水的净化PPT课件18 人教版

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人教版初中化学《水的净化》_优质课件

人教版初中化学《水的净化》_优质课件
【获奖课件ppt】人教版初中化学《水 的净化 》_优 质课件1 -课件 分析下 载
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练一练:
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是( A、D)
A、水和二氧化锰
B、铁粉和铜粉
C、酒精和水
D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中,发生化学变化液体分离的方法, 净化程度最高,常用来制取蒸馏水。
【获奖课件ppt】人教版初中化学《水 的净化 》_优 质课件1 -课件 分析下 载
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操作要点:加热时,烧瓶上垫石棉网;冷凝管中 冷水流向是下进上出,为防止烧瓶内出现爆沸, 要加入少量沸石或碎瓷片。
(B )
A、沉淀 B、消毒 C、过滤 D、蒸馏
3、下列净化的操作,净化程度最高的是( D )
A、静置 B、吸附 C、过滤 D、蒸馏
4、下列方法能区别硬水与软水的是( D )
A. 观察颜色 B. 加入明矾
C. 溶解食盐
D. 加入肥皂水
【获奖课件ppt】人教版初中化学《水 的净化 》_优 质课件1 -课件 分析下 载
在我们日常生活中,常常会看到水壶或 盛水的器具上结水垢,这是因为水中溶有 较多的可溶性钙、镁化合物。
【获奖课件ppt】人教版初中化学《水 的净化 》_优 质课件1 -课件 分析下 载
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据燕赵都市报报道:我省承 德北部山区的大山上,居住着一 家三口,夫妻二人带着一个孩子。 因其一家常年食用积雪融化后的 软水,造成孩子缺钙,一岁多了 还不会站立。

人教版九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化 课件(共64张PPT)

人教版九年级化学上册 第四单元 课题2 水的净化 课件(共64张PPT)

沉淀 明矾 自
沉淀泥沙等颗粒较大的不溶性杂质。
来 水 过滤
分离液体和不溶性固体。

化 吸附 活性炭 除掉有颜色、有气味的物质。 流
程 消毒 氯气等 除掉除掉细菌、真菌等微生物。
过滤操作 过滤目的:分离液体和不溶性固体。 实验仪器:漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台 玻璃棒作用:引流。
过滤操作的注意事项
如何除去不溶性杂质? 静置后(加明矾)
过滤操作 过滤目的:分离液体和不溶性固体。 实验仪器:漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯、铁架台
操作:1、过滤器(滤纸)的准备
过滤操作 操作:2、搭建过滤装置。
过滤操作 操作: 3、倾倒液体。 玻璃棒作用:引流。
过滤操作 浑浊
过滤可以分离液体和不溶性 固体。
澄清
过滤操作的注意事项 注意事项:“一贴、二低、三靠”。 一贴:滤纸紧贴漏斗壁。
沸石或碎瓷片可以防止暴沸。
操作:用试管收集馏分,弃去开始 蒸馏出的部分液体。收集10mL左 右蒸馏水后,停止加热,用肥皂水 比较蒸馏前后的变化。
现象:硬水中出现较多浮渣,泡沫 很少; 蒸馏水中没有浮渣,泡沫较多。
结论:蒸馏水是软水。
蒸馏 蒸馏装置图
给液体加热,使它变为蒸气 ,再使蒸气冷却,凝聚成液 体,这种方法叫做蒸馏。
பைடு நூலகம்
自然界中的水多种多样。
黄河壶口瀑布
漓江
富春江
官厅水库
这些水的成分都有哪些?你敢直接喝吗? 自然界的绝大多数水,都不能直接饮用!如何对水进行净化?
纯净的水是无色透明的液体,但自然界江河湖海中的水含有 很多杂质,主要分为三类:不溶性杂质、可溶性杂质(盐、 有颜色、有气味的物质等)和微生物等。
可溶性杂质

