《工商模拟实训》课程标准
实训报告工商模拟实训
一、实训背景随着我国经济社会的快速发展，企业竞争日益激烈，工商管理专业人才培养的重要性日益凸显。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我校经济管理学院于2023年9月10日至9月21日组织开展了为期两周的工商模拟实训活动。
本次实训旨在通过模拟企业运营，让学生深入了解企业经营管理，培养团队协作精神，提高学生的实际操作能力。
二、实训目的1. 帮助学生掌握企业运营的基本流程，了解企业管理的各个方面；2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力；3. 提高学生的决策能力和风险意识；4. 增强学生对企业文化的认识，提高学生的职业素养。
三、实训内容本次实训以模拟企业运营为主题，分为以下几个阶段：1. 企业组建与规划各小组根据所学专业知识，模拟组建一家企业，明确企业定位、发展目标、组织架构等。
2. 市场调研与竞争分析各小组进行市场调研，分析竞争对手，制定相应的市场进入策略。
3. 产品设计与生产各小组根据市场需求，设计产品，并规划生产流程，确保产品质量。
4. 营销与销售各小组制定营销策略，开展线上线下销售活动，实现产品销售。
5. 财务管理各小组进行财务预算、成本控制、税务申报等工作，确保企业财务稳健。
6. 企业运营评估与总结各小组对实训过程进行总结，评估企业运营效果，提出改进措施。
四、实训过程1. 企业组建与规划在实训初期，各小组通过讨论、查阅资料等方式，明确了企业定位、发展目标、组织架构等。
在此基础上，各小组分别成立了研发部、生产部、销售部、财务部等部门，明确了各部门的职责。
2. 市场调研与竞争分析各小组通过市场调研，了解了市场需求和竞争对手情况。
在此基础上，制定了相应的市场进入策略，包括产品定位、价格策略、渠道策略等。
3. 产品设计与生产各小组根据市场需求，设计了产品，并规划了生产流程。
在产品设计和生产过程中，各小组注重产品质量，确保产品符合市场需求。
4. 营销与销售各小组开展了线上线下销售活动，通过广告宣传、促销活动等方式，提高产品销量。
工商模拟市场实训 学习指南
学习指南同学们：大家好！欢迎你来到《工商模拟市场实训》资源共享课程学习平台。
工商模拟市场是以工商企业管理专业为主体，辐射其它经济、管理类专业的一门大型综合性实训课程。
每一年我们的同学都期待着在工商模拟市场上综合实训所学各门知识，全面实践企业经营管理全过程，享受经营的过程和赢利的结果。
但是你们企业赢利与否、实训成功与否很大程度上取决于你们前期的准备、策划、组织和实施。
为了让大家学习效率更高、学习效果更好，确保最终实训的成功，我们课程组全体教师自2005年创建了《工商模拟市场实训》网络课程学习平台，并不断优化、不断完善，现转型升级后的资源共享课程与大家见面了，这一平台为你们提供了更为有效的学习方式、更加丰富的学习资源、更为便捷的交流沟通、更为完善的学习服务。
为使大家的学习过程更加顺利、愉快、高效，请大家在开始学习之前，首先认真阅读学习指南，然后以你们组成的模拟企业进行团队学习，在学习过程中要将“学中做”、“做中学”、“学后做”、“做后学”这些方法有机结合起来，相信你们一定能够取得满意的学习效果。
最后课程组全体老师预祝同学们工商模拟市场开业大吉、生意兴隆！一、课程资源介绍为使大家更好地了利用这一平台学习，我们为您做如下介绍和指引，该课程学习平台包括基本资源和拓展资源。
基本资源指反映课程教学思想、教学内容、教学方法、教学过程的核心资源，包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程全程教学录像等反映教学活动必需的资源。
拓展资源是指反映课程特点，应用于各教学与学习环节，支持课程教学和学习过程，较为成熟的多样性、交互性辅助资源。
请您最好先按如下顺序对课程资源进行了解，然后再根据自己的实际有针对性地进行学习。
1．课程概要：这一文件包括课程介绍、教学大纲、教学日历、课程导学和评价指标。
它为你较为全面地介绍了工商模拟市场实训课程的内容、特点、组织和实施的过程以及对学生的考核方式。
工商企业管理模拟实习的全面实训报告
工商企业管理模拟实习的全面实训报告1. 实训目标本次工商企业管理模拟实的目标是通过实际操作和模拟情景，提升学生在工商企业管理方面的能力和技巧。
具体目标包括：- 熟悉工商企业管理的基本理论和实践知识；- 掌握企业注册、经营管理、财务管理等核心技能；- 培养解决实际问题和应对挑战的能力；- 增强团队合作与沟通能力；- 培养创新和创业意识。
2. 实训内容本次实训分为以下几个阶段：2.1 基础知识研究在实训开始前，学生需要独立研究工商企业管理的基础知识，包括企业注册流程、经营管理技巧、财务管理原则等。
2.2 模拟企业注册学生将根据实际情景，模拟注册一个工商企业。
他们需要了解注册的法律要求、填写相关申请表格，并在规定时间内完成注册流程。
2.3 经营管理模拟学生将分为小组，每个小组负责模拟经营一个工商企业。
他们需要制定经营计划、招募员工、管理供应链、开展市场推广等。
通过实际操作，学生将研究到企业经营中的挑战和解决方法。
2.4 财务管理模拟学生将研究财务管理的基本原则和技巧，并模拟进行企业的财务管理。
他们需要编制财务报表、分析财务状况、制定预算和投资计划等。
通过这个环节，学生将提高对企业财务状况的理解和分析能力。
