我们的人格尊严不容侵犯PPT课件
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《人人享有人格尊严权》维护我们的人格尊严PPT课件 图文
第四课 维护我们的人格尊严
人人享有人格尊严权
头套还嫌犯人格尊严，辽宁首例“蒙面到庭”目击
现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。
一、人格尊严不可辱
1、现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。 2、人格尊严权的含义和表现
①含义：作为“人”的最起码的社会地位和 受到他人与社会最起码尊重的权利。 ②表现：自尊、他尊
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
1 像我这样的人……
最近总是单曲循环的播放着这首 《像我 这样的 人》， 听很久 都不会 觉得腻 ，或许 这首歌 最大的 魅力就 是共鸣 。
我们在评价一个人的品行时，往往会用哪些 词语来描述？
品行 表现
优良
评价所用的词
诚实、信用、真诚、善良、聪明、正派、 公正、廉洁、敬业、精干……
奸诈、邪恶、歹毒、卑鄙、无耻、狡猾、
不良 虚伪、愚蠢、懒惰、笨拙……
1、名誉的含义
人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉 等方面的客观的社会评价，如：诚实或奸诈、 善良或邪恶、正派或卑鄙、精干或笨拙、真诚 或虚伪等，这些社会评价综合起来构成一个人 的名誉。
3、侵犯人格尊严要承担什么责任?
人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社 会道义的谴责，承担相应的法律责任。
我国宪法第38条规定：中华人民共和 国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任 何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷 害。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
人人享有人格尊严权
头套还嫌犯人格尊严，辽宁首例“蒙面到庭”目击
现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。
一、人格尊严不可辱
1、现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。 2、人格尊严权的含义和表现
①含义：作为“人”的最起码的社会地位和 受到他人与社会最起码尊重的权利。 ②表现：自尊、他尊
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
1 像我这样的人……
最近总是单曲循环的播放着这首 《像我 这样的 人》， 听很久 都不会 觉得腻 ，或许 这首歌 最大的 魅力就 是共鸣 。
我们在评价一个人的品行时，往往会用哪些 词语来描述？
品行 表现
优良
评价所用的词
诚实、信用、真诚、善良、聪明、正派、 公正、廉洁、敬业、精干……
奸诈、邪恶、歹毒、卑鄙、无耻、狡猾、
不良 虚伪、愚蠢、懒惰、笨拙……
1、名誉的含义
人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉 等方面的客观的社会评价，如：诚实或奸诈、 善良或邪恶、正派或卑鄙、精干或笨拙、真诚 或虚伪等，这些社会评价综合起来构成一个人 的名誉。
3、侵犯人格尊严要承担什么责任?
人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社 会道义的谴责，承担相应的法律责任。
我国宪法第38条规定：中华人民共和 国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任 何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷 害。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
维护人格尊严PPT课件
2.关于名誉权：公民的名誉从某种意义上说代表 第11页/共25页
应注意的几个问题
3.关于荣誉权：侵犯荣誉权主要表现为：一是非法 剥夺公民已经获得的荣誉称号、荣誉证书和奖章； 二是对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺和打击。
4.关于姓名权：侵犯姓名权较突出的表现是假冒他 人姓名，盗用他人的名字实施不正当的行为。
抓小偷--实践与评价
第21页/共25页
我要打官司
——怎样写诉状
第22页/共25页
起诉书的书写样式
原告名称
所在地址
法定代表人（或代表 姓名 人）
职务
电话
企业性质
工商登记核准表
经营范围和方式
开户银行
帐号
被告名称
所在地址
电话
诉讼求
事实与理由
证据和证据来源，证人姓名和地址
此致
人民法院
附：本诉状副本
份
誉 公民的品德、声望、信誉等方面的评 价。
