北师大版数学一年级下册-《发新书》 课堂作业
最新北师大版一年级数学下册《发新书》精品课件
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15 1
540 ×
2021/5/2
44 +18
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2021/5/2
每辆车最多能坐60人， 哪两个班坐一辆车最合适？
2021/5/2
在 里填上合适的数
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70
6 +3
3
练一练
26+ 7= 33 26+27+29= 52
18+27= 45 18+47= 65
2021/5/2
课堂小结
1.同学们，今天你学到了什么呀？ 说说有你的收获。
2.师生共同归纳本课知识点。 3.反思学习情况。
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
谢 谢 观 赏
再见！
北师大版小学数学一年级下册
发新书
2021/5/2
教学目标
1.在解决实际问题的过程中，探索并掌握两位 数加两位数进位加的笔算方法，使同学们 进一步体会加法的意义。
2.发展同学们的估算意识以及实际应用的能 力。
2021/5/2
女生19人， 男生18人。
2021/5/2
每人一本，40本书够吗？
19 + 18 =
19 _+_1_1 _8__
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从个位算起 满十进一。
2021/5/2
小结
1.列竖式要相同数位对齐，就是个位 和个位对齐，十位和十位对齐。 2.从个位加起，满十进一。这里的1是 1个十。
3.个位的数算完后，再算十位上的数。 注意加十位上的数时，个位上满十进 一的“一”不要漏加了。
2021/5/2
35
最新北师大版一年级数学下册《发新书》精品课件
2021/4/30
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
19 _+_1_1 _8__
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从个位算起 满十进一。
2021/4/30
小结
1.列竖式要相同数位对齐，就是个位 和个位对齐，十位和十位对齐。 2.从个位加起，满十进一。这里的1是 1个十。
3.个位的数算完后，再算十位上的数。 注意加十位上的数时，个位上满十进 一的“一”不要漏加了。
2021/4/30
北师大版小学数学一年级下册
发新书
2021/4/30
教学目标
1.在解决实际问题的过程中，探索并掌握两位 数加两位数进位加的笔算方法，使同学们 进一步体会加法的意义。
2.发展同学们的估算意识以及实际应用的能 力。
2021/4/30
女生19人， 男生18人。
2021/4/30
每人一本，40
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2021/4/30
每辆车最多能坐60人， 哪两个班坐一辆车最合适？
2021/4/30
发新书教案--北师大一年级下册
发新书教课设计 -- 北师大一年级下册发新书教材解析本节课是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第五单元《加与减（二）》的第一课时，内容是两位数加一位数的进位加法。
在本节课中，要让学生在独立思虑上，经过与别人交流各自算法的过程，探究并掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，并能正确的计算。
学习第一次接触到列竖式计算进位加法，认识“满十进一”的计算规律，这对于此后学生学习笔算加法特别重要。
对竖式的写法，教师要进行必需的指导。
教课目标1.使学生在实质情境中，探究并掌握两位数加两位数进位加的算法，能正确进行计算。
2.学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的计算规律3.发展学生的估量意识和解决实质问题的能力。
设计理念《数学课程标准》提出了重视教课过程的全理念，要充发散挥学生的主观能动性，让学生参加知识发生发展的全过程。
教师在课堂教课中应试试采纳多种手段指引每一个学生踊跃主动地参加学习活动。
教课器具教课课件教课方法情境创想法、谈论法、察见解、操作法、指引法。
