《成功》ppt课件2语文课件PPT
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人教版部编版统编版五年级语文上册第四单元《语文园地》PPT课件
《圆明园的毁灭》第一自然段，可以读 得慢一点，语调低沉一些，以体现沉痛 的心情；最后一段中“他们把园内凡是 能拿得动的东西，统统掠走”，将“凡 是”“统统”重读，以表现侵略者的贪 婪和自己的愤慨。
词句段运用
下面每组词语的意思有什么相同和不同？ 选择其中一个词语写一段话。
举世闻名 兴高采烈 足智多谋 呕心沥血
臭名远扬 得意忘形 诡计多端 处心积虑
赞赏 褒扬
嘉许 喜爱
意思相近， 感情色彩 不同
贬斥 憎恨
否定 轻蔑
举世闻名 臭名远扬
相同点：都有名声很大的意思。 不同点：举世闻名是褒义词，用来形容好的人 或事物；臭名远扬是贬义词，用来形容坏的人 或事物。
兴高采烈 得意忘形
相同点：都表示高兴的状态。 不同点：兴高采烈是褒义词，形容人非常高兴， 情绪高昂；得意忘形是贬义词，表示浅薄的人 高兴到忘乎所以了。
兴高采烈：今天阳光明媚，我们全家人兴高采烈 地去公园玩。一路上，花红柳绿，鸟语花香，令 人心旷神怡。 得意忘形：穿了新衣的皇帝，听到百姓们的夸赞， 看到大臣们脸上欢喜的神色，忘掉了自己心中的 顾虑，得意忘形起来，直到那个孩子揭穿了一切。
足智多谋：周瑜想为难诸葛亮，让他十天内造 十万支箭，而足智多谋的诸葛亮一下从曹军那 里借了十万支箭。 诡计多端：看着那些诡计多端的家伙做出丧心 病狂的事，人们却无力阻止，这岂不是一种悲 哀？
当我通过搜集资料了解到海防战士 “高温、高盐、高湿”的艰苦生活 时，我才更加深刻地理解到了将军 为什么想要将这种种菜法子在守岛 部队中推广。
既然搜集、整理的资料对理解文 章有如此大的作用，那么，怎样 更好地使用搜集、整理的资料？
可通过朗读，把课文中丰富的情感表现出来。 如，读出《圆明园的毁灭》表达的痛惜之情、 《少年中国说（节选）》表达的壮志豪情。朗 读时可以通过调整语速、语调和节奏来表现课 文的情感。
《语文园地二》PPT课件共(25张PPT)
2.难道它的味道很特别吗？
3.一块平平常常的糕，. 经. 过很多很多人的劳动，才能摆
在我们面前。
..
4.鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。
..
1.特别：十分、非常、格外。（糕格外大） 2.特别：与众不同，不普通。 3.经过：通过。 4.经过：通过（处所），走过。
☆ 读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。
语文园地二
识字加油站
邻居王叔叔 是一名理发师。
chénɡ mó shù jiàn zhù
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
yǎn yínɡ
wù
pàn
sì yǎnɡ
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
这些词语都表示职业名称。 第一行词语中都带有“师”字，表示掌握专 门学术或技艺的人。第二行词语中都带有“员” 字，表示在某一行业工作或学习的人。
活动二：探究与分享（教材第100页） A. 社会是一张无与伦比的“大网”，我们每个人就是这个网上的一个结点 活动二：探究与分享（教材第100页） （1）把“人能够能动地认识世界”等同于“人的认识在任何时候都是正确的。”
作者的好朋友，包括姓名、外貌和一起做的事。 庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”。最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响
与其锦上添花，不如雪中送炭：与其在别人成功的时候
跑去祝贺，不如在别人遇到困难的时候送去帮助。
我搜集到的谚语有：
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 花要叶的衬托才更美，人要人的帮助才更强。
我爱阅读
一株紫丁香
(原文略，见教材P27)
《一株紫丁香》是一首儿童诗，通过对孩子们在老师 的窗前栽下一株紫丁香的描述，抒发了孩子们对老师的关 爱、尊敬和感激之情，唱响了一曲展现师生间深情厚谊的 动人赞歌。
《成功离你有多远》课件PPT(中职语文)
14
成功离你有多远
R·格帕拉克里斯南
第三单元
Part One 整体感知
作者介绍
ZUOZHEJIESHAO
写作背景
XIEZUOBEIJING
生字词
zhēn
箴言
lù lù
饥肠辘辘
浮沉起落
xù
酗酒
jìng luán
痉挛
hài
惊涛骇浪
浏览课文，思考问题。
1.这篇演讲的对象是谁？ 2.这篇演讲的主题是什么？ 3.演讲的目的是什么？
“ 艰苦工作是最好的娱乐。 ——汤姆斯·立顿
如何理解这一看似矛盾的说法？
如何理解这一看似矛盾的说法？
意在破除对“苦难成就人 生”“逆境有利于成才”等传统 励志言论的误解。
（五）
健康是本钱
SUBTITLE
健康是本钱
▷▷基本内涵： 迈向成功的保障。 ▷▷作者所用的论据：
职业生涯之初忽视健康的常见现象。
向前奔跑是好的， 但也要看看周围的环境，
看看陪伴自己的人们。
文章用小标题的形式有什么好处？
①思路清晰、主题明确，便于听众把握。 ②小标题本身就是箴言。
写作特点探究
XIEZUOTEDIANTANJIU
1.现身说法，语重心长。
针对成功这一话题，作者没有举名人成功的 案例，而是现身说法，以长者的身份叮嘱他们， 能引发情感上的共鸣。
说说你对泰国谚语“经验是一把梳子，秃 顶后才能得到。”的理解。
谚语的意思是：经验是慢慢积累的， 年长以后才能获得丰富的经验。
用这句谚语开头的好处是什么？
用这句谚语开头，说明演讲的内容都 是经验之谈，目的是为了能给初入职场的 人提供帮助。
运用小标题
主体
成功离你有多远
R·格帕拉克里斯南
第三单元
Part One 整体感知
作者介绍
ZUOZHEJIESHAO
写作背景
XIEZUOBEIJING
生字词
zhēn
箴言
lù lù
饥肠辘辘
浮沉起落
xù
酗酒
jìng luán
痉挛
hài
惊涛骇浪
浏览课文，思考问题。
1.这篇演讲的对象是谁？ 2.这篇演讲的主题是什么？ 3.演讲的目的是什么？