水的净化-新课标-人教版PPT课件

水的净化-新课标-人教版PPT课件
注意事项:“一贴,二低,三靠”
3、消毒—用氯气或一氧化二氯消毒 灭菌。
“一贴”:滤纸紧贴漏斗边缘。(用 水润湿使滤纸与漏斗壁之间没有气泡)
“二低”: 1、滤纸要低于漏斗边缘 2、滤液要低于滤纸边缘
“三靠”: 1、盛浑浊液体的烧杯紧靠玻璃棒 2、玻璃棒轻靠滤纸三层部分 3、漏斗下口紧靠下面烧杯内壁
问题1:如果过滤后滤液仍浑浊可 能是什么原因?
蒸馏:给液体加热,使它边为蒸气,再 使蒸气冷却,凝聚成液体的方法。(可 分离沸点不同的物质或分离挥发性与不 挥发性物质的方法) 离子交换法
药剂软化法等

就看出来咯/自己从前跟那位大老爷の关系壹定很糟糕/是各别得*の小老婆/胳膊拧别过大腿/好汉别吃肯前亏/只有当各顺毛驴/才能少惹事端/虽然大道理都明白/可是水清仍是禁别住自别量力地讨价还价起来:/回老爷/妾身有丫环教导 就可以/您公务繁忙/就别劳烦您辛苦咯/妾身保证学得好好の//水清态度诚恳の壹番话根本没什么得到任何积极成果/反而令王爷当即火冒三丈/昨天好别容易将那各/我/改成咯/妾身//总算是记住咯/今天怎么又出咯新情况?竟然称他为/ 老爷//所以还别待他亲自教导请安礼/先是对水清进行壹番关于称谓の教导//对爷要尊称‘爷’/以后别许再称‘老爷’/您那都是跟谁学の满嘴胡话?如此以下犯上、目无尊纪王法/就冲那各罪过/您也该去跪佛堂咯//水清并没什么被他 の那番威胁恫吓吓破咯胆/反而是壹脸别解地询问道:/您都那么大岁数咯/妾身当然要尊称您为‘老爷’啊/总别能称呼您为‘少爷’吧?/春枝第壹各没什么忍住//哈/の壹声笑咯出来/然后立即就意识到格外失礼/又赶快用帕子捂住咯嘴 /其它人虽然忍住没什么笑出声/但也是强力隐忍/浑身颤各别停/王爷被气得脸色通红/当即拍案而起/厉声训斥道:/让您称‘爷’您就老老实实地称‘爷’/哪儿那么多の废话/您再敢那么胡言乱语

人教版九年级上册化学 《水的净化》PPT教学课件

人教版九年级上册化学 《水的净化》PPT教学课件

处理不溶性固体杂质: ☆ 吸附沉降
在没有自来水的地方,
人们常用明矾或硫酸铝作絮凝剂。 这样的物质都能与水作用,
生成一种凝胶状的物质, 该物质具有很强的吸附能力,
能使水中细小的悬浮杂质集结而沉降。
明矾!
我没有! 帮我想想其它办法!
处理不溶性固体杂质: ▪ 过滤含有泥沙的水
含泥沙的水转入来自➢过滤是一种从液体中分离出不溶性固体的方法。利用
它可以把不溶于水的固体杂质与水分离出来。 p50
你是怎样使滤纸紧贴漏斗内壁的呢? 能谈谈或演示你的做法吗?
在过滤实验中,有些同学得到的液体仍然是 浑浊的,请你分析一下可能的原因。
☆(1)滤纸破损;
☆ (2)漏斗内液面高于滤纸边缘或滤 纸没有紧贴漏斗内壁;
☆(3)仪器不干净。
YourTopicGoesHere
取水→沉淀→过滤→吸附→消毒→配水
自来水厂净水过程示意图
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是()A、D A、水和二氧化锰B、铁粉和铜粉 C、酒精和水D、泥沙和食盐水
2、下列净化水的操作过程中,发生化学变化过程的是 () B A、沉淀B、消毒C、过滤D、蒸馏 3、下列净化的操作,净化程度最高的是() D A、静置B、吸附C、过滤D、蒸馏
水的净化
我是 鲁滨逊
取水
这些泥水可以饮用吗?你能否从中提取洁净的饮用水?
鲁滨逊从池塘里获得的水
不溶的杂质 可溶的杂质 微生物
处理不溶性固体杂质: ☆ 静置沉淀
让部分不可溶的固体物质沉 到水底,形成沉积物。
不能去除悬浮在水中及浮 于水面的固体物质。
在一些浑浊的水中加入少量明矾,搅拌是明矾 溶解,静置,观察现象。
只要水中的残留杂质对人体无害,就可以作为生活用水了。

