2017-2018学年高中语文人 专题06 辛弃疾词两首(第2课时)(含解析)新人教版必修4
新人教版高中语文第二单元第6课辛弃疾词两首2ppt课件
2.[高考源点:评价文章的思想内容]《水龙吟·登建康赏心亭》词中作 者说“无人会,登临意”,请结合背景及全词分析具体有哪些情感无人领会, 又是从哪些方面表现自己的“登临意”的。
我的答案:___________________
答案 (1)对江山沦陷的愁恨、对北方故乡的思念、对壮志难酬的悲愤、 对缺少知音的感慨、对乐于归隐的不屑、对牟取私利的羞耻、对时光流逝的 可惜、对国家前途的担忧。
课前·情境学习
课堂·解疑合探
课后·评价作业
解析
解析 原句一共有两处语病,第一处是关联词语“不但”语序不当,应 该放在“我们”之后,因为前后两个分句的主语一致,据此排除 A、D 两项; 第二处是整个句意是递进关系,但画线句子是“递退”关系,应该先“艺术 本身的魅力”,然后是“艺术加上思想的爆发力”,据此排除 B 项。另外 D 项还存在语序不当的问题,后半句相应部分应改为“艺术本身的魅力”。
曲、拧绞、烧炼、锤打时才可能得到合乎历史潮流的感悟,才可能成为正义
的化身。诗歌,(
),才能炸响,才能
。学诗功夫在诗外,
诗歌之效在诗外。不但我们承认艺术加上思想的爆发力,更承认艺术本身的Fra bibliotek魅力。
1.依次填入文中横线上的成语,全部恰当的一项是( ) A.浮光掠影 大起大落 忧心如焚 震耳欲聋 B.浅尝辄止 大起大落 忧心如焚 振聋发聩 C.浅尝辄止 悲喜交加 忧心忡忡 振聋发聩 D.浮光掠影 悲喜交加 忧心忡忡 震耳欲聋
解析
课堂·解疑合探
1.[高考源点:鉴赏文学作品的形象]《水龙吟·登建康赏心亭》上阕的 景物描写营造了怎样的意境?
我的答案:___________________
答案 清秋时节,楚天辽阔,江水悠长。词人眺望远山,其形状高而尖 的像玉簪,大而矮的像螺髻。这些自然山水虽然多姿多彩,但是在词人的眼 中,它们只能引发人的忧愁和怨恨。这时,夕阳西沉,阵阵的雁啼,更增添 了江南游子的愁怨。可见词中上阕的景物描写营造了一种苍凉、空阔的意境。
《辛弃疾词两首》课件2解析
水龙吟·登建康赏心亭
楚天千里清秋, 作者在赏心亭
水随天去秋无际。 看到什么触动
遥岑远目,献愁供恨, 自己心弦的东
玉簪螺髻。
西?请把词中
落日楼头,断鸿声里, 描写作者所见
江南游子。
的触发他的思
把吴钩看了,栏杆拍遍, 绪的景、物的 无人会,登临意。 文字找出来?
水龙吟·登建康赏心亭
楚天千里清秋,
江景
红巾翠袖,揾英雄泪? 知己,得不到同情与慰藉的悲叹。
背诵: 水龙吟
登建康赏心亭
楚天千里清秋,水随天去秋无际。遥 岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。落日楼 头,断鸿声里,江南游子。把吴钩看了, 栏杆拍遍,无人会,登临意。
休说鲈鱼堪鲙,尽西风季鹰归未?求 田问舍,怕应羞见,刘郎才气。可惜流 年,忧愁风雨,树犹如此!倩何人唤取, 红巾翠袖,揾英雄泪?
水龙吟·登建康赏心亭
楚天千里清秋, 水随天去秋无际。
江景
遥岑远目,献愁供恨, 玉簪螺髻。
落日楼头,断鸿声里, 江南游子。
山景
人
落日、断鸿、游子
把吴钩看了, 栏杆拍遍, 无人会, 登临意。
人的动作
找出富有表现 力的动词,表达了 作者怎样的情感?
