八年级道德与法治上册 第二单元：以礼待人ppt课件-_1_6-10
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人教版八年级道德与法治 上册 第二单元 4.2 以礼待人 PPT优质课件(51张)ppt
名言欣赏：
因为道德是做人的根本。 根本一坏，纵然使你有一些学问 和本领，也无甚用处。
——陶行知
1、为什么要尊重他人（怎样理解尊重 是交往的起点？）
2、我们应该尊重他人的哪些方面？ 3、受到他人尊重的意义？ 4、得不到他人的尊重的危害？ 5、尊重的作用
情境导入
在北宋时期，有一个非常好学的青年，他的名字叫杨时。 杨时从小就很聪明，读书很用功，他常对别人说：“学习对我来
陈亢问孔子的儿子伯鱼，是否从孔子那里得到与 众不同的教诲，伯鱼说，，他曾经问我学诗没有，我 说没有，他说：“不学诗就不懂怎么说话。”我回去 就学诗。另一次他问我“学礼没有？”我说没有，他 说：“不学礼就不懂得怎样立身。”伯鱼说只听到这 两件事。陈亢回去很高兴地说：“我问一件事，知道 三件事。知道了关于诗和礼的道理，还知道了君子对 儿子的态度。”
人教版八年级道德与法治 上册 第二单元 4.2 以礼待人 PPT优质课件（51张）ppt 人教版八年级道德与法治 上册 第二单元 4.2 以礼待人 PPT优质课件（51张）ppt
人教版八年级道德与法治 上册 第二单元 4.2 以礼待人 PPT优质课件（51张）ppt
“不学礼，无以立”
——出自《论语·季氏篇》
由此可知：以礼待人，做人要有礼貌
第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
1.知道文明有礼的含义和表现； 2.理解文明有礼的意义； 3.践行文明有礼的要求。
基本要求：快速阅读教材第一目，思考下列问题， 并用笔在教材上划出问题要点。
1、怎样认识礼？（礼的体现？主要表现？） 2、文明有礼的作用？ 3、文明有礼的含义？ 4、什么是沟通人与人之间情感的桥梁？ 5、哪些态度有利于形成安定有序、文明祥和的社会 ？ 6、怎样做文明有礼的人？ 7、礼貌用语分类举例 8、参加社会活动应注意的几点
因为道德是做人的根本。 根本一坏，纵然使你有一些学问 和本领，也无甚用处。
——陶行知
1、为什么要尊重他人（怎样理解尊重 是交往的起点？）
2、我们应该尊重他人的哪些方面？ 3、受到他人尊重的意义？ 4、得不到他人的尊重的危害？ 5、尊重的作用
情境导入
在北宋时期，有一个非常好学的青年，他的名字叫杨时。 杨时从小就很聪明，读书很用功，他常对别人说：“学习对我来
陈亢问孔子的儿子伯鱼，是否从孔子那里得到与 众不同的教诲，伯鱼说，，他曾经问我学诗没有，我 说没有，他说：“不学诗就不懂怎么说话。”我回去 就学诗。另一次他问我“学礼没有？”我说没有，他 说：“不学礼就不懂得怎样立身。”伯鱼说只听到这 两件事。陈亢回去很高兴地说：“我问一件事，知道 三件事。知道了关于诗和礼的道理，还知道了君子对 儿子的态度。”
人教版八年级道德与法治 上册 第二单元 4.2 以礼待人 PPT优质课件（51张）ppt 人教版八年级道德与法治 上册 第二单元 4.2 以礼待人 PPT优质课件（51张）ppt
人教版八年级道德与法治 上册 第二单元 4.2 以礼待人 PPT优质课件（51张）ppt
“不学礼，无以立”
——出自《论语·季氏篇》
由此可知：以礼待人，做人要有礼貌
第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
1.知道文明有礼的含义和表现； 2.理解文明有礼的意义； 3.践行文明有礼的要求。
基本要求：快速阅读教材第一目，思考下列问题， 并用笔在教材上划出问题要点。
1、怎样认识礼？（礼的体现？主要表现？） 2、文明有礼的作用？ 3、文明有礼的含义？ 4、什么是沟通人与人之间情感的桥梁？ 5、哪些态度有利于形成安定有序、文明祥和的社会 ？ 6、怎样做文明有礼的人？ 7、礼貌用语分类举例 8、参加社会活动应注意的几点
人教版道德与法治八年级上以礼待人-(共23张PPT)
文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。 在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形 象。我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
文明有礼的重要性：
1.文明有礼是一个人立身处世的前提 2.文明有礼促进社会和谐 3.文明有礼体现国家形象
