小学美术《小树快快长》优质课教案、教学设计
小树快快长美术教案
讲授新课阶段
知识讲解：讲解小树苗的生长 过程和特点，以及绘画技巧和 注意事项。
导入新课：通过展示小树苗图 片，引导学生观察并提问，激 发学生学习兴趣。
示范教学：教师进行绘画示 范，并强调重点和难点。
学生练习：学生根据所学知识 进行绘画练习，教师巡回指导
并纠正错误。
巩固练习阶段
目的：通过练习巩固所学知识 内容：学生独立完成一幅小树快快长的画作 方法：教师指导，学生自由发挥 评价：教师对学生的作品进行点评和指导
评价与反馈
Part One
添加章节标题
Part Two
教学目标
知识目标
学生能够掌握绘画 的基本技巧和构图 方法。
学生能够了解不同 绘画材料的特性和 使用方法。
学生能够理解美术 作品的基本要素和 评价标准。
学生能够了解不同 风格的美术作品和 代表人物。
能力目标
培养学生对自然和生命的热爱和尊重 提高学生的观察力和创造力 培养学生的色彩感知和运用能力 增强学生的空间意识和立体感
收集和分析学生的作品
收集：定期组织 作品展示，鼓励 学生积极参与
分析：从创意、 技巧、情感表达 等方面对学生的 作品进行深入剖 析
反馈：给予学生 具体、有针对性 的建议和指导， 帮助他们提升创 作水平
总结：对整个教 学过程进行反思 和总结，不断完 善和优化教学方 法和内容
Part Nine
教师自我反思
小结作业阶段
回顾本节课所学内 容，强调重点和难 点。
布置课后作业，引 导学生巩固所学知 识。
鼓励学生在生活中 运用所学技能，提 高实践能力。
提示学生注意作业 的完成方式和时间 ，确保作业的质量 和效率。
Part Eight
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案课程背景本教案适用于湖南省小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学，旨在通过本节课的学习，让学生认识树木的成长变化过程，理解植物的生长规律，关注自然环境保护，提高学生的观察能力和创作能力。
教学目标通过学习本课，学生能够：•明确树木的成长变化过程；•理解植物的生长规律，关注自然环境保护；•提高学生的观察能力和创作能力；•通过多种方式，创作出属于自己的小树作品。
教学内容•课前导入•观察树木的成长变化过程•制作小树的过程•小树展示与评价教学过程1. 课前导入老师把树叶、树皮、干枯的树枝等带到课堂，让学生观察并自由发散联想，有何感想、发现什么特别之处等让学生尽情想象即可，回收学生想象力。
2. 观察树木的成长变化过程让学生观察图片和视频，观察树木的生长变化过程，从树苗到长成大树，让学生感受树木的变化，提高对自然的关注和理解。
同时，让学生通过观察画面，掌握树木生长的规律和变化的特点。
3. 制作小树的过程步骤一：让学生了解小树的基本构造，包括树干、树枝、叶子等。
步骤二：让学生用绿色的纸板剪下一条“树干”，然后分别用剪子、小刀削成形状不同的“树枝”，最后在树枝上粘上由绿色的纸板剪成的“叶子”。
步骤三：用粗线或棒棒糖棒子把树干和树枝固定在一起即可。
4. 小树展示与评价让学生依次展示自己制作的小树，让同学评价其他同学的小树，学生可以评价外形、造型、色彩、手工等各方面的优缺点。
同时，老师也可以对学生的作品进行点评。
教学评估教学评估主要从以下方面考查：•学生是否理解树木的成长变化过程；•学生是否能够制作出符合基本构造的小树作品；•学生创作作品是否具有一定的创意性；•学生是否能够通过评价其他同学的作品，提高自己的美术欣赏能力。
教学总结通过本节课的教学能够有效激发学生对美术的兴趣，提高学生的观察能力和创作能力。
同时，在学习小树制作的过程中，学生也能够感受到自然环境的重要性，从小开始注重环保意识。
湘教版美术一年级下册《21小树快快长 》教学设计
湘教版美术一年级下册《21小树快快长》教学设计一. 教材分析《21小树快快长》是湘教版美术一年级下册的一课，主要让学生通过绘画的方式表现树的生长过程。
本课内容紧密联系学生的生活实际，易于激发学生的学习兴趣。
通过学习，学生可以了解树的生长变化，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对身边的事物充满好奇心，具有强烈的表现欲望。
他们在绘画方面具有一定的基础，但树的生长过程和生活经验尚不丰富。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、体验，从而提高学生的绘画水平。
三. 教学目标1.让学生了解树的生长过程，提高观察力和想象力。
2.培养学生运用绘画表现树的生长变化的能力。
3.培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察、体验，掌握树的生长过程，并用绘画表现出来。
2.难点：如何引导学生细致观察树的生长变化，提高绘画表现力。
五. 教学方法1.情境教学法：创设生动有趣的情境，引导学生观察、体验树的生长过程。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生模仿和实践。
3.互动评价法：学生互相评价，教师给予鼓励和指导。
六. 教学准备1.教师准备PPT，展示不同树种的生长过程图片。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关视频资料，展示树的生长过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示PPT，引导学生观察不同树种的生长过程图片，激发学生兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放树木生长的视频资料，让学生直观地了解树的生长过程。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，引导学生模仿。
学生动手绘画树的生长过程，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）学生互相展示作品，评价他人的绘画。
