《把我的心脏带回祖国》 ppt课件
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苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》PPT课件 5
排列短文，用序号在括号里标出
• （ ）肖邦是波兰的一个伟大的音乐家。 • （ ）肖邦是从小就喜欢音乐，他6岁开始学琴，
8岁就举办了演奏会了。 • （ ）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要
为他出版呢。 • （ ）在他15岁那年，就已经写成了第一首圆舞
曲。 • （ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教
埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深 情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的 泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收 下吧！” 1.“特殊礼物”指（ 装满泥土的银杯 ） 2.埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物” 送给肖邦？
答：老师要肖邦走到哪里都不要忘了灾 难深重的祖国和处在水深火热中的人民。
• 弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的 手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏 带回去，我要长眠在祖国的地下。”
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父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 那天临走， 伯父送我两本书……） 师：从这些语句中你体会到了什么？（板书：关心子女。）指名 读有关语句 。
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综合概括能力。
Hale Waihona Puke 4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
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5、选择其中一到两个段落放声朗读，要读准字音，读得流利。 想想如何加小标题。 6、生分小组讨论研究。 7、教师小结。（板书：谈《水浒传》；谈碰壁；救助车夫、女佣 回忆 ） 三、再次默读课文，想想鲁迅先生是个怎样的人，勾出表明中心 的句 子。（的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想 得多 。）
《把我的心脏带回祖国》学习课件PPT
一起听：《革命练习曲》。在乐声中 感受那催人奋进的旋律，去体会肖邦的爱 国之情。
• 肖邦日日夜夜都思念祖国，但是他把亡 国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部都 倾注在自己的音乐创作之中。
• 于是，他勉励自己彻夜地“工作、工作、 再工作。”
• 自由朗读第四自然段，说说你从肖邦的 举动中感受到了什么?
弥留之际，肖邦紧 紧握着姐姐路德维卡的 手，喃喃地说：“我死 后，请把我的心脏带回 去，我要长眠在祖国的 地下。”
找到描写离别情景的段落，弄清文中写 了告别的哪几个场景？
• 咏唱送别曲 • 老师的叮嘱 • 赠送银杯 小组内读读作者对这三个场景的描 写，讨论哪个场景最令人感动，为什么？
肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离开 了他深爱着的家园，来到巴黎。但是没几天
他却“悲愤欲绝”，这是为什么呢？请读
第三自然段。
“我死后，请把我的心脏带回去， 我要长眠在祖国的地下。”
思考： 这是谁说的？在哪儿说的？是什么时候说的？从 这句话中，你认为他是一个什么样的人？
3 把我的心脏带回祖国
弗雷德里克·弗朗西斯克·肖邦（1810－ 1849）伟大的波兰音乐家，自幼喜爱波兰 民间音乐，在7岁时写了《波兰舞曲》，8 半生正值波兰亡国， 在国外度过，创作了很多具有爱国主义思 想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、 亡国恨。
深渊 雾霭 维斯瓦河 埃斯内尔 盛满 咏唱 忧虑 蜡烛 一腔热血 满怀悲愤 疾驰而去 悲愤欲绝 溢满眼眶 弥留之际 与世长辞
请自由读课文，思考：
(1)肖邦为什么还要离开自己的祖国？
(2)埃斯内尔老师为什么要送肖邦一个盛満 泥土的银杯？
(3)肖邦为什么请求姐姐把他的心脏带回祖 国？
默读第一段，思考：肖邦为什么 离开自己的祖国？找出后用铅笔 画出来，并大声读出来。
• 肖邦日日夜夜都思念祖国，但是他把亡 国的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部都 倾注在自己的音乐创作之中。
• 于是，他勉励自己彻夜地“工作、工作、 再工作。”
• 自由朗读第四自然段，说说你从肖邦的 举动中感受到了什么?
