小学美术湘教版二年级上册第14课《请你告诉我》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

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二年级美术上册《请你告诉我》简案1 湘教版

请你告诉我中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

二级美术上册《请你告诉我》简案2 湘教版

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请你告诉我
备课人：班级：年级（）班等级：
学习目标：
1、欣赏了解儿童画的特点、形式和方法，激发学生兴趣。

2、能用简短的语句表达自己的感受和体会；能表现自己生活中的人和事。

3、培养热爱生活的情感和审美意识。

教学课时：
教学过程：
让学生从儿童读物、报刊上寻找一些自己认为好的儿童画
教学过程：
一、课前活动
1、让学生出示自己从儿童读物、报刊等上找来的儿童画，小组中互相欣赏。

2、学生说说喜欢这些画的理由，并向同伴介绍自己带来的画。

二、欣赏感受
1、学生欣赏课本上的一些作品，能用自己的话表达感受和体会。

2、教师重点介绍《斑马》
《斑马》形态各异，以黑白两色为主，表现了三口之家生活的场景，用红色作底更突出了画面的形象，画得虽然稚拙，但可以感受到小作者的内心世界。

三、讲述评价
对以上作品，学生能作出正确有见地的评价。

可以让学生对其喜欢或者不喜欢的作品进行简单的评述，说明理由。

四、自主表现
创作一幅自己满意的画。

▃▄▅▆▇██■▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生▃▄▅▆▇██■▓。

二年级美术上册《请你告诉我》优秀教学案例

（四）反思与评价
1.引导学生自我反思，总结绘画过程中的优点和不足，促进自我提高。
2.鼓励学生相互评价，学会欣赏他人的优点，包容他人的不足，提高人际交往能力。
3.教师进行全面、客观的评价，关注学生的个体差异，激发学生的学习潜能。
4.定期举办作品展览，让学生、家长和教师共同参与评价，提高学生的自信心和成就感。
5.建立多元化的评价体系，关注学生的综合素质，促进学生的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事导入新课，如讲述一个关于小朋友在生活中发现美好事物的故事，激发学生的兴趣和好奇心。
2.通过提问方式引导学生思考：“你们在生活中都发现过哪些美好事物？这些事物给你带来了怎样的感受？”让学生分享自己的经历，为新课的学习做好情感铺垫。
（二）过动观察、思考，培养学生自主学习能力。
2.通过小组合作、讨论等形式，让学生在实践中学会与他人沟通交流，提高合作能力。
3.设计丰富多样的教学活动，如观察游戏、创意绘画等，激发学生的学习兴趣，培养学生创新精神。
4.教师及时给予学生反馈和指导，帮助学生找到问题，提高绘画技能。
二年级美术上册《请你告诉我》优秀教学案例
一、案例背景
在二年级美术上册的教学过程中，我发现《请你告诉我》这一课内容对于培养学生观察力、表现力和创造力具有重要意义。本节课主要通过引导学生观察日常生活，用画笔表达出他们眼中的世界。二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，但对事物的观察和表现仍需进一步指导。为此，我设计了这个教学案例，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，学会观察、表现和创造，从而提高他们的美术素养和审美能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，创作出富有个性化和创意的画作，同时培养他们与人分享、交流的习惯，提升人际沟通能力。

二年级美术上册《请你告诉我》教案、教学设计

3.知识回顾：引导学生回顾本节课所学内容，巩固美术基本元素和创作方法。
4.情感升华：通过本节课的学习，让学生更加关注生活中的美好，激发他们对生活的热爱，培养积极向上的情感态度。
五、作业布置
1.创作一幅以“请你告诉我”为主题的绘画作品，要求运用本节课所学的线条、形状、色彩等基本美术元素，表达自己的情感和想法。
（2）分享彼此的观察和感受，培养学生的沟通能力和团队合作精神。
3.方案制定：小组成员共同商讨创作方案，明确绘画内容、形式、色彩搭配等。
（四）课堂练习
1.创作指导：根据学生的绘画水平和需求，给予个性化指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
2.实践操作：学生根据小组讨论的结果，进行绘画创作。
（1）鼓励学生大胆尝试，勇于表现自己的独特见解。
4.引导学生学会欣赏和评价同伴的作品，培养他们的审美能力和团队合作精神。
（二）过程与方法
1.通过生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，引导他们关注生活中的美好事物。
2.采用启发式教学方法，鼓励学生主动探索、发现、创造，培养他们的自主学习能力。
3.结合实际操作，让学生在绘画实践中掌握绘画技巧，提高绘画水平。
（2）关注学生的绘画过程，及时发现问题，给予指导和鼓励。
（五）总结归纳
1.作品展示：组织学生展示自己的作品，分享创作心得。
（1）学生自评：介绍自己的作品，总结创作过程中的收获和不足。
（2）同伴互评：学会欣赏和评价同伴的作品，提高审美能力。
2.教师点评：对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。
此外，二年级学生正处于道德观念和价值观形成的关键时期，教师在教学过程中要注重培养他们的审美情趣和人文素养，使他们在美术学习中获得全面发展。通过本章节的学习，让学生在掌握绘画技能的同时，更能体验到美术带来的快乐，激发他们对生活的热爱。

