我能行ppt优秀课件14 人教版
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我能行PPT课件12 人教版(28张)
提出问题：
• 自信是自己相信自己，进入大学后 的王海波还相信自己吗？他表现出 来的还是自信吗？他这种心理有什 么特点？
二认识 自负：
夸大自己的 优点， 忽视自己的缺点， 瞧不起别人，自 以为是。
第四集
• 王海波在大学里遇到一个又一个的 失败，竞选学生会主席失败，参加 书法比赛失败，与同学关系出现问 题· · · · · · 王海波开始怀疑自己，认为 自己其实什么都不行！
议一议：你怎样看待青蛙的行为?
四认识：自负、自卑、自 信的区别
自负与自卑都是自信的误区。
自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看 不起别人，自以为是。而且，自负者依据的事实是 虚假的，追求的目标根本不可能达到。 自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使 可以做得很好，也不敢尝试。
只有自信的人能够实事求是地看待自己，既 能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
提出问题：
• 王海波还相信自己吗？他的这种心 理有什么特点?
三认识自卑：
夸大自己的缺点， 忽视自己的优点， 自己瞧不起自己。
活动三
1.连线题：
“Yes，I can.”
“别人都不如我” “我是女生，学不过男生”
自负
自卑 自信
青蛙的故事
一群动物举行比“大”竞赛。老牛走 上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登 台表演，台下又一片欢呼：“大！” 青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块 巨石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我 大吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。 青蛙继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。 青蛙至死也不知道它到底有多大。
人物介绍 王海波:浙江省二00二届高中毕业生
高三上学期的一次数学模拟 考试结束了,王海波考得很差,
只考了40分, 是班里的最后一 名,他很痛心.
〔人教版〕我能行 教学PPT课件2
①调整自我意识，坚信“我能行” 、 “我一定能够做好”。 ②树立自信的外部形象（着装、语言、神 态、姿势）。 ③不可谦虚过度。 ④扬长避短是建立自信的有效方法。 ⑤持之以恒，不轻易放弃。
也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树， 可你却只是一颗小草； 也许你想成为大河， 可你却只是一泓山泉；
只看到自己 的缺点，看 不到优点
既要看到优 点，又看到 缺点
总结：
自负者
高夸 估大 自优 己点 既看到优点 又看到缺点 低夸 估大 自缺 己点
自卑者
自信者
1.连线题： “Yes，I can.” “别人都不如我” “我是女生，学不过男生”
自负 自卑 自信
4.怎样才能建立良好的自信心、 做自信的青少年？
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
相信自己行，这是一种信念，也是 一种力量。一句“我能行”，让我们持 有的是相信自己、必定成功的态度。每 一个成功者都相信“我能行”。
2.自信者的风采？
自信者在言谈、举止、为人 处世方面的特点:
自信的人共有的特征： 活泼、坦诚、虚心、大度、 轻松、言行一致、开放、 幽默、勇敢、果断等。
展 示 自 信 者 的 风 采
也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树， 可你却只是一颗小草； 也许你想成为大河， 可你却只是一泓山泉；
只看到自己 的缺点，看 不到优点
既要看到优 点，又看到 缺点
总结：
自负者
高夸 估大 自优 己点 既看到优点 又看到缺点 低夸 估大 自缺 己点
自卑者
自信者
1.连线题： “Yes，I can.” “别人都不如我” “我是女生，学不过男生”
自负 自卑 自信
4.怎样才能建立良好的自信心、 做自信的青少年？
46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基
48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚
相信自己行，这是一种信念，也是 一种力量。一句“我能行”，让我们持 有的是相信自己、必定成功的态度。每 一个成功者都相信“我能行”。
2.自信者的风采？
自信者在言谈、举止、为人 处世方面的特点:
自信的人共有的特征： 活泼、坦诚、虚心、大度、 轻松、言行一致、开放、 幽默、勇敢、果断等。
展 示 自 信 者 的 风 采
人教版小学二年级道德与法治下册《我能行》教学课件
我也能行
还有一次就是---我自己洗鞋子,我以前从来没 做过,但由于我长大了,也要学会独立了,妈妈便要 我开始自己洗鞋子,我洗了一次觉得很好玩便又 洗了一遍,就这样来来回回四五遍,我开始灰心了, 后来我看见旁边的弟弟都洗得那么有劲,那我这 个做姐姐的,更不能气馁,我一边洗,一边默默的对 自己说,我能行!洗了几遍终于洗干净了,看到自己 的劳动成果,我知道了原来我能行!
