二年级上册美术教案- 杂技高手
第13课杂技高手(教案)湘美版(2012)美术二年级下册
第13课杂技高手（教案）湘美版（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察杂技表演，了解杂技演员的动作、表情和造型，运用线条和色彩描绘出杂技演员的形象。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：引导学生热爱生活，关注生活中的美好事物，培养积极向上的审美情趣。
二、教学内容1. 杂技表演的特点和魅力。
2. 杂技演员的动作、表情和造型。
3. 如何运用线条和色彩描绘杂技演员。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察杂技演员的动作、表情和造型，运用线条和色彩描绘出杂技演员的形象。
2. 教学难点：如何运用线条和色彩表现杂技演员的动态和神态。
四、教具与学具准备1. 教具：杂技表演视频、图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：播放杂技表演视频，引导学生关注杂技演员的动作、表情和造型。
2. 讲解：分析杂技表演的特点和魅力，讲解如何运用线条和色彩描绘杂技演员。
3. 示范：教师现场示范绘画杂技演员，强调观察和表现方法。
4. 实践：学生分组练习，互相交流，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第13课杂技高手2. 内容：杂技表演的特点和魅力、杂技演员的动作、表情和造型、运用线条和色彩描绘杂技演员。
七、作业设计1. 绘画作业：描绘一位杂技演员的动作、表情和造型。
2. 写作作业：以《我心中的杂技高手》为题，写一篇短文。
八、课后反思1. 学生对杂技表演的兴趣和关注度。
2. 学生在绘画过程中的观察力、想象力和创造力。
3. 学生绘画技能的提高情况。
4. 教学方法和手段的适用性。
5. 作业设计的合理性和学生的完成情况。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。
在本课的教学过程中，需要精心设计每一个环节，确保教学活动能够有序、有效地进行。
二年级美术下册教学设计《13. 杂技高手》1-湘美版
二年级美术下册教学设计《13. 杂技高手》1-湘美版一. 教材分析《13. 杂技高手》是人教版二年级美术下册的教学内容。
本节课通过学习杂技高手这一主题，让学生了解和感受杂技艺术的魅力，培养学生的审美能力和创新能力。
教材内容主要包括杂技高手的形象描绘、杂技动作的表现、色彩的运用等。
通过学习，学生能够掌握基本的绘画技巧，创作出富有动态感和表现力的杂技高手画作。
二. 学情分析二年级的学生对美术课程充满兴趣，具有一定的绘画基础。
但他们注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。
此外，学生对杂技艺术较为陌生，需要教师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解杂技艺术的魅力，培养学生的审美能力。
2.培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生合作学习、相互欣赏的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握基本的绘画技巧，创作出富有动态感和表现力的杂技高手画作。
2.难点：表现杂技动作的难度和动态感，运用色彩突显画作的表现力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画，为学生展示绘画技巧和表现方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，激发学生的创新思维。
3.合作学习：学生分组进行绘画创作，相互学习、交流、欣赏。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3.杂技表演视频或图片。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示杂技表演视频或图片，引导学生关注杂技艺术，激发学生兴趣。
同时提出问题：“你们觉得杂技表演者是什么样的人？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的画作，引导学生分析画作中的杂技高手形象、动作、色彩等，让学生了解绘画技巧和表现方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
在此过程中，教师关注学生的绘画进度，针对不同学生的问题进行个别指导，帮助学生克服绘画难点。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的画作，让其他学生对其作品进行评价，从而提高学生的欣赏能力和评价能力。
二年级下册美术教案-13《杂技高手》湘美版
