大班树叶印画教案
幼儿园大班陶艺活动：树叶印画
幼儿园大班陶艺活动：树叶印画教学目标：1. 培养幼儿对自然美的观察和感知能力，激发他们对艺术创作的兴趣。
2. 通过树叶印画活动，提升幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。
3. 让幼儿理解并实践基本的陶艺制作过程，如揉泥、塑形、装饰等。
教学内容：本次教学活动的主题是“树叶印画”。
我们将引导幼儿在陶土上使用各种形状和大小的树叶进行印画创作，制作出独特的陶艺作品。
教学准备：1. 各种形状和大小的树叶2. 陶土3. 水壶和水盆4. 干净的布或纸巾5. 彩色釉料（可选）6. 教学示例图片或实物教学过程：1. 引入：展示一些树叶印画的陶艺作品，引导幼儿观察和讨论这些作品的特点和美感。
2. 示范：教师示范如何选择合适的树叶，如何在湿润的陶土上进行印画，以及如何轻轻取下树叶以保留清晰的印迹。
3. 实践：幼儿自由选择树叶，在陶土上进行印画创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决操作中的问题。
4. 装饰：鼓励幼儿用彩色釉料为自己的作品添加色彩和细节。
5. 分享：让幼儿展示和分享自己的作品，引导他们欣赏和赞美他人的创作。
教学延伸：1. 在户外活动中收集更多的树叶，尝试在纸上或布上进行印画，比较不同材质的效果。
2. 将完成的陶艺作品晾干后，进行烧制和上釉，让幼儿体验完整的陶艺制作过程。
教学总结：通过这次“树叶印画”陶艺活动，幼儿不仅了解了陶艺的基本制作方法，也提高了他们的观察力、创造力和动手能力。
他们学会了欣赏自然之美，并将这种美融入到自己的艺术创作中。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注度，了解他们对陶艺制作的兴趣和热情。
2. 评估幼儿的作品，看他们是否能够成功地在陶土上留下清晰的树叶印迹，以及他们的创意和装饰技巧。
3. 通过幼儿的反馈和讨论，了解他们对本次活动的理解和感受，以便对未来的教学活动进行改进和优化。
最新大班美术教案树叶拓印画(实用21篇)
最新大班美术教案树叶拓印画（实用21篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班陶艺活动教案 树叶印画
一、活动名称：幼儿园大班陶艺活动教案——树叶印画二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过印画的方式，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验到陶艺创作的乐趣，增强对自然环境的热爱。
三、活动准备：1. 教具：树叶、陶土、陶土板、印模、水杯、刷子等。
2. 材料：各种颜色的陶土。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察各种树叶，引导幼儿发现树叶的形状、颜色和纹理的特点。
2. 演示：教师演示如何将树叶放在陶土板上，用印模将树叶的形状压在陶土上。
3. 操作：幼儿按照教师的演示，自己动手进行树叶印画创作。
4. 创作：鼓励幼儿发挥想象力，用不同颜色的陶土创作出丰富多彩的作品。
5. 总结：教师组织幼儿展示自己的作品，让大家互相欣赏、学习和交流。
五、活动延伸：1. 让幼儿将自己的作品带回家，与家人分享创作过程中的乐趣。
2. 鼓励幼儿在户外活动时，注意观察树叶的形状、颜色和纹理，并尝试用其他材料进行创作。
3. 开展“大自然中的艺术家”主题活动，让幼儿收集各种自然物品，进行创意拼贴画创作。
六、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。
2. 示范法：教师演示树叶印画的过程，引导幼儿学习操作技巧。
3. 实践法：让幼儿亲自动手进行创作，提高幼儿的动手能力。
4. 交流法：鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的沟通能力。
七、教学内容：1. 认识树叶：了解树叶的形状、颜色和纹理的特点。
2. 树叶印画技巧：学习如何将树叶放在陶土板上，用印模将树叶的形状压在陶土上。
3. 创意表现：鼓励幼儿发挥想象力，用不同颜色的陶土创作出丰富多彩的作品。
八、教学步骤：1. 观察树叶：让幼儿观察各种树叶，引导幼儿发现树叶的形状、颜色和纹理的特点。
2. 演示树叶印画：教师演示如何将树叶放在陶土板上，用印模将树叶的形状压在陶土上。
大班美术树叶印画教案反思
作品展示
将孩子们的作品展示出来，互 相欣赏和评价。
课堂总结
回顾本节课的学习内容，鼓励 孩子们在生活中多观察、多发
现美。
02
教学过程
导入环节
激发兴趣
通过展示美丽的树叶印画 作品，激发幼儿对美术创 作的兴趣和热情。
引导观察
引导幼儿观察树叶的形状 、纹理和颜色，培养他们 的观察力和审美能力。
明确目标
实践评价
建立科学的实践评价体系，对学生的实践作品进 行全面、客观的评价，为学生提供有针对性的反 馈和建议。
提高教学效果的措施
互动教学
加强师生互动，鼓励学生提问和发表观点，及时了解学生的学习情况和需求，调整教学策 略。
个性化教学
关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，采用个性化的教学方法和手段，确保 每个学生都能够得到充分的关注和发展。
教学方法
采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论和实践等，激发学生的学 习兴趣和主动性，提高教学效果。
加强学生实践环节
1 2 3
实践机会