有一次,学校举行模拟考试,接到卷子吓了 我一大跳,题目这么难,还有一道附加题,20分哪. 看到这,我不禁打了个寒颤,但是我看到别人在 认真写时,我对自己说"我能行。
我也能行
同样在一个教室,同样一个老师教,难 道我的智商就比别人低吗?"我暗暗地鼓励 自己,一题一题地做,终于做到了最后一题 时,我倒吸了一口气,原来这道题我在哪里 见过,可是却记不起来了,我让自己慢慢想, 并鼓励自己我能行,我终于想起来了,并把 答案写在上面.到了报分数那天,我得了第 二名,原来遇到困难,我能行!
其实每个人都可以做得更好。相 信自己可以做到，多多努力，就会有 进步的！
正所谓“天生我材必有用”、“役 其所长，则事无废功”，我们要善于利用 自己的优点和长处，最大限度地展现自己 的才华。
《青年博览》刊载，少年大学生钱某，12岁就 会微积分，被认为神童。进了安徽科技大学，他 不参加学校统一安排的高中文化补习班，却只身 到图书馆看他的微积分，一个月就声称已学完。 平时，学生们去上课，他却在校园里野逛，成绩 很快一落千丈。无奈，老师只得让他休学。休学 一年，上学后一个时期故态复萌，他狂妄的认为 在大学里学不到什么，经常拿气枪在校园里“巡 猎”。最后学校只得让他退学。退学后当上了油 漆工，从此钱某结束了“神童”的生涯。
小明：我肯定行，不用练！ 小刚：要多加练习才行！
人教部编版《我能行》精品课件1
•
7.经 过 大 家 的 运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8.真 正 的 大 家 并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
•
9.只 要 看 一 下 当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
人教版二年级下册《道德与法治》
13 我 能 行
活动一：唱歌（我真的很 不错）
活动二：快问快答 我能行！
活动三：认识自己
我会：洗碗、跳绳、跳舞……
相信自己：我行我能行
年 夜 饭
“大拇哥名字叫 最美厨神 ，
我把它送给自己，
因为 我认为我最棒
，
我为自己点赞！”
活动四：讲故事 说体会
`
“我的大拇哥名字叫 ，
•
4.引 导 社 会 力 量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•
5语 言 在 他 们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
•
6.他 们 审 慎 的 态度 和巧妙 的手法 使语言 具备了 不寻常 的气势
我把它送给 ，
因为
，
我为你点赞！”
我能行
活动五：勤反思 找不足
我有什么不行的地方吗？
他们为什么觉得自己不行呢？
“我的大拇哥名字叫 “再试一试”
我把它送给——，
因为
，
我为你点赞！”
活动六：看一看 猜一猜
活动七：拍拍手 读儿歌
儿歌：
《我能行》精品课件1
《我能行》精品课件1
《我能行》精品课件1 《我能行》精品课件1
《我能行》精品课件1 《我能行》精品课件1
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
秋天到了，妈妈带我去爬树
《我能行》精品课件1
想一想
聪明的小朋友，你们想一想，咪 咪最后会学到本领了吗？
咪咪因为胆小什么也没学会。 小朋友们，生活中你是不是也胆小呢？
《我能行》精品课件1
《我能行》精品课件1
..啊......啊.
怕 打针！
《我能行》精品课件1
《我能行》精品课件1
我叫咪咪，刚出生 没多久也和小朋友 一样要学习本领。
今天，妈妈教我捉老鼠
漆黑的夜晚，我们来到老鼠的 洞边。妈妈说：“孩子，你就在 这练习捉老鼠吧。”
“ 妈妈，妈妈我怕，我怕黑，还 是以后再学吧。”
妈妈，妈妈，我怕 热，还是以后再学
吧。
夏天到了，妈妈带我去钓鱼
想一想：咪
咪望着高高的大树 又会说什么呢？
《我能行》精品课件1
三 做一件平常不敢做的事， 并且努力做好这件事
《我能行》精品课件1
《我能行》精品课件1
想一想 具体有哪些事要做呢？
《我能行》精品课件1
《我能行》精品课件1
参加联欢会表演节目
《我能行》精品课件1
《我能行》精品课件1
运动会上参加比赛项目
《我能行》精品课件1 《我能行》精品课件1
《我能行》精品课件1 《我能行》精品课件1
1.利用实际生活的情景再现,在实践中 找到数 学知识 及用转 移的思 维方式 来初步 认识负 数、理 解负数 的意义. 2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌 握怎样 在直线 上表示 数.
