推门听课情况反馈
2024年推门听课总结（四篇）
2024年推门听课总结为进一步深入贯彻教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》精神，并全面检视桔乡片区各校课堂教学成效，提升教学质量与效率，本片区六所教育机构联合实施了“推门听课”活动。
活动于____年____月____日至____日举行，为期两天，由区内各校行政人员组成的评审团，对区内多所学校的部分任课教师进行了突击听课。
现就此次“推门听课”教研活动的开展情况，进行如下总结：本次听课活动共覆盖____节课，涵盖语文、数学、英语、地方课程、品德教育、体育、美术、音乐及综合实践等多个学科领域，具体分布为：语文课____节，数学课____节，英语课____节，地方课程____节，品德课____节，体育课____节，美术课____节，音乐课____节，综合实践课____节。
针对上述课程，我们依据片区课堂教学评价标准，对授课过程中展现出的亮点与不足进行了全面梳理。
其中，表现尤为突出的课程包括桔乡路小学五（1）班侯斐老师的数学课《分数和意义》、桔园小学一年级田维艳老师的音乐课《摇篮曲》等共计____节课，这些课程在引导学生自主学习、合作学习方面成效显著，教师引导得当，学生学习积极性高涨，被评为优秀。
另有____节课被评为良好，____节课达到合格标准。
活动亮点纷呈，主要体现在教师课前准备充分，教学设计科学合理，部分优秀教师更是借助精心制作的课件与自制教具，将抽象知识直观化，有效提升了教学效果。
教师普通话标准，教学态度亲切自然，课堂氛围活跃，学生参与度高，整体教学效果显著。
我们也应清醒地认识到，当前课堂教学仍存在一些不足之处。
部分教师在课堂实施过程中未能完整呈现教学五大环节，特别是练习与课堂总结环节存在缺失；部分教学过程因时间把控不当而未能顺利完成；知识传授的准确性与学习方法的明确性也有待加强。
针对上述问题，我们提出以下建议：1. 备课：鼓励教师充分利用教师教学用书进行备课，避免盲目照搬教案，确保知识点的全面覆盖与学习目标的精准定位。
2024年新幼儿教师日常推门听课小结
2024年新幼儿教师日常推门听课小结2024年，我作为一名新幼儿教师，时常在自己的业余时间去观摩其他老师的课堂，以提升自己的教学水平。
以下是我在2024年日常推门听课的一些小结，我对这些课堂的观察和感悟。
第一天：李老师的语言教学课这是我第一次观摩李老师的语言教学课，我很期待能从中学到一些实用的教学技巧。
在这堂课中，李老师采用了情境教学的方式，通过布置角色扮演的任务，让幼儿们在不同的情境中运用语言。
我观察到，李老师注重培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，她鼓励幼儿们多说、多问，并给予及时的反馈和鼓励。
通过这种方式，幼儿们在轻松、愉快的氛围中提高了自己的语言表达能力。
第二天：王老师的科学实验课今天我观摩了王老师的科学实验课，这是一堂关于浮力的实验课。
王老师在实验前对幼儿们进行了一场小小的启发活动，通过引发幼儿们的好奇心，激发了他们对实验的兴趣。
实验过程中，王老师通过小组合作的方式，让幼儿们亲自进行实验操作，并通过观察、记录和讨论的方式，引导他们发现浮力的规律。