公民的名誉代表着公民的人格尊严。
我国法律《民法通则》第101条规定： 公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严 受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损 害公民、法人的名誉 。
第6页/共25页
情景三：
• 小明觉得还不够， 决定以小刚的名 字冒名给女班长 写了一封“情 书”。
（1）不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作。 （2）不应给他人起侮辱性绰号。 （3）更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。 3.（爱护和发自内心地尊重比自己弱小，比自己能力 低、条件差的人，）是一个人品质高贵的体现。 4.（尊重他人的人格尊严，）是一个文明的人所应具 有具备的素质。
第20页/共25页
第12页/共25页
小结:
我们的人格尊严权利
应注意的几个问题
3.关于荣誉权：侵犯荣誉权主要表现为：一是非法 剥夺公民已经获得的荣誉称号、荣誉证书和奖章； 二是对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺和打击。
4.关于姓名权：侵犯姓名权较突出的表现是假冒他 人姓名，盗用他人的名字实施不正当的行为。
抓小偷--实践与评价
第21页/共25页
我要打官司
——怎样写诉状
第22页/共25页
起诉书的书写样式
原告名称
所在地址
法定代表人（或代表 姓名 人）
职务
电话
企业性质
工商登记核准表
经营范围和方式
开户银行
帐号
被告名称
所在地址
电话
诉讼求
事实与理由
证据和证据来源，证人姓名和地址
此致
人民法院
附：本诉状副本
份
誉 公民的品德、声望、信誉等方面的评 价。
公民的名誉代表着公民的人格尊严。
我国法律《民法通则》第101条规定： 公民、法人享有名誉权，公民的人格尊严 受法律保护，禁止用侮辱、诽谤等方式损 害公民、法人的名誉 。
第6页/共25页
情景三：
• 小明觉得还不够， 决定以小刚的名 字冒名给女班长 写了一封“情 书”。
（1）不应取笑别人的外貌、衣着、说话方式和动作。 （2）不应给他人起侮辱性绰号。 （3）更不能歧视身体或智力上有缺陷的人。 3.（爱护和发自内心地尊重比自己弱小，比自己能力 低、条件差的人，）是一个人品质高贵的体现。 4.（尊重他人的人格尊严，）是一个文明的人所应具 有具备的素质。
第20页/共25页
第12页/共25页
小结:
我们的人格尊严权利
苏教版政治七年级上册第4课人格不可辱课件
每个人都是自主的个体，有权自主选择自己的生 活方式、价值观念等，任何人都不应该强迫他人 接受自己的意愿。
平等交流
在交流中，应该尊重他人的意见和观点，平等交 流，避免出现歧视、攻击等不良行为。
3
宽容理解
每个人都有自己的信仰、文化和生活背景，应该 尊重并理解他人的不同，避免出现偏见和歧视行 为。
03
保护自己的人格尊严
THANK YOU
人格尊严是每个人的基本权利，不应该受到任何形式的侮 辱和侵犯。当自己的尊严受到侵犯时，应该坚定地予以回 击，让对方知道自己的底线和原则。
维护自己的尊严不仅是对自己的尊重，也是对社会文明的 维护。只有每个人都能够坚定地维护自己的尊严，才能够 建立一个更加文明、和谐的社会。
维护自己的意愿
每个人都有自己的意愿和想法，不应该被他人强制或干涉。当自己的意愿受到干 涉时，应该勇敢地表达自己的想法，不让他人随意左右自己的选择。
维护自己的权利
每个人都有自己的权利，包括生命权、健康权、财产权、名 誉权等。当自己的权利受到侵犯时，应该勇敢地站出来维护 自己的权利，不让他人随意侵犯。
维护自己的权利不仅是对自己的尊重，也是对社会公正的维 护。只有每个人都能够勇敢地维护自己的权利，才能够建立 一个更加公正、平等的社会。
维护自己的尊严
人格尊严不可侵犯
人格尊严是每个人的基本 权利，任何人都无权侵犯 他人的尊严，必须受到法 律和道德的双重保护。
人格尊严的来源
法律保障
人格尊严是宪法赋予公民 的基本权利，受到国家法 律的严格保护。
社会共识
随着社会文明进步，尊重 个体权利和尊严已成为社 会共识，是现代社会的基 本价值观。
个人自我意识
个体自我意识的觉醒和提 高，促使人们更加注重维 护自己的人格尊严。
平等交流
在交流中，应该尊重他人的意见和观点，平等交 流，避免出现歧视、攻击等不良行为。
3
宽容理解
每个人都有自己的信仰、文化和生活背景，应该 尊重并理解他人的不同，避免出现偏见和歧视行 为。
03
保护自己的人格尊严
THANK YOU
人格尊严是每个人的基本权利，不应该受到任何形式的侮 辱和侵犯。当自己的尊严受到侵犯时，应该坚定地予以回 击，让对方知道自己的底线和原则。
维护自己的尊严不仅是对自己的尊重，也是对社会文明的 维护。只有每个人都能够坚定地维护自己的尊严，才能够 建立一个更加文明、和谐的社会。
维护自己的意愿
每个人都有自己的意愿和想法，不应该被他人强制或干涉。当自己的意愿受到干 涉时，应该勇敢地表达自己的想法，不让他人随意左右自己的选择。
维护自己的权利
