初中语文九年级上册：《岳阳楼记》中考复习学案
《岳阳楼记》复习教案
《岳阳楼记》复习教案【复习目标】1、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。
2、理清课文思路，强化内容理解，并培养学生学习文言文的能力。
3、深刻理解作者的政治抱负，树立正确的人生观。
【复习重点】掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。
【复习难点】理清课文思路，强化内容理解，并培养学生学习文言文的能力。
【复习过程】一、导入大家知道古代四大名楼吗？(出示幻灯片向学生介绍，导入本文)二、背诵课文8、而或长烟一空一：9、把酒临风把：10、不以己悲以：11、微斯人，吾谁与归微：归：12、是进亦忧，退亦忧是：进：退：2、通假字1、百废具兴2、属予作文以记之3、一词多义1、夫予观夫巴陵胜状2、观予观夫巴陵胜状夫环而攻之此则岳阳楼之大观也3、极南极潇湘4、或而或长烟一空感极而悲者矣或异二者为六、翻译句子1、越明年，政通人和，百废具兴。
2、不以物喜，不以己悲。
3、予尝求古仁人之心。
4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
指生回答，其余生补充，师再强调。
七、积累成语学生回答，师小结政通人和浩浩汤汤一碧万顷心旷神怡气象万千百废具兴八、理清思路，理解内容。
（1）请简要概括第一段内容，指出哪些内容写出了滕子京的政绩。
（2）在第二段中找出描写岳阳楼大观的语句，并分析作者从哪些方面展开对景物的描写。
其中“览物之情，得无异乎？”一句在文中有何作用？（3）在第四段中找出与第三段中的“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”形成鲜明对照的句子，并分析形成这两种心情的原因。
（4）作者认为怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？学生分小组讨论并归纳：九、小结主题与层次学生小组讨论，然后明确。
1、全文共6段，分为四部分。
第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。
第二部分（2～4段）：描写岳阳楼周围的景色，引出“迁客骚人”登楼“览物”而产生的两种不同感受。
（全文的主体）第三部分（5段）：借对“古仁人之心”的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。
第11课《岳阳楼记》复习学案统编版语文九年级上册
九年级《岳阳楼记》复习学案姓名：___________ 班级：___________ 使用时间：___________学习目标：1.积累文言词语，翻译重点句子。
2.了解课文内容，学习写法，感悟情感。
一、文学常识《岳阳楼记》作者，朝家，。
本文选自《范仲淹全集》，岳阳楼位于湖南省岳阳市，大名楼。
二、文言知识：1.实词积累：（1）越明年．．（2）属．予作文以记之（3）朝晖．夕阴（4）然则．．北通巫峡（5）连月不开．（6）薄．暮冥冥（7）去国．怀乡（8）沙鸥翔集．（9）而或长烟一．空（10）予尝．求．古仁人．．．之心（11）增其旧制．（12）前人之述备．矣（13）樯倾．楫摧．（14）微．斯人（15）滕子京谪守．．巴陵郡（16）得无．．异乎（17）南极．潇湘（18）淫雨．．．．霏霏2.虚词积累。
⑴以：属予作文以记之( ) ⑵或：而或长烟一空( )不以物喜，不以己悲( ) 或异二者之为( )①此则岳阳楼之大观也。
________________________________________________________②多会于此。
__________________________________________________________________③居庙堂之高则忧其民。
________________________________________________________④吾谁与归?___________________________________________________________________3.句子翻译。
①越明年，政通人和，百废具兴。
译：。
②览物之情，得无异乎？译：？③去国怀乡，忧谗畏讥。
译：。
④予尝求古仁人之心，或异二者之为。
译：⑤不以物喜，不以已悲。
译：。
⑥居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
译：。
三、内容理解：内容主旨：通过迁客骚人登楼时或喜或悲的览物之情的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此勉励友人不要因坎坷灰心，先苦后乐，也同时警策自己学习“古仁人”。
初中语文：《岳阳楼记》复习教案
初中语文：《岳阳楼记》复习教案初中语文：《岳阳楼记》复习教案引导语：《岳阳楼记》是初中语文的常考知识点，小编已经整理好了关于《岳阳楼记》复习教案，欢迎大家阅读！初中语文：《岳阳楼记》复习教案一、课前诗歌默写。
二、出示复习目标。
三、复习过程：1.学生朗读课文。
背诵课文中的名句。
2.复习作家和作品背景，以及作品主题。
3.重要词语理解。
(学生分组回答)(1)增其旧制：(2)横无际涯(3)朝晖夕阴： (4)大观：(5)前人之述备矣：(6)山岳潜形：(7)薄暮冥冥：(8)翔集：(9)岸芷汀兰：(10)长烟一空：(11)何极：(12)樯倾楫摧：(13)郁郁： (14)把酒临风：(15)微斯人：(16)吾谁与归：教师总结：复习文言文中的词语时，请大家注意通假字、古今异义字、词类活用和一词多义字的区分和词义的掌握。
不同词性，不同的语境词语的意思会发生不同的变化。
这里是中考(4分题)的必考内容。
4.重点句子翻译。
(1)越明年，政通人和，百废具兴。
(2)览物之情，得无异乎?(3)若夫霪雨霏霏，连月不开。
(4)至若青和景明，波澜不惊(5)去国怀乡，忧谗畏讥(6)心旷神怡，宠辱偕忘。
(7)予尝求古仁人之心，或异二者之为(8)不以物喜，不以己悲。