弥留之际，肖邦紧 紧握着姐姐路德维卡的 手，喃喃地说：“我死 后，请把我的心脏带回 去，我要长眠在祖国的 地下。”
找到描写离别情景的段落，弄清文中写 了告别的哪几个场景？
• 咏唱送别曲 • 老师的叮嘱 • 赠送银杯 小组内读读作者对这三个场景的描 写，讨论哪个场景最令人感动，为什么？
肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离开 了他深爱着的家园，来到巴黎。但是没几天
他却“悲愤欲绝”，这是为什么呢？请读
第三自然段。
“我死后，请把我的心脏带回去， 我要长眠在祖国的地下。”
思考： 这是谁说的？在哪儿说的？是什么时候说的？从 这句话中，你认为他是一个什么样的人？
3 把我的心脏带回祖国
弗雷德里克·弗朗西斯克·肖邦（1810－ 1849）伟大的波兰音乐家，自幼喜爱波兰 民间音乐，在7岁时写了《波兰舞曲》，8 半生正值波兰亡国， 在国外度过，创作了很多具有爱国主义思 想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、 亡国恨。
深渊 雾霭 维斯瓦河 埃斯内尔 盛满 咏唱 忧虑 蜡烛 一腔热血 满怀悲愤 疾驰而去 悲愤欲绝 溢满眼眶 弥留之际 与世长辞
请自由读课文，思考：
(1)肖邦为什么还要离开自己的祖国？
(2)埃斯内尔老师为什么要送肖邦一个盛満 泥土的银杯？
(3)肖邦为什么请求姐姐把他的心脏带回祖 国？
默读第一段，思考：肖邦为什么 离开自己的祖国？找出后用铅笔 画出来，并大声读出来。
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国 》ppt课件4【】共22页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 国 》ppt课件4【】
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
Байду номын сангаас
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 国 》ppt课件4【】
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
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把我的心脏带回祖国精品课件演示文稿
a)他勉励自己工作。
b)他勉励自己要工作、工作，再工作。
第十四页，共18页。
“弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐路德维卡 的手，喃喃地说：‘我死后，请把我的心脏带回 去，我要长眠在祖国的地下。’”
p 什么叫“弥留之际”？肖邦为什么病得这样重？ p 肖邦弥留之际哪来的力量“紧紧握着”姐
姐的手？ p 朗读肖邦的话，他是怎么想的呢？表达了 他怎样的思想感情？
p 在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。
p 重点词语：
深渊：课文中指祖国被列强侵略时，百姓被欺 凌、被压迫的悲惨遭遇。
第八页，共18页。
p 指导朗读“正当这个富有才华音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却——不得不离开自己的祖国
，该是多么——悲愤!” •体会肖邦当时的悲愤之情。
•朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓 ，重读“不得不”。
把我的心脏带回祖国精品课件 演示文稿
第一页，共18页。
优选把我的心脏带回祖国PPT 精品课件ppt
第二页，共18页。
p 从这课题你看出了什么？还有什么疑问 吗？带着你的疑问朗读课文。
第三页，共18页。
按要求朗读课文： （1）保持良好的读书姿势，做到不动笔墨不读 书。 （2）读准生字新词，根据上下文理解生字新词的 意思。 （3）把课文读通读顺，遇到难读的句子或者长 句多读几遍，并把不懂的或有疑问的地方做上 记号。
”然后登上了马车，疾驰而去。
第十一页，共18页。
埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情
地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它 是我们送给你的特殊礼物，请收下吧!”
p 思考：埃斯内尔为什么把
泥土作为“特殊礼物”送给
肖邦?
第十二页，共18页。
肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离开 了他深爱着的家园，来到巴黎。读第三自然 段。
b)他勉励自己要工作、工作，再工作。
第十四页，共18页。
“弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐路德维卡 的手，喃喃地说：‘我死后，请把我的心脏带回 去，我要长眠在祖国的地下。’”
p 什么叫“弥留之际”？肖邦为什么病得这样重？ p 肖邦弥留之际哪来的力量“紧紧握着”姐
姐的手？ p 朗读肖邦的话，他是怎么想的呢？表达了 他怎样的思想感情？
p 在世界地图上找出欧洲、波兰及俄国。
p 重点词语：
深渊：课文中指祖国被列强侵略时，百姓被欺 凌、被压迫的悲惨遭遇。
第八页，共18页。
p 指导朗读“正当这个富有才华音乐家为祖国和人民施展他的音乐才能时，他却——不得不离开自己的祖国
，该是多么——悲愤!” •体会肖邦当时的悲愤之情。
•朗读时要求语调低沉、激愤，语速稍缓 ，重读“不得不”。
把我的心脏带回祖国精品课件 演示文稿
第一页，共18页。
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第二页，共18页。
p 从这课题你看出了什么？还有什么疑问 吗？带着你的疑问朗读课文。
第三页，共18页。
按要求朗读课文： （1）保持良好的读书姿势，做到不动笔墨不读 书。 （2）读准生字新词，根据上下文理解生字新词的 意思。 （3）把课文读通读顺，遇到难读的句子或者长 句多读几遍，并把不懂的或有疑问的地方做上 记号。
”然后登上了马车，疾驰而去。
第十一页，共18页。
埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深情
地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的泥土，它 是我们送给你的特殊礼物，请收下吧!”
p 思考：埃斯内尔为什么把
泥土作为“特殊礼物”送给
肖邦?