教课流程一、复习（课件出示）。
二、发言导入：师：同学们，你们都是在什么时候发新书呢？学生各抒己见。
师：也就是在开学初的时候是吗？今日明显班上的小朋友们也发新书了，我们一起去看看好吗？【利用买新书这一情境导入新课，可以表现数学本源于生活】三、新讲课：1、发新书：师：（课件出示主题图），此刻我们已经抵达了明显的班级，请大家认真观察，谈谈你看到了什么？师：大家都说的很好！此刻老师就要考考你们了，假如每人一本， 40 本书够发吗？请小朋友们同桌之间相互商议商议。
师：谁愿意先谈谈你和同桌商议的结果？师：x x 小朋友说的不错，终归是否是真的够发呢？等我们解决了灵巧狗的问题后就理解了。
请一个小朋友谈谈，灵巧狗提出了如何的问题？生：一共有多少人？2、解决灵巧狗的问题。
师：小朋友们好好想一想，看看能不可以用一个算式来表示呢？生：我列的算式是19+18。
一年级《 发新书——两位数加两位数的进位加法》
《发新书——两位数加两位数的进位加法》教学设计一、学习者分析：通过前两节课的学习，学生已经掌握了两位数加两位数不进位加法和两位数加一位数的进位加法，并能解决两位数加一位数的进位加法相关的生活问题，因此，在这个基础上，我们再进行两位数加两位数的进位加法教学，就显得顺理成章了，学生学习起来也不觉得吃力。
二、教学内容分析：1、本章的主要内容及在本章中的地位本节课是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第五单元《加与减（二）》中第二部分的第一课时，内容是两位数加两位数的进位加法。
本节课是在学生学习了两位数加一位数进位加法的基础上进行的。
在本节课中，要让学生在独立思考的基础上，经过与他人交流各自算法的过程，探索并掌握两位数加两位数的进位加法的计算方法，并能正确的计算。
2、教学重点、难点教学重点：掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，并能正确进行计算。
教学难点：理解进位加法的算理，发展学生的估算意识，探究意识和解决实际问题的能力。
3、教学准备：多媒体课件、计算器。
4、课时安排：1课时三、教学目标：1、知识与技能：（1）使学生在实际情境中，探索并掌握两位数加两位数进位加法，能正确进行计算。
（2）学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的计算规律。
2、过程与方法：在探索计算方法的过程中，发现解决问题的方法。
发展估算意识以及实际应用的能力，体会计算方法的多样化。
3、情感态度与价值观：在数学活动中获得成功的体验，增强对数学的兴趣，养成独立思考的习惯，培养应用数学的意识。
四、教学理念与教学方法：坚持以“学生为主体，教师为主导”的现代教学理念。
教师上课前要了解学生的学习心态和分析已学知识的掌握情况；认真研读教材，精心设计课堂教学活动，激发学生学习兴趣，为学生营造一个良好的自主学习环境，发挥学生主观能动性。
在本节课的教学设计中，我运用了多种教学模式：“讲、演、练相结合”和学生自主学习模式，教学中将这几种常规模式有机地结合在一起，首先复习旧知识，创设情景，引出课题，接着引导学生探究“两位数加两位数的进位加法”。
【精品】北师大版数学一年级下册讲义《发新书》PPT课件之一
19+10=29 29+8=37
请 看 下
一 页
19 +18 =37
10 8 29 把18分成10+8 先算19+10=29 再算29+8=37
返回
19 + 18 =37 我发现19比20少1个 先算20+18= 38 再用38-1=37
返回
19 + 18 =
1 9 从个位算起 _+_1_1 _8__ 满十进一
37
返回
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一 页
19+18=37 37＜40
40本书够发给全班的同学。
做
加
试一试， 你准行！
法
45 53 46 62 44
上午吃了16个 下午吃了15个 我今天一共吃了 多少个 ?
16+15=31(个)
我带了80元钱， 想买这两个玩具，0 80元钱不够买两个玩具。
它们该坐哪个车厢，连一连。
43 34 53 71
43+28
14+39
26+17
19+15
跳
绳 我一共跳了多
比 赛
少下呀？ 我赢了吗？
我一共跳了 多少下？
本课总结
掌握两位数加连位数进 位加的计算方法，并能 正确的计算出结果。
THANK YOU
女生19人, 男生18人。
每人1本,40本书 够吗?
先求出我们班 一共有多少人?
19+18=?
