琵琶阅读习题原文及答案

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【文言文阅读答案】琵琶行(选节) 阅读附答案

【文言文阅读答案】琵琶行(选节) 阅读附答案

【文言文阅读答案】琵琶行(选节) 阅读附答案【文言文阅读答案】琵琶行(选节)阅读附答案炸弹手是谁?琵琶的声音停止了,现在说话已经太晚了。

当船靠近时,我们邀请彼此见面,加酒,回到灯前,重新开始宴会。

他大喊了一声,走了出来,用琵琶半掩着脸。

旋转的轴会拨动琴弦三到两次,在它变成曲子之前就有了爱。

弦和弦隐藏着思考的声音,仿佛它们在生活中没有成功。

那封低眉的信继续播放,说出了我心中的一切。

轻轻关闭,慢慢扭转,擦拭并再次拾取。

先是《霓裳》,然后是《六一天》。

大琴弦像雨一样嘈杂,小琴弦在低语。

声音切错了子弹,大珠子和小珠子落在玉盘上。

当莺低语时,花底很滑,冰下的泉水很难吞下。

冰泉又冷又涩,琴弦都冻住了,冻住的冰泉一段时间都不会发出声音。

不要有平静的悲伤和黑暗的仇恨。

此时,沉默胜过声音。

银瓶破了,水也破了,铁马伸了出来,刀枪响了。

在这首歌的结尾,要小心画画,四根弦的声音就像劈开的丝绸。

东边的船和西边的小船都是寂静的,而在河中央的秋月却是白色的。

5.这一段可分为几层?都写了什么内容?(6分)答案分为三个层次:前六句为第一层次,描述两人相遇的场景;以下八句话是第二层,写下演奏前的准备,为下文对音乐的具体描述铺平道路;最后16句是第三层,专门描述琵琶音乐的声音。

6.诗人邀琵琶女相见时表现了怎样的心情?(6分)答案使用了一系列动词,如seek、ask、move、invite、add、return、open、call和call,生动地表达了诗人对见面的喜悦和渴望。

由于害怕对演奏者无礼,诗人非常尊敬演奏者,郑重邀请他与他见面,并真诚地请他表演。

7.从侧面烘托琵琶女技艺高超的句子是:__________________________________(6分)东边的船和西边的小船都是寂静的,而在河中央的秋月却是白色的。

部编人教版四年级上册语文第七单元《21古诗三首》课后练习题及课内阅读(含答案)

部编人教版四年级上册语文第七单元《21古诗三首》课后练习题及课内阅读(含答案)

部编人教版四年级上册语文第七单元21.古诗三首课后练习题及课内阅读(含答案)一、用“____”给加点字选择正确读音。

出塞.(sāi sài)长征.(zhēng zēng)未还.(hái huán)龙城飞将.(jiāng jiàng)王翰.(hàn gàn)琵琶.(pā pá)人杰.(jié jéi)二、看拼音写词语。

chū sài cháng zhēng hú mǎ pú taopí pa shā chǎng zhēng zhàn guǐ xióng三、形近词组词。

塞()词()杰()亦()赛()司()羔()赤()秦()催()雄()征()春()摧()难()证()酿()硕()四、近义词、反义词。

近义词欲—()莫—()不教—()人杰—()反义词笑—()古—()还—()生—()五、写出下列诗句的意思。

秦时明月汉时关,万里长征人未还。

诗意:_____________________________________________________。

但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

诗意:_____________________________________________________。

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

诗意:_____________________________________________________。

醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?诗意:_____________________________________________________。

生当作人杰,死亦为鬼雄。

诗意:_____________________________________________________。

至今思项羽,不肯过江东。

诗意:_____________________________________________________。

白居易《琵琶行》原文练习和答案

白居易《琵琶行》原文练习和答案

白居易《琵琶行》原文练习和答案《琵琶行》元和十年,予左迁九江郡司马。

明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者。

听其音,铮铮然有京都声。

问其人,本长安倡女,尝学琶琵于穆、曹二善才。

年长色衰,委身为贾人妇。

遂命酒,使快弹数曲。

曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。

予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意。

因为长句,歌以赠之,凡六百一十六言。

命曰《琵琶行》。

浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发.寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。

低眉信手续续弹,说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

沉吟放拨插弦中,整顿衣裳起敛容。

自言本是京城女,家在虾蟆陵下住。

十三学得琵琶成,名属教坊第一部。

曲罢曾教善才服,妆成每被秋娘妒。

五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。

钿头银篦击节碎,血色罗裙翻酒污。

今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。

弟走从军阿姨死,暮去朝来颜色故。

门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。

商人重利轻别离,前月浮梁买茶去。

去来江口守空船,绕船月明江水寒。

夜深忽梦少年事,梦啼妆泪红阑干。

我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。

同是天涯沦落人,相逢何必曾相识! 我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。

浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。

住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。

其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。

春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。

岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听。

高中语文部编版必修上册第8课《琵琶行》配套练习(附参考答案和解析)

高中语文部编版必修上册第8课《琵琶行》配套练习(附参考答案和解析)

《琵琶行》配套练习班级考号姓名总分(一)阅读下面的唐诗,完成小题。

听段处士弹琴方干①几年调弄七条丝,元化分功十指知。

泉迸幽音离石底,松含细韵在霜枝。

窗中顾兔②初圆夜,竹上寒蝉尽散时。

唯有此时心更静,声声可作后人师。

【注】①方干(836-888),唐朝诗人。

②“顾兔”亦作顾菟,古代中国神话传说月中阴精积成兔形,后因以为月的别名。

32.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.本诗题目是“听段处士弹琴”,但全诗并没有把大量的笔墨花在摹写琴声的高妙上,却令人读来更觉意韵绵长,难以释怀。