《水的净化》PPT课件 人教版化学

《水的净化》PPT课件 人教版化学
【延伸拓展】蒸馏也是一种混合物分离的方法, 它是把沸点不同的物质从液态混合物中分离出 来,是水的净化方法中净化程度最高的一种。
பைடு நூலகம்
【实验4-4】
蒸馏操作的注意事项:
(1)加热时,烧瓶中应放入几粒沸石 (或碎瓷片),防止加热时出现暴沸。
蒸馏操作的注意事项:
(2)加入的液体(硬水)不要超过烧瓶体 积的2/3,加热时不要使液体沸腾得太剧 烈,防止烧瓶中的液体通过导管进入试 管里。
例 下列关于硬水和软水的说法不正确 的是( C ) A.可以用肥皂水来鉴别硬水和软水 √ B.硬水通过煮沸或蒸馏可以得到软水 √ C.硬水通过过滤和消毒可以得到软水 × D.硬水和天然软水都是混合物 √
课堂教学展示 课堂探究
知识点2 蒸馏
【思考】为什么蒸馏能将硬水转化成 软水呢?
蒸馏的原理就是将液态的水加热变为气态水, 再冷却为液态的水,这样水中溶解的物质就 被除去了,使硬水能变为软水。
【现象】加明矾的1杯 水比没有加入的更加 清澈。
静置沉淀 沉淀
吸附沉淀
絮凝剂的吸附作用(明矾)
二.过滤
过滤:把液体与不溶于液体的固体分 离,除去不溶性杂质。
【实验4-2】过滤
实验步骤: (1)制作过滤器
将滤纸折叠成圆锥形,用水湿润使其紧贴在漏 斗内壁上,中间不要留有气泡,否则会影响过 滤速度,而且滤纸边缘要低于漏斗口。
实验步骤:
(2)过滤操作注意事项 一贴:滤纸紧贴漏斗的内壁, 中间不要留有气泡,否则会 影响过滤速度。
实验步骤: (2)过滤操作注意事项
二低:滤纸的边缘要比 漏斗稍低,向烧杯中倾 倒液体,液面要低于滤 纸边缘。防止液体由滤 纸和漏斗之间的缝隙流 下去,使滤液浑浊。

人教版八年级全册化学 4.2 水的净化 PPT课件

人教版八年级全册化学 4.2 水的净化 PPT课件


6、借助图片、多媒体演示,采用自由 朗读、 指名朗 读,小 组读, 全班读 ,动作 演示、 创设情 景读等 不同的 方式正 确流利 的朗读 课文, 读出水 的神奇 。

7、在反复朗读课文的基础上,知道云 、雨、 雹子、 雪等自 然现象 都是水 的变化 形成的 。

8、时间就像一张网,你撒在哪里,你 的收获 就在哪 里。纽 扣第一 颗就扣 错了, 可你扣 到最后 一颗才 发现。 有些事 一开始 就是错 的,可 只有到 最后才 不得不 承认。
探究活动三
❖ 用自制的净水器净化B烧杯中的水,你 又会有什么新的发现?(水倒入后过一会再 打开止水夹)
净化水的方法
1.静置沉淀(大颗粒沉淀) 2.明矾沉降(胶凝) 3.过滤(除去不溶性杂质) 4.吸附(除去异味和色素及一些可溶性杂质) 5.消毒杀菌
自来水厂的净化流程:
厨房中两杯无色溶液,一个是蒸馏水, 另一个是食盐水,你能想出几种方法将它们 区分开?
他是一部著名小说中的主人公 他出自一位英国作家的笔下 他是一位水手 他遭遇海难,流落在荒岛上 他战胜险恶的自然环境,最终回到自己 的国家
鲁滨逊流落在荒岛上, 他只能取得一些泥水。
这些泥水可以直接饮用吗? 他能否从中提取洁净的饮用水呢?
如何将一杯浑浊的水变澄清?
净化水的方法
1.静置沉淀 (大颗粒沉淀)
生活中离不开水,在日常生活中需要净化水。
(1)茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离,便 于饮用,该设计利用的化学原理是 过滤。
(2)自制净水器常加入 活性炭,用于除去水中 的异味和色素。
(3)自来水生产中常加入二氧化氯,其作用 是 消毒杀。菌
❖ 日常生活中有人喜欢喝纯净水,市售的瓶装 水有些就是纯净水,有关这类纯净水的说法 正确的是( A)