我觉得这种实践性的教学方式很有意义，它能够激发幼儿们的思维，培养他们的观察力和动手能力。
第三天：张老师的艺术创作课今天我进入了张老师的艺术创作课堂。
这是一堂关于彩绘的课程。
张老师在课前对幼儿们进行了一场简短的讲解，介绍了彩绘的基本知识和技巧。
在实践环节中，张老师为幼儿们提供了各种不同的颜料、画笔和画纸，并引导他们自由地进行创作。
我观察到，张老师鼓励幼儿们发挥想象力，尽情地表达自己的想法和情感。
通过这种方式，幼儿们在艺术创作中得到了快乐和满足。
第四天：赵老师的户外探索课今天我参观了赵老师的户外探索课。
这堂课的目的是让幼儿们亲近自然，探索大自然的奥秘。
我跟随着幼儿们一起走进了公园，同时欣赏到了大自然的美丽景色。
赵老师在路上向幼儿们介绍了一些植物和动物，同时带领他们进行了一些简单的探索活动。
我觉得赵老师的课堂教学非常贴近生活，能够培养幼儿们对自然的热爱和保护大自然的意识。
推门听课的反思及建议
推门听课的反思及建议推门听课是一种常见的学习方式，它能够让学生更加积极主动地参与学习，但同时也存在一些问题。
在这篇文章中，我将对推门听课进行反思，并提出一些建议来改进这种学习方式。
推门听课的优点之一是可以增加学生的参与度。
在传统的课堂教学中，学生往往是被动接受知识的，而推门听课可以让学生有机会提问、发表自己的观点，增加了学生与教师之间的互动。
然而，我发现在推门听课过程中，有些同学并不积极参与，他们只是坐在座位上听讲，很少互动。
这可能是因为他们对课程内容不感兴趣，或者是因为他们害怕被其他同学评价。
推门听课也存在一些问题。
首先，有些教师在推门听课过程中并没有充分利用学生的提问和讨论，他们仍然按照自己的教学计划进行课堂教学，很少与学生互动。
这种情况下，推门听课就变成了一种形式主义，学生的参与度并没有得到有效提升。
针对以上问题，我提出以下几点建议。
首先，教师在推门听课过程中应该更加注重与学生的互动。
他们应该积极回答学生的问题，鼓励学生发表自己的观点，并及时给予反馈。
这样可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
其次，教师应该根据学生的实际情况调整教学方式。
有些学生可能对某些课程内容不感兴趣，教师可以通过引导他们发现课程的实际应用场景，增加他们的兴趣。
此外，教师还可以采用一些新颖的教学方法，如案例分析、小组讨论等，来激发学生的学习兴趣。
对于学生而言，他们也应该积极参与推门听课。
首先，他们应该提前准备课程内容，了解自己感兴趣的部分，并提出问题和观点。
其次，学生应该主动参与课堂讨论，与教师和其他同学进行互动。
通过与他人的交流，学生可以加深对课程内容的理解，并提高自己的思考能力和表达能力。
此外，学生还可以利用推门听课的机会，深入挖掘课程背后的知识，扩展自己的学习领域。
总的来说，推门听课是一种有益的学习方式，它可以增加学生的参与度，提高学习效果。
然而，在实际推门听课过程中，我们也需要解决一些问题。
教师应该更加注重与学生的互动，提高他们的参与度；学生也应该积极参与推门听课，提高自己的学习效果。
王校长领导推门听课反馈情况总结.