把吴钩看了, 栏杆拍遍, 无人会, 登临意。
情感
苦闷 急切悲愤
不同点: ①苏轼:风格开阔明朗,旷达乐观。(抒情直抒胸臆) ②辛弃疾:风格含蓄蕴藉,激愤沉郁,读来心情更沉重。
(抒情多与典故结合)
阅读下面这首辛弃疾词,完成题。 西江月 遣兴
醉里且贪欢笑,要愁那得功夫。近来始觉古人 书,信着全无是处。
昨夜松边醉倒,问松“我醉何如”?只疑松动 要来扶,以手推松曰“去”! 【注释】
抒情
人教版高中语文必修4《辛弃疾词两首》讲解与例题
6 辛弃疾词两首“铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。
”辛弃疾生于乱世,他是胸怀抗金复国大志的铁血男儿,没能在疆场上实现自己的抱负,却在词的世界里留下了不朽的身影,他的词以其澎湃的爱国激情和豪迈奔放的气概独立高标。
被后人誉为“词坛飞将军”,与苏轼并称“苏辛”。
学习这两首辛词,一要了解辛词豪放的风格,二要体会词中蕴涵的爱国激情。
辛弃疾是我国南宋时期著名的爱国词人,于北宋败亡后的13年生于被金人占领的山东。
他的祖父虽在金朝做官,但心怀宋室。
受其祖父影响,辛弃疾21岁时聚集了两千人的队伍,起义抗金。
接着又率众投奔南宋王朝。
南归后,他一再奏表进言,主张北伐抗敌。
但朝廷只派他出任知府、转运使等地方官员及管理治安、财政的职务,并不给他率兵出征的机会。
他作为南宋臣民共生活了40年,有近20年的时间被闲置一旁,而在断断续续被使用的20多年间又有37次频繁调动。
不论出仕或赋闲,他从不放弃自己伐金复国的主张。
但由于政敌的排挤、陷害,他始终未能实现自己的报国理想,直到67岁赍志而殁。
本课所选的两首词虽作于他的早年、晚年不同时期,但其中都表现了他御敌抗金的爱国思想和壮志未酬的愤慨之情。
《水龙吟》作于淳熙元年(1174),辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。
这时,他自江北率领人马来到南宋已有十多年了,却一直没有受到朝廷的重用。
他深感受压抑,内心充满了愤懑和不平。
当他为了消愁解闷而登上赏心亭时,面对着大好江山,反而是无限感慨涌上心头,遂写下了这首慷慨激昂的抒情词。
《永遇乐》写于开禧元年(1205),这之前,辛弃疾在福建安抚使任上,因政敌的弹劾而被罢官。
他先居上饶,后徙铅山,先后被闲置达八年之久!直到嘉泰三年(1203)又被朝廷召入京师,并派他出任镇江知府,这首词便是在镇江任上所作。
此时词人已66岁高龄。
他本以为此时能有所作为,可以积极备战练兵,积蓄军事实力,准备北伐。
但很快他便发觉了宰相韩侂胄是为了邀功,只想草率出兵;而朝廷则毫无北伐复国之意。
高中语文第6课辛弃疾词两首课时作业2(含解析)新人教版必修4
学习资料第6课辛弃疾词两首一、基础知识检测1。
对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( )A.水随天去秋无际.际:边际B。
鲈鱼堪脍.脍:把鱼、肉切细C。
赢得仓皇北顾.顾:回头,回头看D。
廉颇老矣,尚能饭.否饭:饭量答案 D解析饭:名词用作动词,吃饭。
2。
在古诗词中,为了表达的需要,常将语序倒装,下列句子中语序没有倒装的一项是( )A。
香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝。
B.多情应笑我,早生华发.C.可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。
D。
千古江山,英雄无觅孙仲谋处。
答案 C解析A项现代汉语语序应为“鹦鹉啄香稻余粒,凤凰栖碧梧老枝”,或者“鹦鹉啄余香稻粒,凤凰栖老碧梧枝”。
B项现代汉语语序应为“应笑我多情,早生华发”.D项现代汉语语序应为“无觅英雄孙仲谋处”.3。
下列诗句中,没有使用借代手法的一项是()A.四十三年,望中犹记,烽火扬州路。
B.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪.C。
想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
D.倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪?答案 B解析B项使用比喻.A项用“烽火”代指“战争"。
C项用“金戈铁马"代指“精锐的部队"。
D项用“红巾翠袖”代指“女子".4。
为填入下面一段文字横线处的句子排序,只填序号。
辛弃疾由武而文,又由文而政,始终在出世与入世间矛盾,在被用或被弃中受煎熬。
作为封建知识分子,对待政治,________________。
他不计较“五斗米折腰”,也不怕谗言倾盆.所以随时局起伏,他就大忙大闲,大起大落,大进大退。
稍有政绩,便招谤而被弃;国有危难,便又被招而任用.①对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心②也不像白居易那样长期在任③便再不染政④亦政亦文⑤他不像陶渊明那样浅尝辄止答案⑤③②④①5。
请在横线处补写出合适的语句。
要求:与画波浪线的句子构成排比,语段意思连贯,风格统一.作一次心灵旅行,就以那一本本零落的古卷残页为车票,感受穿越时空的欣喜。
2017-2018学年高中语文新4教学案:第二单元第六课辛弃疾词两首含答案
