园林植物环境教案—备选地块水分条件的观测

园林植物环境教案序号 4

课程名称园林植物环境授课

班级

09-1 课时 4

单元单元二测定备选地块的环境因子授课

时间

10年11月日

任务任务三、备选地块水分条件的观测授课

地点

环境实验室教学

方法

任务驱动法

教学资源教师用资源

教学材料：教案、讲义、课件

学生用资源

参考材料：课程讲义、课件、参考书籍

工具：干湿球温度表、天平、铝盒

教学目标知识目标：掌握大气湿度和土壤湿度的观测方法

能力目标：能熟练规范地使用仪器对大气湿度和土壤湿度进行观测与测定。

情感态度价值观：培养学生认真严谨的学习态度和工作作风，培养安全、责任意识，团队合作能力。

教学重点掌握空气湿度和土壤湿度的观测方法教学难点

教研室主任签字

教学过程教

学环节教师活动学生活动

教学

意图

时间

分配

min

提出任务1、工作任务倒入

教师解读任务，使学生明确本节

课的任务内容及要求。

2、明确本节课任务

提出具体任务：观测备选地块的

大气湿度和土壤湿度。

使学生明确本节课的任务内容

及任务要求，引导学生思考完成

任务的方法。

1、根据教师的引导明确学习目

标，知道自己要做什么。

2、明确任务要求，树立分工合

作意识

让学生明确学

习目标和任务。

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分析任务教师引领分析完成任务的切入

点及需要具备的知识，使学生形

成完成任务的思路。

1、根据学材学习空气湿度和土

壤湿度的测定方法。

2、小组讨论制定工作计划

3、选两组派代表分别演示如何

观测和测定空气湿度和土壤

湿度；

4、其他同学补充完善

5、教师点评、并演示正确的操

作过程。

学生学习大气

湿度和土壤湿

度的观测方法

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完成任务巡视中观察各小组的工作方法

及进展情况，对可能发生的个别

问题进行解答。

提醒学生进行分工合作。

1、组内分工：按照分工计划进

行实施，做到全员参加。

2、各小组长带领本组按照各自

分工分别完成各自任务。

对备选地块的

空气湿度和土

壤温度进行观

测，进一步熟练

各种仪器仪表

的使用方法。

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总

结评价进行总结性评价，对学生的成果

持多鼓励的态度。

听取教师的总结和评价，学会正

确评价自己，发现自己的优点，

逐步完善自我。

对于已完成的

任务进行总结。

让学生对自己

完成任务的情

况有明确的认

识，知道自己的

优势与不足。

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课后小结