“ 艰苦工作是最好的娱乐。 ——汤姆斯·立顿
如何理解这一看似矛盾的说法？
如何理解这一看似矛盾的说法？
意在破除对“苦难成就人 生”“逆境有利于成才”等传统 励志言论的误解。
（五）
健康是本钱
SUBTITLE
健康是本钱
▷▷基本内涵： 迈向成功的保障。 ▷▷作者所用的论据：
职业生涯之初忽视健康的常见现象。
向前奔跑是好的， 但也要看看周围的环境，
看看陪伴自己的人们。
文章用小标题的形式有什么好处？
①思路清晰、主题明确，便于听众把握。 ②小标题本身就是箴言。
写作特点探究
XIEZUOTEDIANTANJIU
1.现身说法，语重心长。
针对成功这一话题，作者没有举名人成功的 案例，而是现身说法，以长者的身份叮嘱他们， 能引发情感上的共鸣。
说说你对泰国谚语“经验是一把梳子，秃 顶后才能得到。”的理解。
谚语的意思是：经验是慢慢积累的， 年长以后才能获得丰富的经验。
用这句谚语开头的好处是什么？
用这句谚语开头，说明演讲的内容都 是经验之谈，目的是为了能给初入职场的 人提供帮助。
运用小标题
主体
人教版高中语文必修2课件：名著导读 (共44张PPT)
成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。 没有爱不会死，不过有了爱会活过来。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 知人者智，自知者明。——《老子》 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 男人怕父母是孝顺，怕老婆是真爱。所以，好男人都是能耐大，脾气小，渣男则相反！ 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那 些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，
运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那 些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，
部编版语文《什么比猎豹的速度更快》ppt课件2
快？ 推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
我成功因为我志在成功！ 成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
这一部分作者采用了பைடு நூலகம்么样的表达 方法？从文中举例说明。
作比较：文中用猎豹的速度和游隼的速度比较、用游 隼的速度和喷气式飞机的速度比较、用喷气式飞机的速度 和火箭的速度比较、用火箭的速度和流星体的速度比较， 最后用流星体的速度和光的速度比较，告诉我们光的传播 速度是最快的。
当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
阅读第4-8自然段，小组 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。汽车坐垫布莱克
不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 我成功因为我志在成功！ 任何的限制，都是从自己的内心开始的。 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
地心引力：一切有质量的物 体之间产生的互相吸引的作用力。 地球对其他物体的这种作用力， 叫做地心引力。其他物体所受到 的地心引力方向向着任何方向。 根据牛顿的万有引力定律，任何 有质量的两种物质之间都有引力。
流星体是太阳系内，小至沙尘， 大至巨砾，成为颗粒状的碎片。流 星体进入地球（或其他行星）的大 气层之后，在路径上发光并被看见 的阶段则被称为流星。许多流星来 自相同的方向，并在一段时间内相 继出现，则称为流星雨。
俯首帖耳 束手束脚
血口喷人 不胜枚举
声势浩大 面红耳赤 本末倒置
破折号的作用是表示解释说明，说明鸵鸟奔跑的速度比人类快多了。
许多流星来自相同的方向，并在一段时间内相继出现，则称为流星雨。
我成功因为我志在成功！ 成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
这一部分作者采用了பைடு நூலகம்么样的表达 方法？从文中举例说明。
作比较：文中用猎豹的速度和游隼的速度比较、用游 隼的速度和喷气式飞机的速度比较、用喷气式飞机的速度 和火箭的速度比较、用火箭的速度和流星体的速度比较， 最后用流星体的速度和光的速度比较，告诉我们光的传播 速度是最快的。
当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
阅读第4-8自然段，小组 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。汽车坐垫布莱克
不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 我成功因为我志在成功！ 任何的限制，都是从自己的内心开始的。 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
地心引力：一切有质量的物 体之间产生的互相吸引的作用力。 地球对其他物体的这种作用力， 叫做地心引力。其他物体所受到 的地心引力方向向着任何方向。 根据牛顿的万有引力定律，任何 有质量的两种物质之间都有引力。
流星体是太阳系内，小至沙尘， 大至巨砾，成为颗粒状的碎片。流 星体进入地球（或其他行星）的大 气层之后，在路径上发光并被看见 的阶段则被称为流星。许多流星来 自相同的方向，并在一段时间内相 继出现，则称为流星雨。
俯首帖耳 束手束脚
血口喷人 不胜枚举
声势浩大 面红耳赤 本末倒置
破折号的作用是表示解释说明，说明鸵鸟奔跑的速度比人类快多了。
许多流星来自相同的方向，并在一段时间内相继出现，则称为流星雨。
(精品)部编版二年级语文下册《语文园地二》课件PPT
日积月累
学习了《雷锋叔叔，你在哪里》， 你能说说雷锋叔叔给你留下了怎样的 印象吗？
借助拼音，读准字音，读顺句子。
yǔ méi ɡuī
yú
予人玫瑰，手有余香。
