《绩效管理》课程标准

《绩效管理》课程标准

课程代码 3050308 课程承担学院商学院

制定制定日期

审核审核日期

批准批准日期

一、适用对象

高中毕业或同等学历者

二、适用专业

人力资源管理专业

三、课程定位

（1）课程性质

本课程是人力资源管理专业的核心课程。

（2）课程任务

该课程帮助学生认识绩效管理的基本规律，了解绩效管理的基本过程，系统地掌握绩效管理的基本方法，运用绩效管理技术解决企业人力资源管理中的问题，达到正确评价员工绩效，充分调动员工的积极性，提高企业整体效益，为企业人力资源职能的发挥奠定基础的目的。

（3）课程衔接

在课程设置上，前导课程有《工作分析》、《人力资源开发与管理》《招聘与配置》、《培训与开发》、《管理心理学》课程。

四、学习目标

通过本课程的教学，使学生了解绩效管理基础理论体系，了解企业绩效管理过程，了解绩效管理组织体系构成，熟悉绩效考评指标体系，掌握KPI制定的一般原则和方法，了解企业绩效管理的实际运作过程。

学完本课程后，应达到以下基本要求：

1．了解绩效管理发展历史和理论体系；

2．深入理解绩效管理的目的意义，绩效管理与绩效考评的关系；

3．掌握KPI制定的一般原则和方法；

4．全面了解绩效管理过程，熟悉各级管理人员和员工在绩效管理中的地位、角色和参与方式。

五、课程设计

建议采用如下格式描述:

本课程以仿真企业为载体，按照工作流程设计了五个项目19个任务；根据岗位（群）工作要求、工作任务要求，确定了学习目标及学习任务内容；本课程采用行动导向（项目教学、案例教学）教学模式，以学生为主体，以仿真企业实践工作为导向组织教学及考核。

六、教学设计

指对某一个具体学习情境的实施设计。根据课程目标和涵盖的工作任务要求，按学习领域（或任务或工作项目等）顺序描述课程内容及具体要求，说明学生应获得的知识、培养的能力与素质。

七、课程考核

1.考核方式

(1) 考核内容包括过程性考核和终结性考核，其中过程性考核为70%(操作实践、课堂讨论、课堂表现分别占总成绩的50%、10%、10%)，终结性考核为30％；

(2) 过程性考核具体分为如出勤情况（5%）、工作态度（15%）、工作表现（15%）、工作质量（60%）、职业素养（5%）。过程性考核不少于10项任务的具体操作；

(3) 终结性考核为期末卷面考试。期末的终结性考核既有理论又有操作，比例为6：4。

2.考核标准

课堂成绩考核办法：以量化为准，具体衡量指标为平时作业的完成态度、次数和质量，上课听讲、发言以及给老师提教学意见等教学过程中学生的学习情况，分为优、良、中、合格、不合格五个等级。

操作实践考核方法：以布置的实践项目的完成情况为准，视调查完成的质量好坏，分为优、良、中、合格、不合格五个等级。

期末成绩考核办法：闭卷考试。以卷面成绩为准，所考内容以课程为中心，以上课所讲和所要求的内容为主。

八、学习资源

说明本课程教学所使用的教材与教学参考资料，包括主教材、主要参考书与参考资料及网络教学资源。

主教材：《绩效管理》沈丽、勾景秀主编中国人民大学出版社主要参考书：

《绩效考核与绩效管理(第二版)》付亚和、许玉林主编电子工业出版社

《绩效管理》方振邦、陈曦编著中国人民大学出版社

网络教学资源：/

九、编写依据

该课程标准是以依据人力资源管理专业调研报告和人力资源管理人才培养方案而编制的。