B.诗的首联,诗人介绍演奏者,上句的“七条丝”代指琴,下句的“十指”代指“演奏者”段处士。

C.诗的颔联,上句“泉迸幽音离石底”与白居易《琵琶行》中的“幽咽泉流冰下难”所突出的音乐特点完全相同。

D.诗的尾联,诗人先点明听完音乐之后的感受,然后再用议论的方式评价乐声,给予段处士高度评价。

33.本诗与白居易《琵琶行》第二段的内容都是描写音乐的典范,请从艺术手法的角度分析二者在描写音乐方面有哪些共同之处。

(二)阅读下面这两首唐诗,完成下面小题。

听郑五愔弹琴孟浩然阮籍推名饮,清风坐竹林。

半酣下衫袖,拂拭龙唇琴。

一杯弹一曲,不觉夕阳沉。

余意在山水,闻之谐夙心。

听筝柳中庸抽弦促柱听秦筝,无限秦人悲怨声。

似逐春风知柳态,如随啼鸟识花情。

谁家独夜愁灯影?何处空楼思月明?更入几重离别恨,江南岐路洛阳城。

34.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()B.孟诗的中间四句,“下衫袖”的细节描写和边弹边饮的举动共同塑造了郑愔豪放不羁的形象。

C.柳诗首联先点出弹筝的特殊动作,再联想到秦人悲声,白居易的《琵琶行》中也有相似写法。

D.柳诗颈联运用了联想手法,渲染了一种孤寂冷清的氛围,衬托了灯下独愁、楼上空思的形象。

35.两首诗内容的侧重点有何不同?请结合诗句简要分析。

(三)阅读下面这首唐诗,完成小题。

听蜀僧濬弹琴李白蜀僧抱绿绮①,西下峨眉峰。

《琵琶行》白居易的诗练习阅读题及答案解析

《琵琶行》白居易的诗练习阅读题及答案解析

《琵琶行》白居易的诗练习阅读题及答案解析1.加点字古今意义相同的一组是 ( )A.明年秋。

因为长句,歌以赠之。

B.铁骑突出刀枪鸣。

整顿衣裳起敛容。

C.老大嫁作商人妇。

去来江口守空船。

D.曲终收拨当心画。

终岁不闻丝竹声。

2.加点字用法完全相同的一项是 ( )B.自言本是京城女。

同是天涯沦落人。

D.满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多。

3.介宾短语后置的一项是D ( )A.尝学琵琶于穆、曹二善才。

B.张良具告以事。

4.不含有名词作状语用法的一项是 D ( )A.闻舟中夜弹琵琶者。

B.秋水时至。

C.项伯乃夜驰之沛公军。

D.左右欲刃相如。

5.全是侧面烘托琵琶女琴技的一项是 ( )①忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

②转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

③东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

④去来江口守空船,绕船月明江水寒。

⑤座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。

A.①②③B.①③⑤C.②③④D.③④⑤课后练习阅读下面的文字,完成7一9题。

任盈盈演奏《笑傲江湖曲》金庸令狐冲又惊又喜,依稀记得便是那天晚上所听到、曲洋所奏的琴韵。

这一曲时而慷慨激昂,时而温柔雅致,令狐冲虽不明乐理,但觉这位婆婆所奏,和曲洋所奏的曲调虽同,意趣却大有差别。

这婆婆所奏的曲调平和中正,令人听着只觉音乐之美,却无曲洋所奏热血如沸的激奋。

奏了良久,琴韵渐缓,似乎乐音在不住远去,倒像奏琴之人走出了数十丈之遥,又走到数里之外,细微几不可再闻。

箫声停顿良久,众人这才如梦初醒。

王元霸、岳不群等虽都不懂音律,却也不禁心驰神醉。

易师爷更是犹如丧魂落魄一般。

(摘自《笑傲江湖》)7.有人说“走出了数十丈之遥,又走到数里之外”中的“遥”与“外”应该交换位置,这种看法对吗?A.文中说“这位婆婆所奏,和曲洋所奏的曲调虽同,意趣却大有差别。

”是因为演奏者的思想性格,情感经历迥异。

C.第3段描写音乐主要采用侧面烘托和通感的修辞方法。

D.文中写王元霸、岳不群、易师爷等都不懂音律,但却听得心驰神醉,丧魂落魄,这样描写有点儿自相矛盾。

白居易《琵琶行》课后习题及答案

白居易《琵琶行》课后习题及答案

《琵琶行》课后习题及答案一、基础知识训练1. 下列加点字注音全部正确的一项是()。

A. 湓.浦口(pén)嘲.哳(cháo)六玄.(yāo)B. 铮.铮然(zhēnɡ)贾.人(jiǎ)荻.花(dí)C. 虾.蟆陵(há)幽咽.(yè)钿.头(diàn)D. 江浸.月(jìn)呕哑.(yǎ)银篦.(bì)2. 下列词语的书写,完全正确的一项是()。

A. 曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心惟B. 转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C. 轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流夹背D. 东船西坊恬然自安翻复无常春寒料峭3. 下列对句子中加点词语在文中的意思解释正确的一项是()。