第十二页，共18页。
肖邦带着祖国的泥土，告别了亲人，离开 了他深爱着的家园，来到巴黎。读第三自然 段。
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》PPT课件7
祖国沦陷--告别祖国--思念祖国--难舍祖国
根据读了课题后的提问，给课文分段，说说段意。
一（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。 二（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。 三（3－4）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。 四（5－6）：写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。
读准字音Hale Waihona Puke 第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
根据读了课题后的提问，给课文分段，说说段意。
一（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。 二（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。 三（3－4）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。 四（5－6）：写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。
读准字音Hale Waihona Puke 第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节ying，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
“迎”字，并把所在的页码填到表中
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》PPT课件 5
每日一背
Байду номын сангаас
快马加鞭
子墨子怒耕柱子。耕柱子曰：
“我毋愈于人乎？”子墨子曰： “我将上太行，驾骥与牛，子将 谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥 也。”子墨子曰：“何故驱骥 也？”耕柱子曰：“骥足以责。” 子墨子曰：“我亦以子为足以 责！”
把我的心脏带回祖国
文章以肖邦爱国为感情线索，以肖邦和 祖国的关系展开叙述。
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
子是， ， 。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分） （ ）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
B. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮．目．相 ．
看．。 C. 西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不 可能
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归 返自然志
Байду номын сангаас
快马加鞭
子墨子怒耕柱子。耕柱子曰：
“我毋愈于人乎？”子墨子曰： “我将上太行，驾骥与牛，子将 谁驱？”耕柱子曰：“将驱骥 也。”子墨子曰：“何故驱骥 也？”耕柱子曰：“骥足以责。” 子墨子曰：“我亦以子为足以 责！”
把我的心脏带回祖国
文章以肖邦爱国为感情线索，以肖邦和 祖国的关系展开叙述。
4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子
是
。为了说明黄鹤 楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的
位置，外观以及登楼所见的句
Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究
子是， ， 。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分） （ ）
A.费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
28.9%
50.1%
表 2、重点中学择校生和普通中学学生成绩比较
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
B. 想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮．目．相 ．
看．。 C. 西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不 可能
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归 返自然志
《把我的心脏带回祖国》PPT课件2
不论你在哪里逗留，不论你在那里流浪，愿你 永远不会把祖国遗忘，愿你怀着一颗温暖至诚的心， 永远不停对祖国的热爱。
埃斯内尔紧紧地握住肖 邦的手说：“孩子，无论你 走到哪里，都不要忘记自己 的祖国呀！”肖邦感动地点 了点头。
这时，埃斯内尔又捧过 一只闪闪发光的银杯，深情地对 肖邦说：“这里装的是祖国波兰 的泥土，他是我们送给你的特殊 礼物，请收下吧！”肖邦再也忍 不住了，激动的泪水溢满了眼眶。 他郑重地从老师手里接过了盛满 泥土的银杯，回首望了望远处的 华沙城，然后登上马车，疾驰而 去。
我虽然身在
在
时，
但我的
你
让我的
成为花丛中的大炮 ……
祖国和人民正
你的
请把我的
将永远铭刻在我的心灵的深处
形式三：自由作诗
遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 坚信健康是快乐的源泉。 欲为诸佛龙象，先做众生马牛。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。