2.5 实际问题解决在实训过程中，学生将面临一些实际问题和挑战，例如员工管理、市场竞争、财务风险等。
他们需要独立思考并提出解决方案，同时与小组成员进行讨论和合作。
3. 实训成果评估实训成果将通过以下方式评估：- 实训过程中的个人表现和小组合作情况；- 实际操作和模拟情景下的综合能力；- 实训期间完成的相关报告和文档。
4. 实训总结通过工商企业管理模拟实训，学生将全面提升在工商企业管理方面的能力和技巧。
他们将通过实际操作和模拟情景的练，熟悉工商企业管理的基本理论和实践知识，并培养解决实际问题和应对挑战的能力。
这将为他们今后的职业发展奠定坚实的基础。
工商模拟市场实训教学大纲.doc
《工商模拟市场实训》教学大纲适合专业：市场营销学时：一周30学时课程性质：综合技能训练必修课课程编号：执笔人：潘彤说明部分一、前言自然科学的实验在实验室就能很好完成，但管理科学的实验却很难进行。
学校无法给学生一笔资金让他们去投资去创业，也无法给他们一个企业让他们去经营去管理。
为此，本着以学生就业、创业为导向，以培训学生专业技能和综合素质为目标，我系拟创立“工商模拟市场”，以全新、高效的实训教学模式适应教学需要。
二、课程的性质、目的和任务“工商模拟市场实训”是综合技能训练必修课。
工商模拟市场旨在改革传统教育思想，树立以市场为导向的教育观念，让学生全面实践课堂所学知识，学以致用，活学活用。
同时强化学生市场经济意识，培养市场经济所需的各种能力，加强学校与企业和社会的联系，为校企进一步合作奠定了基础。
三、教学基本要求通过工商模拟市场的实训，帮助学生对经济学、管理学、企业策划、市场营销、公司理财、会计学、行政管理、税收实务、经济法规、公共关系、广告实务等各门学科的知识的进行有效整合，并综合运用这些知识，对企业从筹资投资到资金分配、从工商注册到照章纳税的全过程进行了实训。
在实训过程中，让学生们既重视经营过程的模拟与实践，也重视经营成果的盈利与亏损，不断激发了学习的自觉性、主动性和目的性。
四、教学中要注意的问题本实训课程是在户外进行的大型实训活动，实训多个摊位，同时又是第一次实施，组织工作非常繁重，要尽早筹划准备。
活动中的安全问题特别要注意，如防火、食品卫生、学生人生安全等。
文本部分一、课程教学内容（一）“工商模拟市场”实训教学的理论模式。
工商模拟市场就是在学校创办一个仿真的市场，让学生通过创办各类企业、经营各种商品、组织各项活动综合实践所学各门知识，真正做到学以致用、活学活用，切实培养学生的创业精神、创新能力以及商品经营和企业管理的能力，同时用学生具有商业价值的经营理念、投资方案、创业设想，招商引资，实现“知本”与“资本”的有效结合。
工商实训策划书3篇
工商实训策划书3篇篇一《工商实训策划书》一、实训目的本次工商实训旨在让学生在实践中深入了解企业的运营管理，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，为今后的职业生涯做好准备。
二、实训内容1. 企业模拟经营：让学生分组组建公司，模拟企业的运营，包括市场调研、产品研发、生产制造、市场营销等环节。
2. 商务谈判：通过商务谈判的模拟，让学生掌握商务谈判的技巧和策略，提高谈判能力。
3. 财务分析：学习财务报表的分析方法，了解企业的财务状况和经营成果，为企业决策提供依据。
4. 团队协作：培养学生的团队协作精神，提高团队合作能力。
三、实训时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]四、实训方式1. 理论授课：由专业教师讲解实训的相关理论知识。
2. 实践操作：学生分组进行实际操作，模拟企业的运营。
3. 案例分析：通过实际案例的分析，让学生深入理解企业管理的实际问题。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享经验，解决问题。
五、实训要求1. 学生必须按时参加实训，遵守实训纪律。
2. 学生必须认真完成实训任务，积极参与课堂讨论和实践操作。
3. 学生必须遵守企业的规章制度，尊重企业的文化和价值观。
六、实训考核1. 学生的实训成绩将根据课堂表现、实践操作、小组讨论、作业完成情况等综合评定。
2. 考核内容包括理论知识和实践技能两部分，其中理论知识占 40%，实践技能占60%。
八、其他事项1. 学生需自行准备实训所需的文具和用品。
2. 实训期间，学生需注意安全，遵守企业的安全规定。
3. 如有特殊情况需要请假，需提前向教师请假。
篇二《工商实训策划书》一、实训目的本次工商实训旨在让学生在实践中深入了解企业的运营管理，提升学生的实际操作能力和团队协作能力，为今后的职业发展打下坚实的基础。
二、实训内容1. 企业模拟经营：让学生分组组建公司，模拟企业的运营管理，包括市场调研、产品研发、生产制造、市场营销等环节。
2. 商务谈判：通过商务谈判的模拟，让学生掌握商务谈判的技巧和策略，提高学生的沟通能力和应变能力。
工商实训策划书3篇
工商实训策划书3篇篇一工商实训策划书一、实训背景随着市场经济的不断发展，工商企业对人才的需求日益增加。
为了提高学生的实践能力和综合素质，培养适应市场需求的应用型人才，特制定本工商实训策划书。
二、实训目标1. 让学生了解工商企业的运营流程和管理模式，熟悉企业的各项业务活动。
2. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
3. 提高学生的实践操作技能，使学生能够熟练运用工商企业管理的相关知识和方法。
