专题1 地球在宇宙中的位置.
专题1 地球在宇宙中的位置
人类对太空的探索
地球的运动
高
中
地
板块运动 岩石与矿物
理 基 础
地貌
型
课
大气的组成和垂直分层
程
(
行星风系
第
季风
一
台风、寒潮和梅雨
册
)
人类活动与气候
水循环 珍贵的水资源
海洋
专题1 地球在宇宙中的位置
人类对宇宙的认识
活动：
1、你认识的宇宙是什么样的？ 2、你能说说人类认识宇宙的故 事吗？
汉语释义：
上下四方曰“宇” 往古来今曰“宙”
地理学是研究人类赖以生存和发展 的地理环境以及人类与地理环境关系的 一门科学。
地理课程讲述的对象是人类赖以生 存的地球。
“地上现象，天上原因”
自然环境
地球的宇宙环境
人地关系
革新地理信息技术
人文环境
地球的宇宙环境
宇宙与地球
自然环境
宇宙与地球 宇宙与地球 宇宙与地球
地球在宇宙中的位置
地球的伙伴----月球
--------- 2006年国际天 文学联合会大会投票通过的新行星定 义
2.矮行星：太阳系中绕太 阳公转、呈球形、不能 清除其公转轨道周围物 体的比行星小的天体。
3.小天体：太阳系中绕太阳公转，但 形状大多不规则，不能清除其公转轨
道周围物体的比矮行星小的天体。
小行星带：位于火星和木星之间
4.你能说出太阳系八大行星的运行特征吗？
思考与拓展：
宇宙到底从哪里来？ 又将向何处去？
现代宇宙大爆炸学说
什么是宇宙？它如何开始？为何开始？将如何结束？
一、天体系统：
1.天体的概念和类型
宇宙中的各种星体统称为天体
上海高中地理第一册复习资料-92a4
第一篇第一篇 宇宙与地球宇宙与地球专题1 地球在宇宙中的位置地球在宇宙中的位置一、宇宙一、宇宙 （3）最基本的天体：恒星、星云（4）恒星的特点）恒星的特点①质量巨大质量巨大②炽热气体组成炽热气体组成③能自己发光的球状或类球状天体能自己发光的球状或类球状天体④相对位置似乎固定不变。
相对位置似乎固定不变。
（5）星云的特点）星云的特点①气体、尘埃物质组成气体、尘埃物质组成②云雾状外表云雾状外表③质量大、体积大、密度小质量大、体积大、密度小2、天体系统、天体系统（1）概念：运动天体因互相吸引，互相绕转，形成天体系统。
）概念：运动天体因互相吸引，互相绕转，形成天体系统。
（2）层次：）层次：地月系太阳系银河系-河外星系总星系四、太阳——地球能量的源泉地球能量的源泉（3）太阳辐射——地球能量的源泉地球能量的源泉核聚变反应，以电磁波形式向四周放射能量，以电磁波形式向四周放射能量2、太阳外部结构（大气层）、太阳外部结构（大气层）外 日冕 太阳风 100万K 日全食 ↑ 色球 日珥、耀斑 4000K —几万K 日全食玫瑰色 内 光球 黑子 6000K 肉眼可见 太阳活动的主要标志：黑子、耀斑太阳活动的周期：11年3、太阳活动对地球的影响、太阳活动对地球的影响（1）地面无线电短波通讯受到影响（2）产生“磁暴”现象（高能带电粒子冲击地球磁场）（3）两极地区的“极光”（高能带电粒子被地球磁场捕获）（4）对气候变化、生物生长、人类健康等都有影响五、太阳系五、太阳系1、组成：太阳、行星及其卫星、矮行星、太阳系小天体（小行星、彗星、流星体等）、行星际物质际物质2、行星及其卫星、行星及其卫星(1)行星新定义行星新定义围绕太阳运转，自身引力足以克服其刚体力而使天体自身引力足以克服其刚体力而使天体呈圆球状呈圆球状，并且能够清除其轨道附近其他物体的天体。