教师给予鼓励和指导，引导学生掌握绘画技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出自己独特的树的生长过程作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调树的生长过程和绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）学生课后观察身边的树木，记录它们的生长变化，为下一节课做好准备。
小学美术《小树快快长1》优质教案.教学设计
2、《小树快快长》教学设计【教材分析】本课选用生活中儿童常见的“树”为题材，旨在引导学生学会欣赏、观察身边美得事物，养成善于的观察的习惯。
并以此为题材，利用各种彩色纸，通过剪贴的方法制作一棵树，鼓励学生大胆表现，培养学生概括能力、夸张想象能力、创造性思维能力和动手能力，贴近此阶段儿童的身心发展与美术学习的实际水平。
【设计理念】本节课的教学对象是小学一年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，但是他们接触和了解了一些树的知识，在思想和操作能力上还是有些弱的。
【教学目标】知识与技能——认识树的结构特点，了解树和人类的密切关系。
过程与方法——运用各种纸质材料和方法制作一颗独特的树。
情感态度与价值观——激发热爱大自然、关心大自然、保护生态环境的思想意识。
【教学重难点】教学重点是：了解树的结构、外形、作用。
教学难点是：制作一棵树的方法。
教学过程：一、通过视频欣赏树的生长过程，引发学生兴趣。
师：同学们，上课之前我们先来看一段视频。
在我们生活中，小树随处可见，校园里、道路两旁、公园里、小区里，小树是我们的朋友，今天我们就一起走进小树的世界《小树快快长》（板书课题：小树快快长）二、讲授新知，自主探究1、创设情境，引导学生观察树的结构、外形、作用。
师：森林公园里正在举行选美比赛，现在请小朋友们做评委。
刚才同学们说的都是树的结构（板书：结构）树是由树干、树冠、树枝组成的。
师：森林公园也邀请我去参观选美大赛，在那里，老师见到了很多外形不同的树。
（外形）生：左边的是对称的，右边的不是。
师：顺着小路往里走，我看见几位园林工人正在把树冠修剪成不同的外形。
椭圆形、半圆形、三角形、云朵形和不规则形。
师：再往里走，发现树干有粗的有细的、有笔直的有弯曲的、有光滑的有粗糙的。
同学们回想一下生活中与树有关的物品有什么？（板书：作用）2、最后欣赏范作，探讨如何制作一棵独特的树。
三、教师示范构图的时候树的大小、怎样剪树的外形，最后如何添加、黏贴。
湘教版小学美术一年级下册《小树快快长》教学设计
《小树快快长》一、教学目标：知识目标：鼓励学生大胆地、有个性的用自编故事、绘画方式等去表达对大树的情感。
能力目标：通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等。
情感目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。
二、教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
三、教学难点：在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生构思的完整性。
四、教具学具：教具：1、多媒体课件2、废弃物品（旧挂历纸等）。
3、制作好的示范作品（不同造型的“小树”）4、课题和小鸟以及竹签、剪刀、双面胶学具：收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、广告纸等）、剪刀、双面胶。
五、课堂实录：（一）感悟感知，导入新课1.同学们，今天老师带你们去一个地方，请看大屏幕（幻灯一）在一片美丽的树林里，住着许多快乐的小鸟。
可是，有一天。
（幻灯二）（幻灯三）人们开始过度砍伐树木，破坏了它们的家园，小鸟伤心的哭了，咱们能不能帮帮它?该怎么办好呢？你会怎么做？树木都没有了，该怎么办好呢？你会怎么做？今天让我们一起学习21课。
揭示课题：小树快快长（板贴）（二）欣赏讨论1.树是我们的好朋友，每天给我们送来新鲜的空气，请同学们闭上眼睛回忆一下，你见过那些树呢？仔细回忆下你见过的大树什么样子呢？有哪几部分组成？同学们谁来说一下？（幻灯四）板书：树的结构:树干树冠（树枝，树叶）这个部分我们称做什么？板书：结构：树干上面那个部分呢？茂密的树叶把树枝紧紧包围了，就像是大树的帽子一样，我们把它们合起来叫做树冠。
板书：树冠2.同学们你能把你见过的树看做不同的形状吗？下面让我们一起看看都是有哪些形状的树。
幻灯五：树冠外形（三角形，圆形，椭圆形，五角星）大家看一看树冠的形状，一样吗，那你能用图形来说一说吗？树冠像什么形状。
幻灯六:树干（粗，细，直，弯曲）这些树干一样吗，大家对比一下。
有什么区别吗？你见过的树有哪些形状呢？想一想吧。
小树快快长(教案)湘美版(2012)美术一年级下册
小树快快长（教案）湘美版（2012）美术一年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解树木的生长过程，学会用线条和颜色表现树木。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、表现力和创造力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生热爱大自然、关注环保的意识。
二、教学内容1. 树木的生长过程。
2. 树木的绘画方法。
3. 树木的线条和颜色表现。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握树木的绘画方法，能够用线条和颜色表现树木。
2. 教学难点：如何引导学生观察树木的特点，运用恰当的线条和颜色进行表现。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、示范作品等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示树木的生长过程，引导学生关注大自然，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：讲解树木的绘画方法，让学生了解如何用线条和颜色表现树木。
