高中语文 2.6 辛弃疾词两首(第2课时)试题(含解析)新人教版必修4

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高中语文2.6辛弃疾词两首课后演练(含解析)新人教版必修4

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6 辛弃疾词两首一、基础巩固1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是( )A.遥岑.(cén)玉簪.(zān)水龙吟.(yín)B.倩.影(qiàn)鲈.鱼(lú)佛狸祠.(sì)C.巷陌.(mò)揾.泪(wèn)孙仲.谋(zhōng)D.螺髻.(jī)堪脍.(kuài)封狼居胥.(xū)解析:B项,“祠”应读“cí”;C项,“仲”应读“zhòng”;D项,“髻”应读“jì”。

答案:A2.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是( )A.遥岑远目.目:眺望。

B.倩.何人唤取倩:请求。

C.揾.英雄泪揾:擦拭。

D.尽.西风,季鹰归未尽:完尽。

解析:“尽”的意思是“全”“遍”“到处都是”。

答案:D3.下列语句中加点词的含义不相同的一项是( )A.B.C.D.解析:A项,“清秋”都是凄清的秋季。

B项,“多情”,①多愁善感;②有情人。

C项,“赢得”都是“落得”的意思。

D项,“风流”都是指英雄业绩。

答案:B4.在古代诗词中,为了表达的需要,常将语序倒装。

下列句子中没有使用倒装的一项是( )A.千古江山,英雄无觅孙仲谋处。

B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

C.早岁那知世事艰,中原北望气如山。

D.故国神游,多情应笑我,早生华发。

解析:A项,应为“无觅英雄孙仲谋处”;C项,应为“北望中原气如山”;D项,应为“神游故国,应笑我多情,华发早生”。

答案:B5.依次填入下面横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )这三篇都含有恢复中原的渴望和对南宋政府苟且偷安的不满,。

①就通常所谓的思想意义来说,两者是一致的。

②《水龙吟》的“遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻”,是说远望中原群山只能滋生愁恨。

③这与陆游的“迢迢天汉西南落,喔喔邻鸡一再鸣”“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”含义相近。

④至于陆游的这两首绝句,其点睛之笔是第二首诗的结尾“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”。

[精品]新人教版高中语文第二单元6辛弃疾词两首过关习题必修4及答案

[精品]新人教版高中语文第二单元6辛弃疾词两首过关习题必修4及答案

6 辛弃疾词两首一、基础训练1下列词语中加点字的读音完全不同的一项是()A倩.影靛.青腈.纶青春靓.丽B岑.寂涔.涔参.差莘.莘子C市侩.芦荟.刽.子脍.炙人口D瘟.神温.暖愠.怒揾.英雄泪2下列词语中没有错别字的一组是()A栏竿溘然长逝瘦骨伶仃化干戈为玉帛B仓皇寻常巷陌气喘吁吁牵一发而动全身C赢得舞谢歌台惩一儆百心有灵犀一点通D蛊惑毕恭毕敬振聋发聩文武之道,一张一驰3对下列各句中加点词语的理解有误的一项是()A楚天..千里清秋楚天:古人泛称南方的天空为楚天。

B断鸿..声里,江南游子断鸿:失群的孤雁。

作者以“断鸿”自比,显出悲凉之意。

C尽西风,季鹰..归未季鹰:作者用季鹰归去的典故表达自己也将弃官归隐的心思。

D可惜流年,忧愁风雨,树犹如此....树犹如此:作者用此典故抒发自己不能为抗击敌人、收复失地而效力,徒然虚度时光的感慨。

4下列各组句子中,加点词语的意义相同的一组是()A斜阳草树,寻常巷陌./蹑足行伍之间,而倔起阡陌.之中B遥岑远目.,献愁供恨/旦日,卒中往往语,皆指目.陈胜C无人会.,登临意/我已失恩义,会.不相从许D休说鲈鱼堪.脍/可堪.回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓5判断句中停顿正确的一项是()[]A英雄/无觅/孙仲谋处[]B早岁/那知世/事艰[§§§§§]C小楼一夜听/春雨D暮霭/沉沉楚/天阔6下列各句中所用典故与历史人物相对应的一项是()①羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭②想当年,金戈铁马,气吞万里如虎③封狼居胥④休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未A①刘裕②周瑜③霍去病④张翰B①周瑜②刘裕③霍去病④张翰C①周瑜②刘裕③张翰④霍去病D①刘裕②周瑜③张翰④霍去病7下列各句中加点的词,古今意义不相同的一项是()A斜阳草树,寻常巷陌..B江山如画,一时多少豪杰..C赢得..仓皇北顾D元嘉草草..,封狼居胥8下列诗句中修辞手法与其他三项不同的一项是()A羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

高中语文第二单元宋代词风6辛弃疾词两首课内练习(含解析)新人教版必修4

高中语文第二单元宋代词风6辛弃疾词两首课内练习(含解析)新人教版必修4

6 辛弃疾词两首一、积累运用1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是( )A.玉簪.(zān)僭.越(jì)糌.粑(zān)自古暨.今(jì)B.螺髻.(jì)云鬟.(huán)鬓.发(bìn)须髯.飘洒(rán)C.揾.拭(wèn)翁媪.(ǎo)愠.怒(ǎo)不瘟.不火(wēn)D.会.稽(guì)市侩.(kuài)刽.子(guì)脍.炙人口(kuài)解析:A项,僭—jiàn;C项,愠—yùn;D项,会—kuài。

答案:B2.下列词语中加点字的解释不完全正确的一项是( )A.休说鲈鱼堪脍.(烤肉)人道寄奴曾.住(曾经)B.遥岑远目.(望)赢得仓皇北顾.(回头看)C.寻常巷.陌(街巷)把吴钩看了.(结束、完毕)D.凭.谁问(靠)倩.何人唤取(请人代替自己做)解析:A项,“脍”应是“把鱼、肉切细”。

