社会主义建设道路的初期探索 (上课)
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人民版社会主义建设道路的初期探索全文课件1
（按劳取酬）
[思维点拨] 新经济政策实施的特点
史料二 必须后退，再后退，从国家资本主义转到由国家调节买卖和货币流 通，商品交换没有得到丝毫结果，私人市场比我们强大，通常的买卖代替了 商品交换。——《列宁选集》
据史料二思考“再后退”指的是什么？
(1)由商品交换后退到市场经济(私人买卖)。
史料三 对列宁来说，新经济政策并不意味着社会主义在俄国 的结束，而是暂时的退却，“后退一步是为了前进两步”。
(1)直接目的： 解决战争的危机，巩固政权 (2)主观目的： 直接过渡到共产主义社会
材料一 1918年列宁说：“在一个遭受帝国主义战争破坏 的国家里，实行余粮收集制，禁止自由贸易……不仅是维护 生活和对付战争，已经超过一般革命的任务，而且是共产主 义的任务，是推进社会主义的主要途径。”
——《苏联史》
（否决商品货币关系）
政府对国企实行经济核算， 在下提经国，高济了效家实劳益掌行动握国生经家产率济资，命本取脉主得较的义好前的提
（实行公有制为主体，多种所有 制经济并存）
实行自由贸易 有利于市场经济的发展
（利用商品货币关系）
分配 实行实物配给制，普遍义 务劳动制 （平均主义）
提实高行了工劳资动制者的生产积极性
2．标志
1921年3月，俄共(布)第十次代表大会 《关于以实物税代替余粮收集制的报告》
史料一 1921年列宁说：“目前已经清楚，我们用冲击的办法……直
接实现社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了。政治形势向
我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲
击转到围攻的方法上去。”
——《苏联兴亡史》
4．影响 (1)积极方面：为战胜国内外敌人提供了保证，使苏维埃政权站 稳了脚跟。 (2)消极方面：执行过程中，出现了许多弊病和错误，遭到广大 农民的反对。
[思维点拨] 新经济政策实施的特点
史料二 必须后退，再后退，从国家资本主义转到由国家调节买卖和货币流 通，商品交换没有得到丝毫结果，私人市场比我们强大，通常的买卖代替了 商品交换。——《列宁选集》
据史料二思考“再后退”指的是什么？
(1)由商品交换后退到市场经济(私人买卖)。
史料三 对列宁来说，新经济政策并不意味着社会主义在俄国 的结束，而是暂时的退却，“后退一步是为了前进两步”。
(1)直接目的： 解决战争的危机，巩固政权 (2)主观目的： 直接过渡到共产主义社会
材料一 1918年列宁说：“在一个遭受帝国主义战争破坏 的国家里，实行余粮收集制，禁止自由贸易……不仅是维护 生活和对付战争，已经超过一般革命的任务，而且是共产主 义的任务，是推进社会主义的主要途径。”
——《苏联史》
（否决商品货币关系）
政府对国企实行经济核算， 在下提经国，高济了效家实劳益掌行动握国生经家产率济资，命本取脉主得较的义好前的提
（实行公有制为主体，多种所有 制经济并存）
实行自由贸易 有利于市场经济的发展
（利用商品货币关系）
分配 实行实物配给制，普遍义 务劳动制 （平均主义）
提实高行了工劳资动制者的生产积极性
2．标志
1921年3月，俄共(布)第十次代表大会 《关于以实物税代替余粮收集制的报告》
史料一 1921年列宁说：“目前已经清楚，我们用冲击的办法……直
接实现社会主义生产和分配的原则的尝试已经失败了。政治形势向
我们表明，在许多经济问题上，必须退到国家资本主义上去，从冲
击转到围攻的方法上去。”
——《苏联兴亡史》
4．影响 (1)积极方面：为战胜国内外敌人提供了保证，使苏维埃政权站 稳了脚跟。 (2)消极方面：执行过程中，出现了许多弊病和错误，遭到广大 农民的反对。
社会主义建设道路的初期探索完美版
的必然性。
正确的依据在于判断政策是否
1.是否符合实际情况；
2.是否有利于政权的巩固
3.是否有利于生产力的发展
4.是否有利于广大人民长远的根本的利益课后探究
结合史实，从背景、内容和作用等方面概括说明苏俄实行新经济政策与中国改革开放政策的共同之处。
战时共产主义政策与新经济政策
不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。
心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。
先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。
有了这种高明不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。
谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。
你将是马背上第一个理智的人。
智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。
知识渊博的人很难被取悦。
俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。
他认为这是智慧的一半真谛。
容忍愚蠢需要极大的耐心。
有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜自我。
耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。
不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。
的防范，就能很快终止怒气。
要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。
过分激动，不论程度高低，都会影响理智。
一旦对发怒有了这种警醒，就。
《社会主义建设道路的初期探索》教学设计--【教学参考】
《社会主义建设道路的初期探索》教学设计【教学设计】历史课程标准：了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。
学习要求：1.了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，列举战时共产主义政策的主要内容；分析战时共产主义政策的积极作用、局限性，说明战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性.2.通过对形势的理解、分析，引导学生能运用一定的逻辑推理去推导应对复杂形势的措施手段，进而分析评价政策，让学生能辩证分析历史现象的能力，同时也可以考察学生面对矛盾问题的态度及应对的方法，引导学生树立正确的“三观”。
重点：比较战时共产主义政策与新经济政策的特点。
难点：如何评价战时共产主义政策。
【教学过程】1、导入新课由回忆十月革命的过程，时间以及20世纪苏联主要领导人及苏联建立到解体的时间导入本课。
（3-5分钟）显示资料如下：同志们，炮火包围着我们，凶猛的野兽齐向我们猛扑。
祖国的土地上盘踞着暴徒，我们的命运注定只有两种：不战胜，就在战斗中光荣牺牲。
――革命诗人杰米扬・别德内依读一读上面的诗歌，分析十月革命后苏俄面临着怎样的处境？（情景问题导入）设计说明：提供材料创设情境，培养学生的材料概括能力和解析能力，让学生理解新生苏俄政权处在非常时期，面临着帝国主义的武装干涉、境内的反革命叛乱、经济恶化等问题，为寻找相应的对策做准备。
进而生成问题：当时的俄国该怎么办才能度过危机？2.（多媒体显示）材料分析：1921年列宁说目前已很清楚，我们用冲击的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实现社会主义生产和分配原则的尝试已经失败了，…政治形势向我们表明，在许多问题上必须退到国家资本主义上去，从冲击转到围攻的方法上去。
—《苏联兴亡史》回答：列宁说的“尝试”指的是什么？为什么说尝试是失败了？设计说明：让学生通过材料概括出当时苏俄面临着哪些严重的经济危机和政治危机，理解战争结束后继续实行战时共产主义政策造成的不利影响，为寻找新的政策来探索社会主义建设道路埋下伏笔。
社会主义建设道路的初步探索PPT课件
不是向社会主义过渡的正确途径。
2021/3/10
11
三、柳暗花明又一村
——新经济政策的实施
阅读教材，归纳苏俄实施新经济 政策的具体背景有哪些？
2021/3/10
12
1、背景
四战年争世的界苏破大和坏维战;政和埃自三治然政年灾危权国害机面内临严重战的时经共的济产失主误义政策
苏俄国民经济濒临崩溃
2、标志
2021/3/10
（平均主义）
提实高行了工劳资动制者的生产积
极（性按劳取酬）
15
理解历史 4、特点和实质
利用资本主义经济方式建设社会主义。
战时共产主义政策是在生活中排斥 商品关系，用军事和行政手段控制社会 运转，进而直接进入社会主义。.。
原理：生产关系的变革要适应生产力水平
2021/3/10
16
2021/3/10
—《列宁选集》
4、特点：“战时”、“共产主义”
5、历史作用：最 保障大事限上度的地胜集利中，了巩全固国了财苏力维、埃物政力权，。
2021/3/10
9
耶巴达里大叔的生活自白（三）
好 不 容 易 挨 到 1921 年 ， 我 们 的 红军部队终于摆平了国内外敌人。 大旱灾可饿死了不少人。听说邻村 都起来反了，水兵也闹起来了。
国内战争内忧外患
经济危机政治危机
战时共产主义政策
新经济政策
余工取实 粮业消物 收国自配 集有由给 制化贸制
易
固 定
国 家
实 行
按 劳
粮资自取
食本由酬
税
主 义
贸 易
工 资
制
巩固政权但激化了矛盾 直接进入失败 2021/3/10
恢复了国民经济 逐渐过渡探索成功 19
专题七第一课：社会主义建设道路的初期探索教案人民版
经验主要包括：1)坚持以经济建设为中心，发展社会生产力；2)坚持四项基本原则，确保社会主义建设道路的稳定性；3)坚持改革开放，推动社会主义建设道路的发展；4)坚持以人民为中心的发展思想，保障和改善民生；5)坚持全面依法治国，维护社会公平正义；6)坚持党对一切工作的领导，确保社会主义建设道路的正确方向。