小学美术湘教版二年级上册第14课《请你告诉我》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

小学美术湘教版二年级上册第14课《请你告诉我》优质课公
开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术湘教版二年级上册第14课《请你告诉我》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、通过欣赏了解儿童画的特点,形式和方法,激发学生的学习兴趣。

2、让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会,能表达自己生活中的人和事。

3、培养学生热爱生活的情感和审美意识,增强自我表现的能力。

2学情分析
3重点难点
教学重点: 指导学生认识儿童绘画的特点,增强自身的表现能力。

教学难点: 学生用简短的语言表达自己生活中的人和事。

4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入
师:孩子们,上次给大家布置了任务,让孩子们在周末去找一幅自己喜欢的画,你们都找到了吗?
生:找到了
师:那请你告诉我,你找到了一幅什么画。

(出示课题)
活动2【讲授】欣赏交流
1.请学生展示自己寻找的儿童画供师生欣赏。

湘美版小学美术二年级上册18《请你告诉我》教案

18《请你告诉我》教案教材分析：本教学内容以儿童绘画为题材，启发儿童进行欣赏学习。

本课选取了部分具有代表性的儿童绘画作品，这些作品是内容美，形式美和色彩美三者有机结合的优秀作品，由于是同龄人的作品容易激起学生的共鸣，很适合学生欣赏、讨论、评述和学习。

教学目标：1、了解儿童画的特点、形式和方法学会欣赏儿童画。

2、锻炼学生的语言表达等综合能力，能够用简短的语句表达自己的感受和体会。

3、能够大胆地用绘画的语言表现自己的所见和所想。

4、培养热爱生活的情感和审美意识，激发美术学习的兴趣。

教学重难点：教学重点：体会儿童绘画作品的情趣，学会欣赏的基本方法。

教学难点：将通过欣赏活动所掌握的知识在自己的绘画实践中得到体现，达到知识掌握的深化阶段教法和学法：本节课着重体现学生、教师为双主体在教学活动中互动交流相互促进发展的和谐统一。

让学生在教师的引导下自觉发现新知，探索新知，参与知识形成，能力形成的全过程。

教学过程：一、创设情境，欣赏导入。

学生进入教室就开始不附加任何要求的欣赏活动，可以让学生轻松、快速的进入情境教学的课堂。

二、欣赏分组，自主选择环节。

学生进入教室看到两幅不同内容和不同风格的作品，可以根据自己的喜好坐在相应的作品旁，这是一个充分让学生自主的环节。

学生都非常兴奋，自然产生浓厚的学习兴趣。

由“扶”到“放”，自主探究环节。

叶圣陶先生说：“当教师像是帮助小孩走路。

扶他一把，要随时准备放，能放手就放手。

”这个环节以竞赛的形式重点欣赏三幅作品，理解三幅作品情趣，通过教师的三个引导提问，由简单到复杂，各有侧重。

欣赏第一幅作品《鸡》，侧重于画面的内容的理解，教师引导提问富有层次，你喜欢它吗？这幅画画了什么？有什么特别的地方？他让你想到了什么？这里分析的重点却落在第二个问题的回答上，充分引导学生仔细观察画面的内容，让学生在观察的状态上进入最佳的状态，也为后面比较复杂的作品的欣赏做好铺垫。

欣赏《小提琴手》和《射箭》时，教师提问的侧重则上升到一定高度，开始注重学生的思维活动。

2022年湘教小学美术二上《请你告诉我》教案 (公开课获奖) (3)