县一小领导干部推门听课情况小结一、总体情况总听课节次,其中节优课。
二、优课教师:廖华英、宋琼仙、沈香玲、张琦、马瑛、耿昌威等。
三、优课中比较突出的特点:1、讲课教师课前准备充分每位教师能做到精心备课,明确三维目标,进行有机整合,并正确处理教材。
如新课伊始的情境创设上,教师能运用激励性的流畅语言,激发学生学习兴趣。
精心准备课件、教具,如数学课的风车、动物园导游图、英语课堂的简易钟表、卡片、美术课的图片、卵石动物造型、小黑板的使用等。
2、教学环节的设计力求创新无论从讲课情境的创设到新知的探究,练习的设计,多媒体课件的使用等都体现教师的独具匠心。
“授之以鱼不如授之以渔”。
教师在不断追求自己的教学风格,教学特色。
3、教学方法、学习方式、交流反思的转变新课程理念下,我校教师的教学方法、学生的学习方式发生了可喜的变化。
教师不再是课堂的主宰者,而是平等中的首席,是课堂教学的组织者、引导者和合作者;学生也不是被动地接受知识,而是通过说一说、分一分、演一演,读一读,小组合作等,在愉悦的课堂教学中掌握、理解新知。
如结合生活实际、具体语境、动作表演理解“挨挨挤挤”、“冒”;发奖品中的“小棒”不一样多,引发学生的“不公平”,要想公平,怎么办?小组合作中通过亲自动手操作理解“平均分”;在教师的范读、引读、自读的基础上,说发现,谈感受,充分领略草原的美,草原人民的热情;学生提有价值的问题,文言文中“之”的意思,教师拓展讲解它在不同句子中的多种用法;英语课堂中学生利用亲手制作的简易钟表,同桌互拨表针的反复对话练习;美术课中学生合作进行的卵石动物造型创作等等,都体现学生是课堂的主体。
教师角色逐步转变、学生主体作用得到凸显、小组合作学习的有序组织、学生自主学习能力得到培养,教师努力让课堂成为师生、生生互动、对话的平台,张扬了学生的个性、培养了良好的学习习惯。
四、存在共性问题1.学生立体地位突出不够明显。
2 学生指导针对性有待加强。
小学推门听课活动总结8篇
小学推门听课活动总结8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如述职报告、演讲发言、汇报材料、对照材料、心得体会、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as job reports, speeches, presentation materials, reference materials, insights, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学推门听课活动总结8篇通过活动总结的写作，我们能够总结活动中的志愿者和工作人员表现，通过活动总结的写作，我们能够评估活动的目标实现情况，本店铺今天就为您带来了小学推门听课活动总结8篇，相信一定会对你有所帮助。
新幼儿教师日常推门听课小结
新幼儿教师日常推门听课小结推门听课小结是一项重要的教学评价工作，通过观察和记录教师的教学过程和学生的学习情况，对教师的教学进行评估和指导。
以下是我作为新幼儿教师推门听课的小结，总结了我观察到的一些问题和建议。
一、教学目标和设计1. 教学目标不明确：观察到一些教师在课堂上未明确具体的教学目标，缺乏针对性和明确性。
这导致教师在课堂上的教学行动不够有目的性，也不方便对教学效果进行评估。
建议：教师在备课时应明确教学目标，并清楚地告知学生。
教师可以通过提问、给予指令、展示实物等方式来帮助学生明确目标，并激发学生的学习兴趣。
2. 教学设计不合理：观察到一些教师的教学设计过于简单，缺乏挑战性和创造性。
这使得学生在上课过程中缺乏积极性和主动性，容易产生学习兴趣的流失。
建议：教师应根据学生的认知水平和兴趣爱好设计适合的教学活动。
教师可以结合故事、游戏、实例等多种形式，让学生参与到课堂中来，激发他们的学习兴趣。
二、教学方法和手段1. 教师讲解过于简单：观察到一些教师在讲解过程中缺乏详细的解释和示范，很快就通过了解的程度，没有给学生留下足够的时间去理解和吸收。
建议：教师应通过具体的示范、实例和图形等多种形式，帮助学生更好地理解所学内容。
