小学英语 第二课堂
四年级英语第二课堂活动总结范文
四年级英语第二课堂活动总结范文四年级英语第二课堂活动总结范文不经意间，一个难忘的活动结束了，我们一定都增加了不少生阅历，这时候，最关键的活动总结怎么能落下。
那么如何把活动总结做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的四年级英语第二课堂活动总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
四年级英语第二课堂活动总结1一学期即将过去，可以说紧张忙碌收获多多。
本学期，我担任了四年级一个班的英语教学工作，现结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：一、激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
在教学中，我比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围。
在课堂上，我尽量使用简单的英语组织教学。
无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。
这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。
同时，我充分利用实物、图片、等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。
在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。
例如，在教音标/e/时，先出示一些单词，head，bread，ready，steady等，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间的字母ea都是发/e/的音。
再进行指导，学生就会学会探索发现规律的学习方法，这样，大大地提高了教学效果。
四、关注学生的学习状况。
英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。
谈谈小学英语的“第二课堂”
好家长 / 小学教育研究谈谈小学英语的“第二课堂”江苏省睢宁县沙集中心小学/徐景英语是一门应用广泛的学科，要想使学生学得进，记得快，用得上，仅靠每周几课时的课堂教学是远远达不到此目的的。
因此，利用第二课堂的广阔时空，有组织、有措施、有针对性地给学生以具体指导是提高学生英语水平的一条重要途径。
一、拓宽渠道，积极开辟英语第二课堂为进一步调动学生学习英语的积极性，笔者曾利用学校红领巾电视台以及校园广播等教育资源，努力为学生开辟“说英语，展示自我”的机会，具体的做法主要有：组织各班学生轮流在固定的英语专题节目时间进行文艺会演；组织有经验的学生做交流；学英语知识问答；讲英语故事；学唱英文歌曲等。
这些形式不仅调动了学生的学习兴趣，同时也创设了学英语的环境和氛围。
二、鼓励学生学了就要用“理想的语言教学应该是提供大量的可理解性输入，而且让学生没有任何抵触心理，以便把所有的输入变成可接受的吸收，然后转化为输出。
”开展第二课堂学习的目的在于进一步激发学习者的兴趣，同时强化学生的语言知识，给学生提供更多的操练及展示的空间，以便将所学内容用于生活实际中。
第二课堂的学习有利于课堂教学，但它不是课堂教学的复现，而是延伸和发展。
学生在正常教学的基础上进一步操练和扩展语言，使他们在获得成就感的同时使语言知识和能力得以提高。
因此，在第二课堂选择什么样的学习内容及活动方式就显得十分重要，否则会使参与者失去信心和兴趣。
一般说来，要选择那些适合孩子年龄、生理、心理发展需要的教材来学习，在突出趣味性的同时更注重语言的输入与输出过程，达到学有收获。
每周五下午第二节课后我们积极组织学生英语兴趣小组活动。
我们用过的教材有“Look, Listen and Learn”“The Cambridge”“New Concept English”“Speak Up English”。
无论是学习哪套教材，都要始终记住一条宗旨：那就是培养学生的自主学习意识，让他们尽可能地发挥出自身的潜能来。
小学英语教师第二课堂工作计划5篇
小学英语教师第二课堂工作计划5篇小学英语教师第二课堂工作计划1一、指导思想：以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。
按照新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