(9)居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。
(10)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐(11)而或长烟一空，皓月千里(12)刻唐贤今人诗赋与其上(13)微斯人，吾谁与归?(学生抢答)教师总结：中考文言文阅读中的翻译句子还是必考题。
要求我们要准确翻译出文言文句子的的意思。
因此我们应该注意以下问题：首先，要准确地理解原文，同时要用规范的现代汉语译出来。
准确地理解原文，是进行今译的基础。
原文理解错了，译文当然就不能准确。
还有一点，古汉语的一些词，有常见意义，也有特指意义，在一定的上下文中，要弄清楚它究竟是什么意义。
例如，是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶?这句中的“进”和“退”，是特指在朝做官和免官下野，但是若不能正确理解“进、退”的特指意义，那么翻译就会不正确。
《岳阳楼记》中考复习学案
八
主旨
本文通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“，”的旷达胸襟和“，”的政治抱负，表明作者忧国忧民的思想。
5属予作文以记之古：今：作文
6春和景明古：今：景色、景物
7则有去国怀乡古：今：前往
8则有去国怀乡古：今：国家
9沙鸥翔集古：今：集体，集中
10微斯人古：今：微小
五词类活用
先天下人之忧而忧后天下人之乐而乐乎
百废具兴忧谗畏讥
六通假
1属予作文以记之通
2百废具兴通
七
重点句子翻译
1政通人和，百废具兴。
2刻唐贤今人诗赋于其上
3衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；
4览物之情，得无异乎？
5若夫淫雨霏霏，连月不开
6则有去国怀乡，忧谗畏讥，
7至若春和景明，波澜不惊
8浮光跃金，静影沉璧；
9予尝求古仁人之心，或异二者之为，
10不以物喜，不以己悲。
11居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
12先天下人之忧而忧，后天下人之乐而乐乎。
三
一词多义
观①予观夫巴陵胜状观
②岳阳楼之大观也观
或①或异二者之为或
②而或长烟一空或
空①浊浪排空空
②长烟一空空
通①政通人和通
②北通巫峡通
一①一碧万顷一
②长烟一空一
以①属予作文以记之以
②不以物喜以
四
古今
异义
1越明年古：今：越过
2气象万千古：今：天气变化
3横无际涯古：今：与“竖”相对
4增其旧制古：今：制度
13连月不开开岳潜形潜形
17去国还乡去国
18满目萧然萧然
19春和景明景
第11课《岳阳楼记》复习课+教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册
览物之情，得无异乎？——《岳阳楼记》主题型复习课【课标分析】1.感受语言文字及作品的独特价值，认识中华文化的丰厚博大，汲取智慧，弘扬社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化，建立文化自信。
2.感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，丰富自己的情感体验和精神世界。
3.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。
注重积累、感悟和运用。
4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
5.能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言，通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解。
6.阅读表现人与社会、人与他人的古今优秀诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品，学习欣赏、品味作品的语言、形象等，交流审美感受体会作品的情感和思想内涵。
【教材分析】《岳阳楼记》是部编版九年级上册的文言文。
文辞具美，骈散结合。
作者以简明的语言先叙事后写景，进而由景入情，着重渲染了一悲一喜的情境，又因情而生发议论，表达了“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此劝勉友人，其人格魅力，千古传唱。
本节复习课，既要夯实基础，严格落实学生对字词、句子意思的考查，还要重视能力提升，引导学生学会体悟思想情感，并进行勾连，学会理解某一类型文章的主题，或把握与范仲淹相似的人物形象，进而获得知识的积累、学法的提升和精神的滋养。
【学情分析】初三的学生经过两年的学习已经具有了一定的文言文功底，对于学习过的文言文具有一定的背诵、记忆能力。
但由于学生自身阅历尚浅，对于本文的写作目的及文中范仲淹“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治情怀不能准确感悟理解，因此本节复习课的重点在于加深学生对于范仲淹情怀志向的深刻领悟，并由此推广至同类主题的文本理解中。
【教学目标】1.完成本文的记诵积累，掌握重点字词、句式，快速分析文章结构，理解基本内容，体悟思想情感。
岳阳楼记复习教案
岳阳楼记复习教案教案题目：《岳阳楼记》复习教案教学目标：1. 了解《岳阳楼记》的作者和写作背景。
2. 理解文章的主题和中心思想。
3. 分析文章的结构和修辞手法。
4. 学会运用相关词汇和表达方式来描述景色和思想感受。
5. 发展学生的阅读理解和写作能力。
教学准备：1. 复印相关课文材料。
2. PowerPoint演示文稿或教学板书。
3. 学生练习册或复习教材。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频介绍《岳阳楼记》的历史背景，并简要介绍文章内容和作者。
2. 引发学生对美景和人生哲理的思考。
阅读理解（10分钟）：1. 向学生介绍教学目标，帮助学生明确学习重点。
2. 分发复印的《岳阳楼记》文本，带领学生一起默读。