增加学生实践机会，如组织户外写生、参观艺术 展览和举办学生作品展等，让学生亲身感受艺术 创作的乐趣和成就感。
实践指导
加强对学生实践环节的指导，包括选题、构思、 创作和展示等方面，提高学生的创作水平和艺术 表现力。
巡回指导
在幼儿创作过程中，教师巡回 指导，及时发现问题并给予帮
助和指导。
评价环节
作品展示
组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们 分享创作过程和心得体会。
互动交流
引导幼儿之间互相交流、评价作品， 培养他们的语言表达能力和批判性思 维。
教师点评
教师对每位幼儿的作品进行点评，肯 定他们的努力和创意，同时指出需要 改进的地方。
大班美术教案：树叶印画
大班美术教案：树叶印画教学目标1.让学生认识到树叶的形状和颜色的多样性。
2.帮助学生发现美丽的自然元素，并激发学生的创造性。
3.提升学生的手工能力和动手能力。
教学准备1.树叶（多样性，新鲜或干燥）2.插画纸3.颜料和画刷4.冷水和毛巾5.手巾纸或报纸教学步骤第一步：引入首先，为学生介绍树叶的多样性和美丽。
可以通过展示不同颜色、形状、大小，不同种类的树叶来引入学生进入主题。
可以向学生发问，要求他们用自己的话来表达看到的树叶形状和颜色。
第二步：准备工作接着，为学生准备好所需的材料和工具，每位学生一份。
神秘地告诉学生，在今天的作业中，他们将使用这些树叶来制作非常特别的美术作品。
现场展示使用步骤（1）和（2）。
1.将树叶放在毛巾上，轻轻地沾上淡色彩色颜料。
2.将树叶翻转到一张干净的插画纸上，用手轻轻按压树叶，注意不要挪动树叶。
第三步：制作学生开始动手制作树叶印画。
教师可以在制作过程中提供引导和帮助，使每位学生能得到适当的支持。
鼓励学生将不同形状和颜色的树叶组合在一起制作树叶印画。
第四步：结束当学生完成树叶印画后，检查和修正错误。
劝导学生在画卷上签名及放在不易受污染和摔坏的地方。
收集所有纸张和树叶，整理工具并归位。
教学评估1.学生是否熟练掌握了树叶印画制作的技能和方法？2.学生能否在树叶印画中发挥创造性和审美能力？3.学生对树叶多样性和自然之美的了解程度？教学反思1.教学方法：本次教学使用的是手工制作的方式，可以让学生在实践中锻炼动手能力和创造力。
2.教学内容：树叶印画能够让学生在感性认识树叶的同时，用手作出自己的美术作品，从而提升他们的审美水平和手工能力。
3.教学效果：本次教学能够让学生了解到树叶的多样性和美丽，而且大多数学生也实现了激发创造力、上手能力、以及懂得欣赏自然美的目标，因此基本达到了预期效果。
大班美术教案树叶印画
大班美术教案——树叶印画教学目标1.能够理解树叶印画的基本原理和技巧；2.能够运用树叶印画技巧进行创作并表现个人风格；3.培养学生观察和感知自然的能力，提高对自然的认识和欣赏。
教学内容1. 树叶印画的原理和技巧树叶印画是一种利用树叶的形态和纹理进行印刷的技巧，具体方法如下：1.选择干燥完好、形态完整、大小适中的树叶；2.将树叶用厨房纸巾等物品擦拭干净，以免树叶上的杂质污染颜料或画布；3.涂上适量颜料，建议使用无毒的水性颜料，以免对孩子造成伤害；4.将树叶平放在画布上，在树叶上轻轻按压几秒钟，使颜料印在画布上；5.拿开树叶，再换上另一片树叶，重复步骤4，直到满足需求为止。
此外，还需注意以下技巧：1.涂色时应均匀、适量、不要太稀、太厚；2.印画时要把颜料涂覆在整个叶身上，以保证颜料能够完整地传递到画布上；3.颜料种类的选择应根据实际情况进行选择，建议选择颜色鲜艳的颜料。
2. 创作在树叶印画的基础上，可以进行创作，比如添加文字、线条或配上自己的风格，让作品更为个性化。
同时，也要培养学生对自然的观察和感知能力，让他们在自然世界中寻找灵感，创作出有趣的作品。
课堂安排1. 教学前准备1.准备好所需材料：干燥的树叶、颜料、画布、画刷等；2.整理好教室环境，保持教室干净整洁，防止颜料涂污衣物和其他物品。
2. 教学过程步骤1：引入在引入环节中，可以引导学生通过观察树叶，分析树叶印画的实现机理，如何用树叶印画表现自己的想法和情感。
步骤2：实践在实践环节中，学生将自己准备的材料拿到画布和颜料处进行实践，老师可以适当地给予指导，是否需要加入水，如何进行颜色的调配和组合等。
步骤3：总结在总结环节中，老师可以引导学生回顾整个实践过程，自我总结学习成果，并对学习过程中出现的问题进行讨论和解决，以便下一次更好地完成任务。
注意事项1.待印刷的树叶不能过湿，否则会使颜料溢出；2.儿童在使用颜料时要注意安全，不要让颜料弄到身上和口中；3.在涂抹颜料时，需要小心避开眼睛和口腔等部位，以免对自己造成伤害；4.在使用树叶印画前，需要做好防护措施，如穿戴颜料衣或活动衣。
大班树叶拓印画教案
大班树叶拓印画教案
教案标题：大班树叶拓印画教案
一、教学目标
1. 让学生了解树叶的形状和纹理，培养对自然的观察和欣赏能力。
2. 提高学生的动手能力和艺术创造力，培养他们的审美情感。
3. 引导学生体验自然材料的魅力，激发对大自然的热爱和保护意识。
二、教学准备
1. 收集各种形状和大小的树叶，保证每位学生都能找到自己喜欢的树叶。
2. 准备白纸和颜料，建议使用自然色系的颜料，如绿色、棕色、黄色等。
3. 准备画笔、水盆、毛巾等绘画所需的工具和材料。
三、教学过程
1. 初步观察：带领学生到校园或周边的公园、植物园等地方，让他们观察不同种类的树叶，了解树叶的形状、大小和纹理。
2. 收集树叶：让学生在老师的带领下，收集自己喜欢的树叶，可以是形状特别的、颜色漂亮的或者纹理清晰的树叶。
3. 制作拓印画：将收集到的树叶放在白纸上，再用画笔蘸取颜料，轻轻涂抹在树叶上，然后用另一张白纸覆盖在树叶上，用手指或棒子轻压树叶，使其纹理和形状印在白纸上。
