《教育学》作业

《教育学》作业

19秋《教育学》作业_1

一、单选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)

1.1967年，（）提出了“形成性评价”的概念，即在教学过程中进行评价，强调通过信息反馈以改进教育过程

A. 桑代克

B. 斯克瑞文

C. 布鲁纳

D. 泰勒

答案：B V：131‘9666’2906

2.著名教育学者哈格里夫斯在《人际关系与教师》中将教师在教室中的角色分为三种类型，其中( )型教师喜欢“驱使”学生学习

A. 驯狮

B. 娱乐

C. 浪漫

D. 消耗

答案：A

3.形式型教学策略有集体教学、小组教学和（）三种类型

A. 大班教学

B. 小班教学

C. 个别教学

D. 分层次教学

答案：C

4.教育的( )功能是教育，主要是高等教育的特殊功能。它是指高等学校按照其最高的价值目标和理想，对社会现实的文化状况进行分析，作出肯定性和否定性的评价

A. 文化的传承

B. 文化的选择

C. 文化批判

D. 文化创新

答案：C

5.教育改革的核心是（）

A. 内容改革

B. 方法改革

C. 课程改革

D. 途径改革

答案：C

6.讲授法是教师通过口头语言向学生系统地传授知识的方法，包括（）三种基本方式

A. 讲述、讲解、讲读

B. 讲述、讲读、讲演

C. 讲读、讲解、讲演

D. 讲述、讲解、讲演

答案：D

7.教育投资的主要来源是（）

A. 国家的教育投资

B. 社会集资

C. 学生缴纳的学杂费

D. 企业的教育投资

答案：A

8.发现学习的倡导者是（）

A. 奥苏贝尔

B. 罗杰斯

C. 布鲁纳

D. 赫尔巴特

答案：C

9.教育发展的规模和速度主要是由( )发展水平决定的

A. 政治

B. 经济

D. 军事

答案：B

10.智力测验属于（）

A. 常模参照

B. 成长参照

C. 标准参照

D. 能力参照

二、多选题( 每题4分, 共5道小题, 总分值20分)

1.教育机会均等是指( )

A. 每个人有均等的入学机会

B. 在教育过程中有均等的对待

C. 有均等的学业成功机会

D. 所有人都可进入一流的学校接受教育

答案：ABC

2.国内外因材施教的探索主要有以下几种形式：（）

A. 按学生的成绩分班

B. 按学生智力分组

C. 按学习内容分组

D. 双重进度教学

答案：ABCD

3.教师专业训练的内容主要包括( )和专业态度

A. 专业意识

B. 专业知识

C. 专业品质

D. 专业技能

答案：ABCD

4.学生文化的特征有( )

A. 过渡性

B. 非正式性

D. 互补性

5.教学模式是由（）和评价方法构成的

A. 理论依据

B. 目标

C. 操作条件

D. 活动程序

三、判断题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)

1.现代教育评价的主体日趋多元化（）

答案：正确

2.学生文化主要是受其身体和心理成熟程度的影响，成人以及成人文化对其没有任何影响( ) 答案：错误

3.暗示教学法指用暗示手段激发个人心理潜能，提高学习效率的方法。它是由保加利亚心理治疗医生G.洛扎诺夫提出的（）

4.一般来说，科技经济发展水平较高，教育投资中的人员经费所占比重相对较少，基本建设费用和其他公用经费所占比重相对较大（）

5.布莱特效应是指儿童在讨论道德两难问题时，能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理方式，拒斥低于自己的发展阶段的同伴的道德推理方式（）

6.班级授课制有着诸多弊端，已经被历史所淘汰（）

7.英国的达尔文通过对个体差异的长期研究，于1869年发表了《遗传的天才》一书，揭开了教育测量的序幕（）

8.以往我国对教师的评价主要是看教师的教学效果和教学工作表现，往往忽视教师的个体成长（）

9.对于学生文化，可以从代际分析和结构分析两个角度进行( )

10.人类学习与动物学习有着本质区别。人类学习的基本特点其一是社会性，其二是意识性（）

19秋《教育学》作业_2

一、单选题( 每题4分, 共10道小题, 总分值40分)

1.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A. 系统化

B. 多样化

C. 崇高化

D. 专门化

2.教育的（）是指教育的类别或专业划分的各类教育在教育总体系中的比例关系

A. 纵向结构

B. 横向结构

C. 形式结构

D. 布局结构

3.（）年中国恢复高考，并对高等学校的招生制度进行了改革

A. 1978

B. 1977

C. 1979

D. 1980

4.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了（）对人的发展所起到的重要作用

A. 教育

B. 遗传素质

C. 环境

D. 个人主观努力

5.西方最早的教育专著是( )

A. 《理想国》

B. 《大教学论》

C. 《论演说家的教育》

D. 《教育漫话》

6.人本主义教育家心仪的教育目标是（）

A. 道德完善

B. 自我实现

C. 知识获取