3、立志用功如种树然，方其根芽，犹 未有干 ；及其 有干， 尚未有 枝；枝 而后叶 ，叶而 后花。 4．在解决问题的过程中，使学生能够 在图上 表示各 建筑物 的位置 关系。
秋天到了，妈妈带我去爬树
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想一想
聪明的小朋友，你们想一想，咪 咪最后会学到本领了吗？
咪咪因为胆小什么也没学会。 小朋友们，生活中你是不是也胆小呢？
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..啊......啊.
怕 打针！
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我叫咪咪，刚出生 没多久也和小朋友 一样要学习本领。
今天，妈妈教我捉老鼠
漆黑的夜晚，我们来到老鼠的 洞边。妈妈说：“孩子，你就在 这练习捉老鼠吧。”
“ 妈妈，妈妈我怕，我怕黑，还 是以后再学吧。”
妈妈，妈妈，我怕 热，还是以后再学
吧。
夏天到了，妈妈带我去钓鱼
想一想：咪
咪望着高高的大树 又会说什么呢？
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三 做一件平常不敢做的事， 并且努力做好这件事
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想一想 具体有哪些事要做呢？
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
七年级下政治《21 我能行》课件(人教版)
第二课
扬起自信的风帆
第一框
“我能行！”
你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？ 在同意的项目前画“” 。 1、思维敏捷，上课积极发言 2、记忆力好，背英语单词快 3、学习成绩比较好 4、文艺方面有特长 5、在运动会中取得好成绩 6、在学科竞赛中取得好名次 7、当干部，组织能力强 8、善交往，朋友多 9、有同情心，乐于助人 10、身体健壮或身材苗条 11、作业书写认真，受到老师的表扬 12、动手能力强，积极参加课外活动
自信者
自卑者
展 示 自 信 者 的 风 采
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自信者在言谈、举止、为人处世方 面的特点: 自信的人共有的特征： 活泼、坦诚、虚心、大度、 轻松、言行一致、开放、 幽默、勇敢、果断等。
二、超越自负，告别自卑
自 卑 者 自负 自卑
自 负 者
自负者
高 估 自 己 夸 大 优 点
既看到优点 又看到缺点 低 夸 估 大 自 缺 己 点
扬起自信的风帆
第一框
“我能行！”
你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？ 在同意的项目前画“” 。 1、思维敏捷，上课积极发言 2、记忆力好，背英语单词快 3、学习成绩比较好 4、文艺方面有特长 5、在运动会中取得好成绩 6、在学科竞赛中取得好名次 7、当干部，组织能力强 8、善交往，朋友多 9、有同情心，乐于助人 10、身体健壮或身材苗条 11、作业书写认真，受到老师的表扬 12、动手能力强，积极参加课外活动
自信者
自卑者
展 示 自 信 者 的 风 采
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自信者在言谈、举止、为人处世方 面的特点: 自信的人共有的特征： 活泼、坦诚、虚心、大度、 轻松、言行一致、开放、 幽默、勇敢、果断等。
二、超越自负，告别自卑
自 卑 者 自负 自卑
自 负 者
自负者
高 估 自 己 夸 大 优 点
既看到优点 又看到缺点 低 夸 估 大 自 缺 己 点
我能行PPT课件3 人教版(21张)
横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰。
自信是战鼓，是号角，是旌旗，
催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。
自信是阳光，是雨露，是琼浆， 助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切 自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近； 自信的人生不一般，不一般的人生有自信。
活动四:自信检验
1.假如可以自愿调座位，你会选择什么位置？ 2.当老师提出一个问题，答案你拿不准时， 你会怎么办？ 3.数学测验后，在老师公布成绩前，你会怎么样？
知识梳理：
1.你在本节课中最大的收获是什么？
2.你觉得本节课中有哪些问题没有清楚或
者你又发现了什么新的问题？Biblioteka 自信是惊雷，是飞雪，是骤风，
这个女孩叫魏敏芝，因为她的自信，幸运地 被大导演张艺谋选中，在电影《一个都不能少》 中出任女主角，名字很快传遍了大江南北.
