听刘银花教授讲座有感
听刘银花教授讲座有感
听刘银花教授讲座有感幸福是什么？词典里的解释是：心理欲望得到满足时的状态，一种持续时间较长的对生活的满足和感到生活有巨大乐趣并自然而然地希望持续久远的愉快心情。
幸福的教师又是怎样的？周六上午，听了刘银花教授的讲座《和谐教育—教师职业幸福的生成》后，真的感觉到幸福原来可以这样的简单。
1、活着就是幸福人生就是过客，人生就是一个缓刑的过程，刑期的多少取决于你的生命周期的长短。
我们每个人都生活在缤纷的世界里，能够活在这个精彩的世界里，也是一种幸福。
活着可以让我们走遍祖国的大好山河，沿途欣赏周围优美的风景、鲜艳的花朵；活着可以让我们呼吸新鲜的空气；活着可以阅读古今典籍，倾听悦耳的音乐；活着可以让我们结交到知心的朋友，高谈论阔……所以，尊重自己的生命，好好珍惜我们自己现在的生活，也是一种幸福。
2、爱是幸福父母爱自己的孩子是一种天性，老师爱别人的孩子却是神圣的。
老师，他们爱自己的每一位学生，他们把每一个学生当作自己的孩子，无私地教育、培养孩子们。
以前的人总是说：老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
刘银花教授说：幸福的老师爱自己的学生，但是，他们不是蜡烛，是一盏灯，一盏照亮别人也映照自己的明灯。
是的，幸福的教师不再是牺牲自己，奉献自己的人，他们也要尊重自己的生命，尊重自己的生活。
正如刘银花教授所说;“你自己都不爱自己，能够真心爱别人吗？你自己都不爱自己，别人能爱你吗？”因为只有健康的教师才会有更长久的时间来爱学生，爱是一种幸福。
3、夸奖是幸福“好的丈夫、好的儿子、好的学生都是夸出来的，抱怨产生不出好产品。
”刘银花教授如是说。
抱怨，得到的是什么呢？得到的是生气，得到的是怨恨，得到的是对立。
做一位幸福的妻子，你要学会夸奖你的丈夫，让丈夫在你的夸奖声中改正缺点，做一位让你放心，值得你骄傲的丈夫。
好儿子在你的夸奖声中努力地改变着自己，缺点在你的夸奖声中逐渐消失，慢慢地成长为一个让你自豪的人。
做一个幸福的老师要学会尊重学生，把他们的优点夸大、放大，让学生在夸奖声中越来越优秀，越来越健康地成长。
听刘银花教授讲座有感
听刘银花教授讲座有感听刘银花教授讲座有感回民区铁六小王艳荣要成为幸福的人，要有宁静的心；要成为幸福的教师，就要建好教师职业的幸福大厦——以德性为平台，以知性为材料，以灵性为粘合剂建造智慧性的幸福大厦！9月25日我有幸听到了一场生动而富有感染力的讲座，我被刘银花教授的语言和激情所感染，同时深深的感到诚如教授所言，快节奏的生活，日复一日重复的工作，各种压力之下我们早已忘了仰望蓝天的高远，欣赏白云的飘逸和清风的温婉，一年四季，对于我们来说只是单纯的上、下学期和寒暑假，春天如何多情，夏天如何浪漫，秋天如何成熟，冬天如何凝重早已浑然不觉，同样的，当我们都不用欣赏美的眼光去看这个世界，去认识这个世界，对于还是孩子的学生们从我们这里能得到幸福和满足吗？“师者传道授业解惑也”这里的“传道”是不是也包括教给孩子幸福的能力？而一个感觉不到幸福的人能将幸福传递给别人吗？所以我们要做一个幸福的人，一个幸福的老师！怎样做一个幸福的人、一个幸福的教师？首先一个幸福的人要有一双发现美的眼睛。
法国雕塑家罗丹曾经说过“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
大自然的美、人性的美、生活的美……他们无时无刻不在，只是在等着被我们发现，美也许就在学生们嬉笑的时候，也许就在他们倔强的扬起头的时候……静下心，深呼吸，换一种角度感受身边的美。
其次，一个幸福的人要有一颗豁达、包容、尊重与自重的心。
“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”，善待他人就是善待自己，时常仰望星空就会发现宇宙多么的广阔而我们是如此的渺小，在浩瀚的宇宙中我们都只是一粒尘埃，那么还有什么事是值得我们抱怨、不平的呢？上帝关上一扇门的同时必定会为我们开启一扇窗，多走几步眼前就会豁然开朗。
多想想上学时的我们也许就会更能包容我们的学生，多问问孩子们真正的想法，也许就会发现他们也不是那么的顽劣。
再次，做一个幸福的人要有爱的能力，要让我们爱的人知道,也让他们爱我们。
中国人固有的含蓄也让我们不会把“爱”说出口，只希望被爱的人能够感受到，我们爱父母，但却吝啬于说爱；我们爱手足，却把爱表现在打打闹闹上；我们爱儿女，去把爱变成了无休止的絮叨；我们爱所有的学生，可这种爱的表达却是无休止的作业和指责……是我们的爱错了吗？不，只是我们的表达错了。
听《和谐教育—教师职业幸福的生成》教育思想报告心得
听《和谐教育—教师职业幸福的生成》教育思想报告心得2016年4月16日，有幸得到去南昌培训机会，我们的第一堂课是刘银花教授给我们讲课，课的题目是《和谐教师——教师职业幸福的生成》给我印象深刻，深受启发。
她给我们讲同样是一棵大树，它的生长环境不同就能决定它的命运和世界观不同。
山上的小草虽然很渺小，山坳里的大树虽然很高大，但是他们站的起点不一样，就决定他们的高度不同。
山上的小草是不能与山坳的大树相比较的，因为他们的起点不同，视野不同，所谓的人生观世界观就发生了变化。