(2)八大行星八大行星（水星（水星 金星金星 地球地球 火星）类地行星火星）类地行星（木星（木星 土星）巨行星土星）巨行星（天王星（天王星 海王星）远日行星海王星）远日行星(4)八大行星运动特征八大行星运动特征①共面性；②同向性；③近圆性 3、矮行星、矮行星(1)矮行星定义矮行星定义与行星同样具有足够的质量，呈圆球状，与行星同样具有足够的质量，呈圆球状，但不能清除其轨道附近其他物体的天体。
高中地理 教案《地球与地球仪》课件
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特殊的经线和纬线
1、特殊的纬线 ①0° ：也叫赤道，是最长的纬线， 南北 半球分界线； ②30°： 中低纬度 分界线； ③60°： 中高纬度 分界线； ④90°：南北极点； ⑤23°26′：回归线， 热带与温带分界线，有无 阳光直射 现象 的分界线； ⑥66°34′：极圈， 寒带与温带 分界线，有无 极昼极夜 现象 的分界线。 2 、特殊的经线 ①0 ° ：东西经分界线，以东为 东经度 ，以西为 西经度 ； ②180°：东西经分界线，以东为 西经度 ，以西为 东经度 ； ③20°W：东西半球分界线； ④160°E：东西半球分界线；
[练一练]
一架飞机沿最短航线从A（20°N，150°E）地飞往B（40°S，30°W）地， 先向南，过南极点，再向北 。 飞行方向是如何变化的？ 3、两地经度和不等于180°，则过这两地的大圆不是经线圈，而是与经线圈斜交。 最短航程不过两极点，而是过（或凸向）两极地区（或上空）。
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课堂小结
原理如右图：
圆弧ACB <圆弧ADB
1、若两地都在赤道上，赤道便是过这两地的大圆。最短航线即为正东或正西。 2、若两地经度和等于180°，过这两地的大圆便是经线圈。最短航线经过极点。 具体又分三种情况：
⑴同位于北半球，最近航程一定是
先向北，过北极点，再向南
；
先向南，过南极点，再向北 ⑵同位于南半球，最近航程一定是 ； ⑶两地位于不同半球，这时需要讨论，要看过北极点的为劣弧还是 过南极点 的为劣弧，确定后再定运动方向。（即计算所跨纬度数与180 ° 相比较）
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东、西半球的划分
国际上习惯用西经20°和东经160°经线圈作为划分东、西半球的界线。 因为这一经线圈基本上在大洋通过，可以避免把非洲和欧洲的一些国家划分在 两个半球上。
原创2：1.1 地球在宇宙中的位置
宇宙和天体
学习目标
xueximubiao
学习重点：判断天体的方法
天空中的太阳
宇宙中的地球
什么是宇宙
宇 宙
宇宙有多大
如何知道
划破夜空的流星
环绕地球的飞船
天 什么是天体 体 天体的类型
天体的判断方法
宇宙和天体
问题1：什么是宇宙？
1. 战国鲁人： 四方上下曰宇——无限空间 古往今来曰宙——无限时间
记忆小行星带位置：火烧木生成 的灰尘
矮行星
具有足够质量、呈圆球形，但不能清除其轨道附近其他物体的天体称为“矮行 星”。
国际天文学联合会大会2006年8月24日投票决定，不再将传统九大行星之一的冥 王星视为行星，而将其列入“矮行星”。
冥王星降级为矮行星后，有新名：类冥王星
行星的分类
类地行星
巨行星
太
天体
1.天体是宇宙中物质存在 的形式。
2.天体同时满足的条件 位于地球大气层之外； 不是天体的一部分； 有独立的运行轨道。