3. 分组讨论并回答以下问题：a. 作者以什么视角来描写岳阳楼的美景？b. 文章的主题和中心思想是什么？c. 文章的结构如何？有哪些修辞手法？d. 如何理解文章中提到的“读罢秦愁，跃马踏破骊山”的意义？4. 分组展示回答并进行全班讨论。
词汇与表达（15分钟）：1. 介绍并讲解文章中出现的生词和词组。
2. 利用词汇练习或游戏帮助学生掌握相关词汇。
3. 分发练习册或复习教材上的词汇练习，让学生进行个人或小组练习。
写作训练（15分钟）：1. 引导学生回顾文章的结构和修辞手法，探讨这些元素对文章的影响。
2. 要求学生用自己的话，结合对岳阳楼的理解和感受，写一篇短文。
3. 提供写作指导和范例，帮助学生组织和表达想法。
4. 鼓励学生在写作过程中注意使用合适的词汇和修辞手法。
总结与反思（5分钟）：1. 回顾课堂内容，向学生总结文章的主题和中心思想。
2. 鼓励学生分享对文章和写作过程的感受和体会。
3. 提供反馈和建议，帮助学生进一步提高。
作业（2分钟）：1. 布置作业：要求学生用自己的话写一篇《岳阳楼记》读后感，并指导学生如何组织写作内容。
2. 强调作业的重要性，并为学生提供必要的支持和指导。
这个教案旨在通过复习《岳阳楼记》来帮助学生加深对这篇古文的理解，并通过阅读理解、词汇与表达、写作等环节，全面提高学生的语言技能和阅读能力。
部编版九年级语文上册《岳阳楼记》中考复习教学设计
部编版九年级语文上册《岳阳楼记》中考复习教学设计【复习目标】1.复习常见的文言实词、虚词，熟练翻译课文。
2.能对重点内容有自己的个性化的理解、感悟。
【复习方法】学生自学、质疑与教师点拨相结合。
【复习过程】一、明确复习目标二、学生自读课文，掌握文中重要词语的意思，并找出疑难。
三、老师释疑后学生再读。
四、检查自学情况，指名回答。
五、课堂巩固，完成复习案。
附知识点梳理：一、《岳阳楼记》（一）须掌握的重点字词（1）通假字：①百废具．兴②属．予作文以记之（2）古今异义词：①明年②作文③然则（3）一词多义：①极②或③和④通⑤观⑥空⑦以⑧一（4）词类活用：①滕子京谪守．巴陵郡②先．天下之忧而忧，后．天下之乐而乐。
（二）须掌握的重点问题1.概括文章的主要内容。
2．“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的思想感情？3．如何理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？这句名言有何现实意义？二、《醉翁亭记》（一）须掌握的重要词语：林壑．尤美野芳．发而幽香而乐亦无穷．也晦．明变化者佳木秀．而繁阴伛偻提携名．之者谁云归．而岩穴暝．醉翁之意．不在酒有亭翼然临．于泉上者日出而林霏开．．泉香而酒冽．山肴野蔌．望之．蔚然而深．秀者杂然而前陈．者宴酣．之乐．非丝．非竹．弈．者胜苍颜．白发饮少辄．醉太守谓．谁太守归．而宾客从也颓然乎其间者树林阴翳．山林之乐．太守之乐．其乐也临．溪而渔．（二）须掌握的重点问题。
1．中心思想。
2.谈谈你对“太守之乐”的理解。
3.“苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
”说说太守醉的原因。
4.“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
”这句话有什么含义？表达了作者内心什么思想感情？三、当堂检测《岳阳楼记》（一）加点字解释。
微．斯人非，如果没有增．其旧制扩大浊浪排．空冲朝晖．夕阴日光前人之述备．矣完全、详尽山岳潜．形隐藏薄．暮冥冥迫近属．予作文以记之同“嘱”，嘱托二者之为．思想感情越．明年及、到春和景．明日光百废具．兴同“俱”全、都（二）一词多义①和：政通人和．和乐至若春和．景明和煦②通：政通．人和顺利北通．巫峡通向③观：予观．夫巴陵胜状看岳阳楼之大观．也景象④一：一．碧万顷一片长烟一．空全⑤极：南极．潇湘最远到达此乐何极．尽感极．而悲者矣到极点⑥或：而或长烟一空有时或．王命急宣有或．以为死有的人或．异二者之为或许⑦空：浊浪排空．天空长烟一空．消散以空．奇空旷如积水空．明清澈⑧以：属予作文以．记之来不以．物喜因为以．残年余力凭借固以．怪之矣同“已”已经⑨胜：巴陵胜．状美好的荆吴形胜．之最景色优美的地方臣不胜．受恩感激禁得住（三）语句翻译1. 朝晖夕阴，气象万千清晨湖面上洒满阳光，傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。
岳阳楼记复习教学教案
岳阳楼记复习教学教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能够准确地背诵《岳阳楼记》全文，理解文中的关键词语和句子，掌握文言文的阅读技巧。
2. 过程与方法：引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入分析《岳阳楼记》的文风、结构、修辞手法等，提高文言文鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感，激发学生学习文言文的兴趣。
二、教学重点1. 全文背诵《岳阳楼记》。
2. 理解文中的关键词语和句子。
3. 分析《岳阳楼记》的文风、结构、修辞手法等。
三、教学难点1. 文言文的断句和朗读。
2. 文中生僻字、通假字、一词多义等词语的解释。
3. 文章的写作背景和作者思想感情的把握。
四、教学方法1. 自主学习：让学生自己阅读《岳阳楼记》，查找生僻字、通假字、一词多义等词语的解释，理解文章内容。
2. 合作探讨：分组讨论，分析《岳阳楼记》的文风、结构、修辞手法等，共同解决问题。
3. 讲解示范：教师对文中重点句子进行讲解，示范朗读，引导学生正确背诵和朗读。
4. 练习巩固：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍《岳阳楼记》的写作背景和作者范仲淹，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读《岳阳楼记》，查找生僻字、通假字、一词多义等词语的解释，理解文章内容。
3. 合作探讨：分组讨论，分析《岳阳楼记》的文风、结构、修辞手法等，共同解决问题。