请说出你心目中的自信者
展 示 自 信 者 的 风 采
讨论交流
与人交谈时 走路时 自信的人 面对问题时
活泼、坦诚、虚心、大度、 轻松、言行一致、开放、 矫健、挺拔、端庄、 幽默、勇敢、果断等。
人教版思想品德七年级下册
天津市大港区徐庄子中学
李传伟
天津市大港区教育研究室 郭瑞芬
是什么力量推动他救出两名同学?
一个两三岁的孩子正努力在爬楼 梯,翘着小屁股,两只小手使劲儿 地忙乎着，两只小腿儿使劲儿向 上蹬，怎么也爬不上去，两次、 三次……他失败了，他趴在那儿 不动了，是累了？还是在想着什 么？妈妈急忙跑过去，想帮帮他， 可他推开妈妈的手，继续爬，最 后，他终于靠自己爬上去了！ 1.这个小孩为什么要推开妈妈的手?
二、自信的表现 思想上相信“我能行”， 行为上表现“我能行”， 情感上体验“我能行”。
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你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？ 在同意的项目前画“✓” 。
1、思维敏捷，上课积极发言 2、记忆力好，背英语单词快 3、学习成绩比较好 4、文艺方面有特长 5、在运动会中取得好成绩 6、在学科竞赛中取得好名次 7、当干部，组织能力强 8、善交往，朋友多 9、有同情心，乐于助人 10、身体健壮或身材苗条 11、作业书写认真，受到老师的表扬 12、动手能力强，积极参加课外活动
在雅典之前，刘翔的名字，对我们是 陌生的。可在2004年8月28日的雅典，这个 名字，却让我们刻骨铭心，他以飞一般的 速度跨越历史，创造奇迹！刘翔飞翔的雄 姿分明是在向世界宣告：黑白皮肤能做到 的，黄肤色同样能够做到，而且能做得更 好。刘翔的跨越，标志着炎黄子孙在奥运 会上发起了最强有力的新一轮冲击。我们 更加自信：北京，2008年的夏天，我们将 会创造更加耀眼的辉煌？我们会记住你， 刘翔，记住这属于世界的12秒91！
于是心理学家就出了这样一个主意，让同学
们了对每”自己天.一“失都你个去女对今信孩丑天心长女真。得孩精她很说神想丑，：”，反“.没“正有你你都多今的没少天表有人好现人喜看不关欢心多错她我”，，她.“注也你 真意能我的干。”于等是等她这每类天赞邋邋扬遢和遢肯，定做她事的也话不认。真一，段学时 间习后也不，求人上们进惊。奇老地师发很着现急，，女怎孩样真才的能变改变得她漂这亮种可 爱想了法和。做大法家呢不？是假装喜欢她，而是真的很喜欢
藏着多少艰辛、多少 努力和多少无奈.
今年38岁的杨利伟出生于辽宁绥中， 1983年高中毕业时，他顺利通过了空军招 收飞行员的体检，进入飞行学院开始学习 飞行。毕业之后，杨利伟在空军航空兵某 师任飞行员，曾经成功飞行过1350小时， 被评为一级飞行员，并两次荣立三等功。 1996年，我国开始在全军战斗机飞行员中 选拔航天员，这让喜欢挑战的杨利伟开始 面临更大的机会和挑战。这位中国人的首 位“太空使者”凭借自身超人的素质和勇 气，载负着中华民族千年的“飞天梦想”， 最终出色地完成了自己的神圣使命。
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读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
道德与法治《我能行》PPT课件-完美版4
板书设计
我能行
你在这点行 今天还不行 相信自己行 不能只说行
我在那点行 明天可能行 我才可能行 努力才能行
1.太阳的光和热对植物的生长、动物 和人类 的生存 有着重 要影响 ； 1.通过学生装扮教室的实践活动，把 教室布 置得美 观、科 学、有 品位。 2.太阳东升西落，面对太阳升起的方 向前面 是东， 后面是 西，左 边是北 ，右边 是南。 3. 观察和研究作为测量工具的常用液 体温度 计的主 要构造 。 4. 识读温度计（模型）刻度上的数字 ，并把 刻度上 的数字 与更热 或更冷 的温度 联系起 来。 5.通过交流、布置、评价等体验活动 ，感悟 美化教 室带来 的成长 体验。
第四单元 我会努力的
13 我能行（案例一）
故事导入
咪咪学本领
你们从中学到 了什么？
你我都有大拇哥，竖起来是“你
真棒”，请你们给它起个好名字，送 给你和我！
小结
每个人都有自己的优点，我 的大拇哥叫“再试一次”，我把 它送给我自己，因为我相信通过 努力我一定能行！
发现我哪里还不行呢
小学胜任某一项活动，可以毛遂 自荐。
请同学们说说你们为了此项 比赛会作出哪些努力。
小结
我们不能只说行，努力才行。
课堂小结