二、具体措施：1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。
严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。
2、教学方面：①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。
认真备课，使各个环节都紧密的衔接。
明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。
以学生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。
对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。
尽量做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。
作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。
随时记录教学心得和教学反思。
积极听课，以提高自己的业务水平。
参加学校组织的培训，并做好笔记。
4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。
主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。
提前侯课，按时下课。
不坐课，不随意调课。
严格履行学校的请假制度。
认真的完成学校交办的各项任务。
总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
小学英语第二课堂计划
小学英语第二课堂计划工作目标1.提高学生英语口语能力针对小学生的英语学习特点，设计一系列有趣的口语练习活动，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中提高英语口语表达能力。
例如，可以组织学生进行英语角活动，让他们自由选择话题进行讨论，或者安排一些英语剧烈的表演，让学生通过扮演不同角色来提高口语表达能力。
2.拓展学生英语文化知识通过举办英语文化活动，如英语电影欣赏、英语歌曲比赛等，让学生在学习英语的同时，了解英语国家的文化背景，提高他们的跨文化交际能力。
比如，可以定期组织英语电影之夜，让学生观看英语国家的电影，并在观看后进行讨论，以此提高他们的英语听力能力和对英语国家文化的理解。
3.增强学生英语学习兴趣通过设计丰富多样的英语学习活动，如英语绘画、英语游戏等，激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语学习积极性。
例如，可以组织英语绘画比赛，让学生用英语描述自己的绘画作品，或者设计一些英语游戏，让学生在游戏中学习英语。
工作任务1.制定详细的活动计划对于每个活动，都需要提前制定详细的活动计划，包括活动的时间、地点、内容、目标等，以确保活动的顺利进行。
比如，对于英语角活动，需要提前确定讨论的话题，安排学生的分组，以及准备相关的讨论资料。
2.组织并指导学生进行活动在活动进行过程中，需要组织学生进行活动，并给予他们必要的指导，以确保他们能够顺利完成活动。
例如，在英语剧烈的表演中，需要指导学生如何扮演角色，如何表达情感，以及如何使用英语进行对话。
3.对活动进行总结和反馈在活动结束后，需要对活动进行总结，并对学生的表现进行反馈，以便他们能够了解自己的不足，提高自己的英语学习能力。
比如，在英语电影之夜后，可以组织学生进行讨论，了解他们对电影的看法，以及对英语学习的感觉，并根据他们的反馈进行改进。
内容为小学英语第二课堂计划的一部分，具体的活动可以根据实际情况进行调整。
任务措施1.建立多元化的教学模式为了提高学生的英语学习兴趣，需要建立多元化的教学模式，包括课堂讲解、小组讨论、角色扮演等多种形式，让学生在不同的教学模式中感受到英语学习的乐趣。
英语第二课堂计划
英语口语第二课堂计划东宁县实验小学张惠惠本学期我校继续开展英语口语第二课堂，英语学习的最终目的在于交际，能否培养学生学习英语的兴趣也将在很大程度是决定于英语口语的成败。
英语第二课堂活动是与英语课堂教学密切相关的英语活动，二年级学生学英语，重要的是培养学生学习英语的兴趣，为更好地学习打下基础。
第二课堂教学形式灵活，内容丰富多彩，加强了学生运用英语的能力。
针对本学期的教学内容，现制定计划如下：1.激发学习兴趣，采用多种方式灵活教学。
英语第二课堂活动的内容是十分丰富的，主要包括英语歌曲、诗歌、故事、谜语等。
教师可根据学生不同年龄层次、不同知识水平进行适当的选择。