每个人都有自己的权利，包括生命权、健康权、财产权、名 誉权等。当自己的权利受到侵犯时，应该勇敢地站出来维护 自己的权利，不让他人随意侵犯。
维护自己的权利不仅是对自己的尊重，也是对社会公正的维 护。只有每个人都能够勇敢地维护自己的权利，才能够建立 一个更加公正、平等的社会。
维护自己的尊严
人格尊严不可侵犯
人格尊严是每个人的基本 权利，任何人都无权侵犯 他人的尊严，必须受到法 律和道德的双重保护。
人格尊严的来源
法律保障
人格尊严是宪法赋予公民 的基本权利，受到国家法 律的严格保护。
社会共识
随着社会文明进步，尊重 个体权利和尊严已成为社 会共识，是现代社会的基 本价值观。
个人自我意识
个体自我意识的觉醒和提 高，促使人们更加注重维 护自己的人格尊严。
人格尊严不容侵犯PPT课件
名誉权即一个人的名声。公民的名誉代表公民 的人格尊严。我国法律保护公民的名誉权和人 格尊严权。
公民的名誉代表公民的人格尊严,是人格尊严几种 权利中最重要的权利，处罚也是最严重的．（诽谤罪）
《民法通则》第101条： “公民、法人享有名誉权， 公民的人格尊严受法律保 护，禁止用侮辱、诽谤等 方式损害公民法人的名誉
思考： 1、侵犯肖像权的表现主要有哪些？
A未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像， 侵犯了公民的肖像权；
B虽不以营利为目的，但恶意丑化、故意损毁 公民肖像权和对公民肖像进行人身攻击，也是 侵犯公民肖像权行为。
2、判断侵权与否的标准主要是什么？
是否取得本人的同意
未取得本人同意而使用肖像的行为一定是侵权吗？
◇上述事例中，张欣被侵害的是什么权利？
肖像权 ◇上述事例中，出版商和商场使用张欣照片的目的 都是为了赢利，二者行为的区别在于什么？
出版社征得张欣同意刊发照片，是合法行为； 商场未经她的同意擅自使用照片，是一种违法 行为。 ◇张欣起诉该商场的侵权行为，说明了什么？法院 的判决说明了什么？
张欣利用法律武器维护了自己的合法权益；
小维是九年级的住校生。一天晚上，他趁值班老 师不注意，偷偷跑到校外玩耍，后被值班老师找 回。学校领导和班主任老师非常生气，加之他在 本学期的学习成绩急剧下滑，决定对其进行处罚。 第二天，在全校集会上，学校宣布给予小维警告 处分，不能参加本年度的“三好学生”评比，并 撤销其在八年级时获得的区级”三好学生“称号。
了解法律保护公民的人格尊严不 受侵犯的主要内容。
学习重难点 维护人格尊严 学法 1、自学法 2、讨论法 3、案例法
（一分钟时间再次浏览教材 也可同桌交流）
1.人格尊严主要包括哪些主 要内容？
公民的名誉代表公民的人格尊严,是人格尊严几种 权利中最重要的权利，处罚也是最严重的．（诽谤罪）
《民法通则》第101条： “公民、法人享有名誉权， 公民的人格尊严受法律保 护，禁止用侮辱、诽谤等 方式损害公民法人的名誉
思考： 1、侵犯肖像权的表现主要有哪些？
A未经本人同意，以营利为目的使用公民肖像， 侵犯了公民的肖像权；
B虽不以营利为目的，但恶意丑化、故意损毁 公民肖像权和对公民肖像进行人身攻击，也是 侵犯公民肖像权行为。
2、判断侵权与否的标准主要是什么？
是否取得本人的同意
未取得本人同意而使用肖像的行为一定是侵权吗？
◇上述事例中，张欣被侵害的是什么权利？
肖像权 ◇上述事例中，出版商和商场使用张欣照片的目的 都是为了赢利，二者行为的区别在于什么？
出版社征得张欣同意刊发照片，是合法行为； 商场未经她的同意擅自使用照片，是一种违法 行为。 ◇张欣起诉该商场的侵权行为，说明了什么？法院 的判决说明了什么？
张欣利用法律武器维护了自己的合法权益；
小维是九年级的住校生。一天晚上，他趁值班老 师不注意，偷偷跑到校外玩耍，后被值班老师找 回。学校领导和班主任老师非常生气，加之他在 本学期的学习成绩急剧下滑，决定对其进行处罚。 第二天，在全校集会上，学校宣布给予小维警告 处分，不能参加本年度的“三好学生”评比，并 撤销其在八年级时获得的区级”三好学生“称号。
了解法律保护公民的人格尊严不 受侵犯的主要内容。
学习重难点 维护人格尊严 学法 1、自学法 2、讨论法 3、案例法
（一分钟时间再次浏览教材 也可同桌交流）
1.人格尊严主要包括哪些主 要内容？
维护我们的人格尊严ppt课件
到相应的客观评价。
问：良好名誉首先取决于什么？品行优良者就一定会
得到客观公正的评价吗？
15
面对不公平的评价: 我们一方面要从事实出发，
证明事实真相；另一方面，要有 保护人格权的法律意识，对于诽 谤，侮辱等侵犯名誉权的行为， 要拿起法律武器来维护自己的合 法权益。
16
17
（1）上述观点中，小敏的观点是正确 的。大伟没有看清行为的实质，缺乏 法律知识和正确的是非观，客观上会 纵容违法行为。而小辉认为只是一种 违反道德的行为，是缺乏法律意识的 表现，同样也会纵容违法行为。
由于此前双方调解不成功，北海市中级法 院26日作出终审判决，判令超市老板及两名员 工赔偿被侵权女孩医疗费用3649.18元、精神抚 慰金20000元，并以书面形式赔礼道歉，在案 发超市和被侵权女孩就读的学校门口张贴道歉
声明7天。
11
我们在评价一个人的品行时，往往会用哪些 词语来描述？
品行 表现
优良
（一）、人格尊严不可辱
1、什么是人格尊严权？
2、人格尊严权的具体内容：
3、污辱人格要承担法律责任
（二）、维护名誉是我们的权利