最后，我国社会主义建设道路初期探索坚持了独立自主，探索适合我国国情的社会主义建设道路。而其他一些国家的社会主义建设道路可能过于依赖外部力量，没有形成适合本国国情的社会主义建设道路。
4.案例题：让学生结合课文中的案例，说明我国社会主义建设道路初期探索的意义。
答案：以大跃进为例，我国社会主义建设道路初期探索在这一时期面临着巨大的挑战和压力。在党的领导下，全国人民积极响应号召，投身于社会主义建设的大潮中。虽然在这一过程中出现了一些问题和失误，但通过及时调整和纠正，我们取得了宝贵的经验和教训。
5.论述题：让学生结合课文内容，论述社会主义建设道路初期探索对我国发展的意义。
答案：社会主义建设道路初期探索对我国发展具有深远的意义。首先，它为我国的社会主义建设道路奠定了坚实的基础，为后来的改革开放和现代化建设提供了宝贵的经验。其次，它激发了人民的积极性和创造力，培养了社会主义建设的人才，为国家的发展提供了强大的人力资源。再次，它让我们深刻认识到社会主义建设道路的复杂性和艰巨性，增强了解决问题的能力和信心。最后，它为我们提供了宝贵的教训，使我们更加明确了社会主义建设道路的正确方向，为我国的发展避免了不必要的弯路和挫折。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对社会主义建设道路初期探索知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。
最后，我国社会主义建设道路初期探索坚持了独立自主，探索适合我国国情的社会主义建设道路。而其他一些国家的社会主义建设道路可能过于依赖外部力量，没有形成适合本国国情的社会主义建设道路。
4.案例题：让学生结合课文中的案例，说明我国社会主义建设道路初期探索的意义。
答案：以大跃进为例，我国社会主义建设道路初期探索在这一时期面临着巨大的挑战和压力。在党的领导下，全国人民积极响应号召，投身于社会主义建设的大潮中。虽然在这一过程中出现了一些问题和失误，但通过及时调整和纠正，我们取得了宝贵的经验和教训。
5.论述题：让学生结合课文内容，论述社会主义建设道路初期探索对我国发展的意义。
答案：社会主义建设道路初期探索对我国发展具有深远的意义。首先，它为我国的社会主义建设道路奠定了坚实的基础，为后来的改革开放和现代化建设提供了宝贵的经验。其次，它激发了人民的积极性和创造力，培养了社会主义建设的人才，为国家的发展提供了强大的人力资源。再次，它让我们深刻认识到社会主义建设道路的复杂性和艰巨性，增强了解决问题的能力和信心。最后，它为我们提供了宝贵的教训，使我们更加明确了社会主义建设道路的正确方向，为我国的发展避免了不必要的弯路和挫折。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对社会主义建设道路初期探索知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。
人民版高中历史必修二71社会主义建设道路的初期探索教学设计1
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握我国社会主义建设道路的初期探索，包括过渡时期总路线、第一个五年计划、大跃进、人民公社化运动等内容，了解这一时期我国社会、经济、政治等方面的发展变化。
难点：引导学生运用历史唯物主义观点，全面、客观地评价这一时期的成就与不足，理解社会主义建设道路的曲折性。
（3）课堂讲解：针对重点、难点内容，进行详细讲解，帮助学生理解、掌握。
（4）课堂讨论：组织学生分组讨论，引导学生从不同角度分析、评价历史事件。
（5）总结提升：对学生的讨论进行总结，提炼观点，形成共识，提高学生的历史素养。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作、实践活动中的表现，给予及时的反馈和指导。
1.关注学生知识层次的差异，采取分层次教学，使学生在原有知识基础上得到提高。
2.引导学生运用历史唯物主义观点，客观、全面地分析历史事件，提高学生的思辨能力。
3.注重培养学生的批判性思维，使其学会独立思考，不盲从权威，敢于质疑。
4.激发学生的学习兴趣，关注社会热点问题，将历史与现实相结合，提高学生的历史责任感。
4.设计一份关于本节课知识点的思维导图，要求涵盖主要历史事件、成就、经验教训等方面，图文并茂，清晰易懂。
5.结合所学内容，思考当前我国社会主义建设面临的挑战与机遇，撰写一篇不少于800字的建议书，为我国未来发展建言献策。
6.开展家庭访谈活动，了解家中长辈对社会主义建设初期探索时期的亲身经历和感受，形成一篇不少于800字的访谈记录。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，确保作业质量，不得抄袭他人作品。
2.作业中要运用所学知识，结合实际，体现独立思考和创新能力。
3.教师将根据作业完成情况，给予评价和反馈，指导学生进一步提高。