<请你告诉我>说课稿〔湘教版美术〕老师们：大家好.我今天的说课"请你告诉我"将从四个方面展开.一说教材、二说教、学法；三说教学程序；四说教学理念.其中,理论根据将贯穿在以上流程中.一、说教材我今天说课的内容是九年制义务课程标准〔湘版〕实验教材第三册14课,课题为<请你告诉我> .本教学内容以儿童绘画为题材,启发儿童进行欣赏学习.本课选取了局部具有代表性的儿童绘画作品,这些作品是内容美,形式美和色彩美三者有机结合的优秀作品,由于是同龄人的作品容易激起学生的共鸣,很适合学生欣赏、讨论、评述和学习.本人对教材的理解是：学生已经进行了一年的美术课堂训练,体验了<寻找美丽>等课目,这个时候安排学生欣赏同龄人的优秀美术作品,对儿童形成正确的审美观有所帮助,也可为儿童今后的绘画创作奠定十分重要的根底.本课课题<请你告诉我> ,采用了儿童易于接受的描述性语言,活泼、自然、亲切.面对一幅儿童绘画作品,请你告诉我,包含了四层意思：首|先,请你告诉我,你〔学生〕是课堂的主角.其次,告诉我,可以告诉老师,向老师讲述自己的看法,也可以是向同学表述自己对绘画作品的理解.再次,告诉我什么?告诉我你所看,你所知,你所想 .第四层意思,进行欣赏活动,你获得了什么收获?学生通过自主的体验创作活动,将在欣赏活动中体会到的一些创作表现的方法展示出来,告诉教师和同学.所以,教学本课时我紧紧围绕"告诉〞这个词,采用"看- -说- -画〞这样的教学程序来帮助学生理解、掌握欣赏儿童画的根本方法.我认为本课的教学目标将包含四个方面的内容：1、了解儿童画的特点、形式和方法,学会欣赏儿童画.2、锻炼学生的语言表达等综合能力,能够用简短的语句表达自己的感受和体会.3、能够大胆地用绘画的语言表现自己的所见和所想.4、培养热爱生活的情感和审美意识,激发美术学习的兴趣.整个教学目标的制定符合新课程标准中"欣赏评述〞学习领域的阶段目标要求,符合低年级|儿童的年龄特点和认知水平.<请你告诉我> ,向老师同学表述自己对一幅儿童绘画作品的理解,从中表达出自己对儿童画的欣赏方法的领会,所以,我把本课的重点放在：体会儿童绘画作品的情趣,学会欣赏的根本方法.学会欣赏,需要了解儿童画的特点,特点这个词对于低年级|学生是一个陌生的概念,所以,在教学中,我首|先通过欣赏分组,阐述理由的形式帮助学生综合每幅绘画作品的"特别〞之处,引导学生初步形成"特点〞的概念,然后通过欣赏竞赛的形式引导学生从细处分析儿童画,整体从作品的内容形象、表现特色、引发感受等方面来把握儿童画的情趣,最|后通过独立评述这样的环节来让学生掌握欣赏的根本方法.教学过程中,主要通过体验欣赏- -欣赏分组、学习欣赏- -分组竞赛和实践欣赏- -独立评述三个环节来完成.学生掌握了正确的欣赏方法,除了对儿童形成正确的审美观有所帮助,更重要的可以为儿童今后的绘画创作奠定十分重要的根底.所以,学以致用,将通过欣赏活动所掌握的知识在自己的绘画实践中得到表达,到达知识掌握的的深化阶段,这是本课教学的难点：怎样才能让学生对绘画表现方法有所领会?解决措施是：通过欣赏分组〔整体感受〕- -欣赏竞赛〔全面评价〕- -分组评述〔理解把握〕- -创作体验〔实践领会〕四个活动环节,这样由浅入深,层层推进,从看到说到画,学生很自然就完成了知识在实践中的转化运用.二、说教法说学法.本节课着重表达学生、教师为双主体在教学活动中互动交流相互促进开展的和谐统一.例如：教师让学生在进入教室时根据自己的对两幅不同的画的喜好而分组自己选择座位.充分给予学生自主选择的时机,表达学生的主体地位.教师作为一个引路者,只起着带路作用,例如当学生欣赏一幅作品时,教师用提问的方式给学生以方向〔提问包含各个方面：你喜欢这幅画吗?这幅画画了什么?这幅画有什么特别的地方?这幅画给你什么感受?〕.然后让学生看一看,想一想,谈一谈,甚至|可以摸一摸,闻一闻,讨论讨论,再说出自己的看法,同时还安排让学生自己体验不同工具材料作画的不同感觉.总结为一句话就是：困惑时给予启发,阻塞时给予点拨,上台阶时给予铺垫,攀登时给予鼓励.让学生在教师的引导下自觉发现新知,探索新知,参与知识形成,能力形成的全过程.三、说教学设计.创设情境,欣赏导入.学生进入教室就开始不附加任何要求的欣赏活动,可以让学生轻松、快速的进入情境教学的课堂.欣赏分组,自主选择环节.学生进入教室看到两幅不同内容和不同风格的作品,可以根据自己的喜好坐在相应的作品旁,这是一个充分让学生自主的环节.学生都非常兴奋,自然产生浓厚的学习兴趣.由"扶〞到"放〞,自主探究环节.叶圣陶先生说："当教师像是帮助小孩走路 .扶他一把,要随时备放,能放手就放手.〞这个环节以竞赛的形式重点欣赏三幅作品,理解三幅作品作品情趣,通过教师的三个引导提问,由简单到复杂,各有侧重.欣赏第|一幅作品<鸡> ,侧重于画面的内容的理解,教师引导提问富有层次,你喜欢它吗?这幅画画了什么?有什么特别的地方?他让你想到了什么?这里分析的重点却落在第二个问题的答复上,充分引导学生仔细观察画面的内容,让学生在观察的状态上进入最|正确的状态,也为后面比较复杂的作品的欣赏做好铺垫.欣赏<小提琴手>和<射箭>时,教师提问的侧重那么上升到一定高度,开始注重学生的思维活动.<小提琴手>侧重于"这幅画有什么特点〞,<射箭>侧重于"他让你想到了什么?〞并且在欣赏方法的学习上给学生提出了更加高的要求,提示学生注重表达的完整："这幅画画了……它的特点是……它让我感受到了〔想到了〕……〞关于欣赏方法学习的三个提问,也可以看出,教师始终处于客体地位,学生的自主探究被推到了主体地位.教师只在关键处启发,点拨,留给学生充分的时间和空间,让学生领悟到知识的真谛.同时,由扶到放的过程中,始终遵循学生的认识规律：由对画面内容形象的理解到对表现特色的理解,由对表现特色的理解到对自己感受的激发,由表及里,从感官的运动到思维的活动.