既可以培养学生的语感，也可以提高学生的学习兴趣。
英语第二课堂活动还可以采取讲故事、唱歌、比赛等方式，这些活动都可以极大地调动学生的兴趣，培养他们的自主性和创新意识，使学生们积极主动地学好英语。
2.创设轻松民主的教学氛围，寓教于乐。
英语第二课堂活动是建立在和谐、轻松的气氛上的，这种友好的气氛直接影响着学生的情感，学生的表演欲得到了充分的发挥，他们的积极参与使他们产生了一种成就感，必然增强了学生的自信心。
第二课堂活动需要学生的个体参与，学生的个人能力得到了充分的发挥，但是这些活动更多地需要学生间的相互合作，他们要主动向他人求教。
愿意与他人分享各种学习资源，在英语交流中能理解并尊重他人的情感。
学生在活动中互相学习，取长补短，合作意识得到了极大的提高。
英语第二课堂活动不同于常规课堂(第一课堂)教学活动，因为第二课堂活动需要学生创造性地设计和参与，学生的创新思维和创新精神得到了充分的锻炼。
3.重视口语交流，加强师生交流，生生合作，培养学生良好的的语感，为进一步的学习打下坚实的基础。
开展的英语第二课堂活动为学生的体验参与提供了一个平台，学生的情感和学习策略得以调整，学生的知识和技能得到了提高，学生在老师的指导下经历了磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。
小学英语第二课堂活动方案
小学英语第二课堂活动方案
一、活动目的：
为了丰盛英语课堂文化，锻炼学生的英语综合运用能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有用的学习策略，利用丰盛的第二课堂活动为学生搭建学习、交流的平台。
通过英语活动的开展，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。
二、活动形式：
英语情境会话——负责老师：
xx——负责老师：
英语小演讲——负责老师：
三、活动时间
每周四：下午第二节课后
四、活动对象：
五、活动要求
1、组织学生按时参加活动，小组成员必须准时到活动地点。
2、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
六、采取的措施：
（1）做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。
（2）认真负责，使小组活动开展得生动、开朗、丰盛。
总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，结合我校的“体验课堂”教学模式，将英语兴趣小组开展得丰盛多彩、富有特色。
英语第二课堂教案
英语第二课堂教案教案标题：英语第二课堂教案教案目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
2. 提高学生的英语口语表达能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：本节课的教学内容主要围绕英语第二课堂展开，包括学生自主选择的英语俱乐部活动、英语角活动等。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）通过播放一段关于英语第二课堂的视频或展示相关图片，引起学生的兴趣和好奇心，激发他们对英语学习的积极性。
Step 2: 介绍英语第二课堂（10分钟）向学生介绍英语第二课堂的概念和意义，解释它是学校课堂教学之外的英语学习活动，可以丰富学生的英语学习经验和提高口语表达能力。
Step 3: 学生自主选择活动（15分钟）让学生自主选择他们感兴趣的英语俱乐部活动或英语角活动。
提供学生一份活动清单，包括英语演讲、英语剧本表演、英语歌曲创作等，鼓励他们根据自己的兴趣和特长进行选择。
Step 4: 分组合作（15分钟）根据学生的选择，将他们分成小组，让他们一起策划和准备所选择的活动。
鼓励学生在小组中积极合作，互相帮助，共同完成任务。
Step 5: 活动展示（15分钟）每个小组派代表进行活动展示，可以是一场小型的英语演讲、剧本表演或歌曲创作演唱等。
其他学生可以进行评价和提问，促进学生之间的交流和互动。
Step 6: 总结和反思（10分钟）与学生一起总结本节课的学习收获和经验，鼓励他们分享自己的感受和体会。
引导学生思考如何将英语第二课堂的学习经验应用到日常英语学习中，提高口语表达能力。
Step 7: 作业布置（5分钟）布置相关作业，如写一篇关于英语第二课堂活动的心得体会，或准备下一次英语第二课堂活动的策划方案等。
教学评估：1. 观察学生在活动策划和展示过程中的参与程度和表现。
