议论文写作训练
九年级上册语文《议论文写作专项训练》
针对文章所讨论的问题，向读者发出积极的号召或建议，引导读者 采取实际行动。
引用名言警句结尾
通过引用与主题相关的名言警句，呼应文章开头，使文章结构更加严 谨，同时增强文章的说服力和感染力。
开头和结尾呼应关系处理
01
首尾呼应
文章的开头和结尾要相互呼应，保持一致性和连贯性。可以通过重复关
键词、使用相似的句式或表达方式来实现首尾呼应。
Part
07
实战演练与点评分析
优秀范文欣赏与启示
《读书破万卷，下笔如有神》
文章通过引用经典名句，结合个人读书体验，阐述了阅读对于提升写作能力的重要性。 文章逻辑严密，语言流畅，给人以启示。
《网络语言的利与弊》
文章针对网络语言现象进行深入分析，既肯定了网络语言在表达上的便捷性和创新性， 也指出了其不规范、影响交流等弊端。文章观点鲜明，论据充分，具有说服力。
过程来安排文章的结构方式。
层进式结构的优点
使文章条理清晰，逻辑严密，有 助于读者对全文的理解和把握。
层进式结构的运用
可以按照事物的逻辑顺序或人们 的认识过程来安排文章的结构，
逐层深入地进行阐述和论证。
对照式结构
对照式结构的定义
对照式结构是指在议论文中，将两种 不同的事物或同一事物的两个不同方 面进行对比的结构方式。
选择贴切的论据，运用数据、事例等多种论证方法，使文章更具说服力。
教师总结点评及提升方向指引
• 注意逻辑严密，条理清晰
合理安排文章结构，确保论点、论据、论证过程逻辑严密，条理清晰。
• 语言简练，表达准确
锤炼语言，力求简练准确，避免冗长和模糊的表述。
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主题分类法
高考议论文写作系列训练课件(共174张PPT)
实例演练： 五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终 材料句： 于回到了新中国的怀抱。美国海军次长 金波尔曾说：“我宁肯把这家伙毙了， 也不能让他回国。他一个人都足以抵得 上五个现代加强机械师。” 为什么钱学森一个人都足以抵得上五个 分析句： 师呢？还不是因为他掌握了太多高深、 100字内 前沿的现代科学理论和高精尖的现代科 学技术？还不是因为这些关于“原子能 量”的“知识”足以增强一个国家的实 力，甚至改变整个世界、决定人类命运？ 结论句： 可见，知识就是力量。
3.材料句——史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症 禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的， 除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响 他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的 理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超 人。 4. 分析句——靠什么？知识——关于宇宙 奥秘、天体物理、时空本质的最新知识， 最富有想象力、创造力的智慧。 5.结论句——可见，知识能够改变世界， 知识能够决定命运，知识能够给人自由。
⑸联： 我们正处在一个伟大变革 的重要的历史关头，国家的富 强，事业的腾飞，对广大青年 品德与能力素质的要求更高了。 要肩负重任，必须具备坚强的 意志和过硬的本领。
⑹总： 每个有志青年应积极 投身火热的斗争生活，艰苦 奋斗，把自己烧制成一块坚 硬的砖。
砖——方方正正，棱角分明。做人 应如砖，堂堂正正，刚直不阿。不 畏强悍。自立自强。
一块砖，生活中多么平常 的物品。若问它的用途，每个 人会随口而出，用来建筑高楼 房屋，可是，如果运用多向联 想，平常的砖也会变得不再平 常。
以“砖的联想”为题写 一篇提纲式小作文，三四百 字。
砖的联想
⑴点： 由软泥脱成坯，经烈火烧 制变成坚硬的砖，联想到一个 人要想成为具有坚强意志和过 硬本领的人，就需经过艰难困 苦的磨练和考验。
议论文主体段写作训练及范文
议论文主体段写作训练1．请以“语言是化解误会的良药”为中心，写一个议论文主体段。
（包括观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句）2．请以“疑是思之始、学之端”为中心，写一个议论文主体段。
（包括观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句）3．请以“常识易知而难行，践行常识，需要不懈的努力。
”为中心，写一个议论文主体段。
（包括观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句）4．请以“宽容者，成大事”为中心，写一个议论文主体段。
（包括观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句）范例：①语言，有时是化解误会的良药。
②它使许多误会得以消除，使不少心灵的隔阂被冲破。
③赵国大将廉颇妒忌被赵王器重的蔺相如，扬言要使他难堪，而相如却处处避免与之发生冲突，众人不解，相如一句“先国家之急而后私仇也”道出用意。
④这句话使廉颇瞬间消除了对相如的偏见，他负荆请罪，最终与相如成刎颈之交。
⑤正是因为相如的那句掷地有声的话化成了一座桥梁，使两位大臣的心得到了沟通，使廉颇了解到蔺相如的高尚人格，化解了误会。
⑤可见，语言，是信息的载体，通过语言，许多误会得以消除，不少心灵的隔阂能被冲破。
（2004年广东优秀作文《语言，架起沟通的桥梁》疑是思之始，学之端。
科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明，往往是从“疑”开始的。
“苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等时性原理。
这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，惟有有探索精神的人对此产生“疑”，努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。
常识易知而难行，践行常识，需要不懈的努力。
知为行之始，行为知之的。
倘若口中挂有“常识”二字，却不懂付诸实践，常识便成了空的躯壳，凸现不了它对人生的价值。
人类发展史中，从原始猿人钻木取火，我们认识了火——闪耀光芒的热源；从战国时代发明的司南，认识了铁——有磁性的物体，从霍金的研究中获知那不可测的宇宙中，有一个具有无比威力的黑洞。
议论文训练一-提出论点
5.讲故事引出中心论点