通过本节课的学习，老师发现每 个同学都很棒，每个同学都有自己的 闪光点。因此，你们应该相信自己， 不断努力！同时，老师相信你们彼此 之间取长补短、互相帮助，都会变得 很棒！
你们知道有些学生为什么觉得 自己不行吗？
小结
其实，只要你们敢于改变 自己，勇于挑战自己，你们都 能行。所以，请你们相信自己 今天还不行，明天可能行。
我也能行
我们一起来想想 怎样能变得行。
如果我们彼此之间取长 补短、互相帮助，是不是就 都变得很棒了？
小学道德与法治《我能行》ppt下载部编版
活动四：我努力，定能行
活动五：你相信，我能行
我真的很不错， 我真的很不错， 我是真的真的真的 真的真的很不错！
尽可能多地填写自己的优点，小组内依次传递，相互填写。 游戏：小熊传到谁的手中，谁就上台说出自己的一个优点，告诉大家“我能行”，其余同学用大拇指夸夸他。
尽可能多地填写自己的优点，小组内依次传递，相互填写。 直到漂流卡回到自己手中。
回到自己手
尽可能多地填写自己的优点，小组内依次传递，相互填写。
活动四：我努力，定能行 直到漂流卡回到自己手中。
直到漂流卡回到自己手中。 尽可能多地填写自己的优点，小组内依次传递，相互填写。 活动四：我努力，定能行
优点，小组
活动四：我努力，定能行 活动四：我努力，定能行
内依次传递，
活动四：我努力，定能行
直到漂流卡回到自己手中。 尽可能多地填写自己的优点，小组内依次传递，相互填写。
相互填写。
直到漂流卡 游戏：小熊传到谁的手中，谁就上台说出自己的一个优点，告诉大家“我能行”，其余同学用大拇指夸夸他。
中。
活动四：我努力，定能行
咪咪学本领一
尽可能多地填写自己的优点，小组内依次传递，相互填写。 活动四：我努力，定能行 游戏：小熊传到谁的手中，谁就上台说出自己的一个优点，告诉大家“我能行”，其余同学用大拇指夸夸他。 游戏：小熊传到谁的手中，谁就上台说出自己的一个优点，告诉大家“我能行”，其余同学用大拇指夸夸他。 尽可能多地填写自己的优点，小组内依次传递，相互填写。 活动四：我努力，定能行 直到漂流卡回到自己手中。 活动四：我努力，定能行 活动四：我努力，定能行 活动四：我努力，定能行 游戏：小熊传到谁的手中，谁就上台说出自己的一个优点，告诉大家“我能行”，其余同学用大拇指夸夸他。 活动四：我努力，定能行 活动四：我努力，定能行 不行呢？ 直到漂流卡回到自己手中。 尽可能多地填写自己的优点，小组内依次传递，相互填写。 直到漂流卡回到自己手中。 直到漂流卡回到自己手中。 游戏：小熊传到谁的手中，谁就上台说出自己的一个优点，告诉大家“我能行”，其余同学用大拇指夸夸他。 活动四：我努力，定能行
我能行PPT课件8 人教版(29张)
也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪。
做不了太阳，就做星星，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点大地； 做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不可悲，关键是必 须做最好的自己。 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！ 你会发现，你的天空一样高远，你的大地一样广阔，自己 可以有不一样的活法。
自负的含义
自负就是自己过高地估计自己。
材料二：
进入大学不久，马某在自己生存的小环境培 养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎─竞选干 部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张 使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……马 某开始怀疑自己,进而认为自己什么也不行,并认 为同学们都瞧不起自己。 提问：马某还相信自己吗？他表现出来的还是自 信吗？这种心理有什么特点？
自卑的含义
自卑的意思是低估自己的能力，觉得自己各方面 不如人。
自卑的表现
课堂上不敢举手，不敢站起来发言。 不敢尝试自己没有绝对把握的事情。 不敢当众表达自己的看法。 不敢主动参加班级的活动。 ……………………
二、超越自负，告别自卑
自卑与自负
自负、自卑、自信的区别
★ 自负与自卑都是自信的误区。 ★自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，
Байду номын сангаас
布置作业：
每天早上花一分钟的时间自己对着镜 子大声说出：“我行，我能行，我一定能 行！”
谢 谢 大 家!