1849年10月，他终 于躺到在病床上。弥留之际， 肖邦紧紧握着姐姐路德维卡 的手，喃喃地说：“我死后， 请把我的心脏带回去，我要 长眠在祖国的地下。”
埃斯内尔紧紧地握住肖 邦的手说：“孩子，无论你 走到哪里，都不要忘记自己 的祖国呀！”肖邦感动地点 了点头。
这时，埃斯内尔又捧过 一只闪闪发光的银杯，深情地对 肖邦说：“这里装的是祖国波兰 的泥土，他是我们送给你的特殊 礼物，请收下吧！”肖邦再也忍 不住了，激动的泪水溢满了眼眶。 他郑重地从老师手里接过了盛满 泥土的银杯，回首望了望远处的 华沙城，然后登上马车，疾驰而 去。
我虽然身在
在
时，
但我的
你
让我的
成为花丛中的大炮 ……
祖国和人民正
你的
请把我的
将永远铭刻在我的心灵的深处
形式三：自由作诗
遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 自卑是剪了双翼的飞鸟，难上青天，这两者都是成才的大忌。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。 要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿 没有人能预知未来的命运，但我们可以用愉悦的表情面对命运。 坚信健康是快乐的源泉。 欲为诸佛龙象，先做众生马牛。 每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 活着一天，就是有福气，就该珍惜。当我哭泣我没有鞋子穿的时候，却发现有人没有脚。 人家怕你，并不是一种福，人家欺你，并不是一种辱。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。
1849年10月，他终 于躺到在病床上。弥留之际， 肖邦紧紧握着姐姐路德维卡 的手，喃喃地说：“我死后， 请把我的心脏带回去，我要 长眠在祖国的地下。”
把我的心脏带回祖国ppt
物，请收下吧！” 肖邦肖邦再也忍不住了，激动的泪水 溢满了眼眶。他郑重地从老师手里接过了
盛满泥土的银杯，回头望了望远处的华
沙城，然后登上马车，疾驰而去。
小训练：
肖邦郑重地从老师手里接过盛满泥
土的银杯，回首望了望远处的华沙城， 在心里默默地对自己说：“-----------------------------------”然后登上马车，疾驰 而去。
同学和老师得知肖邦不得不离 开自己的祖国，纷纷为他送行。 送别的场面很感人。请大家读课 文第二小节，这一节描绘了哪几 个送别的场景？请你分别给这几 个镜头取个合适的名字。咏唱送别曲 深情送别老师叮嘱 深情赠国土登车疾驰去
小训练：
同学们望着即将离去的肖邦，深情地 说：即使你远在他乡，------------------------。
完成以下作业：
A：1、摘抄文中反映肖邦爱国的句子。 2、写出几个我国的爱国音乐家的名 字。 B：拓展：肖邦弥留之际还想着国家， 我国古代也有一位诗人在临终前还不忘 祖国，并写下了一首诗，这位诗人是 全诗是：
送别曲《即使你远在他乡》原词：
不论你在哪里逗留， 不论你在哪里流浪， 愿你永远不会把祖国遗忘， 愿你怀着至诚的心， 永远不停对祖国的爱。
埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手
说：“孩子，无论你走到哪里，
都不要忘记自己的祖国呀！”
这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的 银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖
国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼
就在他离开祖国的那几天， 华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。 可是，不久起义失败了。肖邦得 知这一消息，悲愤欲绝。他将自 己的一腔热血化成音符，写下了 著名的《革命练习曲》。那催人 奋起的旋律，表现了波兰人民的 呐喊与抗争。
盛满泥土的银杯，回头望了望远处的华
沙城，然后登上马车，疾驰而去。
小训练：
肖邦郑重地从老师手里接过盛满泥
土的银杯，回首望了望远处的华沙城， 在心里默默地对自己说：“-----------------------------------”然后登上马车，疾驰 而去。
同学和老师得知肖邦不得不离 开自己的祖国，纷纷为他送行。 送别的场面很感人。请大家读课 文第二小节，这一节描绘了哪几 个送别的场景？请你分别给这几 个镜头取个合适的名字。咏唱送别曲 深情送别老师叮嘱 深情赠国土登车疾驰去
小训练：
同学们望着即将离去的肖邦，深情地 说：即使你远在他乡，------------------------。
完成以下作业：
A：1、摘抄文中反映肖邦爱国的句子。 2、写出几个我国的爱国音乐家的名 字。 B：拓展：肖邦弥留之际还想着国家， 我国古代也有一位诗人在临终前还不忘 祖国，并写下了一首诗，这位诗人是 全诗是：
送别曲《即使你远在他乡》原词：
不论你在哪里逗留， 不论你在哪里流浪， 愿你永远不会把祖国遗忘， 愿你怀着至诚的心， 永远不停对祖国的爱。
埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手
说：“孩子，无论你走到哪里，
都不要忘记自己的祖国呀！”
这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的 银杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖
国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼
就在他离开祖国的那几天， 华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。 可是，不久起义失败了。肖邦得 知这一消息，悲愤欲绝。他将自 己的一腔热血化成音符，写下了 著名的《革命练习曲》。那催人 奋起的旋律，表现了波兰人民的 呐喊与抗争。
把我的心脏带回祖国- 优秀PPT课件6
咏唱送别曲 深情送别
老师的叮嘱
赠送泥土
即使你远在他乡
不论你在哪里逗留, 不论你在哪里流浪, 愿你永远不会把祖国遗忘, 愿你怀着一颗温暖志诚的心, 永远不停对祖国的爱!