第二单元第六课辛弃疾词两首[新课入门须知][知目标][知作者]辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。
南宋豪放派代表词人,与苏轼齐名,世称“苏辛"。
又是爱国词派的代表。
曾多次上书,陈抗金复国方略,都未被采纳.历官江西、湖南、湖北安抚使,但都不久落职。
终以报国无路,忧愤而死.辛弃疾的词作现存六百二十余首,内容极为丰富,其中抒写的爱国思想之作占有极大分量。
他继承和发展了苏轼所开创的豪放词派,著有《稼轩长短句》.[知背景]1.《水龙吟登建康赏心亭》本词作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时.这时,距离他二十三岁自江北率领人马来到南宋已有十多年了,这期间,他上奏给宋孝宗的《美芹十论》和宰相虞允文的《九议》都未被采纳。
同时,由于他有着几种特殊的身份,使得朝廷对他不信任,他是仕金官员的后代,曾参加过农民起义军,是个意志坚决的主战派.辛弃疾这三重身份,都触犯了当权者的忌讳。
所以,辛弃疾南渡归宋的十余年,一直未受到朝廷重用。
在这种境遇下,辛弃疾心中的报国无门、壮志未酬的悲愤就可想而知了。
在这样的心境下,辛弃疾登临建康赏心亭,见景生情,以古喻今,写下这首传诵千古的词作,抒发郁积在心头的悲愤之情。
2.《永遇乐京口北固亭怀古》1161年,金国大举南犯,21岁的辛弃疾率群众2000多人在家乡起义,加入以耿京为首的农民抗金义军,担任“掌书记"职务。
在起义军的几个月里,他表现出非凡的勇敢和坚定,干了两件轰动一时的事。
一件事是,一个叫义端的和尚叛变投敌,辛弃疾亲往追捕,亲手斩了这个叛徒;另一件事是,亲率50骑兵,直逼驻有5万大军的金营,活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒、内奸张安国,渡过淮水,到达建康(南京)。
辛弃疾到了南方,耿京的起义军已经失败,他便留在南京.从此以后,他继续坚持主战,用他饱含爱国主义激情的词和文章,宣传北伐抗金,收复中原统一全国的主张。
但是,以赵构为首的赵家王朝偏安江南,在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活,对金屈辱求和.他们对起义军也一直害怕。
2017-2018学年高中语文人 专题06 辛弃疾词两首(第2课时)(含解析)新人教版必修4
专题06 辛弃疾词两首(第2课时)1.创作背景《永遇乐》写于开禧元年(1205),时年66岁.这之前,辛弃疾因政敌的弹劾而被罢官.先后被闲置达八年之久,直到嘉泰三年(1203),64岁的辛弃疾退居江西时又被朝廷召入京师。
当时蒙古已崛起,金则日益衰败,并起了内乱。
韩伉胄想立一场伐金大功来笼络时人,以巩固自己的地位,扩大自己的权势。
辛弃疾正是在这种情况下,被派任镇江知府的。
这首词便是他在镇江任上所作的。
辛弃疾本以为到这里能有所作为,可以积极备战练兵,积蓄军事实力,准备北伐.但很快他便发觉了韩侘胄是为了邀功,只想草率出兵;而朝廷则毫无北伐复国之意。
于是作者深感失望和气愤,他登上了北固亭时,联想起历史上这里的人和事,再回忆自己的经历,并对照自己的现实处境,更加感到悲愤不平。
便以怀古为名,借用历史典故,把自己的一腔怒气和怨恨尽情地在这首词中发泄了出来。
2.指出下列词语词类活用的类型,并解释意思。
(1)遥岑远目()_______________________________(2)尚能饭否( )_______________________________(3)赢得仓皇北顾()___________________________3.指出下列古今异义词的古义,体会与今义的不同之处风流总被雨打风吹去古今:______________________________________今义:①有功绩而又有文采的,英俊杰出的;②有才学而不拘礼法;③跟男女间情爱有关的;④轻浮放荡。
2.(1)名词作动词看,望(2)名词作动词吃饭(3)名词作状语向北3.英雄业绩1.《永遇乐•京口北固亭怀古》这首词,上阕写作者登北固亭,极目远眺,触景生情,但见山河长存,世事沧桑,缅怀历史上建功立业的英雄明君孙权和刘裕。
这种情感的产生绝对不是偶然的,结合辛弃疾生活的时代,想一想作者为什么会产生这样的情感。
因为现实中没有这样建功立业、抗金杀敌的明主,这里怀古就暗示了南宋朝廷的昏庸无能,苟且偷安;同时也蕴含了诗人对北伐抗金统一祖国大业的向往.2.作者写佛狸祠一幕景象,表达什么心情?作者的心情是沉重的,表达了自己的隐忧:如今江北各地沦陷已久,不迅速谋求恢复,民俗就安于异族统治,忘记了自己是宋室臣民.表示对南宋政府不图恢复中原的不满。
2018春高中语文人教新课标必修四教学课件:第6课辛弃疾词两首 共59张
鉴史述怀。刻意用刘氏父子功业相反的故 事,以事说理,切中要害。词人展开的是一 幅令人沮丧的历史图景:宋文帝刘义隆是刘 裕之子,他不能继承父业,好大喜功,轻信 王玄漠北伐之策,打没有准备的仗,结果一 败涂地,北魏军队一直追到长江边,都城震 恐。词人回溯历史,意在告诫权要。
②张翰因见齐王将败而弃官归乡,但我却并不 因为南宋王朝面临危机而隐退,因为我有着精忠 报国的雄心壮志。
这两种理解都体现了作者是反其意而用之。
2、求田问舍:
陈登因许汜没有大志,很看不起他,自己睡大 床,叫许汜睡下床。许汜把此事告诉了刘备,刘 备说:“如今天下大乱,希望你能忧国忘家,你 却只管买房置地。假如我是陈登,我将睡在高楼 上,叫你睡在地下,岂止是上下床之别!”