2. 收集学生的作业，评价他们对英语第二课堂的理解和应用能力。
3. 学生之间的互动和交流情况。
教学延伸：鼓励学生积极参与学校组织的英语角活动、英语比赛等，拓展他们的英语学习渠道，提高口语表达能力。
英语第二课堂活动计划
英语第二课堂活动计划
学语言要从娃娃抓起，小学是学习语言的关键时期，还未形成独立的语言系统，开展多方面的英语活动能够激起学生语言的兴趣，从多方面提高学生英语的综合素质，建立多方的英语环境，帮助其形成语言体系，进一步提高英语水平。
开展第二课堂活动是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。
为了全面贯彻党的教育方针，充分体现我校的办学特色和办学理念，大力推进素质教育，以第二课堂活动为契机，丰富校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生的动手操作能力，不断提高学生的综合素质，让一小真正成为每个学生成长、进步的摇篮。
为使我校各类课外第二课堂能不断健康深入发展，为力争各级各类比赛获奖提供有力的保障，特制定本方案。
第二课堂活动实施计划
开展内容
（1）学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
（2）拟以适合本校3年级学生的各种教材，内容主要包括：学习如何利用有效时间背单词、无敌音标学习、英语口语精粹、经典英语动画欣赏、英语词汇趣谈、疯狂英语100句、如何学好英语、英语情景短剧表演，常用电话用语等等。
三年级英语第二课堂活动计划
指教人：李北
刘鸿雁。
如何设计英语第二课堂3页
如何设计英语第二课堂英语第二课堂是英语课堂教学必要补充，是提高学生综合能力必要前提与有力保证，是英语整体教学一个重要部分。
根据“整体决定部分，部分影响整体”这一客观规律，我们对英语第二课堂要作整体设计。
可以设计英语剧团、英语角、英语俱乐部、英语杂志与英语广播等项目。
在这个广大英语第二课堂里，学生通过参与丰富多彩、生动活泼英语活动，可以不断激发学生学习英语兴趣与自觉性，使学生在听、说、读、写、译五个方面能力得到大幅度提高。
同时，英语第二课堂也必将极大地丰富校园文化生活。
本文就英语第二课堂开展一些活动进行论述。
一、设立英语角1. 设立英语角目设立英语角，可以为全校学生提供一个在课外提高英语交际能力场所，弥补课堂教学不足，促进学生知识向技能转化。
实践证明，设立英语角以及能成功地运用英语角是检验一所学校英语教学成败重要标志。
它是一种人力、物力投入少而收效巨大活动形式。
2. 组织结构英语角主席3. 职能分工主席――全面负责英语角活动，协调主持人与公关员开展工作。
主持人――轮流参加并引导英语角活动开展，解决偶然出现各种问题。
公关员――负责在校内报道宣传英语角。
4. 操作步骤成立领导小组→确定时间与地点→自发阶段5. 注意事项(1)实行来去自由原则。
(2)不提倡限定话题或任何形式强行规定。
(3)应该让参加者感到无拘无束甚至忘记自己不是在学习而是在聊天。
(4)主持人任务在初期表现在骨干队伍组织上，而后期只是一个积极参与者，当然有偶发事件时应果敢地予以妥善处理。
教师在组织学生开展课外活动时，还应该进行课外活动基本功锻炼。
课外活动基本功锻炼形式也有多种多样，主要有：英语传话比赛、学习名言警句、唱英文歌、猜谜语、英语写作比赛、英语辩论竞赛、英语视听训练、组织学生参加竞赛活动等。
伟大教育家陶行知先生在《教学合一》中说："与其把学生当作天津鸭儿填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使他们可以自动地去开发文化金库与宇宙之宝藏。
英语四年级上册第三单元第二课堂活动方案
“My friends”第二课堂活动方案
【活动目标】
1，训练学生图片和文字快速匹配的能力
2，检验学生对本单元描述人物外形的词汇及句子的掌握程度
3，培养学生与同学和睦相处的思想品德
【活动准备】：
1，教师提前准备好课件，纸
2，学生提前搜集家人或者朋友的照片
【活动方式】
说朋友
找朋友
画朋友
【活动实施过程】
第一阶段：学习阶段
1.学习课文，使学生了解描述朋友外貌和性格特点的单词和句子。
2.引导学生联系课文，结合实际生活用所学的单词和句子描述自己的爸爸妈妈和朋友。
3.布置活动准备。
第二阶段：准备阶段
1，老师准备图片，课件，画纸等素材
2，学生准备家人或者朋友的照片，或者自己喜欢的卡通人物的图片第三阶段：实施阶段
1，教师出示课件，利用游戏活动，让学生用我们学过的单词和句子
描述朋友-说朋友。
2，通过教师设计游戏活动，让学生根据所学的英语单词或句子找朋友