4. 讲解示范：教师对文中重点句子进行讲解，示范朗读，引导学生正确背诵和朗读。
5. 练习巩固：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
7. 课后作业：要求学生课后全文背诵《岳阳楼记》，并进行相关练习。
六、教学拓展1. 对比学习：让学生阅读其他有关岳阳楼的文章，如《岳阳楼记》的不同版本，或者其他文人墨客的作品，进行对比学习，体会不同作者的写作风格和思想感情。
2. 文化传承：讲解岳阳楼的历史背景和文化意义，让学生了解岳阳楼在中国传统文化中的地位，增强民族自豪感。
《岳阳楼记》复习教案
文言文复习
------《岳阳楼记》
一、复习目标
1、体验中考，明确中考文言文阅读的相关考点。
2、明确掌握《岳阳楼记》一文中的重要字、词、句。
3、诵读《岳阳楼记》，并理解文章，把握文章主旨。
二、复习重难点
积累巩固文中的重要文言词汇及语句，近距离感受中考。
三、导入课堂
1、链接中考题，体验中考。
2、谈话导入：这就是中考文言文阅读，很简单。
无非就是让同学们记好文章的字、词、句，并理解文章主旨即可。
那么今天，我们就从这几个角度来复习九年级上册很重要的一篇文言文《岳阳楼记》。
四、推进课堂
1、课件展示复习目标，明确课堂重难点。
2、齐读课文：整体把握第一个目标---文学常识、音节节奏。
3、自由诵读课文注释，查漏补缺。
4、课件展示部分重要词汇，检查学生的记忆情况。
5、重难点：翻译。
（师生共同回忆基本解题法---逐字逐词，稍加
增补、删减、调整、交换，变成一句完整而通顺的话。
）
6、课件展示翻译练习题。
7、再齐读课文，理解文意，把握主旨。
8、课件展示文意理解题，巩固知识点。
五、课堂演练
六、课堂小结
七、课堂板书
文言文复习
---《岳阳楼记》
考点：1、文学常识或音节把握
2、词义理解及辨析
3、重点句子的默写或翻译
4、文意理解、主旨把握。
岳阳楼记复习教案
《岳阳楼记》复习学案【原文】①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。
②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。
览物之情，得无异乎？③若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【译文】庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵郡太守。
到了第二年，政务顺畅，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。
于是就重新修建岳阳楼，扩展它旧时的规模，在楼上刻写唐代名家和今人的诗赋，（并）嘱托我写篇文章来记下这件事。
我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。
（它）包含着远处的山峰，容纳下长江，浩浩荡荡，宽阔无边。
早晨阳光照耀，傍晚乌云蔽天，景象千变万化。
这就是岳阳楼的雄伟景象。
前人的描述已经很详尽了。
（既然）这样，那么向北通往巫峡，向南直达潇湘，降职外调的官员和失意的诗人，常常聚会在这里，他们观赏自然景物而触发的感情能够没有差别吗？像那连绵不断的雨纷纷而下，连月不晴（的时候），阴惨惨的风怒号着，浑浊的浪涛冲向天空；太阳和星星隐没了光辉，山岳隐藏起形状；经商的旅客不能行走，桅杆倾倒，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎长啸，猿啼叫。
《岳阳楼记》复习学案（精选12篇）
《岳阳楼记》复习学案（精选12篇）《岳阳楼记》复习学案篇1●复习目标：1、掌握本课重点词语和句子的翻译，教给同学复习方法。
2、理清课文思路，理解课文内容。
3、针对本文的写景和中心进行迁移，强化内容理解，并培养学生联想能力。
●复习重点：1、掌握本课重点词语和句子的翻译，教给同学复习方法。
2、理清课文思路，理解课文内容。
●复习难点：1、表述与迁移。
●复习方法：1、练习法；2、分类整理法；3、提问法；4、重点强化法等。
●复习环节：字词练习----句子复习----理解课文内容----迁移练习----课文理解练习● 教学过程：一、齐背课文二、字词练习1、做练习篇子；2、订正打分；3、强调易错的字词；4、总结归类，教给学生复习方法。
三、翻译句子1、出示要翻译的句子；2、逐个进行翻译；3、这些句子的特点，教给学生抓重点句的能力。
四、理解课文内容1、各段段意；2、文章的行文思路；3、文章的中心。
五、内容迁移1、景物的迁移；2、中心的迁移。
六、段落阅读1、学生独立思考2、明确答案。
七、作业：1、把九个重点句子写在作业本上；2、按照老师教给的复习字词和句字的方法复习《出师表》。
八、：《岳阳楼记》复习学案篇2语文导学案（87—88）年级：初二主备：王继军审核：课题《岳阳楼记》课型：复习课时安排：二课时时间：、6、8复习目标1、掌握本课重点字词2、准确翻译重点句子3、把握本文的思想感情。
一、解释词语百废具兴具去国怀乡去把酒临风把不以物喜，不以己悲以予观夫巴陵胜状胜朝晖夕阴晖登斯楼也斯则有心旷神怡怡此则岳阳楼之大观也观连月不开开薄暮冥冥薄谪守巴陵郡谪山岳潜形潜而或长烟一空。
或把酒临风把予尝求古仁人之心尝求微斯人，吾谁与归归微居庙堂之高则忧其民庙堂是进亦忧，退亦忧是退予观夫巴陵胜状状：樯倾揖摧摧：浮光跃金金：薄暮冥冥多会于此春和景明不以物喜下列加点意思相同的一项是( )a.樯倾楫摧倾家荡产b.馋谗畏讥乐以忘忧c.去国怀乡触目伤怀d、或异二者之为神情异常根据你对文章中词语的理解，解释下列加着重号的词语。
岳阳楼记复习教学教案
岳阳楼记复习教学教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能够熟练地背诵《岳阳楼记》，理解文中的关键词语和句子，掌握文言文的阅读技巧。
2. 过程与方法：通过对比分析、讨论交流等方法，帮助学生深入理解《岳阳楼记》的思想内容和艺术特色。
