初三科学物质的检验和鉴别总结及练习
中考专题_物质的检验、鉴别与除杂(解析版)A4
第01讲_物质的检验、鉴别与除杂知识图谱物质的检验、鉴别与除杂知识精讲一．物质的检验和鉴别1．进行物质检验与鉴别时应注意：（先取样，后操作；先现象，后结论。
）（1）正确地选择试剂，简述操作步骤，正确描述现象，经过分析、推理得出结论；（2）不能向待测物质中直接加入试剂，而应当取少量试样进行检验。
如被检验物质是固态，而检验时又需要用溶液时，应先取少量试样用蒸馏水溶解配成溶液后，再进行检验；（3）检验物质时，先描述现象，根据现象得出结论，不能把要检验的物质当作已知物来叙述实验现象；（4）对几种待测物质要进行并列实验时，每进行一次实验，都要另取新溶液，避免已加试剂的干扰。
2．气体的检验与鉴别3．常见离子的检验4．解题技能物质的鉴别方法一般有三种（1）特征现象法：利用物质的物理性质的不同，通过感官找到突破口，然后利用以鉴别出来的物质作为试剂将剩余物质连环鉴别出来。
（2）两两混合法：当无法通过物理方法入手时，采用两两混合法，若能各自产生不同的现象即可加以区分。
（3）借助产物法：若用以上两种方法还不能将组内的一种或两种物质鉴别开来，可借用相关反应产物和酸溶液反应加以鉴别。
二．混合物的分离和提纯物质的分离是通过适当的方法，把混合物中的各组分物质彼此分开，并且恢复到各种物质的原来状态，分别得到纯净物的；而物质的提纯是通过适当的方法把混入某物质里的少量杂质除去，以获得相对纯净的物质又称除杂。
1．用物理方法分离提纯。
（1）原则：根据颜色、状态、密度、溶解性等物理性质，进行简单的分离。
（2）方法：①过滤法，将固液混合物中的固体与液体分离，如：粗盐提纯。
粗盐的提纯步骤：_溶解、过滤、蒸发，以及计算产率，在前三步中，每一步都用到玻璃棒，按顺序写出每步的作用搅拌（加速溶解）、引流、搅拌（以防液体飞溅）。
②蒸发结晶法，溶液中的溶质与溶剂分开，如：海水晒盐；③降温结晶法，两种可溶物质的溶解度受温度影响不同，如：分离氯化钠和硝酸钾；④吸咐法，根据物质的某些特性，如：用磁铁分离铁粉和铜粉。
中考化学 第五单元 科学探究 第17讲 物质的检验、鉴别和除杂专项训练 新人教版
第17讲物质的检验、鉴别和除杂常见气体的检验典型物质常用检验试剂或方法实验现象O2带火星的木条H2O 无水硫酸铜CO2澄清石灰水CO 点燃，在火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯H2点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯CH4点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，燃烧完后将烧杯迅速倒转过来，注入澄清石灰水NH3湿润的红色石蕊试纸常见离子的鉴别离子名称鉴别方法实验现象H＋①取少量试剂滴加紫色石蕊试液；②用玻璃棒蘸取少量试剂滴在pH试纸上，与标准比色卡对照；③取少量试剂加入Zn粒或Mg条①_________________________________________________________________；②_________________________________________________________________；③__________________________________________________________________OH－①取少量试剂滴加紫色石蕊试液；②用玻璃棒蘸取少量试剂滴在pH试纸上，与标准比色卡对照；③取少量试剂滴加无色酚酞试液；④取少量试剂加入可溶性铜盐①_________________________________________________________________；②_________________________________________________________________；③___________________________________________________________；④_______________________________________________________________CO2－3取少量试剂滴加______，产生的气体通过澄清石灰水有________生成NH＋4取少量试剂滴加可溶性碱，加热，把湿润的红色石蕊试纸放在瓶口有刺激性气味的气体产生，红色石蕊试纸____Cu2＋取少量试剂滴加可溶性碱__________________________________ ___________________________________________________________ __________________________Fe3＋取少量试剂滴加可溶性碱有红褐色沉淀生成Cl－取少量试剂滴加少量AgNO3溶液和稀HNO3有白色沉淀生成SO2－4取少量试剂滴加少量Ba2＋和稀HNO3有白色沉淀生成【温馨提示】河北中考对上表中最后三种离子的鉴别一般不作要求。
初三化学物质检验与鉴别练习题
初三化学物质检验与鉴别练习题1. 在化学实验室中经常会进行物质的检验和鉴别，以确定其化学性质和组成成分。
这对于科学研究、工业生产以及生活中的安全与健康都至关重要。
以下是一些初三化学物质检验与鉴别的练习题，帮助学生们巩固所学的知识。
练习题一：酸碱鉴别1. 有一种物质，可以用来鉴别酸和碱，该物质的特点是什么？2. 当酸和该物质反应时，会产生什么样的观察现象？3. 当碱和该物质反应时，会产生什么样的观察现象？4. 请列举一个常见的酸碱指示剂和其颜色变化。
练习题二：金属和非金属的检验1. 描述一种可用来检验金属的常见试剂。
2. 当金属和该试剂反应时，会产生什么样的观察现象？3. 将该试剂用于非金属时，会有何变化或观察结果？练习题三：气体的鉴别1. 请列举一种常见气体的鉴别方法。
