美术教案绘画中的黑白

美术教案－绘画中的黑白

课题绘画中的黑白课时

2

课业类型绘画基础年级

5

教学目的1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学

生感受概括黑白节奏的美感。

2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。

3、提高学生的概括表现能力。

重点

学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。

难点

黑白画的练习。

作业用黑白概括的方法，写生完成一幅静物装饰画作业。

教具教材范画示范用具多媒体（）等。

学具

绘画课本、水彩笔或油画棒、水粉用具（）国画用具（）

工艺课本、剪刀、胶水、彩纸等。

教一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。

学过程教改提示: 直观性趣味性审美性科学性主体性交互性二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发

学生产生求知的极大兴趣。

1、欣赏作业。

2、欣赏作品。

3、简介黑白画。

教学意图：

黑与白是绘

画表现的基

本因素，是

两个极色。

使学生对黑

白画有初步

了解。

使学生了解

黑、白的

教学过程教改提示: 直观性趣味性审美性科学性主体性交互性三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个

人风格，渗透德育，体现教法。）

人风格，渗透德育，体现教法。）

1、分析黑白画的特点：

（1）黑白画表现的内容？

（2）看黑白画的感受？

（3）绘画中的黑白个表现了什么？

小结：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人

一种装饰性的节奏美感。绘画中的“白”一般表现

“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。

“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物

象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现

黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”

色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了

强烈的对比形式感。

2、分析黑白色调的运用。

设问：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？

小结：黑白画表现过程中，要有省略、比较和

夸张，使画面产生概括、简洁的效果。

3、结构。分析黑白画的关系的处理：

设问：面对五颜六色的写生物象，怎样处理

成黑白关系？

小结：形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。

4、分析作业步骤：

（1）构图。（完成）

（2）画结构。（完成）

（3）表现黑白关系。

背景：社取消变化，使背景成黑色。

处理方法黑

与白是绘画

表现的基本

因素，是两

个极色。进

一步强调处

理画面的要

求。

主体物黑白关系处理妥当。

绘画中，黑与白处理比较带有主观性，来、之于作者主观对客观物象的感受。

三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个

人风格，渗透德育，体现教法。）

人风格，渗透德育，体现教法。）

1、分析黑白画的特点：

（1）黑白画表现的内容？

（2）看黑白画的感受？

（3）绘画中的黑白个表现了什么？

小结：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。

“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。是黑色更沉重。绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。“黑”

色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。

2、分析黑白色调的运用。

设问：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？

小结：黑白画表现过程中，要有省略、比较和

夸张，使画面产生概括、简洁的效果。

3、结构。分析黑白画的关系的处理：

设问：面对五颜六色的写生物象，怎样处理

成黑白关系？

小结：形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。

4、分析作业步骤：

（1）构图。（完成）

（2）画结构。（完成）

（3）表现黑白关系。

背景：社取消变化，使背景成黑色。处理方法黑与白是绘画表现的基本因素，是两个极色。进一步强调处理画面的要求。

主体物黑白关系处理妥当。

绘画中，黑与白处理比较带有主观性，来、之于作者主观对客观物象的感受。

教学过程教改四、学生作业，教师辅导。

构图。（完成）

画结构。（完成）

表现黑白关系。

背景：社取消变化，使背景成黑色。主体物黑白关系处理妥当。

提示: 直观性趣味性审美性科学性主体性交互性小结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。

欣赏学生作品，看看哪位同学处理的好黑白关系。

版式设计

（突出重点、条理清楚、美观实用）

绘画中的黑白

教师范画绘画演示

课后小记

通过学习，学生掌握了黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法