4. 创作画面：学生可以根据自己的想法和创意，利用树叶的拓印画作为画面的一部分，再用颜料和画笔进行涂抹和描绘，创作出自己喜欢的树叶拓印画。
四、教学评价
1. 观察学生在制作拓印画时的动手能力和绘画技巧，及时给予肯定和指导。
2. 欣赏学生的作品，鼓励他们分享自己的创作经历和感受，让他们感受到成功和快乐。
3. 对学生的作品进行评价和反馈，帮助他们发现不足之处并加以改进，提高他们的艺术创作水平。
通过以上教学活动，学生可以在欣赏自然的过程中，培养对大自然的热爱和保护意识，同时提高他们的动手能力和艺术创造力，为他们的综合素质发展打下良好的基础。
大班美术课教案及教学反思《树叶印画》
大班美术课教案及教学反思《树叶印画》教学内容目标•培养幼儿的艺术创造能力和审美能力；•通过树叶印画的形式培养幼儿的手眼协调能力。
材料•树叶•颜料（建议使用无毒环保水性颜料）•布料或白纸•水盆、干净的海绵、刷子步骤1.准备工作：老师介绍树叶印画的基本知识，并向幼儿展示树叶印画的样本；2.给幼儿讲解步骤，选择心仪的树叶在水盆里洗净，并拍干枝干上的水分；3.在布料或白纸上，用干净的刷子裹上颜料，将颜料均匀涂抹在树叶上；4.将涂有颜料的树叶位置置于布料或白纸上，轻轻地拍打树叶，使得印迹均匀地呈现在布料或白纸上；5.可以在颜料未干之前，在印制好的图案上用刷子加上一些不同的色彩，使图案更加丰富多彩；6.清洁材料：注意清洁干净刷子和水盆。
教学反思教学效果通过此次教学，幼儿们对树叶印画有了一定的认识和了解，成功地将自己的创意和想象体现在作品中。
在教学过程中，幼儿们通过印画的形式，体验到了美术创作的乐趣，不断磨练自己的动手能力和手眼协调能力，培养了对自然的观察力和交流能力。
教学亮点1.细致入微的步骤讲解：幼儿们手小、动作不熟练，非常容易出错，因此在讲解时，老师需要细心耐心地引导幼儿们逐一执行每个步骤，确保每个环节都做到位。
2.团队协作让步骤更流畅：教师在其中扮演了重要的角色，但小组合作也变得尤其重要，建议将小组数量控制在3-4人，并安排一位领导者带领小组完成任务，增强合作精神。
3.完善出错补救措施：在实际操作中，教师应着重提示小组们会发生的错误，并告诉他们如何规避这些错误。
如果发生错误，老师应指导幼儿将错误进行修正，同时给出正确定位的方法。
教学经验1.着重培养师生互动：幼儿年龄小，需老师耐心倾听，并注重发挥他们的积极性与创造性。
可以请他们自己回答问题、分享自己的想法、参与讨论等方式来参与到课堂中来，从而让课堂更加生动有趣。
2.引导幼儿充分发挥自己的创意：在上课过程中，教师尤其要注重鼓励幼儿展现自己的能力，而不是只是按照教师模板做作品。
大班美术课教案及教学反思《树叶印画》
大班美术课教案及教学反思《树叶印画》一、教学目标知识与技能1.能够辨别不同树叶的形状、颜色和纹理。
2.能够使用树叶进行印画，体验印画的过程和乐趣。
3.能够通过印画表现自己的创意，理解艺术表现的方式和方法。
情感态度和价值观1.培养学生对大自然的敬畏、热爱和保护意识。
2.培养学生的艺术鉴赏能力和审美能力，欣赏和发现周围美的事物。
3.培养学生的团队合作精神和创新精神，与他人分享并欣赏他人的作品。
二、教学过程1. 导入环节（5分钟）让学生自由选择外面园子里的树叶，并让他们分享他们选的树叶的信息：它是什么样的树叶？颜色和形状是怎样的？让大家了解更多的植物，并设计教学活动的主题——《树叶印画》。
2. 实践探究环节（15分钟）准备水彩纸、颜料、笔和树叶，要求学生用不同的树叶在水彩纸上印画。
教师讲解印画的方法，并让学生自由探究。
同时，教师提醒学生观察树叶的形状和纹理，以及彩绘的颜色搭配。
3. 平面设计环节（10分钟）讲解《树叶印画》风格的演变和特点，让学生运用所学方法和知识，设计出自己的树叶印画作品，发挥想象力和创意，提高学生的创新能力和艺术审美能力。
4. 互动合作环节（20分钟）让学生交流自己的作品，听取他人的评判与建议，提高自己的创作水平和团队合作精神。
5. 总结反思环节（10分钟）让学生总结自己在《树叶印画》活动中的点滴收获，分享对这个活动的感悟，并引导学生思考如何进一步提高自己的艺术素养和创作能力。
三、教学反思教学成功之处：1.学生对植物的认识和兴趣得到了提高，学生的视野得以拓宽；2.学生在印画的过程中领悟到艺术的创意表达路径；3.学生得到了良好的心理与情感收获——和同学相互交流着自己的感受和体验；4.学生发展了自己的创新精神和艺术鉴赏能力。
教学失败之处：1.班级整体水平参差不齐，需要更加个性化、差异化的教学方法；2.整个活动中设计的素材不够丰富，没有涉及到更多的树叶形状和纹路，因此学生作品展示的内容比较单调；3.学生在作品反馈时的评价不够严谨，部分学生缺乏较好的作品欣赏能力。
幼儿园美术：树叶印画
幼儿园美术：树叶印画教学目标：1. 培养幼儿对自然界的观察和感知能力，激发他们对美术的兴趣。
2. 通过树叶印画活动，提升幼儿的手眼协调能力和创造力。
3. 让幼儿了解并体验不同的艺术创作方式，理解自然材料在艺术创作中的应用。
教学内容：本次教学活动主要围绕树叶印画进行，包括认识不同形状和大小的树叶、学习如何使用树叶进行印画、以及创作自己的树叶印画作品。
教学准备：1. 各种形状和大小的树叶2. 颜料（水彩或丙烯颜料）3. 刷子4. 白色画纸5. 抹布或湿纸巾6. 保护衣物的围裙教学过程：1. 引导幼儿观察和比较带来的各种树叶，让他们描述树叶的形状、大小和颜色。
2. 教师示范如何用树叶和颜料进行印画：先将树叶涂上颜料，然后轻轻地压在画纸上，移开树叶后就可以看到树叶的形状和纹理印在了纸上。
3. 幼儿自己动手尝试，教师在一旁指导和帮助。
鼓励幼儿尝试使用不同形状和大小的树叶，以及不同的颜色和组合方式。
4. 在幼儿完成作品后，让他们分享自己的创作过程和想法。