予：给予。
平时肯帮人，急时有人帮。
yǔ
tàn
与其锦上添花，不如雪中送炭。
雪中送炭
活学活用，尝试填空。
• （予人玫瑰，手有余香）——给别人帮 助，自己也会快乐。
字斟句酌
读句子，体会加点词语的意思，说说 你的发现。
这糕要很多很多人才能做成，一定特.别.大。 难道它的味道很特.别.吗？ 非常、格外
与众不同
经历的过程
一块平平常常的糕，经.过.很多很多人的劳
动，才能摆在我们面前。
鼹鼠先生经.过.狐狸太太家，正巧，狐狸太
太走出门。 通过某个地方
导入
“一株紫丁香”寄托着同学 们的心愿，表达了同学们对老 师的尊敬与爱戴。
借助表格，学习方法
聊聊好朋友 你的好朋友是谁呢？ 他长什么样子？ 你经常和他一起做些什么呢？
了解一下好朋友张池吧！
谁
长什么样子
我们经常做的事
他掉了一颗门牙。 我们天天一起上
张池 他的脸圆圆的，
jiǔ
笑起来有个小酒 窝。
学，一起回家。 我们经常一起打
pīnɡ pānɡ
兵乓球。
第2课时
猜猜他是谁？
一身黄毛，身穿金甲，头戴金箍，火眼 金睛辨妖魔，手举金箍棒战鬼怪。 孙悟空
毛头小子，双臂似莲藕，颈套乾坤圈， 身绕混天绫，手拿红缨枪闹龙宫。 哪吒
十三年里，为了治水到处奔走，曾经多 次过家门而不入。 大禹
这三句话，有的是描写外貌的，有 的是写人物做的事情的，都突出了人物 的特点，所以大家一猜就中。接下来你 们就来写一写自己的一个好朋友。
《语文阅读理解》PPT课件
02
文本解读与赏析
文本结构梳理与层次划分
梳理文本结构
通过标题、段落、过渡句等把握 文章整体框架。
划分层次
根据时间、空间、逻辑等顺序， 将文章划分为若干个层次，便于 深入理解。
关键信息提取与整合能力训练
提取关键信息
从文章中找出重要的人物、事件、时间、地点等关键信息。
整合信息
将提取出的关键信息进行分类、归纳，形成完整的信息链。
03
现代文阅读理解策略指 导
论述类文本阅读策略
把握文章结构和逻辑关系
识别文章的主题、论点和论据，理解 作者的观点和态度，以及文章各部分 之间的逻辑关系。
评价作者观点和论据
对作者的观点和论据进行客观评价， 提出个人见解和看法，并与同学进行 讨论和交流。
分析论证方法和技巧
掌握常见的论证方法（如举例、对比 、因果分析等），分析作者如何运用 这些方法来支持自己的观点。
文本主题思想把握及表达
把握主题思想
通过分析文章标题、首尾段、关键句 等，把握文章的中心思想和主题。
表达主题思想
用自己的语言准确、简洁地表达文章 的主题思想。
优秀文本欣赏与启示
欣赏优秀文本
选取具有代表性的优秀文本，进行深入的阅读和欣赏。
获得启示
通过欣赏优秀文本，体会作者的写作技巧和表达方法，从中获得写作启示。
05
阅读理解实战演练与案 例分析
历年高考真题回顾与启示
回顾历年高考真题， 分析考点及命题趋势
启示学生如何针对性 备考，提高应试能力
总结高考阅读理解常 见题型及解题技巧
模拟题训练及答题技巧指导
提供模拟题进行实战演练，涵盖不同 难度和题型
针对学生答题情况进行点评和反馈， 帮助提升解题能力
六年级上册《语文园地三》ppt省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
我站在那儿看了很久很久，心里无比激动、温暖。 我感到那个男子一定有火一般旳热情，小男孩有火一 般旳温暖。“帮助，不需要理由！”一直回响在耳 边……
细细思量，在生活中，有诸多人帮助别人也得到 别人旳帮助，又经常是不图回报旳。“帮助，不需要 理由！”一句多么好旳话啊，希望这句话能深深烙印 在你我心中，绵延万代！
舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 晦气 严厉 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊
残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈
了解辩论过程
第一环节：立论 第二环节：攻辩
第三环节：自由辩论
第四环节：总结陈词
辩论要求
这次辩论我们要明确哪些要求？
1：这次辩论我们该先确认自己是支 持反方还是正方。 2：我们要找到支持自己观点旳事例。 3：倾听别人旳讲话，找出对方旳漏 洞，并进行辩驳 。
确立个人辩论观点
先拟定自己是持反对还是赞成旳观 点，再选择支持自己观点旳事例。
【点评】语言、动作、情态、外貌描写都利用得 很成功，并能经过写旁观者“我”旳感受来体现对男 子旳赞扬，体现中心，构思很好。
作文六要素
时间
放学旳时候
地点
公路人行道上
人物
老奶奶 两个女同学
起因 经过
老奶奶要过公路 两个女同学扶老奶奶过公路
成果
老奶奶安全经过公路
…… ……
…… ……
•走进美妙旳回忆：
善意旳谎言应该在有利于别 人旳时候才干说。
应该在最极端，没有选择余 地、被迫无奈旳时候才干说
细细思量，在生活中，有诸多人帮助别人也得到 别人旳帮助，又经常是不图回报旳。“帮助，不需要 理由！”一句多么好旳话啊，希望这句话能深深烙印 在你我心中，绵延万代！
舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 晦气 严厉 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊
残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈
了解辩论过程
第一环节：立论 第二环节：攻辩
第三环节：自由辩论
第四环节：总结陈词
辩论要求
这次辩论我们要明确哪些要求？
1：这次辩论我们该先确认自己是支 持反方还是正方。 2：我们要找到支持自己观点旳事例。 3：倾听别人旳讲话，找出对方旳漏 洞，并进行辩驳 。
确立个人辩论观点
先拟定自己是持反对还是赞成旳观 点，再选择支持自己观点旳事例。
【点评】语言、动作、情态、外貌描写都利用得 很成功，并能经过写旁观者“我”旳感受来体现对男 子旳赞扬，体现中心，构思很好。
作文六要素
时间
放学旳时候
地点
公路人行道上
人物
老奶奶 两个女同学
起因 经过
老奶奶要过公路 两个女同学扶老奶奶过公路
成果
老奶奶安全经过公路
…… ……
…… ……
•走进美妙旳回忆：
善意旳谎言应该在有利于别 人旳时候才干说。
应该在最极端，没有选择余 地、被迫无奈旳时候才干说