1、什么是名誉？
2、良好名誉对个人的作用
3、什么是名誉权？
4、名誉权的表现
5、侵害公民名誉权要承担相应的责任。
5
事件背景：广州白云机 场有一乞丐在行乞时， 有一个乘客鄙夷的将施 舍的钱用力地扔在乞丐 的脸上，该乞丐不满这 种施舍态度，认为有伤 他的自尊，他说：宁可 饿死、冻死也不需要这 种施舍。
21
小立长得矮胖，有人给他起了个“武大郎” 的外号。对此小立心里很不好受。
利用别人的身体缺陷或缺点起 外号的做法有损别人的人格尊严 ，会破坏别人的名誉，造成不好 的社会影响，既与社会道德相违 背后，又触犯了法律 。
第六课 人格尊严不容侵犯PPT课件
1、什么是人格尊严权？
人格尊严是指公民作为一个人应当受 到他人起码的尊重的权利，是不容他人 侵犯的一种人身权。
2、人格尊严权包括哪些内容？
它包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓 名权等。
案例一：我怎么上了商场海报？
阅读教材71页张欣的故事。思 考回答后面的问题。
1、出版社经过张欣同意是合法行为；商场没有经过张欣同意，是违法 行为
不对。不能在网上侮辱别人，说话不讲事实，否则就是侵犯名誉权的行为， 情节严重则构成犯罪
小明和小刘是同班同学，有一次，他们在街 上行走时小刘趁小明不注意，故意把自己身 上的10元钱塞进小明的衣袋里，回到学校后， 在班上宣言，小明是一个小偷。小明觉得很 突然，真想大哭一场。 根据材料回答下列问题： 小刘侵犯了小明什么权利？ 名誉权
侵犯公民荣誉权的表现：1、非法剥夺公民荣誉
称号、荣誉证书；2、对获得荣誉案例
胥某实施了什么违法行为？
姓名权 如果你是刘某，你会要求胥某干什么
停止侵害、消除影响、恢复名誉 赔礼 道歉、赔偿损失。承担刑事责任
杨某与肖某是同事。杨某为了开玩 笑，用肖某的姓名在某杂志上刊登 了一则征婚启事。肖某的妻子看到 启事后，同肖某发生激烈争吵，周 围的人对肖某也指指点点，给肖某 造成很大的精神压力，肖某便向法 院提起诉讼。法院经审理，依法判 决杨某向肖某赔礼道歉，并赔偿精 神损失费120元。
姓名权
姓名权是公民的一项重要人格权，主要 包括姓名命名权、姓名使用权和姓名变 更权，是公民依法享有并要求他人尊重 的权利。公民的姓名是区别于其他公民 称号或代号，一般情况下，还包括公民 的曾用名、笔名、别名等。
根据《中华人民共和国民法通则》第99 条第1款的规定：“公民享有姓名权， 有权决定、使用和依照规定改变自己的 姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。” 我国公民的姓名权，受法律保护。
人格尊严是指公民作为一个人应当受 到他人起码的尊重的权利，是不容他人 侵犯的一种人身权。
2、人格尊严权包括哪些内容？
它包括肖像权、名誉权、荣誉权、姓 名权等。
案例一：我怎么上了商场海报？
阅读教材71页张欣的故事。思 考回答后面的问题。
1、出版社经过张欣同意是合法行为；商场没有经过张欣同意，是违法 行为
不对。不能在网上侮辱别人，说话不讲事实，否则就是侵犯名誉权的行为， 情节严重则构成犯罪
小明和小刘是同班同学，有一次，他们在街 上行走时小刘趁小明不注意，故意把自己身 上的10元钱塞进小明的衣袋里，回到学校后， 在班上宣言，小明是一个小偷。小明觉得很 突然，真想大哭一场。 根据材料回答下列问题： 小刘侵犯了小明什么权利？ 名誉权
侵犯公民荣誉权的表现：1、非法剥夺公民荣誉
称号、荣誉证书；2、对获得荣誉案例
胥某实施了什么违法行为？
姓名权 如果你是刘某，你会要求胥某干什么
停止侵害、消除影响、恢复名誉 赔礼 道歉、赔偿损失。承担刑事责任
杨某与肖某是同事。杨某为了开玩 笑，用肖某的姓名在某杂志上刊登 了一则征婚启事。肖某的妻子看到 启事后，同肖某发生激烈争吵，周 围的人对肖某也指指点点，给肖某 造成很大的精神压力，肖某便向法 院提起诉讼。法院经审理，依法判 决杨某向肖某赔礼道歉，并赔偿精 神损失费120元。
姓名权
姓名权是公民的一项重要人格权，主要 包括姓名命名权、姓名使用权和姓名变 更权，是公民依法享有并要求他人尊重 的权利。公民的姓名是区别于其他公民 称号或代号，一般情况下，还包括公民 的曾用名、笔名、别名等。
根据《中华人民共和国民法通则》第99 条第1款的规定：“公民享有姓名权， 有权决定、使用和依照规定改变自己的 姓名，禁止他人干涉、盗用、假冒。” 我国公民的姓名权，受法律保护。
法律保护我们的人格尊严ppt课件
故事中王平做了什么？他的行为是违法行为吗？ 为什么？
19
二．法律保护我们的隐私权
1. 隐私就是公民不愿让他人知道 的个人生活的秘密。
个人的私生活
隐
日记、像册
私
生活习惯
通信秘密
身体缺陷等
20
2. 隐私权就是公民依法享有的不愿 公开或不愿让他人知悉的不危害社会 的个人秘密的权利。
尊重他人隐私，是每个公民应有 的道德品质，也是必须遵循的共同生 活准则。
格
尊
5.青少年要学会依法维护自己的隐私权。同时，
严
我们也要尊重他人的隐私权。
26
27
23
讨论
4.青少年应如何保护自己的隐私权 首先要管理好含有自己隐私的物品; 一旦发现有人披露自己的隐私,要依 法制止,学会运用法律武器维护自己 的隐私权;还要尊重他人的隐私权.