3，通过教师的引导，让学生画一画自己的朋友——画朋友
【教师撰写活动小结】
教师整理学生综合性学习资料，撰写活动小结。
【活动要求】
1、活动前请各位同学认真准备，以最高的水平展示给大家。
2、活动期间，请遵守纪律，不要携带零食，要有序就坐，做文明的小观众，不能大声喧哗、不能随地乱扔垃圾，别人展示后要给予掌声鼓励。
让英语第二课堂成为孩子们的乐园
让英语第二课堂成为孩子们的乐园这样一个片段我永远忘不了：第二课堂的孩子们兴致盎然，他们的面前放着苹果、香蕉，橘子等水果，还有冰激凌，我与孩子们一起制作salad（沙拉），我边做边说，Cut the apple, Let’s do it……Put the ice cream in the fruit. 孩子们边动手制作沙拉边说着英语，Pass the knife, Mike, Be careful.这是我校英语第二课堂的水果沙拉制作课，孩子们在实际的操作中练习了英语，又了解了英语文化与我国的不同，更增添了他们的学习兴趣。
随着课程的发展与改革，小学英语课程越来越受到重视与关注。
学生学校学习英语的时间毕竟有限，因此越来越多的家长愿意让孩子在课外进行更多的英语学习，让孩子们大量接触英语。
小学英语第二课堂作为英语教学的补充与扩展，在培养孩子的学习兴趣与自信的方面有很大的帮助。
如何开展好学校的英语第二课堂，并且让孩子们长时间喜欢这门课程，愿意学习并参加第二课堂活动，是个值得探讨的问题，下面是我的几个观点：一、学校要真正重视英语第二课堂的开展。
作为学校的课外小组活动，英语兴趣小组要受到足够的重视。
学校创造条件保证课外小组的活动，比如学校要把英语课堂小组的开展列入学校教学教研计划，并且对小组活动进行学期检查与汇报，专门教研组长负责对小组活动的督促与指导等;学校要保证活动场所的提供----多媒体教室等；给予第二课堂教师与小组学生的活动时间提供保证等等；对活动小组的计划与安排提出建议与改进等。
二、英语第二课堂的教学内容要有拓展与趣味性英语第二课堂不是英语学习补习班，而是英语课外知识的拓展与补充，开阔学生的视野，提高学生的兴趣为宗旨。
因此，教学内容的安排要涉及很多方面。
我们可以把第二课堂的教学内容分为5类：1、欣赏类：让学生欣赏简单的英语短片或动画电影，学生不一定能看懂，但是让学生了解欣赏英文电影也可以学习英文，在电影情景中感受英语的语调与魅力即可；比如一些英文动画片-----《猫和老鼠》、《白雪公主和七个小矮人》、《冰河世纪》、《狮子王》等，既可以培养学生的语感，也可以提高学生的学习兴趣。
三到六年级英语第二课堂
三年级至六年级英语学科“第二课堂”活动计划谢露一、学情分析农村小学生的英语基础很差，家长长年忙于生计，无暇照顾自己孩子的生活学习，因此大部分农村小学生的学习习惯，学习态度都很差。
我校每周每个班级有三节英语课，除去搞活动等占用了课时，剩余的课时也没有多少了，因此农村小学生在校学习英语的时间比较少，这就需要学生们在家好好学习，巩固，提高。
二、具体措施怎么样提高农村小学生的英语学习兴趣以及英语学习动力，是我们迫切需要解决的问题。
由此，我制定出如下具体措施：1，利用第二课堂活动，给同学们讲英美文化，对比中英文化的不同，激发学生学习英语的兴趣，热爱祖国的思想感情。
2，组织形式多样的英语活动，比如：英语角，英语单词听写大赛，英语歌唱比赛，英语话剧表演，英语板报。
适合三四五六年级参与英语角的主题有：1，hello！2，colors3，we love animals!4, let’s eat适合三四五六年级参与的英语单词听写大赛的主题：1，关于动物的单词：bear,pig,fish,rabbit,monkey,bird,tiger 2，关于食物的单词:rice,noodles,meat,milk,potato,tomato 3，关于颜色的单词:red,black,white,orange,green,yellow 4，关于文具的单词:pencil box,pen,eraser,ruler,bag,book三，具体安排周次活动主题参与班级负责人第四周英语角：hello 三四五六年级各班英语课代表第六周英语角：colors 三四五六年级各班英语课代表第八周英语角：we loveanimals 三四五六年级各班英语课代表第十周英语角：let’s eat 三四五六年级各班英语课代表第十一周英语单词听写大赛三四五六年级谢露。
小学生英语第二课堂
五年级英语第二课堂方案英语新课程标准要求英语老师根据学生的年龄特点和兴趣爱好，积极开展各种课外活动有助于学生增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能。
