5《应对自然灾害》(2课时)教学设计
(精品)最新部编版六年级下册道德与法治《5.应对自然灾害》教学设计-第二课时
（精品）最新部编版六年级下册道德与法治《5.应对自然灾害》教学设计-第二课时一. 教材分析《应对自然灾害》是部编版六年级下册道德与法治教材第二课时的内容。
本课时主要让学生了解自然灾害的种类、特点以及应对方法，培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育意义。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对自然灾害有一定的了解。
但部分学生可能对自然灾害的种类和应对方法认识不够全面，对如何保护自己和他人缺乏实践操作能力。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的引导和训练。
三. 教学目标1.让学生了解自然灾害的种类、特点及应对方法。
2.培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
3.引导学生树立人与自然和谐相处的观念，增强关爱生命的意识。
四. 教学重难点1.重点：自然灾害的种类、特点及应对方法。
2.难点：如何培养学生面对自然灾害时的自我保护意识和能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种自然灾害的情境，让学生在实践中学会应对方法。
2.案例分析法：分析真实发生的自然灾害案例，引导学生从中汲取经验教训。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
4.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中掌握应对自然灾害的方法。
六. 教学准备1.准备自然灾害的图片、视频等教学资源。
2.设计相关情境和游戏，准备道具和材料。
3.提前通知学生，让他们搜集有关自然灾害的资料。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频展示自然灾害的场景，引导学生关注话题，激发学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）介绍自然灾害的种类和特点，如地震、洪水、台风等，让学生了解自然灾害的严重性。
3. 操练（15分钟）根据不同自然灾害的特点，设计实践操作环节。
如地震发生时如何保护自己，洪水来临时如何逃生等。
让学生在实践中掌握应对方法。
4. 巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生分享自己掌握的应对自然灾害的方法，互相学习和交流。
《应对自然灾害》教案
《应对自然灾害》教案一、教学目标1. 让学生了解自然灾害的种类及特点，提高防范意识。
2. 培养学生掌握应对自然灾害的基本方法和技巧。
3. 增强学生的团队合作精神，提高应对突发事件的应变能力。
二、教学内容1. 自然灾害的种类：地震、洪水、台风、山体滑坡、泥石流等。
2. 自然灾害的特点：突发性、破坏性、不可预测性等。
3. 应对自然灾害的基本方法和技巧：预警、逃生、自救、互救等。
4. 团队合作在应对自然灾害中的重要性。
三、教学过程1. 导入：通过新闻报道或实例，引出自然灾害的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解自然灾害的种类、特点及应对方法，引导学生了解灾害防范知识。
3. 案例分析：分析典型自然灾害案例，让学生了解应对灾害的实际操作步骤。
4. 小组讨论：学生分组讨论，总结应对自然灾害的方法和技巧。
5. 实践活动：组织学生进行应急逃生演练，提高应对突发事件的能力。
6. 总结：教师总结课堂教学内容，强调团队合作在应对自然灾害中的重要性。
四、教学评价1. 学生对自然灾害种类和特点的掌握程度。
2. 学生对应对自然灾害方法和技巧的了解与应用能力。
3. 学生团队合作意识的培养和应变能力的提高。
五、教学资源1. 教学PPT：包含自然灾害的图片、案例及应对方法等。
2. 视频资料：关于自然灾害应对的宣传教育视频。
3. 应急逃生器材：如警报器、安全标志等。
4. 小组讨论工具：如白板、彩色笔等。