答案:A3.下列语句中加点词的解释无误的一项是( )A.楚天..千里清秋(古人泛指南方的天空)遥岑.远目(小而高的山)B.断鸿..声里,江南游子(受伤的大雁)把吴钩..看了(古代吴地制造的一种宝刀)C.无人会.,登临意(理解,明了)风流..总被雨打风吹去(风度,气质)D.赢得..仓皇北顾(落得)舞榭.歌台(楼台)解析:B项,“断鸿”指“失群的孤雁”;C项,“风流”指“英雄业绩”;D项,“榭”指“建在高台上的房子”。

答案:A4.对下列词句中有关典故的理解,不正确的一项是( )A.“休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未”运用了晋朝人张翰闻秋风而归乡的典故。

B.“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气”运用了三国时刘备拜访陈登的故事。

C.“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”运用了南朝宋文帝刘义隆的典故,讽喻南宋当权者不要草率出兵。

D.“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”运用了赵国老将廉颇的典故,是用来隐喻自己的。

2019-2020学年高中语文 第二单元 6 辛弃疾词两首练习(含解析)新人教版必修4新人教版

2019-2020学年高中语文 第二单元 6 辛弃疾词两首练习(含解析)新人教版必修4新人教版

2019-2020学年高中语文第二单元 6 辛弃疾词两首练习(含解析)新人教版必修4新人教版辛弃疾词两首(时间:30分钟分值:30分)一、根底稳固与语言运用(21分)1.以下加点词语的解释,不.完全正确的一项为哪一项(1分)( )A.凭.谁问:廉颇老矣,尚能饭否(靠)求.田问舍(购置)B.舞榭.歌台(建在高台上的房子)揾.英雄泪(擦拭,揩拭)C.风流..总被雨打风吹去(风度,气质)千古风流..人物(杰出的,有才华的)D.元嘉草草..(草率,轻率)休说鲈鱼堪脍.(把鱼、肉切细)解析:选C。

C项,第一个“风流〞的意思是“英雄业绩〞。

2.以下各句中,没有使用借代修辞手法的一项为哪一项(2分)( )A.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

B.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

C.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

D.倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?解析:选C。

“雪〞是借喻,比喻浪花。

3.古诗词中,为了表达的需要,常将语序倒装,以下语句没有使用倒装的一项为哪一项(2分)( )A.千古江山,英雄无觅孙仲谋处。

(《永遇乐·京口北固亭怀古》)B.舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。

(《永遇乐·京口北固亭怀古》)C.多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!(《雨霖铃》)D.故国神游,多情应笑我,早生华发。

(《念奴娇·赤壁怀古》)解析:选B。

A项,正常语序应为“千古江山,无觅英雄孙仲谋处〞;C项,正常语序应为“自古多情伤离别,更那堪,冷落清秋节〞;D项,正常语序应为“神游故国,应笑我多情,华发早生〞。

4.补写出以下句子中的空缺局部。

(5分)(1)辛弃疾在《水龙吟·登建康赏心亭》中直抒胸臆,借用动作抒发自己报国无门、壮志难酬的悲愤之情的句子是:____________,____________,____________,____________。

(2)《水龙吟·登建康赏心亭》中写词人自感抱负不能实现,世无知己,得不到同情与慰藉的名句是:____________,____________,____________?(3)《永遇乐·京口北固亭怀古》中,词人以廉颇自比,表现自己虽老却不忘为国效力、收复中原的耿耿忠心的句子是:____________:____________,____________?答案:(1)把吴钩看了栏杆拍遍无人会登临意(2)倩何人唤取红巾翠袖揾英雄泪(3)凭谁问廉颇老矣尚能饭否5.将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议〞为开头的单句,可适当增减词语,但不能改变原意。

2017-2018学年高中语文人 专题06 辛弃疾词两首(第2课时)(含解析)新人教版必修4

2017-2018学年高中语文人 专题06 辛弃疾词两首(第2课时)(含解析)新人教版必修4

专题06 辛弃疾词两首(第2课时)1.创作背景《永遇乐》写于开禧元年(1205),时年66岁.这之前,辛弃疾因政敌的弹劾而被罢官.先后被闲置达八年之久,直到嘉泰三年(1203),64岁的辛弃疾退居江西时又被朝廷召入京师。

当时蒙古已崛起,金则日益衰败,并起了内乱。

韩伉胄想立一场伐金大功来笼络时人,以巩固自己的地位,扩大自己的权势。

辛弃疾正是在这种情况下,被派任镇江知府的。

这首词便是他在镇江任上所作的。

辛弃疾本以为到这里能有所作为,可以积极备战练兵,积蓄军事实力,准备北伐.但很快他便发觉了韩侘胄是为了邀功,只想草率出兵;而朝廷则毫无北伐复国之意。

于是作者深感失望和气愤,他登上了北固亭时,联想起历史上这里的人和事,再回忆自己的经历,并对照自己的现实处境,更加感到悲愤不平。

便以怀古为名,借用历史典故,把自己的一腔怒气和怨恨尽情地在这首词中发泄了出来。

2.指出下列词语词类活用的类型,并解释意思。

(1)遥岑远目()_______________________________(2)尚能饭否( )_______________________________(3)赢得仓皇北顾()___________________________3.指出下列古今异义词的古义,体会与今义的不同之处风流总被雨打风吹去古今:______________________________________今义:①有功绩而又有文采的,英俊杰出的;②有才学而不拘礼法;③跟男女间情爱有关的;④轻浮放荡。

2.(1)名词作动词看,望(2)名词作动词吃饭(3)名词作状语向北3.英雄业绩1.《永遇乐•京口北固亭怀古》这首词,上阕写作者登北固亭,极目远眺,触景生情,但见山河长存,世事沧桑,缅怀历史上建功立业的英雄明君孙权和刘裕。

