咬文嚼字导学案-答案

咬文嚼字

【学习目标】

1、知识与能力：把握本文的论点，了解文章是如何运用论据证明论点的；

2、过程与方法：首先梳理文章的观点、论据，其次联系实际，进一步分析文章证明观点的方法，认识此方法在阅读与写作中的指导意义；再次，联系其他指导阅读与写作的文章，相互比较，明确异同。从课文内容、写法上获得一定的启示。

3、情感态度和价值观：培养独立分析的能力。

【学习重点】

1、分析评价课文观点；

2、从课文内容、写法上获得一些写作启示。

【学习难点】

1、咬文嚼字在本文的含义

2、把握课文观点，分析论据的意义。

【课时】

2课时

【学习过程】

第一课时

【本节学习重点】

探讨作者列举的五个例子的启发意义，

一、预习反馈

（一）、参照《优化指导》P52，完成填空

朱光潜，是我国现代美学家，文艺理论家，学界泰斗，中国“美学”的真正鼻祖。他的《西方美学史》是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。本文是一篇随笔，随笔是一种散文体裁：篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。随笔自然要写出某种“有意思的”东西，但最根本的一点，作者必须有自己的看法，这看法必须在他自己的心灵中自然形成，而随笔的魅力即依靠着酝酿记录下这心灵的看法。

（二）、把握本文字音、字形。（《优化指导》P52字音字形题）

（三）、查词典，找出“咬文嚼字”的意义，将之写在下边：

在本文中，其含义应是：无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严

二、合作探究

反复阅读课文1-5段，说说从作者列举的例子中，你分别受到怎样的启发。

三、分组展示

四、精彩点评

五、当堂练习

（一）

泊船瓜洲

宋·王安石

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还？

其中“春风又绿江南岸”句则经过多次修改，吴中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”；改为“过”，复圈去而改为“入”；旋改为“满”；凡如是十许字，始定为“绿”。（据洪迈《容斋续笔》）试说说为什么用“绿”字最好？

参考：“绿”字原本是一个形容词，可在诗中却是“吹绿”的意思，是形容词的动词妙用，极其富于表现力，把看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，写出了春风的精神及江南万物复苏、生机盎然的景致。

（二）

《无题》

鲁迅

惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。

梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。

忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。

吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。

妇：妻子。将，音jiāng，带领。雏：音chú，是幼鸟、小鸟的意思，这里是指孩子。鬓有丝：两鬓有了白发。慈母泪：当时作者的母亲在北京听说作者已经被捕的谣传，因忧虑焦急而掉泪。变幻：变化，变换。大王：指当时的国民党新军阀和地方实力派的头子。“城头变幻大王旗”是指国民党南京政府和地方实力派之间的军阀混战。成新鬼：一九三一年二月七日青年作家李伟森，柔石等五烈士被国民党当局杀害于上海龙华。刀丛：指当时的白色恐怖。原作“刀边”，后改。缁衣：音zī，黑色的衣服。[1]

其中“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。”原为“眼看朋辈成新鬼，怒向刀边觅小诗。”，试说说改动前后的词语含义有什么不同

参考：“眼看”为睁眼看着，是客观描写，也是无力救援的表现；而”忍看”则写出了悲愤之情。“刀边”已见到敌人的血腥，诗人的激愤，但可能是孤立事件；而改为“刀丛”则可让人联想到整个社会的黑暗，又可见到投身到艰险的对敌斗争中的诗人的形象。

●我的问题。在学习中，我还有以下疑惑：

第二课时

【学习目标】

1、继续探究、借鉴吸收作者有关文字运用须严谨的观点；

2、通过练习进一步加深对课文观点的理解

【学习过程】

一、合作探究

1、在文学阅读或写作上，我们为什么要提倡咬文嚼字？作者在文中提出的中心论点是什么？

A 参见《优化指导》P54“深层探究”

B 论点：无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。

2、字的直指意义和字的联想意义各自有何特征？为了说明各自的含义，作者用了什么方法来进行说明？

《优化指导》P53

用了比喻的方法来进行说明，作用是使说明对象更形象易懂。

3、根据文意回答，“联想”“习惯”“套板反应”之间有怎样的关系？为什么说“套板反应”好创造动机是仇敌？

参考：联想起于习惯，因为习惯而划滑入“套板反应”；

“套板反应”是走熟路、走老路、无创新

4、思考课后练习二，说说你的看法

参考：马、朱所强调的侧重点是不同的，马强调要广泛摄取知识，使自己成为博学之士，故不能“太滞”，不能“固执一点，咬文嚼字”；而朱强调的是：对待文字的态度是严谨的，一丝不苟的。这里“严谨”与“博学”并不矛盾。

二、分组展示

三、精彩点评

四、当堂练习

1、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（B ）

A．字有直指的意义，有联想的意义。直指的意义易用，联想的意义却难用，因为前者是固定的后者是游离的，前者偏于类型后者偏于个性。我们今天为文要想写出个性，也不可忽视字的联想意义。

B．文学的文字有时必须顾到联想的意义，尤其是在诗方面。而科学的文字越限于直指的意义就越精确，因而，科学不必顾到联想的意义，而应重视直指的意义。

C．一个人的心理习惯如果老是倾向于套板反应，他就根本与文艺无缘。因为就作者说，“套版反应”和创造的动机是仇敌；就读者说，它引不起新鲜而真切的情趣。从这个意义上讲，我们创作要努力走出套板反应。

D．文学是艰苦的事，只有刻苦自励推陈翻新，时时求思想情感和语文的精炼与吻合，他才