4. 增强学生的就业竞争力，为学生毕业后顺利进入工商企业工作打下坚实的基础。
三、实训时间和地点1. 实训时间：[具体时间]2. 实训地点：[详细地址]四、实训内容1. 企业参观：组织学生参观工商企业，了解企业的生产经营情况、组织结构和管理模式。
2. 业务模拟：通过模拟企业的实际业务活动，让学生亲身体验工商企业的各项业务流程，如市场营销、财务管理、人力资源管理等。
3. 案例分析：选择一些具有代表性的工商企业案例，组织学生进行分析和讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
4. 团队建设：开展团队拓展活动，增强学生的团队协作意识和团队凝聚力。
5. 职业规划：邀请企业专家和优秀毕业生为学生进行职业规划指导，帮助学生明确自己的职业发展方向。
五、实训组织与管理1. 成立实训领导小组：负责实训的组织、协调和管理工作。
2. 组建实训指导教师团队：选派具有丰富实践经验和教学经验的教师担任实训指导教师，负责学生的实训指导和管理工作。
3. 学生分组管理：将学生分成若干小组，每组推选一名组长，负责小组的组织和管理工作。
4. 建立考核评价机制：对学生的实训表现进行考核评价，考核内容包括实训态度、实践能力、团队协作能力等，考核结果作为学生课程成绩的重要依据。
六、实训经费预算1. 企业参观费用：[X]元2. 业务模拟费用：[X]元3. 案例分析费用：[X]元4. 团队建设费用：[X]元5. 职业规划费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元七、实训效果评估1. 学生反馈：通过问卷调查、座谈会等方式收集学生对实训的反馈意见，了解学生的实训收获和存在的问题。
工商管理专业实验实训教学大纲
工商管理专业实验实训教学大纲《会计学原理》实训大纲一、基础实训（6学时）1. 会计分录实训实训目的：根据资料运用借贷记账法，对工业企业筹集资金以及供应、生产、销售三个过程及企业利润分配的主要经济业务进行账务处理，编制会计分录。
2. 记账凭证的实训实训目的：通过本会计实训，使学生明确记账凭证应具备的基本要素，熟悉记账凭证的填制规范、记账凭证审核的基本程序，掌握根据原始凭证判断会计分录并填制记账凭证。
3. 会计账簿实训实训目的：通过实训使学生明确会计账簿的启用；根据会计凭证及有关资料登记会计账簿。
掌握现金日记账、银行存款日记账、各种明细账和总账的登记方法，以及错账的更正方法。
4. 成本计算实训实训目的：通过实训使学生理解运用费用分配的基本原理和方法，根据资料，编制简单的材料采购费用分配表、工资费用分配表、制造费用分配表和成本计算单。
5. 会计报表实训实训目的：通过实训使学生进一步理解资产负债表和利润表的编制原理，了解公司资产负债表、利润表的结构和表中项目，熟悉由账簿到资产负债表的过程，理解账户与表中项目的关系，最终可以熟悉掌握资产负债表及利润表的编制方法。
二、综合实训（6学时）实训目的：通过本单元实训，使学生全面、系统的掌握会计操作整个完整的业务循环，即从初始建账、原始凭证填制、审核，记账凭证填制、审核，会计账簿登记、核对、错账更正，会计处理程序的运用到会计报表的编制，从而对企业会计核算形成一个完整的概念。
实训准备：1、用品：钢笔（红、黑墨水各一支）、计算器或算盘、胶水、不锈钢夹、线绳、装订机、尺子等。
2、凭证、报表：记账凭证、现金日记账、银行存款日记账、三栏式总账、三栏式明细账、数量金额式明细账、多栏式明细账、科目汇总表、资产负债表、利润表。
实训地点：会计与统计实训室。
实训要点：1、掌握建账、制证、登账、对账、结账和编表的基本技能和方法。
2、明确科目汇总表账务处理程序的特点及操作流程。
实训步骤：1、根据经济业务审核和传递原始凭证；2、根据受理的原始凭证填制记账凭证；3、传递记账凭证；4、按旬编制科目汇总表；5、审核记账凭证并逐日逐笔登记日记账和明细账，根据科目汇总表登记总账；6、对账，包括账证、账账、账实核对；7、结账，包括月结、年结；8、编表，要求编制资产负债表和利润表；9、填写实验报告。
工商管理模拟课程介绍
《工商管理模拟》课程介绍（一）课程简介课程名称：《工商管理模拟》（Business Management Simulation）所属专业：工商管理、企业管理课程类别：教学实践课教学课时： 32-36课时教学方式：运用多媒体、计算机模拟系统、计算机输出报告等手段，由包括教师进行课堂讲授；学生分组分析、讨论和集体决策；学生上机模拟；师生人机对话；学生和教师综合分析和评价等教学活动组成。
教学目的：本课程教学是通过计算机模拟系统辅助教学，训练和培养学生在工商企业经营管理方面的综合决策能力，强化学生进一步认识和掌握现代企业管理的理论、原理和方法，培养和提高学生在工商企业经营管理的实践中自觉运用竞争观念、战略观念、市场观念、效益观念等管理思想和方法进行专业和综合管理的能力。
授课内容：第一部分，模拟系统和模拟组织。
内容包括：工商企业经营和管理的原理、理念；企业生产管理、销售管理、财务管理主要内容及其决策方法；工商企业经营环境和主要环境影响因素分析；模拟系统的构成；模拟过程组织；模拟决策与计划方法等。
第二部分，共计5期或6期循环模拟管理实践指导。
每期内容包括：环境变量、条件与限制因素分析；目标选择和策略运用；生产计划、销售计划、财务计划的制定，决策方案形成；经营结果分析与评价。
第三部分，综合分析评价。