3. 情感态度与价值观：引导学生领悟范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学重难点1. 教学重点：熟练背诵《岳阳楼记》，理解文中的关键词语和句子，掌握文言文的阅读技巧。
2. 教学难点：深入理解《岳阳楼记》的思想内容和艺术特色。
三、教学方法1. 对比分析法：通过对比现代文和文言文，帮助学生理解文言文的意思和表达方式。
2. 讨论交流法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的理解和表达能力。
3. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、教学过程1. 课堂导入：简要介绍《岳阳楼记》的作者范仲淹的生平和创作背景，激发学生的学习兴趣。
2. 熟读背诵：让学生齐读《岳阳楼记》，要求熟练背诵，并对文中的生僻字进行讲解。
3. 对比分析：将《岳阳楼记》与现代文进行对比，帮助学生理解文言文的意思和表达方式。
4. 讨论交流：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高学生的理解和表达能力。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
五、课后作业1. 熟读背诵《岳阳楼记》。
2. 写一篇关于《岳阳楼记》的思想内容和艺术特色的短文。
3. 预习下节课的内容。
六、教学内容1. 复习《岳阳楼记》全文，确保学生能够熟练背诵。
2. 深入分析文中的比喻、排比等修辞手法，理解其表达效果。
3. 探讨《岳阳楼记》中呈现的作者思想情怀和社会责任感。
七、教学过程1. 课堂导入：通过提问方式检查学生对《岳阳楼记》的背诵情况。
2. 修辞手法分析：引导学生找出文中的比喻、排比等修辞手法，分析其表达效果。
3. 思想情怀探讨：讨论《岳阳楼记》中表现出的作者思想情怀和社会责任感。
初中语文九年级上册：《岳阳楼记》中考复习学案
《岳阳楼记》中考复习教案一、文学知识1、“记”是古代一种无固定模式的文体，叙事、写景、状物的成分居多，而目的在于抒发作者的情操和志向，或论述作者对某些问题的看法。
在写法上大概可分为两类：一类是寓情于事、景、物之中；一类是由事、景、物之中自然生发出情理，而常以“卒章显志”的方式表现出来。
本文是属于第二类。
2、作者，范仲淹，北宋政治家，文学家，有《范文正公集》二、字词累积A．给以下划线字注音(1)谪守(zhé)(2)属(zhǔ)予作文(3)浩浩汤汤(shāng)(4)阴风怒号(háo)( 5)宠辱偕忘(xié)(6)日星隐耀(yào)(7)樯倾楫摧(qiáng)(8)淫雨霏霏(fēi)( 9)薄(bó)暮冥冥(10)岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰B、解说加点词语庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重建岳阳楼，增．．．．．．其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
．予观夫巴陵胜状，湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤无际涯；朝晖夕在洞庭一汤，横阴，．．．．气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
古人之述备矣。
然而北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人多．．．会于此，览物之情，得无异乎？．若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不可以，．．．．．樯倾楫摧；黄昏冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极．．．．．．．．．．．．而悲者矣。
至若春和景．明，波涛不惊．，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀．．兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯．．．．楼也，则居神清气爽，宠辱偕忘，把酒临风，其乐融融者矣。
．．．嗟夫！予尝求古仁人之心，或异两者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高．．．．．则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然而何时而乐耶？其必曰“先天下．．．．．之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
岳阳楼记复习学案
《岳阳楼记》复习导学案【学习目标】●复习目标：1、掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译，教给学生复习方法。
2、理清课文思路，理解课文内容。
3、针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。
●复习重点：1、掌握本课重点词语和句子的翻译，教给同学复习方法。
2、理清课文思路，理解课文内容。
●复习环节：字词练习----句子复习----理解课文内容----课文理解练习 ----迁移练习自主学习一、背诵课文（能熟练背诵）二、文学常识记：古代的一种文体，有时用于说明，如《核舟记》；有时融叙事、写景、议论、抒情于一体，如《岳阳楼记》等。
[3]理解文章内容。
(1)文章以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“”的旷达胸襟和“”的政治抱负，也表示对滕子京的慰勉和规劝之意。
(2)文中“古仁人”是指怎样的人?(3)“古仁人”与一般“迁客骚人”异在何处?《岳阳楼记》选自，作者，字，苏州吴县人，（朝代）著名家，家，军事家，死后谥号“文正”，世称。
