铁钩多个横。
)
3、小猫钓鱼：认+写0，0的意义：①一个也没有②起点③分界④占位
4、文具：掌握10以内数的顺序和大小，正确数出物体的个数，正确读书。
5、快乐的午餐：渗透一一对应思想，理解一样多，谁比谁多或少.
6、动物乐园：认识>、=、<，用>、=、<表示10以内数的大小。
【素材积累】
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
北师大版小学一年级数学上册《快乐的家园》教案及反思1
北师大版小学一年级数学上册《快乐的家园》教案及反思教学内容：快乐的家园(10以内数的认识)。
教学目标：1.在数数中,初步认识1~10各数的符号表示方法,渗透对应的思想。
2.在具体情境中的活动,学习运用数字符号表示日常生活中一些物体的数量,初步体会基数(表示几个)和序数(表示第几个)的含义。
3. 通过生动有趣的活动,初步感受数学与生活的联系。
教学重点：看图理解数“1”。
教学难点：理解基数和序数的含义。
教学过程：一、情境导入师:同学们,今天老师给大家带来一幅漂亮的图画,请你们仔细看一看,图中有什么?数一数,各有多少?(出示教材第4页情境图)学生认真看图后,交流汇报。
(如图中有1座房子、1条小船、1筐萝卜、2只小鸟、2个人、3朵白云、4朵野花、5只鸭子等。
)师:同学们说得很好,看图中的小朋友跟小狗、小鸭子相处得多么和谐,以后我们也应该这样和小动物做朋友!这幅图中就有我们今天要一起学习的新知识——10以内数的认识。
(板书课题)二、合作探究1. 说一说“1”可以表示什么。
师:同学们仔细观察情境图,说说图中“1”可以用来表示什么。
把你的发现在小组里交流一下,然后每个小组派一个代表告诉大家,看哪个小组的发现最多。
学生在小组交流自己的发现,学生可能会说1可以表示1个萝卜、1座房子、1个太阳、1只小狗、1筐萝卜、1群小鸭子等。
(组织汇报交流,对于叙述语言通顺完整、回答全面的学生要给予表扬,对于观察细心的学生也要加以肯定,以保护孩子的自尊心、自信心为出发点。
)小结:从图中我们可以看出1可以表示1个萝卜、1座房子、1个太阳、1只小狗等,1可以表示这些单个的个体,当然这些个体可以是很大的,如太阳,也可以是很小的,如1粒芝麻;1还可以表示1个集合或1个群体,如1筐萝卜、1群小朋友等。
你能说说生活中1还可以表示什么吗?(1辆汽车、1条路、1户人家、1个班、1所学校……)师:为了记录1,我们可以写下来,也可以用一个我们觉得方便好画的图形画下来,如画小棒、圆形、三角形……(板书)2. 2~10各数分别表示什么。
北师大版数学一年级上全册每课练习题
第一单元生活中的数第一课时快乐的家园A案：课时作业一、照样子数一数，画一画。
二、照样子，圈一圈。
三、看一看，填一填。
一共有（）朵花，排第（）。
第二课时玩具A案：课时作业一、看图圈数。
二、写数。
第三课时小猫钓鱼A案：课时作业一、看图写数。
二、按顺序写数。
第四课时文具A案：课时作业一、数一数，写数。
二、照样子，画点子。
三、按顺序填数。
第五课时快乐的午餐A案：课时作业一、画一画。
1.画，和一样多。
2.画，比多。
二、哪一组正合适?画“√”。
1.每人1双。
2.每只兔子一根。
三、比一比，最多的画“V”，最少的画“△”。
1.2.第六课时动物乐园A案：课时作业一、送小鸟回家。
(连线)二、比一比，填一填。
第二单元比较第一课时过生日A案：课时作业一、比一比，大的画“√”，小的画“O"。
二、用下面的篮子装一些同样大小的苹果，哪个装得更多?在下面画“√”。
第二课时下课啦A案：课时作业一、给最高的树涂上红色，最矮的树涂上绿色。
二、给最长的线画上“√”。
三、谁最高?请画“√”。
第三课时跷跷板A案：课时作业一、给轻的涂红色。
二、在最轻的后面画“√”。
第三单元加与减（一）第一课时一共有多少A案：课时作业一、在口里填数。
口+1=2 2+口=3 2+3=口二、看算式接着画，接着填。