初中语文精品课件：第2课《梅岭三章》课件(19张PPT)
3、赏析“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。”
诗人告戒同志们，不要哀痛于悼念之中，化悲痛为力量， 努力的多杀敌人，把你们不断的胜利捷报化作我坟头的纸 钱。诗人借用烧纸钱纪念和哀悼死者的民间习俗，生动形 象地说出对于生者对于战友的最大期望，体现诗人革命乐 观主义和视死如归无畏精神。
第二首：勉励战友（写战友） 勉励战友,勉励后死者努力作战,以胜利捷报告慰死
梅岭三章
教学目标
1、了解作者和写作背景等相关知识，理解三首诗 歌的主要内容。 2、品味诗歌诗的凝炼、含蓄的语言，学习多种修 辞手法的表达作用。 3、学习诗人的革命乐观主义态度、献身精神和对 共产主义理想的坚定信念。
写作背景
1936年冬天，由于叛徒的出卖，陈毅同志和所率部 队在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病，伏在密密的 草丛中20多天，考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣 袋里。不久，到处搜索一无所获的敌人便悻悻解围而去。
2、怎么理解“此头须向国门悬。”
“头悬国门”典故出自《史记·伍子胥列传》。春秋 时期,吴越争雄。楚人伍子胥认为吴的敌人是越,而不是齐, 多次提醒夫差,要警惕越国报仇。夫差听信谗言,疑伍子胥 谋反,逼他自杀。伍子胥临死时,对身边人说:扶吾眼悬东 门之上,以观越寇之灭吴也。后来吴国果然被越国灭掉。
“此头须向国门悬”含义是:陈毅表示自己即使牺牲， 也要头悬国门，眼看国民党反动派的最后灭亡。
2、诗歌运用多种修辞。
本文主要运用了借喻、引用、借代等修辞方法。例 如：“断头今日意如何？创业艰难百战多？”是设问； “旌旗十万斩阎罗”“南国烽烟正十年”是借代。诗中 用“旌旗”借指军士，用“烽烟”借指战争。用“血雨 腥风”借喻战争，用“自由花”借喻革命成功、人民解 放。“取义成仁今日事”引用“杀身以成仁”“舍生而 取义”中的内容，指为了人民的解放事业而勇于牺牲。
七年级语文部编版下册第2课《说和做》课件(共46张PPT)
课堂总结
感悟一：正如毛泽东所言：“闻一多拍案而起，横眉怒 对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”我们应学习他 的这种大无畏精神。
感悟二：一个人是否受人们的爱戴和尊敬，并不取决于 他的身份和地位，关键是看他是否为社会、为人们做了有意 义的事情。闻一多先生用自己的实际言行，赢得了人们的爱 戴和尊敬，他是我们学习的榜样。
导入新知
同学们，闻一多先生是五四以来知识分 子之中一位杰出的人物，青年时是新月派 诗人，中年时是旧经典的研究学者，晚年 成为青年所爱戴的昂首作狮子吼的民主战 士。他横眉冷对国民党特务的手枪，把满 腔热血化为驱散黑暗的晨曦，他将永远屹 立在历史的潮头。今天，让我们走进臧克 家的《说和做》，了解他的精神品质。
目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救 济的文化药方。
这句话写出了闻一多炽热的爱国热情。“吃尽、消化尽”写出 了闻一多研究古代典籍的殷切心情，“炯炯目光”写出了他目光的 深邃及钻研的精深。
示例三： 他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。
此处运用四字短句，语言简洁有力，具有音乐美。“沥”是 滴的意思，深刻地表现出先生用心血一滴滴浇灌学术研究花朵的钻 石精神。
度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格,都表现出来了。
yá dǒu 3．下面句子标点符号使用有误的一项是( )
kuī
群蚁排衙 气冲斗牛 有人根据《邓稼先》和《说和做》拟了下联,请根据下联把上联补充完整。
D．弥高(mí) 硕果(shù) 废寝忘食(qǐn) 1．了解臧克家、闻一多，整体把握课文，领会文章的思想内容。
这节课让我们继续深入文本，品读第二部分，认识作为革命家的闻一多。 说一说：闻一多先生说过“我是做了再说”“我是做了也不一定说”，但他又说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲 个痛快!”这前后的说法是否矛盾？为什么? 今天，让我们走进臧克家的《说和做》，了解他的精神品质。 同时运用对比的写法，表现出闻一多先生严谨的治学态度和言行一致的品格。
部编版语文七年级上册第二单元《散文诗两首》课件18张优质课件PPT
散文诗两首
《金 色 花》 《荷叶•母亲》
文体知识
• 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学 体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性 的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪 和幻想，给读者美感和想像，但内容上保 留了有诗意的散文性细节；从形式上看， 它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押 韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是 用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形， 诗意其质”。
• 冰心的创作内容大致包括： 母爱、童真、自然三个方面。 以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱， 就是“爱的哲学”的根本出发点。
字词积累
花瑞：ruì 花开的好预兆。
莲蓬：péng
莲花开过后的花托。
烦闷：心情不畅快。
பைடு நூலகம்
菡萏：hàndà n 荷花，文中指含苞待放。
亭亭：①形容高耸； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。
浓阴的天 雨愈下愈大 倾侧了下来 勇敢慈怜的荷叶上
（雨肆意地下着） 聚了些水珠
红莲 开满 亭亭 左右攲斜 （白莲已经凋谢）
在大荷叶的 覆盖下
不摇动