想象说话：
同学们望着即将离去的肖邦，深情 地说“即使你远在乡， ！”
埃斯内尔紧紧地握住肖 邦的手说：“孩子，无论你 走到哪里，都不要忘记自己 的祖国呀！”肖邦感动地点 了点头。
• 作业：
• 1、摘抄文中反映肖邦爱国的句子。 2、写出几个我国的爱国音乐家的名 字。 3、拓展：肖邦弥留之际还想着国家，我 国古代也有一位诗人在临终前还不忘祖国 ，并写下了一首诗，这位诗人是 （ ） 全诗是：
肖邦是＿＿（国籍） 音乐家。他的创作以＿＿ （乐器）作品为主，代表 作有＿＿＿、＿＿＿等。 他被称为＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿。
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩 来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方 法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不 断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。 ——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得 更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基
(2)当时他39岁。 当时他才39岁。
• 爱国名言： 1.爱国主义就是千百年来巩固起来的对自 己祖国的一种深厚的感情。 • ——列宁 2.为中华崛起而读书。——周恩来 3. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥 5.我爱我的祖国，如同爱我的家。
•
——海伦•凯勒
爱国诗句
《把我的心脏带回祖国》PPT(精选)23页文档
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
《把我的心脏带回祖国》PPT（精选）
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》PPT课件6
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
……
肖邦得知这一消息，悲 愤欲绝。他将自己的一腔热 血化成了音符，写下了著名 的《革命进行曲》。那催人 奋起的旋律，表现了波兰人 民的呐喊与抗争。
1830年11月的华沙起义，一度取 得了辉煌的胜利，赶跑了俄国侵略 军，建立了波兰自己的政权。波兰 人民的这一英雄业绩，震撼了整个 欧洲，是欧洲革命历史上光辉的一 页。可是，在取得胜利后不到一年， 就由于波兰大贵族的背叛，使起义 的成果被断送。俄国侵略军又重新 攻陷了华沙，华沙起义被镇压下去 了。又是在一个寒风萧瑟的日子， 肖邦在去巴黎的旅途中，听到了华 沙重新陷落的消息。这时，他义愤 填膺、悲痛欲绝。
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
肖邦日夜思念着祖国。 他把亡国的痛苦和对祖国前途的 忧虑，全部倾注在自己的音乐创 作之中。他勉励自己要工作、工 作、再工作。他常常把自己关在 幽暗的房间里，点上一支蜡烛， 彻夜的作曲、弹琴。时间在消逝， 可是他已根本没有了时间的概念。
1849年10月，他终 于躺到在病床上。弥留之际， 肖邦紧紧握着姐姐路德维卡 的手，喃喃地说：“我死后， 请把我的心脏带回去，我要 长眠在祖国的地下。”
……
肖邦得知这一消息，悲 愤欲绝。他将自己的一腔热 血化成了音符，写下了著名 的《革命进行曲》。那催人 奋起的旋律，表现了波兰人 民的呐喊与抗争。
1830年11月的华沙起义，一度取 得了辉煌的胜利，赶跑了俄国侵略 军，建立了波兰自己的政权。波兰 人民的这一英雄业绩，震撼了整个 欧洲，是欧洲革命历史上光辉的一 页。可是，在取得胜利后不到一年， 就由于波兰大贵族的背叛，使起义 的成果被断送。俄国侵略军又重新 攻陷了华沙，华沙起义被镇压下去 了。又是在一个寒风萧瑟的日子， 肖邦在去巴黎的旅途中，听到了华 沙重新陷落的消息。这时，他义愤 填膺、悲痛欲绝。
相同，但是意思就不完全相同，你们能体会出来吗？
过渡：蝈蝈到底能不能给盲婆婆带来欢乐呢？请看第二句。 (3)第二句说了什么？“红领巾”这句话有什么含义？ (4).指名有感情地读
第四节。 (5).小结。 三．总结
这首儿童诗说的是“红领巾”送蝈蝈给盲婆婆，让盲婆婆得到欢乐， 表现了少年儿童对残疾人的爱心。 你们读了，有什么体会？你们也关心残疾人么，可以说说。 第三课时 一. 朗读指导 １． 教师范读。
肖邦日夜思念着祖国。 他把亡国的痛苦和对祖国前途的 忧虑，全部倾注在自己的音乐创 作之中。他勉励自己要工作、工 作、再工作。他常常把自己关在 幽暗的房间里，点上一支蜡烛， 彻夜的作曲、弹琴。时间在消逝， 可是他已根本没有了时间的概念。
1849年10月，他终 于躺到在病床上。弥留之际， 肖邦紧紧握着姐姐路德维卡 的手，喃喃地说：“我死后， 请把我的心脏带回去，我要 长眠在祖国的地下。”
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》PPT课件 5
初读课文 1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
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(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
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岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（写生字。1源自.梅兰芳学艺）划） ）） （