3. 示范：教师现场示范，展示树木绘画的步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据所学内容，进行树木绘画练习。
5. 展评：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 小树快快长2. 课题：湘美版美术一年级下册3. 教学内容：树木的生长过程、绘画方法、线条和颜色表现4. 教学重点：树木绘画方法、线条和颜色表现5. 教学难点：观察树木特点、恰当运用线条和颜色七、作业设计1. 作业内容：绘画一棵自己喜欢的树木。
2. 要求：运用所学线条和颜色表现方法，展现树木的特点。
3. 作业量：1张。
八、课后反思1. 教学效果：学生对树木绘画方法有一定的掌握，能够运用线条和颜色表现树木。
2. 存在问题：部分学生在观察树木特点方面还需加强，绘画技巧有待提高。
3. 改进措施：增加课堂示范和个别指导，鼓励学生多观察、多练习。
4. 教学亮点：通过展示树木生长过程，激发学生关注大自然，培养学生环保意识。
5. 学生反馈：学生对本节课内容感兴趣，积极参与课堂活动，作业完成情况良好。
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案一、教学内容本课程教学内容为《小树快快长》，主要涉及以下方面：1.学生了解小树的生长和变化2.学生掌握画小树的方法和技巧3.学生通过绘画表现小树的成长历程和变化二、教学目标1.了解小树的生长过程和变化，培养学生观察力和想象力；2.掌握画小树的方法和技巧，培养学生的艺术修养；3.培养学生通过绘画表达自己的想法和感受，提高学生的综合素质。
三、教学流程1. 导入（5分钟）观看图片展示小树不同时间、不同季节、不同气候下的生长变化。
老师引导学生回忆自己所见过的小树，谈谈自己对小树的理解。
2. 重点知识点讲解（10分钟）选择教材上的素材，讲解画小树的方法和技巧，如何表现小树生长变化的细节。
教师在黑板上示范画一颗小树，讲解步骤，以及如何选择颜色等。
3. 练习（25分钟）学生拿出自己的画纸、颜料、笔等绘画工具，开始画小树。
教师在旁边帮助学生纠正画法和给予指导。
4. 作品展示（10分钟）学生互相展示自己的绘画作品，老师结合作品讲解如何更好地画树。
5. 总结（5分钟）教师请几名学生上台展示自己所画的小树，讲解自己将小树画成这样的原因和方法。
最后，教师总结本节课的重要知识点，提醒学生注意细节。
四、教学评价通过本次教学环节，学生应该可以达到以下成果：1.掌握画小树的基本技能2.理解小树生长的变化过程3.能够通过绘画表现小树的生长历程和变化同时，教师还应注意学生的学习态度和绘画能力的进步情况，做好个性化辅导，帮助学生更好地完成本节课的教学任务。
五、作业要求学生画一颗自己所喜爱的小树，并讲解画法和方法。
作业要求着重展现学生对小树的理解和创造力，教师会对作业进行点评。
一年级美术下册教案-21. 小树快快长8-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-21. 小树快快长8-湘美版一、教学目标1. 让学生了解树的生长过程，学会观察自然界中的树木，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过绘画表现小树的生长过程，培养学生的绘画表现力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然，关注环境保护的意识。
二、教学内容1. 学习观察自然界中的树木，了解树的生长过程。
2. 学会绘画表现小树的生长过程。
3. 学习环保知识，培养学生的环保意识。
三、教学重点和难点1. 教学重点：学会观察自然界中的树木，了解树的生长过程；学会绘画表现小树的生长过程。
2. 教学难点：如何引导学生观察自然界中的树木，培养学生的观察能力和想象力；如何引导学生运用绘画表现小树的生长过程，培养学生的绘画表现力和创造力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解树的生长过程和环保知识。
2. 示范法：示范绘画表现小树的生长过程。
3. 实践法：让学生动手绘画，培养学生的绘画表现力和创造力。
4. 探究法：引导学生观察自然界中的树木，培养学生的观察能力和想象力。
五、教学步骤1. 导入新课a. 谈话导入：与学生谈论他们见过的树木，引导学生关注树木的生长过程。
b. 提问导入：提问学生树木的生长过程，引导学生思考。
2. 讲授新课a. 讲解树的生长过程：讲解树木的种子、发芽、生长、开花、结果等过程。
b. 讲解环保知识：讲解树木对环境的重要性，引导学生关注环境保护。
3. 示范绘画a. 示范绘画表现小树的生长过程：示范绘画一棵小树从种子到生长的过程。
b. 讲解绘画技巧：讲解如何运用线条、颜色等绘画元素表现小树的生长过程。
4. 实践绘画a. 让学生动手绘画：让学生运用所学的绘画技巧，绘画表现小树的生长过程。
b. 引导学生观察自然界中的树木：引导学生观察自然界中的树木，培养学生的观察能力和想象力。
5. 课堂小结a. 回顾本节课的学习内容：回顾树的生长过程、环保知识和绘画技巧。
b. 强调学生的绘画表现力和创造力的培养：鼓励学生在绘画中发挥自己的想象力和创造力。
21. 小树快快长-湘美2011版一年级美术下册教案
21. 小树快快长-湘美2011版一年级美术下册教案一、教学内容本节课主要讲解小树的生长过程，并且引导学生们认识植物在生长过程中的变化。
通过一幅幅生动形象的图案、色彩，让分别描绘了小树从种子发芽、抽出嫩枝、生出树叶、伸展树干等不同生长阶段。
通过本节课的学习，学生们将会认识到植物的生命力、学会用简单的图案和色彩表达自己对植物生长过程的认识。