这就如同我们的孩子，为什么会有不同的人生一样，值得我们去反思。
教育是一个漫长的工作，十年树木百年树人。
如果教育没有个性，全国上下统一一个教育模式那是反科学的，因为我们面对的人群不同。
教育没有捷径，唯一的捷径就是高效课堂，怎样高效，如何高效，这确实需要看老师的素质。
这就需要老师备学生、备教材，做到这两点，才能很好的驾驭课堂，才能做到课堂的管理高效，才能具备老师最基本的幸福感。
老师的幸福感来自学生的尊重和学生的爱，因为我们是站在讲台上的人，讲台是人类文明的传递着、传播者。
爱自己的孩子是本性，爱别人的孩子是神性，如何让爱的本性变成神性的过程就具备了爱的能力，爱的能力就是让别人爱我，当别人爱你的时候，你就会找到幸福的方向。
幸福是什么?幸福是能营养别人也在滋润自己。
人们经常把老师比作蜡烛、人类灵魂的工程师。
我们不要做蜡烛，因为蜡烛太凄美，它燃烧了自己照亮了别人，也不要做灵魂的工程师，那是神父的职责，我们要做电灯，在照亮别人的同时也照亮了自己。
好多老师厌恶自己的工作，经常在自己的孩子、学生面前说你们长大了千万别当老师，在别人面前说老师这个工作是如何的不好，其它的工作如何如何的好。
其实老师就是一种职业，我们不要放大别人的职业风采来贬低自己的职业，如果每个人都能学会仰望星空就会发现自己的渺小，其他职业人也一样。
我们的教育不需要跟风，我们不要让一时的风沙迷失眼睛，只要做到即不顺流也不逆流，理智的分析何去何从，做一个理智者就好。
班主任培训心得体会
扬起自信的风帆，做一个幸福的班主任专题培训学习心得--------当一名幸福的教师（一）教师的幸福指数为期两天的班主任培训生活转眼间结束了，两天的时间虽短，但是我的心灵好像接受了一次幸福的洗礼，我身体的每一个器官都在告诉我一句话“从今天起我要做一名幸福的人民教师”。
我回到家打开电脑四处搜寻关于“幸福“和”教师”这两个名词的所有信息，我发现教师这个职业的幸福指数是相当的高。
我随便的罗列了一下就有以下几点关于教师这个职业的幸福属性：1、据网上调查，男子择偶的最佳职业标准，排行第一的就是教师这个职业。
所以我们所有的女教师都应该是幸福的。
未婚的，有广泛的选择空间；已婚的，你老公能选你当妻子，他本身的品味和眼光也不会差。
婚姻是人一生中最大的事情之一，这件事都这么轻易二举得解决了，而且能解决的如此完美，是不是应该偷着乐呀？2、有漫长的假期，不用在灰土漫天的工地上汗流浃背，不用每天坐在电脑前等着慢性病的困扰。
老师是劳逸结合、干净、轻松的脑力、体力综合职业，大多数学校没有普通企业的勾心斗角、尔虞我诈，授业解惑才是老师的正职。
3、为人师表，受人尊重，经常有学生主动说“老师好”，逢年过节还有学生主动问候，这种感觉除了国家最高领导人恐怕就没有正常职业可以感受到了吧？4、每逢指导学生参加各种节目时，感觉年轻了许多，心跟学生一起飞扬——时常感觉年轻。
学校调查教学情况，听学生夸奖你时——偶有成就感。
有一些学生喜欢跟你聊天，常找你探讨一些问题，打开心扉谈时——朋友间的信任。
当班主任，参加班级比赛时，心跟全班学生连在一起，为胜利而欢呼时——心心相印的默契。
课堂上海阔天空扯东拉西，学生佩服得目瞪口呆时——自我满足5、子女教育得天独厚，“近水楼台”有优先权。
所以大都教师子女学习成绩都比较优异。
6、有至高无上的精神享受。
在诗人笔下，老师是“人类灵魂的工程师”、“园丁”、“红烛”、“人梯”……最让人心里乐开花的是居然位列“天地国亲师”之一，这样的称呼多惬意呀。
听刘教授中华文化经典讲座心得
听刘教授关于“诵读国学经典，培育祖国栋梁”的讲座，感受颇深，启迪颇多。
民族文化，作为一个国家的软实力，对小到个人人格完善，道德重建，大到民族崛起，都起着至关重要的作用。
随着我们国家经济快速发展及国际地位的提升，中华文化的传承已经势不可挡了。
我们理应培养文化主体意识，做民族文化的继承和发扬者，感受古代优秀文化的熏陶，感受中华文化的博大精深，增强民族自豪感和民族自信心，从中华文化中汲取养分，判别近现代耻辱，中国文化经典对道德修养的倡导、对科学规律的尊重、对艺术审美的探究等等都有其独特的价值。
当今世界，知识越来越成为推动经济发展和人类社会进步的决定性力量，教育越来越成为国家综合实力和国际竞争力的核心因素。
教师，作为我国文化教育传播的主体，继承国学精髓、弘扬民族精神，对于构建新世纪中国文化民族文化特性，弘扬中华民族优秀传统文化，培育民族精神是一件具有深远历史意义的大事。
因此，中华文化，这是一个取之不尽的思想宝库！。
班主任成长培训心得
“班主任成长培训”心得天衢东路小学徐静“什么是幸福？教师的职业幸福如何生成？”，当廊坊师范学院的刘银华教授，与广大教育同仁共同探讨《和谐教育——教师职业幸福的生成》话题。
刘教授指出，教师也是凡人，在教育奉献的同时，也应具有教师的尊严，悲悯的情怀和职业的幸福；“让孩子健康的成长”，是教师的本分，是职业奉献的本质；教师在塑造学生心灵的同时，更要完善和升华自己的灵魂；远离社会的喧嚣和浮华，让心灵沉静，让爱充满心房，在辛勤耕耘教坛之际，尽情享受职业的成就和幸福。
为什么有的老师有职业的倦怠感，应为他们没有找到职业的幸福感，同时我也非常赞同家庭的幸福感也是职业幸福感的基础，家庭不幸福了，怎么会塌下心来工作，怎样会带着爱走进教室。