《杂技高手》教学目标：1、能用线条绘画表现杂技。
2、通过欣赏杂技,提高对杂技的特点认识。
3、让学生感受杂技艺术的魅力,激发学生对不怕吃苦,坚持不懈的认识。
学情分析：二年级的学生经过一年多的美术学习,有一定的美术基础,能进行初步的绘画,表达出自己的绘画思路,这一阶段的学生模仿能力强,常常一个小朋友画好了一个人物后,其他人都会去模仿,缺乏自主创新的意识,因此需要多鼓励引导学生思维的发散。
同时,这一年龄的孩子活泼好动,对美术的兴趣浓厚,乐于参与,课堂气氛会稍显喧嚣,需要教师组织教学,本节课以学生的发展为中心,注重学生的体验,通过运用实物展示法、谈话引导法、教师示范法、动手操作法,增强课堂气氛,循序渐进的引导,让老师和学生都能愉快的完成学习。
教学重点：了解平衡在杂技中的作用,以及各种艺术的平衡美。
教学难点：学习运用简单的绘画方法表现杂技。
教学过程：4.1一、实物展示，认识顶盘，欣赏杂技片段。
1、提问：孩子们，老师手中的这是什么？学生回答：盘子。
说说盘子有哪些功能？认识盘子的另一种特殊功能——表演顶盘。
欣赏《杂技顶盘》引出课题。
二、认识杂技，了解杂技，玩玩杂技。
1、说说在生活中大家还知道那些杂技表演形式？教师总结：顶碗、吞剑、吐火、倒立、踩高跷、柔术、走钢丝、舞龙、动物杂技等等。
2、提问：你们觉得刚才看到的杂技精彩吗？精彩在哪里呢？学生讨论，引导学生认识杂技是一门造型美和力量美融合的技能艺术，总结出杂技特点：造型多样，服装艳丽，道具种类多，肢体夸张,惊险刺激。
3、现在老师这里有准备几个简单的杂技道具，有没有小朋友愿意上来尝试表演？请学生表演，再次提问：你觉得杂技表演难不难？难在哪里？引导学生了解“平衡”在杂技中的重要性，并且展示不同艺术中平衡的运用，例如：书法中的平衡、体操的平衡、大小的平衡等。
4、平衡杂技小游戏，教师展示图画卡片，说说这些图片上的杂技演员该怎么安排位置搭人梯？演示平衡的运用。
总结回忆课题，板书。
二年级上册美术教学设计-第15课(杂技小演员)｜岭南版
二年级上册美术教学设计-第15课（杂技小演员）｜岭南版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解杂技小演员的基本特征和表现手法，学会运用线条、色彩等绘画语言描绘出具有个性和创意的杂技小演员形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对杂技小演员绘画的兴趣，提高学生的观察能力、想象能力和绘画表现能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对我国传统文化的兴趣，培养学生对杂技艺术的尊重和热爱，提高学生的审美情趣和人文素养。
二、教学内容1. 杂技小演员的基本特征：介绍杂技小演员的服饰、动作、表情等基本特点，让学生对杂技小演员有直观的认识。
2. 杂技小演员的表现手法：讲解如何运用线条、色彩等绘画语言表现杂技小演员的形象，提高学生的绘画技能。
3. 杂技小演员的创意表现：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的杂技小演员作品，培养学生的创新意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握杂技小演员的基本特征和表现手法，能独立完成一幅具有创意的杂技小演员作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意和个性的杂技小演员作品。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、彩色笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示杂技小演员的图片，引导学生关注杂技小演员的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍杂技小演员的基本特征和表现手法，让学生对杂技小演员有更深入的了解。
3. 示范与讲解：教师现场示范绘画杂技小演员的过程，并讲解绘画技巧，帮助学生掌握绘画方法。
4. 学生实践：学生根据所学内容，独立创作一幅杂技小演员作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师给予评价和指导。
6. 总结与反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程，提高学生的自主学习能力。
六、板书设计1. 课题：二年级上册美术教学设计-第15课（杂技小演员）2. 教学目标：了解杂技小演员的基本特征和表现手法，学会运用绘画语言创作具有创意的杂技小演员作品。
二年级杂技高手教学设计
二年级杂技高手教学设计一、教学目标1. 学生能够掌握基本的杂技动作，如平衡、托举、翻转等。
2. 学生能够基于基本的杂技动作，创造一些简单的杂技表演。
3. 学生能够学会与伙伴合作，进行一些基本的杂技技巧。
二、教学内容1. 学习杂技基本动作：平衡、托举、翻转等。