我曾听到一个笑话，说一个小学语文教师课堂提问学生：李白为什么“停杯投箸不能食”？学生答：“因为害怕是‘毒米’”；老师又问：“为什么他说‘举杯消愁愁更愁’”？学生回答：“因为喝的是‘假酒’，当然会愁上加愁。”这个笑话在博得我们一阵发笑之后不得不引发我们思考—— 当今食品造假已威胁食品安全，而造假的根源在于诚信的缺失，我们的社会需要诚信。
论点实例5：找到自己的位置 是鱼儿就不要幻想蓝天，是鸟儿就不要迷恋海洋。我们只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意义的人生。
论点实例6：心有天使，诗意人生 人，作为万物之灵，悲壮地栖息于苍茫大地之下，用心地追逐自 己的梦想，用信念去雕琢自己心中的天使。人之所以诗意，是因为他心中有如花一般的天使，彰显出人性的美丽。
《勿以善小而不为》 中心论点：乐为“小善” 分论点： 乐为“小善”，体现心灵美；（个人） 乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、互助；（集体） 乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转；（社会）
阐述：三个分论点都是从“乐为小善”的好处，即从“为什么”的角度分析，可以说是横向并列式；从个人到集体到社会，范围由小到大，意义由浅入深，又是纵向递进式。纵向递进式其层与层，有较为严格的顺序。
先破后立提出中心论点 人们常用“得寸进尺“比喻欲望没有止境，贪婪之心没有满足，明显是贬义。然而我却不这样理解。诚然，不知满足地追求单纯的物质享受是不对的，其结果多半不妙。但“得寸进尺”并不单指物质上的贪婪，它的主要含义应该是一种可贵的向上精神，一种不满足现状，不满足已往而不断进取、不断创新的精神，这往往是人类取得进步的原动力。
写作提示：论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个灵魂的骨架，所以，要特别注意分论点的确立与设置。
本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。本论部分的结构安排，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点依次对中心论点进行论证或阐述，各分论点之间的关系有横向并列、纵向递进、正反对比等几种。下面对中心论点的分解方法作一些介绍，以供同学们在具体的作文中，针对作文的特点选择而用。
高一下期第二次《议论文》写作训练
优秀题目
• • • • • 心怀感恩，阳光前行 不忘救助，心怀感恩 感恩，我们在行动 懂感恩，知传递 感恩之心，不可无 （王亚倩） （李书佳） （宁亦帆） （乔静杰） （牛佳佳）
• 传递善意 • 善举成就美好 • 帮助他人，点亮人生
（丁宸、） （获； 社会上的暖流；论感恩 责任；论特殊；赠人玫瑰，手留余香 小议感恩；关于善意； 说“善”；论报恩； 换位思考；以笑吻我，报之以歌；
• 1．【立意角度】知恩图报，做人的根本 • 【写作思路】老王从老板和医院那里得到资助，很感激。生活在 这个世界上的我们，总会感受到这样那样的恩情，做一个知恩图 报的人，是理所当然的。将感恩变成行动才是真正意义上的感恩 ，知恩图报，是一个人做人的根本。 • 2．【立意角度】回馈社会，需要的是行动 • 【写作思路】 任何停留在口头上的感恩都是一句空话。得到老板 和医院救助的老王深受感动，他说“是医院和老板救了我”。可 见，老王是一个懂得感恩的人。更重要的是老王在做医院陪检员 的时候格外懂得怎样帮助病人。老王用实际行动告诉我们：帮助 别人，重要的不是动嘴，而是动手，回馈社会，需要的是行动 • 3．【立意角度】人生的精彩，在于感恩 • 【写作思路】贫困的老王想在医院打工抵债的心思感动了院方。 一方情真意切，一方深受感动。医院的真诚救助，感动了老王， 老王真诚的打工，感动了医院。可以说，医院和老王都为当今的 道德建设树立了风向标——在感恩中生活。
要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄 袭。
审题立意
主要内容（“农民工老王就医，被助又回助”的 故事） 立意：对内容（故事）主要对象 本材料有几个对象？有没有主次？ 对象：农民工老王、医院、老板。（其实是两个 ） A、医院 老板 （1）用心传递爱，用爱温暖社会。2）善 行。（3）传递正能量。 B、老王：（1）感恩于心，回报于行。（2）知 恩图报。
九年级议论文训练作文
九年级议论文训练作文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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写作技巧训练如何写好议论文
写作技巧训练如何写好议论文议论文是一种常见的文体，它通过针对某一主题或问题进行探讨、分析和论述，以表达作者的观点和论证。
针对如何写好议论文这一主题，本文将从准备工作、结构安排和写作技巧三个方面给出一些建议，帮助读者提升写作水平。
一、准备工作在开始写作之前，充分的准备工作是必不可少的。
这一阶段包括以下几个方面的工作：1.主题选择：选择一个有充分争议度的主题，确保有足够的论证空间和观点选择。
2.信息收集：收集足够的相关信息，包括事实数据、案例、专家观点等，以支持自己的观点。
3.观点立场确定：明确自己的立场和观点，并对反方观点进行充分了解，以便有力地进行对比和反驳。
4.逻辑思考：对论证思路进行整理和构建，确保观点之间的逻辑关系合理，论证过程严谨。
二、结构安排良好的结构安排有助于文章的清晰度和逻辑性。
以下是一个常见的议论文结构安排：1.引言：简明扼要地提出问题，并明确自己的观点。
2.论证段落：分为多个段落，每个段落围绕一个观点进行论证。
每段应包括一个主题句，明确该段要论证的观点。
3.扩展段落：在论证段落的基础上，进一步展开论点，提供更多的论据和证据。
4.反驳段落：对于反方观点进行有力的反驳，揭示其观点的不合理之处，并提出自己的解决方案。
5.总结段：简洁地总结观点，重申自己的立场，并针对主题进行进一步思考和展望。
三、写作技巧除了准备工作和结构安排外，一些写作技巧也是提升议论文水平的关键。
以下是一些值得注意的技巧：1.语言表达：使用准确、精炼的语言表达观点，避免使用模糊、含糊不清的词语。
2.逻辑连接词：使用逻辑连接词和过渡词，使文章的观点和段落之间衔接自然，逻辑关系紧密。
3.举例论证：通过举例、引用案例等方式提供具体的例证，增强观点的可信度和说服力。
4.对比引用：运用对比的手法，对比自己的观点与反方观点，突出自己观点的优势。
5.注意段落：合理划分段落，确保每个段落的内容一致，主题突出，并避免段落过长造成阅读困难。