白发三千丈，缘愁似个长。如今，身已垂老，心却依旧在北方的天空，久久不愿收回。眼见北方告急，而我却不能上阵杀敌。唯有夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。我用诗滋养 生命和思念，每当思念故乡时，只能抓一把诗解馋，我只用诗歌守望心中的夙愿，只能让诗歌随金戈铁马驰骋于硝烟弥漫的搏杀间，只能用豪迈填补内心的空白。 ③举了古今中外的典型事例，从正面来论证分论点“盲从往往会阻碍时代的进步，只有勇敢的探索者才是推动历史进步的力量”。 作用：运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 《孔雀东南飞 并序》以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，也可以说按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述，
说明他不尊重客人， 说明他不注意待客 说明他对妈妈没有
优雅，而且不注意
缺乏待客之道
礼仪、餐桌礼仪， 礼貌，不懂得以礼
帮家长操心聚餐安
没有请客人先吃菜
待人
排
正确做法是：客人来之前查看饮食安排，注意坐姿端正；
客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。
<探究活动一>
礼的含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社 会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
此地时，感慨今昔，因制此曲。这里“扬州慢”既是词牌，又是词的题目，与词的内容相关；以后此词牌只被用作词谱，与词的内容无关。慢，慢调，词曲的一种格调，因曲调舒缓
文明有礼的重要性：
1.文明有礼是一个人立身处世的前提 2.文明有礼促进社会和谐 3.文明有礼体现国家形象
白发三千丈，缘愁似个长。如今，身已垂老，心却依旧在北方的天空，久久不愿收回。眼见北方告急，而我却不能上阵杀敌。唯有夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。我用诗滋养 生命和思念，每当思念故乡时，只能抓一把诗解馋，我只用诗歌守望心中的夙愿，只能让诗歌随金戈铁马驰骋于硝烟弥漫的搏杀间，只能用豪迈填补内心的空白。 ③举了古今中外的典型事例，从正面来论证分论点“盲从往往会阻碍时代的进步，只有勇敢的探索者才是推动历史进步的力量”。 作用：运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 《孔雀东南飞 并序》以时间为顺序，以刘兰芝、焦仲卿的爱情和封建家长制的迫害为矛盾冲突的线索，也可以说按刘兰芝和焦仲卿的别离、抗婚、殉情的悲剧发展线索来叙述，
说明他不尊重客人， 说明他不注意待客 说明他对妈妈没有
优雅，而且不注意
缺乏待客之道
礼仪、餐桌礼仪， 礼貌，不懂得以礼
帮家长操心聚餐安
没有请客人先吃菜
待人
排
正确做法是：客人来之前查看饮食安排，注意坐姿端正；
客人来时主动与客人打招呼；就餐时应先请客人动筷子。
<探究活动一>
礼的含义：礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社 会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
此地时，感慨今昔，因制此曲。这里“扬州慢”既是词牌，又是词的题目，与词的内容相关；以后此词牌只被用作词谱，与词的内容无关。慢，慢调，词曲的一种格调，因曲调舒缓
八年级道德与法治上册 第二单元：以礼待人ppt课件-_2_6-10
”
从此，麻雀们又在阁楼上吱吱喳喳地跳来跳去，嬉戏追逐，有时还要在高音喇叭上安详地晒太阳呢。
”狮子说着便咆哮了一声，小胡克迫普克顿时感到毛骨悚然，吓得连忙跑开了，他一口气跑到蛇的前面才停住。
”母亲回答说：“孩子，别为她们这样痛哭而感到惊奇，她们是为钱而哭的。
情趣用品https://
他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。
”
佣人惊讶万分，返回屋里，把种子交给主人，并讲了发生的事情。
，笨蛋!”他说着，解开了捆绑的绳索，揉了揉鼻子，使它恢复了原状。
道法八上以礼待人PPT课件
第6页/共20页
活动二：情境体验——文明有礼促和谐
1.学生阅读教材P38“探究与分享” 2.同学们说出了对文明小区的什么期望？这些 行为给小区居民造成了什么影响？
第7页/共20页
提 示： 社区环境方面：垃圾应分类回收；机动车
应注意低速行驶、不鸣笛；人与人之间关系方 面：用合理合法的方式解决冲突和矛盾。
第12页/共20页