次年韩侂胄伐金败绩,果为辛 弃疾不幸而言中。
在《水龙吟·登建康赏心亭》这
首词的下阕中,作者借助三个典故
来抒情。结合课下注释,用自己的 话描述这三个典故,并思考这三个 典故的运用方式是什么样的,作者 的目的是什么。
三个典故:
• 休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归 未? ——莼鲈之思
• 求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。
田问舍
——求
• 可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!
下阕怀古抒情。词人用历史故事, 表达自己理想的困顿和情感的悲愤。晋 张翰官于洛阳而生莼鲈之思,他曾两难 于官、隐之间。三国许汜不问天下大事, 只想买田置产,词人很是不屑。而晋桓 温北伐,说 “木犹如此,人何以堪”, 他曾感慨时光如电,大业未成。词人思 及古人油然而生进退皆不如意 的悲感。他既不愿弃官归田,又不肯买田置产, 便决定为实现抗金复国的理想而奋斗始终。词 末的一滴英雄泪,涂抹了报国无路、壮志难酬 却义无反顾的激昂慷慨的悲壮色彩。
辛弃疾词两首 (2)ppt课件
1.走近作者
辛弃疾(1140-1207),南宋词人。原字坦夫,改字幼安,别号
(7)树犹如此:语__出_《_世__说_新_语__》_。_晋__朝_的_桓__温_北__伐_,_途_______________
_中_见_到__自_己_早__年_栽_种__的_柳_树__已_粗_过__十_围__,_便_叹__息_说_:__“_木__________________
_犹_如__此_,_人__何_以_堪__!_”_此__处_借_以__抒_发_自__己_不_能__为_抗_击__敌_人_、_________________
第6课
第 6 课 辛弃疾词两首 ——英雄热血丹心
【学习重点】
本 1.记:积累字词名句,背诵这两首词。
课
栏 目
2.读:反复吟诵理解词的内容,品味重点语句,领悟词的内涵;
开
关
了解词的用典;感受辛弃疾词的豪放风格,理解词人所抒发
的英雄失意、功业未成的悲愤之情。
3.练:学习移情于物的写作手法。
4.写:学习辛弃疾的爱国精神,以“爱国”为中心,写一个作文
(4)可堪:_哪_堪__,_怎_堪__。_堪_,__能_。_________
本 课
(5)舞榭歌台:演__出_歌_舞__的_楼_台__。_榭_,__建_在_高__台_上_的__房_子_。______________
栏
目 开
_代_指__当_年__的_繁_华__盛_况_。_________
关
(6)寻常巷陌:_普_通__街_巷_。________
_收_复__失_地_而__效_力_,__徒_然_虚__度_时_光__的_感_慨__。_____________
(8)红巾翠袖:_代_指__女_子_。_____;_. ___
《辛弃疾词两首》课件
辛弃疾词两首
汇报人:
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壹贰叁肆伍陆
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辛弃疾的 简介
词两首的 创作背景
词两首的 内容解析
词两首的 艺术特色
词两首的 影响与评 价
第一章
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第二章
辛弃疾的简介
辛弃疾的生平
出生时间:1140年
出生地:山东济南
主要成就:南宋著名词人,被誉为“词 中之龙”
他的词风豪放, 意境深远,对后 世的词风产生了 很大的影响。
辛弃疾的词中充 满了爱国情怀, 对后世的爱国主 义精神产生了很 大的影响。
辛弃疾的词中充 满了对现实的批 判和对理想的追 求,对后世的文 学创作产生了很 大的影响。
后人的评价
辛弃疾的词被誉为“词中之龙”,具有极高的艺术价值 辛弃疾的词风格多样,既有豪放激昂,也有婉约细腻 辛弃疾的词反映了当时的社会现实,具有深刻的历史意义 辛弃疾的词对后世产生了深远的影响,被誉为“词中之圣”
辛弃疾的词作对后世产生了深 远影响,被誉为“词中之龙”
辛弃疾的创作风格
婉约派:以婉约、细腻、抒 情为主要特点
豪放派:以豪放、激昂、奔 放为主要特点
现实主义:关注社会现实, 反映人民疾苦
浪漫主义:想象丰富,情感 真挚,富有浪漫色彩
第三章
词两首的创作背 景
《 青 玉 案 ·元 夕 》 的 创 作 背 景
词意解析:这首词表达了辛弃疾对国家危难的忧虑和对抗金事业的渴望,同时也表达 了对陈同甫的敬佩和期望。
艺术特色:这首词运用了比喻、夸张等修辞手法,语言生动形象,感情真挚深沉。