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一 页
点击头像 下一步
10+10=20 9+8=17
19 + 18 = 先算十位上的 一个十加一个十，10+10=20 再算个位的 9+8=17 最后把个位和十位上的数 合起来 20+17=3377
北师大小学数学一年级下册五 加与减(二)发新书 课时练习题
好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！
发明在于发现，发现在于实践
发新书
一、看谁的小树长得快。
二、幼儿园买玩具。
三、森林医生。
（把错误的计算改正过来）
四、表演新疆（jiānɡ）舞需要女生28名，男生14名。
一共需要学生多少名？
五、你能像这样，写出两个数相加，得数是100的竖式吗？
3 8
＋ 6 2
1 0 0
六、下面有一座山，请你在山上写算式，使算式的结果大于50而小于60。
你能写几个？
七、小兔和6个伙伴玩捉迷藏。
天太热了，它们到熊大婶开的商店买汽水渴，可是它
们的钱只够买5瓶汽水。
请你帮它们想办法，使每个小伙伴都能喝到1瓶汽水。
部分答案：
一、60 70 94 70
60 57 80 51
二、61 45 33
三、 1 7 4 6
＋ 2 8 ＋ 3 9
4 5 8 5
四、28＋14 = 42（名）
五、提示：能写出很多算式。
例如：
4 3 1 4 3 2 3 1
＋ 5 7 ＋ 8 6 ＋ 6 8 ＋ 6 9
1 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0
六、 2 5
＋ 3 0
5 5
提示：此题的答案不唯一。
七、先买5瓶汽水，让其中的5个小伙伴先喝，再用3个空瓶换1瓶汽水让第六个小
伙伴喝。
这样，还剩下3个空瓶子，再用这3个空瓶子去换1瓶汽水，让最后一只小兔喝。
相信自己，就能走向成功的第一步
用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
(北师大版)一年级数学下册课件 发新书 5
发新书
教学目标
1.在解决实际问题的过程中， 1.在解决实际问题的过程中，探索并掌握两位 在解决实际问题的过程中 数加两位数进位加的笔算方法， 数加两位数进位加的笔算方法，使同学们 进一步体会加法的意义。 进一步体会加法的意义。 2.发展同学们的估算意识以及实际应用的能 2.发展同学们的估算意识以及实际应用的能 力。
女生19人 女生19人， 19 男生18 18人 男生18人。
每人一本，40本书够吗？ 每人一本，40本书够吗？ 本书够吗
19 + 18 =
从个位算起
19 +18 ______ 1 37
满十进一。 满十进一。
小结
1.列竖式要相同数位对齐，就是个位 1.列竖式要相同数位对齐， 列竖式要相同数位对齐 和个位对齐，十位和十位对齐。 和个位对齐，十位和十位对齐。 2.从个位加起 满十进一。这里的1 从个位加起完后，再算十位上的数。 3.个位的数算完后，再算十位上的数。 个位的数算完后 注意加十位上的数时， 注意加十位上的数时，个位上满十进 一的“ 不要漏加了。 一的“一”不要漏加了。
35 + 15 40 50
1
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44 +18 52 62
1
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每辆车最多能坐60人 每辆车最多能坐60人， 60 哪两个班坐一辆车最合适？ 哪两个班坐一辆车最合适？
在 里填上合适的数
3 + 8 70 + 3
6 3
练一练
26+ 7= 33 26+27= 53
3+39= 42 23+29= 52
18+27= 45 18+47= 65
北师大版小学一年级下册数学《发新书》课件PPT
开火车口算
10+40 13+6 16+11 21+8 19+1020+12 22+9
精品课件
16个
15个
我可以装３６个杯子
精品课件
试一试
4、小淘气套中了两个动物，得了42分，可能是哪两个？
精品课件
答案一 答案二 答案三 答案四 A
答案一：
精品课件
返回
答案二：
精品课件
返回
答案三：Βιβλιοθήκη 精品课件返回一（2）班 和
二（1）班 快上车
精品课件
第三辆车
一（3）班 和
二（2）班 快上车
精品课件
北师大版一年级数学下册
发新书
精品课件
教学目标