企业经营报告分析、业绩指标分析、综合分析评价；总结、积累经验；熟练和提升实践决策技能。
考核形式：模拟结果测评、综合分析报告等。
模拟实践结果测评 40 %综合分析报告 30 %学习态度 30 %课程教材：《工商管理模拟》上海财经大学出版社，2005年第1版。
（二）“工商管理模拟”实施方案一、工商管理模拟的目的和目标毕业作业是工商管理专业教学的重要实践教学环节，为了更好地达到培养“当班人”（经营管理者）的目标，为了使毕业作业这一教学环节更具实务性、操作性与可行性，管理系决定建立“工商管理模拟”这样一种利用计算机和网络的模拟系统辅助教学过程的教学模式，这种教学方式更注重实践性，它对于完善管理类学科的教学方法和模式，提高工商管理专业学生的专业实践能力和综合素质，具有积极的促进作用。
关于工商企业管理模拟实习的实训报告
关于工商企业管理模拟实习的实训报告1. 实训背景随着我国经济的快速发展，市场竞争日益激烈，工商企业管理专业人才的培养变得尤为重要。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我们开展了工商企业管理模拟实习实训项目，旨在通过模拟企业运营管理的实际环境，让学生在实际操作中掌握管理原理、提升职业技能。
2. 实训目标1. 掌握企业管理基本理论，培养学生的企业管理思维。
2. 熟悉企业运营流程，提高实际操作能力。
3. 增强团队合作精神，培养沟通协作能力。
4. 提升自主学习能力和解决问题的能力。
3. 实训内容3.1 企业组织结构与职能划分学生首先需要了解企业的组织结构，包括决策层、管理层和执行层等，明确各层级的职能划分。
3.2 企业运营流程学生需熟悉企业运营的基本流程，包括市场调研、产品策划、生产管理、销售管理、财务管理等方面。
3.3 人力资源管理学生需要学习人力资源管理的基本知识，包括招聘、培训、考核、激励等方面。
3.4 企业战略管理学生需了解企业战略管理的基本理论，学会进行企业战略分析、战略制定和战略实施。
3.5 企业风险管理学生需要学习企业风险管理的基本知识，包括风险识别、风险评估、风险应对等方面。
4. 实训方法与步骤1. 教师引导学生学习相关理论，为学生提供实训指导。
2. 学生分组进行模拟实训，每组负责企业运营的某一环节。
3. 各小组根据实训要求，制定相应的策略和计划，并进行实际操作。
4. 教师对学生的实训过程进行监督和评价，为学生提供反馈和建议。
5. 实训成果评价1. 学生完成实训报告，总结实训过程中的经验和教训。
2. 教师根据学生的实训表现、报告质量和团队协作情况进行综合评价。
6. 实训总结本次工商企业管理模拟实习实训项目取得了较好的效果，学生通过实际操作，掌握了企业管理的基本知识和技能，提高了实践能力和综合素质。
同时，实训过程中也发现了一些问题，如部分学生对企业管理理论掌握不足，实训操作中出现失误等。
针对这些问题，我们将在今后的教学中加强理论教学和实践教学的结合，提高学生的综合素质。
商业模拟训练课程设计
商业模拟训练课程设计一、教学目标商业模拟训练课程的教学目标分为知识目标、技能目标和情感态度价值观目标三个维度。
知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握商业基础知识，了解商业活动的基本流程，理解商业决策的基本原则。
技能目标：培养学生运用商业知识分析问题、解决问题的能力；训练学生团队合作、沟通协商的能力。
情感态度价值观目标：培养学生对商业活动的兴趣，提高学生参与商业活动的积极性；引导学生树立正确的商业道德观念，具备良好的商业诚信意识。
二、教学内容商业模拟训练课程的教学内容主要包括商业基础知识、商业活动流程、商业决策原则等。
具体的教学大纲安排如下：第1-2周：商业基础知识讲解，使学生了解商业的基本概念、类型和功能。
第3-4周：商业活动流程学习，让学生掌握商业活动的各个环节，包括市场调研、产品开发、营销策略等。
第5-6周：商业决策原则讲解，使学生了解商业决策的基本方法，如成本效益分析、风险评估等。
第7-8周：商业模拟实战，让学生将所学知识运用到实际商业活动中，提高学生的商业操作能力。
三、教学方法为了提高商业模拟训练课程的教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：用于向学生传授商业基础知识，帮助学生建立商业观念。
2.讨论法：通过分组讨论，让学生深入探讨商业问题，培养学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：通过分析具体商业案例，使学生了解商业活动的实际操作，提高学生的商业应用能力。
4.实验法：开展商业模拟实战，让学生在实际操作中掌握商业知识和技能。
四、教学资源为了保证商业模拟训练课程的顺利进行，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的商业教材，为学生提供系统的商业知识学习。
2.参考书：提供丰富的商业参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置齐全的商业模拟实验室，为学生提供实际操作的平台。
工商管理实训课教学大纲
独立设置实验/实训课程教学大纲《工商管理实训》教学大纲课程编号：课程名称：工商管理实训总学时：48总学分：课程性质：专业课（选修）开设学期及周学时分配：2016-2017(2)学期,周36学时适用专业及层次：工商管理、人力资源管理专业一、实训目的与要求（一）实训目的《工商管理实训》借助经济管理大型案例库进行实训教学，经济管理大型案例库实训教学平台是一个内容丰富、功能强大、操作方便的实验实训教学平台。