六、教学活动1. 灾害模拟：通过模拟地震、洪水等自然灾害的情景，让学生身临其境，提高警觉性。
2. 逃生演练：定期组织学生进行逃生演练，确保在真实情况下能迅速、有序地撤离。
3. 自救互救技能培训：教授学生基本的自救互救技能，如心肺复苏、止血包扎等。
4. 知识竞赛：举办自然灾害知识竞赛，检验学生对知识的掌握程度，增强学习兴趣。
七、教学策略1. 互动教学：采用提问、讨论等形式，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
2. 案例教学：以真实案例为教材，让学生了解自然灾害的严重后果，增强防范意识。
道德与法治六年级上册第5课《应对自然灾害事件》教学设计
道德与法治六年级上册第5课《应对自然灾害事件》教学设计目标本节课的目标是让学生了解自然灾害事件的发生原因，掌握应对自然灾害的基本知识和技能，培养他们的安全意识和团队合作能力。
教学内容1.自然灾害事件的分类和特点2.自然灾害事件的发生原因3.自然灾害事件的预防和应对措施4.安全意识和团队合作教学步骤1.导入：通过展示图片或视频介绍不同类型的自然灾害，引起学生的兴趣和关注。
2.知识讲解：介绍不同类型的自然灾害，如地震、洪水、台风等，让学生了解它们的特点和危害。
3.讨论：带领学生讨论自然灾害事件的发生原因，如地球板块运动、气候变化等，促使他们思考自然灾害不可避免的事实。
4.分组活动：将学生分成小组，每个小组负责一种自然灾害事件的预防和应对措施的研究。
他们可以查阅资料或借助互联网进行调查和讨论，并设计一份小册子或展示板来展示他们的研究成果。
5.报告和展示：每个小组派代表向全班报告他们的研究成果，并展示他们的小册子或展示板。
其他学生可以提问或进行评价，促进学生之间的交流和研究。
6.总结归纳：通过引导学生总结各种自然灾害事件的预防和应对措施，对安全意识和团队合作进行总结和归纳。
重点强调个人的责任和行动在自然灾害中的重要性。
教学评价1.小组研究成果的评价：根据小组的研究成果、展示和报告情况进行评价，包括内容的准确性、逻辑性和可行性。
2.学生参与度和表现：观察学生在讨论、活动和报告中的积极参与度和表现，包括对他人观点的尊重和合作精神。
扩展活动1.组织学生进行模拟自然灾害应急演，让他们实践应对自然灾害的技能。
2.鼓励学生参加社区的自然灾害预防宣传和救援志愿活动，培养他们的社会责任感。
通过以上的教学设计，希望能够使学生对自然灾害事件有更深入的了解，并培养他们的应对能力和安全意识，为建设安全稳定的社会做出贡献。
《应对自然灾害》教案(教学设计)
课堂小 结及拓 科学小实验：“草地”和“黄土地”的喝水能力 展延伸
板书 设计
第五课 应对自然灾害 第 1 课时 自然灾害知多少？什么是自然灾源自？自然灾害的种类和分布特点？
自然灾害的巨大影响？
自然灾害的发生原因？
2.观看图片小组探究： （1）这些灾害都给人们带来哪些方面的影响？ （2）哪些灾害短期内可以恢复、控制？哪些会造成长远影响？地震常出现的疫 情又会有什么样的严重后果？ （3）谈谈你对自然灾害的认识和感受 师小结：自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各 种间损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。 师：对于身边出现的一些自然灾害我们有哪些自救措施？ 3 防震自救小歌谣 出示防震自救小歌谣要求学生背诵。 活动五：追本溯源——自然灾害发生的人为因素 1.出示图片：森林被乱砍盗伐造成的水源流失、山体滑坡 2.探究：图片中出现的自然灾害根本原因是什么？这样的灾害能不能避免呢？人 们还有哪些行为间接导致了自然灾害的频发？ 3.出示自然灾害发生的人为因素
教学 设计
教学 目标
第二课时
1.初步了解我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。 2. 明确自然灾害给人类带来的巨大影响以及社会稳定和可持续性发展。 3. 掌握自然灾害发生的原因，约束自身破坏性行为。
教学 重点
通过本课学习让学生学会面对自然灾害时自救自护的知识与能力。
教学 难点
认识中华民族不屈不挠的抗灾精神，树立战胜自然灾害的决心。
呢？
活动一：数据分析现国情
2019 年我国自然灾害以洪涝、台风、干旱、地震、地质灾害为主，森林草原火灾