历史影响:这首词是辛弃疾的代表作之一,被誉为“壮词”,对后世产生了深远的影响。
2017-2018学年高中语文必修4课时跟踪检测六 辛弃疾词
课时跟踪检测(六) 辛弃疾词两首(时间:40分钟 满分:60分)一、基础巩固(15分,选择题每小题3分)1.下列词语中,加点字的注音有误的一组是( )A .稼轩.(xu ān) 揾.泪(w èn) 舞榭.(xi è) 迄.今(q ì) B .岑.寂(c én) 菜羹.(g ēng) 巷陌.(m ò) 屹.然(y ì) C .螺髻.(j ì) 鲈.鱼(l ú) 金戈.(g ē) 敛.财(li ǎn) D .堪脍.(ku ài) 汜.河(s ì) 嘉.许(ji ā) 粗犷.(ku àng) 解析:选D D 项,“犷”应读gu ǎng 。
2.下列词句中,加点的词的解释无误的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 楚天..千里清秋 楚天:古人泛称南方的天空遥岑.远目 岑:小而高的山B.⎩⎪⎨⎪⎧断鸿..声里 断鸿:受伤的大雁把吴钩..看了 吴钩:古代吴地制造的一 种宝刀 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 无人会. 会:理解,明了风流..总被雨打风吹去 风流:风度,气质 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 赢得..仓皇北顾 赢得:落得舞榭.歌台 榭:楼台解析:选A B 项,“断鸿”指失群的孤雁;C 项,“风流”指英雄的流风余韵;D 项,“榭”指建在高台上的房子。
3.对这两首词赏析不.正确的一项是( ) A .《永遇乐·京口北固亭怀古》以“京口北固亭怀古”为题,京口是三国时吴国的国君孙权设置的重镇,并一度为都城,也是南朝宋武帝刘裕生长的地方。
B .《永遇乐·京口北固亭怀古》全词表达了词人坚决主张抗金,而又反对冒进轻敌的思想,抒发了对沦陷区人民的同情,揭露了南宋政治的腐败,亦流露出词人报国无门的苦闷。
C .《水龙吟·登建康赏心亭》中的词句“楚天千里清秋,水随天去秋无际”,是作者在赏心亭上所想象的景色。
楚天千里,辽远空阔,秋色无边无际。
《辛弃疾词两首》ppt解析
四十三年,望中犹记,烽火扬州路。
❖北伐失败至今已四十三年,我遥望 中原,扬州路上烽火杀敌的情景历 历如在眼前。
可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!
❖哪堪回首,而今侵掠中原的拓跋焘 祠庙香火盛烧,一片神鸦鸣嗓,社 鼓喧闹!
思考:诗人写佛狸祠下的迎神赛 会的一幕景象,是什么心情?
作者的心情是沉重的,表达了自 己的隐忧:如今江北各地沦陷已久, 不迅速谋求恢复,百姓就安于异族统 治,忘记了自己是宋室臣民。表达对 南宋政权不图恢复中原的不满。
凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?
《史记·廉颇蔺相如列传》记载,廉颇 免职后,跑到魏国。赵王想再用他,派 人去看他的身体情况,“廉颇之仇郭开 多与使者金,令毁之。赵使者既见廉颇, 廉颇为之一饭斗米、肉十斤,被(披) 甲上马,以示尚可用。赵使者还报王曰: ‘廉将军虽老,尚善饭;然与臣坐,顷 之三遗矢(屎)矣。’赵王以为老,遂 不召。”
❖ 上片:写景抒情,通过 写清秋、远山、孤雁、 夕阳等表达自己飘零江 南的愁恨,抑郁和孤独 之情。
❖ 下片:直接言志,表达 自己对国事飘摇、时光 流逝北伐无期、恢复中 原的愿望不能实现的无
奈与遗憾。体现了稼轩 词擅长用典、“以文 为词”的特色。
思考:分析词的上片 1、上片中词人用了我们常见的表现手法,你们发现
永遇乐,词牌名。
京口北固亭,登临地点。
怀古,大多是通过今昔对比, 借古讽今。
莫美 随芹 鸿悲 雁黍 南冀 飞南
宋
高铁 唱板 大铜 江琶 东继 去东
坡
写 作 背 景
写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了, 辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生 活,得不到朝廷的重用。这期间,1203年再 次被当时执掌大权的韩侂胄起用,任浙江东 路安抚史,翌年改任镇江知府。1204年韩侂 胄为了巩固自己的地位,草草北伐。而镇江 濒临抗战前线,是北伐的重要基地。辛弃疾 到任后,做了大量的准备工作,但是韩侂胄 把持朝政,只想侥幸求逞,不愿认真准备。 韩侂胄听不进辛弃疾的劝告,后来就把他调 离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职 时,登上北固亭,满怀悲愤而写下的。