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埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深 情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的 泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收 下吧！” 1.“特殊礼物”指（ 装满泥土的银杯 ） 2.埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物” 送给肖邦？
答：老师要肖邦走到哪里都不要忘了灾 难深重的祖国和处在水深火热中的人民。
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(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
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岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？
三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
延（
）
刘（
）
过（
（
）
3． 扩词
贵（
） ）（
）
（
（
４（．照样子，在括）号里填上合适的词。
腰 ）（
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（写生字。1源自.梅兰芳学艺）划） ）） （
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埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯，深 情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰的 泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收 下吧！” 1.“特殊礼物”指（ 装满泥土的银杯 ） 2.埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物” 送给肖邦？
答：老师要肖邦走到哪里都不要忘了灾 难深重的祖国和处在水深火热中的人民。
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》PPT课件7
学
探究中让学生认识定滑轮和动滑轮的特点，培养 学生
动手实验、观察描述等能力
重 难 点
四、 图片，铁架台、定滑轮和动滑轮、钩码等的工具 教 盒，
测力计。 学
准 备：
教学过程
教
教师引导过程
学
学生参与过程
内容 一、 1、看书本升旗的图片，请 导同
2、（学生虚拟升旗 的过
入 学回忆升旗的情境，做一做
程）描述旗帜是怎样 旗手的升旗动作，就像你正
几种物质的比热容 [J/(kg·℃)]
4．2×
0．88×
水
铝
103
103
酒精
2．4× 103
0．84× 干泥土
103
煤油
2．1× 103
0．46× 铁、钢
103
2．1×
0．39×
冰
铜
103
103
蓖麻油
1．8× 103
水银
0．14× 103
0．92×
0．13×
沙石
铅
103
103
师：从表中同学们了解到了哪些信息？ 生（甲）：从表中可以看出，水的比热容最大，而岩石和泥土的比 热 容比水小得多。 生（乙）：同种物质在不同状态时比热值不同，例如，水和冰。
教师让学生进行口头表述自己的设计思路。 生（甲）：用相同质量的水和煤油，加热相同时间，比较它们温度 升 高的多少。温度升高越小，说明吸热能力越强。 生（乙）：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加 热 时间的长短。加热时间越长，说明吸热能力越强。
（教师将实验设计中相同或相似方案的学生重新分组。以小组为 单位，通力合作，取长补短。） 教师在学生进行实验之前，应把实验中可能遇到的问题先提出来 讨 论，有助于实验的顺利完成。 问题 1.怎样获得质量相同的水和煤油？ 问题 2.怎样测出它们的温度 ？
探究中让学生认识定滑轮和动滑轮的特点，培养 学生
动手实验、观察描述等能力
重 难 点
四、 图片，铁架台、定滑轮和动滑轮、钩码等的工具 教 盒，
测力计。 学
准 备：
教学过程
教
教师引导过程
学
学生参与过程
内容 一、 1、看书本升旗的图片，请 导同
2、（学生虚拟升旗 的过
入 学回忆升旗的情境，做一做
程）描述旗帜是怎样 旗手的升旗动作，就像你正
几种物质的比热容 [J/(kg·℃)]
4．2×
0．88×
水
铝
103
103
酒精
2．4× 103
0．84× 干泥土
103
煤油
2．1× 103
0．46× 铁、钢
103
2．1×
0．39×
冰
铜
103
103
蓖麻油
1．8× 103
水银
0．14× 103
0．92×
0．13×
沙石
铅
103
103
师：从表中同学们了解到了哪些信息？ 生（甲）：从表中可以看出，水的比热容最大，而岩石和泥土的比 热 容比水小得多。 生（乙）：同种物质在不同状态时比热值不同，例如，水和冰。
教师让学生进行口头表述自己的设计思路。 生（甲）：用相同质量的水和煤油，加热相同时间，比较它们温度 升 高的多少。温度升高越小，说明吸热能力越强。 生（乙）：用相同质量的水和煤油，温度升高相同时，比较它们加 热 时间的长短。加热时间越长，说明吸热能力越强。
（教师将实验设计中相同或相似方案的学生重新分组。以小组为 单位，通力合作，取长补短。） 教师在学生进行实验之前，应把实验中可能遇到的问题先提出来 讨 论，有助于实验的顺利完成。 问题 1.怎样获得质量相同的水和煤油？ 问题 2.怎样测出它们的温度 ？