六年级道德与法治下册《应对自然灾害》教案、教学设计
3.邀请学生分享自己了解的自然灾害经历，激发学生兴趣，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍自然灾害的种类、成因，引导学生了解自然灾害的基本概念。
2.讲解地震、洪水、台风等常见自然灾害的预防知识和方法，如：地震时如何逃生、洪水来临时如何避险、台风来临前要做好哪些准备等。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱生命的情感，尊重自然，珍惜生命。
2.增强学生的责任感，使他们明白预防自然灾害是每个人的责任。
3.培养学生面对自然灾害时的勇敢、冷静和团结互助精神。
4.培养学生热爱祖国、关心社会、积极参与社会公益活动的情感。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动探究、合作学习。通过本章节的学习，使学生掌握应对自然灾害的知识与技能，提高他们的自我保护意识和能力，同时培养他们关爱生命、团结互助的情感态度。
六年级道德与法治下册《应对自然灾害》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解自然灾害的种类及成因，如地震、洪水、台风等，认识到自然灾害对人类生活的影响。
2.掌握预防自然灾害的基本知识和方法，提高自我保护意识。
3.学会查找和利用身边资源，了解我国应对自然灾害的政策和措施。
4.能够运用所学知识，分析自然灾害发生的原因，提高解决问题的能力。
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-理解自然灾害的种类、成因及其对人类生活的影响。
-掌握预防自然灾害的基本知识和方法，提高自我保护能力。
-学会查找和利用身边资源，了解我国应对自然灾害的政策和措施。
六年级道德与法治下册5《应对自然灾害》教案
六年级道德与法治下册5《应对自然灾害》教案成人员伤亡最严重的自然灾害。
3．火灾、森林草原火灾、病虫害等也会给人类带来严重的影响。
设计意图：通过统计图和视频的呈现，让学生更加深入地了解自然灾害对人类的危害性。
同时，引导学生思考如何预防和应对自然灾害。
4．情景模拟：地震来袭，我们该怎么办？活动一：观看视频1．播放视频：地震来袭，我们该怎么办？2．学生观看视频，认真听取老师的讲解。
活动二：小组讨论1．分组讨论，探讨地震来袭时应该如何应对。
2．每组派出一名代表，向全班汇报讨论结果。
设计意图：通过情景模拟，让学生在实践中掌握应对自然灾害的基本方法和技能。
同时，培养学生的团队合作精神和表达能力。
5．小结1．自然灾害对人类的生产和生活带来了严重的影响。
2．我们应该树立保护地球的责任感，加强防范自然灾害意识，养成保护环境的行为和惯。
3．在自然灾害来临时，要冷静应对，采取相应的措施，保护自己和他人的生命财产安全。
设计意图：通过本节课的研究，让学生深入了解自然灾害的种类和危害性，树立保护地球的责任感和防范自然灾害的意识，掌握应对自然灾害的基本方法和技能。
同时，培养学生的环保意识和安全意识。
会给我们的生命和财产带来极大的损失。
那么，我们应该如何应对自然灾害呢？2．出示图片，激发兴趣：出示各种自然灾害的图片，让学生观察并描述图片中的情景，引发学生对自然灾害的关注和兴趣。
学生活动学生观察图片，描述图片中的情景，表达对自然灾害的关注和兴趣。
讲授新课教师活动1．讲解自救自护知识：介绍各种自然灾害的常见特点和应对方法，如地震时的“掩头、蹲下、护颈”等自救自护方法。
2．讲解防灾避险知识：介绍防灾避险的重要性和方法，如制定应急预案、备足应急物资等。
学生活动认真听讲，记录笔记，积极提问。
合作探究教师活动1．小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论在不同自然灾害中应该如何自救自护和防灾避险，分享彼此的经验和观点。
2．展示分享：让每个小组选择代表进行汇报，分享自己小组的讨论结果和心得体会。
道德与法治六年级下册5《应对自然灾害》教学设计(打印版)
、救火“机器人”
在人类防御自然灾害的过程中，法律也是约束人的
思考并回答 交流回答
害的影响和 成 因，深刻认识到 自然灾害所带来 的严重后果，以 及人类一些不当 行为对于自然灾 害的影响，从而 引导学生树立环 保意识，防范自 然灾害的发生。