三、解释词语：1、滕子京谪守巴陵郡谪：2、增其旧制增：制：3、前人之述备矣备：4、然则北通巫峡然则：5、连月不开开：6、则有去国怀乡去：国：7、沙鸥翔集集： 8、而或长烟一空一：9、把酒临风把：临：10、不以己悲以：11、微斯人，吾谁与归微：归：12、是进亦忧，退亦忧是：进：退：四、通假字1、百废具兴2、属予作文以记之五、一词多义1、夫予观夫巴陵胜状2、观予观夫巴陵胜状夫环而攻之此则岳阳楼之大观也3、极南极潇湘4、或而或长烟一空感极而悲者矣或异二者之为六、翻译句子1、越明年，政通人和，百废具兴2、不以物喜，不以己悲4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
合作探究：一、课堂订正自主学习内容，教师强调易错的字词。
二、自主学习合作探究精讲点播解疑答难阅读文段，回答问题（1）请简要概括第一段所写的内容，然后指出哪些内容写出了滕子京的政绩？（2）在第二段中用横线画出描写岳阳楼大观的语句，并分析作者从哪些方面展开对景物的描写？（3）第二段中作者对景物作了略写，原因是什么？其中“览物之情，得无异乎？”一句在文中有何作用？（4）在第四段中找出与第三段中的“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”形成鲜明对照的句子，并分析形成这两种心情的原因是什么？（5）作者认为，怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？（6）怎样理解文中“微斯人，吾谁与归？”这句话的深刻含义？（7）滕子京重修岳阳楼的背景是什么？（8）从文中看，“前人之述”指的是：____________________________。
《岳阳楼记》《醉翁亭记》中考复习教案(部编人教版九年级语文上册第10课)
《岳阳楼记》《醉翁亭记》中考复习教案复习目标一、知识与技能：1.掌握重点文言知识、重点句的默写、翻译和理解。
2.识记文学常识、理解文章主题。
3.熟知课文内容，把握作者的思想感情.二、过程与方法：1深入体会作者宽阔的胸襟和忧国忧民、与民同乐的政治抱负；2.能够拓展迁移，比较、联系实际。
三、情感态度价值观：学习两位作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”与“与民同乐”的进步的政治主张，完善自己的人生观、价值观。
复习重难点:1.掌握重点文言知识。
2.培养学生对重点文言语句的理解赏析能力。
3. 熟知课文内容，把握作者的思想感情.学习过程：一、引入本课学习。
二、复习内容知识点梳理：（让学生小组讨论完成，不会的问题提出来、师生共同解决）（一）通假字：（二）古今异义：（三）一词多义：（四）词类活用：（五）根据课文内容回答读《岳阳楼记》回答1、滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”，这说明了什么？2、首段交待了什么内容？在文中有什么作用？3、作者写这篇文章的直接原因是什么？4、第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？5、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是什么？6、表现作者关心国家大事的句子是什么？（表现进亦忧，退亦忧的句子是什么？）7、“进”“退”分别照应什么？8、突出表达作者旷达胸襟的句子答：9、突出表达作者伟大的政治抱负的句子（与现在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。
）10、“微斯人”的“斯人”指什么人？11、第五段的议论作用是什么？读《醉翁亭记》回答12、领起全文的句子是：13、写山间早晨、傍晚景色的句子是：14、写四时之景的句子是：15、第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：16、表现本文主旨的句子是：17、作者到底在“乐”些什么？（六）、名句背诵：1、表现作者的远大抱负：2、表现作者的旷达胸襟：3、洞庭湖月夜美景：4、从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子：5、从时间角度描写岳阳楼景象的句子：6、迁客骚人因物而喜的句子：7、迁客骚人因己而悲的句子：二、合作探究《岳阳楼记》与《醉翁亭记》两文分别表达了作者怎样的思想感情？三、拓展延伸1、两篇散文语言优美，尤其是对偶句充分体现了汉语言的美感。
岳阳楼记复习学案
岳阳楼记复习学案第一篇：岳阳楼记复习学案《岳阳楼记》复习学案复习目标：1、掌握本文出现的重点实虚词。
背诵课文，能默写重点段落。
2、把握全文思路，理解叙事、写景、抒情和议论相结合的写法。
理解警句的作用。
3、深刻体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
复习重点：文章寓情于景、卒章显志的写法，把握作者独辟蹊径、精心设计的巧妙；复习难点：正确理解名言警句的深刻内涵。
迁移训练。
复习方法：学生主体参与式三步走课前投入：一、基础知识：1、给下列字注音：谪（）樯（）楫（）.皓（）月霏霏（）岸芷（）汀（）兰潜（）形薄（）暮冥冥（）怒号（）心旷神怡（）2、找出本文的通假字写到下面并解释：3、整理并掌握这些词语。
观予观夫巴陵胜状通政通人和此则岳阳楼之大观也北通巫峡极南极潇湘去去国怀乡感极而悲者矣西蜀之去南海和至若春和景明空浊浪排空政通人和而或长烟一空或而或长烟一空一一碧万顷或异二者之为长烟一空4、解释下列词语。
越．明年乃．重修岳阳楼增其旧制．胜状．．大观．．之述备．矣横无际涯．．朝晖．夕阴然则连月不开．多会．于此忧．谗畏．讥尝．求二者之为．微．斯人薄．暮冥冥以．记之不以．物喜全石以．为底卷石底以．出5、翻译句子：此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
满目萧然，感激而悲者矣。
沙鸥翔集，锦鳞游泳。
不以物喜，不以己悲。
微斯人，吾谁与归？先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
二、课文内容填空。