所有我也感谢家人给我的支持。
刘银花教授在大学授课的同时，还承担中学课程，她以大量的教育实例，生动幽默的演讲，穿插歌曲播放，与大家分享她的观点：教师应自觉克服职业倦怠，坚守理想，爱惜自己，虔诚反思，提升智慧，丰富灵魂，追求和享受职业的幸福！其观点引起了大家的共鸣，会场上不时激起热烈的掌声。
每个老师自己的独特的地方，说刘银华教授是激情四射，那丁蓉老师就是春风细雨暖人心，丁老师非常爱自己的学生，她爱学生就像爱自己的孩子一样。
丁老师说：“你能否做一名优秀的班主任，取决与你能否受到学生的喜爱，要想让学生喜爱你，你就必须爱学生。
”她用自己真诚的爱和无私的奉献赢得了更多孩子的爱。
丁老师正是用她的爱来诠释着当一名班主任的职责！班主任的工作苦中有乐。
我们不为失败找理由，只为成功想办法。
你会发现努力工作中有无穷无尽的快乐。
我们教师要传授知识，诲人不倦，做学生的知心朋友，关心孩子的身心健康，做心理医生，走近每个学生的心灵。
我从她身上感到，做好一名班主任要努力找准位置，做最合适的你。
无论是你选择了教师职业，还是教师职业选择了你，我们都要也应该热爱教育事业，热爱班主任工作。
作为教师，仅仅了解学生是不够的，我们还必须理解学生，并且加以正确的引导。
优学派培训学习心得体会(共5篇)
优学派培训学习心得体会（共5篇）第1篇：班主任培训心得体会(优) 班主任培训心得体会和总结崔松2014年9月份我有幸和学校其他的三位优秀班主任一起去参加“全国中小学班主任综合能力素养与师德水平研修班”的学习。
在淮南的认真学习，我们聆听了专家的讲座，彼此间课后的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识。
这次学习使我受益匪浅，从专家的讲座中学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
这次培训，20号全天是全国优秀教师华林飞的《关爱学生需要教育智慧》讲座；21号上午是廊坊师范学院文学教授刘银花的《和谐教育——教师职业幸福的生成》讲座；21号下午是全国优秀班主任张胜利的《班级主流文化的魅力》讲座。
三位老师的讲座华老师幽默风趣，张老师激情飞扬，张老师慷慨激昂。
在愉快和感动的学习氛围中，不知不觉接受了思想的洗礼，使自己得到了很多的宝贵的经验。
培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。
一、认识得到了提升——班主任工作的重要性通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。
同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。
经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。
因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！二、思想得到磨砺与升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。
班主任培训心得15篇
班主任培训心得15篇班主任培训心得1班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
2、培养良好的班集体。
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。
我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、体育花会比赛，六星评比等。
每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。
逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
3、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。
我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。
当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。
一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。
通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。
聆听刘银花教授教育思想报告《和谐教育
聆听刘银花教授教育思想报告《和谐教育坚守梦想感受幸福----聆听刘银花教授教育思想报告《和谐教育—教师职业幸福的生成》心得2013.5.25上午德州一中报告厅2013年5月25日上午，在德州一中报告厅聆听了廊坊师范学院刘银花教授的精彩报告《和谐教育—教师职业幸福的生成》，很有思考和感触。