该平台不仅可以用于工商管理类专业多门主干课程的实验实训实真性教学和各类专业的创新创业类课程的实训教学，而且可以用于学生的自主学习，目的是为学生的社会调查实习、生产实习、毕业实习和毕业论文撰写提供选题、开题报告、问卷设计、数据处理、论文写作和教师指导等方面的全面支持。
（二）实训要求本课程实训包括平台内置产业案例、企业战略管理案例、企业方案设计、调研报告、问卷量表模板、论文实证分析方法等多种类型的知识资源。
实训总共安排了48学时的实训；通过实践教学应达到以下基本要求：1.学会定性分析与定量分析有机结合平台内置理论知识和典型案例，同时包含数据统计分析教程、范例及方法指导等资源，兼顾定性分析和定量分析，满足综合实训要求。
2.掌握理论学习与实验实训有机结合。
平台内置大量优秀范例和方法指导，方便开展实验实践、企业实习、社会调研等多种类型的实践活动，便于理论与实践有机结合。
二、实训的基本理论平台包括产业分析、典型案例、经管调研、实践报告四个模块，内容涵盖我国主要经济产业和全国各地的主要典型企业，可以为学生学习和老师教学提供一个立体实训平台，有很好的教学互动性。
·产业分析产业分析实验教学模块是运用PEST分析模型从企业主要外部环境因素的政治、经济、技术和社会进行分析训练，学生通过产业分析实验，可以预测产业发展趋势，分析产业发展方向，提升企业商务策划能力。
·典型案例典型案例实验教学模块是采用SWOT分析模型对企业的总战略、财务战略、研发战略、人力资源战略、生产运作战略、营销战略分别进行企业优势、劣势、机会和威胁分析，学生通过典型案例实验训练，可以掌握企业战略规划的研究方法，为学生在企业战略分析、战略选择、战略实施与控制等方面提供实真性实验实训。
工商模拟市场实训课程考核方式与标准
工商模拟市场实训课程考核方式与标准课程考核是实训课程必不可少的重要的教学环节，为了保证对学生实训成绩评定的公正与公平，同时为了检验本实训课程的真实效果，总结成功的经验，查找存在的问题，促进此课程的不断改进和完善，必须制定科学规范的考核方案并实施有效的考核。
一、课程考核方案说明1．本课程考核方案依据《工商模拟市场实训课程标准》和《工商模拟市场实训教程》制定而成。
2．本考核方案以鼓励学生提高实训效果，取得优秀成绩，帮助教师真实、全面、客观考核学生，总结实训经验，发现存在问题为宗旨，改革传统教学考核方式，引导教师进行教学改革，引导学生团队合作、不断创新。
着重考虑了：①模拟企业开业前的准备与开业后的经营管理的关系；②企业调查报告、投资经营方案的撰写与现场经营管理实操的关系；③学生独立完成工作任务与团队合作的关系；④教师对学生的评价与学生互评之间的关系。
3．本方案采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。
考核指标分为团队成果和个人成果两部分综合评定，分别用百分制记分，各占50%，满分100分。
团队成果分是学生所在企业的得分，同一企业的学生，这部分得分一样。
它由企业组建、市场调查、投资方案、经营管理、总结完善五部分组成，每部分各占10分，由教师评定给分。
个人成果分是指学生个人在实训中的表现和实训成果两方面内容，实训中的个人表现由模拟企业中的学生互评得出，占25分，实训成果是指学生个人完成的实训日记和实训报告，实训日记占10分，实训报告占15分，由老师批改得分。
4．综合评定得分计算：M=∑K i M i,，其中K i为评分等级系数，A、B、C、D、的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4，M i是各二级指标的分值。
学生互评也采用这一公式计算。
二、课程考核标准与评分三、学生互评标准与评分在上一节课程考核标准与评分中，团队成果占50分，个人成果占50分。
而在个人成果中有25分是学生互评得到的，关于学生互评的考核标准与评分如下表：四、评分标准细则前面两节对课程考核的评分标准及标准分进行了介绍，每一项考核内容对应一个标准分，例如第一项“企业组建“占了10分，这是标准分，教师根据每个模拟企业的表现给予A、B、C、D不同的评分等级系数，即1.0、0.8、0.6和0.4，然后计算出对应的分值，即10分、8分、6分和4分，如何评定出这四个等级，具体细则如下：1．企业组建等级A (1.0）职能分工清晰明确，职责分明；规章制度完善，章程规范；B (0.8) 职能分工合理，职责明确；规章制度全面，但可操作性一般；C (0.6) 职能分工简单，职责笼统；规章制度简单笼统；D (0.4) 职能分工模糊，职责含糊；无规章制度、章程可循。
工商模拟市场实训
《工商模拟市场实训》教学设计方案一、课程基本信息课程名称：工商模拟市场实训课程编号：Z课程类别：职业素质与能力课适合专业：工商企业管理学时：课内56，课余66 学分：2学分先修课程：经济学基础、管理学、基础会计与财务会计、财务管理、市场调查与预测等。
在修课程：市场营销、公关实务、战略管理、企业策划、统计学、综合素质训练等。
后续课程：ERP实训、生产管理、质量管理、人力资源管理、个人与团队管理、资源运营管理、企业管理决策系统实训等等。
执笔人：阚雅玲审核人：饶骏峰二、课程开发与设计方式本课程由具有十年企业工作经验的和七年企业培训经验的阚雅玲教授担任课程负责人，组织工商企业管理专业的专任教师与校外企业和专家一起共同进行课程开发与设计。