多层次的天体系统
学习目标
天体系统的概念 银河系与河外星系 太阳系与地月系
天体系统的层次 重点：天体系统的层次
天体系统
天体在宇宙中运动，会不会经常性的发生 交通事故？
彗发中的气体和尘埃，通常在背向 太阳的一面形成一条很长的扫帚状的彗 尾。彗尾越靠近太阳越长。 俗称“扫帚星”。
哈雷彗星 是著名的短周期彗星，每隔75-76年就能从地球上看见，是唯一
能用裸眼直接从地球看见的短周期彗星。
宇宙和天体
问题6：天体的判断方法？
关键 是否是宇宙中物质存在的形式
依据
① 位于地球大气层之外 ② 不是天体的一部分 ③ 有独立的运行轨道
栟茶高级中学2014年学业水平测试地理复习：专题1 地球的宇宙环境、太阳对地球的影响
江苏省栟茶高级中学2014年学业水平测试地理复习专题1 地球的宇宙环境、太阳对地球的影响【直击考点】1.了解不同级别的天体系统,说明地球在宇宙中的位置2.知道地球是太阳系的一颗既普通又特殊的行星,理解地球上存在生命的条件和原因3.了解太阳辐射对地球的影响4.了解太阳活动对地球的影响。
能力要求：运用资料说明地球是太阳系的一颗既普通又特殊的行星；【考点扫描】1． 不同级别的天体系统：成因：运动着的天体之间相互吸引、相互绕转而成 河外星系 其他恒星系统 其他行星系统2．地球在宇宙中的位置：太阳： 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星3．地球的普通性和特殊性：（1）普通行星：在太阳系九大行星中外观和所处位置并不特殊外部环境：稳定的光照条件；安全的宇宙环境自身条件：地球质量、体积适中，经过漫长演化，形成适合生物呼吸的大气；日地距离适中，使地球表面有适于生命过程发生和发展的温度条件，并保证水以液态形式存在。
4．太阳辐射对地球的影响：（1）维持地表温度，是地球上大气运动、水循环、生物活动的主要动力（2）是人们日常生产和生活利用的主要能源5．太阳活动对地球的影响：（1）太阳活动类型：光球层——黑子；色球层——耀斑、日珥；日冕层——太阳风影响地球天气和气候影响电离层，地面无线电短波通讯受影响甚至出现中断 影响地球磁场，产生磁暴现象两极夜空产生极光现象【过关测试】一、单项选择题：在下列各小题的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。
（共15小题）地球是宇宙中的一颗行星，也是人类的唯一家园。
据此判断1—2题。
1．目前人类所知道的最高一级的天体系统是A ．太阳系B ．总星系C ．银河系D ．河外星系2．地球上生命存在的原因是①地球是太阳系中距离太阳最近的行星 ②地球有适中的体积和质量 天体系统银河系 层次：总星系 太阳系 地月系 （2）特殊行星：存在智慧生命 （2）对地球的影响③地球与太阳的距离适中④地球既自转又公转，而且方向相反A．①②B．③④C．②③D．①④3．下列天体系统中，不包括地球的是Ａ．银河系Ｂ．总星系Ｃ．河外星系Ｄ．太阳系4．火星冲日，就是火星位于日地连线上，并且和地球同位于太阳的一侧。
地球在宇宙中的位置讲解
专题1 地球在宇宙中的位置
一.宇宙
你理解的宇宙？
宇——四方上下 ——空间 宙——古往今来 ——时间
宇宙——时空——天地万物总称
宇宙的范围
无限
有 限 (总星系)
150亿光年
宇宙组成： 各种天体和弥漫物质
宇宙的性质： 不断运动的物质世界
二.天体
含义：宇宙中各种星体
恒星、星云 、卫星、行星、流星体、彗星等
行星
2.本身不发可见光.