增强自救自护意 识，掌握自救方 法
课堂小结 板书
行为、减少自然灾害危害的重要手段。 《中华人民共和国防洪法》第三十七条 任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库大坝、 堤防、水闸、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程 和水文、通信设施以及防汛备用的器材、物料等。 材料：王某、游某、许某三人破坏防汛设施已分别 被依法行政拘留 10 天 小调查：如果外出旅游，入住外地的宾馆，你经常 做的第一件事是？ 同学们，生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受 四季的冷暖，体验生活的千姿百态，追求人生幸福 的种种可能。了解自然灾害，防御自然灾害对于我 们国家、我们每个人都十分重要。 一、我国自然灾害知多少 1、我国主要的自然灾害及其危害 2、自然灾害产生的原因 二、御自然灾害 1、防灾避险小知识 2、国家防御自然灾害的举措
材料：青海省玉树县地震第一民族中学创造了一个
奇迹的原因 见课件
总结：提高防灾避险的意识、自救自护的知识和能
力，可以防止或减轻自然灾害带给我我们的伤害。
第二框 防御自然灾害
测一测：你有避险意识吗 见课件
掌握自救小方法：地震 洪水
过渡：为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的
危害，我国建立了气象、海洋、地质及生物等灾害
流出的水的颜色不一样？如果人们大规模开垦草
地，会对当地的生态环境造成什么影响？
实验的启示：虽然大自然给我们带来了一些不可避
免的灾害，但是同样，大自然也为我们提供了许多
道德与法治六年级下册教案第五课 《应对自然灾害》第2课时教学设计
师总结：同学们掌握的知识真不少，看来大家有在平时留心观察和积累。这些知识的掌握将对我们的生活有着重要意义。
活动二：防灾避险自救小擂台
任务一：根据老师出示得常见自然灾害的几组应急行为进行辨析。
共计5道抢答题，四个小组进行抢答
1.雷雨天气避雨在大树下。
2.地震发生时抱头鼠窜。
观看
谈感受
能够形成民族自豪感
5.12汶川地震近年来破坏性最大的一次自然灾害。也是中华民族面对自然灾害的一次重大挑战
讲授新课
活动一：《防灾避险自救知识知多少？》
任务一：学生分组进行防灾避险自救知识竞赛
活动环节：
1.师生共同复习我国的自然灾害的种类。
2.鼓励学生对已有的避险知识进行汇总。
3.以小组为单位举行竞赛，比一比哪一组掌握的防灾避险自救的知识和方法最多？
统编版小学道德与法治学科六年级下
第五课《应对自然灾害》第2课时教学设计
课题
《应对自然灾害》
单元
爱护地球共同责任
课时
2
学习
目标
1.认识自然灾害的影响， 引导学生树立防灾避险的意识。
2.了解自然灾害发生的特点，掌握自救自护的知识与能力。
3.通过学习培养学生养成不屈不挠、团结互助的抗灾精神。
重点
通过本课学习让学生学会面对自然灾害时自救自护的知识与能力。
3.山区山洪、泥石流高发期，在山区露营选择在山谷扎营。
4.当泥石流发生时，向泥石流流动方向的山坡跑。
5.地震发生时，没有及时撤离，选择躲在卫生间墙角，并用毛巾护住头部或者教室桌子下。
活动三：防灾避险知识库
出示洪水、地震、雷雨等自然灾害的避险自救要点方法。
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5《应对自然灾害》（2课时））教学设计
【单元教学目标】
1、情感与态度：感知保护地球对人类的重要性，树立保护地球的责任感，加强防范自然灾
害意识，争做环保小卫士。
2、行为与习惯：进一步养成保护环境的行为与习惯，提高在自然灾害面前的自救、自护能
力。
3、知识与技能：懂得环境问题给地球造成的危害，初步理解珍惜资源的意义，了解自救自
护知识，提高自救自护能力。
4、过程与方法：用调查交流、创新展示、运用读图表分析、案例分析、创新展示等方法来
组织教学，增强防灾减灾的的意识, 树立保护地球的责任感，提高自救自护的能力。
5、道德教育点：节约资源，保护环境。
法治教育点：遵守有关保护地球和防灾减灾的法律。
【单元学习活动一览】
核心能力：收集与处理信息、价值判断与行为选择、交流与合作、分析与解决实际问题、。