并且，教师应根据学生的学习进度，适时进行复习和巩固。
2. 教师教学语言不规范：观察到一些教师在教学过程中使用的语言不够规范准确，表达方式不清晰，容易给学生造成理解障碍。
建议：教师应注重语言的准确性和规范性，用简单明了的语言进行教学，避免使用过多的专业术语和复杂的句子结构，以提高学生的理解能力。
三、课堂管理和学生参与1. 课堂管理不够有效：观察到一些教师在课堂上对学生的行为管理不够有效，学生存在较多的分心和干扰现象，影响了课堂的教学效果。
建议：教师应制定明确的课堂管理规则和学生纪律，确保学生在课堂上的行为符合规范，并及时对违规行为进行纠正。
同时，教师还应设计一些能够吸引学生注意力的教学活动，增加学生的参与度。
推门听课反馈
推门听课反馈执教数学课，推门听课1、有上课起立的礼仪过程，但是下课铃响后，没有下课的礼仪过程。
2、没有使用PPT，以后可以多利用多媒体辅助教学，以增加课堂的容量（比如，最后指导学生把相同问题进行整理到更正本上时，可以一边通过PPT展示出来，还可以适当地给学生进行拓展，这样既节约了时间，又提高了课堂容量，还增加了课堂的灵活度，并以此提高同学们的注意力）。
3、黑板板书要改进：一是字有点小，后面的学生根本看不清楚；二是板书设计不合理，前面比较拥挤，后面比较松散，还有至少四分之一的区域没有利用到。
所以，每节课都要进行板书设计。
4、课堂上要强化对学生练习完成情况的掌握，体现在如下四个方面：一是，哪些题目或者某个题目的哪个选项是班上学生错误比较多的，有多少人错，最好是要有数据统计，这样就能够知道哪些题目需要讲、哪些题目需要重点讲、哪些题目需要拓展性的讲，而且这样的评讲更具针对性，而不是在课堂上反复的问学生“某某题目有没有问题？哪个选项还有没有问题？”要不然，老师批改作业的意义何在？二是，课时作业（十）和课时作业（十一）的重难点是什么？本节练习重点要解决的问题是什么？要明确地告诉学生，不能记流水账地从第1题讲到最后一题，要有归类地讲解；三是，课时作业（十）讲完后，立马公布课时作业（十一）的答案，然后立即开始讲题，学生根本就没有自己去看错题的时间和机会，都在被动的听课。
为此，课堂要学会适当地留白，要给学生自我发现问题，自我修正错误，自我反思提高的时间和空间；四是，学生作业交了，老师也批改了，但在课前，要用简短的时间和话语去点评一下作业的完成情况，比如我们就发现三组最后一排靠四组的那位男生就没有交作业。
5、要求学生整理错题的举措非常好！建议平常还要多强调，每日都要整理，不要间隔太长时间，这样更加有利于学生利用平常的点滴时间去落实学习任务，而不至于把更正的任务都堆积在某一个时间段内去完成。
6、整节课只请了3位男生回答了问题，其中一位男生上台板书也没有板书什么，老师更多的时候是在自问自答。
新老师推门听课活动总结
新老师推门听课活动总结新老师推门听课活动总结（精选7篇）活动已经圆满收场了，想必你学习了很多新知识，那么将这些记录写在活动总结中，让自己铭记于心吧。
一起来学习活动总结是如何写的吧，下面是小编帮大家整理的新老师推门听课活动总结（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
新老师推门听课活动总结1上学期是我园准备市示范园检查的一学期，为了更好的迎接示范园的检查，听课安排上我们以观察教师教育教学组织实施策略为重点，一共听课并记载了大中小班教师50节教育活动。
具体情况是：一、每周随机下班听课没有很好的落实时间。
上学期开学初环境检查中有部分班级的环境创设儿童化、教育性体现不够，因此全园班级在九月份都重新优化环境，教师们都留在班级创设因此常规听课安排没有很好执行。
十月份重点指点教师的教育活动，十一月份才进班连续一周的常规活动检查，使常规听课活动没有很好的落实实施。
虽然是因为大的检查活动的关系，但也反映了日常工作安排的条理性和自我要求严谨的不足。
二、具体听课情况分析(一) 好的现象1、部分教师特别是大班主班教师组织实施活动认真，能仔细分析教材和孩子现状准备教案，教学中能关注幼儿的学习特点，积极引导幼儿合作、探究学习，幼儿在活动中思维活跃，参与积极。