工商模拟市场实训这一课程我们先后得到了广东大隆企业集团、太平洋保险公司番禺分公司、广州海鸥卫浴股份有限公司等企业的大力支持，他们每一年都对课程的建设提出宝贵的意见和建议，使得我们不断完善和优化。
我们还聘请了广东大隆企业集团董事长李坤先生、中国联通番禺分公司市场部经理何焯洪先生以及个人创业的企业代表林超先生担任我们的企业兼职教师，为学生指导工商模拟市场实训。
三、教学目的与要求：1．工商模拟市场实训旨在让学生全面实践课堂所学知识，学以致用，活学活用；通过实践进一步强化学生市场经济与市场竞争的意识，培养市场经济与企业管理所需的各种能力，同时培养学生吃苦耐劳和团队合作的精神。
2．工商模拟市场要让学生实现经济学、管理学、企业策划、市场营销、公司理财、会计学、行政管理、税收实务、经济法规、公共关系、广告实务等各门学科的知识的有效运用或积极探索，即对学过的知识进行全面实践；对未学过的理论进行探究性学习或为后续课程奠定感性的基础。
3．学生在老师的指导和自己主动学习的基础上，能够顺利完成模拟企业的成立、市场调查、资金筹集、企业注册、摊位投标、摊位策划、营销策略、采购进货、广告宣传、市场开业、商品经营、企业管理、财务核算和照章纳税、总结完善等全过程的企业经营与管理。
模拟实训报告工商企业管理
一、实训背景随着我国经济的快速发展，企业竞争日益激烈，工商管理专业人才的培养越来越受到重视。
为了提高学生的实践能力和综合素质，我校经济管理学院特开设了工商企业管理模拟实训课程。
本次实训旨在让学生通过模拟企业的经营管理过程，深入了解企业运营的各个环节，培养学生的团队协作能力、决策能力和创新精神。
二、实训目的1. 使学生了解企业运营的基本流程，掌握工商企业管理的基本理论和方法；2. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和组织协调能力；3. 提高学生的决策能力和创新能力，为学生今后从事企业管理工作奠定基础；4. 增强学生的就业竞争力，提高综合素质。
三、实训内容1. 实训过程本次实训分为两个阶段：模拟企业运营阶段和团队协作阶段。
（1）模拟企业运营阶段在这个阶段，学生需要模拟一个企业的运营过程，包括市场调研、产品开发、生产计划、销售策略、财务管理和人力资源管理等。
通过这个阶段，学生可以了解企业运营的基本流程，掌握工商企业管理的基本理论和方法。
（2）团队协作阶段在这个阶段，学生需要以小组为单位，完成一系列的团队协作任务，如市场调研、产品策划、营销推广等。
通过这个阶段，学生可以锻炼团队协作能力、沟通能力和组织协调能力。
2. 实训项目（1）市场调研学生需要通过问卷调查、访谈等方式，了解目标市场的需求、竞争态势和消费者行为，为后续的产品开发和营销策略提供依据。
（2）产品策划根据市场调研结果，学生需要制定产品策划方案，包括产品定位、目标客户、产品特点、价格策略等。
（3）销售策略学生需要根据产品策划方案，制定相应的销售策略，包括销售渠道、促销手段、销售目标等。
（4）财务管理学生需要根据企业的经营状况，制定财务预算、成本控制、资金筹措等方案。
（5）人力资源管理学生需要根据企业的发展需求，制定人力资源规划、招聘方案、薪酬福利体系等。
四、实训成果1. 学生对工商企业管理的基本理论和方法有了更深入的了解；2. 学生的团队协作能力、沟通能力和组织协调能力得到提高；3. 学生的决策能力和创新能力得到锻炼；4. 学生的综合素质得到提升。
工商管理专业(本科)模拟实验
第一讲
一、模拟实验 概述
1、模拟实验 的目的 进一步加强专业综合实践教学环节中的社 会实践部分，培养和提高学生综合运用所学的 基本理论、基本知识和基本技能分析和解决实 际问题的能力，培养学生的应用能力和创造能 力 重点：应用能力和创造能力
2、性质 《中央广播电视大学管理模拟实验室（多 媒体操作系统）》（网络版）是一个企业管理 实操训练系统，包括十个功能模块，每个模块 通过在线帮助提供详细的操作说明以及相应的 理论知识，同时配套了各个职能部门的逻辑流 程图、数据流程图，完全模拟一个大型企业整 体运作过程。
3、模拟企业背景资料 参看辅导资料P4 4、部分企业流程介绍 参看辅导资料P5——P7 营销部业务流程 生产部业务流程 采购部业务流程 人力资源部业务流程 注意：与所学课程知识的联系和应用
三、基础数据实习
要求： 了解基础数据的表现形式以及录入方式。 掌握系统的操作方法。 今天的操作练习： 系统操作介绍及基础代码设置P8——P17 内容：对例题进行操作练习
2、教学内容（参看目录） 实验概要 模拟企业资料 基础数据实习 业务数据实习 要求：重在实践 注意：模拟操作只能在本实验室完成
注意： 1) 本次模拟实习，主要以迪宝乐电子有限公司2004年 1月份一个产品的营销、生产过程为例，来引导学生 完成企业整体流程的实习，熟悉企业内部运作。 2) 本次实习分基础数据和业务数据两部分，学生根据 本教程能够独立完成。 3)本实验教程对系统的操作练习作了详细说明，以使 学生能快速掌握操作。在实验中，某些项目如无特殊 说明，均用系统的默认值。表格中没有数据表示不需 要填写。
工商模拟市场实训 教学日历
（2）学生自己对照自己的陈述与老师给出的任务，明确实训的具体内容。
案例分析：06级学生创建的耗爽企业
教学内容3：工商模拟市场综合实训的课程（12分钟）
（1）导入问题：“你觉得工商模拟市场实训所用到的知识有哪些？涉及哪些课程？”