2. 学习基本的杂技技巧：如人体舞蹈、人体塔等。
3. 学习创造简单的杂技表演，培养学生的想象力和创新能力。
三、教学过程1. 导入通过向学生展示一些杂技表演视频，引发学生的兴趣和好奇心。
让学生讨论一下自己对杂技的了解和想法。
2. 学习基本的杂技动作在课堂上分别教授平衡、托举和翻转三个基本的杂技动作。
通过示范和讲解，让学生逐步掌握这些动作的技巧。
3. 学习基本的杂技技巧在学习基本的杂技动作的基础上，引导学生尝试一些简单的杂技技巧，如人体舞蹈和人体塔。
通过小组合作，让学生体验和实践这些技巧。
4. 创造杂技表演让学生分成小组，自由创造一个简单的杂技表演。
鼓励学生发挥自己的想象力和创新能力，设计一些有趣的动作和组合。
5. 展示和分享让每个小组展示他们的杂技表演，并让其他同学观看和评价。
鼓励学生给予积极的反馈和建议，帮助他们将表演不断完善。
四、评价通过观察学生在课堂上的表现、听取同学的评价以及观看他们的表演，对学生进行综合评价。
评价标准可以包括技巧的掌握程度、创造力和合作能力等方面。
五、教学资源1. 杂技表演视频2. 杂技道具：如平衡木、垫子等3. 小组合作杂技表演的时间和空间六、教学延伸通过安排学生观看杂技表演比赛或邀请专业杂技演员来学校进行演示，进一步激发学生的兴趣和对杂技的热爱。
帮助有兴趣的学生参与到更高级的杂技训练中，培养更多的杂技高手。
二年级美术下册《杂技高手》优秀教学案例
（一）情景创设
为了让学生更好地融入本节课的学习，我将采用丰富的教学资源，创设生动、有趣的情景。具体策略如下：
1.利用多媒体设备，播放杂技表演的视频，让学生在视觉和听觉上直观地感受杂技的魅力，激发他们的学习兴趣。
2.展示杂技表演的图片，引导学生关注杂技演员的服饰、道具、动作等方面的美术元素，为学生提供创作灵感。
c.色彩：分析色彩搭配在杂技表演中的重要性，如何体现美感、烘托氛围。
3.示范绘画杂技表演作品，讲解绘画技巧和注意事项。
（三）学生小组讨论
1.学生以小组为单位，观察杂技表演的图片，讨论以下问题：
a.你能从图片中发现哪些美术元素？
b.你觉得这些美术元素如何影响了杂技表演的效果？
c.你认为如何将这些美术元素应用到自己的绘画作品中？
二、教学目标
（一）知识与技能
1.知识层面：学生能够了解杂技艺术的基本概念、表演形式及特点，掌握杂技演员服饰、道具及表演场景的色彩搭配知识。在此基础上，学生将认识并运用基本的美术元素，如线条、形状、色彩等，表达自己对杂技表演的观察和想象。
2.技能层面：通过观察、讨论和实践，培养学生以下技能：
（1）观察分析能力：学会观察杂技表演的图片和视频，提炼出其中的美术元素，并进行简要分析。
（1）情境教学法：通过图片、视频等手段，创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣。
（2）启发式教学法：引导学生主动观察、思考、提问，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
（3）合作学习法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
1.情感层面：培养学生对杂技艺术的热爱和尊重，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
4.实践性强，提升绘画技能
二年级下册美术教案 - 第十三课 杂技高手 ︳湘美版
二年级下册美术教案第十三课杂技高手教材分析：《杂技高手》是湘美版二年级下册美术教材中的一课，属于“造型·表现”学习领域。
本课旨在引导学生观察和分析生活中的杂技表演，培养学生对杂技艺术的兴趣，激发学生表现杂技场面的创作欲望。
通过本课的学习，学生能够了解杂技表演的特点，运用线条和色彩表现杂技表演的动态，培养创新精神和实践能力。
教学目标：1. 知识与技能：观察生活中的杂技表演，了解杂技艺术的特点，掌握表现杂技场面的基本方法，运用线条和色彩创作一幅杂技表演的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生对杂技艺术的兴趣，提高学生的绘画表现能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对杂技艺术的热爱，激发学生的创新精神，增强民族自豪感。
教学重点：观察生活中的杂技表演，了解杂技艺术的特点，运用线条和色彩表现杂技表演的动态。
教学难点：如何运用线条和色彩表现杂技表演的动态，培养学生的创新精神和实践能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师播放一段杂技表演的视频，引导学生欣赏并感受杂技艺术的魅力。
2. 学生分享自己对杂技表演的观察和感受，教师总结杂技艺术的特点。
二、课堂新授1. 教师展示一些杂技表演的图片，引导学生观察杂技演员的动作、表情和服装。
2. 学生讨论如何运用线条和色彩表现杂技表演的动态，教师总结表现方法。
3. 教师示范如何运用线条和色彩创作一幅杂技表演的画作，学生认真观察并学习。