A. 弦弦掩抑..声声思掩抑:压抑,形容音乐低沉。

B. 老大..嫁作商人妇老大:排行第一。

C. 去来..江口守空船去来:离去回来。

D. 满座重闻皆掩泣..掩泣:掩饰哭泣。

4. 下列选项中加点字古今意义相同的一项是()。

A. 明年..长句,歌以赠之。

..秋。

因为B. 铁骑突出..衣裳起敛容。

..刀枪鸣。

整顿C. 凄凄不似向前..江口守空船。

..声。

去来D. 终岁不闻丝竹..鞍马稀。

..声。

门前冷落5. 下列对诗句赏析不恰当的一项是()。

A.“浔阳江头夜送客”,概括地介绍了时间、地点、人物和事件(主人送客人)。

B.“枫叶荻花秋瑟瑟”描写环境,有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。

C.“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。

D.“忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发”写出了与朋友分别时的悲惨心情。

6.下列选项中全部是侧面烘托琵琶女琴技的一项是()。

①忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

②转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

③东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

④去来江口守空船,绕船月明江水寒。

⑤座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。

A. ①②③B. ①③⑤C. ②③④D. ③④⑤7.《琵琶行》中抒发诗人和琵琶女同病相怜感慨的诗句是()。

邳州琵琶阅读训练及答案精选

邳州琵琶阅读训练及答案精选

汤应曾,邳州人,善弹琵琶,故人呼为“汤琵琶〞云。

幼好音律,闻歌声辄哭。

已学歌,歌罢又哭。

世庙①时,李东垣善琵琶,江对峰传之,名播京师。

江死,陈州蒋山人独传其妙。

时周藩王有女乐数十部,咸习其技,罔有善者,王以为恨。

应曾往学之,不期年而成。

闻于王,王召见,赐以碧镂牙嵌琵琶,令著宫锦衣,殿上弹?胡笳十八拍?,激楚动人。

王深赏,岁给米万斛,以养其母。

应曾由是名著大梁间。

后征西王将军招之幕中,随历嘉峪、张掖、酒泉诸地,每猎及阅士,令弹塞上之曲。

戏下②颜骨打者,善战阵,其临敌令曾为壮士声,乃上马杀贼。

一日大雪,至榆关,马上闻觱篥,忽思母痛哭,遂别将军去。

襄王闻其名,使人聘之。

居楚者三年。

偶泛洞庭,风涛大作,舟人惶扰失措,应曾匡坐弹?洞庭秋思?,稍定。

舟泊岸,见一老猿,须眉甚古,自丛箐中跳入蓬窗,哀号中夜。

天明,忽抱琵琶跃水中,不知所在。

自失故物,辄惆怅不复弹。

已归省母,母尚健,而妇已亡。

母告以:“妇亡之夕,有猿啼户外,启户不见。

妇谓我曰:‘吾迟郎不至,而闻猿啼,何也?吾殆死,惟久不闻郎琵琶声,倘归,为我一奏石楠之下。

’〞应曾闻母言,掩抑哀痛不自胜。

夕陈酒浆,弹琵琶于其墓而祭之。

自是猖狂自放,日荒酒色。

值寇乱,负母鬻食兵间。

曾年六十余,流落淮浦。

有桃源人见而怜之,载其母同至桃源。

后不知所终。

轸石王子③曰:戊子秋,予乞食遇曾公路浦,已不复见君曩者衣宫锦之盛矣。

明年,复访曾,曾坐土锉④中作食,奉匕箸于母。

人争贱之,予肃然加敬焉。

曾仰天叹日:“世鲜知音,吾事老母百年后,将投身黄河之岸矣!〞予凄然许曾立传。

越五年,乃克为之。

呜呼!世之沦落不偶⑤,而叹息于知音之寡者,独曾也乎哉?(选自?明文授读?,有删节)注:①世庙:明代崇祯皇帝庙号。

②戏下:麾下。

③轸石王子:作者自称。

④土锉:土锅。

⑤不偶:命运不好。

4.对以下句子中加点的词的解释,不正确的一项为哪一项〔〕A. 吾殆死,惟久不闻郎琵琶声殆:大概B. 偶泛洞庭,风涛大作李东垣善琵琶,泛:泛舟C.其临敌令曾为壮士声为:替D.自是猖狂自放,日荒酒色荒:放纵,逸乐过度5.以下六句话,分别编为四组,全都能说明汤应曾弹琵琶有高超的技艺的一组是〔〕①幼好音律,闻歌声辄哭。

《琵琶行(并序)》练习(含答案)

《琵琶行(并序)》练习(含答案)

《琵琶行(并序)》练习一、语言文字运用阅读下面的文字,完成下面小题。

“故天将降大任于斯人也”,还是“故天将降大任于是人也”?孟子的这句经典名言,引发网友热议。

①据人民教育出版社中学语文编辑部回应称,②历套该出版社的教材中,③一直是“故天将降大任于是人也”,④从未有过“斯人”,⑤“是人”记成“斯人”的原因是因为古文诗词中“斯人”出现得太多了。

比如《岳阳楼记》中的“微斯人,吾谁与归”,《琵琶行》中的“感斯人言,是夕始觉有迁谪意”等等。

而“是人”却很少见。

从字意角度,很多人会觉得“斯人”的感彩更浓烈,有感慨之意。

既然“斯”与“是”的意思区别不大,是否还有必要“____________”呢?当然有必要。

对“斯”与“是”的较真,木尝不是出于捍卫经典原貌的本能,是对“是”的探索,是对“真”的重视。

有网友为了找出“斯人”,大量翻找古籍刻本、教材教辅,甚至连汉语语料库都查了一遍。

有疑惑就找证据,有问题就找答案,这种“较真”的意义,其实已经超越对“斯”“是”二字的区分。

历来诗人学者都注重推敲文字,因为汉语____________,每个字都有其特定的用法、丰富的含义,一字之差常常谬以千里,对“斯”“是”的辨析,是考据传统的继承,也是求是精神的传承。