2017-2018学年高中语文人 专题06 辛弃疾词两首(第1课时)(含解析)新人教版必修4
专题06 辛弃疾词两首1.走近作者辛弃疾(1140—1207),字____________,____________,历城(今山东济南)人。
曾有过亲入敌营侦察敌情、只身追杀叛徒、带五十人马闯袭驻有五万人的金军大营生擒叛贼等英雄壮举,名震一方。
23岁南渡归宋,先后任建康府通判及湖北、湖南安抚使等职。
后受南宋投降派排斥打击,被免职退居上饶、铅山达20年之久。
64岁时,朝廷准备北伐,任用他为浙东安抚使、镇江知府。
但不久又遭排斥,回铅山家中。
忧愤而死。
辛弃疾是南宋伟大的爱国词人,他发展了苏轼开创的豪放词,与苏轼并称____________。
词风以____________为主,兼有明快、婉约、清新等特点。
有____________及____________。
今人邓广铭有《稼轩词编年笺注》。
2.文体知识水龙吟:出自李白诗句“笛奏龙吟水”。
又名“龙吟曲”“庄椿岁”“小楼连苑”。
一百零二字,前后片各四仄韵。
第九句第一字宜用去声,结句宜用上一、下三句法。
永遇乐:词牌名,始创于柳永,分上下两阕,共一百零四字。
苏轼、李清照、辛弃疾、刘辰翁等均用此词牌创作过,留下不少脍炙人口的名篇。
3.人生经历辛弃疾在词人中,算是个英雄。
1161年,金国大举南犯,21岁的辛弃疾率2000多人在家乡起义,加入以耿京为首的农民抗金义军,担任“掌书记”职务。
在起义军的几个月里,他表现出非凡的勇敢和坚定,干了两件轰动一时的事。
一件是,一个叫义端的和尚叛变投敌,辛弃疾亲往追捕,亲手斩了这个叛徒;另一件是,亲率50骑兵,直扑驻有5万大军的金营,活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒、内奸张安国渡过淮水,到达建康(南京)。
辛弃疾到了南方,耿京的起义军已经失败,他便留在南京。
从此以后,他继续坚持主战,用他饱含爱国主义激情的词和文章,宣传北伐抗金,收复中原统一全国的主张。
但是,以赵构为首的赵家王朝偏安江南,在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活,对金屈辱求和。
他们对起义军也一直害怕。
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专题06 辛弃疾词两首(第2课时)1.创作背景《永遇乐》写于开禧元年(1205),时年66岁。
这之前,辛弃疾因政敌的弹劾而被罢官。
先后被闲置达八年之久,直到嘉泰三年(1203),64岁的辛弃疾退居江西时又被朝廷召入京师。
当时蒙古已崛起,金则日益衰败,并起了内乱。
韩伉胄想立一场伐金大功来笼络时人,以巩固自己的地位,扩大自己的权势。
辛弃疾正是在这种情况下,被派任镇江知府的。
这首词便是他在镇江任上所作的。
辛弃疾本以为到这里能有所作为,可以积极备战练兵,积蓄军事实力,准备北伐。
但很快他便发觉了韩侘胄是为了邀功,只想草率出兵;而朝廷则毫无北伐复国之意。
于是作者深感失望和气愤,他登上了北固亭时,联想起历史上这里的人和事,再回忆自己的经历,并对照自己的现实处境,更加感到悲愤不平。
便以怀古为名,借用历史典故,把自己的一腔怒气和怨恨尽情地在这首词中发泄了出来。
2.指出下列词语词类活用的类型,并解释意思。
(1)遥岑远目()_______________________________(2)尚能饭否()_______________________________(3)赢得仓皇北顾()___________________________3.指出下列古今异义词的古义,体会与今义的不同之处风流总被雨打风吹去古今:______________________________________今义:①有功绩而又有文采的,英俊杰出的;②有才学而不拘礼法;③跟男女间情爱有关的;④轻浮放荡。
2.(1)名词作动词看,望(2)名词作动词吃饭(3)名词作状语向北3.英雄业绩举例分析。
①英雄业绩与可悲现实对比。
赞孙权力抗曹操,建风流业绩,江山本应代有才人出,叹6.有人评价辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》一词中的用典显得晦涩难懂,有"掉书袋"的嫌疑;也有人评价这首词用典贴切、精当。
你是怎样理解的?请谈谈你的观点。
示例一:词中除了廉颇一事之外,都是有关镇江的史实,眼前风光,是“京口怀古”这个题目应有的内容,和一般辞章家用典不同;况且他用的这些典故,都和这首词的思想感情紧密联系。
就艺术手法论,环绕作品的思想内容而使用许多典故,以加强作品的说服力和感染力,正是这首词的长处。