苏教版六年级上册《把我的心脏带回祖国》PPT课件2
为他出版呢。 • （ ）在他15岁那年，就已经写成了第一首圆舞
曲。 • （ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教
师。
拓展题
• 肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有 一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一 首诗，这位诗人是____陆_游____ 全诗是：
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
中心思想
• 课文讲波兰音乐家肖邦 身在异国他乡不忘亡国之 恨，弥留之际请求把心脏 带回祖国,表达了对祖国强 烈的爱。
排列短文，用序号在括号里标出
• （ ）肖邦是波兰的一个伟大的音乐家。 • （ ）肖邦是从小就喜欢音乐，他6岁开始学琴，
8岁就举办了演奏会了。 • （ ）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要
把我的心脏带回祖国
词语
• 一腔热血 忧虑 蜡烛 • 巴黎 路德维卡 • 深渊 肖邦 咏唱 握住
文章以肖邦爱国为感情线索，以肖邦和 祖国的关系展开叙述。
祖国沦陷--告别祖国--思念祖国--难舍祖国
根据读了课题后的提问，给课文分段，说说段意。
一（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。 二（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。 三（3－4）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。 四（5－6）：写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。
曲。 • （ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教
师。
拓展题
• 肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也有 一位诗人在临终前还不忘祖国，并写下一 首诗，这位诗人是____陆_游____ 全诗是：
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁。
综合概括能力。
4、理解五段课文之间的联系，培养学生分析理解的能力。 过程与方法: 朗
读、小组合作
情感、态度、价值观：感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 为别人想得
多的崇高品质。
教学准备：课前收集关于鲁迅先生的资料，知道鲁迅先生是一个 了不起的伟
人。
教学重难点：体会含义深刻的句子意思 教学相关资源：相关课件
中心思想
• 课文讲波兰音乐家肖邦 身在异国他乡不忘亡国之 恨，弥留之际请求把心脏 带回祖国,表达了对祖国强 烈的爱。
排列短文，用序号在括号里标出
• （ ）肖邦是波兰的一个伟大的音乐家。 • （ ）肖邦是从小就喜欢音乐，他6岁开始学琴，
8岁就举办了演奏会了。 • （ ）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要
把我的心脏带回祖国
词语
• 一腔热血 忧虑 蜡烛 • 巴黎 路德维卡 • 深渊 肖邦 咏唱 握住
文章以肖邦爱国为感情线索，以肖邦和 祖国的关系展开叙述。
祖国沦陷--告别祖国--思念祖国--难舍祖国
根据读了课题后的提问，给课文分段，说说段意。
一（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。 二（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。 三（3－4）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。 四（5－6）：写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。
相关主题
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2020/11/13
13
小训练：
同学们望着即将离去的肖邦，深情地
说：即使你远在他乡，
“
！”
2020/11/13
14
埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手 说：“孩子，无论你走到哪里， 都不要忘记自己的祖国呀！”肖 邦感动地点了点头。
2020/11/13
15
这时，埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银 杯，深情地对肖邦说：“这里装的是祖国波兰 的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下 吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了 眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的 银杯，回头望了望远处的华沙城，然后登上马 车，疾驰而去。
地下。”
2020/11/13
10