在网络时代,“求是”精神显得尤为重要。

在网络传播中,____________的情况十分多见,比如最近某影视剧中一句“逆风如解意,容易莫摧残”大为流行,但原句是“朔风如解意,容易莫摧残”。

还有不少网友对多音异形的字望文生义,张口乱读、随手乱改、误用错用,伤害了字词原本的意蕴,亵渎了汉字文化。

1.请在横线处填入恰当的成语。

2.文中画波浪线的句子有三处语病,请填写序号并进行修改。

序号:修改:序号:修改:序号:修改:3.文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法,请简要分析其构成和表达效果。

二、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。

元和十年,余左迁九江郡司马。

明年秋,送客湓浦口,闻舟中夜弹琵琶者。

琵琶行习题及答案

琵琶行习题及答案
9.“今夜闻君琵琶语”中“语”如果换成“曲”,表达效果有何不同?“语”既指曲声,也含有琵琶女通过音乐所表露出的心曲,比“曲”的含义更深广。
10.诗中有些环境描写的句子很好地烘托了气氛,试分析其作用。①醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。
②东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。③去来江口守空船,绕船月明江水寒。①渲染诗人送客时落寞伤感的情绪②侧面烘托琵琶女高超的技艺和音乐魅力③烘托了琵琶女所处的孤独寂寞的环境
三、课文阅读
1.选出下列红字注音有误的一组是[ b ]
3.下列句子中加粗体的词在文中的意思,正确的一项是( d(a.畅快。b.作歌。c.字。))
a.使快弹数曲快:赶快。b.歌以赠之歌:歌唱。
c.凡六百一十六言言:句。d.座中泣下谁最多泣:眼泪。
4.下列句子中划线的词语在文中的意思,正确的一项是(a(b.老大:年纪大了。c.去来:去了以后。d.掩泣:掩面哭泣。))
c.第二乐段从“间关莺语花底滑”至“此时无声胜有声”,“间关”句表现了乐音的婉转、流畅、动听,接着描写乐音由低沉至缓慢半终止的状态,“此时无声胜有声”提供给读者充分的思维空间,激发人的想象力,从而深化了人们对诗人所描绘的琵琶乐音的玩味和品评。
d.第三乐段一开始就是“银瓶乍破水浆迸”,这是音乐高潮到来的信号;“铁骑突出刀枪鸣”,乐音激越雄壮,强化了热烈而紧张的场面,是音乐的高潮所在;乐曲的终止也写得非常精彩,“曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛”写出了琵琶乐曲终止时的特点,撕心裂肺戛然而止,与“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”一样,均从侧面烘托,使听众都沉浸在“余音绕梁”的韵味中。
15.对以上部分诗句的分析,不正确的一项是( b(“广阔的想像空间”应为“悠然不尽的无穷韵味”。))
a.“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声,悲抑哽塞,好像“泉流冰下”,用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。

(完整版)琵琶行试题及答案

(完整版)琵琶行试题及答案

《琵琶行》试题及答案一、选择题1 .下列词语中加点的字的读音,正确的一组是( )A 湓浦口(pén).憔悴(jiāo)六玄(yāo)悯(mǐn)然...B 铮铮然(zhēng)贾人(jiǎ)..荻花(dí)恬(tián)然..C 虾蟆陵(há).嘈杂(cáo).钿头(diàn)转徒(xǐ)..D 江浸月(jīn).呕哑(yā)嘲哳(zhā)江渚(zhǔ)...2 .下列词语的书写,完全正确的一组是(A 曲罢悯然B 转徒江湖C 轻拢慢捻D 东船西舫钿头银蓖幽愁暗恨天崖海角恬然自安连篇累牍扣人心弦幽咽泉流翻复无常)口诵心唯豪言壮语汗流浃背春寒料峭3 .下列句子中加点的词在文中的意思,正确的一项是( )A 使快弹数曲.快:赶快。

满座重闻皆掩泣掩泣:掩饰哭泣..B 歌以赠之.歌:歌唱。

老大嫁作商人妇老大:排行第一..C 凡六百一十六言言:句.去来江口守空船去来:离去回来..D 座中泣下谁最多掩抑:低沉抑郁.泣:眼泪。

弦弦掩抑声声思..4 .下列各句在诵读时,节拍正确的一句是( )A 主人/下马/客/在船,举酒/欲饮/无/管弦。

B 东船/西舫/悄/无言,唯见/江心/秋月/白。

C 夜深/忽梦/少年/事,梦啼/妆泪/红/阑干。

D 座中/泣下/谁/最多?江州/司马/青衫/湿。

5 .对《琵琶行》中词句的理解,不恰当的一项是( )A “嘈嘈”形容弹奏动作的粗重,“切切”形容弹奏动作的轻细。

B “间关”形容鸟声婉转,这里指音乐的流畅悦耳。

C 别“有幽愁暗恨生”,是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。

D 银“瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮,惊心动魄。

6 .“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是 ( )A 以景色的宁静,衬托音乐演奏的昂扬。

B 以听众的专注,反衬音乐演奏的成功。

C 以景色的静寂寥廓,烘托听众完全沉浸在音乐声中。

D 渲染静寂的气氛,衬托听众感情的凄凉。

(完整版)《琵琶行》试题及答案.doc

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《琵琶行》试题及答案一、选择题1.下列词语中加点的字的读音,正确的一组是( )A 湓浦口 (p én)憔悴(jiāo)..B 铮铮然( zhēng)贾人( ji ǎ)..C虾蟆陵( há)嘈杂(cáo)..D江浸月( j īn)呕哑(yā)..2.下列词语的书写,完全正确的一组是六玄(yāo).荻花( dí).钿头( di àn).嘲哳(zhā).( )悯(mǐn)然.恬(ti án)然.转徒( xǐ).江渚( zhǔ).A 曲罢悯然钿头银蓖连篇累牍口诵心唯B 转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背D东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭3.下列句子中加点的词在文中的意思,正确的一项是( )A 使快弹数曲快:赶快。