• 1．使学生掌握两位数加两位数进位加法的计算方 法，并能正确进行计算。 2．体会计算方法的多样性，发展估算意识和解决 实际问题的能力。 3．通过独立思考、交流合作，培养创新思维和交 流能力。 4．感受数学与日常生活之间的密切联系，初步培 养探索意识。
精品课件
答案四：
精品课件
一（1）班
一（2）班
有27人
有30人
二（2）班 有34人
二（3）班 有33人
一（3）班 有25人
二（1）班 有30人
每辆车最多只能坐60人精哪品课两件 个班坐一辆车最合适？
怎么坐车呢？ 第一辆 车
第二辆 车
第三辆 精品课件
第一辆车
一（1）班 和
二（3）班 快上车
精品课件
第二辆车
北师大版小学一年级下册数学《发新书》PPT省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
二（3）班 有33人
一（3）班 有25人
二（1）班 有30人
每辆车最多只能坐60人哪两个班坐一辆车最合适？
Байду номын сангаас
怎么坐车呢？ 第一辆车 第二辆车 第三辆车
第一辆车
一（1）班 和
二（3）班 快上车
第二辆车
一（2）班 和
二（1）班 快上车
第三辆车
一（3）班 和
二（2）班 快上车
10+40 13+6 16+11 21+8 19+1020+12 22+9
16个
15个
我能够装３６个杯子
试一试
4、小调皮套中了两个动物，得了42分，可能是哪两个？
答案一 答案二 答案三 答案四 A
答案一：
返回
答案二：
返回
答案三：
返回
答案四：
一（1）班
一（2）班
有27人
有30人
二（2）班 有34人
北师大版一年级数学下册
发新书
教学目的
• 1．使学生掌握两位数加两位数进位加法旳计算措 施，并能正确进行计算。 2．体会计算措施旳多样性，发展估算意识和处理 实际问题旳能力。 3．经过独立思索、交流合作，培养创新思维和交 流能力。 4．感受数学与日常生活之间旳亲密联络，初步培 养探索意识。
开火车口算
一年级下数学教学设计-发新书- 北师大版
发新书（第４课时）教学目标：1、能提出简单问题。
在解决问题中，进一步体会加、减法的意义，感受数的计算与生活的联系。
2、学生掌握100以内进位加法的计算方法鼓励算法多样化和培养学生的估算能力。
3、培养学生敢于质疑，积极思考，合作探究的良好学习习惯，以及热爱学习的思想感情。
教学重难点：掌握进位加法的计算方法导学方法：创设情境法学习方法：动手操作法，合作探究法教具准备：计数器一个，新书60本，投影机一台学具准备：计数器，小棒5捆教学过程：一、复习铺垫。
上课前老师想了一个数它是一个两位数你能猜猜，我想的是哪个数吗？①出示卡片：10+30=40—20=25+4=56—30=16+21=②竖式计算：27+7=提问：在列竖式时，应提醒大家点什么？二、创设情境，激设疑问。
1、高兴地说：“小朋友们，你们知道我们班男生和女生各有多少人吗？2、拿出新书说：“老师这里有60本新书，如果发给我们班的每人一本，够吗？你有办法知道吗？请小朋友们想一想，看谁的办法好？（校本课题）（1）、同学们的办法可真多啊！如果我们选择求“男生和女生一共有多少人？”的办法，该怎样列式呢？（板书： 27+27=）（2）、“好，同学们自己先想一想然后同桌一起算一算‘27+27’的和，在比较60本书够不够分谁能当小老师再讲一遍竖式计算过程①说一说临汾好玩的地方有哪些？②轻轻趴在课桌，想一想当你发上新书后的高兴样子。
先估一估，再算一算。
三、小结这节课你快乐吗？你学会了什么？有什么要提醒大家的？练习设计：板书设计：教学后记：。
一年级下册数学课件发新书PPTPPT课件北师大版
我发现19比20少1个 先算20+18= 38 再用38-1=37
一年级下册数学课件发新书PPTPPT课 件北师 大版
一年级下册数学课件发新书PPTPPT课 件北师 大版
19 + 18 =
19 _+_1_1 _8__
37
从个位算起 满十进一
一年级下册数学课件发新书PPTPPT课 件北师 大版
一年级下册数学课件发新书PPTPPT课 件北师 大版
25+18= 37+24= 46+35= 51+29=
一年级下册数学课件发新书PPTPPT课 件北师 大版
一年级下册数学课件发新书PPTPPT课 件北师 大版
25+18= 43 37+24= 61 46+35= 81 51+29= 80
一年级下册数学课件发新书PPTPPT课 件北师 大版
一年级下册数学课件发新书PPTPPT课 件北师 大版
26+7= 26+27=
3+29= 23+29=
18+27= 18+47=
一年级下册数学课件发新书PPTPPT课 件北师 大版
一年级下册数学课件发新书PPTPPT课 件北师 大版 一年级下册数学课件发新书PPTPPT课 件北师 大版