24
我们要尊重他人的隐私权
尊重他人的隐私,我们应该做到: 对同学的日记 不得随便翻阅等; 对同学的身体和生理缺陷不得取笑、歧视,更不能到处议论等; 对同学的家庭生活细节 同学不愿意讲的，不要追问等； 对同学过去的缺点 不要随便乱说等；
贾跃参加高考，由于发挥失常，仅
以2分之差未能进入重点大学。但
是，贾跃在高中期间曾荣获锦州市
“优秀学生干部”称号。按当年高
考招生政策规定，获市级以上“优
秀学生干部”的考生可享受加10
分待遇。而锦州市教委在整理审核
学生高考档案时，把“优秀学生干
部”改换成“三好学生”，致使该
学生不能享受到这种荣誉待遇。
由于10分未加上，使贾跃与重点
法律保护我们的人格尊严
1
在某外资企业，老板见几
名女工正在聊天，便走到正在
19
二．法律保护我们的隐私权
1. 隐私就是公民不愿让他人知道 的个人生活的秘密。
个人的私生活
隐
日记、像册
私
生活习惯
通信秘密
身体缺陷等
20
2. 隐私权就是公民依法享有的不愿 公开或不愿让他人知悉的不危害社会 的个人秘密的权利。
尊重他人隐私，是每个公民应有 的道德品质，也是必须遵循的共同生 活准则。
格
尊
5.青少年要学会依法维护自己的隐私权。同时，
严
我们也要尊重他人的隐私权。
26
27
23
讨论
4.青少年应如何保护自己的隐私权 首先要管理好含有自己隐私的物品; 一旦发现有人披露自己的隐私,要依 法制止,学会运用法律武器维护自己 的隐私权;还要尊重他人的隐私权.
24
我们要尊重他人的隐私权
尊重他人的隐私,我们应该做到: 对同学的日记 不得随便翻阅等; 对同学的身体和生理缺陷不得取笑、歧视,更不能到处议论等; 对同学的家庭生活细节 同学不愿意讲的，不要追问等； 对同学过去的缺点 不要随便乱说等；
贾跃参加高考，由于发挥失常，仅
以2分之差未能进入重点大学。但
是，贾跃在高中期间曾荣获锦州市
“优秀学生干部”称号。按当年高
考招生政策规定，获市级以上“优
秀学生干部”的考生可享受加10
分待遇。而锦州市教委在整理审核
学生高考档案时，把“优秀学生干
部”改换成“三好学生”，致使该
学生不能享受到这种荣誉待遇。
由于10分未加上，使贾跃与重点
法律保护我们的人格尊严
1
在某外资企业，老板见几
名女工正在聊天，便走到正在
《人格尊严不容侵犯》参考课件
重点背会的知识
1、我国法律对肖像权的规定 2、我国法律对名誉权的规定 3、我国法律对荣誉权的规定 4、我国法律对姓名权的规定 5、侵权者承担的责任
所谓名誉，是指特定人所受到的由社会所作 出的有关其品行、才能、功劳、成绩、职业 、身份、声望、信誉等方面的评价的总和。 名誉权，则是法律规定公民享有的拥有和维 护自身名誉的权利。 《民法通则》第101条：“公民、法人享有 名誉权，公民的人格尊严受法律保护，禁止 用侮辱、诽谤等方式损害公民法人的名誉。 ”
法律链接
《民法通则》第100条规定：公民享有肖像权，未 经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。 丑化、故意损毁公民肖像，以肖像为目的进行人 身攻击等，都属于侵犯公民肖像权的行为。 最高人民法院《关于贯彻〈民法通则〉若干问题 的意见》第139条规定：以营利为目的，未经公民 同意利用其肖像做广告、商标、装饰橱窗等，应 当认定为侵犯公民肖像权的行为。 《民法通则》第120条规定了侵权人的法律责任： 公民肖像权受到侵害的，有权要求停止侵害、恢 复名誉、消除影响、赔礼道歉，并可要求承担赔 偿损失。
侵权者承担的责任：
A停止侵害 C 消除影响 E赔偿损失 B恢复名誉 D赔礼道歉 F承担刑事责任
小结——公民的人格尊严不受侵犯
具体权利 肖像权 名誉权 荣誉权 姓名权 侵权的行为表现
①未经同意以赢利为目的使用公民肖像； ②不以赢利为目的，恶意使用公民肖像。 侮辱、诽谤；无中生有，捏造事实，破坏他人名誉和人格 ①非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章； ②对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺和打击； ①不使用他人姓名的行为； ②干涉他人使用姓名的行为； ③非法使用他人姓名（盗用、冒用）；④姓名的故意混同行为；
公民的人格尊严不受侵犯精选教学PPT课件
17.爱一个人，失去一点点自尊又算什 么呢？ 谁先开 口不重 要，重 要的是 彼此相 爱，不 要因为 害怕先 开口而 错过了 真爱。