满场报告刘老师激情满怀，活力无限，把教育智慧和职业的幸福传递给了她身边的每一个人，让我们丰富了理论，收获了坚守，品尝了幸福，看到了希望，注满了力量……温总理说过：用耳听者，听到的是皮肤；用心听者，听到的是灵魂。
下面是我整理的几个关键词内容，与大家共勉。
1.关键词：早到与习惯小时候，早到一词会刻在我的桌面上，提醒我每天上学早到，培养自己一种良好习惯。
今天刘老师报告本该9:00开始，可是，刘老师在8:30就进入了会场，她衣着朴素，笑容亲敬，在优雅的的乐曲中等待着各位老师的到来，更让大家油生敬慕。
平日里，我们做班主任老师的也该这样，每天上班早到一会儿，看一看班级的学生怎样，是否有异常现象，上课提前2分钟进课堂，让自己的习惯深深影响着学生。
己所不欲勿施于人。
我要做一名率先垂范的班主任。
用自己的言行去影响学生！2.关键词：梦想与责任梦想是心灵的思想，梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。
每个人的进步，都离不开梦想的力量。
刘老师的报告会，就是精神的殿堂，是梦想起航的地方，更是灵魂升腾的地方。
作为一名班主任，要明确自己的责任，知道自己应该做什么，怎样做一名好老师来要求自己。
要让自己做一盏点灯，照亮别人，光鲜自己，世界没有阴影。
为实现自己的教育梦想，要和学生一道传递希望，种植中国梦。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步。
让我们一起去唤醒和激励学生们，用自己的青春梦想去为祖国担负一份责任。
老师们要记住：十年树木百年树人。
3.关键词：激情与教学刘老师在报告中，抑扬顿挫，饱含热情，传递的不仅是理念，更是心声；释放的不仅是激情，更是力量。
(刘银花教授)教师职业幸福感的生成
24 2021/3/9
经不起金钱诱惑——物欲熏心 物质的贫乏导致的灵魂的贫乏、
精神的贫乏、潜力的贫乏、生 命的、希望的、梦想的、期望 的贫乏。
25 2021/3/9
师表意识淡薄——形象扭曲 性别差异美
26 2021/3/9
教育是一种自觉、有目的地培养人 的活动，它承担着延续历史的使命。
和谐教育
—教师职业幸福的生成
廊坊师范学院 刘银花教授
1 2021/3/9
菁菁校园－杨庆煌
校园的钟声叮当叮当，交织过多少美梦 寒窗的日子早已远杨，回忆总是神伤 园里的林茵郁郁苍苍，树下的梦知多少 梦中的伴侣虽已远离，梦却依然芬芳 唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉，成长的岁月最是令人难忘 唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉，总是那么令人惆怅 菁菁校园菁菁校园，何处寻觅往日的笑容 梦里的花儿依然芬芳，如今却各一方 唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉，成长的岁月最是令人难忘 唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉，总是那么令人惆怅 唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉，成长的岁月最是令人难忘 唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉，总是那么令人惆怅 唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉，成长的岁月最是令人难忘 唰啦啦啦拉唰啦啦啦拉，总是那么令人惆怅
学习不一定是乐趣。 我希望您不要期待我最喜欢您教的课，至少对我来说，别的课
也许我感到更加有趣。 我希望您辅助我学会自己思考、自己判断，而不只是背诵答案。 我希望您耐心地听听我所提出的问题，只有你肯听我，我才能
向您学习去听别人。 我希望您保持公正，尽量对我严格，因为我知道我需要您的严
厉。 我希望您记住，不久之前您也是学生，您有时是否也忘记带东
2 2021/3/9
哲学与当今教育
哲学是关于世界观、人生观的学问； 是灵魂的完善；是生命的诗。
班主任培训后重新定位的班级管理--三河市第六中学杨桂军
班主任培训后重新定位的班级管理三河市第六中学杨桂军暑假期间有幸参加了廊坊教育局师教科组织的“骨干班主任培训”这个活动，在这几天的培训活动中，我们在班主任钟老师的带领下，有幸聆听了多位教育专家和教育同行的精彩报告。
重新对班级管理有了新的定位，下面我先谈谈这次培训的深切体会。
这次的培训内容真的十分丰富。
廊坊师范学院刘银花教授给我们介绍了“和谐教育---教授职业幸福的生成”，肖宝华教授的“教师行为规制与权益保护”，廊坊三中李金凤老师的“班级建设”，廊坊开发区新世纪中学张会芬老师的“用心浇灌每一颗心灵”，廊坊师院李士萍教授的“班主任工作的心法与技法，廊坊一中杨瑞斌老师的“加强养成教育，培育班级文化”，天津一中张征老师的“春风化雨，润物无声”，天津师大刘长有教授“班主任与班级管理”，天津实验中学杨永林老师的“班主任的梅盐调和之术”，石家庄42中田丽霞老师的“教师的十五个怎么办”，王金乐老师的“班级管理三境界”。