大行星 矮行星 小行星
大行星 质量大到自身形状呈球体；且能够清除周围物
体
矮行星
不能够清除周围物体。（课本P7专栏）
小行星
形状不规则。
卫星
围绕行星运行的天然 天体或人造天体。 本身不发可见光
彗星
围绕恒星运行； 质量很小； 呈云雾状的独特外貌,彗星分为彗头和彗尾两大 部分； 运行轨道多为抛物线或双曲线，少数为椭圆。
在天空中运行的人造卫星、航天飞机、宇宙飞船、空间探 测器、太空实验室等属人造天体。
三.天体系统
宇宙中的各种天体之间 相互吸引、相互绕转，形成 天体系统。
1.地月系 地球与它的天然卫星等构成
地球是地月系的中心天体。 月地平均距离：38.4万千米。
地月系、其他行星系
2.太阳系
矮行星、太阳系小天体
太阳是太阳系的 中心天体。
一个区域在几小时或者几天内，流星数目显著 增加，叫流星雨。
主要天体特征比较——(与恒星相比)
恒星 星云 行星 卫星
形状 组成
球状\类 炽热气体 球状 (氢\氦)
云雾状
气体 尘埃
球状\类 球状
固体\气体
球状\类 球状
固体
教案 专题1 地球在宇宙中的位置
课题专题1 地球在宇宙中的位置（第一课时）学校上海海事大学附属北蔡高级中学执教钱佳欢教学目标知识与技能1.说出主要天体和天体系统的层次2.能运用“天体系统”图，分析地球在宇宙中的位置过程与方法分析图片，形成宇宙主体观念，形成天体系统各层次的立体意识情感、态度与价值观感受宇宙的浩瀚、大自然的无穷奥秘、激发探索宇宙的激情，培养热爱科学和勇于探索的精神、初步树立科学的宇宙观教学重点恒星、星云；天体系统教学难点天体系统的层次；恒星、星云的区别与联系教学方法讲授法教学媒体多媒体教学、ppt教学过程教学内容活动设计设计意图新学期引入走进高中地理一、什么是地理（what）教师提问：什么是地理学生各抒己见教师引导学生翻阅第一册书目录，介绍本学期所要学习的内容为自然地理部分；ppt展示第二册目录，教师介绍第二学期所学内容为人文部分；教师：因此地理是研究地球表层自然要素和人文要素相互作用与关系以及它们的空间结构与规律的科学二、为什么学习地理（why）教师提问：我们为何要学习地理图片“魔鬼城”、沙漠玫瑰、天气预报、校园校徽、校园卫星图三、如何学习地理（how）让学生全方位的了解高中地理所要学习的内容与方法，激发学生学习的情趣新课教学导入新课：通过“迄今最清晰的冥王星”和“1930年汤博文发现冥王星”的两张照片展示，导入新课激发学生的兴趣，引发他们对于宇宙概念的思考教师：高诱注：“四方上下曰宇，古往今来曰宙”，四方上下指代空间间，古往今来指代时间，因此宇宙在空间和时间上都是无限的。
学生：翻阅课本回答宇宙的范围、组成以及性质一、对宇宙的基本认识使学生对宇宙有一个基本的认识与了解1.宇宙的范围：有限&无限教师：宇宙虽然在时间和空间上是无限的，但是目前人类所能观测到的宇宙范围是有限的。
2.宇宙组成：各种星体和弥漫物质3.宇宙的性质：不断运动的物质世界二、天体：各种星体1.天体的组成教师提问：抬头仰望天空能看到哪些星体学生：月亮、太阳、牛郎星、织女星、流星等教师：总结天体的组成以及最基本的天体图片展示各个天体使学生更加充分地了解宇宙中天体的组成，并且通过图片展示，更加形象直观2.天体的比较学生：翻阅课本2-3页，完成表格，包括天体的组成、举例以及主要特点教师：辨析流星体、流星现象和陨星三个概念的区别教师提问：彗星长长的彗尾是如何形成的，提示根据彗星的特点绕太阳转以及彗头的物质组成来分析学生：彗头由冰物质组成，绕太阳转，升华形成背向太阳的彗尾培养学生知识归纳总结的能力三、天体系统教师：天体之间也会存在着万有引力，相互吸引、相互绕转形成了天体系统1.