议论文写作训练的四项基本内容
“次要角度”：给分由评卷现场掌握
“沾边角度”：在第三等及以下评分 （不给“发展等级”分）
2011年高考作文试题（17个）
材料作文：8个（2009年、2010年9个） 命题作文：4个
材料＋命题作文：4个
话题作文：1个（重庆“情有独钟”）
有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多 长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种 鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周 围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避 危险，发现实物，顽强地生存下来。 心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生 作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。 由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个 月后，他们的成绩明显提高。
完美的人生离不开我们踮起脚尖。
找回童年（记叙文）
江西2010年 台灯奶白的光雾笼罩着桌面的书山题海。
尽管外面下着淅淅沥沥的小雨，时针又过11 点，夜静极了，但我的心一刻也静不下来。做 题也是心猿意马，老出错，又毫无倦意。干 脆，我捧出日记本。在日记中清夜扪心，是我
多年的习惯了。此刻，脑海里又浮现出下午的
议论文写作
起步与入门
左脑：科学家，虽刻板但逻辑分明； 右脑：艺术家，充满激情，形象思维活跃。
加强逻辑思维训练
培养理性精神（“如果高中阶段忽视学 生的理性精神和批判性思维的培养， 到大学就晚了。”——王丽）
——从质疑开始， 从学写议论文起步
一、中心论点的提炼与切分
二、事实论据的选择、概述、定向 转述
阅读下列材料，按要求作文。（2011北京）
鹿特丹世乒赛结束后，师生门一起议论。 生甲：太好了，中国对又包揽了全部冠军，这叫实 至名归，竞技体育就得靠实力说话。 生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国 名 将，一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实 并不利于这一项目的发展。 生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌，我不赞 成。如果故意输球，就有违公平竞争的原则和奥林 匹克精神。 ……
2023届高三议论文写作训练——五步构段法
23.阅读下面的材料,根据要求写作(60分)（2021佛山二模）
《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品,有一节专 门记录红军中的少年先锋队员。斯诺在书中写道:
他们总是愉快而乐观,不管整天行军的疲乏,一碰到人问他们好不好就回答 “好!”他们耐心、勤劳、聪明、努力学习,因此看到他们,就会使你感到中国 不是没有希望的。在少年先锋队员身上寄托着中国的将来。只要这些少年能够 得到解放,得到发展,得到启发,在建设新世界中得到起应有的作用的机会。我 这样说听起来大概妤象是在说教,但是看到这些英勇的年轻人。没有人能不感 到中国的人并不是生来腐败的,而是在品格上有着无限发展前途。
味坚持，选错位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其
他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远
了。⑤正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发分展析的行句 业，才成就如此辉煌的人生。 总结句
议论文主体段落的写法
——五步构段法
议论文主体段落写法
——五步构段法
• 观点句：语段中心（分论点） • 阐释句：道理论证（引用名言等） • 材料句：事实论据（举例子） • 分析句：分析论据（分析例子） • 结论句：推出结论（小结）
“他们”是在“红星”照耀下成长的1936年的中国少年。红星照耀,初心不 改,接棒前行。作为同样是在“红星”照耀下成长的你,请给“他们”写一封信, 谈谈“他们”给你带来的触动与思考。
要求:结合材料，用“五步构段法”写一段主体段，不少于200字。
议论文五步构段法
观点句
【例段1·修改稿】
阐释句
材料句
①贫困也是一笔财富。②自古“寒门出贵子，白屋出
公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长。③司
议论文写作提纲训练
例文:"逆境"与成才
正如水可载舟也可以覆舟一样,逆境可以造就一个人也可以毁 灭一个人.(点 )
人生的路很漫长,遇到荆棘,沼泽是很平常的事.西班牙著名画 家戈雅为了逃避宗教裁判所的追捕,17岁就背井离乡;被称为"俄罗 斯文学之父"的普希金年轻时代就被流放;还有我国著名的数学家华 罗庚,导弹之父钱学森,他们做出的贡献是无法估量的,而他们所受的 艰辛也是常人无法想象的.逆境给予他们的是更坚定的决心,更顽强 的斗志.应该说困难绝不是一件坏事,它可以锻炼人才,它可以创造奇 迹.( 正 )
写作训练:
假如我能阻止一颗心碎\我的一生就不会虚度\假如 我能缓解一条生命的疼痛\或者平息一种痛苦\或者 帮助一只昏厥的知更鸟\再次回到巢中\我就不会虚 度——《狄金森诗选》
从这首诗中你得出怎样的启发，写一篇不少 于800字的文章 。
请你以《悲悯的情怀，充实的人生》为 题,用“六步定式法”写一篇提纲。
该微博介绍了一种新鲜的做法：“人们自发预付咖啡钱甚至是饭 钱，等待喝不起咖啡或吃不起饭的人来享用。”随后，有网友发 起和参与了更符合中国国情的“待用快餐”活动。
“待用快餐”的发起人之一，陕西省公安厅副厅长@陈里在 微博里表示：将倡导“待用XX”，比如“待用快餐”“待用饮用 水”“待用电影票”等，让有需要的人有尊严地享用。掷臂一呼， 应者云集，多家餐饮企业提供“待用快餐”。
6、温婉的怜恤来叩门，坚厚的铁门也开放。——莎士比亚《鲁 克丽丝受辱记》
写作训练:
作家冯冀才对王蒙讲述关于世界拳王阿里的 一段故事:阿里每逢比赛总要事先出钱雇一些人,作 为自己的反对者,让他们在比赛时给他起哄,骂他,羞 辱他.这样,阿里的搏斗欲望才被刺激起来,力量鼓满 全身,肌肉膨胀,精神上达到最佳竞技状态."他需要 挑战."冯骥才说.此时王蒙的眼睛灼灼发光,他似乎 说,我也一样.