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
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在正确认识自己的基础上，知道 自己的长处和优势，能愉快地接 纳自己，相信自己的能力和才干。
简单地说，就是指一个人对自 己的积极感受 。
自信的表现
思想上：相信“我能行” 行动上：表现“我能行” 情感上：体验“我能行”
一、自信一族
活动一：写一写：“我能行”
学习电
锻炼身
打篮
唱歌
跳舞
脑我能 行
体我能 行
不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！
二、超越自负，告别自卑
思考：自负、自卑与自信相比有何不同？
自负、自卑与自信相比有何不同？（重要考点）
自我评价 依据事实 优缺点
追求目标
后果
自 过低 虚假 卑
只看缺 失去价值 灰心丧气，遇事
点
畏首畏尾，阻碍
人生目标的实现
自 过高 虚假 负
只看优 点
无法实现 不容易被人认同、 接受，不能建立 良好的人际关系； 易受挫折和内心 冲突。
道理：自信对理想的实现，有着巨大的力量
课后作业：
根据下面的情景，每个小组编一个小品，反 映一下自信者、自负者、自卑者的不同表现。 四个人分工：导演、自信者、自负者、自卑 者.请其他的同学猜猜他们各演的是谁？（不 准直呼姓名） 情景：
一次数学测试后，自信者的小明、自负的小 刚、自卑的小亮都得了100分，三人站在一起 聊天……
自卑的人首先对自 己不满，不满意自己 的长相，不满意自己 的状态，不满意自己 的地位和出身，因此 往往表现为情绪消极、 缺乏进取心、性格孤 僻、悲观，有时还会 以暴怒、忌妒、自暴 自弃等形式表现出来。 自卑的人是吝啬的， 不愿意鼓励别人，赞 美别人，更不愿意看 见别人快乐。
这三种人在言谈 举止各有何特点？
5 、只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。 11 、人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。 8 、永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对，有人支持，然后自己做出决定才是精彩的人生。 9 、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 20 、创造机遇有时并不难，只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方，但移动之前，要先能够把心中“理所当然”的冰块移走，把想像春天般铺开。 9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。 9 、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。 10 、如果你岁之后，花的钱还是伸手向父母要的，那么你的满身名牌只能衬托出你的无能。 19 、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海 的气势冲垮陈旧的桎梏。
自信者
自负者
夸
大
优
自负
点 既看到优点
和自 卑各
会给
又看到缺点 人带
夸
来什
大
么影
缺
响？
点
自卑者
自信的力量
希腊神话里有一个雕刻家，名叫皮格马 利翁。他爱上了自己雕塑的一个女神的雕 像，他把雕像当成是有生命的美丽女郎， 日夜倾诉着自己的期望。在皮格马利翁的 期望和爱护下，雕像果然变成了真人，与 他“白头偕老”了。这个故事说明了什么 ？
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
提问：你认为林德曼为什么能成功？
1900年7月，林德曼独自驾着一叶小舟驶进了波涛 汹涌的大西洋，他在进行一项历史上从未有达的 心理学实验，预备付出的代价是自己的生命。林 德曼认为，一个人要对自己抱有信心，就能保持 精神和肌体的健康。当时，德国举国上下都关注 着独舟横渡大西洋的悲壮冒险，已经有一百多名 勇士相继驾舟均遭失败，无人生还。林德曼推断， 这些遇难者首先不是从肉体上败下来的，主要是 死于精神崩溃、恐慌与绝望。为了验证自己的观 点，他不顾亲友的反对，亲自进行了实验。在航 行中，林德曼遇到难以想象的困难，多次濒临死 亡，他眼前甚至出现了幻觉，运动感觉也处于麻 痹状态，有时真有绝望之感。但是只要这个念头 一出现，他马上就大声自责：懦夫！你想重蹈覆 辙，葬身此地吗？不，我一定能成功！终于，他