地月系—最低一级的天体系统2.太阳系提问：太阳系除了太阳之外还包括哪些天体学生：八大行星、矮行星、小行星带观看flash，学生总结八大行星的位置、运动特征以及分类3.银河系—河外星系学生完成天体系统级别图结束新课天外来客：如果你想有幸被外星人联系到，请你留下你的具体地址激发学生兴趣作业完成学案教学反思新学期的第一节课同样也是进入高中以后的第一节地理课，如何转变学生从初中地理学习的思维方式转变为高中地理更加空间化的思维是每一次备课都值得去深思的，并且同时要兼具联系生活实际，引发学生的兴趣，使课堂活动形式多样化。
【知识梳理】地球在宇宙中的位置
专题1 地球在宇宙中的位置【基础知识梳理】一、天体系统1、天体类型恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体；◆ 在各种天体中，最基本的是恒星和星云；◆ 彗星分为慧头和慧尾两部分。
著名的哈雷彗星绕太阳一周的时间为76年。
2、天体系统二、太阳系1太阳◆ 太阳黑子和耀斑是太阳活动的主要标志，活动周期为11年。
2、八大行星◆ 太阳系小行星带水 金 地 火 木 土 天王 海王◆ 八大行星绕日公转的特征（1）共面性：八大行星运行的轨道在地球公转轨道面附近；（2）同向性：所有行星公转方向都是自西向东；（3）近圆性：偏心率较小。
【偏心率越小，椭圆越圆；偏心率越大，椭圆越扁。
】总星系银河系 太阳系 地月系 河外星系地球上生命物质存在的条件① 日地距离适中 ② 地球自转与公转周期适中③ 地球体积与质量适中 ④ 处在稳定安全的宇宙环境三、探索太空——太空资源1、空间资源2、太阳能资源3、矿产资源4、环境资源特点：微重力、高真空、强辐射、超低温【考题训练】（等级考）1、宇宙中的各种星体统称为天体，在各种天体中（ D ）。
A.最基本的天体是恒星和行星B.恒星由气体和尘埃组成、呈云雾状C.星是围绕太阳运行的天体D.彗星是围绕恒星运行的一种质量很小的天体2、有人称木星为“地球的盾牌”，保护着地球等其他星体。
你认为较合理的解释是（ D ）。
A.距离太阳更近，削弱了太阳射向地球的紫外线辐射B.公转轨道在地球与小行星带之间，阻挡小行星撞击C.公转方向与地球一致,构成了安全稳定的宇宙环境D.体积、质量巨大，吸引部分可能撞向地球的小天体3、地球与天王星在太阳系中虽相距甚远，但仍有相似之处。
两者相似的特征有（ D ）。
①固态岩石表层 ②平均密度较大 ③偏心率比较小 ④自西向东公转A.①②B.②③C.①④D.③④4、彗星有长长的背向太阳方向延伸的彗尾。
下列与彗尾形成有关的太阳活动是（ D ）A.黑子B.耀斑C.日珥D.太阳风5、美国航天局2015年9月28日(农历八月十六)宣布，在火星表面发现了液态水活动的“强有力”证据，为在火星上寻找生命提供了新线索。
高一地理基本要求 地理口诀记忆
高一地理基本要求地理口诀记忆一、地球在宇宙中的位置1、宇宙中主要的天体类型的名称：恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体等。
2、宇宙中最基本的天体是恒星和星云。
3、恒星的特征：由炽热的气体组成的能自己发光的球状天体。
主要组成物质氢和氦。
4、星云的特征：由气体和尘埃组成的云雾状天体，同恒星相比，星云具有质量大、体积大、密度小的特点。
5、行星的特征有：围绕恒星运行，自身不能发光。
6、卫星：围绕行星运行的天体，自身不能发光。
7、彗星：围绕恒星运行的呈云雾状独特外貌的天体。
著名的哈雷彗星绕太阳的周期是76年。
8、流星体：宇宙中的尘粒和固体小块。