议论文段落写作训练（共5篇）
议论文段落写作训练(共5篇)第三周写好主体语段1．明确议论语段写作的意义。
2．掌握标准议论语段的特点。
1学时一、什么是标准语段先看一篇满分作文，特别注意文后评点。
稳中求胜①梁山智有吴用，道有公孙，武更是好汉如云。
英雄如雨，却以宋江为首。
蜀国谋赖孔明，勇让关张，却以刘备为王，东木西金，南水北火，却以戍土居中。
何也？②宋公明为人沉稳，刘备做事敦厚，戍土谦稳厚实，终脱颖而出，施展风采，各得其所，故曰：为人沉稳，稳中求胜，吉。
③沉稳从志而来。
一个人若没有远大的志向，只沉迷于现实的花花世界之中，自然无法拥有沉稳的性格。
班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。
林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。
有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
④沉稳从难而来。
一个人若没有经历无数的挫折与磨难，身陷蜜水与襁褓之中，自然无法拥有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。
君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。
没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。
始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。
一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。
倘若秦王不念纷奢，经历磨难，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。
⑤沉稳从无欲而来。
孟子曰：“无欲者，可王矣。
”无欲就是没有私欲，做大事者，不能因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就出沉稳的性格，赢得最终的胜利。
如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普度众生，诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。
有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。
霸王以一己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。
霸王之败，后人哀之。
后人哀之而不鉴之，则必使后人而复哀后人矣。
议论文写作训练三步法
议论文写作训练三步法新安江中学马正仁写好一篇议论文自然要考虑到观点、材料与形式三方面，本文则侧重从形式方面谈议论文的写作训练。
如何在较短时间内提高学生写作议论文的能力，这是个常常困扰着教师和学生的问题。
近几年来，我在教学中，有计划有步骤地利用三步法进行议论文的写作训练，认为这是一种行之有效的方法。
具体步骤和做法是：第一步，基本结构反复练。
这里说的议论文的基本结构就是引论、本论、结论，即提出问题、分析问题、解决问题。
高一学生，他们在初中议论文写得少，尤其是普通班的学生议论能力更差，抓住议论文基本结构进行反复练习尤为必要。
如能把握住基本结构，则至少可以写成像个议论文样子的文章，而不至于写成三不像的文体，同时也为进一步进行论证结构的训练打下基础。
如何进行议论文基本结构的训练呢？我的做法是：一、选好范文。
仿写是写作初级阶段不可缺少的重要手段，是提高基本写作能力的有效方法，尤其对中下水平的学生更有特殊的指导意义。
在指导高一学生写作时，我就选择《实践是检验真理的唯一标准》中的第二部分《检验真理的标准只能是社会实践》给学生模仿。
这部分共分四节，第一节以马克思的话为依据提出论点，第二节利用经典理论——毛泽东的论述作为理论论据阐述实践是检验真理的唯一标准，第三、四节运用典型事迹——科学史上的典型事例证明实践是检验真理的唯一标准。
这部分从提出问题、分析问题这两点来看具有典范性，尤其是分析问题，先讲道理，再摆事实，很值得学生借鉴。
二、确定命题。
确定训练的命题，要考虑到学生有话可写，又不能过难，我用“提高写作能力必须多练”一题让学生练习写作。
三、指导成文。
指导学生模仿范文，先提出论点（因作文题本身就是中心论点，因此开头段只要能自然地引出论题就行了）。
接着从理论上阐述观点——提高写作能力为什么必须多练，再用典型事例证明论点——名人经过多练，终天提高了写作能力，写出了不朽名著。
最后归结上文，照应开头，结束全文。
四、反复修改。
高一议论文写作训练
高一争论文写作训练话题一：志向请以“志向”为话题写一篇争论文，题目自拟，不少于800字。
1、参考一从对象的角度确立论点，如《青年的志向》，青年人要树立志向，奋斗是青年实现志向的阶梯。
青年最爱谈志向，青年最苦恼的是志向经常与现实冲突。
有的青年在奋斗中渐渐实现自己的志向；有的青年虽有志向，但刻苦和勤奋不足，经常在无所作为的苦闷中慨叹蹉跎。
2、参考二从“是什么”的角度确立论点，如《志向是什么》，志向是人毕生追求的崇高目标。
志向就是人的奋斗目标，是人对自己将来的理性思索和一个方向性的设计。
志向是人不息奋斗的动力，志向是人毕生追求的那盏明灯，它时刻照射人前行的踪迹。
3、参考三从“为什么”的角度确立论点，如《呼喊志向》，我们为什么要树立志向?因为志向是我们生活的坐标。
树立志向是把握自我的首要打算，只有这样，才能对将来充溢信念和向往。
假如没有志向，就简洁对生活失去信念和爱好，在生活和工作中迷失自己。
4、参考四从“怎么样”的角度确立论点，如《志向的实现》，怎样才能实现我们的志向?只有通过奋斗。
青年人怎样才能找到通往志向的阶梯，实现自己的志向?奋斗，是实现志向的阶梯。
离开奋斗，志向就只能是幻想而已。
有志向的青年，都应从眼前的现实起步，以特别艰苦的奋斗，作为通往志向境界的阶梯。
话题二：欢乐一般字典上对欢乐下的定义多半是：觉得满足与华蜜。
德国哲学家康德认为：“欢乐是我们的需求得到了满足”。
请以“欢乐”为话题写一篇争论文，题目自拟，不少于800字。
1、参考一从对象的角度确立论点，如《人生的欢乐》，以人生为对象来探讨欢乐。
人生在世，谁都希望生活得快欢乐乐，欢乐的人生是一次胜利的旅行。
拥有欢乐的心情会感到活着是美妙的，但只有理解了欢乐的真谛，才可能拥有真正的欢乐，体验到人生的欢乐。
2、参考二从“是什么”的角度确立论点，如《真正的欢乐》，真正的欢乐是什么?它是追求精神的欢乐。