三、说一说，填一填。
第二课时还剩下多少A案：课时作业一、填一填。
5一2=口4一1=口二、看图摆一摆，再填得数。
4一1=口4一3=口5一3=口3一1=口三、看算式，先画去O，再填数。
第三课时可爱的小猫A案：课时作业一、直接写得数。
3+0= 5－4= 2－1=3－3= 5－5= 1+0=二、在○里填上“>”“<”或“=”。
3－2○1＋1 5－5○1＋0 5○4＋05－4○0＋0 2＋2○4＋1 3－3○0三、看图写算式。
1盘子里还剩几个苹果?2鱼缸里还剩几条鱼?第四课时练习一看图列式计算。
4+1=□5－1=□3+□=□5－□=□3+1=□5－4=□2+□=□4－□=□第五课时猜数游戏A案：课时作业一、看图填空。
一年级上册数学教案-第一单元 第1课时快乐的家园 北师大版
一年级上册数学教案-快乐的家园教学目标1. 让学生通过观察和操作，认识和理解“上、中、下”、“前、后”、“左、右”等空间方位关系。
2. 培养学生的观察能力和空间想象能力。
3. 培养学生用数学语言描述物体位置的能力。
教学内容1. 理解和掌握“上、中、下”、“前、后”、“左、右”等空间方位关系。
2. 学会用“上、中、下”、“前、后”、“左、右”等词语描述物体的位置。
3. 能够在实际情境中运用所学知识。
教学重点与难点教学重点1. 理解和掌握“上、中、下”、“前、后”、“左、右”等空间方位关系。
2. 学会用“上、中、下”、“前、后”、“左、右”等词语描述物体的位置。
教学难点1. 正确理解和运用“上、中、下”、“前、后”、“左、右”等词语描述物体的位置。
2. 培养学生的空间想象能力和观察能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、模型等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解“上、中、下”、“前、后”、“左、右”等空间方位关系，并通过实例让学生理解和掌握。
3. 实践操作：让学生通过观察和操作，理解和掌握“上、中、下”、“前、后”、“左、右”等空间方位关系。
4. 练习：通过练习题，让学生巩固所学知识。
5. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 快乐的家园2. 内容：用图表或文字形式展示“上、中、下”、“前、后”、“左、右”等空间方位关系。
作业设计1. 让学生用“上、中、下”、“前、后”、“左、右”等词语描述自己的房间布局。
2. 让学生用“上、中、下”、“前、后”、“左、右”等词语描述自己的学校或社区。
课后反思1. 教学过程中，学生对“上、中、下”、“前、后”、“左、右”等空间方位关系的理解和掌握情况。
2. 教学方法和教学手段的有效性。
3. 对教学过程中出现的问题的解决办法。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
最新北师大版数学一年级上册《快乐的家园》课时练习
谈谈对学生评教的意义和看法过去我们讲市场经济的时候，大家知道一个众所周知的事实，在计划经济的时候，我们的商品质量是没有保证的，现在市场经济以后，商品质量大大的提高，越来越丰富了，其中一个重要的原因，就是顾客是上帝这个观念的确立。
学生是教育的主体，以往一些学生家长认为，教师的地位是不许学生挑战的，学生往往要无条件服从教师，在涉及教师切身利益的问题上授予学生话语权，还鲜有先例，现在谈尊重学生的人格，落到实处就是要给他们发言权，让他们的意见在‘老师行不行’的评判中有一定权重。
”这样，学生评教是学生主体地位的一种体现。
一、学生评教，是班级在期末时一个基本的工作环节，是一个非常理想化、民主化、现代化的评价方式，其意义：（一）学生评价，也促进了教师关注到每一个学生的反映，这样他也促进了教育的公平。