示例二:清人刘熙载《艺概》说:“任古书中俚语、廋语,一经运用,便得风流。
”《永遇乐•京口北固亭怀古》这首词百余字的篇幅,叙及孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、廉颇五个历史人物的事迹,而与作者所要表达的主观情感、意念丝丝入扣;不仅内涵极为丰厚,而且语气飞动,神情毕露,实在是不容易的事情。
示例三:辛弃疾的词不仅是“无意不可人,无事不可言”,而且是任何“意”和“事”都能表达得很自由很充分。
这样,词创作才完全摆脱了羁绊,进入了自由的境界。
这首词用典虽多,但比直接叙述和描写内涵更为丰富,词人将典故中的环境与现实中的意境交织一处,情感更为厚重。
1.下列加线字的注音完全正确的一项是A.水龙吟(yín)永遇乐(lè)揾英雄泪(ǎo)B.孙仲谋(móu)求田问舍(shě)可堪回首(kān)C.供恨(gong 佛狸祠(Cí)居胥(xū)D.倩何人(qiàn)舞榭歌台(xiè)英雄无觅(mì)2.下列词语中,没有错别字的一项是A.栏杆拍遍神雅社鼓远目嬴得B.犹愁风雨金戈铁马天际可堪C.红巾翠袖邪阳草树吴钩仓皇D.千里清秋气吞万里登临烽火3.下列语句中加线词的含义不相同的一项是A.①千古风流人物②风流总被雨打风吹去B.①故国神游,多情应笑我②多情自古伤离别C.①赢得仓皇北顾②赢得青楼薄幸名D.①楚天千里清秋②更那堪,冷落清秋节4.下列各句中,没有使用借代修辞手法的一项是A.羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭B.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎C.乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪D.倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪5.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是①然而从本质上说,辛弃疾又是一个绝对合格的文人,他和投奔到金国的党怀英同时师事毫社的刘岩老,二人都在文学史上留有大名。
②这就是辛弃疾在历史上威武雄壮的出场,可谓气势不凡。
③和所有时代的其他词人都不同,辛弃疾是以英雄的身份登上词坛的。
④从二十三岁起兵抗金,手刃叛徒义端,并且率领五十骑兵于万马军中生擒叛徒张安国,然后率部千里归宋。
⑤当时的南宋小朝廷,对他也是极为赞赏的,“懦夫为之奋起,圣天子一日三叹息。
”⑥这样传奇般的经历,不但在文人中绝无仅有,即使在那些行伍出身的戎马一生的将军之中,也足以成为光耀千古的壮举。
A.①③④⑥⑤②B.③④⑤⑥①②C.④⑥③⑤②①D.③④⑥⑤②①6.下列有关文学常识的表述正确的一项是A.辛弃疾,字幼安,号稼轩,宋朝爱国词人。
与苏轼生活在同一时期,且共为豪放派的代表。
B.辛词热情洋溢,慷慨悲壮。
笔力雄厚,艺术风格多样,而以豪放为主。
有《稼轩长短句》。
C.词要有词牌和题目,词牌是曲调,与词的内容关系不大,题目才与词的内容有关,可见所有词都必须有题目,如《永遇乐京口北固亭怀古》中“京口北固亭怀古”就是题目。
D.宋人也有以婉约手法抒写爱国壮志、时代感慨的,如辛弃疾的《永遇乐京口北固亭怀古》,但其表现多用“比兴”象征手法,旨意朦胧,须读者去体味。
7.《永遇乐京口北固亭怀古》一词最后用到“廉颇老矣,尚能饭否?”这个典故,选出分析正确的一项A.作者以廉颇自比,表明自己虽老,但不忘为国效力。
B.作者借廉颇虽老还有人想起用的故事,表达自己得不到朝廷重用的愤懑心情。
C.表示今天再也找不到像廉颇这样的大将的痛惜心情。
D.怀念廉颇,吊古伤今,渲染一种悲壮苍凉的情绪。
8.对下列词句中运用典故的作用理解不正确的一项是A.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。
(借宋文帝刘义隆不作充分准备,仓促北伐遭致失败的事实,警告南宋王朝统治者,表明自己的抗金主张)B.凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?(自比廉颇,表明自己壮心不已和报国无门的悲愤)C.想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
(赞扬当年孙仲谋北伐的英雄气概)D.千古江山,英雄无觅孙仲谋处。
(慨叹江山依旧,像当年“坐断东南战未休”的孙仲谋那样的人物却已无处寻觅了。
)9.对词的下阕的解说,正确的一项是A.“元嘉”三句写宋文帝空怀霍去病的建功志向,元嘉年间用兵却有失草率,结果被金兵击败,发出“仓皇北顾”的叹息。