教学延伸：1. 可以引导幼儿在家中或者户外收集更多的树叶，进行更多的印画创作。
2. 可以结合季节变化，让幼儿观察和记录不同季节的树叶，并用它们进行印画。
教学总结：本次教学活动通过树叶印画，让幼儿体验了一种新的艺术创作方式，同时也增强了他们对自然界的观察和感知能力。
通过实际操作，幼儿的手眼协调能力和创造力也得到了提升。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和专注力，看他们是否对树叶印画感兴趣，是否能独立完成创作。
2. 通过幼儿的作品，评价他们的创造力和手眼协调能力，以及对色彩和形状的理解和运用。
3. 在活动结束后，可以通过提问和讨论的方式，了解幼儿对本次教学内容的理解和掌握情况。
幼儿园美术教案：树叶印画
幼儿园美术教案：树叶印画教案标题：树叶印画一、教学目标：1. 培养幼儿对自然美的欣赏和观察力，通过观察树叶的形状和纹理，提升他们的观察能力和审美能力。
2. 通过树叶印画活动，提高幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的创新思维和想象力，让他们了解艺术创作的多元性。
二、教学内容：本节课的主要内容是利用收集来的各种形状和大小的树叶进行印画创作。
幼儿将学习如何选择合适的树叶，如何运用颜料进行印画，并在此过程中发挥自己的创造力和想象力。
三、教学准备：1. 各种形状和大小的树叶2. 颜料（水彩、丙烯等）3. 刷子4. 白色画纸5. 水盆和毛巾6. 教学PPT或图片，展示一些树叶印画的作品作为参考四、教学过程：1. 引入环节：教师展示一些树叶印画的作品，引导幼儿观察并讨论这些作品是如何制作的。
2. 讲解环节：教师讲解树叶印画的步骤和注意事项，如选择合适的树叶，如何涂刷颜料，如何在纸上印制等。
3. 实践环节：幼儿自行选择树叶，用刷子涂上颜料，然后在画纸上印制出各种形状和图案。
教师在旁指导，鼓励幼儿发挥创新和想象。
4. 展示环节：完成作品后，幼儿逐一展示自己的作品，并分享创作的想法和过程。
五、教学延伸：课后可以让幼儿在户外活动中继续收集不同种类和形状的树叶，尝试用不同的颜料和技巧进行印画创作。
六、教学总结：在课程结束时，教师可以回顾和总结本次教学的主要内容和幼儿的学习情况，强调树叶印画的乐趣和创造性，以及通过此活动所培养的观察力、创新思维和动手能力。
七、教学评估：1. 过程评估：在实践环节中，教师可以通过观察幼儿的操作过程和互动情况，评估他们的动手能力、创新思维和团队协作能力。
2. 结果评估：通过幼儿完成的作品，评价他们的观察力、审美能力和创作能力。
同时，也可以通过他们的分享和反馈，了解他们对本次教学活动的理解和感受。
幼儿园大班陶艺活动教案 树叶印画
幼儿园大班陶艺活动教案——树叶印画一、活动目标1. 让幼儿了解和认识树叶的形状、颜色和纹理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对陶艺活动的兴趣，体验创作的乐趣。
二、活动准备1. 树叶若干，种类丰富；2. 刷子、颜料、画纸等绘画工具；3. 陶土、陶艺制作工具。
三、活动过程1. 导入：教师展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，激发幼儿的兴趣。
2. 树叶印画：教师示范如何用树叶进行印画，讲解印画的方法和技巧。
3. 幼儿创作：幼儿选择喜欢的树叶，用颜料刷在树叶上，在画纸上印出树叶的形状。
4. 陶土制作：教师讲解陶土制作的基本方法和技巧，引导幼儿用陶土制作树叶印画的作品。
5. 作品展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
四、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起欣赏，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在幼儿园的环境中，增加幼儿园的美观。
3. 作品收藏：鼓励幼儿将自己的作品收藏起来，作为纪念。
五、活动注意事项1. 注意幼儿的安全，使用颜料和陶土时避免弄脏衣物。
2. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，不限制幼儿的创作风格。
3. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，及时给予帮助和支持。
4. 培养幼儿的团队合作意识，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
六、活动前期准备1. 教师需要提前收集各种树叶，包括不同形状、颜色和纹理的树叶，以丰富幼儿的视觉体验。
2. 准备足够的刷子、颜料和画纸，确保每个幼儿都能顺利进行创作。
3. 陶土和陶艺制作工具也需要提前准备好，包括陶土、泥板、刀具等。
4. 为了确保活动的顺利进行，教师应提前熟悉树叶印画和陶土制作的具体步骤和方法。
七、活动实施步骤1. 教师向幼儿展示各种树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，并引发幼儿对树叶印画的好奇心。
2. 教师演示如何使用树叶进行印画，包括如何选择树叶、如何使用颜料和如何印画在画纸上。
3. 教师引导幼儿进行创作，鼓励幼儿根据自己的想象力和喜好进行树叶印画。
树叶变变变大班美术教案
树叶变变变大班美术教案【活动目标】1、运用树叶进行印画，表现不同形态的树干和树枝。
2、体验运用树叶印画活动的乐趣。
【活动准备】1、收集各种形状的树叶。
2、油画棒、水粉颜料、毛笔、画纸等。