2. 描述该鉴别方法的步骤。
3. 如果你拿到一个未知气体的样品，你会如何运用该鉴别方法来确定气体的身份？练习题四：有机物的检验1. 有机物在加热时会出现什么样的观察现象？2. 描述一种可用于检验有机物的试剂。
3. 当该试剂与有机物反应时，会有何变化或观察结果？练习题五：溶液的性质鉴别1. 请列举一种常见的溶液性质鉴别方法。
2. 描述该鉴别方法的步骤。
3. 如果你拿到一个未知溶液的样品，你会如何运用该鉴别方法来确定溶液的性质？练习题六：质量分析法1. 什么是质量分析法？2. 描述一种可以用于质量分析的常见试剂。
3. 当这种试剂与待测物质反应时，会产生什么样的观察现象？4. 请列举一个常见的质量分析法和其用途。
以上是初三化学物质检验与鉴别的练习题，通过回答这些问题，学生们可以巩固所学的知识，并提高他们的实验能力与观察力。
鉴别物质的能力不仅在化学实验室中有用，对于了解日常生活中的化学现象也非常重要。
希望这些练习题能够帮助学生们更好地理解和应用化学知识。
2022年中考专题复习《物质的检验与鉴别》学案
考点二十二物质的检验与鉴别一、常见物质的鉴别1、常见气体的检验气体检验方法现象O2将带火星或者燃着的木条插入有关容器内H2点燃，在火焰上方罩一个干而冷的小烧杯；或者依次通过灼热的氧化铜和无水硫酸铜CO2通入澄清石灰水中CO 依次通过灼热的氧化铜和无水硫酸铜CH4点燃，在火焰上方罩一个干而冷的小烧杯，再向烧杯内倒入澄清石灰水、振荡水蒸气通过白色的无水硫酸铜2、常见离子的检验离子检验方法现象H+pH试纸紫色石蕊试液加入锌粒等加入碳酸盐pH＜7 变红产生气体产生气体OH-pH试纸紫色石蕊试液无色酚酞试液pH＞7 变蓝变红Cl-AgNO3溶液和稀HNO3生成白色沉淀SO42-Ba(NO3)2溶液和稀HNO3生成白色沉淀CO32-盐酸和澄清石灰水生成气体，该气体能使澄清石灰水变浑浊Cu2+NaOH溶液生成蓝色沉淀Fe3+NaOH溶液生成红褐色沉淀二、日常生活中一些常见物质的检验与鉴别1.化肥的鉴别(1)铵态氮肥:白色,易溶于水,与熟石灰研磨会产生有刺激性气味的气体。
(2)磷肥:多呈灰白色,不溶于水。
(3)钾肥:白色,易溶于水,与熟石灰研磨没有刺激性气味的气体产生。
2.硬水和软水的鉴别:用肥皂水,有浮渣产生或泡沫较少的是硬水,泡沫较多的是软水。
3.鉴别羊毛线、棉线和合成纤维线棉线点燃，无臭味，残留物灰色、、细软羊毛线有烧焦羽毛气味，残留物不易结球合成纤维线有臭味，易结球1、鉴别原则（1）操作简便：能用物理方法区别的不用化学方法。
能用一种试剂区别的不用多种试剂（2）现象明显：使待测物质的现象对比度较大（3）防止干扰：区别Cl-和SO42-时，只能用BaCl2溶液不能用AgNO3溶液。
2、鉴别的思路和方法（1）气体鉴别：一看颜色，二用试纸，三用火点，四加试剂（2）固体、液体的鉴别：一看颜色，二看气体，三辨沉淀（3）一种试剂的鉴别：①几种溶液酸碱性不同时，常选用紫色石蕊做鉴别试剂②几种物质是金属或者金属氧化物时，常选用稀强酸做鉴别试剂③一种试剂与四种溶液反应时，应是现象对比度大。
2024年中考化学复习考点归纳总结—物质的检验与鉴别(全国通用)
2024年中考化学复习考点归纳总结—物质的检验与鉴别（全国通用）知识点一、常见气体的检验与鉴别常见气体的检验与鉴别气体检验方法现象氧气带火星的木条伸入集气瓶木条复燃二氧化碳通入澄清的石灰水石灰水变浑浊氢气点燃,在火焰上方罩干冷的烧杯纯净气体能安静燃烧,有淡蓝色火焰,烧杯内壁有水珠依次通过灼热的氧化铜和白色的无水硫酸铜粉末黑色氧化铜变红,白色无水硫酸铜粉末变蓝一氧化碳点燃,在火焰上方罩涂有澄清石灰水的烧杯燃烧产生蓝色火焰,烧杯内壁石灰水变浑浊依次通过灼热的氧化铜和澄清石灰水黑色氧化铜变红,澄清石灰水变浑浊烧杯内壁有水珠,澄清石灰水变浑浊甲烷点燃,在火焰上方罩干冷的烧杯,迅速倒转后,注入少量澄清石灰水氨气用湿润的红色石蕊试纸放在试管口红色石蕊试纸变蓝水蒸气用燃着的木条伸入,再加入澄清石灰水,振荡木条的火焰熄灭,澄清石灰水不变浑浊氮气通入酸化的AgNO3溶液产生白色沉淀知识点二、物质的检验与鉴别综合运用（一）常见离子的检验与鉴别离子试剂、方法实验现象①变红;②pH<7;③产生气泡酸(H+)①滴加紫色石蕊试液;②pH试纸;③加入Zn粒碱(OH-)①滴加紫色石蕊试液;②滴加无色酚酞试①变蓝;②变红;③pH>7液;③pH试纸Cl-加入AgNO3溶液和稀硝酸产生白色沉淀,且白色沉淀不溶解S O42−加入稀盐酸酸化后再加入BaCl2溶液酸化后无现象,加入BaCl2后产生白色沉淀C O32−加入稀盐酸,将产生的气体通入澄清的石有无色无味气体产生,石灰水变浑浊灰水中N H4+加入强碱,加热,将产生的气体用湿润红色产生有刺激性气味的气体,试纸变蓝石蕊试纸检验Fe3+加入强碱溶液产生红褐色沉淀Cu2+插入铁丝(或加入强碱溶液)铁丝附有红色物质(或产生蓝色沉淀)（二）日常生活中一些常见物质的检验与鉴别1.化肥的鉴别（1）铵态氮肥:白色,易溶于水,与熟石灰研磨会产生有刺激性气味的气体。
（2）磷肥:多呈灰白色,不溶于水。
初三科学-物质的检验和鉴别总结及练习
初三科学-物质的检验和鉴别总结及练习物质的检验一、知识网络鉴定：是根据一种物质的特性，用化学方法检验它是不是这种物质；有些物质还必须检验出它的阳离子和阴离子。
按题型分鉴别：是根据几种物质的不同特性，区别它们各是什么物质。
推断：是根据已知实验步骤和实验现象，运用物质特性进行分析，抓住一个或几个典型反应作为突破口，通过推理，判断被检验的样品是什么物质，或样品中含有什么物质，不含什么物质等。
常见气体的检验：如O2、H2、CO2、CO、检验CH4、NH3等气体的检验。
2．按内容分常见离子的检验：如H+、OH-、Cl-、SO42-、CO32-等离子的检验。
生活中常见物质的鉴别：如硬水和软水；常见化肥；服装材料等的鉴别。
解题原则操作简便、现象明显、证据确凿、结论可靠。