9、按空间范围由小到大简述天体系统的层次：（地月系）（太阳系）（银河系）（河外星系）（总星系）（目前人类所能观察到得最大宇宙范围是总星系）。
10、太阳系的组成：太阳、八大行星、矮行星、彗星、流星体及其他小天体。
11、太阳系八颗行星距太阳由近及远依次是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
12、水星、金星、地球、火星，距日近，质量小，密度大，中心有铁核，统称为类地行星。
木星、土星体积和质量大，平均密度小，称为巨行星。
天王星、海王星距太阳最远称为远日行星。
13、太阳系八颗行星共同的运动特征：共面性；近圆性；同性性。
14、太阳系小天体主要分布在火星和木星轨道之间。
15、宇宙中距离地球最近的恒星是太阳，距离地球最近的行星是金星，距离地球最近的天体是月球。
16、太阳系中，没有卫星的行星是水星和金星。
最小的行星是水星，最大的行星是木星。
17、1月初，地球位于公转轨道近日点，速度较快，7月初，地球位于远日点，速度较慢。
18、太阳（大气）外部结构由内向外依次是：光球层、色球层、日冕层。
19、太阳光球层上的太阳活动产物是太阳黑子，色球层上的太阳活动产物是耀斑、日珥，日冕层上的太阳活动产物是太阳风。
20、太阳活动的主要标志是黑子、耀斑，活动周期约为11年。
21、太阳活动产生的影响有：1）当黑子和耀斑增多时，扰乱地球上空电离层，会影响地球上的无线电短波通讯。
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专题1 地球在宇宙中的位置1、主要天体类型的名称：恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的物质等2、两种最基本的天体类型的名称：恒星和星云3、太阳系的组成：中心天体太阳、八大行星、卫星……4、八大行星位置序列及分类：水星、金星、地球、火星（类地行星）、木星、土星巨行星）、天王星、海王星远日行星）5、太阳大气三个层次及主要太阳活动：由里至外：光球（黑子）------- 色球（耀斑、日珥）------- 日冕（太阳风）6、太阳活动的主要标志及周期：黑子、耀斑，周期11年7、恒星、星云、行星、卫星、彗星和流星体的基本特征：恒星：由炽热气体组成，能自己发光的球状天体，有很大的质量。
星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要成分是氢。
同恒星相比，星云质量更大、体积更大，密度小的特点彗星：著名的哈雷彗星的公转周期是76年。
8、天体系统的层次（自制图或表）：宇宙间的各种天体因互相吸引和互相绕转，而形成各种天体系统。
地月系太阳系银河系总星系（人类目前探测到的宇宙部分）河外星系9、太阳系八大行星运动的运动特征：共面性、近圆性、同向性10、类地行星、巨行星和远日行星的特征：类地行星：（水星、金星、地球、火星）质量小、平均密度大、中心有铁核巨行星：（木星、土星）体积和质量都很大，平均密度小。
远日行星：（天王星、海王星）距离太阳最远，表面温度较低。
11、地球生命物质的存在条件：普遍性——地球质量、体积、平均密度和公转、自转运动与太阳系其他行星比并不特殊。
①日地距离适中，有适宜的温度、液态水②体积质量适中，形成了适宜的大气层特殊性——有生命物质存在条件③地球自转与公转周期适中④安全、稳定的宇宙环境12、说明地球在宇宙中的位置：宇宙中银河系边缘太阳系中一颗普通行星。
13、太阳活动对地球的影响（会读图或数据归纳）：①扰乱电离层，影响无线电短波通讯②扰乱地球磁场，产生磁暴③两极地区产生极光④影响天气与气候（如黑子与降水的相关性图）专题2 地球的伙伴――月球1.主要月相的名称及对应的农历日期质量小引力小没有大气温差大，无声，漆黑的白天天空，月面地形起伏不平。