2、能充分运用现代化教学手段，促进了教学过程的真正优化。
教师们都能根据幼儿园班级配备的电脑、实物展示台、电视机、数码相机等现代化教学设备，合理的运用于教学中，让幼儿直观形象的感知教学内容，使教学活动生动有趣，有效的优化了教学过程。
(二) 不足的表现1、教师们在专业上还需进一步学习，提高教材的分析处理能力、组织教学的能力以及师幼互动的能力，加强专业素养。
2、个别教师活动准备不够充分，教师方法和手段简单粗糙，特别是对教材的重难点把握不准，缺乏灵活的教学方法和手段。
3、教学常规无要求或要求不细致具体，表现在有的教师为不影响教学进程对出现的影响教学秩序的现象视若无睹。
4、部分教师的教育观、儿童观还需进一步转变，具体表现为教学中走教案;教师教授多等现象。
老师推门听课活动总结（精选5篇）
老师推门听课活动总结老师推门听课活动总结由于推门听课事先不打招呼，讲课人的教案与授课均没有事先的特殊准备，也没有为做秀而进行的刻意策划。
下面是小编帮大家整理的老师推门听课活动总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
老师推门听课活动总结1本学期根据研修处的安排，推门听课活动画上了圆满的句号。
研修处根据教师的上课情况，现就整个活动的情况小结如下：一、好的一面1、我们听课小组深入课堂，认真聆听了一至六年级语数老师的课。
听课组课后及时向授课教师反馈了听课意见和建议，结合课标与学科特点和授课教师进行了交流和探讨。
2、虽然只是普通的推门听课，但每位老师都以认真的态度，作了充分的准备，努力展现自己的教学水平。
教学亮点：①、重视培养和保持孩子的语文学习兴趣，教学中能够创设各种情境，开展形式多样的游戏活动，课堂气氛活跃。
②、教学目标明确，教学环节互相衔接，过渡语自然。
③、教学准备充分，教具的选择与使用合理。
注重体态语言在情境教学中的辅助交流作用。
每位老师的面部表情、肢体语言都很丰富，形象直观。
④、注意语文教学与其他学科的整合。
例如语文生字拼读与记忆和汉语拼音相联系。
⑤重视读、说、写的训练。
值得商榷的地方：1、游戏的安排，除了学生的广泛参与，是否目标指向性更明确一些。
要有广度，是否还要有一定的深度？2、课堂上是否多一些学生与教师互动活动，重视学生的阅读训练，好像这方面无论是内容还是时间都不够。
二、存在的问题虽然教师们在一定程度上有改进，但是仍然存在着严重的问题，归纳起来主要为：1、优秀教师分布不均从整体情况来看，部分教学过程设计老化，没有体现出新课标的新理念。
2、课堂设计需要下功夫从这些学校里听的课来看，大部分教师基本上还是“教师滔滔讲，学生默默听”，尤其是老教师更为明显，年轻教师相对来说要好的多，设计也体现了新课改的理念，但细节方面还要下功夫。
3、教师的评价语言有待改进众所周知，对学生的评价语言要以肯定、鼓励的激励性语言为主，但是绝大多数教师对回答正确的学生要么是直接让其坐下，要么是一句“正确、很好”等，而对于回答问题错误的学生，只是看到问题答错了，没有看到其优点，如：声音大、比较勇敢等。
推门听课情况汇报
推门听课情况汇报
尊敬的领导：
根据您的要求，我对推门听课情况进行了汇报。
经过一段时间的观察和记录，我对推门听课情况有了一定的了解。
首先，推门听课是一种非常普遍的现象。
在校园里，你可以经常看到学生在教室外的走廊上站着或者坐着听课的场景。
这种情况不仅发生在学生之间，甚至老师之间也会出现。
推门听课的原因有很多，比如教室座位不够，教室内温度过高或者过低，甚至是学生对某门课程特别感兴趣等等。
其次，推门听课对学习和教学都会产生一定的影响。
对于学生来说，他们可能无法专心听讲，因为走廊上的嘈杂声音会分散他们的注意力。
而对于老师来说，他们可能会受到走廊上学生的影响，无法发挥出最佳的教学效果。
另外，推门听课也可能会影响学校的管理秩序，因为在走廊上听课可能会引起其他学生的模仿，从而导致更多的学生在走廊上听课。
最后，针对推门听课情况，我们可以采取一些措施来加以改善。
首先，学校可以增加教室的数量，以解决座位不够的问题。