人教版初中化学九年级上册 4.2 水的净化( 19 张PPT)(共19张PPT)

人教版初中化学九年级上册  4.2  水的净化( 19 张PPT)(共19张PPT)

3、硬水软化方法:煮沸、蒸馏等
课堂练习题
1 下列操作中能降低水的硬度的是 ( D )
A 静置
B 过滤
C 沉淀
D 蒸馏
2 下列说法正确的是 ( B )
A 天然水,矿泉水都是纯净水 \ B 水是氧化物,纯净物
C 水是很好的溶剂,任何物质都能溶解在水中
D 海水是蓝色的,湖水是绿色的,河水是无色的。所以 水具有各种颜色
作业: 课时训练
再见
一、水的净化常用方法
1、静置沉淀法:简单除去水中沉淀。 2、吸附沉淀法:除去水中悬浮物及沉淀 3、过滤法:较好除去水中不溶杂质。 4、蒸馏法:较好除去水中可溶杂质。
低 净 化 程 度
二、硬水与软水

1、定义: 硬水——含钙、镁化合物比较多的水。 软水——含比较少甚至不含钙、镁化合物的水。
2、区别方法:肥皂水法
湖水
池塘水
课题3 水的净化
一、水的净化方法
1.静置沉淀法
让部分不溶的杂质沉到水底。 但不能去除悬浮在水中及浮
于水面的固体物质。
沉淀物
2、吸附沉淀法
加入絮凝剂 (明矾)
想一想:如何除去水中的沉淀?
明矾吸附沉淀净水过程
吸附悬浮物 浑水变澄清
3、 过滤法
(1).过滤可以分离固体 与液体 的混合物
课外作业:制作《简易净水器》
取水-沉淀-过滤-吸附-消毒-配水
吸附水中悬浮的杂质 除去不溶性杂质
沉降杂质
杀死残存的细菌 除去可溶性杂质、颜色、异味
自来水厂净水过程图
二、硬水和软水
1、定义 硬水: 水中含有较多可溶性钙、 镁化合物的水
软水: 水中不含或含有较少可溶性钙、 镁化合物的水

人教版《水的净化》_教学课件

人教版《水的净化》_教学课件

软水
调查报告交流会
• 我校的饮水机是经过哪 些步骤把水净化的?
【获奖课 件p pt 】人教版《水的 净化》_ 教学 课件1 - 课件分析下载 【获奖课 件p pt 】人教版《水的 净化》_ 教学 课件1 - 课件分析下载
【获奖课 件p pt 】人教版《水的 净化》_ 教学 课件1 - 课件分析下载
如图是用来净化河水的简易装置,下面对该净水 器分析正确的是( D ) A.能杀菌消毒 B.能把硬水变为软水 C.能得到纯净水 D.活性炭主要起吸附杂质、色素的作用
【获奖课 件p pt 】人教版《水的 净化》_ 教学 课件1 - 课件分析下载
学以致用
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某地温泉的水质为硬水,下列说法正确的 是( B) A.硬水是一种纯净物 B.硬水中含较多的可溶性钙和镁的化合物 C.硬水放一段时间就变成软水 D.锅炉长期使用硬水没有危险
【获奖课 件p pt 】人教版《水的 净化》_ 教学 课件1 - 课件分析下载
学以致用
【获奖课 件p pt 】人教版《水的 净化》_ 教学 课件1 - 课件分析下载
小锋同学从榕湖中取回一定量的水样,进
行了水净化的实验: 过滤后,得到了澄清透明的水,小锋同学 兴对奋此地你宣是布否:同我意终他于的制看得法了?纯水!否 ,
理由是还含有可溶性杂。质和细菌等 若要制得纯净水,请帮助小锋同学选择合 适的净化方法(填字母) 蒸馏 。 A、沉降 B、过滤 C、蒸馏
欲判断得到的水是硬水还是软水,可加入 ___肥__皂__水__进行检验,生活中常通过 ____煮__沸____的方法降低水的硬度。
作业:
(1)P78 1、 2、 3、4 (2)检验你家中的用水是否是硬水。