在此过程中不但让学生掌握欣赏的根本方法,还通过引导分析<小提琴手>这幅画的特点,让学生明白一个道理：绘画的内容来自于生活,但是可以跟生活不一样〔高于生活〕,每个人都可以大胆的用自己的喜欢的方式表现所看到的和所想到的.这也就很自然的为教学的难点的突破奠定了根底.全面欣赏,尝试材料环节.要到达学生掌握知识,最|终开展能力的目的,学生的思维就必须经过反复屡次,循序渐进的实际应用.本课安排了学生将自己所选择的一些画在组内讨论欣赏,然后推举大家都最|喜欢的画,由一个同学从内容形象,表现特色,引发联想等方面进行全面欣赏介绍.这个环节,对学生欣赏能力有稳固,有提高.还让学生尝试不同工具材料的体验,简单介绍工具特点,使学生对一幅画的欣赏有了更深的认识.个例感受,文化交流.日本儿童画由于文化背景的不同,在作品情趣上跟中|国的儿童画有区别.这里将它作为一个例子展示,并且让学生尝试进行介绍,主要是让学生有一个粗浅的视觉体会,并不强求学生的理解与认同.创作体验,知识深化环节.最|后,教师引导学生根据自己的欣赏体会,选择自己喜欢的绘画工具材料,进行创作活动.时间安排虽然很短,但作用只是让学生在欣赏后再进行绘画创作的亲身体验,让课堂不仅仅结束在40分钟内,而是延伸到课堂之外,延伸到学生今后的每一次美术学习中去.四、说教学理念本节课是基于美术新课程标准而设计的.所贯彻的根本理念是：从欣赏中开启智慧,于评述中形成素养.即让学生在欣赏同龄儿童美术作品时,学会欣赏美,评述美,描绘美.这个教学理念通过以下方式实现：1、全参与学习 .所有的学生都可以自己选择自己所喜欢的作品,并坐到那幅作品的周围.所有的学生都可以自由表达对某一幅作品的独特的感受.2、全情景教学 .将教室的周围以及黑板上都贴满或者摆满了教师精心挑选的儿童画作品,电脑多媒体课件也出示了优秀的作品.学生走进教室,就像参观了一个展览,视觉冲击力非常巨大,感受自然深刻.3、全变式表达.绘画和语言都是艺术,用语言来表达对绘画作品的感受,同样一幅画,让每一个学生都有假设干种不同的表达,这也是尊重学生的个性,尊重学生的认知水平.从说到画,表达方式产生转变,知识的掌握也自然产生深化.第二课时一、教材分析：1.教材所处的地位和作用：本节内容在全书和章节中的作用是：<梦幻中的城堡>是小学美术教材三年级|上册内容.在此之前学生已学习了废物利用,手工制作,发挥奇思妙想等根底,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用.2.教育教学目标：根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标：1〕通过学生之间的交流及有创意的角色模仿,启发学生对城堡展开想象.通过对图片的欣赏,开拓学生思路.2〕指导学生用绘画的方式,创作出富有个性特点和形式感的新颖城堡.3〕培养学生灵活运用各种绘画手法,融会贯穿,引导学生从现实的生活经历与体验出发,激发学生学习兴趣.3.重点,难点初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望.本节的重难点就是让学生发挥想象力,创造出美轮美奂的城堡,并用娴熟的美术语言,把城堡修饰得漂亮整洁.二、教学策略1. 教学手段：基于本节课的创作特点,<梦幻中的城堡>应着重采用看、说、想、画的教学方法.采用学生熟悉并喜爱的动画片<喜羊羊与灰太狼>的图片为导入方法,利用狼堡把同学们引入为羊儿们设计一座可以与狼堡媲美的城堡,调动同学们的积极性与创造性.2.教学方法及其理论依据：坚持"以学生为主体,以教师为主导〞的原那么,根据学生的心理开展规律,在学生看书,看图片,讨论的根底上,在老师启发引导下,培养其自信心,激发其创作热情,力求使学生能在原有的根底上得到开展.学习根底性的知识和技能,如：颜色的运用,在教学中积极培养学生绘画和创作兴趣,同时通过欣赏世|界上的著名城堡,启发学生从书本知识回到社会实践.在课堂上充分调动学生的学习积极性,激发来自学生主体的最|有力的动力.3.学情分析：〔1〕学生特点分析：三年级|的小学生已经有了局部绘画功底,在表现方式上也有他们的喜好,如：有人喜欢大面积的彩色,也有学生喜欢用单色的线条,因此本课对他们来讲并不难.〔2〕动机和兴趣上：小学生心理学研究指出,小学儿童的学习兴趣对稳固学习动机、激发学习积极性、调节学习活动及学习效果等都具有十分重要的作用.有研究说明,学习兴趣与学习动机和学习效果成正相关,即学习兴趣越浓那么学习动机越强,学习兴趣越浓的学科那么学生的学习效果越好.因此,应利用学生感兴趣的内容为引子导入本课.4.教学程序及设想：〔1〕导入：由图片<喜羊羊与灰太狼>引入,羊村里每只小羊的房子都是独立的,灰太狼来了大家不能及时发现,慢羊羊村长想把大家都集中起来住,于是大家决定建立一座比灰太狼的狼堡更漂亮的城堡.让每个学生成为一名设计师,为羊儿们设计一座稳固耐用并且造型新颖独特的城堡.以此调动大家的积极性,进而紧张的沉思,期待自己的设计被选用.〔2〕展开：欣赏世|界著名城堡如：德国霍亨索伦堡、德国宁芬堡、德国瓦尔特堡、法国的朗热堡、瑞典的格里普斯科尔摩城堡、瑞士的西庸城堡等.〔3〕创作：想一想,说一说自己的构思.画一画,在这之前,教给同学们可以使用的手法.教师巡视,辅导稍差的学生.〔4〕展示评价：由同学们扮演喜洋洋,美羊羊等,从城堡的设计构思,实用性及画面的完整性等方面说一说他喜欢的作品及原因.〔5〕拓展：欣赏其他比较夸张的城堡,观察一下他们的特点.〔6〕作业布置：看一下课本上的创作手法,同学们可以利用下课时间,用卡纸做一张立体城堡.〔7〕总结课堂.。

