教学楼框架结构设计带计算书

目录摘要2

绪论3

1建筑设计理念与设计依据3

1.1设计理念3

1.2工程概况4

1.3设计依据5

2 建筑设计5

2.1平面设计5

2.2立面设计7

2.3建筑剖面设计7

2.4其它部分详细做法和说明7

3 截面尺寸初步估计8

3.1柱截面设计8

3.2梁的截面设计9

4 框架侧移刚度的计算9

4.1横梁线刚度I B的计算10

4.2柱线刚度I C的计算10

4.3各层横向侧移刚度计算11

5 竖向荷载与其力计算13

5.1计算单元的选择确定13

5.2竖向荷载统计13

5.3竖向荷载力计算15

5.2重力荷载代表值计算与荷载汇总27

6 水平荷载计算29

6.1风荷载计算29

6.2地震荷载计算32

7框架的力组合37

7.1梁柱的力组合37

7.2柱端弯矩设计值的调整44

8 截面设计45

8.1框架梁截面设计45

8.2框架柱截面设计47

8.3楼板设计53

9 楼梯计算56

9.1示意图56

9.2荷载计算56

10 基础设计57

10.1荷载设计值57

10.2A、D柱独立基础的计算58

10.3B、C柱基础配筋61

毕业设计总结63

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摘要

根据教学楼设计规和其它相关标准，以与设计要求和提供的地质资料，设计该框架结构教学楼。按照先建筑后结构，先整体布局后局部节点设计步骤设计。主要容包括：设计资料、建筑设计总说明、建筑的平面、立面、剖面图设计说明，以与其它部分的设计说明；结构平面布置与计算简图确定、荷载计算、力计算、力组合、主梁截面设计和配筋计算、框架柱截面设计和配筋计算、次梁截面设计配筋计算、楼板和屋面设计、楼梯设计，基础设计等。其中附有风荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；纵向和横向地震荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图；恒荷载和活荷载作用下的框架弯矩、剪力和轴力图以与梁柱的力组合表。

关键词：框架、重力荷载代表值；现浇钢筋混凝土结构；力组合；弯矩调幅。

Abstract

According：to building design specifications and other relevant standards and design requirements and provide geological data, the design of the framework of the classroom building. After the first building in accordance with the structure and layout of the overall after the first local node design steps design. Main contents include : design, architectural design of the total shows that the construction of the plane, Facade, profile design specifications, , and other parts of the design; structural layout and schematic calculation of identification, load, stress, the combination of internal forces, Main beam reinforcement design and calculation, frame-section design and reinforcement, meeting beam reinforcement design, floor and roof design, stair design, infrastructure design. Enclosing wind load under the framework moment, shear and axial bid; vertical and horizontal seismic loads under the framework of the moment, shear and axial bid; Constant load

and live load under the framework moment, shear and axial trying to internal forces and the combination of beam-column table.

Key Words：frame, Gravity load charecter value , cast-in-place reinforced concrete structure , internal force make up , curved square amplitude modulation.

绪论

毕业设计是大学本科教育培养目标实现的重要阶段，是毕业前的综合学习阶段,是深化、拓宽、综合教和学的重要过程,是对大学期间所学专业知识的全面总结。

本组毕业设计题目为——大学土木工程学院教学楼。在毕设前期，我温习了《结构力学》、《钢筋混凝土设计》、《建筑结构抗震设计》等书籍，并借阅了《抗震规》、《混凝土规》、《荷载规》等规。在毕设中期，我们通过所学的基本理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计。在毕设后期，主要进行设计手稿的电脑输入，并得到老师的审批和指正，使我圆满的完成了任务，在此表示衷心的感。

毕业设计的三个月里，在指导老师的帮助下，经过资料查阅、设计计算、论文撰写以与外文的翻译，加深了对新规、规程、手册等相关容的理解。巩固了专业知识、提高了综合分析、解决问题的能力。在进行力组合的计算时，进一步了解了Excel。在绘图时熟练掌握了AutoCAD、天正、探索者等绘图软件，以上所有这些从不同方面达到了毕业设计的目的与要求。

框架结构设计的计算工作量很大，在计算过程中以手算为主，辅以一些计算软件的校正。由于自己水平有限，难免有不妥和疏忽之处，敬请各位老师批评指正。

1 建筑设计理念与设计依据

1.1 设计理念

教学楼是为人们学习提供最为良好环境的建筑。纵观教学建筑的发展历史，无不体现着人类文化、文明的历史进程和时代特征。教学楼建筑设计同设计其他类型建筑一样有许多共同点，也有许多不同的特点和要求。随着时代的发展，办公楼的容和形式都在不断发生变化。因此，我对教学楼的设计过程和设计方法进行了详细研究，经过一番思考，我认为本设计应该具有以下

特点：（1）弹性。从设计、结构到服务功能都应做到开放性，以适应时空的变化。（2）紧凑性。教室以与其它辅助用房的空间布置要做到紧凑合理。（3）易接近性。从楼外到楼，从入口到各个部门，要规划得合理，要设计一个良好的导引系统。（4）可扩展性。在未来扩展时可灵活延伸，将损失减小到低程度。（5）舒适性。在环境、通风、温湿度、光线等方面要柔和、