二、教学目标•让学生初步认识小树从种子发芽、抽出嫩枝、生出树叶、伸展树干等和生长变化过程;•让学生明白什么是植物，植物在生长过程中的变化;•培养学生观察和表达能力;•提高学生对美术作品的理解和欣赏能力;三、教学准备•湘美2011版一年级美术下册教材;•天然色彩笔；•毛笔；•硬纸板或者斜面描图板；•水杯、毛巾、水彩盘；四、教学过程步骤1: 引入教师通过图片、视频等方式展示小树的生长过程，先让学生们了解小树的生长变化过程。
同时让学生们明白在生长的过程中，小树经历了哪些变化。
步骤2: 指导教师用毛笔通过简洁明了的线条展示了小树的生长过程，学生们根据老师所示，练习画出小树发芽、成长等不同生长阶段的图案。
步骤3: 实践学生们根据自己的想象，用天然色彩笔、水彩盘等工具，将自己对小树生长过程的想象，表达出来，并且给自己的小树命名。
步骤4: 欣赏学生们将自己的作品展示出来，彼此欣赏，并且通过学习，让大家见到同学们创作的作品，最大程度发扬每一个学生的自我创意。
五、教学总结通过本课的学习，让学生们认识到了植物的生命力，认识了小树生长变化的过程，并根据自己的想象，表达出了自己的理解。
同时也提高了学生们的观察和表达能力，更加丰富学生们的想象力。
小学一年级下学期美术《小树快快长》教学设计
小树快快长一、教材分析树是儿童生活中熟知的事物，以此为题材，对儿童进行各种树造型的绘画创，造练。
树与人类的衣食住行关系密切，通过集体绿化地球的活动，可以帮助学生，增加关爱自然、热爱家园的美好情感。
二、教学目标:1、知识与技能:认识树的结构特点，了解树和人类的密切关系;2、过程与方法:运用各种纸质材料和方法制作-棵外形独特的树;3、情感、态度与价值观:激发热爱大自然、关心大自然，保护生态环境的思想意识。
三、教学重点:剪贴方法的掌握，创造性制作外形独特的树四、教学难点:创造性制作外形独特的树五、教学理念:以拓展学生思维、创新精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。
通过创设情境、设疑激趣来诱导学生学习动机，使学生在自主探索、尝试体验中掌握知识，形成技能;通过设计和应用的学习活动，激发学生学习兴趣与创作精神。
五、教学理念:以拓展学生思维、创新精神、提高创造能力、促进个性发展为宗旨。
通过创设情境、设疑激趣来诱导学生学习动机，使学生在自主探索、尝试体验中掌握。
六、教学过程:(一)组织教学:检查学生剪纸用具，摆放好彩纸、剪刀、胶棒。
(二)课前游戏激趣!出示基本形(三角形、圆形等)师:这些基本形同学们都认识吗?我们就比一比，看看哪个组能又快又准确的说出基本形的名称。
(三)欣赏、导入新课1、同学们，请仔细观察视频，你看到了什么？，小树苗长成了一棵参天大树。
我们生活中有许许多多的树，请同学们回忆一下身边的生活用品，也可以观察一下我们教里的物品？哪些与树有关呢?:是的，树可以造纸，我们用的书本都是树制作出来的，树还可以建房子，可以做成各类生活用品，还可以美化环境、净化空气，树与我们的生活息息相关，我们都期待着小树快快长。
（出示课题：小树快快长）(三)欣赏了解1、我们一起来观察一下大自然中的树。
(播放图片)2、你观察到树是由哪几部分组成的?(树树冠干、树枝、树冠)师:这个由树叶组成的像帽子一样扣在树冠上的部分，我们称之为树冠。
一年级美术下册《小树快快长》教案、教学设计
a.我们选择的树木有什么特点？
b.如何运用绘画技巧表现树木的生长过程？
c.如何在绘画作品中体现树木的美习和借鉴。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，选择自己喜欢的树木进行绘画创作。
2.教师巡回指导，针对学生的个体差异给予个别辅导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
一年级美术下册《小树快快长》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《小树快快长》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：
1.了解树的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并能够通过观察周边的树木，识别不同的树种。
2.学习使用彩色铅笔、水彩等绘画工具，运用线条、形状、色彩等基本元素进行绘画创作。
3.培养学生对美术作品的审美能力，学会从颜色、形状、构图等方面欣赏和评价自己和他人的作品。
1.重点：让学生掌握树木的基本结构，学会运用绘画工具进行创作，并能够从颜色、形状、构图等方面欣赏和评价作品。
2.难点：培养学生细致入微的观察力，激发学生的想象力和创造力，以及提高学生在绘画过程中的色彩搭配和造型表现能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
教学开始时，教师可通过实物展示、图片欣赏等方式，引导学生关注大自然中的树木，激发学生对本章节内容的兴趣。
2.引导观察，实践探究：
教师组织学生观察校园内的树木，让学生通过实地观察、触摸等方式，了解树木的基本结构，为绘画创作积累素材。
在绘画实践环节，教师引导学生运用所学知识，通过线条、形状、色彩等元素进行创作。在此过程中，教师针对学生的个体差异，给予个别辅导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
3.互动交流，共同提高：
4.培养学生学会欣赏他人的优点，学会尊重和包容，形成良好的人际关系。
一年级美术下册《小树快快长》教案分析[优秀范文五篇]
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一年级美术下册《小树快快长》教案分析[优秀范文五篇]第一篇：一年级美术下册《小树快快长》教案分析一年级美术下册《小树快快长》教案分析教学目标：、观察、欣赏美的事物，美的树林。
2、能运用基本图形进行创造性树林图画设计。
3、激发热爱树木，保护树木的情感。
教学重点：用彩纸剪制树木的方法。
教学难点：能剪出不同形态的树木。
教学程序：一、创设情境、欣赏动画——树的生长过程，引发学生的兴趣。
2、板书题《小树快快长》。
二、欣赏了解、图片欣赏，认识不同形状、种类的树。
