初三数学课件资料

初三数学课件资料

初三数学课件资料

初三数学课件资料制作关键还是在内容上，作为数学老师为了学生更好的体验，做好初三数学课件资料是很有必要的。

初三数学课件资料【1】

教学目标:

[知识目标]了解和掌握平行四边形的有关概念和性质。

[能力目标]经历探索平行四边形有关概念和性质的过程，经历数学建模的过程，培养学生的动手能力、观察能力及推理能力。

[情感目标]在探究的过程中发展学生的探究意识、创新精神和合作交流的习惯，培养学生用数学的意识和严谨的科学态度。

教学重点：探究平行四边形的概念及对边相等、对角相等的性质。

教学难点：平行四边形性质的探究。

教学用具：CAI课件、剪刀、学生用三角板、透明胶布等。

教学过程：

一、创设情境

播放投影：让学生走进央视栏目“开心辞典”节目现场，观察图形。

[学生活动]观看影片后抢答问题：你看到了哪些常见的几何图形?

师：是的，各式各样的图案装点着我们的生活，使我们生活的这个世界变得如此美丽，那么，请你用两个相同的300的三角板，看能拼出哪些图案?

[学生活动]小组合作交流，拼出下列图案：

师：同学们所拼的图形中，除了有我们刚学过的三角形，还有很多四边形，今天，我们一起来研究四边形，探索四边形的性质。

二、合作交流，探求新知

1、问题(1)：你能用同样的方法得到四边形的纸片吗?

[教师活动]演示课件，将一张纸对折，剪下两个叠放的`三角形纸板。

[学生活动]按照课件的演示，两个同学合作，叠、剪、拼。

2、问题(2)：你拼出了怎样的四边形?

[学生活动]小组交流合作，展示交流的结果。

[教师活动]选择具有代表性的图形：

(甲)(乙)

3、问题(3)：为什么我们把(甲)图叫平行四边形，而(乙)图不是平行四边形呢?

[学生活动]认真观察、讨论、思考、推理。

[教师活动]鼓励学生交流，并是试着用自己的语言概括出平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形叫着平行四边形。并指出：

平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线。

记作：ABCD。读作：平行四边形ABCD。

师生共同讨论，得出如何用符号语言表示平行四边形的概念。

4、做一做：先复制一个刚才拼的平行四边形，再绕其顶点旋转1800，然后平移，看能否与原平行四边形重合?你能得到什么结论。

[学生活动]动手操作，积极探究，得出：

平行四边形的对边相等、平行，对角相等，邻角互补等。

[教师活动]鼓励学生用多种方法探究。

三、运用新知，反馈练习

例、学校准备修建一个平行四边形的花坛，如图，要想使其一个角为450，那么其它三个角应是多少度?

[学生活动]作尝试性解答。

[教师活动]引导学生建立数学模型，并要求学生学好几何，设计更多更好的图案，美化我们的家园。A30C

随堂练习：

1、填空：如图，ABCD中∠B=560，AB=()，CB=()25

∠D=()，∠C=()，∠A=()。BD

2、在ABCD的四条边中，哪些线段可以通过平移而相互得到?

四、课堂小结请同学们回忆一下，这节课有哪些收获?

五、快乐套餐

1、P85习题4.1T1、

2、3;

2、请你以平行四边形为主设计一个图案，并制作成网页发布在互连网上;

3、数学日记(小组交流，口头完成)

初三数学课件资料【2】

新课导入

同一条件下,在大量重复试验中,如果某随机事件A发生的频率稳定在某个常数p附近,那么这个常数就叫做事件A的概率.

问题(两题中任选一题):

1.某射击运动员射击一次，命中靶心的概率是_______.

2.掷一次骰子，向上的一面数字是6的概率是_______.

等可能事件各种结果发生的可能性相等试验的结果是有限个的

做一做

1.一水塘里有鲤鱼、鲫鱼、鲢鱼共1000尾，一渔民通过多次捕获实验后发现：鲤鱼、鲫鱼出现的频率是31%和42%，则这个水塘里有鲤鱼_______尾,鲢鱼_______尾.

2.某厂打算生产一种中学生使用的笔袋，但无法确定各种颜色的产量，于是该文具厂就笔袋的颜色随机调查了5000名中学生，并在调查到1000名、20XX 名、3000名、4000名、5000名时分别计算了各种颜色的频率，绘制折线图如下：课堂练习

1.依据闯关游戏规则，请你探究“闯关游戏”的奥秘：

(1)用列举的方法表示有可能的闯关情况;

(2)求出闯关成功的概率。

1.在有一个10万人的小镇,随机调查了20XX人,其中有250人看中央电视台的早间新闻.在该镇随便问一个人,他看早间新闻的概率大约是多少?该镇看中央电视台早间新闻的大约是多少人?

解:根据概率的意义,可以认为其概率大约等于250/20XX=0.125.

该镇约有xxxx×0.125=12500人看中央电视台的早间新闻.

【初三数学课件资料】