英语是一门实践性很强的学科，学生学习的知识要经得起实践的考验。
英语教学应尽可能地让学生多接触英语，要通过视听、听和读等方式，多给学生可理解的语言输入。
而英语第二课堂就是与英语课堂教学密切相关的课外英语活动。
它是英语学习的另一种重要方式，也是对课堂英语教学有效的补充。
它不受教学计划和教学大纲的限制，比起课堂教学，它的形式更灵活，内容更丰富多彩。
并且，它还是进一步加强学生英语运用能力的重要辅助手段。
活动目标：英语第二课堂是以学生为主体的教学形式，学生是活动的中心，一切活动都是学生自己设计并参与，学生的个性得到了充分的发展。
在这些活动中，有时是讨论，有时是竞赛，有时是自由发言，学生敢于用英语参加这些活动，他们的自信心无形中树立了，合作意识增强了，养成了和谐和健康向上的品格。
同时，学生的视野也得到了拓展。
1 、增强学生的自信心。
英语第二课堂是建立在和谐、轻松的气氛上的，这种友好的气氛直接影响着学生的情感，学生的表演欲得到了充分的发挥，他们的积极参与使他们产生了一种成功感，学生的自信心无形增强了。
2 、培养学生的创新意识。
英语第二课堂的活动有别于常规课堂教学活动，这些活动需要学生创造性地设计并参与，学生的创新思维和创新精神得到了充分的锻炼。
3 、增强学生的合作精神。
第二课堂活动需要学生的个体参与，学生的个人能力得到了充分的发挥，但是这些活动更多地需要学生间的合作意识，他们要主动向他人求教，愿意与他人分享各种学习资源，在英语交流中能理解并尊重他人的情感。
学生在活动中互相学习，取长补短，合作意识得到了极大的提高。
教学原则在第二课堂教学中，坚持“三不”原则：一不脱离教材、二不搞突击训练、三不加重负担。
教学措施采取“三定”措施：一定指导教师与学员，二定时间（每周一次，星期六），三定学习内容。
小学英语第二课堂开展情况调查报告
小学英语第二课堂开展情况调查报告浙江省温州市鹿城区教师培训和科研中心 高晓霞温州市墨池小学 洪 艳摘 要:调查报告通过对温州市鹿城区部分小学英语第二课堂学习情况的调查分析,指出第二课堂活动存在的诸多问题,并给出了相应的建设性改革建议。
关键词:小学英语第二课堂;调查;教学质量;对策中图分类号:G623.31 文献标识码:B 文章编号:1009Ο2536(2005)04Ο0052Ο03英语作为一种人们交流的工具,越来越引起社会各界的重视。
要学好英语,不仅需要提高四十分钟英语课堂的学习效率,还需要学生持之以恒地学习、接触和应用它。
众多老师和家长们都在积极利用各种渠道为学生开辟课外英语学习的途径。
因此,诸如“第二课堂”、“课后管理”等一些新名词就应运而生。
那么,小学生英语课外学习的情况究竟怎样呢?2005年6月笔者在温州市鹿城区部分小学,通过实地考察、访谈、问卷分析等手段,进行了调查研究。
一、研究背景1999年,温州市鹿城区从四年级起开设小学英语课程。
至2001年,全区各校自三年级起全面铺开英语教学,每周3课时。
为了顺应学生课外英语学习的需要,鹿城区产生了100多所英语校外培训基地和一些小学校内课后管理班。
这些众多的培训基地和各学校内的课后管理班开展教学的状况,越来越成为教育管理部门和学校关注的问题。
二、研究方法和对象本研究采用访谈和问卷调查的方法。
研究工具为有关小学生英语第二课堂学习情况的调查问卷,调查家长对小学生参与第二课堂学习情况及对第二课堂学习效果的评定。
研究对象是鹿城区小学的学生家长,共发放问卷500份,收回有效问卷359份。
三、调查数据分析(一)小学英语第二课堂情况11学生家长对英语第二课堂的认识学生家长普遍认为孩子在课内学的内容毕竟是有限的,有些知识和技能应该在课外学习中进行必要的补充,而且主要通过课外培训或家长亲自辅导等方式为孩子提供第二课堂的学习机会。
认为有能力并经常辅导孩子学英语的家长只占到1718%。
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现代教育技术下小学英语第二课堂活动的开展岳西县青天中心学校汪自如一、小学英语第二课堂的定义小学英语第二课堂是相对于英语课堂教学而言的。
如果说依据教材以及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。
从教学内容上看，它源于教材又不局限于教材；它无需考试，但又是素质教育不可缺少的部分。
从形式上看，它生动活泼、丰富多彩；从教学场地来看，可供第二课堂开展的学习空间非常广大：可以在教室，也可以在操场，可以在校内，也可以在校外；从第二课堂的作用上看，它是第一课堂学习的延伸、补充和发展，是拓展学生视野、激发学生英语学习兴趣、培养英语综合素质的有效途径。