18.玩意不是说出来的，是做出来的。 光荣在 于平淡 ，艰巨 在于漫 长。
电视剧男人帮每集经典台词：
第一集
开头：自从我们睁开眼睛看这个世界 的第一 天起， 我们看 到的就 只有两 种人— —男人 和女人 。他们 分属于 两大不 同的阵 营，为 了彻底 收服对 方，大 家互相 往死里 掐。根 据一个 遥远的 传说， 说有一 种东西 叫**情 ，可以 彻底的 终结这 场战争 。于是 大家纷 纷地赶 紧去寻 找，赶 紧去幻 想，找 到头破 血流才 发现， 原来这 个感情 也是另 一些人 ，在书 房里炮 制出来 的。于 是大家 都更加 绝望， 更加痛 苦。更 加互相 地往死 里掐。 其实男 人和女 人从来 都没有 好好的 互相了 解过， 男人不 难了解 ，只是 从来没 有人跟 你说过 。 结尾：我开始发觉，每个人喜欢上另 一个人 都会有 他的原 因，这 个世界 上并不 存在毫 无理由 毫无原 因的爱 情。除 了财富 与地位 美丽与 才气， 或许还 有别的 ，想要 一种相 似的慰 藉，想 要满足 虚荣心 ，想要 逃避过 去，想 要宣泄 一些感 情，这 些都挂 着爱情 的名义 ，有的 慢慢淡 去，有 的真的 爱上了 你，有 原因并 不可怕 ，可怕 的是不 承认这 些原因 ，却把 它归结 为缘分 的神秘 。
2.每个人都会或多或少的认识几个既 一无是 处又非 常热情 的人， 这种热 情来自 于对自 己的信 心，这 种超级 强大的 信念感 ，也使 得他们 从来意 识不到 别人对 自己的 厌烦和 恐惧。
3.美貌是上帝赐给女人最好的礼物， 不对， 是惩罚 男人最 厉害的 武器， 男人徘 徊在女 人的美 貌 给我们的震撼和能谈笑风生的才 女，带 给我们 的愉悦 中，女 人唯一 记得的 是，那 个对你 不好的 有钱的 男人曾 经是用 钱这样 地对你 好过。
18.玩意不是说出来的，是做出来的。 光荣在 于平淡 ，艰巨 在于漫 长。
电视剧男人帮每集经典台词：
第一集
开头：自从我们睁开眼睛看这个世界 的第一 天起， 我们看 到的就 只有两 种人— —男人 和女人 。他们 分属于 两大不 同的阵 营，为 了彻底 收服对 方，大 家互相 往死里 掐。根 据一个 遥远的 传说， 说有一 种东西 叫**情 ，可以 彻底的 终结这 场战争 。于是 大家纷 纷地赶 紧去寻 找，赶 紧去幻 想，找 到头破 血流才 发现， 原来这 个感情 也是另 一些人 ，在书 房里炮 制出来 的。于 是大家 都更加 绝望， 更加痛 苦。更 加互相 地往死 里掐。 其实男 人和女 人从来 都没有 好好的 互相了 解过， 男人不 难了解 ，只是 从来没 有人跟 你说过 。 结尾：我开始发觉，每个人喜欢上另 一个人 都会有 他的原 因，这 个世界 上并不 存在毫 无理由 毫无原 因的爱 情。除 了财富 与地位 美丽与 才气， 或许还 有别的 ，想要 一种相 似的慰 藉，想 要满足 虚荣心 ，想要 逃避过 去，想 要宣泄 一些感 情，这 些都挂 着爱情 的名义 ，有的 慢慢淡 去，有 的真的 爱上了 你，有 原因并 不可怕 ，可怕 的是不 承认这 些原因 ，却把 它归结 为缘分 的神秘 。
2.每个人都会或多或少的认识几个既 一无是 处又非 常热情 的人， 这种热 情来自 于对自 己的信 心，这 种超级 强大的 信念感 ，也使 得他们 从来意 识不到 别人对 自己的 厌烦和 恐惧。
3.美貌是上帝赐给女人最好的礼物， 不对， 是惩罚 男人最 厉害的 武器， 男人徘 徊在女 人的美 貌 给我们的震撼和能谈笑风生的才 女，带 给我们 的愉悦 中，女 人唯一 记得的 是，那 个对你 不好的 有钱的 男人曾 经是用 钱这样 地对你 好过。
维护人格尊严PPT课件14
非法剥夺公民已经获得的荣誉称号、荣誉证书和奖章。 对获得荣誉称号的人进行挖苦、讽刺和打击。
※名誉权与荣誉权的区别与联系
（1）区别： ①名誉这是一种社会评价，不是组织授予的； ②荣誉一般通过表彰授予，是一种组织行为。 名誉是人人都有，而荣誉并不是每人都有。
（2）联系： 好的名誉和荣誉的获得都与个人良好的表现有关，
小 贴 士
法 律 知 识
2) 捏造事实，恶意中伤他人，损害他人名誉并造成一定影响；
3)未经他人同意，公布和宣扬他人隐私，致他人名誉受到损害； 4)因新闻报道失实，致他人名誉受到损害。
片段三：
秦哲凯享有了什么权利?