这种情感的产生绝对不是偶然的,结合辛弃疾生活的时代,想一想作者为什么会产生这样的情感。

因为现实中没有这样建功立业、抗金杀敌的明主,这里怀古就暗示了南宋朝廷的昏庸无能,苟且偷安;同时也蕴含了诗人对北伐抗金统一祖国大业的向往.2.作者写佛狸祠一幕景象,表达什么心情?作者的心情是沉重的,表达了自己的隐忧:如今江北各地沦陷已久,不迅速谋求恢复,民俗就安于异族统治,忘记了自己是宋室臣民.表示对南宋政府不图恢复中原的不满。

人教版高中语文必修4第二单元6辛弃疾词两首习题(2)

人教版高中语文必修4第二单元6辛弃疾词两首习题(2)

6辛弃疾词两首6辛弃疾词两首一、语基落实1. 以下加点字的注音全都正确的一项为哪一项()A. 暮霭 ( ǎi)遥岑(céng)..鲈鱼(l ú)鲈鱼堪脍(kuài)..B. 揾英雄泪 (wēn) 玉簪 (z ān)..巷陌 (mò)封狼居胥(xū)..C.螺髻 (j ì)断鸿(hóng)..舞榭 (xi è)廉颇老矣(pō)..D.元嘉草草 (jiā)孙仲谋(móu)..佛狸祠 (s ì)金戈铁马(gē)..思路解析 : A 项 , “岑”应读“ cén”。

B 项 , “揾”应读“ wèn”。

D 项 , “祠”应读“ cí”。

答案:C2. 以下语句中加点的词A. 水随天去秋无际.B. 无人会 , 登临意.C.赢得匆促北顾.D.廉颇老矣 , 尚能饭否., 讲解不正确的一项为哪一项()际: 边缘。

会: 理解。

顾: 回头 , 回头看。

饭: 饭量。

思路解析 : 本题观察对课文中出现的文言实词的理解。

“饭”在此活用为动词, 吃饭。

答案:D3. 以下语句中加点词的含义不一样样的一项为哪一项()①楚天千里清秋A. {②更那堪 , 冷漠清秋节①故国神游 , 多情应笑我B. {②多情自古伤分别①赢得匆促北顾C. {②赢得青楼薄幸名①千古风流人物D. {②风流总被雨打风吹去思路解析 : A 项 , “清秋”都是凄清的秋天的意思。

B 项 , “多情” , ①多愁善感 ; ②有情人。

C 项, “赢得”都是落得的意思。

D 项 , “风流”都指有功业、有文采的人。

答案:B4.将以下诗词名句补写完满。

(1) 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐, 结果落得北望敌军而慌乱失措的三句是“,,”。

(2) 《水龙吟·登建康赏心亭》中“,,”几句用移情之法 , 明写山势连绵、山形各异, 实写作者对中原塌陷、南宋小朝廷不思恢复的“愁”与“恨”。

高中语文 第6课 辛弃疾词两首 第2课时同步练习 新人教版必修4 试题

高中语文 第6课 辛弃疾词两首 第2课时同步练习 新人教版必修4  试题

第2单元第6课辛弃疾词两首2一、双基夯实1.下列词语中加点字的读音,有错误的一项是( )A.遥岑.(cén)鲈鱼堪脍.(kuài)倩.何人(qiàn)B.玉簪.(zān) 舞榭.歌台(xiè)佛狸.(lí)祠C.螺髻.(jì) 求田问舍.(shè)揾.英雄泪(wèn)D.巷陌.(bāi) 献愁供.恨(ɡònɡ)羽扇纶.巾(ɡuān)【答案】D(陌:mò)2.下列词语中,没有错别字的一项是( )A.栏杆拍遍神雅社鼓远目嬴得B.犹愁风雨金戈铁马天际可堪C.红巾翠袖邪阳草树吴钩仓皇D.千里清秋气吞万里登临烽火【答案】D(A雅—鸦、嬴—赢;B.犹—忧;C.邪—斜)3.下列各句中,没有使用借代修辞手法的一项是( )A.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭B.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎C.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪D.倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪【答案】C(“雪”是借喻,比喻浪花)4.对下列词句中运用典故的作用理解不正确的一项是( )A.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。

(借宋文帝刘义隆不作充分准备,仓促北伐遭致失败的事实,警告南宋王朝统治者,表明自己的抗金主张)B.凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?(自比廉颇,表明自己壮心不已和报国无门的悲愤)C.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

(赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概)D.千古江山,英雄无觅孙仲谋处。

(慨叹江山依旧,像当年“坐断东南战未休”的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了。

)【答案】C(应是“赞扬当年刘寄奴北伐的英雄气概”)5.《永遇乐》的上半阕凭吊雄踞东南的孙权、气吞中原的刘裕,作者的用意是( )A.歌颂历史上江东的英雄人物。

B.感叹历史上英雄人物的足迹无处寻觅。

C.颂扬历史上的英雄,抒发今不如昔的喟叹。

D.赞美昔日的英雄,寄托自己的壮志空怀的恨事。

【答案】 D6.对词的上阕的分析鉴赏,不正确的一项是( )A.“千古”两句既有写实,又有怀古,是即景生情的联想。

高中语文第二单元宋词流韵6辛弃疾词两首课时作业含解析4

高中语文第二单元宋词流韵6辛弃疾词两首课时作业含解析4

辛弃疾词两首[文本落实]一、课内阅读(一)阅读下面这首词,完成1~2题。

水龙吟·登建康赏心亭□ 辛弃疾楚天千里清秋,水随天去秋无际.遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。

落日楼头,断鸿声里,江南游子.把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。

休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。

可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?1.下面对这首词的理解和赏析,不正确的一项是()A.上片,在阔大苍茫的背景下,呈现于读者眼帘的是一个忧愤孤寂的爱国者的形象。