其次，学校可以加强对教室内温度的管理，确保学生在教室内能够感到舒适。
另外，学校还可以通过提高教学质量和兴趣引导，减少学生对推门听课的需求。
总的来说，推门听课是一个普遍存在的现象，但它对学习和教学都会产生一定的负面影响。
因此，我们需要采取一些措施来加以改善，以提高学校的教学质量和管理秩序。
谢谢！。
学校推门听课活动总结7篇
学校推门听课活动总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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推门听课总结
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一周推门听课汇报总结
一周推门听课汇报总结
本周，我参加了多次推门听课活动，收获颇丰。
下面就我所参加的课程进行总结汇报：
1. 语文课：老师讲解了如何写好写真作文，让我受益匪浅。
他讲解的每一个环节都十分详细，让我对写作有了更深入的认识。
2. 数学课：老师讲解了如何快速解决数学题目，让我明白了学习数学的方法很重要。
他还通过互动让我们参与其中，让学习变得更加有趣。
3. 英语课：老师通过小组讨论的形式，让我们更好地学习英语口语。
他还通过实例讲解了英语语法，让我对英语学习更有了信心。
4. 物理课：老师通过实验让我们更好地理解物理原理。
他还引导我们思考原理，让我理解知识点的同时，也提高了我的思维能力。
通过这次推门听课活动，我深刻认识到了课堂教学的重要性。
同时，也加深了我对学习的认识，让我更加热爱学习。
感谢学校的这项活动，让我们能够不断地学习进步。
- 1 -。
推门听课总结（5篇）
推门听课总结（5篇）第一篇：推门听课总结听课总结为进一步深化课堂教学改革，真实了解教师课堂教学状况，促进教师钻研教材，改进教法，提高课堂效率，学校以课堂教学作为我们改革的突破口，校长带领教导处和全体领导深入课堂，沙校长亲自制定每周的听课表，实施了为期三周时间推门听课。
全面了解我校教师目前课堂教学的现状，把脉课堂教学中的闪光点及存在的问题。
今年起，学校实行年段主任既要负责本年段的班主任教学工作考核，还有负责教学本年段的科任教师的教学工作考核，所以，只要是教学三四年段课的老师都会安排给我们这组听课。
没听到的国庆假后还会听。
我一共听了二十二节课，8节语文，8节数学，三节英语，两节音乐，一节美术，还有两节科学课我有课或有事没听着。
闪光点：一、课堂教学精心。
从每位教师的课堂教学中，我感受到大部分教师的准备是相当充分的，不仅“备”教材，还“备”学生，特别是教具的准备。
课堂教学彰显了教师的精心和进取心。
如王春艳老师的音乐课，不仅讲授乐理知识，还准备了很多乐器，三角铁、双响桶，手串玲等，整堂课完成的相当成功，和我听过的竞赛课没什么两样；崔长英老师为了教学测量，善于利用身边的教学资源，数学书、笔、手指都成为教具，学生在学习中享受着数学带来的乐趣。
于铁老师在挖掘教材上下了很大功夫，课件有借鉴也有精细加工，习题的设计有层次，紧紧围绕教学目标和重点进行；刁老师在教学内容的安排上，能针对本班学生的特点，降低坡度，灵活施教让学生循序渐进体验成功。
三位英语教师上课时准备了很多词语卡片和挂图，帮助学生学习英语，这样的课堂就是她们的常态课堂。
李岩红老师在课前做了大量的准备工作，尤其是详细介绍了各地面具特点，培养学生的审美意识。
台上三分钟，台下十年功，一节成功的课是需要付出努力的。
二、教学过程精致从授课过程来看，大部分教师都是经过精心准备设计的。
车亚静、李本云、闫立男、杨海霞等几位老师的课，从导入新课、新授、到课外拓展，每一步骤、每一句话都很精炼。
推门听课教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月开展了为期一个月的“推门听课”教研活动。
本次活动旨在通过校领导、教研组长、备课组长等深入课堂，随机听课，对教师的教学情况进行全面了解，从而发现教学中的问题，促进教师不断改进教学方法，提升教学质量。