二年级美术上册教案-18请你告诉我湘美版

二年级美术上册教案-18请你告诉我湘美版《请你告诉我》教学设计教学目标：1、了解儿童画的特点、形式、方法及欣赏儿童画的基本方法。

2、能运用剪短的语句表达对作品的感受和体会，并促进生成自己的美术语言大胆表现所见所思。

3、体验审美愉悦，提高审美意识，激发热爱生活的情感和美术学习兴趣。

教学重点：了解儿童画想象丰富、构思巧妙、造型奇特、表现大胆、色彩鲜艳这些特点。

教学难点：内化美术语言，体验审美愉悦，做出审美判断，提高审美意识，为绘画创作奠定基础。

教学准备：课件、微视频、板书卡、吸铁石、“大拇指”卡片。

教学过程：1、课堂导入：课件展示4幅美术作品，教师设问，同学们看见这些作品，是不是很想评一评，说说自己的感受？学生回答，教师说明今天就要请同学们告诉我，你看见画的什么？画的好不好？为什么？之后展示课题，学生打开教材。

2、作品欣赏（一）：学生欣赏2幅美术作品，教师引导，主要从作品主题、构图、造型、色彩方面引导学生欣赏，并说出感受，尽量让学生在第一幅画中感受到杂记表演的精彩，第二幅画鱼儿的自由，教师及时对学生的发言进行评价，学生个人的表现反映在小组评价中，教师的引导以鼓励学生大胆说为主，评价的目的是为了鼓励学生。

3、小组交流：学生两人一组，相互说一说，与课件中新展示的4幅图片有关的感受，交流过程中，教师注意做好活动组织，提高交流的效果。

4、作品欣赏（二）：课件分别展示学生交流的4幅作品图片，学生举手发言，说出自己关于作品构图、色彩、主题方面和其它关于作品的感受，教师引导学生，对于学生的发言进行概括和小结，呈现本课学生需要了解的关于描述儿童画特征的关键词于黑板上。

5、给他点赞：课件集中一页呈现学生交流的4幅作品，教师引导学生根据自己的判断，选择喜欢的一幅作品，将“大拇指”贴于作品序号的后面，活动是为了促进学生明白自己喜欢的作品风格，大胆做出判断，并逐渐形成自身的美术语言，教师做好活动的组织。

6、学校学生作品展示：利用课件播放微视频，视频中学生介绍自己的美术作品，说出自己的想法，想表现的内容，二年级学生欣赏这些美术作品，聆听视频中的语言介绍，更好的欣赏其中作品，得出感受。

《请你告诉我》说课稿湘版小学美术说课

《请你告诉我》说课稿湘版小学美术说课
湘版二年级美术说课稿：《请你告诉我》说课稿（美术）
老师们：大家好。

我今天的说课将从四个方面展开。

一说教材、二说教、学法；三说教学程序；四说教学理念。

其中，理论根据将贯穿在以上流程中。

一、说教材
我今天说课的内容是九年制义务课程标准（湘版）实验教材第三册14课，课题为《请你告诉我》。

本教学内容以儿童绘画为题材，启发儿童进行欣赏学习。

本课选取了部分具有代表性的儿童绘画作品，这些作品是内容美，形式美和色彩美三者有机结合的优秀作品,由于是同龄人的作品容易激起学生的共鸣，很适合学生欣赏、讨论、评述和学习。

本人对教材的理解是：学生已经进行了一年的美术课堂训练，体验了《寻找美丽》等课目，这个时候安排学生欣赏同龄人的优秀美术作品，对儿童形成正确的审美观有所帮助，也可为儿童今后的绘画创作奠定十分重要的基础。