诗人运用景物烘托、动作描写、排比修辞来刻画人物.B.“遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻”三句,是写山.诗人运用移情及物的手法,写自己心中有愁有恨,虽见壮美的远山,但远山在“献愁供恨”。

C.下片连用三典,诗人不学张翰秋风思归,不学许汜求田问舍,是反衬自己复国大志。

“可惜流年",写年华虚度,壮志难酬.D.下片的三个典故,增加了词的容量,使内蕴更为丰厚;使得语言简练,风格典雅,收到言近旨远,辞约意丰的效果。

解析:A项,无“排比修辞”。

答案:A2.这首词中,作者是通过哪些方法来表现自己的“登临意”的?答案:词人通过对秋天里的青天、流水、远山、落日、征鸿等自然景物的描写,营造出一种凄清的意境,以烘托他的“登临意”;又通过看吴钩、拍栏杆的动作来表达自己的“登临意”;再用张翰、刘备以及桓温等历史人物的典故来阐发自己的“登临意”。

(二)阅读下面这首宋词,完成3~4题。

永遇乐·京口北固亭怀古□ 辛弃疾千古江山,英雄无觅孙仲谋处。

舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。

斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。

四十三年,望中犹记,烽火扬州路。

可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。

凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?3.下列对本词的理解和分析,不正确的一项是() A.词的上片借历史人物来抒写自己的怀抱,渴望实现自己恢复中原的夙愿,也含有用英雄业绩鼓励、鞭策自己的意思。

人教版高中语文必修4 第二单元 第6课 辛弃疾词两首 习题练习二(附答案)

人教版高中语文必修4  第二单元  第6课 辛弃疾词两首   习题练习二(附答案)

人教版高中语文必修4 第二单元第6课辛弃疾词两首习题练习二(附答案)一、选择题1.下列诗句与“斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住”意境相似的一项是()A.宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。

芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。

B.春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。

C.寥落古行宫,宫花寂寞红。

白头宫女在,闲坐说玄宗。

D.朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

2.下列词句中有关典故的理解,不正确的一项是()A.“休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?”句中运用了晋朝人张翰闻秋风而归故乡的典故。

B.“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。

”句中运用了三国时刘备拜访陈登的故事。

C.“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。

”句中运用了宋文帝刘义隆草率出师伐北魏的典故。

D.“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”运用了赵国老将廉颇的典故,是用来隐喻自己的。

3.下列各项中,加线字的读音有误的一项是 ()A.稼轩(xuān)揾泪(wèn) 舞榭(xiè)迄今(qì)B.岑寂(cén) 菜羹(gēng) 巷陌(mò)屹然(yì)C.螺髻(jì)鲈鱼(lú) 金戈(gé)敛财(liǎn)D.脍炙人口(kuài)汜河(sì)嘉许(jiā) 粗犷(guǎng)4.下列各组词语中没有错别字的一组是()A.流年雄才大略苍皇哗众取宠B.愤概谋取利益频繁发号施令C.南渡徒然虚度祭祀矫揉造作D.理睬惊慌失措合谐鸦雀无声5.下列语句中加线词的解释无误的一项是()A.楚天千里清秋(古人泛指南方的天空)遥岑远目(小而高的山)B.断鸿声里,江南游子(受伤的大雁)把吴钩看了(古代吴地制造的一种宝刀)C.无人会,登临意(理解,明了)风流总被雨打风吹去(风度,气质)D.赢得仓皇北顾(落得)舞榭歌台(楼台)6.下列各句中没有词类活用现象的一项是()A.遥岑远目B.赢得仓皇北顾C.可惜流年,忧愁风雨,树犹如此D.尚能饭否7.下列词句语序没有倒置的一项是()A.故国神游,多情应笑我,早生华发B.千古江山,英雄无觅孙仲谋处C.舞榭歌台,风流总被雨打风吹去D.遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻二、语言表达8.每逢佳节,许多学生总忘不了给老师、同学、亲人送贺卡,以优美含蓄的语言表达自己美好的心愿和真挚的感情。

2020年高中语文第二单元第6课辛弃疾词两首课时优案2含解析新人教版必修4

2020年高中语文第二单元第6课辛弃疾词两首课时优案2含解析新人教版必修4

辛弃疾词两首课时优案2阅读下面的文字,完成1~3题。

说到辛弃疾的笔力多深,是刀刻也罢,血写也罢,其实他的追求从来不是要作一个词人。

郭沫若说陈毅:“将军本色是诗人”,辛弃疾这个人,词人本色是武人,武人本色是政人。

他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。

他由武而文,又由文而政,始终在出世与入世间矛盾,在被用或被弃中受煎熬。

作为封建知识分子,对待政治,他不像陶渊明那样,便再不染政;也不像白居易那样长期在任,亦政亦文。

对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心;他有一身早炼就、憋不住、使不完的劲。

他不计较“五斗米折腰”,也不怕谗言倾盆。

所以随时局起伏,他就大忙大闲,,大进大退。

稍有政绩,便招谤而被弃;国有危难,便又被招而任用。

他亲自组练过军队,上书过《美芹十论》这样著名的治国方略。

他是贾谊、诸葛亮、范仲淹一类的时刻的政治家。

他像一块铁,时而被烧红锤打,时而又被扔到冷水中淬火。

有人说他是豪放派,继承了苏东坡,但苏的豪放仅止于“大江东去”,山水之阔。

苏正当北宋太平盛世,还没有民族仇、复国志来炼其词魂,也没有胡尘飞、金戈鸣来壮其词威。

真正的诗人只有被政治大事(包括社会、民族、军事等矛盾)所挤压、扭曲、拧绞、烧炼、锤打时才可能得到合乎历史潮流的感悟,才可能成为正义的化身。

诗歌,( ),才能炸响,才能。

学诗功夫在诗外,诗歌之效在诗外。

不但我们承认艺术加上思想的爆发力,更承认艺术本身的魅力。

1.依次填入文中横线上的成语,全部恰当的一项是( )A.浮光掠影大起大落忧心如焚震耳欲聋B.浅尝辄止大起大落忧心如焚振聋发聩C.浅尝辄止悲喜交加忧心忡忡振聋发聩D.浮光掠影悲喜交加忧心忡忡震耳欲聋答案 B解析本题考查辨析易混成语的能力。