三、学生练习1. 学生根据所学知识和方法，创作一幅杂技表演的画作。
2. 教师巡回指导，及时发现学生的问题并给予指导。
四、展示评价1. 学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生和教师进行评价。
2. 评价标准：是否表现出杂技表演的动态，线条和色彩的运用是否恰当，画面是否具有创新性。
五、课堂小结1. 教师总结本课的学习内容，强调杂技艺术的特点和表现方法。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，学生对杂技艺术有了更深入的了解，掌握了表现杂技场面的基本方法。
二年级美术课件《杂技高手》
画出杂技演员做的高难 度动作，添加表情、道具、 演出服饰等，表现你见过的 惊险、刺激、热闹的杂技表 演场景。
A
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动物的马戏表演
A
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四川彭县出土的杂技汉画像砖
中国杂技是 历史悠久的传统 表演艺术。绝招 妙活，代代相承， 精益求精。当代 中国杂技已成为 深受全世界人民 喜爱的艺术奇葩。
A
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杂技邮票
A
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再见
A
40
A
25
你会选择哪套演出服作为这次杂 技表演的服装呢？说说你的理由。
贴身、轻巧、艳丽、便于运动的服装适合杂技演员表演高 难度的动作。
A
26
眼神跟着动作走，夸张的表情必不可少！
顶 坛
A
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作画步骤
（1）、 在画面突 出位置画出主体杂 技演员，注意动态、 表情、服饰、道具。
A
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（2）、 用遮挡的方法 画出后面表演的人物；
A
1
比比看谁能在额头上平稳地顶一瓶倒 立的矿泉水并保持它不倒。
比比看谁能把三个小球抛向空中，通过双手不断 抛接交换不让它们掉下来。
A
2
杂技高手能很好地掌 握各种高难度平衡技巧！
台上一分钟，台下十年功！
A
3
唯美的杂技表演《冰与火》是力与美的完美结合。
A
4
《俏花旦抖空竹》荣获世界杂技大赛金奖
A
5
A
29
A
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（3）、 在画面所剩空白处 添画相关背景，整理画面。
A
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A
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A
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观察画和图片，说说小作者 在画中增添了什么，去掉了什么， 使画面变得更加丰富生动。
杂技高手美术教案图片
杂技高手美术教案图片教案标题：杂技高手美术教案图片教学目标：1. 了解杂技的定义、历史和发展。
2. 学习绘画杂技高手的基本技巧和表现形式。
3. 提高学生的绘画技巧和观察力。
教学准备：1. 杂技相关的图片和视频资料。
2. 艺术品欣赏图片，包括杂技高手的绘画作品。
3. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
4. 绘画纸和画板。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入杂技的概念，让学生了解杂技是一种表演艺术形式，包括各种技巧和动作。
- 展示杂技相关的图片和视频资料，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍杂技的历史和发展，包括不同国家和文化的杂技表演形式。
- 分享杂技高手的绘画作品，让学生欣赏并理解杂技的艺术表现形式。
3. 技巧讲解（15分钟）- 介绍绘画杂技高手的基本技巧，如人物比例、线条表现、色彩运用等。
- 示范绘画杂技高手的步骤和技巧，引导学生跟随练习。
4. 实践练习（30分钟）- 学生使用绘画工具和纸张，根据老师的示范绘画杂技高手。
- 鼓励学生发挥创造力，可以选择不同的绘画风格和表现方式。
5. 作品分享（10分钟）- 学生互相展示自己的绘画作品，分享彼此的观察和体验。
- 老师对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生继续努力。
6. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调杂技高手美术教案的学习收获。
- 鼓励学生继续练习和探索绘画的世界。