【活动过程】一、导入新课1、谈话：小朋友们，秋天到了，你们喜欢到野外郊游吗？2、引导幼儿回忆在野外看到的各种树木。
3、谈话：小朋友们，你们知道吗？树叶不仅可以用来做标本，还可以用来印画呢！二、教师示范1、教师介绍所使用的树叶和颜料等材料。
2、教师边讲解边示范树叶印画的方法：将树叶反面沾上颜料，轻轻按在纸上，不要用力，不要按在叶脉处。
按照树干和树枝的生长方向依次粘贴，注意要留出树干和树枝的分叉处。
在树干和树枝的轮廓线处可以用毛笔添画。
可以用不同形状的树叶印画不同的树干和树枝。
3、教师出示印好的树，引导幼儿观察讨论：这棵树怎么了？它怎么啦？小朋友们一起来听听这棵树的故事吧！4、教师继续引导幼儿观察讨论：这棵树怎么啦？它的树枝和树干是怎么啦？我们应该怎么做呢？5、教师小结：我们今天学习了树叶印画法，可以用这种方法来表现大树的不同形态。
在绘画时要注意选择不同形状的树叶来表现大树的不同形态；在添画时要注意表现出树干和树枝的分叉处；在讲述故事时要注意表现出树的形态特征和情节发展。
三、幼儿操作1、引导幼儿根据自己的喜好选择不同的树叶进行印画。
2、鼓励幼儿在添画时大胆尝试用不同颜色或形状来表现大树的不同形态。
3、提醒幼儿注意卫生，不要将颜料弄到身上或衣服上。
4、教师巡回指导，并对画面布局、线条流畅等方面进行指导。
5、在作品完成后，可以让幼儿与同伴分享自己的作品和创作过程中的想法和感受。
大班美术树叶印画教案反思
大班美术树叶印画教案反思一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“有趣的印画”，具体内容为树叶印画。
通过引导幼儿观察树叶的形状、纹理和颜色，启发他们运用树叶进行创意印画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解树叶的形状、纹理和颜色，学会运用树叶进行印画。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作完成作品的能力，提高他们的团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察树叶的特点，运用树叶进行创意印画。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会运用树叶进行印画。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、画布、颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
学具：树叶、画纸、画布、颜料、画笔、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、纹理和颜色，引导幼儿说出自己喜欢的树叶。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示树叶印画的示例作品，讲解创作方法，引导幼儿发挥想象力，运用树叶进行创意印画。
3. 课堂实践（10分钟）（1）幼儿在画纸上涂抹颜料，将树叶放在画纸上印出形状。
（2）根据树叶印出的形状，引导幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的画面。
（3）鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
4. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题，鼓励幼儿大胆创作。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 有趣的树叶印画2. 内容：（1）树叶的形状、纹理和颜色（2）树叶印画的创作方法（3）幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：用树叶创作一幅有趣的印画2. 答案：（1）观察树叶的形状、纹理和颜色，选择合适的树叶。
（2）在画纸上涂抹颜料，将树叶印在画纸上。
（3）发挥想象力，创作出自己喜欢的画面。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、课堂实践等环节，使幼儿掌握了树叶印画的技巧，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
大班陶艺活动：树叶印画教案及反思
设计思路：散布回来，孩子们玩着活动目标：1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。
2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。
3、对陶艺活动产生喜爱之情。
活动准备：1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。
2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。
活动过程：一、欣赏课件，了解各种花纹。
二、树叶印画。
1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。
2、讲解印画的三个关键点。
⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。
⑵、树叶必须压平整。
⑶、将叶脉的一面贴着泥板。
三、制作花纹实物。
师：“你们在什么地方见过花纹？现在我们来做各种有花纹的东西吧。
”四、欣赏幼儿作品。