B.“四十三年”三句写诗人痛彻的回忆,自宋文帝战败,诗人从北方抗金南归,已历四十三年,仍牢记扬州连天的战火。
C.“可堪”三句写眼前一派升平景象,人们设祭击鼓,纷纷杂杂,有谁还记得这佛狸祠曾是北国异族胜利后建立的行宫?D.“凭谁问”三句写春秋时期廉颇的故事。
廉颇最终虽因年老没被赵王起用,但终究还是有人探问,而自己谁来过问?10.辛弃疾不仅是一位伟大的词人,还是一位伟大的爱国者,一生坚决主张抗金复国,却又壮志难酬。
请你为辛弃疾写一段颁奖词,不少于120字。
(一)阅读下面这首词,完成各小题。
永遇乐·京口北固亭怀古辛弃疾千古江山,英雄无觅孙仲谋处。
舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。
斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。
想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。
四十三年,望中犹记,烽火扬州路。
可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?1.词中“舞榭歌台,风流总被雨打风吹去”,“斜阳草树,寻常巷陌……”写的景物有什么特点?和哪首唐诗的意境极相似?2.这首词的写作特点是运用典故。
有人说辛弃疾的词有“掉书袋”的毛病,你认为呢?(二)阅读下面这首宋词,完成1~2题。
阮郎归耒阳道中为张处父推官赋辛弃疾山前灯火欲黄昏,山头来去云。
鹧鸪声里数家村,潇湘逢故人。
挥羽扇,整纶巾,少年鞍马尘。
如今憔悴赋《招魂》,儒冠多误身。
【注】公元1176年(淳熙三年),作者由江西提点刑狱调任京西转运判官,次年又调任江陵知府兼湖北安抚使,辗转又调任湖南。
1.下列对词的理解和分析,不正确的两项是A.“山头来去云”意为山头上飘来飘去的是朵朵浮云,与“山前灯火欲黄昏”构成了一种昏暗浮动的景象。
B.“鹧鸪声里数家村”一句由“鹧鸪声”“村”两个意象营造了一种凄清的氛围,为下一句的喜逢故人作铺垫。
C.“羽扇”“纶巾”,拿着羽毛扇子,戴着青丝绶的头巾。
是儒将的标志。
这里借以表达自己也要做一名儒将的愿望。
D.《招魂》是楚辞中一篇独具特色的作品,主要内容为呼唤楚王的灵魂回到楚国来,作者借此为徽钦二宗招魂。
E.本词将写景与心理刻画紧密结合起来,笔法纯熟,自然天成,又多处用典,自然巧妙,全无凝涩之感。
2.本词表达了哪些情感?请简要分析。
(三)阅读下面这首宋词,完成1~2题。
菩萨蛮金陵赏心亭为叶丞相①赋辛弃疾青山欲共高人语,联翩万马来无数。
烟雨却低回,望来终不来。
人言头上发,总向愁中白。
拍手笑沙鸥,一身都是愁。
【注】①叶丞相,即叶衡,主战派之一,词中的“高人”就是指叶丞相。
1.这首词上片画线句运用了怎样的艺术手法?有何作用?请具体分析。
2.有人认为“拍手笑沙鸥,一身都是愁”表现出词人的豁达,有人则说表现的是词人沉重的忧伤。
你怎样认为的?为什么?请联系全诗说明。
【2016年高考江苏卷】阅读下面这首宋词,完成1~2题。
八声甘州辛弃疾夜读《李广传》,不能寐。
因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间,戏用李广事,赋以寄之。
故将军饮罢夜归来,长亭解雕鞍。
恨灞陵醉尉,匆匆未识,桃李无言。
射虎山横一骑,裂石响惊弦。
落魄封侯事,岁晚田园。
谁向桑麻杜曲,要短衣匹马,移住南山?看风流慷慨,谈笑过残年②。
汉开边、功名万里,甚当时、健者也曾闲。
纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒。
【注】①晁楚老、杨民瞻:辛弃疾的友人。
②杜甫《曲江三章》其三:“自断此生休问天,杜曲幸有桑麻田,故将移住南山边。
短衣匹马随李广,看射猛虎终残年。
”此处化用杜诗。
1.本词上阕选取了李广的哪些事迹?这样选材有什么表达效果?2.下阕寄寓了作者什么样的思想情感?请简要分析。
1.C2.D【解析】本题考查识记字形的能力。
A项,神雅社鼓—神鸦社鼓、嬴得—赢得;B项,犹愁风雨—忧愁风雨;C项,邪阳草树—斜阳草树。
3.B【解析】A项,“风流”都是指有功业有文采的人。
B项,“多情”,①多愁善感;②有情人。
C 项,“赢得”都是落得的意思。
D项,“清秋”都是凄清的秋季。
4.C【解析】ABD中的“樯橹”“金戈铁马”“红巾翠袖”均为借代,而C项中的“雪”是借喻,比喻浪花。
5.D【解析】本题考查语言表达简明连贯得体的能力。
本题为客观题,可先观察答案选项,比较①③④哪个应该放在首句,③中说辛弃疾“以英雄的身份登上词坛”,有开启话题的作用,可排除A、C。
再看BD,区别在⑤⑥两句的顺序,⑤中有“也是”一词,应放在第⑥句后,因此选D。