了解树的基本形状和特征。
思考：（1）你观察到的树是由那几个部分组成的？（树干、树枝、树冠）显示图片（2）树的外形有什么特点？形状：对称和不对称形；树冠有椭圆形、云朵形、三角形、半圆形、扇形等等；树干：有的细、有的粗、有的笔直、有的弯曲、有的光滑、有的粗糙等等。
（3）学生试画自己喜欢的树。
三、方法指导、教师讲解演示制作步骤（1）画树形（2）剪树形（3）添加、拼贴完成。
2、欣赏图片，说说它们采用了哪些制作方法？范图（1）剪贴的方法；范图（2）撕贴的方法。
3、欣赏用不同方法表现出来的树，启发学生思维。
四、自主创作、作业：用彩纸剪贴一棵自己喜欢的树。
2、播放轻音乐，教师巡视指导。
五、交流赏析、将学生的作品贴到展示区《地球上》。
2、学生讲讲自己最喜欢的树，并说出原因，六、欣赏感知、学生谈感受。
2、总结。
第二篇：小树快快长美术教案小树快快长年级：小学一年级课时：40分钟教学目的：1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。
2、认识树的结构特点，了解树与人类的密切关系。
3、激发学生爱树、爱家园的美好情感。
教学重难点：重点：树的立体制作。
难点：树的立体重把握。
教学准备：教具：各种树及小树林的图片、投影、或课件。
学具：废旧的挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊。
教学设计（一）观察感知1、今天老师想带大家到小树林去玩，想去吗？2、欣赏课件：美丽的小树林（小朋友在树林做游戏，看到有各种漂亮的树，还有小动物及鸟叫声。
湘教版小学一年级下册美术第21课《小树快快长》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第21课《小树快快长》教案教学设计教学目标：1. 能够初步认识季节变化对植物生长的影响。
2. 能够用简单的画线、填充等基本的美术知识，绘制一棵活泼可爱的小树。
3. 能够结合故事情节，自由创作一幅属于自己的小树画。
教学重难点：重点：了解季节变化对植物生长的影响，掌握小树的绘画技巧。
难点：结合故事情节完成自由创作。
教学准备：1. 教师需要准备一些有关小树的图片展示，以便让学生更加深入地了解小树的外形、生长习惯以及颜色等特征。
2. 教师需要准备一些好玩的美术活动，以激发学生的创意和想象力。
教学过程：Step 1 导入新学知识教师为孩子们讲述一段小故事：小树快快长。
教师可以在故事里注重表现季节变化对植物的影响，信息丰富而生动。
Step 2 展示图片教师出示一些小树的图片，让孩子们观察认真。
教师可以提醒孩子们注意树的形状、树干的粗细、枝干的分布、叶子的大小和颜色等特征。
鼓励孩子们发表自己的观察结果和感想。
Step 3 示范绘画教师示范绘画一个小树，并且详细地讲解绘制小树的步骤和技巧。
同时，教师还可以过程中不断强调绘画中需要注意的问题：比如线条的粗细适中，颜色的搭配鲜明，画面的生动自然等。
Step 4 自由创作为了让孩子们更好地理解小树绘画的技巧，教师带领孩子们进行练习画树的活动。
让孩子们在练习中熟练掌握画线、填充等基本美术技巧。
在孩子们熟练掌握绘画基本技巧之后，教师允许孩子们自由发挥，进行小树的自由创作。
鼓励孩子们运用自己的创意和想象，创造出完全属于自己的小树画。
Step 5 展示作品教师组织孩子们展示自己所绘的小树作品，和大家分享自己心中的美。
教学评价：1. 通过观察孩子们的绘画效果，并采用针对性的教学方法，开展绘画教学，让孩子们学以致用。
2. 组织孩子们参与创作活动，让孩子们充分发挥想象力和创造力，充分体现了教学中学生的主体性，让学生在实践中学会思考，完成自己的作品。
3. 通过对绘画作品的展示和讨论，让孩子们学会欣赏美，理解美，并在欣赏中进一步提高自己的艺术修养。
湘教版小学一年级下册美术第21课《小树快快长》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第21课《小树快快长》教案教学设计教学目标1.能够通过画树的过程，了解到树木的基本形态和特征；2.能够通过画树的过程，培养孩子对自然的热爱和对动手、动脑的兴趣；3.能够通过画树的过程，锻炼孩子的手眼协调能力，发展其绘画能力。
教学重点1.通过画树的过程，了解树木的生长规律；2.培养孩子对自然的热爱和对动手、动脑的兴趣；3.培养孩子的绘画能力。
教学准备1.教师准备茶树画；2.备课资料；3.学生用品：绘画纸、颜料、画笔。
教学过程1. 激发兴趣（5分钟）教师可以通过展示茶树的图片和实物，吸引孩子的注意力，激发其对于树木的好奇心。
同时，教师可以与孩子们一起简单讨论一个问题：“春天来了，外面的大树都长出了新叶子，但是茶树却没有，为什么呢？”通过讨论，引导孩子去寻找答案，同时也带入今天的学习主题。
2. 认识树木的基本形态和特征（10分钟）教师可以上课前准备好一些树木的图片，向孩子们展示。
通过观察图片，帮助孩子们认识树木的基本形态和特征：树干、树枝、树叶、树根等。
3. 学习《小树快快长》知识（10分钟）教师播放《小树快快长》的视频，引导孩子们了解小树是如何长大的。
同时，教师可以利用视频进行简单的问答，帮助孩子们巩固所学知识。
4. 画小树（30分钟）教师为孩子们提供一幅画好的小树的图案，引导孩子们练习画小树的树干、树枝、树叶等各个部分。
在孩子们练习完成后，教师再给孩子们一张空白的画纸，让孩子们自己动手画小树。
5. 画小动物（30分钟）在孩子们画好小树后，教师可以让他们自己根据小树的情景，画一些可爱的小动物，如小鸟、小虫等。
同时，教师也可提示孩子们一些动物的特征，引导孩子们更好地表现出画中的小动物。
6. 作品展示（10分钟）在孩子们画好小树和小动物后，教师可以让孩子们把画纸固定在墙上，进行作品展示。
教师也可以指出孩子们画得好的地方，并夸奖孩子们。
教学总结通过本节课的学习，孩子们能够通过画树的过程，了解到树木的基本形态和特征，了解树木的生长规律。
湘美版美术一年级下册《21. 小树快快长》教学设计2