大班陶艺活动：树叶印画反思一、活动初衷与创意实施本次大班陶艺活动《树叶印画》旨在通过运用树叶的自然纹理与陶艺创作相结合，引导幼儿感受大自然的美丽，培养他们的观察力、创新能力和动手能力。
活动中，我鼓励幼儿们收集各种形状的树叶，尝试用它们作为印画工具，创作出独特的陶艺作品。
在实施过程中，我首先引导幼儿们观察树叶的形状、纹理和颜色，让他们对树叶有更深入的了解。
接着，我示范了树叶印画的基本步骤，包括如何将树叶放置在陶泥上，如何轻轻按压以获取清晰的纹理，以及如何安全地取下树叶等。
二、幼儿表现与作品特色幼儿们在活动中表现出了极大的兴趣和创造力。
他们认真挑选树叶，尝试用不同的树叶进行印画，创作出了许多富有创意的作品。
有的作品树叶纹理清晰，色彩搭配和谐；有的作品则巧妙地将多种树叶的纹理组合在一起，形成了独特的图案。
此外，幼儿们在创作过程中也展现出了良好的合作精神和解决问题的能力。
他们互相交流印画经验，共同解决遇到的困难，如如何更好地固定树叶、如何调整陶泥的湿度等。
这种合作与探索的过程不仅锻炼了他们的动手能力，也促进了他们之间的友谊与信任。
三、活动不足与改进措施虽然本次活动取得了较为满意的效果，但也存在一些不足之处。
首先，部分幼儿对于树叶印画的技巧掌握不够熟练，导致作品效果不佳。
其次，由于活动时间有限，部分幼儿未能充分展示自己的创意和想法。
大班美术树叶印画教案反思
大班美术树叶印画教案反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的印画》，主要详细内容为利用树叶进行印画创作。
通过观察树叶的形状、纹理，培养孩子们的观察力和想象力，同时，让孩子们在实践中掌握印画的基本技巧。
二、教学目标1. 让孩子们了解树叶的形状、纹理特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 学习并掌握树叶印画的基本技巧，培养孩子们的动手能力和创造力。
3. 培养孩子们对大自然的热爱，提高他们的环保意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导孩子们观察树叶的形状、纹理，并运用到印画创作中。
重点：掌握树叶印画的基本技巧，进行个性化的创作。
四、教具与学具准备教具：树叶、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
学具：树叶、画纸、画笔、颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领孩子们到户外收集树叶，观察树叶的形状、纹理特点。
（2）请孩子们分享自己收集到的树叶，并说出树叶的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示树叶印画作品，引导孩子们观察作品的特点。
（2）讲解树叶印画的基本技巧，如如何摆放树叶、如何涂抹颜料等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）孩子们按照教师讲解的步骤，进行树叶印画的实践。
（2）教师巡回指导，及时纠正孩子们的操作错误。
4. 创作展示（5分钟）（1）孩子们完成作品后，互相展示、交流。
（2）教师对孩子们的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《有趣的树叶印画》2. 内容：（1）树叶的形状、纹理特点（2）树叶印画的基本技巧（3）创作要求：个性化、创新七、作业设计1. 作业题目：以“我的树叶朋友”为主题，创作一幅树叶印画。
2. 答案：孩子们根据自己的观察和想象，完成一幅富有创意的树叶印画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在操作过程中，部分孩子对树叶印画的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们在课后继续观察大自然，发现更多有趣的印画素材。
幼儿大班树叶印画教案设计意图
幼儿大班树叶印画教案设计意图教案设计意图：通过树叶印画的活动，旨在培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
通过观察树叶的形状、颜色和纹理，幼儿可以学习到自然界的多样性和美丽。
同时，通过使用树叶进行印画，幼儿可以培养他们的想象力和创造力，同时提升他们的动手能力和手眼协调能力。
教案建议和指导：1. 目标：- 培养幼儿的观察力和创造力。
- 提升幼儿的动手能力和手眼协调能力。
- 让幼儿了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 准备材料：- 多种形状和大小的树叶。
- 色彩丰富的颜料。
- 画布或纸张。
- 刷子或海绵。
- 水盆和纸巾。
3. 教学步骤：- 引入：向幼儿展示不同形状和颜色的树叶，并鼓励他们观察树叶的纹理和特点。
提问幼儿他们观察到了什么，并引导他们发表自己的观点。
- 演示：向幼儿展示如何使用树叶进行印画。
将树叶放在画布或纸张上，用刷子或海绵轻轻涂抹颜料，然后将树叶放在颜料上，用手指或刷子轻轻按压树叶，使颜料印在画布或纸张上。
- 实践：让幼儿自己选择树叶进行印画。
鼓励他们尝试不同的颜色和形状的树叶，并观察印画效果。
同时，提供帮助和指导，确保幼儿正确使用工具和材料。
- 总结：让幼儿展示他们的作品，并鼓励他们描述自己的创作过程和感受。
引导幼儿讨论树叶印画的特点和美丽之处，加深他们对自然界多样性的认识。
4. 拓展活动：- 给幼儿提供更多的树叶和颜料，让他们继续进行树叶印画，发挥创造力。