二、活动目的1. 了解教师课堂教学的实际状况，发现教学中存在的问题，为教师提供针对性的指导和建议。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学中的疑难问题，提高教学效果。
3. 加强校领导对教学工作的关注，确保教学质量稳步提升。
三、活动内容1. 组织培训：活动前期，学校组织了一次培训会议，明确了“推门听课”活动的目的、意义、要求等，并对参与活动的教师进行了相关培训。
2. 随机听课：校领导、教研组长、备课组长等组成听课小组，随机深入课堂，对教师的教学情况进行观察和记录。
3. 教学研讨：课后，听课小组与授课教师进行面对面交流，针对课堂教学中的亮点和不足进行点评，共同探讨改进措施。
4. 教学反思：授课教师根据听课反馈，结合自身教学实际，撰写教学反思，总结经验教训。
5. 教学成果展示：活动结束后，学校组织了一次教学成果展示活动，邀请部分教师进行公开课展示，分享教学心得。
四、活动成果1. 提高了教师的教学水平：通过“推门听课”，教师们发现了自己在教学中的不足，并及时调整教学方法，提高了教学效果。
2. 促进了教师之间的交流与合作：活动中，教师们相互学习、取长补短，共同探讨教学中的疑难问题，形成了良好的教研氛围。
3. 加强了校领导对教学工作的关注：校领导深入课堂，了解教学实际，为教师提供了有力的支持和指导。
4. 提升了教学质量：经过一个月的“推门听课”活动，我校教学质量得到了明显提升，学生满意度不断提高。
五、活动反思1. 活动过程中，部分教师存在紧张情绪，影响了教学效果。
今后，应加强教师心理辅导，减轻教师压力。
2. 活动过程中，部分听课教师对教学评价过于严格，导致教师产生抵触情绪。
中学校推门听课情况反馈表
被听课教师
得分
88
闪光点
条理清晰，生动，备课充分
不足及建议
知识深度把握不够，联系生活不够。建议加强对学生阅读、讨论的针对性
总评
教态自然亲切，总体知识框架清晰，课堂氛围活跃
被听课教师
得分
86
闪光点
表达清晰，条理分明，总体较好
不足及建议
学生参与度不够，不能充分调动学生；板书不足，拓展不够。
总评
能运用适当的方法设问、交流，但方式单一，最好多由学生讲解，老师点拨。
被听课教师
得分
92
闪光点
备课充分，思路清晰，课堂氛围较好，重难点突出。
不足及建议
板书字太小、太轻，组织学生活动不够
总评
教学功底扎实，逻辑思维强，分析问题清晰。
被听课教师
得分
94
闪光点
浅显易懂，语态近人；知识点讲评节奏较好，举例合适。
总评
教态自然，板书整齐，备课充分，与学生沟通好。
被听课教师
得分
85
闪光点
教态自然，语言表达流畅，能较有效的组织教学
不足及建议
学生参与课堂的积极性不够，缺少师生互动，满堂灌
总评
建议多设置情境活动，激发学生学习热情
被听课教师
沈梦露
得分
88
闪光点
师生互动多，板书设计好，书写工整。
不足及建议
总评
分析有条理，教法得当
被听课教师
得分
88
闪光点
师生互动多，板书设计好，书写工整。
不足及建议
总评
分析有条理，教法得当
被听课教师
得分
90
闪光点
以图导练，条理清晰，效果明显
领导推门听课反馈情况总结
领导推门听课反馈情况总结领导推门听课反馈情况总结近期，本单位领导推动了一系列推门听课活动，以提升组织和员工的学习效果和能力。
在此，我将对这一活动的反馈情况进行总结和评估。
一、推门听课活动概述推门听课活动是一种开放式的学习和交流方式，通过邀请各部门和领导进行相互观摩、互相学习，旨在促进知识共享和经验交流。
活动期间，领导不仅仅是听课者，更要提出宝贵的意见和建议，以促进员工的成长和发展。
二、推门听课反馈情况在本次推门听课活动中，每位领导都积极参与，不仅仅是出席课程，还对课程内容和演讲者进行了评价和意见反馈。
以下是主要的反馈情况总结：1.积极鼓励和赞赏：大部分领导对推门听课活动非常支持，认为这种开放式的学习方式能够增进部门之间的了解和合作，提升整个组织的学习氛围。
他们对被观摩部门和演讲者给予了高度的评价和鼓励，认为这些课程对他们个人和团队的发展非常有帮助。
2.针对不足给予建议：同时，一些领导也提出了一些改进的建议。