人们对欢乐的理解一般有两种相识。
一是物质生活享受，为求得这种“欢乐”，增加了诸多苦恼而失掉了生命的本真。
议论文写作专题训练
议论文写作专题训练顾名思义，议论性散文是散文的一个品种，它借助议论等方式表达作者的观点，其思想内涵是理，写作目的在于启发人、教育人。
此类散文可包容丰富的内容，便于表达深刻的思想，抒发真挚的情感，彰显习作者的文化底蕴。
选写议论性散文，可以说是应试作文获取高分的一条有效途径。
下面就是小编给大家带来的议论性作文写作专题训练，希望大家喜欢！高考作文技巧：议论性作文写作专题训练一、掀起盖头说特点议论性散文与一般的议论文有明显区别。
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理直接表明作者观点和主张的一种文体。
完整的议论文具有论点、论据、论证三个要素，在论证时，常采用例证、引证、喻证、正反对比、归谬等方法。
而议论性散文虽然也有议论的因素，也要表达对某一事物、现象的认识和理解，但是，它一般不需要严密的逻辑去论证，整篇文章不是一个完整的论证过程。
议论性散文最重要的两个特点，一是说理时常常运用文学语言来表达，需要读者穿透文字的含义，领悟内蕴，阅读起来不像常规议论文那样枯燥，而是在品味散文的优美韵律中体味说理的精警有力;二是这种散文在说理时，常常伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性色彩，它以情感染读者，以个性化的风格吸引读者。
二、给你五把金钥匙学写议论性散文，有五把金钥匙不能不了然于心并紧握于手：钥匙一：由事入理，拓展文章的思想深度在立意方面，议论性散文大都由事入理、以小见大多从生活中的小事写起，一草一木、一人一事、一言一行都能成为文章的起点;从小事出发，表现的却是关于社会、人生等问题的独特思考。
事实上，时常感动于生活中的缕风片云，珍惜自己在人生道路上的点滴感受(不要怕它不成熟、不完整)，善于发掘感性材料的内在意蕴，是写好议论性散文的源头活水。
例如冰心的《往事之二》，从雪天送朋友返回时发现足迹被雪掩盖起笔，生发出人生渺茫、岁月飘忽的深沉感慨。
作家把生活的感受与体验经咀嚼、回味、沉淀，再经过提炼、结晶之后表达出来，使主题得以抽象与深化。
2025届高考写作指导：议论文训练之让分论点更鲜明
（三）分论点设置方法
（2）递进式设置 这种方法是前面三种方法的复式组合。按“是什么一为什么
一怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答“是什么、为 什么、怎么样”三个问题。当然，也可选择“是什么一怎么样” 或“为什么一怎么样”的思路。
分论点之间有何关系？
（2）几千年来，古老的经典常读常新，杰出的思想常用常新， 中华民族的伟大精神亘古常新......很多事物，在时间的淬炼中， 愈显活力和价值。 请以“历久弥新”为题目写一篇议论文。 要求：论点明确，论据充分，论证合理，语言流畅，书写清晰。
分论点之间有何关系？
中心论点：以竞争之心，壮合作之势 中心论点：合作离不开竞争，竞争更离不开合作。 分论点一：竞争是合作的动力，合作是竞争的润滑剂； 分论点二：合作可以共赢，竞争可以共进； 分论点三：以竞争之心合作，以合作中竞争。
“是什么、为什么、怎么做”
（三）分论点设置方法
②问答分析法。 按照“提出问题一分析问题一解决问题”的思路安排论证结
（三）分论点设置方法
①分解论点法 将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的
关系是由浅入深、由简单到复杂、由个人到国家、由感性到理性 、由具体到抽象的。
选择这种结构形式时，必须对论述的层次内容有明确的认识 。层次间可用诸如“不仅…•而且….”......况且……”等关联词语 过渡，同时又以此反映层次间的递进关系。
第一，论点要正确。 作者所提出的论点要符合辩证法不能带有主观性和片面性。考 生在确立议论文的中心论点时，一定要把这个观点放到时代的大背景 看它是不是健康向上，是不是符合社会道德规范，以确保自己的观点 正确无误。
（一）确立论点三原则
高中议论文写作技法片段训练(整理精校版)
高中议论文写作技法片段训练(整理精校版)高中议论文写作技法片段训练作文片段训练之一：彩线串珠训练项目】围绕一个分论点，列举大量的细节材料展开论证。
典范例段】我和我的朋友相处多年，我们互相知面知心。
有时候，我们之间的言语显得多余。
仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，一眼呆呆的凝望，就可以明了对方的心情。
我们之间的一眼神，可以让彼此宁静；一句问候，可以让彼此感怀；一次紧握，可以给我信心；一声歌唱，可以让她感动。
我会因她的感动而鼓舞；她会因我重拾信心而雀跃。
夜深人静时，我握着电话，骤然停住，那一串数字再也用不着默诵；逢年过节时，她写下一沓贺卡。
轮到写我的地址时，她闭上眼睛……假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，胶卷里翻出了一张没有图像的底片，她的记忆XXX留下不可填补的黑洞。
XXX后，她将一张没有地址只有姓名的贺卡填好，在无人的风口将它焚化。
然后，她一个人恍如走入茫茫沙漠……面对这样的友情，我不得不承认我很重要。
简要评析】彩线串珠法”是围绕一个分论点，恰当地组织大量的琐碎的细节材料来展开论证的方法。
上面的例段，明确了分论点“我和我的朋友相处多年，我们之间的友情很重要”。
接下来，作者用大量的细节材料来阐述这个分论点，如微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动、一眼呆呆的凝望等等。
这些琐碎的细节材料被恰当地组织起来，让读者感受到了作者和朋友之间的深厚友情。
最后，作者用假设的情景来加强论证，让读者更加深刻地理解了自己在朋友心中的重要性。
这样的论证方法既有情感的感染力，又有逻辑的严密性，非常值得借鉴。
参考阅读】历史的碎片蕴藏着丰富的文化信息，让我们读出无尽的感怀。
在历史文化长廊中行走，可以领略到那些历史文化的碎片，感受到那些历史文化的魅力。
生活中感到乏味，有时是因为我们没有学会感恩。
感恩能给我们的生活带来不同的色彩，让我们更加热爱生命。
如果我们只看到自己的不足和遗憾，那么我们的生活就像黑白电视，缺少了色彩和乐趣。
议论文写作结构模式训练
01
选择诚信。因为它比美貌来得可靠。没有美貌的人生或许是没有足够亮点的人生；但若没有诚信的人生则足以是没有一丝光明的人生。你可以不是潘安，你也可以不是西施，但你不可以失去别人对你基本的信任。“人，以诚为本，以信为天。”没有诚信，生存世间的你可要作一粒悬浮其中的尘粒?