教学延伸：1. 邀请杂技表演者来校进行现场表演，让学生更深入了解杂技的魅力。
2. 组织学生参观艺术展览，欣赏更多杂技高手的绘画作品，拓展视野和艺术欣赏能力。
3. 组织绘画比赛，鼓励学生运用所学技巧创作杂技高手的绘画作品，展示个人才华。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评价学生的绘画作品，包括技巧运用和创意表现。
3. 学生对杂技的理解和表达能力的展示。
注：以上教案仅供参考，实际教学中可根据学生的实际情况和教学资源进行调整。
二年级美术下册《杂技高手》教案、教学设计
二、学情分析
二年级的学生在美术学习方面已经具备了一定的基础，他们对线条、形状、色彩等基本美术元素有一定的了解，但对于表现动态、空间关系等绘画技巧尚需进一步提高。在本章节《杂技高手》的教学中，学生将面临以下挑战：
1.观察力：二年级学生观察事物较为表面，对于杂技表演中演员的动作、表情等细节把握能力有待提高。
3.示范如何描绘人物动态、表情和空间关系，教授绘画技巧，引导学生注意观察和表现细节。
4.讲解如何运用废旧材料制作杂技表演道具，激发学生的创意思维。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，让他们围绕以下问题展开讨论：
a.杂技表演中你最喜欢哪个节目？为什么？
b.观察杂技演员的动作、表情、服饰等特点，你觉得如何用绘画表现出来？
（3）鼓励家长参与孩子的创作过程，共同完成一幅富有创意的杂技表演作品。
2.小组作业：
（1）各小组讨论并确定一个杂技表演主题，如：“欢乐马戏团”、“空中飞人”等。
（2）根据所选主题，小组成员合作完成一幅绘画作品，注意分工合作，发挥各自特长。
（3）小组合作制作与主题相关的杂技表演道具，将道具融入画作中，提高作品的艺术表现力。
二年级美术下册《杂技高手》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《杂技高手》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解杂技的基本概念、分类及表演形式，认识杂技在我国传统文化中的地位和价值。
2.学习运用线条、形状、色彩等基本美术元素，表现杂技表演的场景和动态。
3.通过观察、分析、实践，掌握描绘人物动态、表情和空间关系的方法，提高绘画表现力。
以及如何培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在合作中共同完成作品。
杂技高手美术教案
杂技高手美术教案无标题美术教案教学目标：通过学习杂技高手的插画，了解杂技的特点和表现形式，培养学生对杂技表演的艺术欣赏能力，激发学生对艺术创作的兴趣和想象力。
教学准备：1. 杂技高手的插画图片或视频素材。
2. 纸张、铅笔、彩色铅笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：通过展示杂技高手的插画图片或视频，让学生观察并谈谈自己对杂技的了解和想法。
2. 探究：引导学生观察杂技高手插画中的细节，如姿势、表情、动作等，让学生了解杂技表演的特点和技巧。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论并就以下问题展开讨论：- 杂技高手插画中的人物形象是否生动？为什么？- 杂技高手插画中的表情和动作有什么特点？- 如何用绘画表现出杂技的动感和舞台效果？4. 创作任务：让学生以杂技高手为主题，自由发挥想象力，绘制自己的插画作品。
- 学生可以选择绘制杂技高手的动作或表情，也可以创作自己想象中的杂技高手形象。
- 引导学生运用不同的绘画技法和颜色，表现出杂技的特点和动感。
5. 展示与分享：让学生展示自己的插画作品，并就作品进行分享与讨论。
- 学生可以分享自己在创作过程中的想法和体会。
- 学生可以彼此欣赏与评价作品，分享对杂技的理解和感受。
拓展活动：1. 观看实际杂技表演，并用素描或速写记录下表演中的精彩瞬间。
2. 制作杂技道具或模型，了解杂技表演器具的类型和用途。
3. 组织学生进行小规模的杂技表演，让他们亲身体验杂技表演的乐趣和挑战。
教学反思：通过这堂课的教学设计，学生能够了解杂技的特点和技巧，培养他们对艺术创作的兴趣和想象力。
同时，通过创作和分享，学生能够展示自己的作品，并从他人的作品中获取启发和进步。
这样的教学形式能够激发学生的创造力和艺术欣赏能力，促进他们的全面发展。
二年级美术下册教案《13. 杂技高手》1-湘美版
二年级美术下册教案《13. 杂技高手》1-湘美版一. 教材分析《13. 杂技高手》是人美版二年级下册的美术教材。
本课的主要内容是通过欣赏和分析各种杂技表演，使学生了解杂技的艺术特点和表演技巧，激发学生对美术的兴趣和爱好。
教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对杂技表演有一定的兴趣。
但他们对于杂技的艺术特点和表演技巧的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的方式，引导学生深入了解和感受杂技艺术。