心境 烦闷
不适意 不宁的心绪散尽 深深地受了感动
母亲啊！你是荷叶，我是红莲， 心中的雨点来了，除了你，谁是我在 无遮盖天空下的荫蔽？
母爱是一条长河，是一片大海，它恬静、 清澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最 崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！孟郊在《游 子吟》中写道“谁言寸草心，报得三春晖”， 依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国 真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我 们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，无论如何， 请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们 的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。
当你9岁的时候,她付了很多钱给你辅导钢琴,而作为报答,你常常 旷课并不去练习 当你11岁的时候,她陪你还有你的朋友们去看电影,而作为报答,你 让她坐另一排去
《促织》课件(共50张PPT) 统编版高中语文必修下册.ppt
阅读文章第7段，分析“试斗”时，成名的心理 变化：
( 惭怍 )→( 大喜 )→( 骇 )→( 惊喜 )
第7自然段中，少年共有三笑，找出三次“笑” 的原因，并分析“三笑”描写的作用。
• 第一次是他看见成名的促织“短小，黑赤色”，“形若土狗”，不由地“掩口胡 卢而笑”，这一笑很形象地刻画出少年一副轻狂傲少的神态；
村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居 之以为利，而高其直，亦无售者。径(径直，直接 )造庐( 到家)访成，视成所蓄， 掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍( 惭愧 )， 不敢与较。少年固( 坚持，一定 )强( 强迫，迫使 )之。顾( 但 )念蓄劣物终无所 用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以 猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振 奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁(咬 )敌领( 脖子 )。
成名听说儿子误毙促织则( )，得子尸于井则转而为( )，见子气息 惙然则转而为( )，但顾蟋蟀笼虚则又转而为( )。忽闻门外虫鸣则 既惊且( )，然见促织短小则认为它( )；视之，意似良，又转而为 ( )。将献公堂，不知能否合官老爷意，心中又( )。
怒悲喜愁喜劣喜恐 作用：由怒而悲，由悲而喜，起伏的心理变化深刻地写出了这小小 的促织是如此牵动着老百姓的心，主宰着人的命运，有力地揭示了 当时统治阶级的荒淫，官贪吏虐致使百姓家败人亡的罪恶现实。
高 潮
第５-７段成子毙促织、化促织 斗促织
阅读文章第6段，找出表示成名心理变化的单音 节词语，填入括号内，并体会心理描写的作用。
成名听说儿子误毙促织则( )，得子尸于井则转而为( )，见子气息 惙然则转而为( )，但顾蟋蟀笼虚则又转而为( )。忽闻门外虫鸣则 既惊且( )，然见促织短小则认为它( )；视之，意似良，又转而为 ( )。将献公堂，不知能否合官老爷意，心中又( )。
二年级上册语文课件-《2树之歌》人教部编版 (共25张PPT)
杨树 松树
róng shù yín xìng
榕树 银杏
wú tóng
梧桐
fēng shù
枫树
jīn guì bǎi shù
金桂 柏树
huà shù
桦树
mù mián
木棉
shuǐ shān
水杉
我会读
杨树 榕树 梧桐 枫树 松树 柏树 木棉 桦树
银杏 水杉 金桂
橡树
石榴
我会认
形声字
梧桐枫松柏桦杉桂
书写指导：木字旁的最后一笔 把捺换成撇。右面的第一撇短， 第二撇长。
shān
杉
音序：S 部首：木 结构:左右
组词：水杉 银杉 造句：中国有世界最古老 的树种——水杉。
书写指导：木字旁最后一笔是 点，最后一撇比前两撇长。
说一说
你还知道哪些树木？ 这些树木都有什么作用呢？
净化空气
防风固沙
美化家园
隔音防噪
yín xìng
银杏
fēng shù
枫树
jīn guì
金桂
2、树之歌
自由读课文，课文中有几句话？
我会读
2、树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。① 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。② 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。③ 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。④
松树 柏树
我会读
yáng shù sōng shù
猜树名
橡树 楠树 棕树 石榴
拍一拍，读一读
大自然，树儿多， 杨树柏树和桦树， 枫树水杉和梧桐， 树中藏着形声字。
形声字，有意思， 半表声，半表意， 利用规律去识字。
2、树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
róng shù yín xìng
榕树 银杏
wú tóng
梧桐
fēng shù
枫树
jīn guì bǎi shù
金桂 柏树
huà shù
桦树
mù mián
木棉
shuǐ shān
水杉
我会读
杨树 榕树 梧桐 枫树 松树 柏树 木棉 桦树
银杏 水杉 金桂
橡树
石榴
我会认
形声字
梧桐枫松柏桦杉桂
书写指导：木字旁的最后一笔 把捺换成撇。右面的第一撇短， 第二撇长。
shān
杉
音序：S 部首：木 结构:左右
组词：水杉 银杉 造句：中国有世界最古老 的树种——水杉。
书写指导：木字旁最后一笔是 点，最后一撇比前两撇长。
说一说
你还知道哪些树木？ 这些树木都有什么作用呢？
净化空气
防风固沙
美化家园
隔音防噪