在寿生的强烈要求下，他终于改名为秦哲 凯。19岁那年，他以优异的成绩考入了中国科 技大学生化专业。在校期间，因其表现优异， 多次被评为“优秀学生”。
2.下列选项属于侵犯公民肖像权的有（ CEF）
A、买某伟人的肖像挂在家中 B、某电视新闻中出现某市民购物的镜头 C、某影楼未经李某同意将其照片放在橱窗中 D、未经本人同意将肖像列入新闻报道中 E、未经本人同意将其肖像印在杂志书刊的封面上 F、故意损毁公民肖像
小良因以他同学的名义画丑化老师的 肖像图，受到老师的批评，被没收了其 “市三好学生”的证书，个别同学知道 了此事后，议论纷纷，指指点点，他的 好朋友也因此将他以前曾画过谁的丑化 图都透露出去了，这更是雪上加霜，小
课堂因你参与而精彩！
犀 利 哥
L/O/G/O
我国宪法第三十八条 规定，公民的人格尊严 不受侵犯，禁止用任何 方法对公民进行侮辱、 诽谤和诬告陷害。
人格尊严权
人格尊严权，是我们作为人应 当受到他人最起码的尊重的权利。
人格尊严权的内容
名誉权 肖像权 姓名权
※名誉权与荣誉权的区别与联系
（1）区别： ①名誉这是一种社会评价，不是组织授予的； ②荣誉一般通过表彰授予，是一种组织行为。 名誉是人人都有，而荣誉并不是每人都有。
（2）联系： 好的名誉和荣誉的获得都与个人良好的表现有关，
小 贴 士
法 律 知 识
2) 捏造事实，恶意中伤他人，损害他人名誉并造成一定影响；
3)未经他人同意，公布和宣扬他人隐私，致他人名誉受到损害； 4)因新闻报道失实，致他人名誉受到损害。
片段三：
秦哲凯享有了什么权利?
在寿生的强烈要求下，他终于改名为秦哲 凯。19岁那年，他以优异的成绩考入了中国科 技大学生化专业。在校期间，因其表现优异， 多次被评为“优秀学生”。
2.下列选项属于侵犯公民肖像权的有（ CEF）
A、买某伟人的肖像挂在家中 B、某电视新闻中出现某市民购物的镜头 C、某影楼未经李某同意将其照片放在橱窗中 D、未经本人同意将肖像列入新闻报道中 E、未经本人同意将其肖像印在杂志书刊的封面上 F、故意损毁公民肖像
小良因以他同学的名义画丑化老师的 肖像图，受到老师的批评，被没收了其 “市三好学生”的证书，个别同学知道 了此事后，议论纷纷，指指点点，他的 好朋友也因此将他以前曾画过谁的丑化 图都透露出去了，这更是雪上加霜，小
课堂因你参与而精彩！
犀 利 哥
L/O/G/O
我国宪法第三十八条 规定，公民的人格尊严 不受侵犯，禁止用任何 方法对公民进行侮辱、 诽谤和诬告陷害。
人格尊严权
人格尊严权，是我们作为人应 当受到他人最起码的尊重的权利。
人格尊严权的内容
名誉权 肖像权 姓名权
思想品德：2.2《法律保护我们的人格尊严》课件(鲁教版八年级上)
未成年人有没有隐私权呢
在我国，未成年人同 样享有隐私权。
未成年人保护法和预防未成年人犯 罪法明确规定，任何组织和个人不 得披露垮掉人的个人隐私。
近一个月，初二学生黄某出现了异常情况。黄 某不住校，但经常深夜才回家，中午饭也极少回 家吃。黄父问黄某是什么原因，黄某说是学习紧 张，中午饭在学校里和同学一块吃了，晚自习后， 是在教室里复习功课。黄父半信半疑，便到学校 找班主任了解儿子的情况，谁知班主任和黄某的 同学都否定了黄某的说法。黄父再三追问儿子， 就是不得其果。后来黄某干脆不财搭理父亲，但 依然是深夜才回家。黄父心里非常着急，由于自 己是公司的经理，没有时间观察儿子的先遣，又 担心儿子出事，便让自己公司的一名工跟踪黄 某……
这是一起侵害公民人格尊严的事例；
其侵害了公民的姓名权、肖像权、名誉 权
杨立伟获香港中大荣誉博士
解放军某部边防将士荣获集体嘉奖
◎荣誉是社会、国家、组织授 予公民的一种美名或称号
你能例举出你曾获得的荣誉吗？
荣誉权
《中华人民共和 国民法通则》第 101条规定： “公民享有荣誉 权，禁止非法剥 夺公民的荣誉称 号。”我国公民 的荣誉权，受法 律保护。
肖像权
2004年11月21 日出版的报纸 头版刊登刘翔 的大幅图片， 并配有中友百 货的广告，之 后，被刘翔以 侵犯肖像权为 由告上了法庭。
肖像权
《中华人民共和国民 法通则》第100条规 定：“公民享有肖像 权，未经本人同意， 不得以营利为目的使 用公民的肖像。”我 国公民的肖像权，受 法律保护。
青少年如何维护自己的隐私权？
(1)要管理好含有自己隐私的物品， 一旦发现有人披露自己的个人隐 私，要依法制止，学会运用法律 武器维护自己的隐私权。
公民的人格尊严不受侵犯61页PPT
公民的人格尊严不受侵犯
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
Байду номын сангаас
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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25
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
能力力； 目标 2.提高合作 探究、分析 问题的能力
1. 提 高 维 护 人格尊严的