在丰富多彩的活动中自己真的受到了很大的启发。
首先思想上得到了启迪。
虽然培训时间短暂，但思想上的收获却是不小的，如听了廊坊师范学院刘银花教授给我们介绍了“和谐教育---教授职业幸福的生成”，自己就有很大的感触，有一句话让我记忆犹新:一个人的态度决定成就一切，教师教人智慧，使人高尚，爱的能力是让我爱的人爱我。
自己工作十七年有余，在工作中也有一些困惑以及一些牢骚，在与家长的交流中也出现这样过那样的问题，有时因为班级中出现了一些不好的问题而心情不好，导致一整天都无法全身心投入到工作中去，尽管工作也尽心尽力了，但有时工作效果却一般。
听了刘银花教授的讲座后，我对自己的做法有了全新的认识，既然做了教师这一行，就应该积极快乐地去工作，只有自己全身心地投入到工作中去，从工作中体验到快乐，我们的工作才不会感到那么乏味。
所以说积极的心态对于我来说是十分必要的，今后我要学会自我调节，不让坏心情导致连锁的坏事情，多给孩子一些笑脸，积极地面对将来的每一次挑战。
赴杭参加班主任培训心得体会
赴杭参加班主任培训心得体会作者：朱敏来源：《课程教育研究·新教师教学》2017年第03期【中图分类号】G635.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）03-0296-012016年7月14日，我们一行8人不远万里赶赴杭州参加了“班主任培训”，聆听了刘银花老师、杨卫平老师和刘玉琴老师的讲座。
虽是短短的一天半，但三位讲师全情投入，让我收获颇多。
一、做一个幸福的老师幸福是什么？词典里的解释是：心理欲望得到满足时的一种状态，是一种持续时间较长的、对生活的满足和感到生活有巨大乐趣，并自然而然地希望持续久远的愉快心情。
幸福的教师又是怎样的？听了刘银花教授的讲座后，真的感觉到幸福原来可以这样的简单：她引用了大量的格言还有动听的歌曲，既说出了老师们的心声，也解决了老师们对职业幸福感的困惑，我也明白了，我不仅要做一个老师，更要注重自我的精神世界，关注自己的精神健康，还要做一个有内涵的、高雅的老师，只有充分提升了自我的修养，让自己由内心散发出幸福感，才能更好的做好教书育人的事业，让课堂充盈着快乐，让学生幸福地学习！在当前教育形势下，教师要学会鼓励自己，欣赏自己，找到职业价值所在，培养职业幸福感，在平凡的民办教育岗位上做出自己的贡献；当前教育形势下，教师要学会鼓励自己，欣赏自己，找到职业价值所在，培养职业幸福感，在平凡的民办教育岗位上做出自己的贡献；教师是幸福的，它的幸福在于不单单是把教学当作了谋生的手段，更重要的是我们能从中享受到人生的许多乐趣。
教师的授课是在与一个个鲜活的灵魂对话，是在用自己的真诚去换得学生的真诚，用自身的正直去构筑学生的正直，用自己的纯洁去塑造学生纯洁的灵魂。
二、做一个快乐的班主任杨卫平老师不愧是一位很优秀的“老班”，给我的第一印象就很亲切很让人信服和亲近，很像是我自己的班主任一样温暖。
《教育时报》给她的颁奖词是“哭过长夜，你以微笑语人生；乡村城市，你醉心满园桃李。
杂议“做一天和尚撞一天钟”
杂议“做一天和尚撞一天钟”——听刘银花教授、迟希新教授、周同丽老师讲座杂感四在这次讲座中，刘银花教授谈到了“做一天和尚撞一天钟”其实就是“缺乏进取心，是一种消极的表现”。
当时，笔者就对此产生了疑惑，觉得这种说法有点片面。
本文就对此观点进行简单的阐述，并与教授共勉！——题记小时侯，老师经常用“做一天和尚撞一天钟”来比喻那些不好好学习、得过且过的学生。
那时，我也不知道它的具体意义，只模模糊糊地知道这是一句带有贬义的语言。
直到我读到了这个关于“做一天和尚撞一天钟”的故事以后，才初步了解它的大概内涵。
故事是这样的：有一位香客到一座寺院去烧香，他问方丈：欲成正果何以修行？方丈答：“做一天和尚撞一天钟”。
香客大惑不解。
于是方丈将其带到钟楼，让其观看寺院的和尚撞钟。
原来这座寺庙每半个时辰撞一次钟，不分昼夜，且撞钟之僧人只有一位。
这位僧人自担任了撞钟一职后从未离开过钟楼，也从未躺下睡过觉。
他盘膝而坐，口中一句佛号绵绵密密从未间断。
每半个时辰撞一次钟，从不早一分也从不迟一秒，声音悠远洪亮传扬四方，要唤醒那沉睡的人们迷途知返，同证彼岸。
香客顿然大悟，原来成佛之道不在于要懂得多么深奥的佛理，最主要的是脚踏实地做好自己应该做的事情。
通过查资料得知，俗语“做和尚撞一天钟”出自清·李宝嘉《文明小史》第四十四回：“我们做一天和尚撞一天钟，只要不像从前那位老中堂，摆在面上被人家骂什嚒卖国贼，我就得了。
”其大意为“过一天算一天，凑合着混日子”，比喻遇事敷衍，得过且过，也有无可奈何，勉强从事的意思。
其实，做和尚撞钟与从事教育工作原本是扯不到一块儿的，但经过仔细一分析，这二者之间还真有不少的内在联系与渊源。
笔者认为，作为一个教师，大多数人都在从事着平凡的教育教学工作，有的甚至是单调、乏味、简单的周而复始的重复。
因为这项工作的单调乏味，才造成了我们中的许多人因此而自暴自弃，认定自己的职业不够伟大，事业没有前途，从而产生或多或少的职业倦怠。
做一名幸福、快乐、有成就的老师
做一名幸福、快乐、有成就的老师——丁榕老师班主任专题培训心得体会天衢东路小学王慧上周末，我有幸参加了德州市举行的班主任经验交流和青年教师成长专题研讨会。