湘美版美术一年级下册《21. 小树快快长》教学设计2一. 教材分析《21. 小树快快长》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过绘画的方式表达自己对小树生长的理解和想象。
教材内容丰富，包括绘画小树的步骤、绘画技巧以及关于小树生长的知识。
本课旨在培养学生对自然的热爱和保护意识，激发他们的创新精神和动手能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们已经具备一定的绘画基础，但动手能力和创新能力有待提高。
学生对自然界的事物充满兴趣，容易受到启发。
三. 教学目标1.让学生了解小树的生长过程，培养他们对自然的热爱和保护意识。
2.培养学生运用线条、色彩等元素进行绘画创作的能力。
3.提高学生的动手能力、创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握绘画小树的步骤和技巧。
2.难点：培养学生创新绘制小树的能力，以及运用绘画表达自己对小树生长的理解和想象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受小树的生长过程。
2.示范教学法：教师现场示范绘画小树的步骤和技巧，引导学生模仿。
3.引导发现法：教师引导学生发现绘画中的问题和解决方法，培养他们的创新能力。
4.小组合作法：学生分组合作，共同完成绘画作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT，内容包括小树的生长过程、绘画步骤和技巧等。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩颜料等。
3.准备小树生长的视频或图片，用于情境教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示小树生长的视频或图片，引导学生关注小树的生长过程，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示绘画小树的步骤和技巧，边讲解边示范，让学生初步了解绘画方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和技巧，独立绘制小树。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，从而巩固所学知识。
湘美版美术一年级下册《21. 小树快快长》教学设计1
湘美版美术一年级下册《21. 小树快快长》教学设计1一. 教材分析《21. 小树快快长》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表达对大自然的热爱和对生命的尊重。
教材内容主要包括小树的成长过程和树木对环境的重要性。
通过本课的学习，学生将能够了解小树的成长过程，认识不同季节的树木变化，以及树木对环境的保护作用。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过观察和动手操作来学习。
然而，他们的观察能力和动手能力还在发展中，需要教师的引导和鼓励。
此外，学生对于大自然的了解有限，需要教师通过生动有趣的方式，激发他们对大自然的热爱。
三. 教学目标1.让学生了解小树的成长过程，认识不同季节的树木变化。
2.培养学生观察大自然、热爱大自然的情感。
3.提高学生的绘画和手工制作能力，培养他们的审美意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和动手操作，表达对大自然的热爱。
2.难点：让学生掌握绘画和手工制作的基本技巧，表现树木的成长过程。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察树木的成长过程，提高他们的观察能力。
2.讲解法：教师讲解树木的成长过程和绘画、手工制作技巧。
3.实践法：让学生动手绘画和制作，提高他们的动手能力。
4.引导法：教师引导学生思考和表达，培养他们的表达能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT，展示树木的成长过程和绘画、手工制作技巧。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备一些关于树木的图片和实物，让学生观察和触摸。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示一些关于树木的图片和实物，引导学生关注树木的成长过程。
让学生分享他们对树木的了解和感受。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示树木的成长过程，让学生了解树木在不同季节的变化。
同时，教师讲解绘画和手工制作的基本技巧，让学生初步掌握方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手绘画和制作，让学生表现树木的成长过程。
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案
湖南版小学一年级美术下册第12课《小树快快长》教学设计教案课程背景在小学一年级学习美术的课程中，《小树快快长》是一节以小树成长为主题的绘画课。
通过本课的学习，学生将能够了解植物的生长过程，并通过绘画表达自己对生命的理解和感受。
这节课旨在培养学生的观察能力、创造力和审美意识。
教学目标•了解植物的生长过程；•掌握绘画的基本技巧；•能够通过绘画表达自己对生命的理解和感受；•培养学生的观察能力、创造力和审美意识。
教学准备•教师准备：课件、黑板、彩色铅笔、纸张、范例图片；•学生准备：彩色铅笔、纸张。
教学过程导入（5分钟）1.教师用简单的语言向学生介绍本节课的主题《小树快快长》，让学生感受植物的成长是一个美丽的过程。
呈现（15分钟）1.教师通过课件或黑板上展示植物的生长过程的图片，引导学生观察并描述。
2.教师给学生展示范例图片，让学生欣赏其中的绘画技巧和表现手法。
操作（40分钟）1.学生开始绘画《小树快快长》。