1、《岳阳楼记》给我们留下了一些至今仍在使用的成语，其中形容国泰民安的是：___________，形容建设事业蓬勃发展的兴旺景象的是：___________-形容景色或事物多种多样，非常壮观的是：___________ 形容水势浩大的是：____________.表示心胸开阔，精神愉快的是：___________2．时间上写洞庭湖美景的句子。
______________________________。
岳阳楼记复习教学教案
岳阳楼记复习教学教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能够熟练地背诵《岳阳楼记》，理解文中的关键词语和句子，掌握文言文的基本语法和修辞手法。
2. 过程与方法：通过自主复习、合作探讨等方式，提高学生对《岳阳楼记》的理解和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：通过复习《岳阳楼记》，激发学生对中华优秀传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀和社会责任感。
二、教学重点1. 熟练背诵《岳阳楼记》。
2. 理解文中的关键词语和句子。
3. 掌握文言文的基本语法和修辞手法。
三、教学难点1. 文言文的理解和翻译。
2. 修辞手法的识别和运用。
四、教学过程1. 自主复习：学生自主复习《岳阳楼记》，对照课文，理解文中的关键词语和句子，标记不理解的地方。
2. 合作探讨：学生分组合作，共同探讨对课文的理解和鉴赏，解决自主复习中遇到的问题。
3. 课堂讲解：教师针对学生自主复习和合作探讨的情况，进行课堂教学，讲解文言文的基本语法和修辞手法，解答学生的疑问。
4. 课堂练习：教师布置相关的练习题，学生现场完成，教师及时批改和讲解。
5. 课后作业：教师布置课后作业，要求学生进一步巩固复习《岳阳楼记》，提高对文言文的理解和鉴赏能力。
五、教学评价1. 学生背诵《岳阳楼记》的情况。
2. 学生对文中关键词语和句子的理解程度。
3. 学生对文言文基本语法和修辞手法的掌握情况。
4. 学生课堂练习和课后作业的完成质量。
六、教学策略1. 利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示与《岳阳楼记》相关的背景资料，帮助学生更好地理解课文内容。
2. 采用情境教学法，模拟古代文人吟咏诗词的场景，让学生身临其境，增强对文言文的理解和感受。
3. 运用比较教学法，将《岳阳楼记》与其他文言文作品进行比较，突出其独特的艺术特色和价值。
七、教学资源1. 与《岳阳楼记》相关的背景资料，如历史图片、文献等。
2. 文言文学习资料，如词典、参考书等。
3. 多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
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《岳阳楼记》中考复习学案
一、文学常识
1、“记”是古代一种无固定模式的文体，叙事、写景、状物的成分居多，而目的在于抒发
作者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点。
在写法上大体可分为两类：一类是寓情于事、景、物之中；一类是由事、景、物之中自然生发出情理，而常以“卒章显志”
的方式表现出来。
本文是属于第二类。
2、作者，范仲淹，北宋政治家，文学家，有《范文正公集》
二、字词积累
A．给下列划线字注音
(1)谪守( zhé) (2)属(zhǔ)予作文 (3)浩浩汤汤(shāng) (4)阴风怒号(háo) (5)宠辱偕忘(xié) (6)日星隐耀(yào) (7)樯倾楫摧(qiáng) (8)淫雨霏霏(fēi)
(9)薄(bó)暮冥冥 (10)岸芷(zhǐ)汀(tīng)兰
B、解释加点词语
庆历四年春，滕子京谪守
．．巴陵郡。
越．明年，政通人和，百废具．兴。
乃．重修岳阳楼，增．
其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属．予作．文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一．湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横．无际涯；朝晖夕
．．阴，
气象万千。
此则岳阳楼之大观
．．也。
前人之述备．矣。
然则北通巫峡，南极．潇湘，迁客骚人多会．于此，览物之情，得无异．乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开．，阴风怒号．，浊浪排．空；日星隐曜．，山岳潜．形；商旅不行，
樯倾楫摧
．．．．，满目萧然，感极．．．．．；薄．暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯．楼也，则有去．国怀乡，忧谗畏讥
而悲者矣。
至若春和景．明，波澜不惊．，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀
．．兰，
郁郁青青。
而或长
．．烟一．空，皓月千里，浮光跃．金，静影沉璧．，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠．辱偕．忘，把．酒临．风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求
．．古仁人之心，或异
．．二者之为．，何哉？不以．物喜，不以己悲；居庙堂之高
则忧．其民；处江湖之远则忧其君。
是进
．．亦忧，退．亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先．天下
之忧而忧，后．天下之乐而乐”乎。
噫！微斯
．．人，吾谁与归．？
C通假字
(1)百废具兴(通“俱”，全、皆) (2)属予作文以记之(通“嘱”，嘱托)
D出自本文的成语
政通人和百废具兴心旷神怡气象万千
E一词多义
(1)赋：A．刻唐贤今人诗赋于其上(一种文体)
B．岁赋其二(征收，敛取)(《捕蛇者说》)
C．赋敛之毒(赋税)(《捕蛇者说》)
(2)观：A．予观夫巴陵胜状(观看) B．此则岳阳楼之大观也(景象)