02
选择诚信。因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷头脑灵活，却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。
3
现实的世界里一片狼籍，物欲横流，流尽了血汗；彩灯闪烁，烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。
诗意地生活，拂尽世俗尘埃，清静红尘纷扰，让我们在双手合十的微笑中诗意地生活，找寻到深藏在星辉斑斓里的美好。
点评：这是湖南一篇不可多得满分作文范文。我佩服该生的记忆与文采。作者简评古今，引经据典，证明“诗意地生活”必须是清淡与安宁；人生的价值也在于心灵的从容与淡定（让我们在双手合十的微笑中诗意地生活）。
——总分式
写作步骤：
“总——分——总”式，这是总分式的完整式。这类文章往往在序论部分首先提出中心论点，而在本论部分将中心论点分成几个基本上是横向展开的分论点，一一进行论证，最后在结论部分加以归纳、总结和必要的引申。简言之，即是“提出论点——用论据证实论点——做出结论”。
议论文写作结构模式训练
1
2
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声亦能感受到诗意的美好。
——海德格尔
诗意地生活，自可“闲观好山当户碧云晚”；诗意地生活，自可“静赏古层贮月松风凉。”人生一世，草木一秋，存世在百年之间，生命之路惟有用一份清明与淡定去行走，诗意地生活，它可找等到自身真正的价值。
高中议论文写作训练与学习范文
高中议论文写作训练与学习范文（八篇）一、读书——生命飞翔的羽翼高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。
”书是一个知识的殿堂，是人类最好的精神食粮，也是人鸿鹄高翔的羽翼。
（由名言引出论点，扣题。
）“书中自有黄金屋。
”书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目标。
战国时期，苏秦去秦国以连横说进行游说，多次给秦惠王上书也未被采纳。
回到家中，父母妻嫂都不理睬他，于是他就找出许多书籍发奋研读。
终于以合纵之策而身佩六国相印。
（为什么要读书。
）读书最重要的不是数量，而是质量。
一本好书能使一个人思想精密，见解精辟。
道德高尚，从而塑造自己的性格。
那些内容粗糙的”劣制品”完全可以省略不读。
在这一方面，伟大的导师恩格斯就是一个典范。
恩格斯虽然只上过中学，但是他发奋研读许多有价值的好书，因此十九岁就会用十二种语言说话和写文章。
在参加工作后依然多年如一日地勤奋学习更多的知识，终于成为一个知识广博的人，在后来指导国际共产主义运动和准确传播科学，创立共产主义理论中做出了很大的贡献。
（怎样读书？读高质量的书。
）所谓”活到老学到老”。
一个人之所以能够不断提高，与他始终如一的学习是密不可分的。
学习可以有很多方法，但是这种始终如一的学习态度是每个人都应该具备的。
庄子说：吾生有涯，而知无涯。
一个人活得再长也总有死去的一天，但是知识的海洋却永不停歇得奔流着。
坚持学习让人始终立于不败之地，但若不能不断补充知识和积累知识，便会被时代的步伐所抛弃。
著名作家歌德认为：谁落后于时代，必将承受那个时代所有的痛苦。
在21世纪这个知识爆炸的年代里，若不能不断供给自己新的知识，将会被时代所淘汰。
（怎样读书？始终如一地读书。
）“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻。
”可见，不同的阅读能开发人类不同的心智，增长不同方面的知识。
因此，我们更应该发奋勤读，让书成为我们生命飞翔的羽翼。
（由名言作结，回扣题目。
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议论文写作训练1．全命题作文(1)文题：由一件小事想到的……提示：写作本文应该选择自己感受最深的——件事情，把它概括叙述一下，然后发表自己的看法和主张。
选材时尽量选择有一定现实意义的小事，并且此事与现实生活中某件事物有联系，从中挖掘出新意，据事论理。
(2)文题：山水有情又无情——谈生态平衡提示：本文的题目已点明了中心意思，而且提示了文章的思路。
因此，可以从山水的“有情”和“无情”两方面立意构思。
写作本文应该先从正面人手，描述青山、绿水、森林、草原以及整个大自然对人类的无私奉献，人类从大自然得到无限的益处。
然后再写现实状况，山水有情人却无情，人们争相对大自然强取豪夺，滥砍滥伐，破坏生态平衡，于是大自然便很不客气，给人类以应得的惩罚，表现得非常“无情”。
这一部分是文章的重点，因此，行文时，就应摆出事实，突出文章的中心一一—山水有情，人也应该有情，爱护大自然，否则便会后患无穷。
(3)文题：我最喜欢的名言(格言)：提示：“名言(格言)”对青少年的成长，有着非常重要的作用，它往往可以丰富一颗纯真的心，并带着他走向光明。