2.学生可以根据自己对植物生长过程的理解，选择自己喜欢的颜色和形状，创作自己的作品。
3.教师巡视学生的绘画过程，适时给予指导和帮助。
展示（10分钟）1.学生完成绘画后，教师安排学生依次展示自己的作品。
2.学生可以自由发表对自己作品的心得体会。
总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾课程内容，引导学生总结今天学到的知识和技巧。
2.教师强调植物的成长需要耐心和细心，鼓励学生在生活中也要保持这样的态度。
拓展延伸1.鼓励学生在家中观察植物的生长过程，并继续绘画出自己的想法和感受。
2.学生可以尝试使用其他材料，如水彩、粉笔等进行绘画，拓宽自己的艺术表现方式。
教学反思通过本节课的教学实践，学生在观察植物生长过程的基础上，通过绘画表达出自己对生命的理解和感受。
教师及时给予学生个别指导，使学生的绘画技巧得到了提升。
同时，学生在展示作品时也能够自信地表达自己的观点。
然而，教学中可能有部分学生绘画能力较差，需要更多时间和指导。
一年级下册美术教学设计-21《小树快快长》 湘美版
一年级下册美术教学设计-21《小树快快长》湘美版教学内容本节课的教学内容为《小树快快长》，旨在通过讲解小树的成长历程，让学生了解到生命的力量和生命的美好，培养学生对大自然的敬畏之情，同时引导学生通过绘画的方式表现小树的成长过程，培养学生的美感和想象力。
教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解小树的成长历程，懂得生命的力量和生命的美好；2.培养学生对大自然的敬畏之情，激发学生的爱生命、爱自然、爱劳动的情感；3.通过绘画的方式表现小树的成长过程，培养学生的美感和想象力。
教学重点了解小树的成长历程，体会生命的力量和生命的美好。
教学难点通过绘画的方式表现小树的成长过程，培养学生的美感和想象力。
教学准备1.课件：教师用PPT准备教学课件，相关图片和视频的展示。
2.教学工具：墨水、画纸、纸胶带、彩笔、毛笔、水彩笔、颜料盘、水。
3.教学参考资料：《小树快快长》绘本。
教学步骤步骤一：导入1.步入课堂，和学生寒暄交流，询问学生是否喜欢看树木生长的过程，是否知道树木生长需要什么。
2.教师用幻灯片展示几幅树木生长的图片，让学生感知大自然的生命力和美丽。
步骤二：讲解1.导入：教师让学生看一本绘本《小树快快长》。
2.讲解：通过讲解绘本的内容，向学生阐述小树的成长历程，以及自然的神奇和生命的力量，激发学生的爱自然之情。
3.提问：教师提问：“小树经过了哪些阶段？小树因为什么事情而成长得更快？”步骤三：绘画1.教师让学生分组绘制小树的成长历程。
2.教师让学生选择合适的颜色和画具，注重颜色搭配，细致表现小树的容颜。
3.教师鼓励学生发挥想象，展示自己的创意和技能。
步骤四：展示和分享1.教师让学生展示自己的绘画作品，让学生欣赏同学们的艺术作品。
2.教师鼓励学生分享自己的绘画过程，介绍自己使用的颜色和工具，和同学们一起分享技巧和经验。
步骤五：总结1.教师帮助学生总结小树的成长历程，并强调生命的力量和美好。
2.教师鼓励学生勇于尝试，相信自己的能力和创造力，继续努力提升绘画技巧和美感。
小学美术《小树快快长》教案
-难点解释：在保证画作科学性的同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个人特色的美术作品，这需要教师在教学过程中提供灵活的指导，鼓励学生尝试不同的表现手法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小树快快长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过身边树木的生长变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索树木生长的奥秘。
4.团队合作：在创作过程中，倡导学生相互交流、讨论，提高沟通协作能力，培养团队精神。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：树木生长过程的观察与表现。
-细节举例：引导学生关注树木从种子发芽、幼苗成长到成熟树木的各个阶段，了解其形态、色彩变化，以及季节对树木生长的影响。
-绘画技巧：运用线条、色彩描绘树木生长过程。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“树木在生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-细节举例：教授学生如何运用线条表现树木的枝干结构，使用不同颜色描绘树叶的季节变化，以及如何通过透视表现树木的立体感。
2.教学难点
-观察能力提升：如何引导学生从多个角度观察树木，捕捉细节。
-难点解释：学生对树木的观察往往停留在表面，难以发现树木生长过程中的细微变化，需要教师通过提问、指导等方式引导学生深入观察。
湘美版美术一年级下册《21. 小树快快长》教学设计3
湘美版美术一年级下册《21. 小树快快长》教学设计3一. 教材分析《21. 小树快快长》是湘美版美术一年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察、思考、实践等方式，了解树木的生长过程，培养学生的审美能力和创新能力。
教材内容丰富，以故事形式呈现，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，善于观察，想象力丰富。
但他们对于树木的生长过程认知较浅，需要通过图片、视频等直观教具帮助他们更好地理解和掌握。
此外，学生对于绘画技巧的掌握程度参差不齐，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解树木的生长过程，提高他们的审美能力。
2.培养学生观察、思考、创新的能力。
3.提高学生的绘画技巧，增强他们的美术素养。
四. 教学重难点1.了解树木的生长过程。
2.运用绘画技巧表现树木的生长过程。
五. 教学方法1.情境教学法：通过故事、图片、视频等直观教具，引导学生观察、思考，激发学习兴趣。