④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。 ⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起， 扔进垃圾筒。 ⑥不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。 ⑦在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。
第13页/共20页
第14页/共20页
以礼待人，尊重别人是一缕春风，驱除寒冬， 带来花草的芬芳；
以礼待人，尊重别人是一把火炬，照亮黑夜， 给人前进的勇气，在心灵与心灵之间传递着信任与 爱；
以礼待人，尊重别人是一把金钥匙，能打开所 有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩；
让我们在沐浴春风，享受光明的同时也以礼待 人，尊重他人，传递温暖。
夸夸班级同学是怎样尊重别人的？
第15页/共20页
教师总结： 我们要从生活中的小事做起，从细节做起，
努力做一个文明有礼的人；同时，要影响和带 动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
垃圾随意堆放会影响社区环境卫生；汽车 在小区内任意行驶会给出行的居民带来危险、 同时造成噪音扰民；不能合理地处理冲突会让 人与人之间的关系变得冷漠。
第8页/共20页
活动三：情境感受——文明有礼扬国威
情境一：2016年8月21日，在里约奥运会上，中国 女排时隔12年后再次站上奥运最高领奖台。颁奖仪 式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民 共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗，高唱国 歌，国歌声响彻整个体育场。
活动二：情境体验——文明有礼促和谐
1.学生阅读教材P38“探究与分享” 2.同学们说出了对文明小区的什么期望？这些 行为给小区居民造成了什么影响？
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提 示： 社区环境方面：垃圾应分类回收；机动车
应注意低速行驶、不鸣笛；人与人之间关系方 面：用合理合法的方式解决冲突和矛盾。
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④在课堂上插嘴说话、坐姿懒散、吃零食。 ⑤见到走廊或楼梯有纸屑、垃圾，顺手捡起， 扔进垃圾筒。 ⑥不给同学起“绰号”，不开恶意玩笑。 ⑦在课室内讲粗言滥语、打闹嬉戏。
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以礼待人，尊重别人是一缕春风，驱除寒冬， 带来花草的芬芳；
以礼待人，尊重别人是一把火炬，照亮黑夜， 给人前进的勇气，在心灵与心灵之间传递着信任与 爱；
以礼待人，尊重别人是一把金钥匙，能打开所 有上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添彩；
让我们在沐浴春风，享受光明的同时也以礼待 人，尊重他人，传递温暖。
夸夸班级同学是怎样尊重别人的？
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教师总结： 我们要从生活中的小事做起，从细节做起，
努力做一个文明有礼的人；同时，要影响和带 动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
垃圾随意堆放会影响社区环境卫生；汽车 在小区内任意行驶会给出行的居民带来危险、 同时造成噪音扰民；不能合理地处理冲突会让 人与人之间的关系变得冷漠。
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活动三：情境感受——文明有礼扬国威
情境一：2016年8月21日，在里约奥运会上，中国 女排时隔12年后再次站上奥运最高领奖台。颁奖仪 式上，当宣布升中华人民共和国国旗、奏中华人民 共和国国歌时，全场观众起立，目视国旗，高唱国 歌，国歌声响彻整个体育场。
部编版八年级道德与法治上册《以礼待人》教学课件
第二单元 第四课 社会生次是“尚左尊东”、“面朝大门为尊”。若是圆桌，则正对大门的为 主客，主客左右手边的位置，则以离主客的距离来看，越靠近主客位置越 尊，相同距离则左侧尊于右侧。若为八仙桌，如果有正对大门的座位，则 正对大门一侧的右位为主客。如果不正对大门，则面东的一侧右席为首席。
语言文明
仪表端庄
举止文明
新闻链接：“最萌鞠躬礼”，这一瞬间，太暖！
照片中三岁的小男孩出现发热 症状，来医院就诊经核酸检测为 阴性，是普通的感冒，住院治疗。 小男孩病愈，护士曹玲玲按惯例 送患者出门。刚打算挥手告别时， 小男孩突然向她鞠了一躬，她立 马也还了个礼。这一幕凑巧被一 旁的医护人员拍了下来，照片在 网络上广泛流传，众网友纷纷被 圈粉。
