数学教案《图形变变变》

数学《图形变变变》亿童教案

活动目标

1、通过对图形的分割和拼合，感受图形之间的转换关系。

2、能够用语言表述图形间的转换关系。

3、有探究的兴趣，体验自己动手操作的乐趣。

活动准备

1、教师材料：卡刀模教具“图形卡片”；正方形、长方形、圆形的纸各一张。

2、学具“图形桥”、操作单页第73-76页；正方形、长方形、圆形、梯形的纸若干，剪刀、胶棒若干。

活动过程：

一、活动导入

教师出示教具中的几何图形，创设情境：这里有几个图形宝宝，你知道它们分别叫什么名字吗？

教师依次出示各种图形，引导幼儿说出图形的名称。

二、操作探索

1.通过分割图形，感受图形之间的关系。

教师边创设情境边用正方形演示变身的过程。教师：图形宝宝喜欢变魔术，它们经常进行魔术比赛，看谁能够变成其他形状。正方形来参加比赛，它把自己对着一下，变成了什么形状？（注意正方形对折后会出现2个三角形或者2个长方形的情况）

教师引导幼儿将正方形的纸进行折叠，使其发生改变。并提问：你会用折叠的方法把正方形变成长方形或者三角形吗？

教师鼓励幼儿把折叠好的图形沿折痕剪开，并提问：原来的正方形变成了几个什么图形？

2.通过拼合图形，感受图形之间的关系。

教师：正方形宝宝把自己变成了2个长方形（或者2个三角形）。小朋友，你能帮助它们变成原来的样子吗？引导幼儿将刚刚分割开的图形香想办法还原成原来的正方形。幼儿自由发言说出自己的想法，教师引导幼儿操作纸片尝试用拼合的方法，将图形还原。

3.完成操作单页第73页的活动，感受用拼合的方法使图形进行转换。

4.自主探索，将长方形、圆形进行图形转换。

教师：糊了正方形会边魔术，圆形折叠后会变成什么？长方形折叠后会变成什么？请小朋友去试一试，然后把自己的发现告诉大家。引导幼儿使用分割的方法，感受图形之间的转换。

教师：哪些小朋友试过了用圆形，圆形折叠后变成了什么？请你把剪过后的图形砖石给大家看。哪些小朋友试过了长方形，你的发现是什么？展示给我们看看。

交流小结：当我们把一个图形折叠以后剪开，它就有可能变成另一种图形。

三、拓展游戏

1.完成操作单页第74页的活动。

教师：小红帽要去外婆家，必须经过一条没有桥的河。请你用穴居“图形桥”在操作单页上摆一摆，搭建一座完整的桥。

2.分组操作，体验图形的多次分割。

教师：试着把正方形、长方形、梯形分成2个以上的图形。先在纸上画出草图，

然后剪开看看会变出哪些图形。

引导幼儿先组内讨论，再动手操作，最后将转换后的图形黏贴在纸上展示出来。如将正方形转成2个小正方形和1个长方形，将等腰梯形转换成2个三角形和1个长方形，将长方形转换成4个三角形等。