展 示 自 信 者 的 风 采
连线题： “Yes，I can.” “别人都不如我” “我是女生，学不过男生”
自负 自卑 自信
自负与自卑都是自信的误 区，自负是过高地估计了 自己，自卑则是过低地估 计自己，不相信自己的实 力。
每个人都有自己的弱 项，也都有自己的强 项，没有必要自卑， 而是应该努力去扬长 避短，从而赢得别人 的尊重
自信是惊雷，是飞雪，是骤风， 横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰。 自信是战鼓，是号角，是旌旗， 催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。
自信是阳光，是雨露，是琼浆， 助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切 自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近； 自信的人生不一般，不一般的 人生有自信。
什么是自信呢
自信又叫自信心， 是人们
球我 能行
我能行
我能 行
活动二：说一说：感触最深的“我能行”
试一试
1、唱一首你喜欢的歌 2、画一幅你最擅长的画 3、朗诵一篇文章：
《欣赏自己》(书本22页)
也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树， 可你却只是一颗小草； 也许你想成为大河， 可你却只是一泓山泉；
…… 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不自卑， 做最好的自己。
你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？ 在同意的目前画“✓” 。
1、思维敏捷，上课积极发言 2、记忆力好，背英语单词快 3、学习成绩比较好 4、文艺方面有特长 5、在运动会中取得好9、有同情心，乐于助人 10、身体健壮或身材苗条 11、作业书写认真，受到老师的表扬 12、动手能力强，积极参加课外活动
自 实事求 真实 信是
全面评 可能实现 正确评价自己，
价
有利于个人成长，
实现人生价值。
自负与自卑的共同点
1、自负与自卑都是自信的误区。自我评
价都是错误的。自负者过高，自卑者过低。
2、自卑者与自负者自我评价时依据 的事 实都是虚假的。 3、他们对待优缺点的评价都是不全面的。 4、他们追求的目标都是无法实现的。 5、结果都是失败。
简单地说，就是指一个人对自 己的积极感受 。
自信的表现
思想上：相信“我能行” 行动上：表现“我能行” 情感上：体验“我能行”
一、自信一族
活动一：写一写：“我能行”
学习电
锻炼身
打篮
唱歌
跳舞
脑我能 行
体我能 行
不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！
二、超越自负，告别自卑
思考：自负、自卑与自信相比有何不同？
自负、自卑与自信相比有何不同？（重要考点）
自我评价 依据事实 优缺点
追求目标
后果
自 过低 虚假 卑
只看缺 失去价值 灰心丧气，遇事
点
畏首畏尾，阻碍
人生目标的实现
自 过高 虚假 负
只看优 点
无法实现 不容易被人认同、 接受，不能建立 良好的人际关系； 易受挫折和内心 冲突。
道理：自信对理想的实现，有着巨大的力量
课后作业：
根据下面的情景，每个小组编一个小品，反 映一下自信者、自负者、自卑者的不同表现。 四个人分工：导演、自信者、自负者、自卑 者.请其他的同学猜猜他们各演的是谁？（不 准直呼姓名） 情景：
一次数学测试后，自信者的小明、自负的小 刚、自卑的小亮都得了100分，三人站在一起 聊天……
自卑的人首先对自 己不满，不满意自己 的长相，不满意自己 的状态，不满意自己 的地位和出身，因此 往往表现为情绪消极、 缺乏进取心、性格孤 僻、悲观，有时还会 以暴怒、忌妒、自暴 自弃等形式表现出来。 自卑的人是吝啬的， 不愿意鼓励别人，赞 美别人，更不愿意看 见别人快乐。
这三种人在言谈 举止各有何特点？