三. 教学目标1.让学生了解杂技的艺术特点和表演技巧，提高他们的审美能力。
2.培养学生的观察能力和创新意识，激发他们对中国传统艺术的热爱。
3.培养学生合作学习的能力，提高他们的沟通和表达能力。
四. 教学重难点1.杂技的艺术特点和表演技巧的理解。
2.如何通过绘画的方式表现杂技表演。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2.采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，深入了解杂技艺术。
3.采用实践教学法，让学生通过动手实践，提高绘画能力。
六. 教学准备1.准备相关的杂技表演视频和图片。
2.准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段杂技表演视频，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们知道什么是杂技吗？杂技有哪些特点呢？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的图片和案例，引导学生观察和分析，了解杂技的艺术特点和表演技巧。
同时，教师通过讲解，为学生提供更多的背景知识。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个杂技表演项目，分析其艺术特点和表演技巧，并用自己的语言进行描述。
4.巩固（10分钟）每组派代表进行分享，其他学生进行评价和讨论，加深对杂技艺术的理解。
5.拓展（10分钟）学生自由发挥，通过绘画的方式表现自己喜欢的杂技表演，可以是对杂技表演的再现，也可以是自己的创新。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。
小学美术《杂技高手》教案
4.描绘杂技表演中人物动态和场景的绘画技法
本节课旨在培养学生对舞台艺术的欣赏能力，提高学生的绘画技巧，激发学生的创造力和想象力。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察杂技表演的图片和视频，学生能够理解杂技艺术的形式美感，培养审美鉴赏能力。
2.知识与技能：学生掌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ杂技的基本概念和表演形式，学会运用绘画技法表现杂技演员的动态和场景，提高绘画表现力。
五、教学反思
在上完《杂技高手》这节课后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生在学习杂技的基本概念和表演形式时，表现出浓厚的兴趣。通过观看视频和图片，他们能够直观地感受到杂技艺术的魅力。这一点让我觉得，运用多媒体教学手段可以有效提高学生的学习积极性。
然而，在绘画技法的教学过程中，我发现部分学生在描绘杂技演员动态时遇到困难。这让我意识到，动态描绘是这节课的一个难点。在今后的教学中，我需要更加关注这一点，通过更多的示范和练习，帮助学生掌握动态描绘的技巧。
1.针对动态描绘这个难点，设计更多有趣的练习，帮助学生突破这个难关。
2.在实践活动环节，增加对学生色彩运用和构图的指导，提高他们的绘画水平。
3.鼓励学生在课堂上积极发言，表达自己的观点，提高他们的自信心和表达能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调杂技表演形式和绘画技法这两个重点。对于难点部分，如动态描绘和构图，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与杂技相关的实际问题，如杂技演员的服饰设计、表演技巧等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条、色彩和构图描绘杂技表演场景。
杂技高手美术教案
杂技高手美术教案标题：杂技高手美术教案教案目标：1. 通过学习杂技高手的形象，培养学生对杂技文化的兴趣和理解。
2. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。
3. 通过绘画实践，提高学生的绘画技巧和艺术鉴赏能力。
教学内容：1. 杂技高手形象介绍：让学生了解杂技高手的职业特点、技能和形象特征，如服装、动作等。
2. 观察杂技高手形象：鼓励学生观察杂技高手形象的细节，包括身体姿势、表情、动作等。
3. 绘画实践：引导学生运用所学的观察和创造力，通过绘画表达杂技高手形象。
4. 艺术鉴赏：引导学生欣赏其他艺术家创作的杂技高手形象作品，了解不同艺术风格和表现手法。
教学步骤：引入：1. 利用图片或视频展示杂技高手的形象，引发学生对杂技文化的兴趣和好奇心。
探究：2. 学生观察杂技高手形象，教师引导学生讨论和描述他们所观察到的细节，如服装、动作、表情等。
实践：3. 教师向学生介绍绘画材料和技巧，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，并提供示范。