上海高一地理练习册答案
第一篇宇宙与地球专题1地球在宇宙中的位置一、填空1、恒星、星云2、矮行星、彗星（流行群）3、木星、水星；水星、海王星；金星、火星，金星二、选择1、A2、D3、B4、A5、？6、C7、C、D8、B、C三、连线略四、读图分析1、（1）A、C、B、D（2）D、B、C、A2、略3、（1）日冕、色球、光球（2）、太阳黑子T光球太阳风一日冕耀斑T色球（3）光球T六千多K色球T四五千至几万K日冕一几百万K（4）A、C五、简答1、恒星能自己发光；星云与恒星比，具有质量大、体积小和密度小的特点。
2、行星由固体物质组成；彗星由冰物质组成，质量很小。
专题2地球的伙伴——月球一、选择1、C2、D3、A、C、D4、A、B二、读图分析1、新月、上弦月、满月、下弦月2、A、C3、大三、判断（每句话都有不当之处：轰鸣、凛冽的寒风、沉重的、艰难跋涉、一点星光也没有、电闪雷鸣、照亮、飞扬的等）专题3人类对太空的探索一、填空1、1957；19812、地月、太阳、银河3、空间资源、太阳能资源、矿产资源、环境资源二、选择1、D2、A3、C4、A、B、C三、读图分析C、B、E、D、A专题4地球的运动一、填空1、赤道，两极2、西十二，东十二3、减一天4、1,快；7,慢5、黄赤交角，23°26’6、23°26'，北回归线，南回归线7、春分，秋分，0°8、23°26'S，0°9、最长、最短，昼，极昼；极夜10、黄赤交角,太阳直射点,正午太阳高度、昼夜长短,四季更替二、选择1、B2、D3、C4、A5、B6、D7、D8、B9、A10、C11、C三、读图分析1(1)__南__、__北__。
(2)A.__30°S__，__45°E__；B.__30°N__，__135°W__。
(3)—东南<SE>__,_正西<W>__。
(4)__0点__，__21点__。
地球的宇宙环境高一地理必修第一册(新教材人教版)
【通关题组】 2015年7月23日美国宇航局发布消息称,天文学家们发现了迄今为止最 像地球的宜居行星——开普勒-452b,距离地球1400光年。回答1、2题。
1.开普勒-452b行星属于
()
A.地月系
B.太阳系 C.银河系
D.河外星系
2.作为宜居行星,开普勒-452b应
A.有肥沃的土壤
B.有适宜的温度
与日平均 距离(百 万千米)
质量
体积
大气 密度
大气主 要成分
表面 均温 (℃)
自转 公转 周期 周期
地 球
149.6
火 星
227.9
1.00 0.11
1.00 1.00 0.15 0.01
N2、O2 Cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2
22
23时 56分
1年
-23
24时 37分
1.9年
A.有相近的距日距离和自转周期 【思维导引】 B.有适合生物呼吸的相同大气成分 C.有相近的体积和质量 D.有岩石、土壤和大量液态水
1.7收集不同历史阶段人类探索地外生命的相关资料，归纳出人类探索地外 生命的发展脉络。
●宇宙生命探索问题的分析思路: 分析某行星是否有生命物质存在时可运用“四看法”:
一看:该行星所处的宇宙环境是否安全稳定。 二看：该行星是否有适宜的温度。从距恒星的距离远近、自转和公转周 期长短、大气层方面分析该行星是否有适宜的温度。
适合生物生存的大气条件
? 地球质量、体积适中，能够吸住大气
CO、CO2、 CH4、NH3
地球有漫长的演化历史，产生了氮和氧。 等
O3吸收太阳此外线，保护地球上的生命 厚厚的大气层，是地球的保护伞