物理方法：依据特殊的物理性质（如颜色、气味、溶解性、溶解时的热效应等）进行观察、分析、判断，得出结论。
化学方法：根据物质具有的不同特性，选择适当的试剂，在一定条件下发生化学反应产生不同的现象，将它们一一区别开来。
一般应包括取样、操作、现象、结论四个部分，要求做到：①“先取样，后操作”如果样品是固体，一般先用水溶解，配成溶液后再检验；②要“各取少量待测溶液分别加入几支试管，分别加入某种试剂”进行检验，不得在原试剂瓶中进行检验。
③要“先现象，后结论”。
二、资料卡片（一）、记住初中阶段常见物质的主要物理特性物质的检验主要是依据物质的特殊性质或特殊的实验现象进行的，所以掌握物质的特征是解题的关键。
1．常见物质的物理特性（1）固体物质的颜色大多数是白色：MgO、P2O5、CaO、KClO3、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3等黑色：CuO、C、MnO2、Fe3O4、Fe(粉) 蓝色：Cu(OH)2、CuSO4·5H2O红色：Cu、Fe2O3、HgO 、红P 红褐色：Fe(OH)3紫黑色：KMnO4、（2）沉淀的颜色①不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀物是AgCl、BaSO4。
初三科学-物质的检验和鉴别总结及练习
—— ①“先取样，后操作”如果样品是固体，一般先用水溶解，配成溶液后再检验；厂 ②要“各取少量待测溶液分别加入几支试管，分别加入某种试剂”进行检验，不得在原—■解题 一 试剂瓶中进行检验。
方法 匚③要“先现象，后结论”。
二、资料卡片(一)、记住初中阶段常见物质的主要物理特性物质的检验主要是依据物质的特殊性质或特殊的实验现象进行的，所以掌握物质的特征是解题的关键。
1常见物质的物理特性(1) 固体物质的颜色大多数是白色： MgO 、P 2O 5、CaO 、KCIO 3、NaOH 、Ca(OH)2、Na 2CO 3、CaCO 3 等 黑色：CuO 、C 、MnO 2、Fe 3O 4、Fe(粉) 蓝色：Cu(OH) 2、CuSO 4• 5H 2O红色：Cu 、Fe 2O 3、HgO 、红 P 红褐色：Fe(OH) 3紫黑色：KMn0 4、(2) 沉淀的颜色① 不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀物是AgCl 、BaSO 4。
② 不溶于水但能溶于酸，且能产生大量气泡，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体的白色沉淀物常见的是 BaCO 3等碳酸盐。
③ 不溶于水，能溶于酸，但没有气泡生成的白色沉淀物常见的是 Mg(OH )2、Zn(OH) 2等难溶性碱。
④ 不溶于水的蓝色沉淀是 Cu(OH )2。
⑤不溶于水的红褐色沉淀是Fe(OH )3。
(3) 溶液的颜色① 蓝色溶液：含 Cu 2+的溶液，如CuSO 4溶液、CuCl 2溶液等。
② 黄色溶液：含 Fe 3+的溶液，如Fe 2(SO 4)3溶液、FeCb 溶液等。
③ 浅绿色溶液：含 Fe 2+的溶液，如FeSO 4溶液、FeCb 溶液等。
④ 无色溶液：不含 Fe 3+、Cu 2+ > Fe 2 +的溶液多数为无色溶液等。
(4) 有刺激性气味的气体是 SO 2、HCl 、NH 3等。
2. 常见物质化学特性常见气体的检验物质的检验2解题原I-鉴定：是根据一种物质的特性，用化学方法检验它是不是这种物质；有些物质还 必须检验出它的阳离子和阴离子。
2023年中考复习专题突破物质的检验与鉴别专练
微专题02 物质的检验与鉴别【核心知识梳理】一．物质的检验1．检验方法(1)物理方法：依据物理性质(如特殊颜色、气味等)进行观察、实验、分析、判断，得出结论。
(2)化学方法：分别取出少量待检验物质（一般为溶液），加入少量试剂充分反应，观察反应现象，根据现象分析、判断，得出结论。
2．常见气体的检验气体方法现象O2将带火星的木条伸入集气瓶中带火星的木条复燃CO2通入澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊H2通过装有灼热的氧化铜的硬质玻璃管，并与装有无水硫酸铜的U型管相连硬质玻璃管中黑色粉末变为红色，U型管中白色粉末变为蓝色H2点燃，在火焰上方罩一个干冷烧杯；然后迅速倒转烧杯，向烧杯中加入澄清石灰水烧杯内壁有水珠(或水雾)产生，澄清石灰水不变浑浊CO烧杯内壁无水珠(或水雾)产生，澄清石灰水变浑浊CH4烧杯内壁有水珠(或水雾)产生，澄清石灰水变浑浊HCl通入滴有稀硝酸的硝酸银溶液中产生白色沉淀水蒸气通过装有无水硫酸铜粉末的球形干燥管白色粉末变为蓝色3. 常见物质的检验方法离子说明与解释观察法可溶性铜盐（Cu2+）可溶性二价铁盐（Fe2+）可溶性三价铁盐（Fe3+）①含Cu2+的溶液呈蓝色②含Fe2+的溶液呈浅绿色③含Fe3+的溶液呈棕黄色变色法酸性溶液、碱性溶液①酸性溶液能使紫色石蕊溶液变红色色②碱性溶液能使紫色石蕊溶液变蓝色，能使无色酚酞溶液变红色沉淀法可溶性钡盐（Ba2+）加入稀硫酸，产生白色沉淀可溶性银盐（Ag+）加入稀盐酸，产生白色沉淀可溶性铜盐（Cu2+）加入氢氧化钠溶液，产生蓝色沉淀可溶性三价铁盐（Fe3+）加入氢氧化钠溶液，产生红褐色沉淀硫酸根（SO42－）加入Ba(NO3)2溶液和稀硝酸，产生白色沉淀且沉淀不溶解可溶性氯化物（Cl－）加入AgNO3溶液和稀硝酸，产生白色沉淀且沉淀不溶解气体法酸溶液、可溶性碳酸盐①可用活泼金属或碳酸盐检验酸溶液，观察是否有气泡产生②可用盐酸和澄清石灰水检验可溶性碳酸盐，加入盐酸观察是否能产生使澄清石灰水变浑浊的气体。
初中物质鉴别知识点总结
初中物质鉴别知识点总结一、物质鉴别的基本概念物质鉴别是指通过观察物质的性质、特征和化学反应等方法来确定物质的种类和性质的过程。
物质鉴别对于科学研究和工程实践具有重要意义，可以帮助我们了解物质的特性和用途，以及正确使用和加工物质。
