文学概论第七章

一、材料（信息）出本的主体性特征
文学材料的主体性特征
▲文学创作材料是指作家 有生以来从社会生活中有 意接受或无意获得的一切 生动、丰富但却相对粗糙 的刺激或信息
一、材料（信息）出本的主体性特征
文学材料的形成
▲作家的记忆机制 外来刺激-神经兴奋模式-短期记忆-长 期记忆因子 ▲所谓积累素材或储备材料是作家把社会 生活中的刺激、信息，收集并转化为长期 记忆中的因子，以作为未来从事文学创造 的材料
▲需要足够的材料储备和情感积累 ▲要有气氛和契机 ▲作家综合心力的集中爆发，长久酝酿的产物 ▲和作家所禀受的天赋、气质等先天因素以及后天所 掌握的本领、技巧有关
（二）、语词提炼与技巧运用
推敲
含义
▲作家在语言文字操作过程中反复选择单词、调 动语序，以求准确、妥帖地把形象或意念具体 化的操作手段
鲁迅、陀思妥耶夫斯基的创作经验
▲鲁迅创作《不周山》 ▲陀思妥耶夫斯基写《群魔》
（二）、语词提炼与技巧运用
词语提炼
含义
▲寻找最准确的语言、文字把艺术构思中已 初步成熟的形象、一年准确、鲜明而生动 地呈现出来
范围
▲形象和一年的物化、语调的选择、结构的 妥帖、分割的和谐
（二）、语词提炼与技巧运用
（三）、灵感与直觉
灵感（inspiration）
▲含义：省略了推理过程而对事物的底蕴或本质 作出的直接了解和揭示 ▲作用 a.对某一独特事物（或显现）的瞬间把握 b.发觉故事（或现象）背后的内蕴
瞬间把握
伍尔夫1930年10月16日给 埃〃史密斯写信说：“我绝 不会忘记写《墙上的斑点》 那一天——刹那间一挥而 就”。
（一）、“形之于心”到“形之于手”
含义
▲作家把心中经过艺术构思已初步成熟的 “形象”（包括意念），转化为语言、文 字等符号，再用“手”写出来，落到纸张 上
过程
▲“转化” ▲“操作”
（一）、“形之于心”到“形之于手”
复杂性
▲作家把头脑中所构思的那个形象，已成为 一个“创造物”，而非生活中某个外在物 象 ▲物化活动开始后，构思活动还在进行 ▲作家遣词造句能力的高低，成就动机的强 弱，也都可能使心手不一，内外难符
曹雪芹写刘姥姥
曹雪芹以一 位从未见过挂钟 的农村老妪刘姥 姥的陌生眼光来 写王熙凤堂屋里 的挂钟，收到了 陌生化的效果。
第三节 文学创造的物化阶段
“行之于心”到“行之于手”
语词提炼与技巧运用
即兴与推敲
第三节 文学创造的物化阶段
物化阶段，具体说来是作家将在构 思成熟的形象和意念，转换为语言、 文字等符号，并固定在纸张上，使 其成为物质性的文本，成为可以流 通和消费的意识形态话语系统的阶 段。
背后的内蕴
1887年6月，阿〃费〃柯 尼把从监狱女看守所长那里 听到的有关罗查利的故事讲 给托尔斯泰。托尔斯泰直觉 到它背后隐藏着某种待发掘 的东西，这便有了小说《复 活》的诞生。
（三）、灵感与直觉
灵感与直觉的区别
▲灵感是长久思索、艰苦劳动之后的成果，直觉 是从整体上对事物做出的突兀判断 ▲灵感发生在久思不得其解之后，直觉却往往发 生在第一次碰头之时 ▲灵感是获取成熟的答案，直觉则是得到推测性 的洞察
三、创作动机
含义
▲驱使作家投入文学创造活动的一股内在 动力，对整个创作过程起支配作用的或隐 或显的意图（或意念）
作用
▲具体的文学创造过程能否完成的关键
三、创作动机
动态轨迹
▲内在需要鼓动-作家心理失衡-形成易感 点-与外部刺激相迎合-形成极强的行动力 量-支配整个创作过程
分类
▲远景动机、近景动机、主导动机、非动 机、高尚动机、卑下动机、有意识和无意 识动机
（二）、突出和简化
简化
▲作家略去具体细节而抓住主干，形神兼备地传达出 形象（或意念）的大致轮廓与内在精髓的构思方式， 比如康定斯基的抽象简化
简化与突出
▲简化的目的是突出 ▲突出浓墨重彩和淡化背景，简化只留下最核心、最 能表现本质的要素 ▲简化比突出的难度大 ▲简化后的形象比浓墨重彩的“突出”更能抓住读者
第二节 文学创造的构思阶段
艺术构思及其心理机制
构思方式
一、艺术构思及其心理机制
何谓艺术构思