本课课题《请你告诉我》，采用了儿童易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。

面对一幅儿童绘画作品，请你告诉我，包含了四层意思：首先，请你告诉我，你（学生）是课堂的主角。

其次，告诉我，可以告诉老师，向老师讲述自己的看法，也可以是向同学表述自己对绘画作品的理解。

再次，告诉我什幺？告诉我你所看，你所知，你所想。

第四层意思，进行欣赏活动，你获得了什幺收获？学生通过自主的体验创作活动，将在欣赏活动中……。

2019-2020年二年级美术上册请你告诉我 1教案湘美版

2019-2020年二年级美术上册请你告诉我 1教案湘美版一、教学准备：1.学生：（让学生从儿童读物、报刊去寻找自己认为美丽的画，并说明理由。

）2.老师：搜集几组儿童画供学生欣赏二、教学目的：1.通过欣赏了解儿童画的特点，形式和方法，激发学生的学习兴趣。

2.让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会，能表达自己生活中的人和事。

3.培养学生热爱生活的情感和审美意识，增强自我表现的能力。

三、教材评价：本课让学生寻找自己喜欢的画，讲述自己喜欢作品的理由，在不同的作品中寻找美、发现美、感受美。

四、教学重点：指导学生认识儿童绘画的特点，增强自身的表现能力。

五、教学难点：学生用简短的语言表达自己生活中的人和事。

六、教学与实习阶段：引导——5分钟，讨论——10分钟，构思——25分钟，着色——15分钟，欣赏评价——15分钟，整理展示——5分钟，老师小结——5分钟。

七、教学过程：第一节1.老师以谈话法引入新课。

2.请学生展示自己寻找的儿童画供师生欣赏。

3.让学生讲述自己寻找得来的儿童画，并说明理由。

4.老师展示几组儿童画供学生欣赏。

（选择有代表性的，从形式、方法等方面有重点地进行欣赏介绍）5.老师小结：归纳师生所展示的各类儿童画的特点、形式、和方法。

激发学生的学习兴趣。

6.让学生分小组讨论用简短的语句表达自己生活中的人和事，谈谈自己的感受和体会。

7.老师利用电化教学手段引导学生认识儿童画的特点、形式及方法。

▲描绘奏乐的▲描绘舞蹈的▲描绘动物的▲描绘鱼类的▲描绘花卉的8.讲述作画步骤：A、构思B、画出草图C、涂上色彩D、整理修改八、学生作画：老师巡堂辅导并播放音乐作业要求：自己表现自己学习生活以及身边的人和事，画一幅创作画。

（本节课画草图，下节课涂颜色）九、教学评价：1.请优秀作业的同学上台展示作业供师生欣赏。

2.请同学大家评议3.老师总结归纳。

重点讲述儿童画的特点及表现方法。

十、课程类型：寻找——欣赏——创意——畅想——寻找自己认为美丽的画畅谈自己的感受和体会尝试创作表现第二节一、检查学生的学习用品以及出席情况。

美术教案-14 请你告诉我_小学美术教案

美术教案－14请你告诉我_小学美术教案14请你告诉我一、教学准备：1、学生：（让学生从儿童读物、报刊去寻找自己认为美丽的画，并说明理由。

）2、老师：搜集几组儿童画供学生欣赏二、教学目的：1、通过欣赏了解儿童画的特点，形式和方法，激发学生的学习兴趣。

2、让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会，能表达自己生活中的人和事。

3、培养学生热爱生活的情感和审美意识，增强自我表现的能力。

三、教材评价：本课让学生寻找自己喜欢的画，讲述自己喜欢作品的理由，在不同的作品中寻找美、发现美、感受美。

四、教学重点：指导学生认识儿童绘画的特点，增强自身的表现能力。

五、教学难点：学生用简短的语言表达自己生活中的人和事。

七、教学过程（）：第一节1、老师以谈话法引入新课。

2、请学生展示自己寻找的儿童画供师生欣赏。

3、让学生讲述自己寻找得来的儿童画，并说明理由。

4、老师展示几组儿童画供学生欣赏。

（选择有代表性的，从形式、方法等方面有重点地进行欣赏介绍）5、老师小结：归纳师生所展示的各类儿童画的特点、形式、和方法。

激发学生的学习兴趣。

6、让学生分小组讨论用简短的语句表达自己生活中的人和事，谈谈自己的感受和体会。

7、老师利用电化教学手段引导学生认识儿童画的特点、形式及方法。

▲描绘奏乐的▲描绘舞蹈的▲描绘动物的▲描绘鱼类的▲描绘花卉的8、讲述作画步骤：A、构思B、画出草图C、涂上色彩D、整理修改八、学生作画：老师巡堂辅导并播放音乐作业要求：自己表现自己学习生活以及身边的人和事，画一幅创作画。

