沪教版四年级下册数学《大数的读写》教学设计

大数的读写

教学目标：

1、复习用“四舍五入”法进行凑整。

2、复习大数的读写。

教学重点和难点：

重点：大数的读写

难点：用“四舍五入”法凑整。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、课前准备：简便计算

11×19＋11×82-11 125×92 640×19÷80

二、导入新课：创设情景

师：你去过黄山吗？见过哪些景色？请游览过黄山的学生谈谈自己的所见所闻。

生：回答。（参照书P4。）

师：今天我们在游览黄山的景点时解决一些数学问题。

三、练习

1、数的组成、读和写。

师：你还能想到什么？人吗。本国的游客和外国的来宾。如果要计算一年有多少人参观，这个数目一定很大。，我们学过大数的认识和凑整，请谁

来做小老师说一说。

生：我们学过数位顺序表，由个级、万级和亿级。个级有个位、十位、百位、千位；计数单位分别是个、十、百、千。……

师：10个千是（）。100个千是（）。10个（）是一亿。一个九位数，它的最高位是（）位。 35个百是（）。

师：读数的时候要注意什么？写数呢？

生：先分级，从高位起，一级一级地读……数中间的0或连续几个0只读一个0 ，数末尾的0不读。

2、读出下面的数，再用线连一连。

30000052 三千万五千二百

350002000 三千万零五百零二

30500200 三十五亿零二十万

30052000 三千万零五百二十

30005200 三千万零五十二

30000520 三千零五万二千

30000502 三亿五千万二千

3500200000 三千零五十万零二百

校对。

2、凑整。

师：我们学过哪些凑整的方法？

生：有四舍五入法、去尾法和进一法。

师：它们各有什么不同？举一个生活中的运用。

师：出示两组题把下列各数四舍五入到万位。

45678 3454321 76328067 1032009

师：这组题完成后，就游完了猴子观海这一景点。（媒体演示）

把下列各数四舍五入到亿位。

630008214 7860700431 629980679821 30927816782 师：用四舍五入法凑整要注意什么？用≈

生：回答。练习。交流。

师：我们到黄山的著名景点——迎客松去游一游。

四、提高

1、918≈3万918≈2万

可以填几？

2、用3个5，4个0组成七位数，

一个0也不读的数（）。

只读一个0的数（）。

读出两个0的数（）。

五、总结

六、拓展练习：

把下面各数按要求填在相应的横线上

702709 6000006 200408 10005900 3001030 99008800 40302010 850010309

一个0也不读的数是：

只读一个0的数是：

只读两个0的数是：

读3个0的数是：

最高位是十万位的数有：

与1亿最接近的数是：

位数最多的数是：

板书设计：

教学反思：