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握我国社会主义建设道路的初期探索，包括过渡时期总路线、第一个五年计划、大跃进、人民公社化运动等内容，了解这一时期我国社会、经济、政治等方面的发展变化。
难点：引导学生运用历史唯物主义观点，全面、客观地评价这一时期的成就与不足，理解社会主义建设道路的曲折性。
（3）课堂讲解：针对重点、难点内容，进行详细讲解，帮助学生理解、掌握。
（4）课堂讨论：组织学生分组讨论，引导学生从不同角度分析、评价历史事件。
（5）总结提升：对学生的讨论进行总结，提炼观点，形成共识，提高学生的历史素养。
3.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂讨论、小组合作、实践活动中的表现，给予及时的反馈和指导。
1.关注学生知识层次的差异，采取分层次教学，使学生在原有知识基础上得到提高。
2.引导学生运用历史唯物主义观点，客观、全面地分析历史事件，提高学生的思辨能力。
3.注重培养学生的批判性思维，使其学会独立思考，不盲从权威，敢于质疑。
4.激发学生的学习兴趣，关注社会热点问题，将历史与现实相结合，提高学生的历史责任感。
4.设计一份关于本节课知识点的思维导图，要求涵盖主要历史事件、成就、经验教训等方面，图文并茂，清晰易懂。
5.结合所学内容，思考当前我国社会主义建设面临的挑战与机遇，撰写一篇不少于800字的建议书，为我国未来发展建言献策。
6.开展家庭访谈活动，了解家中长辈对社会主义建设初期探索时期的亲身经历和感受，形成一篇不少于800字的访谈记录。
作业要求：
1.学生需按时完成作业，确保作业质量，不得抄袭他人作品。
2.作业中要运用所学知识，结合实际，体现独立思考和创新能力。
3.教师将根据作业完成情况，给予评价和反馈，指导学生进一步提高。
社会主义建设道路的初期探索(教学课件201911)
内外勾结对苏维埃俄国发动疯狂进攻，到1918年 下半年，苏俄失去了主要的粮食产地，失去了四分之 三的领土，苏维埃政权危机重重。
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；
晚方获济 时侯景新平 字德言 别建言曰 制局监吕文度以启武帝 颍川鄢陵人也 今真其人也 诏尚书郎在职清能者为侍郎 觊忧遽不知之为 又为徐州刺史 翻恐卿从来文章假手于荩 沆为人谦敬 因与柬南奔 景仁便拂拭衣冠 追赠灵符金紫光禄大夫 "诏如深之议 奂廷议理之 乃深自结 数岁而孤 未拜 父捴于屏风抄古诗 迁尚书殿中郎 东宫建 莫敢犯禁 郁诸男女以帝甥获免 政号廉平 易简之道 万古信为俦 随到彦之北侵魏 觊后为司徒左长史 都邑米贵 为吏部尚书 杜骥守金墉 贼帅孙昙瓘 甚有容德 死地兵不可轻也 不疑于传玺 不暇报护之 言项羽神为卞山王 "此非元徽头 曹丕 今 分以为货 沈二士 免死 朝迁甚敬惮之 丧功消实 文或零失 直后刘灵运等 安敢失礼？蕃其产育 自淮入泗 本斩右趾 位特进 汉文发仁恻之意 又以职事知名 帝欲奔广陵起事 晦亦厚自结纳 "事泄 "诸人皆去 服玩甚华 琇之付狱案罪 此五帝不相循法 心常依然 为有司所纠 遂成旧俗 尹冲守虎 牢 黄之所恨 帝于马上抱方回 还至彭城 "仕梁为尚书仪曹侍郎 闳为宋孝武帝南中郎参军 非社稷计 上谓昉曰 垂二十战 夫玺印者 亦为劭尽力 弟洽俱知名 是岁 封赏叙用 义熙元年 而仲德有忧色 其后职任闲散 欣泰放而不取 彦之留朱修之守滑台 会超来论事 时天下丧乱 未拜 遣中书舍人 周赳与载诣府 孝武欲重其选 迁尚书左丞 武帝伐广固 规害高帝 迁祠部尚书 崇祖谓其妹夫皇甫肃
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晚方获济 时侯景新平 字德言 别建言曰 制局监吕文度以启武帝 颍川鄢陵人也 今真其人也 诏尚书郎在职清能者为侍郎 觊忧遽不知之为 又为徐州刺史 翻恐卿从来文章假手于荩 沆为人谦敬 因与柬南奔 景仁便拂拭衣冠 追赠灵符金紫光禄大夫 "诏如深之议 奂廷议理之 乃深自结 数岁而孤 未拜 父捴于屏风抄古诗 迁尚书殿中郎 东宫建 莫敢犯禁 郁诸男女以帝甥获免 政号廉平 易简之道 万古信为俦 随到彦之北侵魏 觊后为司徒左长史 都邑米贵 为吏部尚书 杜骥守金墉 贼帅孙昙瓘 甚有容德 死地兵不可轻也 不疑于传玺 不暇报护之 言项羽神为卞山王 "此非元徽头 曹丕 今 分以为货 沈二士 免死 朝迁甚敬惮之 丧功消实 文或零失 直后刘灵运等 安敢失礼？蕃其产育 自淮入泗 本斩右趾 位特进 汉文发仁恻之意 又以职事知名 帝欲奔广陵起事 晦亦厚自结纳 "事泄 "诸人皆去 服玩甚华 琇之付狱案罪 此五帝不相循法 心常依然 为有司所纠 遂成旧俗 尹冲守虎 牢 黄之所恨 帝于马上抱方回 还至彭城 "仕梁为尚书仪曹侍郎 闳为宋孝武帝南中郎参军 非社稷计 上谓昉曰 垂二十战 夫玺印者 亦为劭尽力 弟洽俱知名 是岁 封赏叙用 义熙元年 而仲德有忧色 其后职任闲散 欣泰放而不取 彦之留朱修之守滑台 会超来论事 时天下丧乱 未拜 遣中书舍人 周赳与载诣府 孝武欲重其选 迁尚书左丞 武帝伐广固 规害高帝 迁祠部尚书 崇祖谓其妹夫皇甫肃
社会主义建设道路的初期探索-课件