（本节课画草图，下节课涂颜色）九、教学评价：1、请优秀作业的同学上台展示作业供师生欣赏。

2、请同学大家评议3、老师总结归纳。

重点讲述儿童画的特点及表现方法。

二年级上美术教学简案(A)请你告诉我(第2课时)_湘美版

五、作业ห้องสมุดไป่ตู้评：
展示优秀的作业供大家欣赏，采用互评的方法谈谈各自的看法，最后教师小结；肯定画得好的同学同时鼓励后进生。
作业布置
表现自己学习生活以及身边的人和事，画一幅创作画。
涂色要求：
A、选用色彩要鲜艳
B、用色要有变化，全部涂满，不留空白。
板
书
设
计
请你告诉我
1、构思
2、画出草图
3、涂上色彩
4、整理修改
请你告诉我
课题
第十四课：请你告诉我
教学时数
二课时
教学
目的
要求
1、通过欣赏了解儿童画的特点，形式和方法，激发学生的学习兴趣。
2、让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会，能表达自己生活中的人和事。
3、培养学生热爱生活的情感和审美意识，增强自我表现的能力。
教学
重点
指导学生认识儿童绘画的特点，增强自身的表现能力
教
学
后
记
教学难点
学生用简短的语言表达自己生活中的人和事
教具学具
美术书、多媒体、水彩笔、一盒粉笔、一盏聚光灯、白纸等
二次备课
教
学
过
程
第二课时
一、检查学生的学习用品以及出席情况。
二、讲评上节课作业的优缺点。
三、讲述涂色彩应该注意的几方面。
A、选用色彩要鲜艳
B、用色要有变化，全部涂满，不留空白。
四、学生继续作业：教师巡堂辅导

2019-2020学年二年级美术上册《请你告诉我》简案1 湘教版

教学
重点
指导学生认识儿童绘画的特点，增强自身的表现能力
教学难点
学生用简短的语言表达自己生活中的人和事
教具学具
美术书、多媒体、水彩笔、一盒粉笔、一盏聚光灯、白纸等
二次备课
教
学
过
程
第二课时
一、检查学生的学习用品以及出席情况。
二、讲评上节课作业的优缺点。
三、讲述涂色彩应该注意的几方面。
A、选用色彩要鲜艳
B、用色要有变化，全部涂满，不留空白。
2019-2020学年二年级美术上册《请你告诉我》简案1湘教版
课题
第十四课：请你告诉我
教学时数
二课时
教学
目的要求Biblioteka 1、通过欣赏了解儿童画的特点，形式和方法，激发学生的学习兴趣。
2、让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会，能表达自己生活中的人和事。
3、培养学生热爱生活的情感和审美意识，增强自我表现的能力。
四、学生继续作业：教师巡堂辅导
五、作业讲评：
展示优秀的作业供大家欣赏，采用互评的方法谈谈各自的看法，最后教师小结；肯定画得好的同学同时鼓励后进生。
作业布置
表现自己学习生活以及身边的人和事，画一幅创作画。
涂色要求：
A、选用色彩要鲜艳
B、用色要有变化，全部涂满，不留空白。
板
书
设
计
请你告诉我
1、构思
2、画出草图
3、涂上色彩
4、整理修改
教
学
后
记

【教育资料】二年级上美术教学简案(A)请你告诉我(第2课时)_湘美版学习精品

描写学习态度的成语二、讲评上节课作业的优缺点。
三、讲述涂色彩应该注意的几方面。
A、选用色彩要鲜艳
B、用色要有变化，全部涂满，不留空白。
四、学生继续作业：教师巡堂辅导
五、作业讲评：
展示优秀的作业供大家欣赏，采用互评的方法谈谈各自的看法，最后教师小结；肯定画得好的同学同时鼓励后进生。
作业布置
表现自己学习生活以及身边的人和事，画一幅创作画。
涂色要求：
A、选用色彩要鲜艳
B、用色要有变化，全部涂满，不留空白。
板
书ห้องสมุดไป่ตู้
设
计
请你告诉我
1、构思
2、画出草图
3、涂上色彩
4、整理修改
教
学
后
记
教学难点
学生用简短的语言表达自己生活中的人和事
教师的情绪管理教具学具
概率教学方法的研究美术书、多媒体、水彩笔、一盒粉笔、一盏聚光灯、白纸等
二次备课
教育调查报告小学
教
教学诊断
学
政治理论知识应知应会
教师职业道德的核心过
机器人教学存在的问题
数学与应用数学专业代码
程
拾贝壳阅读答案
第二课时
一、检查学生的学习用品以及出席情况。
请你告诉我
课题
第十四课：请你告诉我
教学时数
二课时
教学
目的
要求
1、通过欣赏了解儿童画的特点，形式和方法，激发学生的学习兴趣。
2、让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会，能表达自己生活中的人和事。
3、培养学生热爱生活的情感和审美意识，增强自我表现的能力。
教学
重点
指导学生认识儿童绘画的特点，增强自身的表现能力

二年级美术上册请你告诉我 1教案湘美版

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 二年级美术上册请你告诉我1教案湘美版请你告诉我一、教学准备：1.学生：（让学生从儿童读物、报刊去寻找自己认为美丽的画，并说明理由。