- 鼓励幼儿观察不同季节的树叶，比较它们的形状和颜色变化，并进行相应的印画活动。
- 制作一个树叶印画展览，让幼儿展示他们的作品，并邀请其他班级或家长参观。
通过以上的教案设计，幼儿可以通过树叶印画活动，培养他们的观察力、创造力和动手能力。
同时，通过观察树叶的形状、颜色和纹理，幼儿可以学习到自然界的多样性和美丽，增强他们对自然的兴趣和保护意识。
大班教案 美工 树叶拓印画
大班教案美工树叶拓印画活动目标：1、学习用拓印的方法作画。
2、感受树叶印画的美感，体验印画活动的乐趣。
活动准备：落叶、图片、各色颜料、抹布、画有大树轮廓的纸若干。
活动过程：一、谈话导入。
1、师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？你是怎么知道的?秋天到了，树有什么变化?小结：秋天到了，天气渐渐凉爽，有些树的叶子变黄了，有些树的叶子变红了，树叶一片片飘落下来了，一会儿飘到这儿，一会儿飘到那儿，像蝴蝶跳舞。
2、师：出示图片，小树叶在树妈妈的身边时，树妈妈心情看起来是怎样的？那小树叶离开树妈妈，树妈妈的心情是怎样的，你从哪里看出来的？3、师：出示画有大树轮廓的纸，那树妈妈如此伤心，我们应该怎么做呢？想一想怎样做树妈妈才会开心？总结：刚刚小朋友们都想了很多的办法来帮助树妈妈，你们真是乐于助人的小朋友。
有很多小朋友说把树叶画上去，这个办法很不错，不过今天我们用一种非常有趣的办法。
二、教师出示颜料、树叶、画有大树轮廓的纸，边讲解边示范拓印，幼儿观察。
1、师：请看老师手里拿的是什么呀，原来小树叶飘到我们班了，那我们就用树叶宝宝来作画。
轻轻地拿起树叶宝宝，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，是不是印好啦？我们再换一片树叶，在颜料里轻轻地压一压，然后在大树妈妈的身上亲一亲，你瞧，又一片树叶树叶印好啦。
像这样作的画就叫做拓印画，我们可以用很多东西来拓印，今天我们作的画就叫做树叶拓印画。
2、如果你想换个颜色，应该怎么做？没错，我们要再换个树叶，在你喜欢的颜料里压一压，在大树妈妈的身上亲一亲。
3、教师讲解操作要点：先将叶子轻轻地蘸好颜料，压印时，要将叶子放好，不要移动，一只手放在叶子上轻轻地往下压，然后轻轻地拿起来；提醒幼儿拓印时注意画面大的构图，不要叠着印，以防把画面弄脏、弄乱。
提醒幼儿换颜色时，要换树叶。
三、幼儿尝试拓印，讨论交流。
播放音乐,幼儿自由创作,教师巡视辅导。
四、展示幼儿作品，进行活动评价将幼儿共同创作的作品粘贴在墙面上，幼儿观察与交流。
大班美术绘画树叶贴画教案
大班美术绘画树叶贴画教案教案标题：大班美术绘画树叶贴画教案教案目标：1. 帮助学生了解树叶的形状、颜色和纹理。
2. 发展学生的观察力和艺术创造力。
3. 提高学生的手眼协调能力和细节处理能力。
教学材料：1. 不同形状和大小的树叶（最好是真实树叶，如果无法获得，可以使用人工树叶或印刷的树叶图片）。
2. 彩色纸张。
3. 色彩绘画工具（彩色铅笔、蜡笔或水彩笔）。
4. 剪刀和胶水。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引入树叶的话题，问学生他们是否见过不同形状和颜色的树叶。
2. 展示一些树叶样本，并让学生观察和描述它们的形状、颜色和纹理。
讨论和示范（10分钟）：1. 引导学生讨论树叶的不同形状和颜色，鼓励他们分享自己的观察和想法。
2. 示范如何在纸上绘制树叶的形状，可以使用简单的几何形状作为起点，然后根据实际树叶的形态进行调整和细化。
3. 引导学生观察树叶的纹理，并示范如何使用绘画工具在绘制的树叶上添加纹理。
实践（20分钟）：1. 分发彩色纸张和绘画工具给学生。
2. 让学生选择一个树叶样本，并用铅笔轻轻地在彩色纸上勾勒出树叶的形状。
3. 学生可以使用彩色铅笔、蜡笔或水彩笔为树叶上色，尽量还原树叶的真实颜色。
4. 学生可以使用剪刀小心地剪下绘制好的树叶形状。
5. 学生可以使用胶水将树叶贴在另一张纸上，可以自由选择贴画的布局和组合。
展示和分享（10分钟）：1. 鼓励学生展示和分享他们的树叶贴画作品。
2. 引导学生互相欣赏和评论他人的作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结（5分钟）：1. 回顾学生在绘制树叶贴画过程中的观察和创造力。
2. 强调树叶的形状、颜色和纹理对绘画作品的重要性。
3. 鼓励学生继续观察和探索自然界中的美丽事物，并用艺术的方式表达出来。
拓展活动：1. 学生可以尝试绘制其他植物的贴画，如花朵、草叶等。
2. 学生可以尝试在树叶贴画上添加其他元素，如小动物、蝴蝶等，以创造更丰富的画面。
3. 学生可以进行户外实地考察，收集不同形状和颜色的树叶，然后在教室里进行绘画和贴画。
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大班树叶印画教案
【篇一：幼儿园大班常识活动教案：秋天有趣的叶子】设计意图：
活动目地：
一、幼儿热爱自然，喜欢亲近大自然的情感。
二、通过观察、比较不同的树叶，了解树叶的大小、形态和颜色。
丰富幼儿对树叶的知识：叶柄、叶脉、树叶的正反面。
三、能大胆进实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
四、发展幼儿观察、比较、分析综合能力以及语言表达能力。
活动准备：
户外有落叶木场地；彩色颜料、毛笔、浆糊等绘画用具；示范画一份。
活动过程：
一、捡落叶，拾落叶。
带幼儿到户外场地，谈话导入，让幼儿自由捡拾地上的树叶。
二、观察比较树叶，幼儿自由探讨，发现树叶有不同的形态和颜色。
1、形态各异（大小、长短、圆扁以及带锯齿~~）