因为教育过程中的公平就是赋予每一个学生平等的发展机会，那么，通过学生评教，老师知道：我现在他们要给我打分的，我哪一个学生都应该重视，这样实际上给更多人带来了更多的发展机会，因此它有利于增进教育公平性。
（二）学生评教应该起一种促进作用，以其稚嫩的心灵呼唤、启发教师改进自我。
有利于任课教师有针对性地改进工作，逐步提高工作能力和教学水平。
（三）学生评教是有助于教师自我提高，也可以改善师生关系，另外一个角度，他也可以促进学生更主动的发展。
（四）有了学生评教，教师也会更加关注学生对于他自身教学的反映，这样他要及时的了解，上完课以后，我看看学生对我课的评价怎样，以便于以后的改进，这样实际上这种评教活动，拉近了学生与教师之间的距离，促进了教师与学生之间的互动。
二、评价教师历来没有绝对客观的标准，虽然课时能够反映出教师的具体工作量，但是诸如上课之外的备课、家访、批改作业、与学生谈心等，更多的是难以量化的工作。
因此，如何评价教师，谁来评，评什么，成了一个颇为敏感的问题。
那么，以学生问卷的形式评价教师，但学生评教实际管理中，涉及对教师如何评价的问题，这是不可回避的，下面谈谈我的看法：（一）在教育领域，提倡以人为本，既是以学生为本，也是以教师为本。
北师大版小学数学一年级上册第一单元第1课时《快乐的家园》示范课教案
第一单元生活中的数第1课时快乐的家园教材分析：本课主要讲的是1～10的初步认识，教学内容的编排分为两部分，第一部分是认识1～5，用1～5各数表示物体的数量；第二部分“试一试”用数表示物体的顺序，并扩展到6～10各数的认识。
让学生经历从实际情境中抽象出数的过程是本节课的重要目标，所以教科书设计了一个农村常见的生活场景，这个场景中蕴含了丰富的数量信息。
为了帮助学生更好地经历数的“抽象”过程，教科书提供了多个具有相同数量的不同的实际背景，鼓励学生数出共同的个数，再用数来表示。
在此基础上，教科书还设计了给出一个数，让学生寻找生活中相对应的物体数量的实例，以促进学生对数表示物体个数的理解。
教学目标：1.经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识1～10各数，并能用1～10表示物体的个数。
2.在具体情境中，能用1～10各数表示事物的顺序。
3.能结合具体数，说出生活中相对应的实例。
教学重点：能数出物体的数量。
教学难点：能用1～10各数表示事物的顺序。
教学过程：师：我的家乡风景如画。
树木苍翠，鲜花盛开。
同学们，你们想去我美丽的家乡看看吗？出示情境图：师：观察图片，说一说，你从图中看到了什么？1. 认识数字“1”师：同学们仔细观察情境图，图中哪些物体的数量是“1”呢？把你的发现在小组里交流一下，然后每个小组派一个代表告诉大家，看哪个小组的发现最多。
[来%源^#*：中教师表扬细心观察、表达流畅的学生。
师小结：从图中我们找到1个萝卜、1座房子、1个太阳、1只小狗等，1可以表示这些单个的个体，当然这些个体可以是很大的，如太阳，也可以是很小的，如1粒芝麻；1还可以表示1个集合或1个群体，如1筐萝卜、1群小朋友等。
师：让我们用善于发现的小眼睛找一找，生活中哪些东西可以用“1”来表示？2.认识数字“2、3、4、5”师：请大家仔细看图，图中哪些物体的数量是“2、3、4、5”？同桌之间互相说一说。
师小结：2只小鸟可以用数字2表示、3朵白云可以用数字3 表示、4朵花可以用数字4表示、5只鸭子可以用数字5表示。
北师大版一年级数学上册《课堂作业设计》全套
北师大版一年级数学上册《课堂作业设计》全套第一单元《生活中的数》第1课时快乐的家园数一数, 有几个就写几。
数一数, 涂一涂。
照样子, 写一写。
1.参考答案:2. 4 2 63.涂色略4. 6 8 7第2课时玩具数一数, 写一写。
找一找, 从1开始按顺序连到5, 帮小蜜蜂采蜜。
1.看数涂色。
1.参考答案:2. 3 5 2 5 43.3.涂色略第3课时小猫钓鱼写一写, 每只蝴蝶有几朵花。
数一数, 填一填, 各有几颗☆？1.看图写数。