二、物质鉴别方法1. 观察法观察法是最简单、最常用的一种物质鉴别方法。
通过观察物质的外观、颜色、形状、质地、透明度等性质，可以初步判断物质的种类和性质。
2. 密度法密度是物质的一种固有性质，不同物质的密度是不同的。
通过测量物质的密度，可以鉴别物质的种类。
3. 熔点和沸点法不同物质的熔点和沸点也是不同的，通过测量物质的熔点和沸点，可以鉴别物质的种类，也可以判断纯度。
4. 溶解性和溶液反应法不同物质的溶解性也是不同的，通过观察物质在不同溶剂中的溶解情况和溶液的性状，可以初步判断物质的种类。
5. 颜色反应法一些物质在与特定的试剂反应时会产生颜色变化，这种颜色反应可以作为鉴别物质种类的依据。
6. 化学反应法通过观察物质在与其他物质发生化学反应时产生的气体、沉淀、颜色变化等现象，可以判断物质的成分和性质。
7. 光谱分析法光谱分析法是一种先进的物质鉴别方法，通过测量物质在不同波长的光线下吸收、发射或散射的情况，可以确定物质的成分和性质。
8. 仪器测量法利用各种物质性质的测量仪器，如电子天平、色谱仪、质谱仪等，对物质进行精确的测量和分析，可以鉴别物质的种类和性质。
三、常见物质鉴别知识点1. 金属和非金属的鉴别金属具有良好的导电性、热传导性和延展性，通常呈现金属光泽；而非金属则通常不具备这些性质，并且呈现出各种颜色。
2. 元素和化合物的鉴别元素是由同一种原子组成的纯物质，化合物是由不同元素按一定比例组成的纯物质。
通过密度、熔点、沸点、溶解性等性质的测量，可以鉴别元素和化合物。
3. 硫酸盐和氯化物的鉴别硫酸盐和氯化物都是常见的无机盐，通过他们在与铁(Ⅲ)氯化物和银镜发生的沉淀反应，可以鉴别它们。
专题06 物质的检验、鉴别、除杂、提纯(解析版)
专题06 物质的检验、鉴别、除杂、提纯物质的检验、鉴别、除杂是中考化学常考的一类题型，主要考察同学们对各个物质反应生成的物质的熟练程度，各种物质的性质，可以综合考察学生的解题能力。
今天给大家总结一下常见物质的除杂和鉴别的基本知识，希望大家能牢记！一、除杂原则 1.不增：不引入新的杂质。
2.不减：提纯或分离的物质不能转变成其他物质，不减少被提纯的物质。
3.易分：杂质易分离。
4.复原：被保留的物质应能恢复原状。
二、除杂方法1.物理方法（1）过滤：适用于固体与液体混合物的分离，可溶性固体与不溶性固体混合物的分离。
如：粗盐提纯。
（2）结晶：①蒸发：适用分离溶质与溶剂，除去可挥发的杂质，从含有H C l的N a C l溶液中分离出固体N a C l。
②降温：可溶性固体溶质的溶解度受温度影响大小不同，从含N a C l杂质的KNO3中提纯KNO3。
2.化学方法（1）转化法：将固、液、气体中的杂质转化为被提纯物质。
（2）沉淀法：将杂质转变为沉淀而除去。
（3）气化法：将固、液体中的杂质转变为气体而除去。
（4）加热法：杂质受热易分解，通过加热将杂质除去。
（5）溶解法：将固体中的杂质转变为可溶物而除去。
（6）置换法：类似于转化法，选用合适的试剂将杂质置换出来而除去。
专题训练一、选择（30小题）1. （2022年河北省九地市中考模拟考试）下列实验中有关说法不正确的是（）A．甲：利用红磷燃烧实验验证质量守恒定律，燃烧时气球胀大不会影响实验B．乙：检查装置气密性时，看到导管口有均匀连续的气泡冒出，说明气密性良好C．丙：根据实验现象呼出气体中澄清石灰水变浑浊可证明呼出气中二氧化碳含量比空气中高D．丁：稀释浓硫酸时，玻璃棒搅拌的目的是使热量迅速散失【答案】B【解析】A、利用红磷燃烧实验验证质量守恒定律，气球可以使装置密闭并缓冲压强防止胶塞被弹出，红磷燃烧放热气球受热膨胀，但装置密闭，内外无质量交换，天平平衡，不影响实验，故A选项正确；B、检查装置气密性时，看管口有无气泡冒出，有气泡冒出说明气密性良好；而用排水法收集气体时看导管口是否有均匀连续的气泡冒出，有均匀连续的气泡冒出时开始收集，故B选项错误；C、比较吸入空气和呼出气体中二氧化碳含量的不同，根据呼出气体中澄清石灰水变浑浊，空气中无明显变化，可证明呼出气体中二氧化碳含量比空气中高，故C选项正确；D、稀释浓硫酸时，因为浓硫酸溶于水会放出大量的热，需用玻璃棒不断地搅拌，目的是使热量迅速散热，故D选项正确。
专题一物质的鉴别与检验——浙教版九年级上册科学
6、下列各组物质的溶液，不需要外加试剂就能鉴别出来的是（ C ）
加水法
CaCO3与NaCl(溶解性不同)； NaOH与NH4NO3(溶解时的温度变化不同)； 无水硫酸铜粉末与NaCl(溶液颜色不同)等。
【小结】常见物质的颜色
黑色：铁粉、Fe3O4、碳粉、高锰酸钾、二氧化锰 红色：Fe2O3、Fe(OH)3、红磷 蓝色：Cu2+ 、 Cu(OH)2 黄色：Fe3+、硫磺 盐的共性：物质检验、鉴别和除杂 绿色：Fe2+ 白色沉淀：Mg(OH)2、Al(OH)3、CaCO3、BaCO3、 AgCl、BaSO4
选项
实验目的
实验方案
A 鉴别 AgNO3和 K2CO3固体 取样，加水溶解，滴加 BaCl2 溶液，观察是否有白色沉淀
B 鉴别 NH4HCO3和尿素 取样，加入熟石灰粉末、研磨、闻气味
C 鉴别酒精和水
分别用玻璃棒蘸取少量放在嘴尝味道
D 鉴别 CuO 粉末和炭粉 观察颜色
4、 现有硫酸铜溶液、氢氧化钾溶液、碳酸钠溶液、氯化钠溶液和稀硫酸五种溶液。 鉴别它们可按下图所示的步骤进行操作。(提示：碳酸钠溶液呈碱性)
专题一：物质的鉴别与检验
如何进行物质的检验和鉴别？
从物质的特性入手 盐的共性：物质检验、鉴别和除杂 利用物理方法和化学方法
【题型一】物质的鉴Βιβλιοθήκη 方法1:【物理方法】常见方法
例子
观察法 Na2SO4溶液与CuSO4溶液；
常见物质的检验及除杂知识汇总(附练习及答案)
2019年中考复习指导初中化学教材常见物质的检验及除杂知识汇总（附练习及答案）一、物质的检验利用物质特有的性质，确定物质是否存在的实验方法。
（一）、气体的检验1、氧气：带火星的木条放入瓶中，若木条复燃，则是氧气。