C．观其耸构巍峨(观看)(《黄鹤楼》) D．以俟夫观人风者得焉（考察）
(3)归：A．吾谁与归(归依) B．云归而岩穴暝(归拢)(《醉翁亭记》)
C．其将归见其亲(回家)(《送东阳马生序》)
(4)会：A．迁客骚人，多会于此(聚会) B．会宾客大宴(适逢)(《口技》)
C．会天大雨(适逢)(《陈涉世家》)
(5)极：A．南极潇湘(到) B．此乐何极(穷尽) C．感极而悲者矣(极点)
(6)则；A．此则岳阳楼之大观也(就是)
B．余则缊袍敝衣处其间(却)(《送东阳马生序》)
C．入则无法家拂士，万钟则不辩礼义而受之(《鱼我所欲也》)(表假设，如果) F古今异义
(1)去国．怀乡(古义：国都；今义：国家)
(2)春和景．明(古义：日光；今义：风景，景物，尊敬等)
(3)越明年
．．(古义：第二年；今义：次于今年)
(4)微．斯人(古义：非，如果没有；今义：细小，衰落等)
(5)属予作文
．．以记之(古义：写；今义：语文课上写文章的练习)
三．重点句子翻译
（1）乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
（2）衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
（3）迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
（4）若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
（5）则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（6）至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
（7）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
（8）则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
（9）予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
（10）不以物喜，不以己悲，居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。
（11）其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
（12）微斯人，吾谁与归？
四、用原文填空。
1、“前人之述”指的是。
2、从空间角度描写洞庭湖景象的句子
是。
3、从时间角度描写洞庭湖景象的句子
是
4、与“悲”相照应的八个字
是
5、写有风月影的句子
是
6、写无风月影的句子是
7、表明作者以天下为己任的句子
是
8、表示滕子京的政绩的句子是：
9、领起下文阴晴景致的句子
是：
10、概括说明“迁客骚人”的悲凉情感的句子是：
11、概括说明“迁客骚人”的喜悦情感的句子是：
12、动静结合描写月夜美景的句子
是：
13、表现作者旷达胸襟的句子
是：
14、表现作者政治抱负的句子
是：
15、体现“忧国忧民”意思的句子
是：
16、由"四面湖光归眼底，万家忧乐到心头"这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话，面对人生中成功的欢乐和失
败的痛苦，我们应拥有" ， "的心态。
（参考答案1．唐贤今人诗赋2．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯3．朝晖夕阴，气象万千4．去国怀乡，忧谗畏讥5．浮光跃金6．静影沉璧7．居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君8、政通人和，百废具兴9、览物之情，得无异乎10、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
11、登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
12、浮光跃金，静影沉璧13、不以物喜，不以已悲14、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”15、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君16、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐不以物喜，不以己悲）
五．课文的理解
⑴首段交待了什么内容？在文中有什么作用？
写滕子京在逆境中的成绩，交待作记缘由，为后文的阔达胸襟做铺垫。
⑵滕子京“谪守巴陵郡”，却仍然“重修岳阳楼”这说明了什么？
说明滕子京在逆境中仍然奋发治理政事，也具有古仁人“不以物喜，不以已悲”的旷达胸襟。
⑶第二段中，“览物之情，得无异乎？”这句在全文结构上起什么作用？
承上启下（引出下文的抒情）
⑷第三四段作者用虚笔设想了一明一暗两个场景，为什么会产生一悲一喜的结果？
自然的景象包括天气的阴晦晴朗会影响人的情绪，天气恶劣才会“感极而悲”，天气美好才会“心旷神怡”。
⑸第三、四段与文章主旨有什么关系？（写这两段的目的是什么？）
推导出“古仁人之心”与“二者之异”，表现古仁人的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟。
⑹迁客骚人的览物之情是什么？答：以物喜，以已悲。
⑺第五段中“或异二者之为”中“二者”指的是什么？这句话在文中有什么作用？作者对“二者之为”持什么态度？
迁客骚人的两种览物之情。
引出古仁人之心的内涵。
否定。
⑻作者赞美古仁人的实际目的是什么？
否定迁客骚人的悲喜观，勉励友人。
⑼“迁客骚人”“古仁人”的区别在哪里？
悲喜观不同；迁客骚人“以物喜，以已悲”。
古仁人“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
”
⑽第五段的议论作用是什么？
揭示了古仁人之心的内涵；抒发了作者的政治抱负；勉励友人。
点明中心。