在这短短的两天学习期间内，我听了丁榕老师、迟希新老师和刘银花老师的专题报告，学到了很多东西，也给我留下了深刻的印象和极大的启发。
丁榕老师语言平实，只是将自己和学生们的故事娓娓道来，却几度让我热泪盈眶，也让我深深地感受到了她从事班主任的幸福感。
一、幸福，快乐，有成就五部曲（苦中有乐、乐中施爱、爱中得福）。
五部曲是择业、创业、乐业、敬业、爱业。
她结合自己的从教经历，用生动的案例讲述了从事教师这一太阳底下最光辉的事业的幸福感、满足感。
她说：“用心才能快乐，不求回报就能得到幸福，成就在快乐和幸福中获得。
”二、更新观念----以人为本。
她从人性的角度探寻学生生理、心理的发展规律；从人本的角度激发学生自觉能动性，助人自助，促人自悟；从人格的角度教育学生，对学生的一生发展负责。
她时时处处以学生为本，为学生着想，受到了学生尊敬和爱戴。
无怪乎，她桃李满天下，培养出那么多的优秀人才。
她以人为本，尊重学生人格，尊重个性差异的教育教学行为值得我们研究和学习。
三、改进方法----按需施教，从了解学生的需要入手。
学生个性千差万别，因而作为教师的我们也应该从了解学生的需要入手，按需施教。
丁榕老师正是这样做的。
她在教育孩子方面的三条法宝是：合理的需要给予满足；过分的需要给予引导；错误的需要给予纠正。
这些先进的教育理念结合她对学生的深入了解，满足了学生的学习需求，得到学生的认可。
四、拓宽途径----以心理教育为突破口。
在这一方面，由于时间关系，丁老师讲述的比较简单。
借用她的一句话作为总结：学校德育如一只大鹏，思想道德教育与心理教育正是这只大鹏的两翼，它必须同时煽动，这只大鹏才会腾空万里，展翅翱翔，德育才会呈现出无比的生命力。
迟希新老师的讲座带给我最大震撼的是他的教育理论非常先进。
南昌听课心得体会
爱学生需要能力2016年4月16日周六，在南昌华宇酒店参加了“2016年全国中小学德育创新暨班主任工作经验专题研讨会”，聆听了刘银花教授的报告《和谐教育—教师职业幸福的生成》。
刘教授以其深厚的文学功底、丰富的教学智慧、巧妙的解决办法、不凡的谈吐，优美的语言，旁征博引，感染了我。
一上午的时间，跟随着刘教授在中国经典古诗文中徜徉，在一首首美妙的乐曲中体味，好似品味着一道道精神大餐，身心受到了洗礼。
它指引我寻找教师的职业幸福感。
仰望星空，心胸也开阔了许多。
让灵魂歌唱，让平凡的生命在讲台上放出光芒，给黑暗带来点点光明。
在回家的路上，耳畔依然回荡着刘教授的话：爱的能力是让你爱的人爱你。
在日常教学工作过程中，我们早出晚归把精力全部放在学生身上——精心备课、在大量的资料中寻找适合学生的练习题、每天不厌其烦地批改作业，学生之间有了矛盾与学生沟通、谈心，化解他们之间的矛盾，叮嘱他放学后按时回家，认真完成作业，教育他们如何做人……正是因为爱学生，我们毫无怨言地付出，但很多时候我们伤心困惑，学生为什么不领情呢？怎么体会不到老师对他们的爱呢，这是值得我们做教师认真思考的问题？记得教育专家朱永新说过，无论你做了多少工作，为学生付出了多少，关键就在一个字，“爱”。
其实老师都是爱学生的，但学生感觉到我们对他们的爱了吗？刘教授说：爱是一种能力，让你爱的人爱你。
我们爱学生，但是学生爱我们吗？让我们来听听学生们的心声吧：我希望你是一位有感情的人，而不是一架教书的机器。
我希望您不只是教书，也教我们做人。
我希望您不要单看我的成绩，而要看我所做的努力。
我希望您不要勉强我把学习当作人生的最大乐趣，至少对我，学习不一定是乐趣。
我希望您不要期待我最喜欢您教的课，至少对我来说，别的课也许我感到更加有趣。
我希望您辅助我学会自己思考、自己判断，而不只是背诵答案。
我希望您耐心地听听我所提出的问题，只有你肯听我，我才能向您学习去听别人。
我感激您，可能只是深深埋在心底。
做一个有价值的老师+冷郁松
做一个有价值的老师——参加中小学班主任德育工作创新理念与心理健康教育培训有感额如乡中学冷郁松我于2014年5月10日—11日参加了在松原市举办的《全国中小学班主任德育工作创新理念与心理健康教育高级研修班》，短短的两天培训，我的收获非常大，在精神上又进行了一次洗礼。
专家结合自己的教育教学，高屋建瓴的从智慧、爱心、师德、能力、魅力等多角度的为我们讲述着如何做好班主任工作的方法和经验，听后受益匪浅。
5月10上午给我们做讲座的是蒋薇美：中学高级教师、中学德育学科带头人。
现任静安区青少年心理健康指导中心常务副主任，上海市中小学心理辅导协会副秘书长、常务理事、组织部长，上海市性教育协会理事。
讲座的主题是：善待每一位学生——班主任心理健康教育的实践和思考。
从具体实例展开阐述学生的心理问题及变化，以及相应的处理方式。
作为班主任，我深深地感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而是应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康的发展。
正如柏拉图所说：“教育非他，乃是心灵转向。
”5月10日下午给我们讲座的是郭德凤：黑龙江省哈尔滨市教育研究院教授，哈尔滨市教育学会德育专业委员会秘书长。