重点是掌握相关成语的含义,把握其重要区分点。

①浅尝辄止:略微尝试一下就停下来,指对知识、问题等不作深入研究。

浮光掠影:水面上的反光,一掠而过的影子;比喻对事物观察不细致,有一个大致印象,但印象不深。

2020学年高中语文第二单元宋代词风6辛弃疾词两首课时练习(含解析)新人教版必修4

2020学年高中语文第二单元宋代词风6辛弃疾词两首课时练习(含解析)新人教版必修4

6 辛弃疾词两首一、基础训练1.下面加点字的读音有误的一项是( )A.岑.寂(cén)菜羹.(ɡēnɡ)巷陌.(mò)屹.然(yì)B.稼轩.(xuān)揾.泪(wèn)舞榭.(xiè)迄.今(qì)C.螺髻.(jì)鲈.鱼(lú)金戈.(ɡē)敛.财(liǎn) D.拍遍.(piàn)鲈鱼堪脍.(kuài)季鹰归未.(wèi)粗犷.(kuànɡ)解析:D项,遍—biàn;犷—ɡuǎnɡ。

答案:D2.对下列语句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.风流..总被雨打风吹去风流:英雄业绩B.天然一段风流..态度风流:风韵C.浪淘尽,千古风流..人物风流:英雄一时D.数风流..人物,还看今朝风流:杰出的解析:C项,“风流”应为“杰出的”。

答案:C3.下列加点词语的解释有误的一项是( )A.斜阳草树,寻常..巷陌(普通,平常)凭.谁问:廉颇老矣,尚能饭否(依靠,靠)B.倩.何人唤取,红巾翠袖(请、让)烽火扬州路.(宋时行政区域名称)C.休说鲈鱼堪脍.(把鱼、肉切细)断鸿..声里,江南游子(失群的孤雁)D.求.田问.舍(求取,索取)元嘉草草..,封狼居胥(草率出兵)解析:D项“求”“问”是“购买,购置”的意思。

答案:D4.与“赢得仓皇北顾”中的“顾”字意思相同的一项是( )A.人之立志,顾.不如蜀鄙之僧哉B.于是荆轲遂就车而去,终已不顾.C.三顾.臣于草庐之中D.大行不顾.细谨,大礼不辞小让解析:B项,与例句都是“回头看,回头”的意思。

A项,反而,难道;C项,探问,拜访;D项,考虑。

答案:B5.对下列词句中运用典故的作用的理解不正确的一项是( )A.千古江山,英雄无觅孙仲谋处。

(慨叹江山依旧,像当年“坐断东南战未休”的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了)B.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

2020学年高中语文第二单元宋代词风6辛弃疾词两首课内练习(含解析)新人教版必修4

2020学年高中语文第二单元宋代词风6辛弃疾词两首课内练习(含解析)新人教版必修4

6 辛弃疾词两首一、积累运用1.下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是( )A.玉簪.(zān)僭.越(jì)糌.粑(zān)自古暨.今(jì)B.螺髻.(jì)云鬟.(huán)鬓.发(bìn)须髯.飘洒(rán)C.揾.拭(wèn)翁媪.(ǎo)愠.怒(ǎo)不瘟.不火(wēn)D.会.稽(guì)市侩.(kuài)刽.子(guì)脍.炙人口(kuài)解析:A项,僭—jiàn;C项,愠—yùn;D项,会—kuài。

答案:B2.下列词语中加点字的解释不完全正确的一项是( )A.休说鲈鱼堪脍.(烤肉)人道寄奴曾.住(曾经)B.遥岑远目.(望)赢得仓皇北顾.(回头看)C.寻常巷.陌(街巷)把吴钩看了.(结束、完毕)D.凭.谁问(靠)倩.何人唤取(请人代替自己做)解析:A项,“脍”应是“把鱼、肉切细”。

答案:A3.下列语句中加点词的解释无误的一项是( )A.楚天..千里清秋(古人泛指南方的天空)遥岑.远目(小而高的山)B.断鸿..声里,江南游子(受伤的大雁)把吴钩..看了(古代吴地制造的一种宝刀)C.无人会.,登临意(理解,明了)风流..总被雨打风吹去(风度,气质)D.赢得..仓皇北顾(落得)舞榭.歌台(楼台)解析:B项,“断鸿”指“失群的孤雁”;C项,“风流”指“英雄业绩”;D项,“榭”指“建在高台上的房子”。

答案:A4.对下列词句中有关典故的理解,不正确的一项是( )A.“休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未”运用了晋朝人张翰闻秋风而归乡的典故。

B.“求田问舍,怕应羞见,刘郎才气”运用了三国时刘备拜访陈登的故事。

C.“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾”运用了南朝宋文帝刘义隆的典故,讽喻南宋当权者不要草率出兵。

D.“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否”运用了赵国老将廉颇的典故,是用来隐喻自己的。

人教高中语文必修四检测:第6课 辛弃疾词两首+第2课时+Word含解析.doc

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第二单元第6课第二课时1.下列加点字有两个错误注音的一项是导学号41594112(B)A.遥岑.(jīn) 寻觅.(mì)鲈.鱼(lú) 季鹰.(yīnɡ)B.断鸿.(hónɡ) 玉簪.(zhān)脍.炙人口(huì) 烽.火(fēnɡ)C.封狼居胥.(xū) 倩.女(qīng)廉颇.(pō) 戈.壁(ɡē)D.祠.堂(cí) 揾.泪(wèn)螺髻.(jì) 仓.皇(cānɡ)【解析】A.“岑”读cén;B.“簪”读zān,“脍”读kuài;C.“倩”读qiàn;D项无错误。