二、为什么要开展第二课堂活动1）小学英语课堂教学现状(1) 小学英语课的课时少。
大多数学校为每周二节。
少数学校每周三节课。
而且这两到三节课之间相隔一天到一天半，甚至两节课相隔两天的情况也有，这样一来，每3至4天上一节40分钟的英语课，课下又没有英语交流环境，只能是前面学后面忘。
许多英语老师都埋怨，每次上课先要做知识复习，等于是把学过的知识再上一遍，等到上新教学内容时，学生已经有所疲倦，注意力也没那么集中了，这样的教学效果可想而知。
(2)小学生英语自修时间(包括早读、辅导课和课后作业)严重不足这与语文、数学课程的情况形成较大的反差。
就早读课来说吧，小学开设英语课的年级一周一节英语早读，而到了初中一周是三节英语早读！是初中阶段，其他学科不重要吗？恰恰相反，初中其他学科要求学生花的时间和精力更加大……在学生“学有余力”的小学阶段，应该说是学习新语言的黄金时间，作为一名小学英语教师，对于一周一节英语早读的安排很费解。
(3)个别学校班级规模过大（特别是城区学校），严重影响教学活动的开展。
小学英语课堂教学组织主要以活动为主，如实小三年级每班学生人数在50~60人以上，教师对学生不能全面关注，教学活动不好组织。
2）开设第二课堂的可行性（1）第二课堂活动是普遍公认的有价值的活动鉴于传统英语课堂的教学形式、授课内容、时间、地点和人数的限制，英语第二课堂的开展一直都如火如荼地进行着，打开互联网，越来越多的学校都开展了第二课堂活动，并收到了良好的效果。
大家普遍认为，形式多样、丰富多彩的英语第二课堂有利于因材施教，发展学生的个性特长。
因为这种学习模式突破了课内教学内容的局限，使学生可以依据自己的兴趣爱好择取自己需要的知识信息；另外，英语第二课堂突破了课内教学时空的限制，学生获得了大量的机会，能在各种场合展露自己的天赋、特长和才华，这不仅发挥了每个学生的学习特点，提高了学习效率，更重要的是充分调动了学生的主观能动性和成为小学英语课堂的有效补充。
（2）第二课堂活动的开展符合小学课堂教学的原则新课程标准明确指出，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心……为了保证教学质量和教学效果，小学开设英语课程应遵循长短课时结合，高频率的原则，保证每周不少于四次教学活动…。
本文所讲的小学英语第二课堂活动正是利用在校时间的“边角料”进行的，符合“短课时，高频率”的原则。
（3）第二课堂开展的活动是从学生的兴趣出发根据小学生的身心发展的特点，第二课堂活动以活动课为主要形式，充分利用教学资源，侧重听、说、读等的表达与训练，采用看动画，做动作，唱歌等手段，鼓励学生积极参与、大胆表达，促进语言技能的发展。
充分利用录音机，VCD机、广播、电视、网络等设备和技术，激励学生的英语学习兴趣和积极性。
三、现代教育技术下第二课堂活动的开展对于现代教育技术的运用对小学英语教学所起的作用，前人的研究和实践都做了非常清楚的说明，这里不再赘言。
而且中学和大学英语第二课堂活动的组织形式有很多成功的经验，为小学英语相关活动的开展提供了可借鉴的范本，尤其是现代教育技术的广泛应用，其组织形式更是灵活多样，以下提出几点供参考和交流。
1、组织英语原版动漫教学英语动漫影视教学的优势是多方面的。
首先，它符合小学生的年龄特点和学习兴趣，能够提供丰富的文化、社会背景，造就一种身临其境的课堂氛围。
其次，它通过创设真实、生动的语言环境，使学生接触到原汁原味的表达形式，引导学生得体使用语言素材，这些都是传统教学形式很难全方位实现的。
然而，为了突出动漫教学的针对性和实效性，教师有必要事先对动漫教学进行预设计，让学生明白看动画片不是完全为了好玩，而是有“任务”的，教师可以事先准备与动漫相配套的口头及书面练习，比如说，“看完动画后，给你印象最深的一句或几句英语是什么？在什么样的情形下运用的？你能模仿当时的语气和动作吗？”、“你认为在你的生活当中能运用这几句话吗？请你写下来告诉老师和同学们”、“你对动画片中什么片段感兴趣？能说出理由吗？”……对于四年级以上的学生，还可以让他们把这几句话默写下来记在笔记本上。
这样，不仅可以激发学生语言实践的热情，增强记忆，提高学习效率，而且通过观看原版动漫，增进对英语国家的文化和社会风俗习惯的了解。
2、开设校园英语广播站小学英语第二课堂活动的开展，可以利用校园广播的便利条件，播放一些英语内容，鉴于小学生掌握英语的程度，广播内容和形式上要区别于中学，要抛弃那些不符合小学生身心特点的华而不实的内容，所以，对于小学英语广播，笔者认为可以做以下尝试：在晨会少儿歌曲放送环节加入几首小学生耳熟能详的英文歌，比如，“We Wish You a Merry Christmas”、“Jingle Bell”等名歌，甚至可以事先请高年级学生录制简易英语歌，再用小学生熟悉的旋律唱出来。