yín xìng
银杏
fēng shù
枫树
jīn guì
金桂
2、树之歌
自由读课文，课文中有几句话？
我会读
2、树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。① 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。② 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。③ 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。④
松树 柏树
我会读
yáng shù sōng shù
猜树名
橡树 楠树 棕树 石榴
拍一拍，读一读
大自然，树儿多， 杨树柏树和桦树， 枫树水杉和梧桐， 树中藏着形声字。
形声字，有意思， 半表声，半表意， 利用规律去识字。
2、树之歌
杨树高，榕树壮， 梧桐树叶像手掌。 枫树秋天叶儿红， 松柏四季披绿装。 木棉喜暖在南方， 桦树耐寒守北疆。 银杏水杉活化石， 金桂开花满院香。
部编版六年级语文上册2《丁香结》课件(共21张PPT)
生字书写
还有淡淡的幽雅的甜香， 非桂非兰，在夜色中也能让人 分辨出，这是丁香。
色，似雪，似莹。 形，如十，如星。 味，非桂，非兰。
春日的忧愁 期望被赏识 离人的相思 人生的感慨
愁
古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在 细雨迷漫中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的， 如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人 觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 感受
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了 丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁 香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上 的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 感叹
丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真 觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺 心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解 不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味 了吗？ 感慨
他们遇到的“丁香结”
快期末考试了释， 她连听都不听……
上周，我和好朋友冯晓艺因为一本课外 书就闹了矛盾，我俩都好几天没说话了……
爷爷这段时间身体一直不好，昨天刚做了一 个手术，他是我最亲的人，我好担心他……
结，是解不完的；人生中 的问题也是解不完的，不然， 岂不太平淡无味了吗？
种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。 还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出， 这是丁香。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每 到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直 透毫端。人也好像轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来 时，最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿， 然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁 香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许 多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮挡着我的窗，照耀着 我的文思和梦想。
人教版七年级语文上册PPT课件-第一课《》PPT课件(30张)
运用了拟人、排比、比喻、 ，
等修辞手法
红的像火
粉的像霞
白的像雪
想一想：作者在描写无形无味 的春风时，调动了人体的哪些
春
感官？
风
触觉（抚摸）
图
嗅觉（各种气息）
听觉（鸟鸣笛声）
运用了哪些修辞手法？
春风图
• 春风，最难描绘，作者娴熟地用了触 觉、嗅觉、听觉，把春风写得有感有 情。请你分别说说各是怎样描绘的，
•
4.对于话题作文的拟题我们一定要多 一些有 针对性 的训练 ，掌握 一定的 技巧， 达到需 要应用 时信手 拈来， 出语不 俗的效 果，感 动自己 ，征服 读者。
•
5.这些根据材料提供的话题，进一步 挖深、 提炼出 来的题 目，源 源源于 材料而 高于材 料，加 进去个 体的感 悟与理 解，充 满了理 性的光 辉，于 平凡中 见奇倔 ，也是 很多喜 欢定议 论文的 同学拟 题一种 好方法 ，很有 思想深 度。
你的感受又是怎样呢？
舒适 温暖 惬意
思考：春雨有什么特点？
细密
春
轻盈
雨
连绵
图
采用了那些修辞手法？
人点 的， 春按 作 雨什 者 图么 抓 ？顺 住
序了 描春 绘雨 出的 一什 幅么 诱特
春雨图
作者抓住春雨细密、 轻盈、绵长的特点。 从静景写到动景，由 近写到远，勾勒出一 幅南方傍晚春雨绵绵 的朦胧剪影图，意境 深远，十分诱人。
这个比喻点明了春刚降临人间，是新生 的，是新的一年的开始。突出了春天的
“新”和她给人带来了新的希望。
• 因为春天装扮了大自然，美化了人间， 突出了春天的“美”。
这是揭示春天有不可遏制的生命 力，像小伙子一样有着青春的活 力，它是向上的、前进的
文言文二则人教版语文六年级(下册)教学课件ppt
通过对本课的学习，你受到什么启示？