满座重闻皆掩泣...B 歌以赠之歌:歌唱。

老大嫁作商人妇...C凡六百一十六言言:句去来江口守空船...D座中泣下谁最多泣:眼泪。

弦弦掩抑声声思...4.下列各句在诵读时,节拍正确的一句是( ) 掩泣:掩饰哭泣老大:排行第一去来:离去回来掩抑:低沉抑郁A 主人/下马/客/在船,举酒/ 欲饮/无 / 管弦。

B 东船 / 西舫 / 悄/无言,唯见/江心/秋月/白。

C夜深 / 忽梦/少年/事,梦啼/妆泪/红/阑干。

D座中/泣下/谁 / 最多?江州/司马/青衫/湿。

5.对《琵琶行》中词句的理解,不恰当的一项是( )A“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重,“切切”形容弹奏动作的轻细。

B“间关”形容鸟声婉转,这里指音乐的流畅悦耳。

C“别有幽愁暗恨生”,是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。

D“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮,惊心动魄。

6.“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是( ) A以景色的宁静,衬托音乐演奏的昂扬。

B以听众的专注,反衬音乐演奏的成功。

C以景色的静寂寥廓,烘托听众完全沉浸在音乐声中。

《琵琶行》白居易的诗学习练习阅读题及答案解析

《琵琶行》白居易的诗学习练习阅读题及答案解析

《琵琶行》白居易的诗练习阅读题及答案分析课文阅读理解1.加点字古今意义同样的一组是 ( )A.明年秋。

由于长句,歌以赠之。

B.铁骑突出刀枪鸣。

整改衣裳起敛容。

C.老大嫁作商人妇。

去来江口守空船。

D.曲终收拨小心画。

终岁不闻丝竹声。

2.加点字用法完整同样的一项为哪一项 ( )A.使快弹数曲。

一曲红绡不知数。

B.自言本是京城女。

同是天涯堕落人。

C.轻拢慢捻抹复挑。

商人厚利轻分离。

D.满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多。

3.介宾短语后置的一项为哪一项 D ( )A.尝学琵琶于穆、曹二善才。

B.张良具告以事。

C.季氏将有事于颛臾。

D.今夫颛臾,固而近于费。

4.不含出名词作状语用法的一项为哪一项 D ( )A.闻舟中夜弹琵琶者。

B.秋水时至。

C.项伯乃夜驰之沛公军。

D.左右欲刃相如。

5.全部是侧面衬托琵琶女琴技的一项为哪一项 ( )①忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

②转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

③东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

④去来江口守空船,绕船月明江水寒。

⑤座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。

A.①②③B. ①③⑤C. ②③④D. ③④⑤6.“同是天涯堕落人,相遇何须曾认识”这两个诗句表达了如何的思想感情 ?课后练习阅读下边的文字,达成7 一 9 题。