觉意 2.悟识自；觉目尊标重
他人的人格 尊严。
重点 难点
学习重点：
什么是人格尊严
学习难点：
如何维护人格尊严
设 1 图片导课 计2 思3 路4
5
— *—
设 1 图片导课 计 2 生活剧场 思3 路4
5
— *—
设
22
我们的人格尊严不容侵犯
一、人格尊严
姓名权 肖像权 名誉权 荣誉权
1.提高维权意识 依法维护
二、如何维护 2.自尊自爱，依法规范自
己的言行
3.爱护、尊重他人的人格
尊严
教师寄语
人若山峰 格是青松 尊己敬彼 严守宽容
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
5 教师寄语
— *—
我们的人格尊严 不容侵犯
一、什么是人格尊严
人 格尊严
是指公民所具有的自尊心 以及应当受到社会和他人最起 码的尊重的权利。
一、什么是人格尊严
同学的做法侵犯了小文的
一、什么是人格尊严
你怎么能不经过 我的同意就把我 的照片展出
摄影师的
设计 1 图片导课
思
计路 2 生活剧场 思 3 你说我说 路4
5
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设
设计 1 图片导课
思
计路 2 生活剧场 思 3 你说我说 路 4 课堂小结
5
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设 1 图片导课 计 2 生活剧场 思 3 你说我说 路 4 课堂小结
5 教师寄语
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1 图片导课
设计 2 生活剧场 思 3 你说我说 路 4 课堂小结
一、什么是人格尊严
工作处人员侵犯了班长小明的
以上的这些情景大家遇到过吗？ 当我们的人格尊严受到侵犯时， 我们应该怎么办？
二、如何维护人格尊严
受到侵犯时:
1.提高维权意识，依法维护。
在日常生活中， 我们应该怎样维护人格尊严呢？
二、如何维护人格尊严
在日常生活中：
（1）自尊自爱 依法规范自己的言 行 （2）尊重他人的人格尊严
荡起友谊的双桨
目录
第一单元 第一课 法律保护我们的权利
第二课 伴我们一生的权利
法律保护我们的生命健康权 法律保护我们的人格尊严
我们的人格尊严不容侵犯 法律保护我们的个人隐私
第三课 依法享有财产权、消费者权
学习目标
1. 明 确 人 格 尊严是什么;
知2.识了 解目如标何 维护人格尊 严。
1.提高判断 侵犯人格尊 严现象的能
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
能力力； 目标 2.提高合作 探究、分析 问题的能力
1. 提 高 维 护 人格尊严的
觉意 2.悟识自；觉目尊标重
他人的人格 尊严。
重点 难点
学习重点：
什么是人格尊严
学习难点：
如何维护人格尊严
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我们的人格尊严不容侵犯
一、人格尊严
姓名权 肖像权 名誉权 荣誉权
1.提高维权意识 依法维护
二、如何维护 2.自尊自爱，依法规范自
己的言行
3.爱护、尊重他人的人格
尊严
教师寄语
人若山峰 格是青松 尊己敬彼 严守宽容
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
5 教师寄语
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我们的人格尊严 不容侵犯
一、什么是人格尊严
人 格尊严
是指公民所具有的自尊心 以及应当受到社会和他人最起 码的尊重的权利。
一、什么是人格尊严
同学的做法侵犯了小文的
一、什么是人格尊严
你怎么能不经过 我的同意就把我 的照片展出
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计路 2 生活剧场 思 3 你说我说 路 4 课堂小结
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5 教师寄语
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设计 2 生活剧场 思 3 你说我说 路 4 课堂小结
一、什么是人格尊严
工作处人员侵犯了班长小明的
以上的这些情景大家遇到过吗？ 当我们的人格尊严受到侵犯时， 我们应该怎么办？
二、如何维护人格尊严
受到侵犯时:
1.提高维权意识，依法维护。
在日常生活中， 我们应该怎样维护人格尊严呢？
二、如何维护人格尊严
在日常生活中：
（1）自尊自爱 依法规范自己的言 行 （2）尊重他人的人格尊严
荡起友谊的双桨
目录
第一单元 第一课 法律保护我们的权利
第二课 伴我们一生的权利
法律保护我们的生命健康权 法律保护我们的人格尊严
我们的人格尊严不容侵犯 法律保护我们的个人隐私
第三课 依法享有财产权、消费者权
学习目标
1. 明 确 人 格 尊严是什么;
知2.识了 解目如标何 维护人格尊 严。
1.提高判断 侵犯人格尊 严现象的能