4. 学生开始绘画杂技高手形象，教师逐个指导学生，鼓励他们发挥创造力，表达自己对杂技高手形象的理解和想象。
分享与评价：5. 学生互相展示自己的绘画作品，分享绘画过程中的体验和感受。
6. 教师引导学生对彼此的作品进行评价，鼓励学生提出建设性的意见和建议。
延伸活动：7. 学生观赏其他艺术家创作的杂技高手形象作品，教师引导学生欣赏、分析不同艺术风格和表现手法。
8. 学生可以选择其他角色或场景进行绘画实践，发挥他们的创造力和想象力。
总结：9. 教师与学生共同总结本节课的学习内容和收获，鼓励学生表达对杂技高手形象的新认识和理解。
教学评估：- 学生的绘画作品和表达能力是否能准确地表达杂技高手形象。
- 学生在观察、创造和表达过程中的积极参与程度。
- 学生对杂技文化和艺术鉴赏的理解和兴趣程度。
注意事项：- 适应学生的年龄和能力，调整教学内容和难度。
- 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于准确的绘画技巧。
- 提供足够的绘画材料和工具，确保每个学生都能参与到实践中。
二年级美术下册说课稿《13. 杂技高手》1-湘美版
二年级美术下册说课稿《13. 杂技高手》1-湘美版一. 教材分析《杂技高手》是湘美版二年级下册美术教材的第13课，本课以杂技为主题，通过欣赏和分析杂技艺术，让学生了解和感受杂技的魅力，培养学生的审美能力和创新能力。
教材内容丰富，既有对杂技艺术的介绍，也有对杂技演员的形象描绘，还有对杂技道具的设计，旨在让学生在欣赏和创作中提高美术素养。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。
但他们对于杂技这一艺术形式可能较为陌生，因此，在教学过程中，需要引导学生了解和认识杂技，激发他们对杂技艺术的兴趣。
同时，学生对于绘画的技巧还需要进一步的指导和提高，因此在教学过程中，要注重对学生绘画技巧的引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解杂技艺术的基本知识，学会描绘杂技演员和道具，设计出富有创意的杂技场景。
2.过程与方法：学生通过欣赏、分析、实践等环节，提高审美能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：学生感受杂技艺术的魅力，培养对传统艺术的热爱和尊重。
四. 说教学重难点1.重点：学生能掌握描绘杂技演员和道具的基本技巧，设计出富有创意的杂技场景。
2.难点：学生对杂技演员动作的把握，以及道具的设计和创新。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法等教学方法，结合多媒体展示、学生互动等手段，引导学生了解和感受杂技艺术，提高学生的审美能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示杂技表演的视频，让学生初步了解杂技艺术，激发学生的兴趣。
2.欣赏与分析：学生欣赏教材中的杂技图片，分析杂技演员的动作和道具的特点，了解杂技艺术的美感。
3.示范与讲解：教师示范描绘杂技演员和道具的技巧，讲解绘画的要点和注意事项。
4.练习与创作：学生动手实践，描绘杂技演员和道具，设计富有创意的杂技场景。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。
七. 说板书设计板书设计主要包括杂技艺术的简介、杂技演员的动作要点、道具的设计创新等方面，通过板书，帮助学生更好地理解和掌握杂技艺术。
杂技高手美术教具教案
杂技高手美术教具教案教案标题：杂技高手美术教具教案教案概述：本教案旨在通过使用美术教具，帮助学生了解和欣赏杂技高手的艺术表演，培养学生的美术创造力和表现能力。
通过绘画、剪纸和手工制作等活动，学生将有机会表达对杂技高手表演的理解和感受，并展示自己的创造力和想象力。
教学目标：1. 了解和欣赏杂技高手的艺术表演，培养对艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 发展学生的美术创造力和表现能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和手工制作技能。
4. 提高学生的合作与交流能力。
教学准备：1. 杂技高手的视频或图片资料。
2. 美术教具：彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水、画笔、水彩颜料等。
3. 白板、黑板或投影仪。
教学步骤：引入：1. 引导学生观看杂技高手的表演视频或展示图片，激发学生对杂技的兴趣。
2. 与学生讨论他们对杂技的了解和感受，引导他们提出问题和观察杂技表演中的艺术元素。
主体：3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个杂技动作或场景进行绘画。
a. 学生使用彩色铅笔或水彩颜料，根据自己的想象和观察，绘制杂技动作或场景。