▲作家在材料积累和艺术 发现的基础上，在某种创 作动机的驱动下,通过回忆、 想象、情感等心理活动,以 各种艺术构思方式,孕育出 完整的、呼之欲出的形象 序列和心中一年的艺术思 维过程。
（一）、回忆与沉思
技巧运用
含义
▲巧妙采用各种写作手法，例如肖像、行动、 心理的描写，顺叙、倒叙、插叙的安排， 烘托、对比的运用
作用
▲为内在物理服务 ▲为中心意念服务
（二）、语词提炼与技巧运用
即兴
含义
▲作家因受某一外在刺激或内在冲动的作用，兴会来 临，在文字操作过程中迅速地创造出某作品的状况
产生
特征
▲定向性 ▲选择性 ▲刷新性
托尔斯泰论艺术综合
“我拿过达尼雅来，把她 同苏妮亚一同捣碎，于是 就出现了娜塔莎。” ——托尔斯泰 娜塔莎是《战争与和平》 中的女主人公之一。她是 由作家的妻子和姨妹综合 而成的。
（二）、突出和简化
突出
▲含义 作家以一个形象（或意念）为底稿，然后寻 求与之密切相关的、更有效、更传神的材料， 使之有机地融合，达到立体、生动的效果 ▲实现途径 ●浓涂重抹 阿Q头上的癞疮疤 ●淡化背景 《安娜· 卡列妮娜》中的安娜
一、材料（信息）出本的主体性特征
获取材料的途径
▲无意获取 ▲有意获取 ▲实践获取 ▲书本获取
普鲁斯特《追忆似水年华》 巴金到朝鲜战场考察 司汤达从军、王蒙流放 凡尔纳的幻想小说
二、艺术发现
含义 ▲作家被内在积累的材料所引发，并与主体当前 由于某种“关注”而形成的心理趋向、优势兴奋 中心相联系,突然间向外在事物、事件、现象的投 射。 表现 ▲从习见的事物中看出新成分或新特征 ▲从平凡的现象上察觉出潜藏的非凡意蕴 ▲从平淡的旧形式间寻找不同的排列组合方式
（五）、意识与无意识
意识
▲作家以清晰的理智有意地调动、分析和综 合材料，使之成为有机的能表达意义的整 体作品的心理能力
无意识
▲指潜伏于作家意识之下的、有活力的，但 却因受到某种压抑而未进入意识的一些观 念和心理能力
（五）、意识与无意识
二者关系
▲既有主从之分，又相互补充 ▲意识对无意识有制约作用 a.无意识在组合材料时所遵 循的主导线索是意识提供的 b.无意识活动的方向要靠意 识指引
（一）、“形之于心”到“形之于手”
常见问题
▲创作意图有时不适应任务性格发展逻辑。 普希金、托尔斯泰、王汶石的创作体会 ▲作家创作动机的中途转换。鲁迅、陀思妥 耶夫斯基的创作经验
普希金、托尔斯泰、王汶石的创作体会
▲普希金：“达吉雅娜跟我开了一个多大的 玩笑，她竟然嫁了人！我简直怎么也没想 到。” ▲列夫· 托尔斯泰：“他们（指人物）作那些 理想生活中应该作的，和现实生活中常有的， 而是我愿意的。” ▲王汶石：“人物站起来跟作者发生争执， 提醒作者该怎样描写他的那种时刻，正是作 者创作中最欢乐、最有灵感的时刻。”
范围
▲词句的精选，细节的提炼，人物的安排，章节 的转换，意境的合成等
（二）、语词提炼与技巧运用
即兴和推敲的结合
▲创造之初不急于动笔，作反复思考和深入沉 潜 ▲动笔不可勉强，等待机缘或需要的唤醒 ▲灵感突至，即使捕捉，记下全部轮廓 ▲过后仔细从呕吐到尾地修改定型 ▲修改中以形象的内在物理和自我的中心意念 来统摄
二、艺术发现
艺术发现的心理特征
▲作家心灵的蓦然领悟 ▲作家独特眼光和非凡观察力的凝合，体现 着深层的心理内容 ▲外在事物的某一突出之点与作家个人内心 体验的契合 ▲以独特眼光在知觉中产生新创造物
二、艺术发现
艺术发现的地位和作用
▲文学创造活动发生的最早契机，使主 体进入创造过程 ▲对整个文学创造过程具有重要作用。 没有艺术发现，作家创作不出独创性的 文学作品
（四）、理智与感情
理智
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
▲作家心理中有意识的、理想的认知
感情
▲分为情绪和情感，前者指由有机体生物需要是 否获得满足而产生的生理与心理反应，后者指作 家对外在事物或现象的态度、评价及其体验
（四）、理智与感情
理智与情感的关系
▲感情在艺术构思中是动力因素，理智则是约束、 规范因素 ▲没有感情涂油理智，理智便有束缚想象力的负 作用 ▲失去理智而徒有感情，感情也能将作家推向不 知所往 ▲理智与感情之间是冲突还是相互促进，往往被 作家当下心理状态所决定