2、氢气：在玻璃尖嘴点燃气体，罩一干冷小烧杯，观察杯壁是否有水滴，往烧杯中倒入澄清的石灰水，若不变浑浊，则是氢气。
3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，,若变浑浊则是二氧化碳。
4、氨气：湿润的紫红色石蕊试纸，若试纸变蓝,则是氨气。
5、水蒸气：通过无水硫酸铜，若白色固体变蓝,则含水蒸气。
（二）、离子的检验6、氢离子：滴加紫色石蕊试液／加入锌粒。
7、氢氧根离子：酚酞试液／硫酸铜溶液。
8、碳酸根离子：稀盐酸和澄清的石灰水。
9、氯离子：硝酸银溶液和稀硝酸，若产生白色沉淀,则是氯离子。
10、硫酸根离子：硝酸钡溶液和稀硝酸／先滴加稀盐酸再滴入氯化钡。
11、铵根离子：氢氧化钠溶液并加热，把湿润的红色石蕊试纸放在试管口。
12、铜离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生蓝色沉淀则是铜离子。
13、铁离子：滴加氢氧化钠溶液，若产生红褐色沉淀则是铁离子。
二、物质的除杂根据物质和杂质的物理化学性质，采用适当的方法把混合物中杂质分离除去，从而得到纯净的某物质的实验方法。
（一）、物理方法1、过滤法：适用于不溶于液体的固体与液体的分离或提纯。
2、结晶法：适用于可溶性固体与液体的分离和提纯。
具体方法有两种。
①降温结晶法：适用于溶解度受温度变化影响较大的固态物质的分离或提纯。
②蒸发结晶法：适用于溶解度受温度变化影响不大固体物质的分离或提纯。
（二）、化学方法：1、原则：①“不增、不减、易分”：不增即最终不能引入新的杂质；不减是除杂结果不应使所需物质减少；易分是加入试剂后，使杂质转化为沉淀、气体和水等与所需物质易于分离。
②先除杂后干燥。
2、方法：（以下括号里的均为杂质）①吸收法：如一氧化碳混有二氧化碳可用氢氧化钠等碱性溶液吸收；②沉淀法：如氯化钾中混有氯化镁可加氢氧化钾溶液，再过滤；③溶解法：如铜中混有氧化铜可加入过量的盐酸，再过滤；④转化法：如铜中混有锌可加硫酸铜溶液再过滤；⑤气化法：如氯化钠中混有碳酸钠可加入过量盐酸，再蒸发结晶；⑥加热法：如氧化钙中混有碳酸钙可高温灼烧；⑦综合法：当含有多种成分的杂质时，分离提纯往往不仅仅使用一种方法，而是几种方法交替使用。
初中科学总复习：常见物质的检验和鉴别
铵盐(NH
＋
4
)
加NaOH溶液 现象：生成了使湿润的红色石蕊试纸变
____蓝______的气体
水(H2O)
现象：加白无色水变Cu_S_蓝O__4__色
[注意] ①对被检验的物质，要先取样再实验，即先“各取少 许”进行实验。
②检验物质的方法尽量简便易行，选择常用试剂且现象明 显。
·人教版
考点二 物质的鉴别
4. 常见物质的检验方法
酸(H＋)
(1)加酸碱指导剂
现象：可使紫色石蕊变_____红___色，无色酚酞 __不__变____色
(2)加活泼金属(Mg、Fe等)
现象：_有__气___泡__产__生
碱(OH－)
(1)使酸碱指导剂变色
现象：可使紫色石蕊变__蓝__色，无色酚酞变__红__色 现象(2：)与与其C他uS盐O溶4反液应反生应成，__如蓝__C色_u_S_O_沉4 淀
Cu2+--蓝色； Fe3+--黄色； Fe2+--浅绿色
例1．不用其他试剂，仅仅利用试管和胶头滴管就可以区分下列四种 物质的溶液：①CuSO4；②MgCl2；③KOH；④NaNO3，则正确的鉴别顺序是 ()
A．②③①④ B. ①②③④
C．①③②④
D．②①③④
【解析】CuSO4溶液显蓝色，可以先鉴别出来；将CuSO4溶液再分别滴 加到另外三种溶液中，能反应且生成蓝色沉淀的是KOH溶液；用已鉴别出 的KOH溶液再分别滴加到另外两种溶液中，能反应且生成白色沉淀的是 MgCl2溶液，无明显变化的是NaNO3溶液。
专题突破：检验
例题3.某无色气体可能含有CO、CO2、H2、H2O(水蒸 气)中的一种或几种，依次进行如下处理(假定每次处理 均完全反应) (1)通过碱石灰(NaOH和CaO的固体混合物)时，气体体 积变小. (2)通过赤热的氧化铜粉末时，粉末变为红色 (3)通过白色硫酸铜粉末时，粉末变为蓝色 (4)通过澄清的石灰水时，石灰水变浑浊. 由此可确定原气体中( ) A.一定含有CO、H2，至少含有H2O、CO2中的一种 B.一定含有H2O、CO，可能含有CO2、H2 C.一定含有CO、CO2，可能含有H2O、H2 D.一定含有CO2、H2O，可能含有H2、CO
初三化学专题复习-物质的鉴定与鉴别
一、物质的检验
原理：根据物质特有的性质，选择适当的、实际
的方法，将物质检验出来，要求现象明显。 检验方法： （1）物理方法：颜色、状态、气味、密度、溶解性、熔
点、沸点等。如物质溶解时的吸放热现象，水溶液的颜 色差异。
（2）化学方法：燃烧、变色、生成沉淀、放出气体等。
1、主不减：被提纯的物质不能和加入的试剂反应 2、杂不增：不能引入新的杂志 3、易分离：把杂志转化成不同的状态 检验方法： （1）物理方法：颜色、状态、气味、密度、溶解性、熔
点、沸点等。如物质溶解时的吸放热现象，水溶液的颜 色差异。
（2）化学方法：燃烧、变色、生成沉淀、放出气体等。
结束
常见离子的鉴定（一）
鉴定离子 所用试剂 H+ 酸 ①紫色石蕊试液 性 ②pH试纸 溶 ③活泼金属 液 ④碳酸盐 现象 ①变红 ②pH<7 ③产生气体,点燃发出淡 蓝色火焰 ④产生能使澄清石灰水 变浑浊的气体 ①石蕊或酚酞 ①变蓝或变红 ②pH试纸 ②pH>7 ③与CO2 反应 ③氢氧化钙溶液变浑浊 ④与CuSO4 或FeCl3反 ④产生蓝色沉淀或红褐 色沉淀 应来自OH— 碱 性 溶 液
常见离子的鉴定（二）
鉴定离子 Cl— 所用试剂
AgNO3溶液和稀硝酸
现象
生成不溶于稀硝 酸的白色沉淀 生成不溶于稀硝 酸的白色沉淀
SO42—
Ba(NO3)2和稀硝酸
二、物质的鉴别
原理：对比两种物质的性质，寻找差异性。 一般原则：