西方餐桌礼仪
预习时间到啦
1、礼的含义与表现？ 2、文明有礼的原因？ 3、如何做到文明有礼？
1 待人礼为先
运用你的经验p37
小岩一家约朋友吃饭，在就餐前 和就餐时，面对小岩的种种行为
1、如果你是一起就餐的客人，你 会有什么反应？会如何做？ 2、小岩应该如何改进？
1 待人礼为先 你认为小岩哪些方面做得不合适？
中国球迷赛后捡垃圾获日本网友点赞
2018年俄罗斯世界杯亚洲区最终预选赛于9月1日晚上在首尔 世界杯体育场举行，韩国队以3-2险胜中国队。尽管未能创造奇 迹战胜宿敌韩国队，但中国队在这场比赛中展现出的顽强斗志 也赢得了外界的认可，更让人惊叹的还有到场助阵的近一万名 中国球迷，赛后他们清理垃圾的举动成为韩日网友热议的话题。
“中国人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随 地吐痰”……这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中 国人出境游的主要目的地国——法国、德国、日 本、 泰国、新加坡等地频现。当大批游客成为中国的最新 出口品时，“中国人”却成了不文明、粗鲁的代名词。
语言文明
仪表端庄
举止文明
新闻链接：“最萌鞠躬礼”，这一瞬间，太暖！
照片中三岁的小男孩出现发热 症状，来医院就诊经核酸检测为 阴性，是普通的感冒，住院治疗。 小男孩病愈，护士曹玲玲按惯例 送患者出门。刚打算挥手告别时， 小男孩突然向她鞠了一躬，她立 马也还了个礼。这一幕凑巧被一 旁的医护人员拍了下来，照片在 网络上广泛流传，众网友纷纷被 圈粉。
西方餐桌礼仪
预习时间到啦
1、礼的含义与表现？ 2、文明有礼的原因？ 3、如何做到文明有礼？
1 待人礼为先
运用你的经验p37
小岩一家约朋友吃饭，在就餐前 和就餐时，面对小岩的种种行为
1、如果你是一起就餐的客人，你 会有什么反应？会如何做？ 2、小岩应该如何改进？
1 待人礼为先 你认为小岩哪些方面做得不合适？
中国球迷赛后捡垃圾获日本网友点赞
2018年俄罗斯世界杯亚洲区最终预选赛于9月1日晚上在首尔 世界杯体育场举行，韩国队以3-2险胜中国队。尽管未能创造奇 迹战胜宿敌韩国队，但中国队在这场比赛中展现出的顽强斗志 也赢得了外界的认可，更让人惊叹的还有到场助阵的近一万名 中国球迷，赛后他们清理垃圾的举动成为韩日网友热议的话题。
“中国人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随 地吐痰”……这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中 国人出境游的主要目的地国——法国、德国、日 本、 泰国、新加坡等地频现。当大批游客成为中国的最新 出口品时，“中国人”却成了不文明、粗鲁的代名词。
部编版八年级上册道德与法治第四课《社会生活讲道德 以礼待人》课件 (10)
3．为什么文明有礼有利于促进社会和谐？ 答：文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道 德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、 倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增 进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
4．怎样做一个文明有礼的人？ 答：(1)做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明；(2)做文明有礼的 人，要仪表整洁、举止端庄；(3)做文明有礼的人，需要在社会生活中 不断学习、观察、思考和践行。 5．如何做到态度谦和，用语文明？ 答：以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈 吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话， 不自以为是，不盛气凌人。
A．举止端庄的行为 B．不讲文明礼貌的行为 C．谦虚有礼的行为 D．态度亲和的行为 6．欧洲有句谚语：“出自肺腑的语言，才能触动别人的心弦。”强 调了与人交往必须( B ) A．态度真诚 B．语言文明 C．举止端庄 D．待人和气
7．下列是一些同学的言行举止，其中不符合礼仪要求的是( B ) A．小燕着装得体，讲究卫生 B．小刚在升旗仪式上与同学相互打闹 C．小磊见到老师时主动打招呼问好 D．小亮得到同学帮助后，真诚地说一声“谢谢”