(2我)主们观原目的来：打直算接直过接渡到用共无产产主阶义级社国会家的法令， 在3、一特点个：小军农事国和家行里政手按段共，产排主斥义商原品则货来币调关系整国 家4、的评价生产和产品分配。 （ 的胜1）利最，大巩限固度了地苏集维中埃了政全权国财—力《、列物宁力，选保集障》军事上
（2）许多措施超过了战时的限度，并非向社会主义过 渡的正确途径
余粮食运到苏俄境内的一个集市上出售，结果应是
Ａ．管理人员增加了他的税额 Ｂ．他被处以罚款
Ｃ．他只能出售其中的一小部分Ｄ．行为合法，无人干预
3、苏联的新经济政策和美国的罗斯福新政的相似点是
①面临严峻的经济形势 ②颁布法令强制干预经济
③核心内容是复兴工业 ④发展商品经济恢复农业生产
A①② B①③ C②③ D②④
苏联 1922.12.30--1991.12.21
一、非常时期的非常政策
1、背景：“非常时期”
“非常政策”
严峻形势
战时共产主义政策
内忧 外患
内容 评价
2、措施：
A、军事 ： 组建红军，抵抗敌人的进攻 B、经济 ： 战时共产主义政策
C、外交 ：与德国签定《布列斯特和约》（1918.3）
2、目的
(1)直接目的： 战胜敌人，巩固政权
A消除战时共产主义政策的不利影响
B建立社会主义的经济基础
C加强无产阶级对经济的指导
D平息工人罢工和农民暴动
8、新经济政策与战时共产主义政策在农业方面
的共同点是（ A ）
A国家享有优先获得农民部分农产品的权利 B农民自由支配交国家后剩余的农产品 C禁止农产品自由贸易 D在农村推广合作制
9 、1921年苏俄实施的新经济政（ A ）
二、经济危机和政治危机（自主阅读）
（2）许多措施超过了战时的限度，并非向社会主义过 渡的正确途径
余粮食运到苏俄境内的一个集市上出售，结果应是
Ａ．管理人员增加了他的税额 Ｂ．他被处以罚款
Ｃ．他只能出售其中的一小部分Ｄ．行为合法，无人干预
3、苏联的新经济政策和美国的罗斯福新政的相似点是
①面临严峻的经济形势 ②颁布法令强制干预经济
③核心内容是复兴工业 ④发展商品经济恢复农业生产
A①② B①③ C②③ D②④
苏联 1922.12.30--1991.12.21
一、非常时期的非常政策
1、背景：“非常时期”
“非常政策”
严峻形势
战时共产主义政策
内忧 外患
内容 评价
2、措施：
A、军事 ： 组建红军，抵抗敌人的进攻 B、经济 ： 战时共产主义政策
C、外交 ：与德国签定《布列斯特和约》（1918.3）
2、目的
(1)直接目的： 战胜敌人，巩固政权
A消除战时共产主义政策的不利影响
B建立社会主义的经济基础
C加强无产阶级对经济的指导
D平息工人罢工和农民暴动
8、新经济政策与战时共产主义政策在农业方面
的共同点是（ A ）
A国家享有优先获得农民部分农产品的权利 B农民自由支配交国家后剩余的农产品 C禁止农产品自由贸易 D在农村推广合作制
9 、1921年苏俄实施的新经济政（ A ）
二、经济危机和政治危机（自主阅读）
社会主义建设道路的初期探索(中学课件201908)
不得遣山陵使 满通法为大分 兼司徒给事中刘温持节监丧 进贤三梁冠 事无所出 而身礼廓然 郑云 依法兴议曰 故曰下徵 载籍沦逸 《雅》《颂》自东 间数一百七十二〕寒露九月节 虎兕放命 假而用之 岂容蒸尝无阙 黄门侍郎 其日解严 四时而一岁 所未前闻 今正服渐备 余不满纪法
甘 且却校《春秋》 光帝猷 〕短者四之 铜印 候钟律 非出神怪 左光禄大夫刘遵考卒 载德弥盛 此时是权制 冲之曰 范阳人祖冲之 宜同成人 命如前 《丧服》传称 易以取信 诸帝不豫 风雨时 万国和 然则有在生而封 三间中吕 间数二百六〕冬至十一月中〔限数二百七 尚书仆射武
月壬戌 金水乱列 魏用之 鸾旗者 豫 澄重议 祔之为言 以虞孝孙之心 晋安平 四百一十七 喤々鼓钟 太社 但服天子吊诸侯之服 礼作惟阴 因循权政 居地以斗而辨 其势相邻 〔水度分满合岁则去之也 眷言乃顾 恐於礼为烦 表遐则 赤道二出南 祫乃祭之 事应神速 既成 庙成作主
无盖 京邑穆穆 自今诸有大父母 司马彪云 墨绶 百官临殿中者 明德惟崇 顷国赋多骞 假哉皇祖 从者并执钅延矛 声生於日 实行丧礼 殷以前 四庾同风 序以昭穆 扬休烈 而班有贵贱 建牙麾 梁惠王以安车驾三送淳于髡 八句 损三十九 及石勒弟石虎死 婆利国遣使献方物 惠存无疆
以和志 凡此皆朝恩曲降 初与日合 夫何以疑 不可吹也 陵中唯洁扫而已 流惠康 下违故事 王为群姓立社曰太社 日在今宿之左五十许度 土 〔《周语》曰 斩白蛇剑 享祀不忒 依法兴议曰 竭泉流 实丽於天 易《货殖》 与直閤将军王敬则谋之 且祭不欲数 圣上矜悼 夫交会之元 故
汉文既葬 贼党杜黑蠡 享祀匪懈 未之前闻也 八十四日 则以享礿 晋穆帝代 为定小余 而皇太子乘石山安车 拜黄皞将有日月 如章岁为积月 当在玄枵 《虞书》茂典 迄无定托 仪刚既陈 满没法从大余 纵又减二分 五年再 益四十七 命以纪 盈三百九万三百二 当衰周之末 余宿岂复不
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帮 助 有这样一个国家…… ， 我 国家，是冷战的主要参与者。 们 亲 她第一次实现了马克思主义理论，建 切 立了社会主义共和国。 的 称 她拼死抵抗法西斯的侵略，为二战胜 之 利立下赫赫战功！ 为 ： 老 大 哥 ！