回忆
▲含义：积极地和有意义 地从记忆中提取信息 ▲方式：直接回收法、挨 次扫描法、按层次推论法 ▲理性思维的参与和情感 的浸润
（一）、回忆与沉思
沉思
▲含义：在寂静和孤独中对 心中的某个形象或某种意念 的深沉思索 ▲心理功能 a.一种新的发现货创造性 b.对对象从事二度体验
文本赏析 江城子
黑格尔论艺术发现
假如一个人能看出当前即显而易见的差别， 譬如，能区别一枝笔与一头骆驼，我们不会说 这人有了不起的聪明。同样，另一方面，一个 人能计较两个近似的东西，如橡树与槐树，或 寺院与教堂，而知其相似，我们也不能说他有 很高的比较能力。我们所要求的，是要能看出 异中之同和同中之异。
——黑格尔：《小逻辑》
第七章 文学创造过程
第一节 文学创造的发生阶段
材料（信息）储备的主体性特征 艺术发现 创作动机
一、材料（信息）出本的主体性特征
文学材料的源泉——社会生活
作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在 人类头脑中的反映的产物。革命的文艺，则是人民生活 在革命作家头脑中的反映的产物。人民生活中本来存在 着文学艺术原料的矿藏，这是自然形态的东西，是粗糙 的东西，但也是最生动、最丰富、最基本的东西；在这 点上说，它们使一切文学艺术相形见绌，它们是一切文 学艺术的取之不尽、用之不竭的唯一的源泉。 ——毛泽东：《在延安文艺座谈会上的讲话》
粘合
半人半怪 吴承恩笔下的孙悟空 蒲松龄笔下的鬼女狐仙
漫画
果戈里、鲁迅笔下的“狂人”
夸张
鲁迅笔下的阿Q
幻事
凡尔纳笔下奇异、变幻的世界
（三）、变形与陌生化
陌生化
▲以作者或人物似乎都未见过此事物，以陌生的眼 光描写，以消解“套板反应”，使读者产生某种 新奇感的构思方式，如曹雪芹写刘姥姥
二者关系 ▲联系：都将习见的事物换一种样式出现，以取得 最佳艺术效应 ▲区别：变形着重于“改变”事物常形，陌生化倾 向于不用习见的“称谓”，以消解“套板反应”
（二）、想象与联想
联想（association）
▲含义：由此形象出发，瞬间涉及彼此形象，在 延展中所思索的形象不断变化的心理活动过程 ▲种类 a.接近联想 b.类似联想 c.对比联想 ▲联想主义
（三）、灵感与直觉
灵感（inspiration）
▲含义：创造性思维过程中认识发生飞跃的心理 现象 ▲特征：非预期性和转瞬即逝性 ▲思维过程：作家在内心长期积累、比较、分析 材料、艰苦地思索、无意间获得结果
乙卯正月二十日夜记梦 苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里 孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面， 鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾 无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜， 短松冈。
（二）、想象与联想
想象（imagination）
▲含义：把过去经验的记忆和 先前形成的心中之象在某种新 刺激下重新合成一个新结构的 过程 ▲种类 a.再现想象 b.比拟想象 c.虚构想象
一、构思方式
何谓构思方式
▲作家在艺术构思中塑造形 象，发展、完善意念，并建 构作品整体的具体方式
▲综合 ▲突出和简化 ▲变形和陌生化
（一）、综合
含义
▲围绕某种中心意念，以心智的功能加工、 改造许多旧材料，使之糅合成一个能共体 现自己意图的完整的有机的艺术形象的构 思过程。托尔斯泰论艺术综合
康定斯基的抽象简化
把女演员巴鲁兹卡的舞姿 抽象为一个大圆、三条抛 物线和十二个小圆点时， 就是一种高度的简化。
蔷薇花的重音
（三）、变形与陌生化
变形
▲含义 作家在构思中极大地调动想象力与创造力，反常 规事理创造形象的方式
方法 ▲扩大和缩小 ▲粘合 ▲漫画 ▲夸张 ▲幻事
扩大和缩小
拉伯雷《巨人传》的卡冈 都亚 安徒生的豆蔻姑娘