方法选择应先简后繁，即首先分析能否根据色、 态、味、溶解性等物理性质来区分，然后再考虑 化学性质来区分。 方法： 1、物理方法：颜色、状态、气味、溶解性。 2、化学方法： 常用：加一种试剂与各待测物可出现不同现象 而加以鉴别；
物质的检验、鉴别
（4）检验Cl－的方法：
(盐酸及可溶性氯化物)
在溶液中滴加＿＿＿＿，若 AgNO3溶液 白色沉淀 稀HNO3 有＿＿＿＿生成，再滴加＿＿＿。 若＿＿＿＿＿＿＿＿，证明溶液 白色沉淀不溶解 中存在着Cl－离子。
银盐跟氯化物的反应：
NaCl + AgNO3 == AgCl↓+ NaNO3 HCl + AgNO3 == AgCl↓ + HNO3 返回
（6）检验SO42－(可溶性硫酸盐)的方法
Ba(NO3)2溶液 在溶液中滴加＿＿＿＿＿＿，若 稀HNO3 有＿＿＿＿＿生成，再滴加＿＿＿＿。 白色沉淀 白色沉淀不溶解 若＿＿＿＿＿＿＿＿，证明溶液中存在 着SO42－离子。
氯化物跟银盐的反应：
NaCl + AgNO3 == AgCl↓+ NaNO3 HCl + AgNO3 == AgCl ↓ + HNO3
（5）检验Ag+的方法：
在溶液中滴加＿＿＿＿，若 NaCl溶液 白色沉淀 稀HNO3 有＿＿＿＿生成，再滴加＿＿＿。 白色沉淀不溶解 若＿＿＿＿＿＿＿＿，证明溶液 中存在着Cl－离子。
硫酸盐跟钡盐的反应：
Ba(NO3 )2+ H2SO4 == BaSO4 ↓+ 2HNO3 BaCl2 + Na2SO4 == BaSO4 ↓+ 2NaCl
返回
（7）检验Ba2+ (可溶性钡盐)的方法:
Na2SO4溶液 在溶液中滴加＿＿＿＿＿＿，若 稀HNO3 有＿＿＿＿＿生成，再滴加＿＿＿＿。 白色沉淀 白色沉淀不溶解 若＿＿＿＿＿＿＿＿，证明溶液中存在 着Ba2+离子。
初三科学物质的检验和鉴别总结及练习
物质的检验一、知识网络H2、CO2、CO、CH4、NH3等气体的检验。
OH-、Cl-、SO42-、CO32- 等离子的检验。
物质的检验主要是依据物质的特殊性质或特殊的实验现象进行的，所以掌握物质的特征是解题的关键。
1．常见物质的物理特性（1）固体物质的颜色大多数是白色：MgO、P2O5、CaO、KClO3、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3等黑色：CuO、C、MnO2、Fe3O4、Fe(粉) 蓝色：Cu(OH)2、CuSO4·5H2O红色：Cu、Fe2O3、HgO 、红P 红褐色：Fe(OH)3紫黑色：KMnO4、（2）沉淀的颜色①不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀物是AgCl、BaSO4。
②不溶于水但能溶于酸，且能产生大量气泡，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体的白色沉淀物常见的是CaCO3、BaCO3等碳酸盐。
③不溶于水，能溶于酸，但没有气泡生成的白色沉淀物常见的是Mg(OH)2、Zn(OH)2等难溶性碱。
④不溶于水的蓝色沉淀是Cu(OH)2。
⑤不溶于水的红褐色沉淀是Fe(OH)3。
（3）溶液的颜色①蓝色溶液：含Cu2＋的溶液，如CuSO4溶液、CuCl2溶液等。
②黄色溶液：含Fe3＋的溶液，如Fe2(SO4)3溶液、FeCl3溶液等。
③浅绿色溶液：含Fe2＋的溶液，如FeSO4溶液、FeCl2溶液等。
④无色溶液：不含Fe3＋、Cu2＋、Fe2＋的溶液多数为无色溶液等。
（4）有刺激性气味的气体是SO2、HCl、NH3等。
2．常见物质化学特性（1）常见气体的检验（2）常见离子的检验（3）其它检验硬水和软水：用试管分别取等量的待测水，滴入少量相同的肥皂水，振荡，易起浮渣的是硬水，易起泡沫的是软水。
常见化肥的鉴别：看颜色，灰白色的是磷肥，白色的是氮肥或钾肥；铵态氮肥和钾肥可加熟石灰混合研磨，有刺激性气味气体产生的是铵态氮肥，没有的是钾肥。
天然纤维和合成纤维的鉴别：取少量，点燃，若易燃，燃烧时无异味，灰烬少且易压碎的是棉纤维；若燃烧时有烧焦羽毛气味，灰烬易压碎的是羊毛或蚕丝；若燃烧时有臭味，灰烬不易压碎的是合成纤维。
中考复习 物质的检验、鉴别、除杂与推断
常见物质的检验〔鉴别〕检验和除杂的顺序: ①检验混合物中CO2与H2O时，先，来检验，后，根据，来检验。
②除去CO2与H2O时，先，后三、除杂题的方法解答除杂质一类的题目时，要注意三原那么；三要领；五种常用的方法。
三原那么：①不引入新杂质；②不减少被提纯物质的质量；③杂质便于别离。
三要领：①根据物理性质或化学性质的差异；②确定除杂质方法；③选择适宜试剂。
除杂质思路分析方法：〔1〕沉淀法：参加一种试剂将被除去的杂质变为沉淀，再用过滤法除去。
〔2〕化气法：加热或参加一种试剂将杂质变为气体逸出。
〔3〕置换法：利用置换反响的原理将杂质除去。
〔4〕转纯法：将被除去的杂质变为提纯的物质。
〔5〕吸收法：常用于气体的提纯。
四、典型习题演练1．H2、CO2、CO、和水蒸气是初中化学中常见的气体，有一混合气体可能含有它们当中的假设干种。
为确定该气体的组成，某校化学活动小组进展了以下图所示的实验：混合气体依次通过图中装置后．产生的实验现象如下：A装置中出现白色沉淀；C装置中有红色物质生成；D装置中的无水CuSO4白色粉末变蓝；E装置中未出现白色沉淀(假设以上各步均完全反响)。
根据上述现象判断：(1) 请写出装置C中发生的反响方程式；(2) 混合气体中一定含有；〔3〕混合气体中可能含有；(4) 请你在原装置的根底上改良实验方案，以确定可能的成分是否存在2．乙醇是以高粱、玉米、薯类等为原料，经发酵、蒸馏而制得，属于可再生能源。
在汽油中参加适量乙醇作为汽油燃料，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染。
2001年4月2日国家技术监视局发布?车用乙醇汽油?国家标准，并于同年4月15日开场实施。