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德
第2课时 以礼待人
1．社会生活中，礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。 2．文明有礼是一个人立身处世的前提。 3．文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表 现。 4．文明有礼促进社会和谐。
5．文明有礼体现国家形象。 6．做文明有礼的人，要态度谦和、用语文明。 7．做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 8．做文明有礼的人，需要在生活中不断学习、观察、思考和践行。
部编版八年级道德与法治上册《以礼待人》ppt课件
（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区 居民造成了哪些影响？ （2）你对文明小区的期望有哪些？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小区不文明行为
高空抛物
私家车乱停放
不爱护社区公共设施
消防通道，堆放杂物
乱扔垃圾，随地吐痰
宠物随地大小便
（2）文明有礼促进社会和 谐。（社会层面）
（3）文明有礼体现国家形象。（国家层面）
处单 输击 入此 您处 的输 文入 本您 ，的 单文 击本 此， 处单 输击 入此 您处 的输 文入 本您 ，的 单文 击本 此， 处单 输击 入此 。
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
壹
待 人 礼 为 先
角色扮演
➢ 小岩一家约朋友吃饭，就餐前和就餐时，小岩 的种种行为是否符合礼仪呢？应该如何改进？
一
抢先坐在沙 发上，脚放 在茶几上， 自顾玩手机
二
朋友来了， 不主动打
招呼
三
四
菜刚上齐， 他就拿起筷 子夹菜吃
妈妈提醒 他，他很
生气
不注意坐姿 优雅
不尊重客 人，缺乏 待客之道
不注意餐桌 礼仪
对妈妈没有 礼貌
礼仪知识
餐 桌
礼 仪
除了餐饮之礼，你还知道哪些礼？
孔子曰： 不学礼，无已立。
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （个人层面）
探究与分享
几个同学一起讨论对文明小区的期望。
我希望人家能够做 到把垃圾分类后放
入垃圾桶。
小区内，机动车要低 速行驶，不鸣笛。
人教部编版八年级上学期道德与法治课件：4.2 以礼待人(共33张PPT)
礼的作用（国家）
文明有礼体现国家形象。
我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的 过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举 行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
【环节二：学会用“礼”——态度用语之礼 】
小游戏：礼貌用语接龙
见面语
您好！早上好！欢迎光临！见到你真 高兴！你好，朋友！晚上好！
统编初中《道德与法治》八年级上册
第二单元 遵守社会规则
第四课 社会生活讲道德 第二框 以礼待人
本书所有课件均受版权保护，未经允许不得传播，侵犯必究
设计者：南京东山外国语学校 王谨业
见面礼仪
作揖
Sawadika
以礼待人
【环节一：你来评“礼”——球场上的礼仪】 面对两种不同的情境 ，你的选择是？
礼的含义及表现
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为 善等良好品质，主要表现在语言文明、 仪表端庄、举止文明等方面。
【环节一：你来评“礼”——课堂上的礼仪】
同学A
同学B
同学A
同学B
同学B
这一事件会对这几位同学产生什么影响？
文明有礼的传统文化故事
杨时和游酢这样的举动会对他们产生什么影 响？
礼的作用（个人）
礼的作用（社会）
文明有礼促进社会和谐。
诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方 亲切感、受尊重感，有助于人们友好相处，增进人们 的团结友爱，有利于成安定有序、文明祥和的社会。
【环节一：你来评“礼”——国家间的礼仪】 面对这样的“中文警示语”，你会如何跟帖和评论呢？
感悟“我走出了天安门，就是走出了国门”
问题一：初中男生，可以留长发吗？摇 滚歌星可以吗？为什么？
问题二：初中女生上课时，能化妆吗？ 上台表演可以吗？为什么？
部编版道德与法治八年级上册第2单元4.2以礼待人PPT优选课件
你如何评价杨时和游酢的行为？
3、如何做一个文明有礼的人?