任盈盈演奏《笑傲江湖曲》金庸令狐冲又惊又喜,隐约记得即是那一天夜晚所听到、曲洋所奏的琴韵。

这一曲时而大方激动,时而温柔精致,令狐冲虽不明乐理,但觉这位婆婆所奏,和曲洋所奏的曲调虽同,意趣却大有差异。

这婆婆所奏的曲调平易中正,令人听着只觉音乐之美,却无曲洋所奏热血如沸的激奋。

奏了许久,琴韵渐缓,仿佛乐音在不住远去,倒像奏琴之人走出了数十丈之遥,又走到数里以外,细微几不行再闻。

琴音似止未止之际,却有一二下极低极细的箫声在琴音旁响了起来。

回旋委婉,箫声渐响,好似吹箫人一面吹,一面慢慢走近,箫声清丽,忽高忽低,忽轻忽响,低到极处之际,几个回旋以后,又再低落下去,虽极低极细,每个音节仍清楚可闻。

《琵琶行》习题集

《琵琶行》习题集

琵琶行1.默写①千呼万始出来,犹抱琵琶半遮面。

②嘈嘈切切,大珠小珠落玉③ 有幽愁暗恨生,此无声有声。

④ 船西舫悄无言,唯江心秋月白⑤同是天涯落人,相遇何必曾相,⑥座中泣下最多? 江州司青衫湿。

○7 形容音突然爆、激越宏伟的两句是:瓶乍破水迸,突出刀○8 . 白居易在?琵琶行?中,最喜用光景描述反人物心境和音收效,找出三描述景色的句子。

答案:① 阳江夜送客,叶荻花秋瑟瑟。

② 船西舫悄无言,唯江心秋月白。

③醉不能惨将,茫茫江浸月。

○9 ?琵琶行? 自?白氏集?,作者白居易,唐朝人。

中富饶真谛性的名句有千呼万始出来,犹抱琵琶半遮面;此无声有声;同是天涯落人,相遇何必曾相。

?琵琶行?的“行〞意思是歌行体。

○10.迅先生在? 了忘记的念?中写到五烈士遇害,有一段的:“原来这样!⋯⋯〞里的感号和省略号有着特其他表完收效。

白居易?琵琶行?中能揭穿出种表完收效的两句是“ 有幽愁暗恨生,此无声有声。

〞二、文理解1.首善于通光景描述衬托气氛。

把的句摘下来。

〔很多于 3 句〕答: (1) 阳江夜送客,叶荻花秋瑟瑟。

(2) 醉不能惨将,茫茫江浸月。

(3)船西舫悄无言,唯江心秋月白。

(4) 去来江口守空船,船月明江水寒。

2.“ 〞“ 〞“移〞“邀〞“添〞“回〞“开〞“呼〞“ 〞等一系列表了人怎的心情?答:些表了人的欣喜之情和急欲相的急迫心情。

3.“千呼万始出来,犹抱琵琶半遮面〞等句表了琵琶女怎的心情?答:表了琵琶女此的矛盾复的心情,本不愿出但又不得已。

4.用“ 船西舫悄无言,唯江心秋月白〞尾,有什么作用 ? 答:从面衬托,明周船上的人都陶醉在“余音梁〞的境地中。

5.系上下文,析“去来江口守空船,船月明江水寒〞两句光景描述的作用。

答:借景抒情,表了琵琶女孤守空船的孤单心境。

6.怎价?琵琶行?中琵琶女的形象?琵琶女一女主人公形象塑造得特别生真,而且有高度的典型性。

通个形象,深刻地反响了封建社会中被侮辱、被害的伎、人的悲惨命运。

《琵琶行》课后习题与答案

《琵琶行》课后习题与答案

《琵琶行》课后习题与答案1.下列注音全对的一项是A.湓浦口(pén)贾人(ɡǔ)六幺(yāo)迁谪(dí)B.转轴(zhóu) 拨弦(xián)幽咽(yè) 花朝(zhāo)C.船舫(fǎnɡ) 衣裳(shánɡ)信手(xìn)虾蟆陵(há)D.慢捻(liǎn) 荻花(dí)钿头(diàn) 琵琶行(xínɡ)提示:A项迁谪zhé;C项衣裳chánɡ;D项慢捻niǎn。

答案:B2.默写填空。

(1)座中泣下谁最多?_____________。

(2)千呼万唤始出来,_____________。

(3)同是天涯沦落人,_____________。

(4)_____________,此时无声胜有声。

(5)东船西舫悄无言,_____________。

(6)嘈嘈切切错杂弹,_____________。

答案:(1)江州司马青衫湿(2)犹抱琵琶半遮面(3)相逢何必曾相识(4)别有幽愁暗恨生(5)唯见江心秋月白(6)大珠小珠落玉盘3.下面解释有误的一项是A.快弹数曲(畅快)/歌以赠之(作歌)/欲语迟(迟疑)B.低眉信手(随手)/银瓶乍破(忽然)/却坐(退)C.声声思(思考)/阑干(纵横交错)/是夕(这)D.漂沦(漂泊沦落)/间关(形容鸟鸣声)/弦转急(变化)提示:C.思:悲伤。

答案:C14.分别比较下列两组句子中加点字词的意思,判断正确的一项是A.两个“为”字相同,两个“其”字相同B.两个“为”字不同,两个“其”字不同C.两个“为”字不同,两个“其”字相同D.两个“为”字相同,两个“其”字不同提示:为:①写作,②替。

其:③那个声音,④那个人。

答案:B5.所用的修辞方法不相同的一句是A.主人下马客在船B.终岁不闻丝竹声C.秦时明月汉时关D.谈笑有鸿儒,往来无白丁提示:A、C、D三项互文。

答案:B6.白居易在《琵琶行》中,最喜欢用景物描写反衬人物心境和音乐效果,请找出三处描写景色的句子。

琵琶行阅读训练及答案

琵琶行阅读训练及答案

琵琶行阅读训练及答案琵琶行阅读训练及答案「篇一」阅读下面的文言文,完成5—9题。

元和十年,予左迁九江郡司马。

明年秋,送客盆浦口,闻舟中夜弹琵琶者,听其音,铮铮然有京都声。

问其人,本长安倡女,学琵琶于穆、曹二善才,年长色衰,委身为贾人妇。

遂命酒,使快弹数曲。

曲罢悯然,自叙少小时欢乐事,今漂沦憔悴,转徙于江湖间。

予出官二年,恬然自安,感斯人言,是夕始觉有迁谪意,因为长句,歌以赠之。

凡六百一十六言,命曰《琵琶行》。

5.对下列加点的词语解释,不正确的一项是(3分)A明年秋,送客盆浦口明年:第二年B.问其人,本长安倡女本:原来(是)C.因为长句,歌以赠之因为:表原因的连词D.遂命酒,使快弹数曲快弹:畅快地弹6.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)A铮铮然有京都声/苏子愀然(选自苏轼的《赤壁赋》)B.今漂沦憔悴,转徙于江湖间/蜀道难,难于上青天(选自李白的《蜀道难》)C.是夕始觉有迁谪意/虽不谓吾言为是,而亦无词相答。

(选自林觉民的《与妻书》)D.因为长句,歌以赠之/余扃牖而居,久之能以足音辨人(选自归有光的《项脊轩》)7.下列各句中,与例句的句式相同的一项是(3分)例句:学琵琶于穆、曹二善才A览物之情,得无异乎?(选自范仲淹的《岳阳楼记》)B.静女其姝,俟我于城隅。

(选自《诗经·邶风·静女》)C.送子涉淇,至于顿丘。

(选自《诗经·卫风·氓》)D.蜀道之难,难于上青天。

(选自李白的《蜀道难》)8.理解不正确的一项是(3分)A.这段文言文是对《琵琶行》这首诗歌的创作缘由作了简要的说明。

B.创作缘由不仅是因为送客时听到了美妙的琵琶声,而且更因为琵琶语触动了诗人情怀。

C.诗人被贬江洲一直都很郁闷,不遇之情耿耿于怀,遇到老朋友琵琶女后得以解脱。

D.这首诗抒发了诗人被排挤的悲苦心情,反映了诗人对当时社会的控诉。

9翻译(每句2分)(1)元和十年,予左迁九江郡司马。

《琵琶行》练习含答案

《琵琶行》练习含答案

琵琶行(基础版)一、单选题1、指出下列加点字的注音,解释无误的一项( )A. 转徙.(tú移动) 迁谪.(.zhé降职)B. 悯.然(mǐn忧郁) 贾.人(jiá商人)C. 冷涩.(sè滞涩) 铁骑.(qí骑兵)D. 虾蟆..(zhāozhā,声音杂碎)..(hámá,古地名) 嘲哳【答案】D【解析】题中A项,转徙(xǐ 移动);B项,贾人(gǔ 商人);C项,铁骑,(jì骑兵)。