她就是——苏联
战 时 共 产 主 义 政 策 列 宁
第七单元
新 经 济 政 策 斯 大 林 模 式
国内反革命势力企图恢复旧 政权，不断发动叛乱；
一、非常时期的非常政策 ——战时共产主义政策
1.背景:
(1)国外：帝国主义武装干涉，妄图将 新生的苏维埃政权扼杀在摇篮中；
(2)国内：地主和资产阶级也企图恢复 旧政权，不断发动叛乱；
以列宁为首的布尔什维克党怎 样巩固苏维埃政权呢？
一、非常时期的非常政策 ——战时共产主义政策
面对新的挑战，列宁开始重新思考一条新的探索 之路……
二、新经济政策的实施
1.背景:
(1)战争破坏 (2)自然灾害 (3)政策因素
引起严重的经济危机和政治危机
材料一：国内战争结束后，余粮收集制非但没有取 消，反而强化了，1920—1921年度的粮食收购量翻了一 番，而农民获得的代价仅是一些贬值99.5%的“彩色纸 片”。农民的不满演变为农民暴动的事件。
100
种植业（%） 畜牧业（%）
粮食（万吨） 牛（万头） 猪（万头)
100 100
64 72
107 121
7.247 6.210 2.180
107 121
94.7 102.5 104.3
7.650 4.519 6.060 5.250 2.090 1.750
二、新经济政策的实施
（3）新经济政策是列宁总结战时共产主义政 策经验教训的基础上找到的一条俄国向社会主 义过渡的正确途径； 新经济政策是列宁从经济文化相对落后的国 情出发对俄国社会主义建设进行的有益探索；
新经济政策的实施
一、非常时期的非常政策 ——战时共产主义政策
列宁领导了十月社 会主义革命，建立了 世界上第一个社会主 义国家。
一、非常时期的非常政策 ——战时共产主义政策
1.背景:
据材料分析：苏维埃政权建立后，面临什么样的形势？？？ 材料一： 1918年5月，5万多人的捷克斯洛伐克军团在协约 国的支持下发动叛乱。1919年开始，协约国发动3次 大规模武装进攻；1919年3月，西伯利亚的前沙皇俄 国海军上将高尔察克在英国支持下向红军发动进攻； 1919年夏到1920年初，以前沙皇将军邓尼金指挥的白 军为主，英法等国派军队参战，从南方向莫斯科发动 进攻；1920年4月，协约国怂恿波兰军队进攻苏俄。
二、新经济政策的实施
3.实质:
4.评价:
（1）经济方面: 调动了人民的生产积极性，使苏俄经 济很快走出了困境，为实现工业化打 下了坚实的基础；
（2）政治方面： 工农联盟得到了巩固，克服了国内 政治危机，有效的巩固了苏维埃政 权。
1913 年
农业总产值 （%）
1920 年 67
1925年 112
1925年 /1913年 112
1.要有实事求是的精神
2.社会主义模式不可能固定不变； 社会主义建设的道路是艰难和曲折的； 改革是社会主义不断完善和发展的重要途径。 3.社会主义建设一定要从国情出发，与时俱进。 4.要遵循生产关系一定要适应生产力发展的规律 5.要看是否有利于维护广大人民的根本利益。 ……（言之有理即可）
项目 战时共产主义 政策
新经济政策 内容 作用
农业 余粮收集制 政策 工业 全面推行 工业国有化 政策 商业 政策
取消自由 贸易
粮食税
允许私营企业和 外资企业的存在
减轻了农民负担，调动 了农民的生产行配给制
二、新经济政策的实施
2.内容: 通过对比，归纳新经济政策的内容，理解其作用
2.内容:
（1）农业：
（2）工业：
余粮收集制
全面推行工业国有化 取消自由贸易；
（3）商业：
（4）分配制度： 实物配给制； 实行普遍劳动义务制；
一、非常时期的非常政策 ——战时共产主义政策
3.评价:
材料一： 1918--1920年，苏维埃 国家进行了粉碎国内反革 命叛乱和协约国武装干涉 的革命战争，巩固了新生 的苏维埃政权。
分配 义务劳动实行配给 废除实物配给 制 制度 实行按劳分配
1、1920年，农民契柯夫在火车站出售一小批粮食，结果 应是 Ａ．他受到表彰鼓励 Ｂ．他的粮食被没收上缴 Ｃ．他被指定到市场出售 Ｄ．行为合法，没有人干预
2、1921年冬季，农民契柯夫在完成了固定粮食税之后， 把剩余粮食运到苏俄境内的一个集市上出售，结果应是 Ａ．管理人员增加了他的税额 Ｂ．他被处以罚款 Ｃ．他只能出售其中的一小部分 Ｄ．行为合法，没有 人干预
适应了战时需要，巩固了苏维埃政权。
材料二： 1920年，苏俄农民中流传这样的说法：“土 地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼 却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”
严重挫伤了农民的积极性，遭到广大农民 的反对。 战时共产主义政策只是在特定的战争环境下 采取的军事性非常措施，已不适应战争结束 后的新情况。 作为向社会主义过渡的途径是错误的。
项目
农业 政策 工业 政策 商业 政策
战时共产主义 政策
余粮收集制 全面推行 工业国有化
新经济政策 内容 作用
粮食税
取消自由 贸易