1.参考答案:2. 3 0 5 2 43. 4 2 1 04. 4 3 2 1 0第4课时文具1.写一写。
想一想, 填一填。
2.填一填。
1.参考答案:2. 6 4 7 9 103. 2 4 5 7 9 104. 10 9 7 4 3 2 1第5课时快乐的午餐比一比, 最多的画“○”, 最少的画“△”。
数一数, 比一比, 最多的画“☆”, 最少的画“△”。
哪幅图里的水果个数和图前面的珠子数一样多, 就在那幅图下面画“△”。
1.参考答案:2.从上到下: ○△（）（）○△3.从上到下: （）☆△4.△（）（）△（）△第6课时动物乐园数一数, 填一填。
△△△△□□□□○○○○○○○（）比（）多（）比（）少2.在里填上“>”“<”或“=”。
7 8 10 5 6 6 1 93.猜一猜。
1.参考答案:2.△○ 4>2（2<4）□○ 4<5（5>4）3.< > = <4.可能是9、8、7。
北师大版一年级数学上册第二单元《比较》课堂作业设计第1课时过生日比较大小, 在大的下面画“√”, 在小的下面画“○”。
（1）（2）（3）比较大小, 最大的画“√”, 最小的画“○”。
哪杯装得最多？最多的画“√”, 最少的画“○”。
1.参考答案:2.（1）○√（2）○√（3）○√3.○（）√4.√（）○第2课时下课啦比一比, 我能行。
（1）哪根绳长？画“√”。
一年级上册数学精品课件：第一单元第课时快乐家园(北师大版)
(二)找一找，圈一圈
游戏一 数一数，连一连
Hale Waihona Puke 游戏二5第2只
5 4
第3
第4只
三、课堂小结 通过这节课的学习，你们有什么收获？
1.观察和描述食盐、沙、面粉等固体 在水中 的溶解 和不溶 解的现 象。 2、能力目标：能够正确认识各类国家 机关的 基本职 能。 3、知识目标：区分各类国家机关，了 解各类 国家机 关的基 本职能 。 5、学会根据小伙伴的作用和功能给小 伙伴分 类。 6、体会用品找不到，给学习、生活带 来的不 便和麻 烦，初 步感知 整理物 品重要 性。 7、情感态度与价值观目标：树立宪法 至上的 意识， 遵守宪 法。
一年级上册数学精品课件： 第一单元第课时 快乐家园 （北师大版） 一年级上册数学精品课件： 第一单元第课时 快乐家园 （北师大版）
数学一年级
上册
第一单元
生活中的数
第2课时 快乐家园（2）
一、情景导入
同桌互相说一说自己找到的生活中 的数？
二、互动探究
(一)数一数，认一认
6 7 8 9 10
连一连
北师大版一年级数学上册第一单元《生活中的数》教案
北师大版一年级册第一单元《生活中的数》
第2课时 快乐的家园（2）
课题
快乐的家园
课型
新授课
教材分析
“快乐的家园”是第一单元“生活中的数”的开端，学生将初步认识6-10以内的数，体会数的意义。
1、同学之间互相介绍、互相说。
2、指名回答。
教师提问：有认识一位新朋友的吗？谁认识了两位新朋友？有更多的吗？
这2个新朋友是谁？
教师板书： 1 2 3 4 5 （根据学生所说的板书）
教师谈话：有一位小朋友叫“淘气”，他也认识了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘气”请“笑笑”到家里做客。
（二）出示主题图P6
学情分析
一年级的学生活泼好动，以具体形象思维为主，所以在教学中要尽量使用直观教具帮助学生理解和掌握，同时课堂要富有情趣，借助生活实际调动幼儿积极性，让学生体会到数学从生活中来，还可以帮我们解决问题。
教学策略
1.结合具体情境，通过丰富多彩的活动，促进学生数的认识。
2.在体验数数过程中，培养学生的数感。
(教材第6页第3题)
课件一:大雁图。
同学们快看,空中飞来一排大雁,瞧,它们多遵守纪律,排列得多整齐,谁能数一数有几只大雁?要求我们找出来的是第几只?你是从哪边数的?
(有5只大雁,从左数第2只。)
课件二:接力赛图。
看!同学们在进行接力比赛,这是几个人一组?手拿接力棒的同学排第几?从哪数的?