2.下列没有典故的一项是导学号41594113(A)A.落日楼头,断鸿声里,江南游子。

B.休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?C.可惜流年,忧愁风雨,树犹如此。

D.求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。

3.对下列词句理解不正确的一项是导学号41594114(B)A.“楚天千里清秋,水随天去秋无际”,第一句,用叙述的语句交代出登临的季节、地域的辽阔,第二句写水国景象,长天空阔,无际无涯,水天相接,秋意无边。

B.“遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻”,这三句写山,既写了山的形也为山传了神。

“玉簪螺髻”是用拟人的手法写山形的,“献愁供恨”是用比喻的手法写山的“神情”的。

C.“落日楼头,断鸿声里,江南游子”之句,写登楼眺望时的环境。

照应题目,点明地点、人物,并进一步交代登楼的时间。

D.“把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意”,这四句写诗人登楼的种种表现,抒发他爱国忠心无人理解的苦闷。

【解析】比喻、拟人颠倒。

4.下列对词句内容的理解不正确的一项是导学号41594115(B)A.“休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?”这里辛弃疾是借张翰来自比,不过却是反用其意。

既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡,还写了有家难归的乡思,并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤,确实收到了“一石三鸟”的效果。

2020年高二语文2.6《辛弃疾词两首》同步练习新人教版必修4

2020年高二语文2.6《辛弃疾词两首》同步练习新人教版必修4

同步练习一、课文阅读训练(一)比较《念奴娇·赤壁怀古》和《永遇乐·京口北固亭怀古》两首词,指出讲解不妥的一项。

答:()A.两位作者都是宋朝词坛上豪迈派的代表人物。

B.两国都是怀古之作,苏词是怀古伤己,辛词则是怀古伤今。

C.辛词中的“舞榭歌台,风流”是指代繁荣和英豪业迹,经过感叹它“总被雨打风吹去”,表达了“英豪无觅”的愤激之情;“浪淘尽,千古风流人物” ,则表达了赶忙立功立业的梦想。

D.两首词都借景抒怀,以谈论入词,综合运用了表达、谈论、抒怀几种表达方式。

“廉颇老矣,尚(二)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》一词最后用了一个典故,写道:能饭否?”这样写法的作用是什么?选出剖析不正确的一项。

答:()A.作者以廉颇自比,表示自己虽老,但不忘为国效劳。

B.作者借廉颇虽老还有人想起用的故事,表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。

C.表示今日再也找不到象廉颇这样的大将的惋惜心情。

D.廉颇,吊古伤今,衬着一种悲壮凄凉的情绪。

(三)古典诗词讲究炼字,作者常常选择那些最能反应事物特点的字词,表达十分丰富的内容。

阅读时须到处留神,字字咀嚼,才能有所得。

1.《雨霖铃》上阕描绘了送其他典型环境。

试按要求摘引原文词语作答:①送其他季节是__________________________________________②送其他时间是__________________________________________③送其他地址是__________________________________________④送别时的天气是________________________________________⑤送其他思绪是__________________________________________⑥送其他表情是__________________________________________2.《扬州慢》(包含小序)写景很有特点,作者从视觉、听觉、触觉、心态等各个角度,选择富裕表现力的字眼描述了金兵劫后扬州凋蔽、残缺的图景,抒发了悲怆之情。

2019-2020学年高中语文 第二单元 宋词 作业六 辛弃疾词两首(含解析)新人教版必修4新人教版

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2019-2020学年高中语文第二单元宋词作业六辛弃疾词两首(含解析)新人教版必修4新人教版辛弃疾词两首一、根底稳固1.以下加点字的注音完全正确的一组是( )A.巷陌.(mò)鲈.鱼(lú)断鸿.(hónɡ) 献愁供.恨(ɡònɡ)B.廉颇.(pō) 遥岑.(cén)金戈.(ɡē) 舞榭.歌台(xiè)C.狼居胥.(xù) 元嘉.(jiā)螺髻.(jī) 佛.狸祠下(bì)D.仲.谋(zhònɡ) 堪脍.(huì)登临.(lín) 揾.英雄泪(wèn)答案 B解析A项,供ɡōnɡ;C项,胥xū,髻jì;D项,脍kuài。

2.以下各组中书写完全正确的一项为哪一项( )A.舞榭歌台沧皇烽火惶恐B.金弋铁马杨州巷陌蕴含C.玉簪螺髻鲈鱼栏竿嬴政D.脍炙人口岑寂揾泪寻觅答案 D解析A项,沧—仓;B项,弋—戈;杨—扬;C项,竿—杆。

3.以下加点词语解释有误的一项为哪一项( )A.斜阳草树,寻常..巷陌(普通,平常)凭.谁问:廉颇老矣,尚能饭否(依靠,靠)B.倩.何人唤取,红巾翠袖(请、让)把吴钩..看了(佩带的宝刀)C.休说鲈鱼堪脍.(把鱼、肉切细)风流..总被雨打风吹去(英雄业绩)D.求.田问.舍(求取,要取)元嘉草草..,封狼居胥(草率出兵)答案 D解析“求田问舍〞的“求〞和“问〞是购置、购置的意思。

4.以下各典故,对应人物错误的一项为哪一项( )A.树犹如此(桓温)佛狸祠下,一片神鸦社鼓(拓跋焘)B.求田问舍(刘备)斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住(刘裕)C.廉颇老矣,尚能饭否(廉颇)鲈鱼堪脍(张季鹰)D.元嘉草草,封狼居胥(刘义隆霍去病)风流总被雨打风吹去(孙权)答案 B解析“求田问舍〞的典故是三国时许汜。

5.从修辞角度看,以下各句没有使用比喻的一项为哪一项( )A.倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?B.金戈铁马,气吞万里如虎。

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6 辛弃疾词两首第2课时1.创作背景《永遇乐》写于开禧元年(1205),时年66岁。