b. 鼓励学生在绘画中表现出动作的速度、力度和灵活性。
c. 学生可以在小组内交流和分享自己的绘画，互相欣赏和提出建议。
4. 剪纸活动：引导学生使用彩色纸和剪刀制作杂技高手的剪纸作品。
a. 学生根据自己的绘画或观察杂技表演的印象，选择一个关键动作或形象进行剪纸。
b. 学生可以用剪纸的形式再现杂技动作的姿态和动态感。
c. 鼓励学生在剪纸作品中运用对比、层次和色彩搭配等美术元素。
5. 手工制作活动：引导学生使用纸板、彩色纸和胶水等材料制作杂技高手的立体造型。
a. 学生根据自己的绘画或剪纸作品，选择一个杂技动作或形象进行立体制作。
b. 学生可以通过折叠、裁剪和粘贴等手工技巧，制作出具有立体感的杂技高手造型。
c. 鼓励学生在制作过程中发挥创造力，添加细节和装饰。
总结：6. 学生展示自己的绘画、剪纸和手工制作作品，并向同学们分享自己的创作过程和体会。
杂技高手教案美术反思怎么写
杂技高手教案美术反思怎么写教案标题：杂技高手教案美术反思怎么写教案概述：本教案旨在帮助学生通过参与杂技表演，培养其美术反思能力。
通过观察、分析和表达，学生将能够深入理解杂技表演的艺术要素，并能够运用美术反思的方法记录和表达自己的观察和感受。
教学目标：1. 培养学生对杂技表演的观察、分析和表达能力。
2. 培养学生的美术反思能力，提高其对艺术要素的理解和运用能力。
3. 提高学生的审美意识和创造力，培养其独立思考和表达的能力。
教学准备：1. 杂技表演视频或图片素材2. 美术工具：纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等3. 学生作品展示空间教学过程：引入活动：1. 通过展示一段杂技表演的视频或图片素材，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 导入问题：你对这段杂技表演有什么感受？你觉得这段表演中有哪些艺术元素？观察和分析：1. 学生观看杂技表演视频或图片，鼓励他们仔细观察表演者的动作、姿势、表情和背景等。
2. 引导学生分析表演中的艺术元素，如线条、形状、色彩、空间、节奏等。
美术反思：1. 学生利用美术工具，选择一种或多种媒介记录自己对杂技表演的观察和感受。
可以是素描、绘画、水彩画等形式。
2. 学生在作品中运用所学的美术元素，表达他们对杂技表演的理解和感受。
3. 鼓励学生在作品中展示自己的创造力和独特的观点。
作品展示与分享：1. 学生完成作品后，组织一个小型的作品展示和分享活动。
2. 学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，分享自己的创作过程和感受。
3. 教师提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续探索和发展自己的美术反思能力。
评估：1. 教师观察学生在观察、分析和表达过程中的参与程度和表现。
2. 教师评估学生的美术作品，包括对艺术元素的运用、创造性和表达能力等。
延伸活动：1. 鼓励学生参观艺术展览或演出，进一步培养他们的美术反思能力。
2. 组织学生进行小组合作创作，通过合作交流和互相启发，提高学生的创造力和表达能力。
教学反思：1. 教师对学生的作品和表现进行反思和总结，以便在今后的教学中进行改进和调整。
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第13课、杂技高手教学设计
教学目标：
1、知识与技能：①了解民间玩具"不倒翁"的科学性和趣味性；②运用平面或立体材料，设计一个"扳不倒"的立体造型。
2、过程与方法：①在“玩”中感受民间玩具“不倒翁”的科学性和趣味性；
②在欣赏中感受“不倒翁”民间玩具的装饰色彩、造型特点；③在探究中，解决材料妙用和组构“扳不倒”杂质小演员的立体造型。
3、情感、态度、价值观：喜欢民间玩具"不倒翁"，感受其艺术与科学结合的奥妙。
教学重点：运用纸材设计制作"扳不倒"的杂技小演员立体造型。
教学难点：材料妙用；设计制作美观有趣的“扳不倒”造型。
兴趣点：玩“不倒翁”；想像杂技小演员有趣的动态。
观察点：“不倒翁”的造型色彩、花纹。
教具准备：不倒翁玩具，相关道具。
教学过程
一、欣赏玩具，导入新课。
二、出示“七品芝麻官”玩具，猜一猜：它是谁？
玩一玩：你发现了什么？（不倒翁的底部是圆的，较重，色彩鲜艳，形象滑稽、有趣------）想一想：小博士的话对不对？
试一试：出示道具，找一些能滚动的东西，放一些橡皮在瓶盖里边，再转动一下，看看有什么发现。
做一做：制作一个能滚动的立体造型并在上面设计一个动态美的杂技演员。
（教师示范）
三、进入游戏，设计制作。
1、我们班要组建杂技团，每人制作一个小演员来参加表演，看谁能被选上，只要符合下列标准就可以：造型美、人物动态美、色彩美、扳不倒。
2、学生设计制作。
三、评价展示，表演。
玩一玩，评一评：看谁的杂技表演最有趣？
课后反思：通过本课，使我意识到，自主探索，反而让学生放开手脚，这节课老师没有作讲解，完全是学生观察，思索。
取得了较好的效果，但演员形象稍显粗糙。