他们认为推门听课活动的安排可以更具针对性和实效性，特别是在选择观摩部门和演讲者时，应更加注重他们的专业和经验。
此外，他们建议在课后组织一些小组讨论或交流会，以便更好地总结和应用所学的知识和经验。
3.课程内容的丰富性和质量：通过本次活动，我们意识到，推门听课可以更多地涵盖组织内部的各个领域，包括管理、技术、销售等。
一些领导也提出了希望能够安排更多的课程和培训，以满足各部门员工不同的学习需求。
同时，他们鼓励培训师能够提供更具实践性和系统性的内容，帮助员工更好地应用所学。
4.组织和协调工作的改进：在推门听课活动中，一些领导提出了对组织和协调工作的改进意见。
他们认为，活动的策划和安排需要更加细致和周密，特别是在时间和场地的选择上应更加灵活和便利。
此外，他们建议在活动前进行一些预热和宣传工作，以提高员工的积极参与度。
三、成效评估与展望通过本次推门听课活动的反馈情况，我们可以得出以下几点成效评估和展望：1.促进学习和交流：推门听课活动加强了组织内部各部门之间的交流和合作，促进了知识的共享和流动。
推门听课集中反馈
推门听课集中反馈
本次推门听课活动于近日圆满结束，现将此次活动的反馈情况作一集中整理。
首先，通过此次推门听课活动，我们发现了一些存在的问题。
其中之一是，一些老师在课堂上的授课方式较为传统，缺乏互动性和趣味性，学生参与度不高。
另外，一些学校的课程设置过于单一，缺乏多样性，无法满足学生的不同需求。
同时，我们也看到了许多优秀的课堂授课方式和课程设计，这些经验值得借鉴和推广。
例如，一些老师采用课堂互动、小组讨论等方式，提高了学生的参与度；一些学校开设了丰富多彩的选修课程，丰富了学生的学习体验和知识面。
总体而言，此次推门听课活动有效地促进了教师和学校之间的交流和沟通，也为我们提供了宝贵的教育经验和启示。
我们期待着更多这样的活动，让我们共同探索和实现更好的教育方式。
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推门听课情况反馈
各位老师：
开学的第一天，我们对全校的八名青年教师进行了推门听课，在听课的过程中我们发现所有的老师都很认真，课前能够充分准备，在教学过程中能够执行教学预设，对课堂中出现的生成也能及时抓住并作适当的调整，有的老师（如杨丽娟）还精心制作了课件。
与此同时，我们也发现了一些问题，如一些青年教师对课堂的组织管理能力有待进一步加强，课堂中学生身上存在一些不良习惯（如眼保健操的姿势、上课坐姿、拿书姿势等等），希望今后各位老师能够注意。
教科室
2007年9月1日
附：推门听课表（9月1日）
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听课当天评，并填写好下面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课评课表（9月1日）
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听
推门听课评课表（9月1日）
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听
推门听课评课表（9月1日）
备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听
推门听课评课表（9月1日）
课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课评课表（9月1日）
课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课评课表（9月1日）
课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课评课表（9月1日）
课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。
推门听课评课表（9月1日）
课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。