写作有关名言(格言)的文章，只要写出自己喜欢的几种理由即可。
但也可以写得别具一格。
例如在阐明自己为什么“最喜欢”的同时，引用名人的事迹、地点、言论或诗句。
安排好层次，并做到开头点题，结尾和开头照应，突出文章中心。
(4)文题：鲁迅作品中一个文学形象给我的教育要求：从鲁迅作品中选择一个对自己教育较大的一个人物，作为对象联系自己的实际，写一篇议论文。
提示：初中语文课本中选有不少鲁迅先生的作品，作品中的人物形象栩栩如生，给我们留下了深刻的印象。
写作本文时，首先要确定鲁迅作品中的一个人物形象，正面的或反面的都可以，如阿发、双喜、闰土、孔乙己等，选择自己印象最深的，教育最大的一个。
在布局结构上，最好用叙议结合的方式。
但要特别注意，不管选择的形象是正面还是反面，都要落实到“给我的教育”上。
(5)文题：对“开卷是否有益”的看法，有人认为“开卷有益”，有人则认为“开卷未必有益”，请以“‘开卷有益’小议”为题，写一篇议论文，结合实际写出自己的看法。
提示：“开卷有益”是一个成语。
“卷”指书；“开卷”，打开书本，指读书。
读书就有好处。
这一解释在一般人心中似乎已成定论。
其实这是值得思考的，文题中的“小议”就作了这样的暗示。
就是说不能笼统地说“开卷有益”，这要看读什么书，为什么读和怎样去读。
读好书有益，读内容不好、乃至有毒的书，非但无益反而有害。
从另一个角度说，即使读的好书，也还有动机、方法的问题，能否有益也不可一概而论。
写作此题，还可以肯定上面提出的结论，再提出问题：问题不在书的一面，关键在于读者是否有理解、辨别、批判能力。
若有，则凡书均可读，或从正面受益，或从反面受益。
(6)文题：尊老爱幼提示：尊老爱幼是中华民族的传统美德，古今有许多动人的故事。
“老有所终，壮有所用，幼有所养”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，这是劳动人民的理想。
在当今现实生活中，有些人“尊老”的观念淡薄了，也有些人“爱幼”之心极佳，却爱而不教。
本题的内涵较宽，它可以指家庭内外，也可以指整个社会。
写作本文，可着重写“尊老”，也可着重写“爱幼”，不必平均使用笔墨，既可正面举例论证，也可从反面说理，亦可正反对比论证。
但要做到观点明确，层次清晰，紧密联系生活实际。
(7)文题：要自觉要求：联系生活中的某些现象，写一篇议论文。
提示：在现实生活中，“自觉”对每个人来说，都是至关重要的，特别是对青少年来说，尤其重要。
生活到处都在考验我们的自觉性；下雪了，你是否自觉地去清扫马路上的积雪，作业没完成，有好电视节目+你看不看，看到坏人做坏事，你管不管；乘无人售票车，是否自觉交票款等。
写作本文，可抓住一件或几件事实，谈谈有关自觉的问题。
2．半命题作文(1) 文题：____________ 的启示有一厂家上门允诺，只要她在电视上说一句喝了该厂的口服液才使头脑敏捷，就可得到一万元的广告费，可是唐黎拒绝了。
她说：“俺家穷，从来没喝过那健脑口服液。
如果我为贪钱说瞎话，今后我在社会上怎么做人呢?”提示，写好读后感，首要的是找准“感点”。
“感点”往往是多样的，既可以就材料的主旨发表感想，也可以从某一个侧面发表感想，甚至就其中的某一句话谈感想。
如抓住上述材料的主旨可确立“要舍利取义”、“要实事求是”一类的感点，从另一个侧面可确立“要抵制住金钱的诱惑”、“做人要诚实”、“虚假广告做不得”等感点，还可以抓住唐黎的—句话确立“莫为金钱说瞎话”的感点。
“读后感”的生命在于联系实际，“感点”确立之后÷在论证过程中要发挥联想，通过联想古今中外的人和事，来阐发感点，联系自己的实际。
合理运用举例论证、对比论证或正反论证等方法，来论证自己的感点。
(2).文题：根据下面材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。
有个洋人要做西服，他拿西服样子给中国裁缝，几天后新西服做好了。
西洋人一看，中国裁缝仿造得惟妙惟肖。
但翻到后面，突然发现挖去一块，又补了一块。
西洋人感到奇怪，问道：“为什么要这样做?”裁缝说：“我是完全照你的样式做的呀！”西洋人听了恍然大悟，原来旧西服后面有个补丁。
提示：写作本文，首先要读准材料的主旨。
该材料的要害是照搬补丁，由此阐明自己的观点，提出中心论点．那个裁缝的技艺高超，仿造得惟妙惟肖，但他一味模仿，不懂得取其精华去其糟粕，结果适得其反，把事情办糟。
在分析材料的基础上用举例论证或正反论证等方法，联系改革开放的实际，进行论证，最后得出结论，不可机械的模仿，以譬示人们。
(3)文题，根据下面材料，自拟题目，写一篇读后感。
1991年，南京军区福州总医院小儿科主任医师陈新民出国参加第三届小儿心脏病国际学术会议。
他的论文获奖。
来自五十四个国家的千余名专家、教授在会场等待他作学术报告。
陈新民发现会议前厅悬挂的各国国旗中，竟没有五垦红旗。