每学期一换，而且在学期结束或者六一节的时候，全校进行“晨会英语歌大PK”，并且鼓励学生进行英语歌曲创作，入选歌曲将有机会成为学期晨会歌曲；另外，可以让学生参加表演一些简单的英语幽默小品，在课间十分钟的时候进行播放，只要老师在上课的时候留意，就会捕捉到非常多的有创意的想法，比如，我在教授梨子的发音时，许多三年级的小孩都伸出食指和大拇指，并做开枪状，针对这种情形，可以编一个这样的谜语---小明是个非常可爱的小男孩，他特别喜欢吃梨子，又一次上完英语课后，他告诉老师他要当解放军，当了解放军就会有好多好多的梨子吃，你知道这是为什么吗？（Pear的发音跟开枪的音一致）。
对于小学的校园广播，老师最好先组织学生把节目录制好，如果是学生的创意作品，一定要加上作者的信息，以鼓励更多的学生对英语的学习热情。
3、开展编排、表演英语动作剧活动兴趣和动机是学生迅速提高英语学习能力和成绩的前提。
教师要求学生在课下编排课本上的动作剧，有利于充分展示他们的才干，激发他们学习英语的热情，提高创新能力。
学生将课本上的动作剧或者歌谣再现于舞台，编舞、组织、导演、表演、安排服饰和布景等舞台表演活动也给学生提供了发挥聪明才智的机会。
例如，针对PEP 小教四年级下关于在校园场所所进行的活动，可以做这样的编排：由五名学生穿着活动场所对应的服饰，比如食堂穿厨师服或手拿碗筷，操场手拿足球等等，每个动作表演时，先出示并说出场所名称，在随着音乐节奏边唱歌谣边做一些学生自己的创意动作。
最后，老师把整个过程录下来，通过整理，存档，并在上课的时候作为模仿范例演示。
有条件的可以放到学校的网站上，当学生看到身边的同学或者自己就在表演英语时，那感觉跟看陌生人表演肯定不一样！当然，对于这种课后表演的环节，教参中也在课堂教学中进行，但由于时间的限制，开展的不是很顺利，有的老师就一笔带过，这样通过开展第二课堂活动，也能弥补课堂教学的缺陷，何乐而不为呢！4、组织校园英语角说到英语角，立刻想到大学时所流行的课外英语活动，这种灵活、真实、面对面的英语交流在小学英语第二课堂活动中肯定不能少！但是考虑到小学生的实际，这种活动的编排肯定不能跟大学一样随意，因为小学生英语储备很少，一般是说一两句就没词了，剩下的就只用全球通用的身势语了。
所以，校园英语角活动应该突出任务型！这里的任务型是针对课堂教学中所涉及的某一主题来组织英语角活动。
这可以弥补课堂教学中因教学进度、时间限制等因素而造成对该主题介绍的零星性和讨论不深入的缺陷，加深学生对该主题语言的掌握。
所以，要做到让学生有备而来，有获而归。
教师要事先把活动主题告诉学生，让他们心中有数、提前准备，必要时可以向老师寻求帮助；另外英语教师要尽可能地参与活动，除了是组织活动以外，还要为学生创造逼真自然的语境和对学生的鼓励。
如果时间允许，可以发挥多媒体教育手段的优势，先用多媒体播放一些相关的主题交流片段，让学生先感知后操练。
5、组织英语课外阅读小组这一活动主要针对五、六年级学生。
对于这些英语程度相对较高的学生，教师应鼓励学生多阅读。
为了帮助学生养成持之以恒的阅读习惯，营造良好的学习氛围，学校可成立阅读小组，学生自愿参加，在学校英语教师的指导下，各小组要制定出阅读计划，并由老师帮忙筛选适当的阅读材料，这些材料的选取要突出“简易”二字，围绕英语基础知识、英美文化知识、国家风情、历史地理、生活习俗等方面；还可以从简易幽默短文入手，慢慢由易到难。
在课外阅读小组活动中，要充分运用现代教育技术的先进性，比如，在材料的选择上，师生可以共同上网搜寻适合的材料，再讨论取舍，择取合适的材料；在活动组织上，由于有学校多媒体教室的支持，可以用课件的形式展示阅读材料及要求，这样不仅节约纸张成本，而且同时可以容许多个小组同时进行，这样就可以在小组间展开激烈的比拼。
为了活动的顺利开展，英语教师要安排一定的辅导时间，解答学生在阅读当中遇到的问题，介绍阅读方法和应注意的事项。
总而言之，现代教育技术背景下小学英语第二课堂活动形式多样、内容丰富，加之小学生英语水平个体差异大、学习能力各不相同，要想使第二课堂真正发挥其应有的功用，学校和教师要重视和加强第二课堂的组织和管理。
首先，学校要重视英语教育，要为英语第二课堂活动的开展提供支持，在整合现代教育技术和传统教学手段的基础上，为广大学生的英语学习提供方便；同时，加强英语教师的培训和管理，安排教师进修，不断提高英语教师运用现代教育技术的水平；对于已形成的有校园特色的英语第二课堂活动要做到专人负责，各负责英语教师保证各个活动的正常开展，另外为了提高英语教师的参与积极性，学校应科学地将第二课堂活动纳入英语教师工作量的范畴，以保证教师的工作得到学校的认可。