学习要专心致志， 不可三心二意。
结构梳理
二人学弈——师从弈秋
专心致志
学弈 一人 惟弈秋之为听 成功
三心二意 另一人
思援弓缴
失败
学习之理 贵在专心
主题概括
《学弈》一文写了全国最善于下棋的 弈秋，教两个 学习态度不同 的人下 棋，结果两个人一个学的好，一个学的不 好。通过这件事，说明了__学__习__应__该______ _专__心__致__志__、__不__可__三__心__二__意____的道理。
互动课堂
对照注释，想想每句话的意思， 再连起来说说课文的内容。（课后第三题）
到东边游历。 辩论，争论。 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
句意：（一天）孔子到东边游历，碰见两个小孩 争辩，就问他们争斗的原因。 交代了故事发生的时间、 地点、人物和事情的起因。
两个小孩的观点 （课后第四题） 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
这样。
为是其智弗若与？曰：非然也。
因为。
说。
句意：难道是因为他的智力不如别人好吗？ 说：不是这样的。
你能连起来说说课文的内容吗？（课后第三题）
弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下 棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另） 一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到 来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学 习，却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前 一个人吗？说：不是这样的。
听范读 扫清障碍
听范读，在文中圈出本课的生字。
我会写
biàn
辩
孔子 （公元前551―公元前479） ，名 丘，字仲尼，鲁国陬邑（今山东 曲阜）人。春秋末期思想家、政 治家、教育家。儒家学派创始人。 其一生言行被他的学生编成《论 语》一书。
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却笔耕不辍。 4.宋濂借书苦读。
道理论据
1.锲而不舍，金石可镂。——荀子 2.天才就是劳动。——高尔基 3.天才就是百分之一的灵感加百分之九十九
的汗水。——爱迪生 4.才能来自于勤奋学习。 ——钱伟长
同学们，读季先生的这篇文章如聆听
一位长者的人生教诲，如接受一位智者的 思想浸润。我们读懂了成功，获取了开启 成功的金钥匙。一生有勤奋相伴，你定会 步入成功的殿堂！让我们齐声高呼，为自 己加油：我耕耘，我快乐！我勤奋，我成 功！
独上高楼，望尽天涯路。)
第二境：百折不挠，艰苦奋斗 (衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。)
第三境：豁然开朗，妙手偶得 (众里寻他千。蓦然回首， 那人却在，灯火阑珊处。)
Biblioteka 预期 勤奋 成功不能调换顺序。首先论证部分的 顺序要与公式的顺序相对应。其次， 是由这三个条件的特点决定的。因为 天资是先天的，也可以看成是成功的 前提条件或基础，所以放在第一个。 勤奋是后天的，但是最重要，所以紧 接着就要讲勤奋。而机遇是人们无能 为力的，所以放在最后。
87.远大的希望造就伟大的人物。 11.虽然世界谎话连篇，但是你走过的路不会骗你。 63.人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。 15.时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。 79.昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画——美好的生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天，选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和 拼搏。
27.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。 32.莫为一身之谋，而有天下之志。 80.人生的冷暖取决于心灵的温度。 36.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 75.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 23.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 80.困难就是机遇。 64.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 75.比我强大的人都在努力我还有什么理由不拼命。 9.人生不怕重来，就怕没有将来。 9.没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 97.大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？ 74.人生要敢于接受挑战，经受得起挑战的人才能够领悟人生非凡的真谛，才能够实现自我无限的超越，才能够创造魅力永恒的价值。 63.天下没有廉价的成功。 13.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 55.最坚固的捆绑是习惯。 79.先生，如果你觉得您长得比我高而嘲笑我的话，那么我会砍下你的头，以消除这个差距——拿破仑。 28.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 98.人生，就是人们渴求幸福和享受幸福的过程。渴求幸福，驱赶着人们去奋斗；享受幸福，就是在甜美之中品尝到奋斗的结果。 41.起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大大不同！
就事实论据，请用下面的句式进行表述（举 例论证）：