液态的水 地球内部放射性元素衰变、体积收缩 → 不断产生水汽
专题1 地球在宇宙中的位置(天体系统)精品PPT课件
质量
小 大
体积 小 大
Байду номын сангаас
密度
大 小
二、天体系统
1、概念：运动着的天体因互相吸引和互相绕 转而形成。
2、层次：
河外星系（约有10亿个银河系类似的系统）
总星系 （最高级） 银河系
地 月 银河河系系外星系
恒星世界（有2000多亿个） 太阳系 其它行星及卫星
地月系 （最低级）
太阳系
猎户座大星云 仙女座大星云
现代观测 150—200亿光年的时空区域-------
宇宙大爆炸学说横空出世---------
一、宇宙
1、宇宙的概念：天地万物的总称
宇宙是物质的，宇宙的物质都是在运动的。
宇宙的范围：无边无际，无始无终。目前人类 观测到的最大宇宙边界是150亿光 年。
2、天体——宇宙间物质存在形式的统称。
（1）类型： A、自然天体—
恒星、星云、行星、卫星、 彗星、流星体以及行星际物
质等。
B、人造天体— 人造卫星、宇宙飞船、航天 飞机、天空实验站等。
（2）最主要的天体： 恒星和星云
A、共同点：都有巨大的质量，都能自己发 光发热。（有的星云不发光， 称暗星云）
B、不同点： 组成物质 状态
恒星 炽热气体 球状 星云 气体尘埃微粒 云雾状
玫瑰星云
恒星 太阳
彗星
流星体
卫 星 月 球
行星 金星
人造卫星
神舟号宇宙飞船
航 天 飞 机
天空实验站
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极光的形成：与太阳风有关 太阳活动的主要标志：黑子、耀斑 T=11年 ※黑子和耀斑增多时会影响地球的无线电 短波通讯、降水量的年际变化。太阳活 动剧烈时，产生磁暴现象，威胁航海和 航空安全。
四、只有一个地球
日地距离称为一个天文单位=1.5亿千米
类地行星：水、金、地、火
（质量小、密度大、中心有铁核）
二、太阳系
一个宇宙年：2.5亿年 太阳系八大行星的特性：共面性 同向性 近圆性
冥王星属于矮行星 太阳系小天体主要集中在火星和木星轨道之间
拓展：冥王星出局
太阳系小天体
三、太阳
自内向外分为：核 反应区、辐射区、 对流区、大气层 太阳辐射：以电磁 波的形式，核聚变 过程。
三、太阳
一、天体系统
恒星：炽热气体组成；组成物 质氢、氦；能自己发光 的球状 天体
最基本
星云：气体和尘埃物质组成， 云雾状，质量大、密度小
一、天体系统
其他：
行星 卫星 彗星 流星体 矮行星 太阳系小天体
一、天体系统
地月系 太阳系 银河系 河外星系 （总星系）
图示宇宙天体系统的划分
外部结构
太阳活动
活动特征 周期
太 阳 大 气 的 组 成
增 高
增 厚
逐 渐 减 弱
里 ↓ 外
光球 黑子 主要 11年 标志 色球 耀斑 日珥
日冕 太阳风
练一练
1 太阳能量来源于（D） A 光球 B色球 C 高能带电粒子运动 D核聚变反应 2九大行星的共面性是指（A） A 黄道面 B 白道面 C 赤道面 D子午面 3 太阳系中的小行星带位于（A）轨道之间 A 火星、木星 B地球、火星 C 地球、木星 D木星、 土星
行星分类
巨行星：木、土（土星卫星23颗，最多）
（质量大、密度小） 远日行星：天、海 （离太阳最远）
四、只有一个地球
简述地球成为生命摇篮的主要条件 ①与太阳距离适中。平均气温15℃，大部分地区有液 态水 ，适合生物生长。 ②体积与质量适中。适当的引力使得大气既不易散失， 也不过于浓重。形成了保护地球的大气，大气成分 适合生物呼吸 ③自转与公转的运动周期适中。昼夜更替和季节轮回 节奏适度，冷暖和干湿状况有节奏地交替，便于生 物生长