乙醇〔C2H5OH〕完全燃烧时生成CO2和H2O。
如果氧气不充足，乙醇燃烧可能还有生成CO。
现用以下装置进展实验，确证乙醇燃烧产物中有CO、CO2和H2O。
请答复以下问题：〔1〕能确证产物中有H2O的现象是；能确证产物中有CO的现象是。
〔2〕实验时，可观察到装置B中石灰水变浑浊，D中石灰水无变化。
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物质的检验一、知识网络鉴定：是根据一种物质的特性，用化学方法检验它是不是这种物质；有些物质还必须检验出它的阳离子和阴离子。
按题型分鉴别：是根据几种物质的不同特性，区别它们各是什么物质。
推断：是根据已知实验步骤和实验现象，运用物质特性进行分析，抓住一个或几个典型反应作为突破口，通过推理，判断被检验的样品是什么物质，或样品中含有什么物质，不含什么物质等。
常见气体的检验：如O2、H2、CO2、CO、CH4、NH3等气体的检验。
常见离子的检验：如H+、OH-、Cl-、SO42-、CO32- 等离子的检验。
生活中常见物质的鉴别：如硬水和软水；常见化肥；服装材料等的鉴别。
操作简便、现象明显、证据确凿、结论可靠。
物理方法：依据特殊的物理性质（如颜色、气味、溶解性、溶解时的热效应等）进行观察、分析、判断，得出结论。
化学方法：根据物质具有的不同特性，选择适当的试剂，在一定条件下发生化学反应产生不同的现象，将它们一一区别开来。
一般应包括取样、操作、现象、结论四个部分，要求做到：“先取样，后操作”如果样品是固体，一般先用水溶解，配成溶液后再检验；不得在原试剂瓶中进行检验。
③要“先现象，后结论”。
二、资料卡片（一）、记住初中阶段常见物质的主要物理特性物质的检验主要是依据物质的特殊性质或特殊的实验现象进行的，所以掌握物质的特征是解题的关键。
1．常见物质的物理特性（1）固体物质的颜色大多数是白色：MgO、P2O5、CaO、KClO3、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3等黑色：CuO、C、MnO2、Fe3O4、Fe(粉) 蓝色：Cu(OH)2、CuSO4·5H2O红色：Cu、Fe2O3、HgO 、红P 红褐色：Fe(OH)3紫黑色：KMnO4、（2）沉淀的颜色①不溶于水也不溶于稀硝酸的白色沉淀物是AgCl、BaSO4。
②不溶于水但能溶于酸，且能产生大量气泡，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体的白色沉淀物常见的是CaCO3、BaCO3等碳酸盐。
③不溶于水，能溶于酸，但没有气泡生成的白色沉淀物常见的是Mg(OH)2、Zn(OH)2等难溶性碱。
④不溶于水的蓝色沉淀是Cu(OH)2。
⑤不溶于水的红褐色沉淀是Fe(OH)3。
（3）溶液的颜色①蓝色溶液：含Cu2＋的溶液，如CuSO4溶液、CuCl2溶液等。
②黄色溶液：含Fe3＋的溶液，如Fe2(SO4)3溶液、FeCl3溶液等。
③浅绿色溶液：含Fe2＋的溶液，如FeSO4溶液、FeCl2溶液等。
④无色溶液：不含Fe3＋、Cu2＋、Fe2＋的溶液多数为无色溶液等。
（4）有刺激性气味的气体是SO2、HCl、NH3等。
2．常见物质化学特性（1）常见气体的检验（2）常见离子的检验（3）其它检验硬水和软水：用试管分别取等量的待测水，滴入少量相同的肥皂水，振荡，易起浮渣的是硬水，易起泡沫的是软水。
常见化肥的鉴别：看颜色，灰白色的是磷肥，白色的是氮肥或钾肥；铵态氮肥和钾肥可加熟石灰混合研磨，有刺激性气味气体产生的是铵态氮肥，没有的是钾肥。
天然纤维和合成纤维的鉴别：取少量，点燃，若易燃，燃烧时无异味，灰烬少且易压碎的是棉纤维；若燃烧时有烧焦羽毛气味，灰烬易压碎的是羊毛或蚕丝；若燃烧时有臭味，灰烬不易压碎的是合成纤维。
精例1*：有两瓶无色气体，它们分别是二氧化碳和氧气，有多种方法可将它们区别开来，请你列举两种鉴别方法：自主训练：**1—2．现有H2、O2、N2、CO2、CH4等五瓶气体，如何用实验方法将它们一一鉴别开来。
精例2*：能将Na2CO3、NaNO3、Ba(NO3)2三种溶液一次性鉴别出来的试剂是（）A．石蕊溶液B．稀盐酸C．稀硫酸D．氯化钙溶液方法归纳：用一种试剂剂鉴别多种物质的思路：（1）如果待鉴别的物质之间有明显的酸碱性差异时，可选用适当的指示剂或pH试纸鉴别。
（如：鉴别HCl、NaCl、Na2CO3三种溶液，用紫色石蕊试液）。
（2）如果待鉴别的物质之间有较明显的溶解性差异和溶解时的热效应差异，则可用加水使其溶解来鉴别。
（如：鉴别NaCl、NH4Cl、NaOH、AgCl四种固体物质就用水）。
（3）如果待鉴别的物质含有酸和与CO32-不能共存的阳离子，通常选择Na2CO3或K2CO3溶液来鉴别。
[如：鉴别HCl、NaOH、Ca(OH)2三种溶液。
]（4）如果待鉴别的物质中含有碳酸盐，通常选用一种酸，再根据其它阳离子确定选用何种酸。
（如：鉴别NaCl、Na2CO3、BaCl2三种溶液，选用稀硫酸。
）自主训练：2—1．只用一种试剂就能将NaOH、Na2CO3、Ba(OH)2三种溶液区分开来，这种试剂是（）A．H2SO4B．HCl C．CaCl2D．MgSO42—2．张老师请小刚同学帮助他将失去标签的盐酸、氯化钠、氢氧化钙三瓶溶液鉴别出来，重新贴好标签。
为了鉴别这三种溶液，小刚同学取这三种溶液各少许，分别编号为A、B、C，按下图步骤进行实验，有气泡产生无明显现象(1)C为溶液。
(2)假如由小刚只用了一种试剂就鉴别出了三瓶溶液，他用的试剂可能是。
例3**：下列各组物质，只用组内溶液相互混合的方法，就能鉴别的是（）A．K2SO4、BaCl2、NaNO3、NaCl B．K2SO4、BaCl2、Na2CO3、HClC．KOH、Na2SO4、CuSO4、MgCl2D．KCl、AgNO3、NaNO3、CaCl2归纳：不用任何试剂鉴别多种物质的思路：（1）从被鉴别的物质的物理性质上找突破口。