（2）教师给学生的回答做出评价
项目二
第二周星期三1、2节
标题:《建设实训基地》
教学目标
知识层面：
1.掌握实训基地建设过程及要求。
2.了解实训基地建设所需要的物资。
3.了解工商模拟市场管理部门构成及主要职责。
4.掌握工商模拟市场运行管理制度。
技能层面：
1.能制定实训基地建设物资需求计划。
2.能根据实际状况合理布局与划分实训摊位。
3.能积极参加工商模拟市场各组织部门，并积极完成各项建设工作。
课后作业:
1.认真阅读实训教程的第二章和第三章
2.浏览“工商模拟市场实训”网络资源平台
3.查询往届工模实训基地建设资料
4.草拟实训基地布局图
5.草拟实训基地建设物资需求计划表
课后小结:
1.通过实训基地建设过程的介绍，学生明确了自己在实训基地建设中的任务，为实训的顺利进行奠定了坚实的基础。
2.学生对本节要求的知识点和技能都有较好的把握。
（1）向学生简单介绍调查结果分析方法。
（2）指导学生正确操作EXCEL或者SPSS软件
（3）指导学生对结果进行正确分析
（4）讲解调研报告撰写格式，给予学生一些参考实例
（1）进行市场调查结果的统计分析
（2）撰写调查分析报告
（3）分享调研结果
备注：本部分计划内学时为4个学时，课后要完成12个学时。课后主要完成的是实地调查工作，
工商模拟市场实训报告
工商模拟市场实训报告一、实训目的本次实训旨在让学生更深刻地了解工商管理以及市场运作的实际情况。
通过实际操作，学生能够明确企业经营的流程以及管理思路，提高对于市场的敏锐度以及市场操作技能，为将来的就业和创业打下良好的基础。
二、实训时间和地点本次实训时间为2021年5月1日至5月7日，地点为学校内的实训中心。
三、实训过程1.计划策划在实训前，为了更好地进行模拟市场实战，我们小组对市场情况和竞争对手进行了充分的调研，并确定了自己的产品、市场领域和目标人群。
2.产品策略我们小组的产品为一款年轻群体喜爱的时尚项链，以自然环保之名，传递健康有机的生活理念。
我们的产品主打高颜值、高性价比、无忧售后三大特点，以此来吸引目标消费人群。
3.营销策略在促销方面，我们以公益行动为媒介进行宣传。
每售出一条项链，便捐一元钱给当地环保组织，以此帮助环保事业的发展，并引起消费者的共鸣。
4.销售策略在销售方面，我们力求让顾客有更好的购物体验。
我们通过定期换货、不满意可换、七天无理由退货等策略，提升了用户体验，增强了用户黏性。
5.售后服务在售后服务方面，我们小组注重维护客户关系，通过电话、短信等方式回访顾客，了解用户使用情况，及时将问题解决，并提供改善和升级服务方案。
四、实训效果1.团队协作精神得到提升。
通过本次实训，我们小组合作愉快，高效完成了任务。
在工作中帮助了彼此，互相学习，达到了团结协作的目的。
2.管理与创新思维得到提升。
在实训过程中，我们对于企业的经营思路和管理方法有了较深入的认识，进一步培养了我们的创新精神。
3.市场意识得到提高。
通过市场的调研、产品策略的制定、营销策略的实施，以及从反馈中得到的信息，我们不断提高了对市场的敏锐度和洞察力。
五、总结通过本次工商模拟市场实训，我们不仅积累了实战经验和管理知识，还培养了创新意识和市场意识，对于今后的工作与创业具有积极的指导意义。
感谢学校为我们提供这样的学习机会，让我们学有所成，更好地为社会做出贡献。
09工商 企业管理模拟实训.---方案
09工商企业管理综合实训第一部分：实训练目的和意义工商企业管理专业培养的是企业中基层管理人者，作为一名管理者，应该对一个企业才产生、发展过程有一个全面的认识，能够深刻理解企业存在的价值和历史赋予它的使命，为此，特开展本次实训。
本次实训的目的是让同学们真正体验一下创业的全过程，为今后自己创业奠定思想基础和实际技能。
在本次的实训过程中，需要运用以前所学到的各种知识和技能，涉及到企业管理的没有一个方面，如营销、财务、人事、战略、运营、服务、客户关系管理等内容，因此通过本次实训，使得各位同学能够把过去所学到的知识和技能串联起来应用，达到基本掌握各种管理技能的目的。
同时，通过本次活动，可以在一定程度上消除创业的神秘感觉，能够为今后才创业提供一个比较清晰的流程，激发创业的激情和创业的斗志。
第二部分：实训时间、分组和指导老师安排一、时间安排本次实训安排在15和16周，即从5月30号到6月10号，其中，6月4-6号放假，全部时间为9个整天。
二、指导老师与实训练学生1、总策划：张权2、顾问：何志昂赵柳村3、方案撰写：董先剑5、实训学生分组三、实训指导教师工作安排1、市场调查、办手续、策划，根据实际情况，该要老师带队的，老师一定要带队。
2、每组指导教师对学生各阶段工作必须做好精心的安排，必须定期召集学生讨论解决工作中的难题，跟踪实训进度。
3、市场调查、办手续、策划，必须有老师在事前做好充分的准备，安排时间给学生讲解；事后要认真研究方案的质量和可行性分析。
4、指导老师必须认真指导学生撰写创业策划书。
第三部分：创业策划实训要求一、《创业策划实训》要获得的成果本次创业策划实训的结果必须形成一份“创业策划书”。
该策划书的要求如下：1、创业策划书的字数不少于6000字，每小组完成一份创业策划书。
2、创业策划书不得侵权、抄袭，或请他人代写，必须由小组成员共同完成，组长把关。
3、创业策划所需数据、参考书等资料一律自行准备（主要通过调查获取），策划书中引用部分内容须注明出处或网址。
工商模拟实训策划书