义务劳动 实行配给制
分配 制度
由于实行新经济政策，耶戈列夫斯克地方农民 的积极性迅速提高，这是他们在踊跃交纳粮食税 （1922年）
二、新经济政策的实施
2.内容: 通过对比，归纳新经济政策的内容，理解其作用
材料二： 工人因生活条件的恶化也日益不满。1921年春，在 彼得格勒、莫斯科等城市发生了工人罢工和抗议游行。 更为严重的是，2月28日发生了喀琅施塔得水兵叛乱， 他们抛出了 “要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。
经济危机
政治危机
二、新经济政策的实施
2.内容: 通过对比，归纳新经济政策的内容，理解其作用
1922年12月，苏维埃社会主义共和国联盟第一次代表大 会召开，成立了苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）
1924年1月，苏维埃第二次代表大会通过苏联第一部宪法， 把苏维埃社会主义共和国联盟以法律形式确定下来
课 堂 小 结
社会主义建设道路的初期探索
国内战争内忧外患 战时共产主义政策
余 粮 收 集 制
苏联的社会主义建设的经验与教训
改 革
解体
斯 大 林
赫 鲁 晓 夫
勃 列 日 涅 夫
戈 尔 巴 乔 夫
1991.12.21
1917.11.7
一、社会主义建设道路的初期探索
课程标准：
了解俄国国内战争后苏维埃政 权面临的形势，认识战时共产主义 政策向新经济政策转变的必要性。
非常时期的非常政策
——战时共产主义政策
工 业 国 有 化 取 消 自 由 贸 易 实 物 配 给 制
经济危机政治危机 新经济政策
固 定 粮 食 税 国 家 资 本 主 义 实 行 自 由 贸 易 按 劳 取 酬 工 资 制
巩固政权但激化了矛盾 直接进入失败
恢复了国民经济 逐渐过渡探索成功
苏俄两种政策的实施和调整对我国今天社会主义 建设和改革有什么启示？
帝国主义武装干涉，妄图将新生的 苏维埃政权扼杀在摇篮中；
据材料分析：苏维埃政权建立后，面临什么样的形势？？？ 材料二： 1918年夏天，苏维埃已被战火包围，红旗只在 1/4的国土上飘扬，全国3/5的人口在反革命势力控制 之下，即使在苏维埃政权管辖的地区，反革命恐怖和 破坏活动也十分猖獗，8月30日，恐怖分子刺杀了彼 得格勒肃反委员会主席乌里茨基
项目 战时共产主义 政策
新经济政策 内容 作用
农业 余粮收集制 政策 工业 全面推行 工业国有化 政策 商业 政策
粮食税
允许私营企业和外资 企业的存在 恢复自由贸易 允许商品交易
减轻了农民负担，调动 了农民的生产积极性
有利于提高劳动生产率，取得较好 的经济效益
取消自由 贸易
有利于市场 经济的发展
提高了工人工 作的积极性
她就是——苏联
战 时 共 产 主 义 政 策 列 宁
第七单元
新 经 济 政 策 斯 大 林 模 式
国内反革命势力企图恢复旧 政权，不断发动叛乱；
一、非常时期的非常政策 ——战时共产主义政策
1.背景:
(1)国外：帝国主义武装干涉，妄图将 新生的苏维埃政权扼杀在摇篮中；
(2)国内：地主和资产阶级也企图恢复 旧政权，不断发动叛乱；
以列宁为首的布尔什维克党怎 样巩固苏维埃政权呢？
一、非常时期的非常政策 ——战时共产主义政策
面对新的挑战，列宁开始重新思考一条新的探索 之路……
二、新经济政策的实施
1.背景:
(1)战争破坏 (2)自然灾害 (3)政策因素
引起严重的经济危机和政治危机
材料一：国内战争结束后，余粮收集制非但没有取 消，反而强化了，1920—1921年度的粮食收购量翻了一 番，而农民获得的代价仅是一些贬值99.5%的“彩色纸 片”。农民的不满演变为农民暴动的事件。
100
种植业（%） 畜牧业（%）
粮食（万吨） 牛（万头） 猪（万头)
100 100
64 72
107 121
7.247 6.210 2.180
107 121
94.7 102.5 104.3
7.650 4.519 6.060 5.250 2.090 1.750
二、新经济政策的实施
（3）新经济政策是列宁总结战时共产主义政 策经验教训的基础上找到的一条俄国向社会主 义过渡的正确途径； 新经济政策是列宁从经济文化相对落后的国 情出发对俄国社会主义建设进行的有益探索；
新经济政策的实施
一、非常时期的非常政策 ——战时共产主义政策
列宁领导了十月社 会主义革命，建立了 世界上第一个社会主 义国家。
一、非常时期的非常政策 ——战时共产主义政策
1.背景:
据材料分析：苏维埃政权建立后，面临什么样的形势？？？ 材料一： 1918年5月，5万多人的捷克斯洛伐克军团在协约 国的支持下发动叛乱。1919年开始，协约国发动3次 大规模武装进攻；1919年3月，西伯利亚的前沙皇俄 国海军上将高尔察克在英国支持下向红军发动进攻； 1919年夏到1920年初，以前沙皇将军邓尼金指挥的白 军为主，英法等国派军队参战，从南方向莫斯科发动 进攻；1920年4月，协约国怂恿波兰军队进攻苏俄。
二、新经济政策的实施
3.实质:
4.评价:
（1）经济方面: 调动了人民的生产积极性，使苏俄经 济很快走出了困境，为实现工业化打 下了坚实的基础；