一年级下册数学课件发新书PPTPPT课 件北师 大版
1 .由 当 事人 谈这件 事发生 后的心 理感受 。
2 .学 生 自由 谈对这 件事的 看法和 建议。 3 .宽 容 带来 和谐、 友善； 不宽容 影响友 谊，影 响健康 ，生活 不愉快
4 . 初 步 形成 宽容他 人的良 好品质 。 5 . 通 过 具体 事例体 验宽容 对己对 人带来 的慰藉 。 6. 传统的 节日也 应有时 代的价 值，不 符合时 代需要 的，应 该淘汰 。 7. 生活中 ，伴随 着我们 成长有 许多风 俗，其 中不少 体现了 尊老的 传统美 德。
北师大小学数学一年级下册《发新书》说课稿
北师大小学数学一年级下册《发新书》说课稿我教学的内容是北师大义务教育课程标准实验教科书一年级下册52页“发新书。
”一、教学简析：两位数加两位数进位加法是本册第五单元第二节内容，前面所学习的两位数加一位数进位加法作为本节课学习的必要基础，又适当为学生学习这节课进行有效的学法渗透和迁移。
本节课的重点和难点是明白得两位数加两位数进位加法的算理，把握运算方法，切实学好本节课内容会为后面的运算打下坚实的基础。
二、教学目标：1、探究并把握两位数加两位数进位加法的运算方法，能正确的进行运算。
2、进展估算意识和解决实际问题的能力。
三、设计意图：（一）、创设情形，培养学生的估算意识。
估算在日常生活中有着广泛的应用，它有利于人们事先把握运算结果的范畴，培养学生的估算意识和技能是进展数感的重要方面，教材为此设计了大量的问题情境，使学生感受到估算的必要性。
本节课通过一个班的同学发新书的场景，创设了加法情境，因此在教学初，我先出示主题图，让学生看明白图意，依照“40本书够不够？”这一问题列出“19+18”这一加法算式，但不要求学生们算出结果，而是让他们先估量一下书的数量够不够，学生们可能会说出“19+18等于30多，因此够了。
”还可能会说“不够。
”这正为下面学生去验证自己的估量是否正确埋下伏笔，激发了学生学习本节课知识的爱好，同时也有意识地培养学生养成遇事先估一估的适应。
（二）、培养学生的多角度思维能力，在小组合作中研究、总结并解决实际问题。
合作学习是20世纪70年代兴起于美国，由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩促进学生形成良好非认知品质方面实效显著，专门快成为当代主流教学理论和策略之一。
在我的课堂中也毫不例外地应用了合作学习。
估算终止后，我会把19+18等于几这一问题交给学生，四人小组合作，把运算过程记录在纸上，4号同学组织，并记录，老师适当参与、指导。
学生会显现多种算法如：摆小棒、凑十法、利用上节学过的知识先把它转化成两位数加一位数的进位加法再算、竖式运算等。
最新北师大版小学一年级数学下册《发新书》说课稿
北师大版小学一年级数学下册《发新书》说课稿【导语】一个完整的说课主要包括以下几个方面内容：说教学目标、说教学内容、说学生情况、说教学方法、说教学程序设计、说练习的内容与方法。
其中，在说教学内容的时候，除了简单介绍教学内容在学科中的地位与作用以外，还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。
以下是xx整理的相关资料，望对您有所帮助。
一、教材教学目标：知识目标：通过自主学习和小组合作交流，探索并掌握两位数加二位数的进位加法的计算方法，初步体会计算方法的多样化。
这将是本节课所要到达的知识目标。
能力目标：培养学生的动手能力、计算能力、提出问题和解决问题的能力。
这将是本节课所要到达的能力目标。
情感目标：教育学生养成良好的学习习惯，在活动中鼓励学生与他人积极合作学习，使学生进一步感受到数的计算与生活的密切联系，提高学生的学习兴趣。
这将是本节课所要到达的情感目标。
在了解了教学目标以后，让我们再来看一下本节课的重点、难点局部。
教学重点：通过学生的合作学习从而探索出多种计算方法并掌握笔算加法的计算法那么。
而在这其中，对多样化算法进行优化，理解“满十进一〞的算理，到达正确完成计算又将是本节课的难点局部。
教学难点：在这次教学中，我将引导学生运用自主探索、合作交流的学习方式突出重点，以及采用介绍算理、强调法那么的方法来突破难点。
下面再让我们来看一下本次说课的第二局部，即教法学法分析局部。
二、教法以学生为中心，充分发挥学生的自主能力和创新能力，调动学生学习的积极性，根据这些指导思想，我将采用情境教学法、任务教学法、多媒体课件演示法来教学，这几种方法将贯穿于整个教学过程当中，帮助学生快速、正确理解教学内容。