2、颜色不同（包括枫叶、绿叶、落叶）
3、树叶的组成（叶柄、叶脉、叶子的正反面）
3、叶子的用处（茶叶、菜叶如果幼儿感兴趣，还可简单提一下光合作用）
三、将自己收集到的叶子进行拓印画。
1、出示范例，讲解示范。
将拾来的落叶涂上自己喜欢的颜色，再印到纸张上轻压一下，注意
印的时候不要拖动树叶，还可以将不同的树叶拼印出不同的物体。
2、幼儿动手印画，教师巡回指导。
鼓励幼儿大胆运用树叶印画、并发挥想象用树叶拼印出不同物体，
如葵花等，提醒幼儿保持桌面.衣服整洁。
3、展示幼儿作品，对保持整洁的幼儿给予表扬。
4、收拾，回活动室，将幼儿作品放置于活动区内。
【篇二：大班美术教案《树叶粘贴画》】
大班美术教案：树叶粘贴画
活动目标：
1.学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要
形象特征。
2.学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。
3.让幼儿通过和家长共同树叶贴画而感受亲情的关爱。
活动准备：
1.引导幼儿认识并和家长收集各种不同的树的叶子。
2.几种不同形状的树叶、彩笔、画纸、胶布,剪刀。
重点：学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的
主要形象特征。
难点：学习正确的粘贴方法.培养幼儿的动手能力。
活动过程：
（一）谈话导入活动，欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。
1.教师：小朋友们，你们喜欢秋天吗？为什么？
2.教师：〔出示树叶〕，美丽的秋天到了，小朋友在路上拾到了很
多的树叶，别看这些小小的树叶，它们的作用可大了。
现在，老师
要变一个魔术，看，把这树叶剪成不同的图形拼放在一起，你们看
象什么？
3.教师变化树叶的形状，问：换一个形状呢？看看它又像什么？
小结：树叶形状有桃形、扇形、柳叶形、圆形、……他们大小不同，形状不
一。
每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形。
（二）引导幼儿进一步探索。
1．教师:那小朋友们现在看看你面前的材料包，试着拼摆一下，看
看自己可以摆出什么？
2．说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（幼儿大胆介绍：我摆的是……
(三)介绍树叶粘贴画的方法， 1．教师：小朋友拼的画都很棒,这么
漂亮的树叶拼的图画我们要想保留下来你有什么好办法？（把树叶
粘在画纸上。
）
2．教师：小朋友们真聪明，那么我们拼的时候需要注意：选择自己
喜欢的树叶图形，拼的时候要想好每个图形的位置，要有疏有密，
这样才好看。
②图形拼好后，在一片片的树叶后面粘上胶布，贴在画纸上，再用
手轻轻压一压。
③最后，可以用彩笔添画和装饰，但不能太多，不
要涂在树叶上，要突出树叶拼图的特点。
（四）交代要求，亲子操作完成。
1．教师：今天老师还给你们请来了一些帮手，请我们的爸爸妈妈爷爷奶奶到小朋友的座位上和小朋友共同完成树叶粘贴画，你们高兴吗？那就举起我们的小手，用热烈的掌声欢迎我们的爸爸妈妈爷爷奶奶吧。
2．亲子操作，配轻音乐。
小朋友们你们准备好了吗？我们开始吧。
（五）结束贴画，引导幼儿展示作品并互相欣赏。
1、教师：请完成的小朋友在画纸上写上自己的名字。
家长回到位置上就座，小朋友把粘贴画粘到黑板上，现在我们一起来看一看，说一说你最喜欢拼的哪一幅图，你看出来他们拼的是什么？把你的发现告诉你的好朋友。
2、合影留恋。
【篇三：大班美术教案秋天的树林】
大班美术教案：秋天的色彩
活动目标：
1、能够积极地参加活动，感受秋天树林色彩的变化美。
2、尝试与同伴合作绘画，并体验合作带来的快乐。
活动准备：
1、红、黄、绿、桔黄颜料，装颜料的小盆、小筒。
2、大的卡纸、排笔、报纸、树叶等。
3、一张树林的图片
4、勾线笔、钉书机等。
活动过程：
一、引入：感受叶子的变化与色彩
1、教师：现在是什么季节？你是怎么知道的？（引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知）
幼：是秋天。
幼：树叶变黄了。
幼：树叶往下落。
2、教师：所有的树叶都变颜色了吗？
幼：不是。
有一些变了，有一些没变。
教师：你看到了哪些颜色的叶片呢？（引导幼儿观察、回忆，感知秋天是彩色的）
幼：我看到黄色的银杏叶。
幼：我去公园玩看到红色的枫叶。
幼：我看到小学里的围墙边上的树都是绿色的。
教师：把各种颜色的树种在一起变成树林，这个树林会是什么颜色呢？
幼：就是五颜六色的。
3、引导幼儿欣赏图片上树林的布局。
教师：这些树是怎样排列的？
幼：有的高，有的低。
幼：有的树看见半棵。
教师小结：看来秋天的树叶是彩色的，那么秋天的树林也是彩色的。
在树林里，有的大，有的小，还有的相互碰在一起。
二、讨论勾树、染色的方法
1、引导幼儿讨论：怎样把漂亮的颜色染到我们的画纸上呢？怎样
表现树的轮廓？
2、幼儿说出自己的想法，可尝试操作。
幼：我先用黑色的笔勾线，再用油画棒涂颜色。
幼：我想用颜料来染色。
（教师请他上来示范用排笔染色，教师进
行指导）
3、教师出示材料，介绍多种染色的方法，并示范。
用报纸团、树
叶拓印。
用排笔大块涂色。
4、教师介绍今天的作画方式是小组合作，一组的成员可以用一种
或多种方法染色。
三、幼儿操作，教师指导
1、鼓励幼儿合作绘画，引导幼儿先商量好，再进行制作。
2、教师巡视，帮助个别幼儿。
四、展示作品、评价作品
1、用钉书机将各组的画纸连接起来，形成一幅长画卷。
2、展示幼儿作品，请幼儿介绍小组作品的内容、制作方法，分享合作、成功的快乐。