讲座的主题是：漫谈班主任工作的道与术，从说话的道与术开始，一步步引领我们走进班主任工作的道与术。
其中让我记忆最深的是我们在班主任的工作中，阳光的味道是不可少的。
她体现在两个方面：一是责任心，二是爱心。
有了责任心，就会用心去做事。
学校的德育工作其实和班主任始终相连，做好班主任工作就应该把心理和德育工作放在首位，以其来促进智育的发展，使其培养出德智体美全面发展的学生。
5月11日是刘银花教授的讲座，主题是：和谐教育——教师职业幸福感的生成。
她认为，教师健康良好的心理素质对学生的心理健康会起到至关重要的作用，而事实也证明：心理不健康的教师对学生身心造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的影响。
教师是幸福的
教师是幸福的——听刘银花“教师职业幸福感”讲座有感11月25日，聆听了廊坊师范学院文学院教授，全国骨干教师培训特聘教授刘银花作了关于“教师职业幸福感生成”的讲座。
刘教授有着丰富的中学教育教学经验，有着深厚的教育教学理论素养，用生动的事例、精辟的讲解、睿智的语言，给全体参会的老师以极大的精神享受和职业鼓舞。
其中有两点感想想和大家分享。
一、“阅读悦读”。
读书是老师必不可少的工作。
作为文化传承的现代老师。
应该是学识为人所折服，现在的教师应该以什么折服学生呢？那就是学识和人格魅力。
“腹有诗书气自华”，刘教授之所以能够妙语连珠、出口成章、诗词歌赋随口拈来，之所以能用十分钟的时间征服一个无法管理的班级学生。
就来自于她的博览群书，深入读书，读的不仅仅是文章。
，还有作者及写作背景。
再加上深入的思考。
如果没有对苏轼及其《水调歌头》的烂熟于心，不会有她随机而来的精彩课堂，不会征服那些桀骜不驯的学生，如果没有读中国文字的情有独钟，不会有她对诸多汉子的独特理解，是对书的快成就了她渊博的学识，丰厚的功底，成就了她今天震撼全场老师的心灵，是书成就了她的成功。
对书的痴狂，对书的情有独钟，不正是我们所缺失的吗？二、要优化我们的情绪。
我们的情绪尤其重要。
作为老师，抱怨情绪传染是非常可怕的。
我们的情绪直接影响着学生的情绪。
有什么样的情绪就直接决定了你什么样的态度，情绪不好就处处想发脾气，就动不动想生气。
生气不但伤身，还影响和学生之间的感情。
所以，我们要学习乐而忘忧的孔子。
每天都带着好的情绪去课堂，这样也能感染学生，学生也会快快乐乐的学习。
做到这点，那么我们马上就要成为幸福的老师了。
由此看来，教师职场还需要更多幸福的阳光。
教书育人是一个需要激情和爱的活动；是一个需要参与者全身心投入的活动。
没有教师对教育发自内心的热爱，就不会有真正的教育；没有教师在教职中“自我实现”的成就感、满足感和幸福感，也不会有真正的教育。
冯雨2012.11．26。
骨干教师培训心得体会
骨干教师培训心得体会【第1篇】骨干教师培训心得体会20ｘｘ年8月18日至8月23日，我特别荣幸地参加了东北师范大学承担的ｘｘ市ｘｘ骨干教师培训，培训共进行了6天（路途2天），这6天的紧张学习，犹如为我打开了一扇天窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼，在教学知识上得到一次及时的补充。
6天的学习主要内容有：第一，教育理论与实际：王小英教授的《有效教学几个基本问题的思考》，王海英教授的《学习动机的激发与维持》，柳海民教授的《优质教学的实践审视与优秀教师的专业进取》，邓涛教授的《教师专业发展》，李泽宇教授的《科研成果表述》，张玉明教授的《学科教学资源支持下的课堂教学的改革与创新》，钟绍春教授的《信息技术支撑下的教学变革与创新》，路海东教授的《中小学生的学习压力的表现、成因与对策》，朱玉民教授的《数字技术支持下的教学创新》；第二，历史学科理论与实际：王新筝教授的《筑梦“一带一路》、周巩固教授的《宗法制与军事民主制》、《罗马法》。
6天的学习收获有：一、接受了最新的教育教学理念。
时代在不断进步，社会在不停前行。
同样，教育教学理念也应与时俱进。
埋头苦干是必须的，但抬头望天也是必要的。
一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。
特别是随着高中新课程改革的纵深发展，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。
对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破教育教学中一些疑难问题提供新的解决思路与方法。
尤其是王小英教授和王海英教授的讲座对我的触动最大！二、完善了自己的学科知识体系，深入了解了ｘｘ研究的前沿问题：教师是一个永远新的职业。
这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。
作为ｘｘ老师，应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；ｘｘ老师应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。
