小班科学教案含PPT

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小班科学教案含PPT

【篇一:幼儿园小班科学活动优质公开课《罐子的声音》

完整教案】

《罐子的声音》

(赠送视频+ ppt课件、教案)

活动目标:

1、让幼儿在听听玩玩的过程中,让罐子发出好听的声音。

2、引导幼儿辨别不同的物体发出的不同的声音,感受音乐的乐趣。

3、能大胆参与探索活动,感受给人带来的快乐。

活动准备:

装有米、红豆、核桃的罐子若干,空罐子若干,《幸福拍手歌》、

标记牌、黑板。活动过程:

一、导入过程:

1、教师摇动手中空罐子,引起幼儿注意教师:听听,罐子里面有东

西吗?你怎么知道没有的啊?没有东西就没有声音么?我们一起来

看一看到底有没有东西。

二、基本部分1、小魔术吸引幼儿注意。

教师:那现在我要来变一个小魔术(将事先准备好的核桃装入罐中,摇动)你们再听一听,有没有声音啊?猜一猜,里面有东西么?

2、幼儿选取罐子教师:现在老师这里有那么多罐子宝宝,你去找

一个里面有东西的罐子宝宝,罐子宝宝都封住的不可以打开,今天

要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的,你拿一个有

东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗?赶快来找找。教师:摇一摇你

们的罐子宝宝,里面都有东西吗?

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3、为罐子宝宝分类教师:听一听,你的罐子宝宝发出的是什么声音,和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗?我们来为罐子宝宝找朋

友好吗?这样他们就不会孤单了。

(1)为第一种罐子宝宝找朋友,坐在一起。

教师:请一个小朋友上来,摇一摇他的罐子宝宝,其他小朋友听一听,你的罐子宝宝和他的是不是好朋友,是好朋友的话就赶紧上来

和他站到一起。你们是好朋友,好朋友要坐到一起,其他的小朋友

为他们让一个位置好不好?

(2)为第二种罐子宝宝找朋友,坐在一起。

教师:他们的朋友已经找到了,现在老师来帮你们找朋友好不好?

请你们听听,谁和我是朋友。是我的好朋友的赶快上来,我们坐在

一起。

(3)为剩下的小朋友的罐子宝宝找朋友。

教师:现在请没有找到朋友的小朋友上来,我们一个一个摇一摇手

中的罐子宝宝,听听谁是谁的好朋友。哦,我们都是好朋友,我们

坐在一起。

(4)按声音的不同将罐子放在一起。

教师:现在我们的罐子宝宝都找到好朋友了,我们让他们休息一下,把他们放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。

4、认识罐中的东西教师(出示图片):你们知道吗?老师今天在这

三个罐子里啊,放了这三样东西。这是什么?我们吃饭烧饭的米宝宝;还有一种,你看这是什么啊?豆宝宝,豆沙就是这个做的;还

有一种是核桃宝宝。放了这三种东西,你猜猜,谁是核桃宝宝(分

别摇动罐子)这是核桃宝宝吗?那这是什么宝宝呢?这个是什么宝宝?

5、幼儿拿回自己的罐子教师:现在请你们拿回你们的罐子宝宝,米

宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝。

6、游戏:警察叔叔红绿灯教师:我们要来做游戏了,是什么游戏呢,我们要玩警察叔叔红绿灯的游喽。(拿卡片反面红色)警察叔叔拿

出这个,红灯,大家都不可以发

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出声音,警察叔叔翻过来,就你来出声,会不会?先保护好自己的

罐子宝宝。眼睛要看仔细哦。(翻一张卡片)谁摇啊?对,是米宝宝,小朋友们真聪明。(翻回卡片)停!(翻过另一张卡片)来看

看(幼儿摇)对,(翻过卡片)这样呢?(幼儿停止)(再翻最后

一张卡片)现在呢?

教师(准备卡片):现在我们开始喽,速度很快的。核桃宝宝摇一摇,米宝宝摇一摇,红豆宝宝摇一摇。(两遍游戏)三、结束部分1、配乐游戏教师:老师要来唱一首歌了,然后和警察叔叔一起让你们

发声音的,这个声音会很好听的。开始喽!红豆宝宝请你摇一摇,

米宝宝请你摇一摇,核桃宝宝请你摇一摇,我们大家一起摇一摇。(歌唱速度加快!三遍)。现在老师啊请来了一个乐队,乐队的声

音也是很快,所以你们的耳朵要听好,眼睛要看好哦。好,全体起

立。(伴随音乐一起游戏,背景音乐为《如果感到快乐你就拍拍手》)恩,很好,我们和老师们再见好吗?

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【篇二:小班科学说课稿:动物的尾巴】

幼儿园小班科学活动说课稿:动物的尾巴

一、设计意图

我班幼儿年龄普遍在3—4岁左右,思维呈现出直觉行动思维向具体形象思维发展。设计这节活动,是从幼儿的兴趣出发,让孩子在喜

欢动物的基础上,探索各种动物尾巴的特点,了解它们的尾巴的作用,激发幼儿积极思考的愿望。同时在整个活动中,爱护小动物的

情感贯穿其中,让幼儿在获得知识的同时,情感得到熏陶。正如

《纲要》中所述:“既符合幼儿的兴趣和现有经验,又有助于形成符

合教育目标的新经验;既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验。”

根据《纲要》的指导和活动的内容,我制定了适合幼儿发展三个目标:

(1)、培养幼儿对小动物的兴趣,增强幼儿的探索欲望。

(2)、通过故事,知道各种动物尾巴的不同形状,能简单的了解动物尾巴的作用。

(3)、在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

依据小班幼儿的认知特点和发展状况,我认为本次活动重点是:幼

儿能通过理解故事,知道故事中的动物尾巴的不同作用;活动难点是:在活动中培养幼儿爱护小动物的感情。

三、活动准备

1、知识经验准备:带领小朋友在日常生活中观察身边的小动物,记住一些动物的尾巴特征。

2、物质准备:

音乐《尾巴歌》

可粘贴的不同动物的身体和尾巴人手一份

课件:《动物的尾巴》和《小壁虎借尾巴》

四、教法与学法

生成课程要求教师是活动的参与者、组织者,孩子是探索者、知识

的建构者。本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、文学作品熏陶法等,使幼儿发现动物尾巴的不同形状和作用。

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