这之前,辛弃疾因政敌的弹劾而被罢官。

先后被闲置达八年之久,直到嘉泰三年(1203),64岁的辛弃疾退居江西时又被朝廷召入京师。

当时蒙古已崛起,金则日益衰败,并起了内乱。

韩伉胄想立一场伐金大功来笼络时人,以巩固自己的地位,扩大自己的权势。

辛弃疾正是在这种情况下,被派任镇江知府的。

这首词便是他在镇江任上所作的。

辛弃疾本以为到这里能有所作为,可以积极备战练兵,积蓄军事实力,准备北伐。

但很快他便发觉了韩侘胄是为了邀功,只想草率出兵;而朝廷则毫无北伐复国之意。

于是作者深感失望和气愤,他登上了北固亭时,联想起历史上这里的人和事,再回忆自己的经历,并对照自己的现实处境,更加感到悲愤不平。

便以怀古为名,借用历史典故,把自己的一腔怒气和怨恨尽情地在这首词中发泄了出来。

2.指出下列词语词类活用的类型,并解释意思。

(1)遥岑远目()_______________________________(2)尚能饭否()_______________________________(3)赢得仓皇北顾()___________________________3.指出下列古今异义词的古义,体会与今义的不同之处风流总被雨打风吹去古今:______________________________________今义:①有功绩而又有文采的,英俊杰出的;②有才学而不拘礼法;③跟男女间情爱有关的;④轻浮放荡。

2.(1)名词作动词看,望(2)名词作动词吃饭(3)名词作状语向北3.英雄业绩1.《永遇乐•京口北固亭怀古》这首词,上阕写作者登北固亭,极目远眺,触景生情,但见山河长存,世事沧桑,缅怀历史上建功立业的英雄明君孙权和刘裕。

这种情感的产生绝对不是偶然的,结合辛弃疾生活的时代,想一想作者为什么会产生这样的情感。

因为现实中没有这样建功立业、抗金杀敌的明主,这里怀古就暗示了南宋朝廷的昏庸无能,苟且偷安;同时也蕴含了诗人对北伐抗金统一祖国大业的向往。

2.作者写佛狸祠一幕景象,表达什么心情?作者的心情是沉重的,表达了自己的隐忧:如今江北各地沦陷已久,不迅速谋求恢复,民俗就安于异族统治,忘记了自己是宋室臣民。

表示对南宋政府不图恢复中原的不满。

3.以廉颇事做结,表达了作者怎样的感情?以廉颇自比,表示虽老却不忘为国效力、收复中原的耿耿忠心,可是朝廷一味屈膝媚和,奸臣当道,多用少年轻进之士,又有谁会想到自己呢?一腔悲愤溢于言表。

4.《永遇乐•京口北固亭怀古》一词中运用了多处对比,使词丰意曲,感情更加委婉深沉。

试举例分析。

①英雄业绩与可悲现实对比。

赞孙权力抗曹操,建风流业绩,江山本应代有才人出,叹孙权之流不再有,抒发对南宋统治者萎靡不振的不满情绪。

②刘裕“气吞万里如虎”与刘义隆“赢得仓皇北顾”对比。

提出历史的经验教训,指出今日应有的做法。

③四十三年前的"烽火扬州路"与眼下的"佛狸祠下,一片神鸦社鼓"对比,抒发忧国伤时的感慨。

④廉颇遭谗尚有赵王派人聘问与自己的冷落处境对比,抒发自己报国无门的愤懑。

通过这些交互重叠的对比,使词意更加丰富曲折,感情更加委婉深沉,形象更加鲜明生动。

5.辛词长于用典。

《永遇乐•京口北固亭怀古》这首词运用了哪些典故?分别表达了词人怎样的情感?试结合具体词句分析。

词句人物表达的情感“千古江山,英雄无觅孙仲孙权江山犹昔,而如孙权的英雄已不见,暗含无人可御外侮之意谋处。

舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。

”“斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。

想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

”刘裕刘裕出身贫寒,历经百战开创基业,这和南宋统治者苟安于江左、忍气吞声的怯懦表现形成鲜明的对照。

这一典故表达了词人对古代英雄的景仰,也暗含着用英雄们的业绩鼓励、鞭策自己之意“元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。

”刘义隆这一典故是对当时执政的韩侘胄急功近利、主张出兵而不做充分准备的警告“可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。

”拓跋焘指责南宋统治者偏安一隅、忘记收复失地的悲愤之词“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”廉颇以廉颇自比,表示仍能为国效力,同时也抒发了报国无门、壮志难酬之愤6.有人评价辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》一词中的用典显得晦涩难懂,有"掉书袋"的嫌疑;也有人评价这首词用典贴切、精当。

你是怎样理解的?请谈谈你的观点。

示例一:词中除了廉颇一事之外,都是有关镇江的史实,眼前风光,是“京口怀古”这个题目应有的内容,和一般辞章家用典不同;况且他用的这些典故,都和这首词的思想感情紧密联系。

就艺术手法论,环绕作品的思想内容而使用许多典故,以加强作品的说服力和感染力,正是这首词的长处。

示例二:清人刘熙载《艺概》说:“任古书中俚语、廋语,一经运用,便得风流。

”《永遇乐•京口北固亭怀古》这首词百余字的篇幅,叙及孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇五个历史人物的事迹,而与作者所要表达的主观情感、意念丝丝入扣;不仅内涵极为丰厚,而且语气飞动,神情毕露,实在是不容易的事情。