所以，作为ｘｘ教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。
饕餮盛宴启迪心灵
饕餮盛宴启迪心灵——“教师职业幸福与专业成长”专题培训体会听讲座也是一种净化心灵，减轻工作压力，提升个人素质的良好方式。
7月5日、6日，在学校各项工作接近尾声时，我有幸与本校的另十名教师在沈红卫书记的带领下参与了东风教育分局在十堰市东风国际学校举办为期两天的“教师职业幸福与专业成长”专题培训。
任此次培训讲座的是全国著名班主任培训专家、河北廊坊师范学院刘银花教授和全国十佳班主任、北京师范大学青岛附属学校的郑立平老师。
7月5日全天，河北廊坊师范学院刘银花教授向我们呈现了《和谐教育——教师职业幸福的生成》的教育讲座。
刘教授幽默风趣，将教育新的思想和理念，如春雨甘露滋润心田般地潜移默化地传递。
她饱满的情绪，幽默的语言，丰富的肢体动作，把现场所有人的情绪都调动了起来。
她的讲座图文并茂，而且还声情并茂。
刘教授不仅有抑扬顿挫的语音语调，讲座中还配有她的歌声和PPT中插入的音乐。
原来讲座的形式也可以这样有趣多样！随着音乐的节奏，刘教授轻轻舞动身姿，大方地一展歌喉，让我们看到一个热爱生活的人有多美！在讲座中刘教授将自己生活所见所闻联系到教育中，这增加了她的亲切感。
同时她提出一些新的理念，让我对老师这个职业有了新的认知。
比如说，她提到老师不必为了学生牺牲自己，那个“点燃自己，照亮别人”的传颂以及“蜡炬成灰泪始干”的赞美之词应该转变为：教师在营养着学生的同时，也滋润着自己。
是啊，讲授知识同时，更要传递一种态度：我们的职业让我们很幸福。
另外她对“学生需要一杯水，教师就要有一桶水”的传统观念也产生质疑。
她指出，如果学生需要一杯水，我们老师就要指给他一条河、一片海，重在唤醒学生。
指引、唤醒或许才是教师教书育人的方式。
另外，她还提出一个研究课题：多媒体与传统教学方式结合，恢复学生想象力和读文字能力，点醒我们一直想尽办法用多媒体音频、视频调动学生积极性会出现的一些问题！她也和教师共同反思了教育之爱，暨教育之爱love=倾听+感恩+尊重+宽恕。
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听刘银花教授讲座有感
回民区铁六小王艳荣
要成为幸福的人，要有宁静的心；要成为幸福的教师，就要建好教师职业的幸福大厦——以德性为平台，以知性为材料，以灵性为粘合剂建造智慧性的幸福大厦！
9月25日我有幸听到了一场生动而富有感染力的讲座，我被刘银花教授的语言和激情所感染，同时深深的感到诚如教授所言，快节奏的生活，日复一日重复的工作，各种压力之下我们早已忘了仰望蓝天的高远，欣赏白云的飘逸和清风的温婉，一年四季，对于我们来说只是单纯的上、下学期和寒暑假，春天如何多情，夏天如何浪漫，秋天如何成熟，冬天如何凝重早已浑然不觉，同样的，当我们都不用欣赏美的眼光去看这个世界，去认识这个世界，对于还是孩子的学生们从我们这里能得到幸福和满足吗？“师者传道授业解惑也”这里的“传道”是不是也包括教给孩子幸福的能力？而一个感觉不到幸福
的人能将幸福传递给别人吗？所以我们要做一个幸福的人，一个幸福的老师！
怎样做一个幸福的人、一个幸福的教师？
首先一个幸福的人要有一双发现美的眼睛。
法国雕塑家罗丹曾经说过“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。
大自然的美、人性的美、生活的美……他们无时无刻不在，只是在等着被我们发现，美也许就在学生们嬉笑的时候，也许就在他们倔强的扬起头的时候……静下心，深呼吸，换一种角度感受身边的美。
其次，一个幸福的人要有一颗豁达、包容、尊重与自重的心。
“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”，善待他人就是善待自己，时常仰望星空就会发现宇宙多么的广阔而我们是如此的渺小，在浩瀚的宇宙中我们都只是一粒尘埃，那么还有什么事是值得我们抱怨、不平的呢？上帝关上一扇门的同时必定会为我们开启一扇窗，多走几步眼前就会豁然开朗。
多想想上学时的我们也许就会更能包容我们的学生，多问问孩子们真正的想法，也许就会发现他们也不是那么的顽劣。
再次，做一个幸福的人要有爱的能力，要让我们爱的人知道,也让他们爱我们。
中国人固有的含蓄也让我们不会把“爱”说出口，只希望被爱的人能够感受到，我们爱父母，但却吝啬于说爱；我们爱手足，却把爱表现在打打闹闹上；我们爱儿女，去把爱变成了无休止的絮叨；我们爱所有的学生，可这种爱的表达却是无休止的作业和指责……是我们的爱错了吗？不，只是我们的表达错了。
我们可以向陌生人说“谢谢”，但对亲近的人却不能，也许只是害羞吧！从今天开始勇敢的表达爱吧！
最后，一个幸福的人要是能传递幸福的人，是与一切和谐的人。
授人玫瑰手有余香，一个人的喜悦、幸福能感染他身边的人，如果每一天我们都是微笑着幸福的度过我们身边的人也会感到幸福，每一天我们都将这份喜悦带给学生，他们也会成为快乐的人。
校园是梦开始的地方，何不给孩子们一个幸福的开始。
要成为幸福的人，要有宁静的心；要成为幸福的教师，就要建好教师职业的幸福大厦——以德性为平台，以知性为材料，以灵性为粘合剂建造智慧性的辛福大厦！。