如闻气味（如：NH3·H2O、K2SO4、MgCl2、NaOH 四种溶液）；看颜色（如：NaCl、BaCl2、CuSO4、NaOH四种溶液）等。
（2）加热法。
根据某些物质受热分解时产生的不同现象进行区别。
（如：NaHCO3、NH4HCO3、KClO3、Na2CO3四种固体物质）。
（3）两两混合列表分析法。
将待鉴别的物质分别编号，分别以一种物质作为试剂加入到其它物质中去，将产生的现象列表分析，根据每种物质所产生的不同现象，可确定物质的名称。
（如：BaCl2、AgNO3、Na2CO3、HCl四种溶液）自主训练：3—1．现有脱落了标签的五瓶试剂，已知它们分别是下列五种物质的溶液：①Ba(OH)2、②Na2SO4、③FeCl3、④KCl、⑤Ba(NO3)3，不另用其它试剂，仅用组内物质及其相互反应的方法鉴别出上述各物质，其鉴别出的先后顺序可能是（）A．③②①④⑤B．④①③②⑤C．③①②⑤④D．⑤①③④②3—2．下列各组稀溶液中，只利用组内物质的相互反应，就能将各种物质鉴别出来的是（）A．NaOH、CuSO4、HCl、KNO3B．HCl、KOH、NaCl、Na2SO4C．NaNO3、CaCl2、K2CO3、Ba(OH)2D．Ca(OH)2、Na2CO3、KCl、HCl精例4**：有A、B、C、D四种无色溶液，分别是盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、酚酞试液中的一种，进行如下实验，可将它们一一鉴别出来。
①分别取四种溶液两两混合，只有C和D混合时有明显现象；②取C和D的混合溶液，滴加A到过量时，有明显现象；③取②所得的加有过量A的混合溶液，滴加C过量，整个过程中均无明显现象。
根据上述现象，写出这四种溶液的名称：A、B、C、D、自主训练：*4—1．有碳酸钠、盐酸、氯化钙三种溶液，为了鉴别它们，现将其任意编号为A、B、C，进行如下实验：（1）若A、B混合，有白色沉淀产生，则C为，（2）若A、B混合，无任何现象，则C为，（3）若A、B混合，有气体放出，则C为，（4）上述（1）中发生反应的基本类型属于反应。
**4—2．有一种白色固体可能含有：BaCl2、NaCl、Na2CO3、Na2SO4和CuSO4中的一种或几种。
对该固体进行如下实验。
①取样，加足量的水，充分搅拌，过滤。
得到白色沉淀A 和无色溶液B 。
②在白色沉淀A 中加入稀盐酸，沉淀全部溶解，放出能使石灰水变浑浊的无色气体。
③在无色溶液B 中加入AgNO 3溶液，得到白色沉淀，再加入稀盐酸，白色沉淀不溶解。
请回答下列问题。
（1）原白色固体中一定不含有_________________；一定含有______________。
（2）实验①得到的无色溶液B 中一定含有的溶质是__________。
（3）原白色固体中可能含有__________。
精例5**：氧化物、酸、碱、盐相互之间的关系是初中自然科学中重要学习内容之一。
现有如下所示的转换关系：请写出A 物质的化学式 ，G 物质的化学式 。
方法归纳：解答这类题的关键是要熟悉常见物质的性质以及相互反应规律，通过特征反应现象或反应条件，找到突破口，再逐一进行解答。
自主训练：**5—1．现有A ～F 六种常见物质，其中B 是食品包装中的常用的干燥剂，A 、B 、C 三种白色固体都含有同种金属元素，E 是固体单质，D 、E 、F 都含有同种非金属元素，它们的转化关系如下图。
请回答：（1）写出下列物质的化学式：C_____________ B_____________ E_______________。
（2）写出下列变化的化学方程式：A C ：_____________________；F D ：______________________。
**5—2 A~H 都是初中化学中常见的物质，已知B 为黑色固体，D 为红色固体单质，F 为红色固体，它们的转化关系如图所示。
请回答： (1)物质B 的化学式为 ； (2)反应①的化学方程式为； 写一个能实现反应④的化学方程式；(3) 反应①、③的反应基本类型是否相同? 。
专题自测反馈一、选择题1．将珍珠放入稀盐酸中，立即有气泡产生，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊，则珍珠中含（ ） A 、氯离子 B 、硫酸根离子 C 、碳酸根离子 D 、氢氧根离子 2．右表记录了物质X 的溶液分别加入到另外三种物质的溶液中产生的现象。
则物质X 的化学式可能是（ ）A ．Ca(OH)2B ．CuSO 4C ．HClD ．NaCl 3．判断一瓶水是蒸馏水还是矿泉水的最可靠的方法是（ ）A ．看是否澄清B ．闻气味C ．品尝味道D ．用肥皂水鉴别 4．鉴别下列各组物质，括号中选用的试剂或方法，不合理的是（ ）A ．C 2H 5OH 和NaCl 溶液（闻气味）B ．NaOH 溶液和稀H 2SO 4（酚酞试液）C ．Ca(OH)2溶液和NaOH 溶液（稀盐酸）D ．KMnO 4和KClO 3（观察颜色） 5．下列试剂中，能将Na 2CO 3、AgNO 3、NaCl 三种溶液一次性鉴别出来的是（ ） A ．酚酞溶液 B ．稀盐酸 C ．氯化钙溶液 D ．稀硝酸6．若实验室用的蒸馏水被某种酸严重污染，采用下列几种方法进行检验，其中不可行的（ ） A ．取样品，向其中滴加石蕊试液 B ．取样品，向其中滴加硝酸钡溶液 C ．取样品，向其中加入碳酸钙 D ．取样品，向其中滴加碳酸钠溶液氢氧化钠 碳酸钠 石蕊 物质X无明显现象产生气泡溶液变红A B C DE F7．下列化肥中从外观即可与其他化肥相区别的是（ ） A ．磷矿粉 B ．硫酸钾 C ．硝酸铵 D ．氯化钾 8．下列实验方法正确的是（ ）A ．用水区分硝酸钾和硝酸钠B ．用颜色判断塑料制品的毒性C ．用燃烧法区别羊毛和涤纶D ．用闻气味的方法区别味精和食盐9．《三国演义》中有这样一个故事：诸葛亮率领的汉军误饮了“哑泉”。