他当即向举办单位严肃提出：“请先挂上五星红旗，我才进会场作报告！”大会秘书处在赔礼道歉后，马上挂起了中国国旗，陈新民满怀激情地在五星红旗下留了影，才举步进入会场。
提示：要从材料中提炼观点，首先要特别注意分析材料的主要情节和内容，然后从中选取一点来议论。
这则材料启示我们：国旗是国家的象征，国旗是神圣不可侵犯的。
我们要时时处处维护祖国的尊严，让国旗永远飘扬在我们心中。
因此，本文的感点应是：要时时处处维护中华民族的尊严。
感点提出以后，可举吉鸿昌、徐悲鸿、朱自清等维护民族尊严的事例，来论证感点，然后再用陈新民以及当今知识分子出国留学，不忘祖国，维护民族尊严的事实对感点阐发议论。
(4)文题：阅读下面材料，选一个角度，自攒题目，写一篇议论文。
某中学经过班级、年级的推荐和一定的测试，选出了20名学生作为市、区三好学生要求：先把题目补充完整，然后写一篇一事一议的文章。
提示：一事一议，叙是基础，议是关键，要想议得深刻，“事”要选得好。
文题中的空白处，可填的“事”范围较广，如一次考试的成功，一次实验的失败，一次获奖，以至生活中的任何一件事都可选人。
当然，要挑选最熟悉的、最有意义的，并且最容易展开议论的事来写。
所选的可以是正面的，也可以是反面的。
写作本文，叙事要简明概括，议论侧要有深度。
不能停留在表面上就事论事，而应挖掘其深层含义，即社会意义。
(2)文题：信心+________ ＝成功的启示要求：先将题目补充完成，然后写一篇议论文。
提示：本文的正副标题中某部分作了限制，还有一部分需要补充。
在正题等式的空白处可加入你认为“成功”所必备的要素，如毅力、智慧、胆略、勤奋等；在副标题的横线上可填你所记叙的事件。
但应该注意的是，所填的要素同所填的事件应具有内在的联系。
写作本文时，首先应根据文章题目的特点，补充完整题目，然后按写议论文的方法进行写作。
(3)文题；从想到的(或：从____________ 说起)要求：先补充完整题目，再写成读后感、短评之类的文章。
提示：文题要补充的内容很多，可以是一个成语、一句名言、一句俗语，也可以是—个故事、一首诗、一支歌等，还可以是一件事或一种现象，如“浪费粮食”、“小学生的书包越来越重”、“随地吐痰，乱扔烟头”、“遇见坏人坏事不敢管”等。
写作要先在文题基础上找准“感点”、“评议点”，然后按需要选择恰当的方法进行论述，阐明文题的普遍意义和现实意义，最后强调“感点”和“评议点”，照应开头。
构思好本文，关键在于选好“感点”、“评议点”，而“感点”、“评议点”又是在所补充的内容中产生。
因此，就要抓住文题的精神实质，看准它的现实意义。
但必须注意，所谓“感点”、“评议点”一般只能是一点，而不能把它扩大。
这样才能集中一点，说深说透，使文章具有说服力。
(4)文题：我最爱要求：先将文题补充完整，然后写一篇议论文。
提示：本文属半命题作文，文题中应补充的内容范围很广，每个人都有自己喜爱的人和事，如爱文学、爱读书、爱运动、爱音乐、爱旅游、爱师长、爱兄弟姐妹等。
写作本文首先要把最喜爱的对象填好，然后有条理地阐述爱的理由。
但要注意理由一定要充足，否则便不足以说明问题。
还要注意文题的“最”字，它表明不是一般的普通意义上的爱。
这样才能论述得深刻，突出文章的主旨。
3．材料作文(1)文题：阅读下面材料，写一篇读后感，题目自拟。
唐黎是河南省1996年高考女状元，被北京大学录取。
她家很穷，正为上大学那数千元费用发愁。
有一厂家上门允诺，只要她在电视上说一句喝了该厂的口。
服液才使头脑敏捷，就可得到一万元的广告费，可是唐黎拒绝了。
她说：“俺家穷，从来没喝过那健脑口服液。
如果我为贪钱说瞎话，今后我在社会上怎么做人呢?”提示，写好读后感，首要的是找准“感点”。
“感点”往往是多样的，既可以就材料的主旨发表感想，也可以从某一个侧面发表感想，甚至就其中的某一句话谈感想。
如抓住上述材料的主旨可确立“要舍利取义”、“要实事求是”一类的感点，从另一个侧面可确立“要抵制住金钱的诱惑”、“做人要诚实”、“虚假广告做不得”等感点，还可以抓住唐黎的—句话确立“莫为金钱说瞎话”的感点。
“读后感”的生命在于联系实际，“感点”确立之后，在论证过程中要发挥联想，通过联想古今中外的人和事，来阐发感点，联系自己的实际。
合理运用举例论证、对比论证或正反论证等方法，来论证自己的感点。
(2).文题：根据下面材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。
有个洋人要做西服，他拿西服样子给中国裁缝，几天后新西服做好了。
西洋人一看，中国裁缝仿造得惟妙惟肖。
但翻到后面，突然发现挖去一块，又补了一块。
西洋人感到奇怪，问道：“为什么要这样做?”裁缝说：“我是完全照你的样式做的呀1”西洋人听了恍然大悟，原来旧西服后面有个补丁。
提示：写作本文，首先要读准材料的主旨。
该材料的要害是照搬补丁，由此阐明自己的观点，提出中心论点．那个裁缝的技艺高超，仿造得惟妙惟肖，但他一味模仿，不懂得取其精华去其糟粕，结果适得其反，把事情办糟。