2、下列词语的书写完全正确的一项是()A. 曲罢悯然钿头银篦连篇累牍口诵心惟B. 转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语C. 转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语D. 东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭【答案】A【解析】题中B项,“徒”应为“徙”;C项,“崖”应为“涯”;D项,“翻”应为“反”。

故选A。

3、下列句中加点的词语,与现代汉语意思和用法相同的一项是()A. 老大嫁作商人妇B. 说尽心中无限事C. 铁骑突出刀枪鸣D. 暮去朝来颜色故【答案】B【解析】题中A项,“老大”,古义:年纪大了;今义:长子,长兄。

C项,“突出”,古义:向外冲,出来(两个词);今义:超出一般,鼓出来(一个词)。

D项,“颜色”,古义:容貌;今义:色彩。

点睛:双音节古今异义的词语大致有几种情况,一般的是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词组,而古汉语的一个词语就对应一个现代汉语的词组,还有词义的转移词义范围的变化等。

4、下列加横线词古今词义,相同的一项是()①明年秋②今漂沦憔悴③因为长句④似诉平生不得志⑤铁骑突出刀枪鸣⑥暮去朝来颜色故⑦老大嫁作商人妇⑧凄凄不似向前声⑨门前冷落鞍马稀⑩整顿衣裳起敛容A.①⑤⑧B. ⑦⑨⑩C. ③④⑥D. ②④⑨【答案】D【解析】①古:第二年;今:今年的下一年。

③古:于是创作;今:表原因的连词。

⑤古:忽然爆发出;今:冲出去;超过一般;鼓出来。

⑥古:容貌;今:由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。

《琵琶行(并序)》习题2

《琵琶行(并序)》习题2
答:
答案:浔阳江头夜送客”,交代了故事发生的时间、地点、人物和事件;再用枫叶荻花秋
瑟瑟"渲染出一种悲凉的气氛,为全诗定下了感情基调。
“无管弦”三个字在情节的展开上有什么作用?试简要分析。
答:
答案:无管弦”三个字为琵琶女的出场和弹奏作了铺垫。
从第二段中,找出能体现琵琶女声中之情”的诗句,并分析一下缘由。
《琵琶行》习题
同步测控
一、语段阅读
阅读下面的文言文,完成〜题。
浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将
别,别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。
寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。千呼万唤始出
来,犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思,似诉平生不得 志。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。大弦
答:
解析: 作者陶醉在蜀僧的琴声中, 不知不觉碧山已笼罩在一片暮色之中, 这两句由景物描写 暗示出时间的推移, 从侧面写出了琴声的魅力。 本诗中对演奏者的动作描写, 以及对演奏效 果的描写,与白居易《琵琶行(并序)》中的第二段相近。
答案: ①写出了曲终时的景色。 ②写出了作者沉醉于琴声之中的状态, 侧面描写了琴声的魅 力。
嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽 泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。银瓶 乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言,唯见 江心秋月白。
“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟”两句诗交代了什么?它的作用是什么?
()琴在,弦去;弦在,音去;音在,谱去;谱在,写它的人去。

琵琶阅读题原文及答案

琵琶阅读题原文及答案

琵琶阅读题原文及答案琵琶阅读题原文及答案试题内容:阅读下面的文字.完成7-l0题。

(12分)从乐器的角度看,一把好的琵琶,声音好当然是第一位的。

但怎样的琵琶声音才算好呢?这实在是个用语言和文字难以表述的问题。

不过办法总是有的,直接、正面的回答不上来,可以间接、侧面回答,最现成而著名的答案是白居易《琵琶行》中的那句“大珠小珠落玉盘”。

然而,“珠落玉盘”所发出的压根就不是“乐音”。

那么,为什么一千多年来,人们不但认可而且还无数次地引用这句话呢?我想,它至少道出了琵琶发音上的两个重要特点:弹拨乐器而具有某些打击乐器的发音效果;声音上要具备珠和玉的美学品质。

我国历来把“珠”和“玉”视为“珍宝”,或者说它们是中国人“美的理想”。

在大自然中,很少有接近球形正圆体的天成之物,而“珠”能接近正圆体,这恐怕是珠能引起美感的原因之一,所谓“物以稀为贵”。

而“玉”则致密、细腻,是一种“温润而有光泽的美石”,握在手里还有一种沉甸甸的分量感,这里“温”“润”“泽”都带有三点水,这使人联想起悦耳的“乐音”有“水灵灵”的特性。

珠与玉都有一种光彩,这光彩粗看并不“耀眼”、“逼人”,但细察则“绚烂之极”,即所谓东方人的含蓄之美。

说“在声音上要具备珠与玉的美学品质”,具体地也是笨拙地说,就是声音要具有圆润、饱满、结实、细腻、有分量、有光泽、水灵灵等性质。

把一类事物的特性比附到另一类不同的事物上去,或者说把一种感官对象的性质移到另一种感官对象上去,这在修辞学上叫“通感”或“移觉”。

例如,用“高”“低”和“明亮”“甘甜”来称呼和形容声音。

事实上作为听觉对象的声音,并不具有空间上的高低位置以及视觉对象和味觉对象才有的明亮、甘甜的性质,之所以这样来称呼和形容,就是“通感”的原理在起作用。

用“珠落玉盘”来描述琵琶的声音,浅层是“比喻”以“拟声”,深层是“通感”以“会意”。

它不但在制作上,同时也在演奏上为琵琶的基本音质作了“指归”——“珠玉之美”。

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琵琶阅读习题原文及答案
试习题内容:
阅读下面的文字.完成7-l0习题。