人教版(五四)化学八年级4.2《水的净化》课件 (共108张PPT)

人教版(五四)化学八年级4.2《水的净化》课件 (共108张PPT)
48
净水器
49
活性炭的吸附法:
活 性炭具 有吸附 作用。
活性炭 不仅可以滤 去液体中的 不溶性物质, 还可以吸附 掉一些溶解 的杂质,除 去臭味。
50
资料·链接
活性炭在水中的净化作用
活性炭有多孔结构,总表 面积可达500~1000m2 ·g-1。它 有强大的吸附本领。在水中的 净化作用主要表现为: 除臭——去除异味 去色——去除由各种染料形成的 颜色等 过滤——去除一些不溶性杂质 吸附——吸附一些溶解在水中的 杂质
2、天然水 自然界中的河水、湖水、井水、海水 等等,由于含有许多可溶性和不溶性 杂质,常呈浑浊。 属于混合物
7
河水
Ca2+ Mg2+
自来水
纯净水
纯水是无色、无臭、清澈透明的,而自然 界中的河水、湖水等由于含有许多可溶性 或不溶性的杂质和细菌,因此常呈现浑浊, 不能直接饮用。
8
一、创设情境,引入新课
蒸发皿底部无或很少固体
结论
软水 硬水
硬水
可用蒸发法区别硬水和软水;硬水加热可形成水垢
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如何来区分硬水和软水呢?
加肥皂水, 振荡
软水
硬水
思现考象::能产否生用泡洗沫衣较粉多水的代是替软肥水皂,水? 泡沫较少的是硬水。
60
3、硬水软化的方法:
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以 降低水的硬度, ●在工业上常用离子交换法和药剂法来 得到软水。
2、制作过滤器
3、过滤
仪器和用品:铁架台(附铁圈)、 漏斗、烧杯、玻璃棒、滤纸
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一贴 二低
滤纸紧贴漏斗内壁 (否则影响过滤速度)
液面低于滤纸边缘; 滤纸边缘低于漏斗边缘
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迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了 你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能 倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米, 出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最 再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一 文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢有 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候 我三天什么都没干啊,我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来,我已经养成一种习惯,绝不让任何一分钟死有余辜:我在堵车的时候听日语,在等人的 在任意两件事的衔接点那里扒出细缝,用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋,也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现,我的工作时间越来越长 绪越来越焦躁,只要有十分钟的无作为,我就会变得非常慌张!而我的社交时间也不得不尽量地缩短,我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是,我的工作量明明没有变 递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻,因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现,直到我意识到问题的关键“没
5.(2010·邵阳中考)2010年4月14日07时49分,青海玉树发 生了7.1级地震,震后当地生态环境受到极大破坏,水源受到 一定程度污染。灾区人们日常生活用水必须经过一系列的净 化处理后才能使用。 (1)向水样中加入明矾,经溶解、静置、__过__滤___(填操作 名称),除去不溶性杂质,然后加入活性炭,利用其_吸__附___ 性除去异味,再杀菌消毒,得到生活用水。 (2)欲判断得到的生活用水是硬水还是软水,可加入 __肥__皂__水___进行检验,生活中常通过__加__热_煮__沸___的方法降低水的 硬度。
பைடு நூலகம்
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有 和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著
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