11级市场营销班工商模拟实训周活动策划书11市场营销2011年11月22日目录一、活动背景二、活动目的三、活动意义四、活动理念五、活动前期安排六、对各小组的活动要求七、活动开展八、活动应遵行的规则九、各部门权责十、活动总结一、活动背景11届市场营销班建立在09届市场营销班实训周的基础上，班主任老师再一次提出实践周活动，主要对象是11级市场营销班，由于在市场营销专业老师课上已成立7个创业小组，所以此次活动将会以小组形式进行。
有关人员配合本次活动，使本次活动能够顺利开展，地点安排在体育馆门前的主干道旁，由班委负责分划区域给各个小组，每天必须保证小组的流动性。
二、活动目的此次活动能够很大的提高班级的凝聚力和团结心，并且学生们也能借助这个平台锻炼自己的交流能力，以便以后更好地适应这个社会。
三、活动意义针对11级市场营销班新生，可以把理念知识转变为现实的交际能力。
这是一个很好的锻炼平台，让学生从爸妈温暖怀抱中转移出来，学会独立，学会更好地与别人相处。
并慢慢地了解社会，适应社会，最后改变社会。
四、活动理念本着“锻炼为主，盈利为偏”德宗旨。
在这个小小的社会中学会交流，锻炼自己的交际能力。
各小组成员应绝对服从上级安排，各小组之间协调合作，和睦相处。
五、活动前期安排此次活动定于12月初正式开始实行，活动时间定为下午或双休，地点在体育馆前的主干道旁。
活动开展前应进行大量的宣传活动，可以通过以下几种方法进行宣传：1、由联络组成员分头行动，到各个班级进行宣传活动；2、张贴海报，贴于学校的张贴栏中；3、适当打印一些传单。
活动开展前各小组各派一名市场调查员，调查本校学生的现需求品。
因此决定销售的产品种类。
六、对各小组的活动要求1、各小组商品种类不得重复，以免造成不必要的竞争；2、商品属于是健康物品，有利于同学的身心健康；3、各个小组应分工明确，分组长和总经理之位，总经理主管小组销售和分配成员工作，组长从旁辅助；4、小组组长应履行其职责，分析本小组市场和成本预算；5、小组之间不得出现相互诋毁的情况，要互帮互助；6、由各小组组长成立一个联络小组（后勤小组），组则一切后勤工作和各小组之间的交流工作，工作完成后重新回到原小组继续开展工作。
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《工商模拟实训》课程标准
一、基本信息
二、课程概述
（一）制订依据
2016年教育部办公厅印发《关于做好<高等职业学校专业教学标准>修（制）订工作的通知》，要求坚持就业导向，明确规格定位。
坚持工学结合，注重知行合一。
我们邀请行业企业专家共同修订人才培养方案，与相关企业（广州凌振电子设备有限公司、广州坤伟音响有限公司）合作进行课程开发与设计，以市场营销职业能力培养为核心，瞄准销售企业需求来进行课程改造。
按照基础性、规范性、可操作性等原则，对现行的高职专业教学标准进行修订和完善。
（二）课程性质和作用
《工商模拟实训》是高职市场营销专业开设的综合能力课程。
同时是以工商企业管理、创业管理方向和市场营销专业为主体、辐射其它管理类专业，旨在提高学生职业素质和能力的一门职业能力必修课程。
工商模拟实训就是在学校创办一个将所有在校师生作为真实顾客的仿真市场，让学生通过创办各类企业、经营各种商品综合实践所学各门知识，真正做到学以致用、活学活用，切实培养学生的创业精神、创新能力以及商品经营和企业管理的能力。
同时用学生具有商业价值的经营理念、投资方案、创业设想，招商引资，实现工学结合，并进一步强化学生的市场经济意识，提高学生驾驭市场经济的能力。
该课程在第五学期分进行。
充分体现“先学后做”。
实训强调的是“资讯、决策、计划、实施、检查、评价”这个过程，目的是让学生经过训练真正培养起商品经营和企业管理的“经验”，真正做到“熟练”，切实培养学生专业能力、方法能力和社会能力。
通过以项目为载体的教学活动，使学生熟悉工商经营、市场营销各岗位要求，培养学生调研、策划、公共关系、方案写作等能力，同时养成良好的敬业精神和职业道德，从而毕业后能成为在中小型工商企业中从事市场营销工作的高素质高技能人才。
（三）课程设计思路
通过对企业的调研与分析，并邀请企业经理、营销经理共同对营销策划各岗位工作任务和职业能力进行分析。
工商模拟实训是依据专业人才培养方案，按照专业人才培养的目标与人才培养规格进行综合设计，目的是为了让学生掌握工商企业管理理论知识及专业技能，具有一定的有关企业生产、营销、人力资源、财务、行政事务等方面的管理能力，成为具备“一技之长＋综合素质”的高素质技能型人才，本课程让学生综合运用经济学、管理学、企业策划、市场营销、公司理财、会计学、行政管理、税收实务、经济法规、公共关系、广告实务等各门学科的知识，对企业从筹资投资到资金分配、从工商注册到照章纳税、从商品经营到企业管理的全过程进行了综合实训。
工商模拟实训实现了市场营销专业人才培养规格中对学生企业综合管理能力以及综合素质的培养。
本课程安排集中周（32学时），主要包括实训前，学生在教师的指导下进行市场开业前的各项实训内容和学生在市场上集中进行商品的经营和管理。
本课程的总体设计思路是：以营销专业学生将可能进入的相关各类工作岗位为基点，以岗位的工作任务和职业能力分析为依据设计本课程。
学生以模拟角色和公司的形式，采用项目导向、任务驱动，“教、学、做”三者结合、以“做”为主的教学方式，使学生掌握工商企业管理基本思路和市场营销基本方法与技巧。
学习成果的检验以参加实训、完成任务为主要依据，以撰写营销策划方案、总结方案为辅助依据。
三、课程目标
四、课程内容与教学目标
五、实施建议。