(12分)
从乐器的角度看,一把好的琵琶,声音好当然是第一位的。

但怎样的琵琶声音才算好呢?这实在是个用语言和文字难以表述的问习题。

不过规定总是有的,直接、正面的答复不上来,可以间接、侧面答复,最现成而著名的答案是白居易《琵琶行》中的那句“大珠小珠落玉盘”。

然而,“珠落玉盘”所发出的压根就不是“乐音”。

那么,为什么一千多年来,人们不但认可而且还无数次地引用这句话呢?我想,它至少道出了琵琶发音上的两个重要特点:弹拨乐器而具有某些打击乐器的发音效果;声音上要具备珠和玉的美学品质。

我国历来把“珠”和“玉”视为“珍宝”,或者说它们是中国人“美的理想”。

在大自然中,很少有接近球形正圆体的天成之物,而“珠”能接近正圆体,这恐怕是珠能引起美感的原因之一,所谓“物以稀为贵”。

而“玉”则致密、细腻,是一种“温润而有光泽的美石”,握在手里还有一种沉甸甸的分量感,这里“温”“润”“泽”都带有三点水,这使人联想起悦耳的“乐音”有“水灵灵”的特性。

珠与玉都有一种光彩,这光彩粗看其实不“耀眼”、“逼人”,但细察则“绚烂之极”,即所谓东方人的含蓄之美。

说“在声音上要具备珠与玉的美学品质”,详细地也是笨拙地说,就是声音要具有圆润、饱满、结实、细腻、有分量、有光泽、水灵灵等性质。

把一类事物的特性比附到另
一类不同的事物上去,或者说把一种感官对象的性质移到另一种感官对象上去,这在修辞学上叫“通感”或“移觉”。

例如,用“高”“低”和“明亮”“甘甜”来称呼和形容声音。

事实上作为听觉对象的声音,其实不具有空间上的高低位置以及视觉对象和味觉对象才有的明亮、甘甜的性质,之所以这样来称呼和形容,就是“通感”的原理在起作用。

用“珠落玉盘”来描述琵琶的声音,浅层是“比喻”以“拟声”,深层是“通感”以“会意”。

它不但在制作上,同时也在演奏上为琵琶的基本音质作了“指归”——“珠玉之美”。

这话也许反过来说更有力,在中国的民族乐器中,其发音最具珠玉之美的,是琵琶。

其实,单从制作上来要求好的琵琶声音,历来也是有正面、直接而详细的规范的,那就是行话所说的:“尖”,指高音区的发音明亮;“堂”,指低音区的发音洪亮;“松”,指按弹时发音灵敏,余音强而长;“脆”,指发音清脆;“爆”,指发音坚实而有分量。

中国传统的琵琶音乐,文曲讲究余韵,武曲注重声势。

因丝弦琵琶的丝弦张力小的缘故,也许在“余韵”和“声势”方面往往会感到不足,所以提出了从字面上看有点矫枉过正的五项规范,尤其是那个“尖”字,越来越难以使人认可,故已有人把它改为“亮”了。

但对钢弦琵琶而言,这五条规范怕的不是做不到,而是过了头。

所以把这五条规范结合“珠玉之美”这一条来综合考察,对怎样的琵琶声音才算好的理解,应该是有裨益的。

7.下面各项陈述中,最能说明“通感”特征的一项是
A.弹拨乐器而具有某些打击乐器的发音效果。

B.玉使人联想起悦耳的“乐音”有“水灵灵”的特性。

C.珠与玉的光彩,有着东方人的含蓄之美。

D.在中国民族乐器中,琵琶最具珠玉之美。

8.下面对“珠落玉盘”用来形容琵琶声能引起美感的原因解释,不当的一项是
A.珠是接近球形正圆体的天成之物,玉是温润而有光泽的美石。

B.珠和玉的光彩粗看其实不“耀眼”、“逼人”,但细察则“绚烂之极”。

C.人们把空间上的高低位置以及视觉对象和味觉对象转移到琵琶声上。

D.浅层是“比喻”以“拟声”,深层是“通感”以“会意”。

9.文章开头说难以正面、直接答复什么样的琵琶声是好的,但最后一段又说历来有正面、直接而详细的规范,下面对此分析正确的一项是
A.起到先抑后扬的作用,从而强调“五字规范”的长处。

B.起到以退为进的作用,从而强调“五字规范”的缺陷。

C.起到正反比照的作用,能够说明“五字规范”的优点。

D.起到前后比较的作用,能够说明“五字规范”的局限。

10.根据全文内容,下面说法不得当的一项是
A.假如从“乐音”的角度考虑,以“大珠小珠落玉盘”形容琵琶声其实不适宜。

B.浑圆之珠,温润之玉,光彩绚烂,给人以美感,成为中国人“美的理想”。

C.中国传统的琵琶音乐,文曲讲究余韵,武曲注重声势,故而最具珠玉之美。

D.与丝弦琵琶相比,钢弦琵琶发音更“尖”、更“脆”,余音更长,声势更大。

试习题答案:
7.答案:B
解析:A、C、D三项没有抓住修辞通感的根本特征;第二段中的把一类事物的特性比附到另一类不同的事物上去,或者说把一种感官对象的性质移到另一种感官对象上去,这在修辞学上叫“通感”或“移觉”。

8.答案:C
解析:该项解释的是通感原理。

9.答案:D
解析:最后一段提到了“五字规范”的缺陷,所以排除A、C两项,B项“以退为进”不对。

10.答案:C
解析:该项不存在因果关系。

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