电子表格系统 Excel2003 说课稿

电子表格系统Excel2003 说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好：
我说课的题目是《电子表格系统Excel2003》。

一、说教材
1、本章内容节选自山东石油大学出版社出版、由“山东省教育厅”组编的山东省高校统编教材《计算机文化基础》。

本教材贯彻“以学生为主体，教师为主导”的方针，把提高学生的积极性，培养学生的操作能力作为教育的根本目标。

本章所学的内容是在Excel这个软件的基础上进行探究的，通过对本章内容的学习，学生能够对Excel 这个软件有着更深程度的了解，能认识电子表格、掌握如何在工作表输入数据、编辑格式化工作表以及如何对数据进行处理。

2、说教学作用及地位：
现代社会是信息化社会，在工作、生活的各个领域，都有大量的数据信息需要处理，像学习成绩的统计分析、通讯录以及个人信息的管理、工资表格的统计等。

随着社会的进步，人们在日常生活中产生的数据越来越多，对处理数据的速度和精度要求也越来越高。

然而传统的人工处理数据的方法已经不能满足需求，Excel成为最有效的数据处理工具之一。

作为当代大学生就更有必要了解和学习数据的处理，所以对本章内容的学习尤为重要。

3、说教学目标
（1）知识目标
了解软件窗口界面的组成及各部分使用；
工作簿、工作表、单元格和单元格区域的概念及各自的关系；
工作簿的创建、打开、保存及关闭的各种方法；
工作表的管理（工作表的选择、插入、重命名、删除、移动和复制）；
页面设置，插入分页符，打印预览，打印工作表；
工作表中各种数据类型（包括文本、数字、日期/时间、公式和函数、批注）的输入方法和技巧；
运算符的种类，单元格的引用。

（2）技能目标
工作表中数据的编辑方法（复制、移动、清除和修改等）；
工作表的编辑（行高和列宽的调整；单元格、行、列的插入和删除；
格式化工作表的各种方法（设置工作表中字体和数字格式，数据的对齐方式，工作表标题设置；底纹和边框的设置；格式、样式、模板的使用）；
会建立Excel数据库的数据清单；
数据清单中的排序、筛选、分类汇总；
图表的建立与编辑，设置图表格式；在工作表中插入图片和艺术字。

（3）教学重点
行高和列宽的调整；
工作表中数据的格式设置（字体、字号、对齐方式等）；
工作表标题设置；底纹和边框的设置；
公式和函数的输入方法及应用；
数据清单中数据的排序。

（4）教学难点
公式和函数的输入方法；
单元格的相对引用和绝对引用；
数据清单中数据的排序、筛选和分类汇总。

（5）课时安排
本章共安排6课时，讲授课4课时，实验课2课时。

二、说学生
在学习本章之前，学生已经接触了Word文字处理软件，与Excel 界面的基本操作有相同之处，而在具体操作应用方面却不同，所以学生需要多比较，多实践。

大学生思维活跃，好奇心强，同时又有了一定的自学能力和动手能力。

因此，本章内容在教师进行演示操作和讲解后，更多的需要学生进行实际操作，对操作过程中出现的问题教师再及时的给予指导，这样才能使学生学会如何使用Excel并掌握好本章内容。

三、说教学策略
1、实例演示法与讲授法相结合
为了使学生更快、更容易地学好本章的内容，我通过采用多媒体互动教学手段，一边讲解教学内容，一边完成相应的课堂实例的操作演示，这样可以给学生留下深刻直观的印象，使学生在头脑中加深理
解，让学生更快、更容易地掌握新知识。

2、任务驱动法
教师少讲、精讲，让学生带着任务通过自主学习、合作交流和成果展示等学习方式逐步完成任务，让学生通过实验学习，使学生在实验过程中实现知识传递、迁移，培养学生自主学习的能力。

四、说教学过程
1、讲授课前两课时
前两课时主要学习Excel的基本功能，窗口界面的组成及各部分使用，工作簿和工作表的建立、复制、移动和删除，单元格与单元格区域的编辑，数据的输入，工作表的格式化这些知识。

在课程导入环节，首先要回顾之前学习的字处理软件Word，在软件界面和基本操作上Word与Excel有相同之处，回顾Word可帮助学生对知识进行迁移，有利于学生对知识进行过渡，接收新的知识。

在讲解Excel时，可以以本专业几个班级上学期期末考试成绩单为例，给学生讲解，在课堂上给学生演示如何去制作一个成绩单，如何实现成绩单各种格式的设置和对原始成绩的录入。

找就在学生身边的例子，有利于引发学生的兴趣，提高学习Excel的积极性。

同时对于后续课程中对数据的处理排序筛选奠定了一定的基础。

2、讲授课后两课时
在前面学习的基础上，后两课时主要学习数据清单的建立；公式的应用；数据的处理、排序、筛选、分类汇总；图表的建立；页面设置、分页符的插入；工作表的打印。

在讲解和演示过程中，可继续利用上节课创建的学生期末成绩表，利用表中的数据，给学生演示如何利用公式。

例如计算学生总分、平均分、排名次；按班级分类汇班级平均分、建立班级各科成绩图表等等。

这样的安排提高了课程的连贯性，也更容易让学生理解所学的知识。

3、实验课时安排
本章共安排了实验课两课时，在理解上课所讲的期末考试成绩表的基础上，制作一个本专业学生基本信息表，需要包含每个人的基本信息，如学号、性别、年龄、籍贯、宿舍号、电话号码等等信息，并在信息表后增加若干列把每人的各科期末成绩附加到表后。

通过上机的练习，学生可及时地发现自己在实践操作中出现的问题，同时可以及时的向教师提出疑问。

教师通过巡回指导的方式解答学生的问题，帮助学生完成实验内容，检验学生对教师教学内容的掌握情况，培养学生的实际动手操作能力。

五、说课件
关于课件部分，制作还是比较简单的，因为本章的内容全部都是演示教学，一边演示一边讲解，在绝大部分时间计算机屏幕上显示的都是软件的内容，所以课件只是在开始的时候有个目录，还有整章的内容提纲、对重点难点的介绍，以及对于个别概念以及小知识点（如主要功能、运算符等）的介绍。

六、总结
在讲授本章内容时，我本着“以学生为主体，教师为主导”的原则，从培养学生的学习兴趣和实践能力入手，给学生讲解了“电子表格系统Excel 2003”的知识。

通过课堂学到的知识和实验课上机的练习，能使学生熟练掌握Excel的基本功能和对数据的处理，一方面可将此软件应用到今后的学习和生活中去，另一方面也为以后Access 和数据库的学习打下了牢固的基础。

我的说课完毕，谢谢大家！。