） 2.老师：搜集几组儿童画供学生欣赏二、教学目的：1.通过欣赏了解儿童画的特点，形式和方法，激发学生的学习兴趣。

2.让学生能用简短的语句表达自己的感受和体会，能表达自己生活中的人和事。

3.培养学生热爱生活的情感和审美意识，增强自我表现的能力。

三、教材评价：本课让学生寻找自己喜欢的画，讲述自己喜欢作品的理由，在不同的作品中寻找美、发现美、感受美。

四、教学重点：四、教学重点：指导学生认识儿童绘画的特点，增强自身的表现能力。

五、教学难点五、教学难点：学生用简短的语言表达自己生活中的人和事。

1 / 9六、教学与实习阶段：引导5 分钟，讨论10 分钟，构思25 分钟，着色15 分钟，欣赏评价15 分钟，整理展示5 分钟，老师小结5 分钟。

七、教学过程：第一节 1.老师以谈话法引入新课。

2.请学生展示自己寻找的儿童画供师生欣赏。

3.让学生讲述自己寻找得来的儿童画，并说明理由。

4.老师展示几组儿童画供学生欣赏。

（选择有代表性的，从形式、方法等方面有重点地进行欣赏介绍）5.老师小结：归纳师生所展示的各类儿童画的特点、形式、和方法。

激发学生的学习兴趣。

6.让学生分小组讨论用简短的语句表达自己生活中的人和事，谈谈自己的感受和体会。

7.老师利用电化教学手段引导学生认识儿童画的特点、形式及方法。

▲描绘奏乐的▲描绘舞蹈的▲描绘动物的▲描绘鱼类的▲描绘花卉的 8.讲述作画步骤：A、构思B、画出草图C、涂上色彩D、整理修改八、学生作画：老师巡堂辅导并播放音乐作业要求：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 自己表现自己学习生活以及身边的人和事，画一幅创作画。

湘美2011版二年级美术上册《请你告诉我》教案及教学反思

湘美2011版二年级美术上册《请你告诉我》教案及教学反思一、教案1. 教学目标本课是湘美2011版二年级美术上册的第一课，通过本课的教学，旨在帮助学生达到以下目标：•了解和绘制人物头部的基本形状；•学习基本的色彩搭配；•增进学生的观察能力和审美能力。

2. 教学内容本课的教学内容是《请你告诉我》。

3. 教学方法本课的教学方法主要采用讲述和示范相结合的方式。

4. 教学流程4.1 自我介绍（3分钟）教师可以自我介绍，介绍自己的名字，职业等等，同时也可以让学生互相介绍。

4.2 引入（5分钟）教师可以让学生看一些图画，让学生发表自己的意见，引导他们进行讨论，培养他们的观察能力和审美能力。

4.3 介绍题目（5分钟）教师向学生介绍本课的主题《请你告诉我》，同时提醒学生在学习过程中需要注意的细节。

4.4 讲解绘画方法（15分钟）教师在黑板上画出一个人物的头部，然后讲解绘画头部的基本形状和色彩搭配。

4.5 示范（15分钟）教师在黑板上画出一个头部的轮廓，并给出一些色彩选择，示范绘制一个头部的完整过程。

4.6 学生活动（30分钟）学生使用自己的素描本或者其他材料，跟随示范进行练习绘画。

4.7 展示与评价（10分钟）学生完成绘画后，教师可以让学生互相欣赏自己的作品，并给出评价。

二、教学反思1. 教学亮点本课教学中的亮点在于采用了一种主动的教学方式，让学生在实际操作中体验知识的乐趣，并激发其学习的兴趣。

教师在教学过程中，采用了多种方式进行讲解，学生可以在不同的角度去感受绘画的美妙之处，便于学生对于知识的吸收和掌握。

同时，本课的教学注重了学生的艺术修养，培养学生对于艺术的热爱和追求，有实际的效果。

2. 教学不足在教学过程中，需要更加注重知识的传递和技能的培养，让学生更加清楚地记住教师讲解的知识点，并能够更加熟练地运用到实践中去，展现出来的效果实际更加好。

同时，也需要更加注重学生的个性化发展，采用多种方法和技巧进行教学，以满足学生的不同需求。

二年级上美术教学简案(A)请你告诉我

五、作业讲评：
展示优秀的作业供大众欣赏，采取互评的要领谈谈各自的见解，最后西席小结；肯定画得好的同砚同时勉励后进生。
作业布置
表现自己学习生活以及身边的人和事，画一幅创作画。
涂色要求：
A、选用色彩要鲜艳
B、用色要有变化，全部涂满，不留空白。
板
书
设
计
请你告诉我
难点
学生用简短的语言表达自己生活中的人和事
教具学具
美术书、多媒体、水彩笔、一盒粉笔、一盏聚光灯、白纸等
二次备课
教
学
过
程
第二课时
一、查抄学生的学习用品以及出席环境。
二、讲评上节课作业的优缺点。
三、讲述涂色彩应该注意的几方面。
A、选用色彩要鲜艳
B、用色要有变化，全部涂满，不留空白。
四、学生连续作业：西席巡堂领导
4、整理修改
教
学
后
记
二年级上美术教学简案（A）请你告诉我
课题
第十四课：请你告诉我
传授时数
二课时
传授
目的
要求
1、议决欣赏明白儿童画的特点，形式和要领，激发学生的学习兴趣。
2、让学生能用简短的语句表达自己的感受和领会，能表达自己生活中的人和事。
3、培育学生酷爱生活的情绪和审美意识，增强自我表现的能力。
传授
重点
指导学生明白儿童绘画的特点，增强自身的表现能力

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