示例三:辛弃疾的词不仅是“无意不可人,无事不可言”,而且是任何“意”和“事”都能表达得很自由很充分。

这样,词创作才完全摆脱了羁绊,进入了自由的境界。

这首词用典虽多,但比直接叙述和描写内涵更为丰富,词人将典故中的环境与现实中的意境交织一处,情感更为厚重。

1.下列加线字的注音完全正确的一项是A.水龙吟(yín)永遇乐(lè)揾英雄泪(ǎo)B.孙仲谋(móu)求田问舍(shě)可堪回首(kān)C.供恨(gong 佛狸祠(Cí)居胥(xū)D.倩何人(qiàn)舞榭歌台(xiè)英雄无觅(mì)2.下列词语中,没有错别字的一项是A.栏杆拍遍神雅社鼓远目嬴得B.犹愁风雨金戈铁马天际可堪C.红巾翠袖邪阳草树吴钩仓皇D.千里清秋气吞万里登临烽火3.下列语句中加线词的含义不相同的一项是A.①千古风流人物②风流总被雨打风吹去B.①故国神游,多情应笑我②多情自古伤离别C.①赢得仓皇北顾②赢得青楼薄幸名D.①楚天千里清秋②更那堪,冷落清秋节4.下列各句中,没有使用借代修辞手法的一项是A.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭B.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎C.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪D.倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪5.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是①然而从本质上说,辛弃疾又是一个绝对合格的文人,他和投奔到金国的党怀英同时师事毫社的刘岩老,二人都在文学史上留有大名。

②这就是辛弃疾在历史上威武雄壮的出场,可谓气势不凡。

③和所有时代的其他词人都不同,辛弃疾是以英雄的身份登上词坛的。

④从二十三岁起兵抗金,手刃叛徒义端,并且率领五十骑兵于万马军中生擒叛徒张安国,然后率部千里归宋。

⑤当时的南宋小朝廷,对他也是极为赞赏的,“懦夫为之奋起,圣天子一日三叹息。

”⑥这样传奇般的经历,不但在文人中绝无仅有,即使在那些行伍出身的戎马一生的将军之中,也足以成为光耀千古的壮举。

A.①③④⑥⑤②B.③④⑤⑥①②C.④⑥③⑤②①D.③④⑥⑤②①6.下列有关文学常识的表述正确的一项是A.辛弃疾,字幼安,号稼轩,宋朝爱国词人。

与苏轼生活在同一时期,且共为豪放派的代表。

B.辛词热情洋溢,慷慨悲壮。

笔力雄厚,艺术风格多样,而以豪放为主。

有《稼轩长短句》。

C.词要有词牌和题目,词牌是曲调,与词的内容关系不大,题目才与词的内容有关,可见所有词都必须有题目,如《永遇乐京口北固亭怀古》中“京口北固亭怀古”就是题目。

D.宋人也有以婉约手法抒写爱国壮志、时代感慨的,如辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》,但其表现多用“比兴”象征手法,旨意朦胧,须读者去体味。

7.《永遇乐京口北固亭怀古》一词最后用到“廉颇老矣,尚能饭否?”这个典故,选出分析正确的一项A.作者以廉颇自比,表明自己虽老,但不忘为国效力。

B.作者借廉颇虽老还有人想起用的故事,表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。

C.表示今天再也找不到像廉颇这样的大将的痛惜心情。

D.怀念廉颇,吊古伤今,渲染一种悲壮苍凉的情绪。

8.对下列词句中运用典故的作用理解不正确的一项是A.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。

(借宋文帝刘义隆不作充分准备,仓促北伐遭致失败的事实,警告南宋王朝统治者,表明自己的抗金主张)B.凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?(自比廉颇,表明自己壮心不已和报国无门的悲愤)C.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

(赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概)D.千古江山,英雄无觅孙仲谋处。

(慨叹江山依旧,像当年“坐断东南战未休”的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了。

)9.对词的下阕的解说,正确的一项是A.“元嘉”三句写宋文帝空怀霍去病的建功志向,元嘉年间用兵却有失草率,结果被金兵击败,发出“仓皇北顾”的叹息。

B.“四十三年”三句写诗人痛彻的回忆,自宋文帝战败,诗人从北方抗金南归,已历四十三年,仍牢记扬州连天的战火。

C.“可堪”三句写眼前一派升平景象,人们设祭击鼓,纷纷杂杂,有谁还记得这佛狸祠曾是北国异族胜利后建立的行宫?D.“凭谁问”三句写春秋时期廉颇的故事。

廉颇最终虽因年老没被赵王起用,但终究还是有人探问,而自己谁来过问?10.辛弃疾不仅是一位伟大的词人,还是一位伟大的爱国者,一生坚决主张抗金复国,却又壮志难酬。

请你为辛弃疾写一段颁奖词,不少于120字。

(一)阅读下面这首词,完成各小题。

南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流!年少万兜鍪,坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手?曹刘。

生子当如孙仲谋!【注】兜鍪:俗语叫头盔,词中借指兵士。

1.本词刻画了孙权怎样的形象?2.整首词采用了借古喻今的表现手法,表达了词人怎样的思想感情?(二)阅读下面一首宋词,然后回答问题。

桂枝香金陵怀古王安石登临送目,正故国晚秋,天气初肃。

千里澄江似练,翠峰如簇。

征帆去棹残阳里,背西风酒旗斜矗。

彩舟云淡,星河鹭起,画图难足①。

念往昔,繁华竞逐,叹门外楼头②,悲恨相续。

千古凭高对此,谩嗟荣辱。

六朝旧事随流水,但寒烟衰草凝绿。

至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲。

【注】①星河鹭起,画图难足:长江白鹭飞起,再美的画也画不出。

②门外楼头:隋军已兵临城下,陈后主和宠妃张丽华仍在结绮楼寻欢作乐,演唱《玉树后庭花》。

1.请联系全词主旨阐述“至今商女,时时犹唱,《后庭》遗曲”的深刻含义。

2.综合分析《桂枝香金陵怀古》《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》这三首怀古词作,请简要概括怀古题材词的一般特点。

(不超过100字)【2016年高考江苏卷】阅读下面这首宋词,完成1~2题。

八声甘州辛弃疾夜读《李广传》,不能寐。

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