(有4个人,从前数排第3。)
同学们,你们瞧,一排小鸭子游过来了,数一数一共有几只小鸭子。
新北师大版一年级上册数学第一单元《快乐的家园》教学设计
4.你们能说出用“1”表示什么呢？(小朋友说)你说得真好，奖你一个“笑脸”。
我刚才也说了一句有一的，你们认真听了吗？谁来说一说，你听得真认真，我也要奖你一个“笑脸”。
5.一个“笑脸”和一个“笑脸”合起来就是2个“笑脸”，可以用2来表示。
在小白兔的家园里，还能找到“2”吗？让学生说一说。
“2”还能表示什么呢？6.师：小朋友，你还能在小兔的家园里找到其他的数宝宝吗？学生说，教师板书。
（3、4、5）师：这三个数还能表示什么呢？请小朋友说说。
（三）理解基数和序数出示“说一说”主题图——5只小鸭子。
师：小河里有几只小鸭子？师：戴蝴蝶结的小鸭排在第几？还可以怎么说引导学生把话说完整。
（戴蝴蝶结的小鸭排在第2，还可以说排在第2的是戴蝴蝶结的小鸭。
）师：排在第2的有几只鸭子？师：请小朋友选一只自己最喜欢的鸭子说说它排在第几。
（引导学生用不同的句式说一说。
师小结：看来一个数可以表示两种意思，可以表示一共有多少，还可以表示排第几。
（四）巩固练习1. P5页第2题数一数，画一画（圆圈要画的均匀、漂亮）先看清楚题意，数什么？画什么？怎么画？画几个？（上面是物体，下面一行是符号，题目中没有规定用什么符号，可以画自己喜欢的图形但必须和物体的数量同样多。
）教学中应先引导学生弄清题意、自己试做，然后再集中交流，教学时应避免由老师先示范，再让学生模仿。
2.P5页第2题左边这个图已经完成了，说说它是什么意思？独立完成校对：说说你是怎样圈的？（1）先知道左边的数量再从右边数出同样多的圈起来；（2）左边五个小板凳，就在右边圈五个小朋友。
也可以利用一一对应的方法，然后再圈起来。
《快乐的家园》示范公开课教学设计【小学数学北师大版一年级上册】
《快乐的家园》教学设计教学目标：1.经历从实际情境中抽象出数的过程，初步认识1~10各数，并能用1~10表示物体的个数。
2.在具体情境中，能用1~10各数表示事物的顺序。
3.能结合具体数，说出生活中相对应的实例。
教学重点：能正确、有序地数数，用数表示物体的个数。
教学难点：理解数的意义。
教学过程：一、情境导入师：同学们，你们看，图中是一个多么快乐的家园啊，人和小动物们和谐地相处，真美好啊，今天我们就来学习这个快乐家园中的数学问题。
板书：快乐的家园设计意图：从学生感兴趣的情境入手，激发学生学习热情。
二、探究新知1. 说一说，认一认。
师：仔细观察图片，图上都画了些什么？生1：图中有1棵大树，3个果子。
生2：小河里有5只鸭子。
生3：有1条小船。
生4：草地上有1个萝卜和1筐萝卜。
……师：你们的小眼睛可真亮，一下子发现了这么多。
设计意图：培养学生独立读图，发现并找出数学信息的过程。
2.数一数，认一认。
师：在快乐家园中，哪些物体的个数可以用数字1表示？生1：1个太阳。
生2：1个房子。
生3：1条小船。
……师：没错，哪些物体的个数可以用数字2表示？生1：2只小鸟。
生2：2个人。
师：哪些物体的个数可以用数字3表示？生1：3朵云。
生2：3个苹果。
师：哪些物体的个数可以用数字4表示？生：4朵花。
师：哪些物体的个数可以用数字5表示？生：5只鸭子。
设计意图：让学生经历从“实际背景不同但具有相同数量”的情境中抽象出数字“1”“2”“3”“4”“5”的过程。
3.找一找，说一说。
师：同学们真是数的又快又准，谁能找一找，说一说，你身边有哪些物体的数量可以用1~5表示？生1：我和我的同桌一共2个人，可以用数字2表示。
生2：我有1个鼻子,可以用数字1表示。
生3：我1只手上有5根手指，可以用数字5表示。
……设计意图：本环节目的是“给出一个数，鼓励学生寻找生活中相对应的物体数量的实例”，实际上是“数表示物体的数量”的进一步理解和应用，也是将抽象的概念具体化的过程。
北师大版一年级数学上册第一单元(教学课件)第1课时 快乐的家园(1)
义务教育北师大版一年级上册
一 生活中的数
第1课时 快乐的家园（1）
情情境境导导入入 说一说，图中有什么？
探情究境新导知入 说一说，认一认。
图中哪些物体 的个数是1？
1棵 。 1只 。
1间 。
1个 。
1筐 。
1个 。
1
1只 。
数一数，认一认。
图中还有什么？ 有多少？
2
3
4
5
找一找，说一说。
2
2
2
5
5
图中找事一物找的生数活量中可还以有用哪数些字物几体来的表示？ 数量可以用2和5表示。
练情一境练导入
(教材P5 练一练T1)
1.数一数，画一画。
(教材P5 练一练T2)
2.照样子，圈一圈。
3.说一说，连一连。Hale Waihona Puke 12 345
课情堂境小导结入
通过这节课的学习，你有什么收获?
课情后境作导业入