5 、只顾眼前的利益，得到的只是短暂的欢愉;目标高远，但也要面对现实。把理想和现实结合起来，才有可能成功。 11 、人要对自己有信心，不要老认为有些事情你做不到，其实你只要认真去做，勤奋、努力肯定能够做到。 8 、永远别渴望做个任何人都不得罪的人，有人反对，有人支持，然后自己做出决定才是精彩的人生。 9 、眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 20 、创造机遇有时并不难，只要懂得把泥土从不需要的地方移到需要的地方，但移动之前，要先能够把心中“理所当然”的冰块移走，把想像春天般铺开。 9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 4 、我从不间断读新科技、新知识的书籍，不至因为不了解新讯息而和时代潮流脱节。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。 9 、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。 1 、人生，就要闯出一条路来!为了事业，为了奋斗的人生，尽管失去许多，但有失必有得!而得到的往往会比失去的更重要，它是人生的价值与意义。 10 、如果你岁之后，花的钱还是伸手向父母要的，那么你的满身名牌只能衬托出你的无能。 19 、青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;青春是美妙的乐章，用它跳跃的音符谱写人生的旋律;青春是翱翔的雄鹰，用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;青春是奔腾的河流，用它倒海 的气势冲垮陈旧的桎梏。
自信者
自负者
夸
大
优
自负
点 既看到优点
和自 卑各
会给
又看到缺点 人带
夸
来什
大
么影
缺
响？
点
自卑者
自信的力量
希腊神话里有一个雕刻家，名叫皮格马 利翁。他爱上了自己雕塑的一个女神的雕 像，他把雕像当成是有生命的美丽女郎， 日夜倾诉着自己的期望。在皮格马利翁的 期望和爱护下，雕像果然变成了真人，与 他“白头偕老”了。这个故事说明了什么 ？
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
提问：你认为林德曼为什么能成功？
1900年7月，林德曼独自驾着一叶小舟驶进了波涛 汹涌的大西洋，他在进行一项历史上从未有达的 心理学实验，预备付出的代价是自己的生命。林 德曼认为，一个人要对自己抱有信心，就能保持 精神和肌体的健康。当时，德国举国上下都关注 着独舟横渡大西洋的悲壮冒险，已经有一百多名 勇士相继驾舟均遭失败，无人生还。林德曼推断， 这些遇难者首先不是从肉体上败下来的，主要是 死于精神崩溃、恐慌与绝望。为了验证自己的观 点，他不顾亲友的反对，亲自进行了实验。在航 行中，林德曼遇到难以想象的困难，多次濒临死 亡，他眼前甚至出现了幻觉，运动感觉也处于麻 痹状态，有时真有绝望之感。但是只要这个念头 一出现，他马上就大声自责：懦夫！你想重蹈覆 辙，葬身此地吗？不，我一定能成功！终于，他
展 示 自 信 者 的 风 采
连线题： “Yes，I can.” “别人都不如我” “我是女生，学不过男生”
自负 自卑 自信
自负与自卑都是自信的误 区，自负是过高地估计了 自己，自卑则是过低地估 计自己，不相信自己的实 力。
每个人都有自己的弱 项，也都有自己的强 项，没有必要自卑， 而是应该努力去扬长 避短，从而赢得别人 的尊重
自信是惊雷，是飞雪，是骤风， 横扫一切拖沓、迟滞、犹豫与懒惰。 自信是战鼓，是号角，是旌旗， 催人勇往直前，大胆挺进，日日精进。
自信是阳光，是雨露，是琼浆， 助人思维敏捷，精神抖擞，挥洒一切 自信使潜能释放，使困难后退，使目标逼近； 自信的人生不一般，不一般的 人生有自信。
什么是自信呢
自信又叫自信心， 是人们
球我 能行
我能行
我能 行
活动二：说一说：感触最深的“我能行”
试一试
1、唱一首你喜欢的歌 2、画一幅你最擅长的画 3、朗诵一篇文章：
《欣赏自己》(书本22页)
也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树， 可你却只是一颗小草； 也许你想成为大河， 可你却只是一泓山泉；
…… 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不自卑， 做最好的自己。
你对自己的哪些方面比较满意并有信心呢？ 在同意的目前画“✓” 。
1、思维敏捷，上课积极发言 2、记忆力好，背英语单词快 3、学习成绩比较好 4、文艺方面有特长 5、在运动会中取得好9、有同情心，乐于助人 10、身体健壮或身材苗条 11、作业书写认真，受到老师的表扬 12、动手能力强，积极参加课外活动
自 实事求 真实 信是
全面评 可能实现 正确评价自己，
价
有利于个人成长，
实现人生价值。
自负与自卑的共同点
1、自负与自卑都是自信的误区。自我评
价都是错误的。自负者过高，自卑者过低。
2、自卑者与自负者自我评价时依据 的事 实都是虚假的。 3、他们对待优缺点的评价都是不全面的。 4、他们追求的目标都是无法实现的。 5、结果都是失败。