摆了……事例，有力地证明了……观点。 就道理论据，请用下面的句式进行表述（引 用论证）： 引用了……，有力地证明了……观点。
事实论据
1.闻一多为了著书立说足不下楼，目不窥园。 2.爱迪生为了发明创造，勤奋工作，每晚只睡三
四个小时。 3.吴敬梓为写《儒林外史》常冬日整天忍受饥饿
可以前后调换顺序？为什么？
自学指导（3）
议论文往往要摆事实，讲道理。再读课文510段，思考：
1.作者摆了哪些事实，又讲了哪些道理？将 它们分别罗列出来。
2.使用这些论据有什么样的论证效果？ 3.你能为本文补写一个关于勤奋的事实论据
或者道理论据吗？
王国维
古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：
第一境：高瞻远瞩，选定目标 (昨夜西风凋碧树。
成功
季羡林
学习目标
通过读书、思考、研讨，能够理 清课文思路，理解作者观点，掌握并 运用论据证明论点的方法。
自学指导（1）
用自己喜欢的方式读课文，扫除生 字词，并思考：本文的论题是什么？ 论点是什么？
自学指导（2）
用圈点勾画法速读课文，思考： 1.作者对构成成功的条件分别持什么样的观
点？ 2.成功的三个条件用“+”连接，论证时是否
道理论据
1.锲而不舍，金石可镂。——荀子 2.天才就是劳动。——高尔基 3.天才就是百分之一的灵感加百分之九十九
的汗水。——爱迪生 4.才能来自于勤奋学习。 ——钱伟长
同学们，读季先生的这篇文章如聆听
一位长者的人生教诲，如接受一位智者的 思想浸润。我们读懂了成功，获取了开启 成功的金钥匙。一生有勤奋相伴，你定会 步入成功的殿堂！让我们齐声高呼，为自 己加油：我耕耘，我快乐！我勤奋，我成 功！
独上高楼，望尽天涯路。)
第二境：百折不挠，艰苦奋斗 (衣带渐宽终不悔， 为伊消得人憔悴。)
第三境：豁然开朗，妙手偶得 (众里寻他千。蓦然回首， 那人却在，灯火阑珊处。)
Biblioteka 预期 勤奋 成功不能调换顺序。首先论证部分的 顺序要与公式的顺序相对应。其次， 是由这三个条件的特点决定的。因为 天资是先天的，也可以看成是成功的 前提条件或基础，所以放在第一个。 勤奋是后天的，但是最重要，所以紧 接着就要讲勤奋。而机遇是人们无能 为力的，所以放在最后。
87.远大的希望造就伟大的人物。 11.虽然世界谎话连篇，但是你走过的路不会骗你。 63.人类的心正是凭借着希望而得到宽慰，一直生活到生命的最后时刻。 15.时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。 79.昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画——美好的生活、快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦——珍惜今天，选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和 拼搏。
27.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。 32.莫为一身之谋，而有天下之志。 80.人生的冷暖取决于心灵的温度。 36.卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。 75.所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道；所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 23.失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 80.困难就是机遇。 64.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 75.比我强大的人都在努力我还有什么理由不拼命。 9.人生不怕重来，就怕没有将来。 9.没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。 97.大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？ 74.人生要敢于接受挑战，经受得起挑战的人才能够领悟人生非凡的真谛，才能够实现自我无限的超越，才能够创造魅力永恒的价值。 63.天下没有廉价的成功。 13.成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 55.最坚固的捆绑是习惯。 79.先生，如果你觉得您长得比我高而嘲笑我的话，那么我会砍下你的头，以消除这个差距——拿破仑。 28.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 98.人生，就是人们渴求幸福和享受幸福的过程。渴求幸福，驱赶着人们去奋斗；享受幸福，就是在甜美之中品尝到奋斗的结果。 41.起点可以相同，但是选择了不同的拐点，终点就会大大不同！
就事实论据，请用下面的句式进行表述（举 例论证）：
摆了……事例，有力地证明了……观点。 就道理论据，请用下面的句式进行表述（引 用论证）： 引用了……，有力地证明了……观点。
事实论据
1.闻一多为了著书立说足不下楼，目不窥园。 2.爱迪生为了发明创造，勤奋工作，每晚只睡三
四个小时。 3.吴敬梓为写《儒林外史》常冬日整天忍受饥饿
可以前后调换顺序？为什么？
自学指导（3）
议论文往往要摆事实，讲道理。再读课文510段，思考：
1.作者摆了哪些事实，又讲了哪些道理？将 它们分别罗列出来。
2.使用这些论据有什么样的论证效果？ 3.你能为本文补写一个关于勤奋的事实论据
或者道理论据吗？
王国维
古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界：
第一境：高瞻远瞩，选定目标 (昨夜西风凋碧树。
成功
季羡林
学习目标
通过读书、思考、研讨，能够理 清课文思路，理解作者观点，掌握并 运用论据证明论点的方法。
自学指导（1）
用自己喜欢的方式读课文，扫除生 字词，并思考：本文的论题是什么？ 论点是什么？
自学指导（2）
用圈点勾画法速读课文，思考： 1.作者对构成成功的条件分别持什么样的观
点？ 2.成功的三个条件用“+”连接，论证时是否