1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾 霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人，坐着马车离开了 首都华沙。在城郊，马车突然被一大群人拦住，原来 是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站 在路边，咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲 《即使你远在他乡》。埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手 说：“孩子，无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖 国呀！”肖邦感动地点了点头。这时，埃斯内尔又捧 过一只闪闪发光的银杯，深情地对肖邦说：“这里装 的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物， 请收下吧！”肖邦再也忍不住了，激动的泪水溢满了 眼眶。他郑重地从老师手里接过了盛满泥土的银杯， 回首望了望远处的华沙城，然后登上马车，疾驰而去。
但悲不见九州同。
王师北定中原日,
家祭无忘告乃翁。
2020/11/13
24
2020/11/13
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肖邦日夜思念着祖国。他把亡国 的痛苦和对祖国前途的忧虑，全部 倾注在自己的音乐创作之中。他勉 励自己要工作、工作、再工作。他 常常把自己关在幽暗的房间里，点 上一支蜡烛，彻夜地作曲、弹琴。 时间在消逝，可是他已根本没有了 时间的概念。
2020/11/13
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弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃 喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要 长眠在祖国的地下。”
2020/11/13
8
根据读了课题后的提问，给课文分段，说说段意。
一（1）：写波兰被列强瓜分，肖邦被迫离开祖国。 二（2）：写肖邦带着祖国的泥土，告别亲人。 三（3－4）：写肖邦日夜思念祖国，忘我地进行音乐创作。 四（5－6）：写肖邦弥留之际请求把他的心脏带回祖国。
2020/11/13
9
弥留之际，肖邦紧 紧握着姐姐路德维卡的 手，喃喃地说：“我死 后，请把我的心脏带回 去，我要长眠在祖国的
1、“弥留之际”指（ 病重快要）死的时候
2、肖邦对姐姐说的话表达了他怎样的思想感情？
答：表达了他长眠在祖国的地下，至死不忘 祖国的爱国情感。
2020/11/13
20
2020/11/13
此时，你 最想说些
什么？
21
肖邦，你是一位
我钦佩你的
在
时，
你
我钦佩你的
在
时，
你Hale Waihona Puke ……你的将永远铭刻在我 的心灵深处.
2020/11/13
11
深情送别
咏唱送别曲 老师的叮嘱 赠送泥土
2020/11/13
12
1830年11月的一天，维斯瓦河上弥 漫着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了 自己的亲人，坐着马车离开了首都华 沙。在城郊，马车突然被一大群人拦 住，原来是肖邦的老师埃斯内尔和同 学们来为他送行。他们站在路边，咏 唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别 曲《即使你远在他乡》。
5
文章以肖邦爱国为感情线索，以肖邦和 祖国的关系展开叙述。
祖国沦陷--告别祖国--思念祖国--难舍祖国
2020/11/13
6
读准字音
xiāo bāng shì yuān ǎi
肖邦 消逝 深渊 雾霭
2020/11/13
7
组词：盛chéng ( 盛饭 ) 盛shèng( 茂盛 )
解释加横线的字： 悲痛欲绝( 死 ) 与世长辞( 告别)
2020/11/13
22
完成以下作业：
A：1、摘抄文中反映肖邦爱国的句子。 2、写出几个我国的爱国音乐家的名字。
冼星海 聂耳 田汉
2020/11/13
23
拓展题
肖邦弥留之际还想着国家，我国古代也 有一位诗人在临终前还不忘祖国，并写 下一首诗，这位诗人是___陆__游____ 全诗是： 死去元知万事空,
排列短文，用序号在括号里标出
（ ）肖邦是波兰的一个伟大的音乐家。
（ ）肖邦是从小就喜欢音乐，他6岁开始学琴， 8岁就举办了演奏会了。
（ ）当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要 为他出版呢。
（ ）在他15岁那年，就已经写成了第一首圆舞 曲。
（ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教
师。
2020/11/13
1、“特殊礼物”指（装满泥土的银杯) 2、埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦？
老师要肖邦走到哪里都不要忘了灾难深重的祖国 和处在水深火热中的人民。
2020/11/13
16
小训练：
肖邦回首望了望远处的华沙城，说：
“ 疾驰而去。
”然后登上马车，
2020/11/13
17
就在他离开祖国的那几天，华 沙爆发了反抗沙俄统治的起义。 可是，不久，起义失败了。肖邦 得知这一消息，悲愤欲绝。他将 自己的一腔热血化成音符，写下 了著名的《革命练习曲》。那催 人奋起的旋律，表现了波兰人民 的呐喊与抗争。
2020/11/13
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/11/13
1
肖邦(1810-1849)，波兰作曲家， 浪漫主义时代最有独创性的艺术家之一。
1831年9月，肖邦来到巴黎，他的 余生便和这座城市的艺术生活联系在一 起。
1848年他在英国演出，返回巴黎 后几个月便逝世了，时年三十九岁。他 的葬礼在莫扎特的《安魂曲》和他自己 的《葬礼进行曲》中举行。他被安葬在 拉雪兹公墓，一位朋友在他的墓上撒下 了波兰的泥土。