2.实践教学法：让学生动手绘画，提高他们的绘画技巧。
3.分组合作法：分组讨论、展示，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.故事课件：讲述小树生长的故事，引导学生了解树木的生长过程。
2.图片课件：展示不同阶段的树木生长图片，帮助学生直观感受。
3.视频课件：播放树木生长的视频，让学生更深入了解。
4.画纸、画笔、水彩等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）讲述小树生长的故事，引导学生关注树木的生长过程。
2.呈现（10分钟）展示树木不同阶段的生长图片，让学生直观感受树木的生长变化。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分析树木生长过程中的绘画技巧。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生动手绘画，尝试表现树木的生长过程。
教师个别指导，提高学生的绘画水平。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象力，创作出独特的树木生长画面。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调树木的生长过程及绘画技巧。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，观察身边的树木，绘制一幅树木生长画。
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湖南美术出版社一年级下册21、《小树快快长》教学设计
壱、教学目标：
知识目标：鼓励学生大胆地、有个性的用自编故事、绘画方式等去表达对大树的情感。
能力目标：通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等。
情感目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。
二、教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
三、教学难点：在认知大树的基础上拓宽学生的视野，表现大树的同时培养学生构思的完整性。
四、教具学具：
教具：1、多媒体课件2、废弃物品（旧挂历纸等）。
3、制作好的示范作品（不同造型的“小树”）4、课题和小鸟以及竹签、剪刀、双面胶
学具：收集生活中的废弃物品（旧挂历纸、广告纸等）、剪刀、双面胶。
五、课堂实录：
（一）感悟感知，导入新课
1. 同学们，今天老师带你们去一个地方，请看大屏幕（幻灯一）在一片美丽的树林里，住
着许多快乐的小鸟，它们快乐地唱歌、跳舞。
可是，有一天……，人们开始过度砍伐，破坏了它
们地家园，小鸟伤心地哭了。
（幻灯二）（幻灯三）
咱们能不能帮帮它?该怎么办好呢？你会怎么做？树木都没有了，该怎么办好呢？你会怎么做？
今天让我们一起学习21 课。
（幻灯四）揭题：小树快快长（板贴）
（二）欣赏讨论
1. 树是我们的好朋友，每天给我们送来新鲜的空气，请同学们闭上眼睛深呼吸清晨这新鲜地空气。
回忆一下，你见过那些树呢？仔细回忆下你见过的大树什么样子呢？有哪几部分组成？
同学们谁来说一下？（幻灯五）
板书：树的结构:树干
树冠（树枝，树叶）
这个部分我们称做什么？板书：结构：树干
上面那个部分呢？茂密的树叶把树枝紧紧包围了，就像是大树的帽子一样，我们把它们合起来
叫做树冠。
板书：树冠
2. 同学们你能把你见过的树总结成不同的几何形状吗？下面让我们一起看看都是有哪些形状的树。
幻灯六：树冠外形（三角形，圆形，椭圆形，五角星）
大家看一看树冠的形状，一样吗，那你能用图形来说一说吗？树冠像什么形状。
幻灯七: 树干（粗，细，直，弯曲，粗糙，光滑）
这些树干一样吗，大家对比一下。
有什么区别吗？你见过的树有哪些形状呢？想一想吧。
幻灯八：春夏秋冬不同地色彩：原来大自然还有这么丰富地色彩。
（三）、教师示范
3. 师：工人叔叔们利用这些形状各异又丰富多彩的小树做成了我们学习生活中也产生了许多废旧纸，扔了可惜还污染环境，我们能不能变个魔术，把它们再变回小树呢？
播放微视频：同学们睁大眼睛仔细看，一会我让同学来说老师是如何把废旧纸变成漂亮的小树的？看谁说得准？
4. 回顾：你还记得老师刚才做小树的步骤吗？谁能用最简单的词语说一说。
板贴：步骤：
学生边说老师边板贴
（1）：画树（强调一下形状）
（2）：剪树（强调一下安全、卫生）
（3）：粘贴
（4）：装饰（方法、内容）
5. 小朋友听说小鸟哭了，迫不及待的做了几棵树，我们一起来看看。
欣赏小朋友的优秀作业:你喜欢他做的吗？他做的是什么样子的啊？树冠是什么形状啊？他是怎么装扮的？树叶是画上的还是贴上的？
幻灯十：
根据树的结构来剪，先剪树冠，再剪树干，最后对树进行添加
幻灯十一：
将纸对折剪出具有对称形的树
幻灯十二：
先剪树干，再根据叶子的形状剪树叶，再将树叶组合粘贴在树干上。
（四）学生作业
小鸟等不及了，刚才悄悄的问老师，树林什么时候回来。
老师做榜样，种下小树，可是它很孤单，需要同学们大胆想象，用彩色纸剪贴一棵特别的树让我们大家齐心协力做成一片小树林这就是咱们今天的作业要求。
（幻灯十三）
作业：大胆想象，用手中的彩色纸剪贴一棵特别的树，大家做成一片小树林。
幻灯十三：注意事项：
（1）安全第一——使用剪刀时注意你的小手哦！
（2）保持整洁——剪下来的废纸下课后放在垃圾箱里！
（五）交流评价
1、将作品贴在黑板上。
2、提醒学生放下工具，参与评价。
茂密的树林又慢慢呈现在我们眼前，天蓝了（板贴白云），树绿了，这可多亏了同学们，假如你是一只小鸟，你会选择在哪棵小树上安家呢？谁能替小鸟选一选，将小鸟贴在你最喜欢的树上。
学生互相评价，为什么喜欢，自己是怎么做的，教师鼓励为主。
（六）总结拓展
现在通过我们大家的努力，小鸟笑了，树林又回到了我们身边，我希望同学们今后能爱护树木，保护环境，也希望回家之后能和爸爸妈妈一起到田野里种下一棵棵小树，为大自然贡献自己的一份力量。