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。
课堂小结
1.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把 钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪 我们在人际交往中应该（ ）
2、文明有礼的重要性有哪些？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。
2 做文明有礼的人
探究与分享
程门立雪
成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见 程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐， 游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺 矣。”
（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小 区居民造成了哪些影响？ （2）你对文明小区的期望有哪些？
『提示』
高空抛物
（1）小区不文明行为
宠物随地大小便
消防通道， 堆放杂物
不爱护社区公共设施
乱扔垃圾， 随地吐痰
（1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区 环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼 道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如 何做？
西方餐桌礼仪
1、礼的含义表现是什么？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品 质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、 举止文明等方面。
关于礼仪的成语
知书达礼 先来后到 虚左以待
复习提问： 1.什么是尊重？
2.为什么要尊重？
3、如何做一个文明有礼的人?
（1）做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。 （2）做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。 （3）做文明有礼的人，需要在在社会生活中不断学习、 观察、思考和践行。
课堂小结
1.成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把 钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪 我们在人际交往中应该（ ）
2、文明有礼的重要性有哪些？
（1）文明有礼是一个人立身处世的前提。 （2）文明有礼促进社会和谐。 （3）文明有礼体现国家形象。
2 做文明有礼的人
探究与分享
程门立雪
成语出自《宋史·杨时传》:“至是，游酢、杨时见 程颐于洛(今洛阳)，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐， 游酢(音zuò)与时侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺 矣。”
（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小 区居民造成了哪些影响？ （2）你对文明小区的期望有哪些？
『提示』
高空抛物
（1）小区不文明行为
宠物随地大小便
消防通道， 堆放杂物
不爱护社区公共设施
乱扔垃圾， 随地吐痰
（1）造成的影响：小区不文明行为不仅影响小区 环境，还会伤害邻里感情，特别是高空抛物、私占楼 道堆积杂物等行为更是存在着极大的安全隐患。
（1）你认为小岩哪些方面做得不合适？应如何改进？ （2）如果你是一起就餐的客人，你会有什么反应?如 何做？
西方餐桌礼仪
1、礼的含义表现是什么？
礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品 质，社会生活中，主要表现在语言文明、仪表端庄、 举止文明等方面。
关于礼仪的成语
知书达礼 先来后到 虚左以待
复习提问： 1.什么是尊重？
2.为什么要尊重？
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2010-2020年，全球电影票房收入虽然总体保持增长趋势，但增速呈波动变化。
可见，随着经济和城市化的发展，包括中国在内的亚洲地区的电影市场仍有巨大的增长空间。
身在和平年代，消防员们却时刻做足奔赴战场的准备。
也就是说电影花絮向着良好的方向发展是可能的,未来还有很多值得我们期待的地方。
电影花絮/
这部电影制作精良，诚意满满。
中国观影人次逐年上升但增速放缓，2018年的增长率仅6.2%，同比降低了十二个百分点；人均观影1.2次，同比增长5.1%。
，2015-2019年，中国电影票房保持了9.8%的年均增速幅度;此外，随着《关于加快电影院建设促进电影市场繁荣发展的意见》政策的出台，电影市场进入规范化发展阶段。