（2）政治方面： 工农联盟得到了巩固，克服了国内 政治危机，有效的巩固了苏维埃政 权。
1913 年
农业总产值 （%）
1920 年 67
1925年 112
1925年 /1913年 112
1.要有实事求是的精神
2.社会主义模式不可能固定不变； 社会主义建设的道路是艰难和曲折的； 改革是社会主义不断完善和发展的重要途径。 3.社会主义建设一定要从国情出发，与时俱进。 4.要遵循生产关系一定要适应生产力发展的规律 5.要看是否有利于维护广大人民的根本利益。 ……（言之有理即可）
项目 战时共产主义 政策
新经济政策 内容 作用
农业 余粮收集制 政策 工业 全面推行 工业国有化 政策 商业 政策
取消自由 贸易
粮食税
允许私营企业和 外资企业的存在
减轻了农民负担，调动 了农民的生产行配给制
二、新经济政策的实施
2.内容: 通过对比，归纳新经济政策的内容，理解其作用
2.内容:
（1）农业：
（2）工业：
余粮收集制
全面推行工业国有化 取消自由贸易；
（3）商业：
（4）分配制度： 实物配给制； 实行普遍劳动义务制；
一、非常时期的非常政策 ——战时共产主义政策
3.评价:
材料一： 1918--1920年，苏维埃 国家进行了粉碎国内反革 命叛乱和协约国武装干涉 的革命战争，巩固了新生 的苏维埃政权。
分配 义务劳动实行配给 废除实物配给 制 制度 实行按劳分配
1、1920年，农民契柯夫在火车站出售一小批粮食，结果 应是 Ａ．他受到表彰鼓励 Ｂ．他的粮食被没收上缴 Ｃ．他被指定到市场出售 Ｄ．行为合法，没有人干预
2、1921年冬季，农民契柯夫在完成了固定粮食税之后， 把剩余粮食运到苏俄境内的一个集市上出售，结果应是 Ａ．管理人员增加了他的税额 Ｂ．他被处以罚款 Ｃ．他只能出售其中的一小部分 Ｄ．行为合法，没有 人干预
适应了战时需要，巩固了苏维埃政权。
材料二： 1920年，苏俄农民中流传这样的说法：“土 地属于我们，面包却属于你们；水属于我们，鱼 却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”
严重挫伤了农民的积极性，遭到广大农民 的反对。 战时共产主义政策只是在特定的战争环境下 采取的军事性非常措施，已不适应战争结束 后的新情况。 作为向社会主义过渡的途径是错误的。
项目
农业 政策 工业 政策 商业 政策
战时共产主义 政策
余粮收集制 全面推行 工业国有化
新经济政策 内容 作用
粮食税
取消自由 贸易
义务劳动 实行配给制
分配 制度
由于实行新经济政策，耶戈列夫斯克地方农民 的积极性迅速提高，这是他们在踊跃交纳粮食税 （1922年）
二、新经济政策的实施
2.内容: 通过对比，归纳新经济政策的内容，理解其作用
材料二： 工人因生活条件的恶化也日益不满。1921年春，在 彼得格勒、莫斯科等城市发生了工人罢工和抗议游行。 更为严重的是，2月28日发生了喀琅施塔得水兵叛乱， 他们抛出了 “要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。
经济危机
政治危机
二、新经济政策的实施
2.内容: 通过对比，归纳新经济政策的内容，理解其作用
1922年12月，苏维埃社会主义共和国联盟第一次代表大 会召开，成立了苏维埃社会主义共和国联盟（苏联）
1924年1月，苏维埃第二次代表大会通过苏联第一部宪法， 把苏维埃社会主义共和国联盟以法律形式确定下来
课 堂 小 结
社会主义建设道路的初期探索
国内战争内忧外患 战时共产主义政策
余 粮 收 集 制
苏联的社会主义建设的经验与教训
改 革
解体
斯 大 林
赫 鲁 晓 夫
勃 列 日 涅 夫
戈 尔 巴 乔 夫
1991.12.21
1917.11.7
一、社会主义建设道路的初期探索
课程标准：
了解俄国国内战争后苏维埃政 权面临的形势，认识战时共产主义 政策向新经济政策转变的必要性。
非常时期的非常政策
——战时共产主义政策
工 业 国 有 化 取 消 自 由 贸 易 实 物 配 给 制
经济危机政治危机 新经济政策
固 定 粮 食 税 国 家 资 本 主 义 实 行 自 由 贸 易 按 劳 取 酬 工 资 制
巩固政权但激化了矛盾 直接进入失败
恢复了国民经济 逐渐过渡探索成功
苏俄两种政策的实施和调整对我国今天社会主义 建设和改革有什么启示？
帝国主义武装干涉，妄图将新生的 苏维埃政权扼杀在摇篮中；
据材料分析：苏维埃政权建立后，面临什么样的形势？？？ 材料二： 1918年夏天，苏维埃已被战火包围，红旗只在 1/4的国土上飘扬，全国3/5的人口在反革命势力控制 之下，即使在苏维埃政权管辖的地区，反革命恐怖和 破坏活动也十分猖獗，8月30日，恐怖分子刺杀了彼 得格勒肃反委员会主席乌里茨基
项目 战时共产主义 政策
新经济政策 内容 作用
农业 余粮收集制 政策 工业 全面推行 工业国有化 政策 商业 政策
粮食税
允许私营企业和外资 企业的存在 恢复自由贸易 允许商品交易
减轻了农民负担，调动 了农民的生产积极性
有利于提高劳动生产率，取得较好 的经济效益
取消自由 贸易
有利于市场 经济的发展
提高了工人工 作的积极性