四年级上册数学课件整数四则混合运算苏教版
苏教版四年级数学上册第七单元《整数四则混合运算)》课件集(全单元共5课时)
练习十一
1． 80÷2＋76÷4
＝40＋19 ＝59
45－20×6÷5 ＝45－120÷5 ＝45－24 ＝21
28＋84÷7－13 ＝28＋12－13 ＝40－13 ＝27
练习十一
2．
25×30＋25×20 25×（30＋20）
＝750＋500
＝25×50
＝1250
＝1250
840÷40－400÷40 （840－400）÷40
＝40×40
＝1600
练习十一
6． 25×（22＋576÷32）
＝25×（22＋18） ＝25×40 ＝1000
（75＋49）÷（75－44） ＝124÷31 ＝4
练习十一
6． 6×58－（74＋89）
＝348－163 ＝185
540÷（30×15÷50） ＝540÷（450÷50） ＝540÷9 ＝60
括号里面的，又该怎么计算？
新知讲解
2
300－（120 ＋ 25 × 4 ）
＝300－（120＋100）
＝300－220
＝80
新知讲解
算式里有括号，要先算括号里面的； 括号里既有乘、除法，又有加、减 法，要先算乘、除法。
巩固练习
20×（60－120÷4） ＝20×（60－30） ＝20×30 ＝600
＝440－240×0÷840 ＝440－5320 ＝48305
巩固练习
2、下面的计算对吗？把不对的改正过来。 110－20×5＋25
＝91100×－30100＋25 ＝21700＋025 ＝35
苏教版小学数学四年级上册
含有小括号的 混合运算
复习导入
计算下面各题，并说说运算顺序。
380－100÷5×2 ＝380－20×2 ＝380－40 ＝340
苏教版 四年级上册数学 7.3 含有中括号的混合运算课件(共14张PPT)
7 =
先算出得数， 再与同学交 流。
42×[169 -（78+35） ] = 42× [169-113] = 42×56 = 2352
含有中括号的混合运算
1.在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先算小 括号里面的，再算中括号里面的，最后算中括号外面的。 2.只有当中括号里面的算式都算完时，才பைடு நூலகம்去掉中括号。
2． 540÷3＋6×2
＝180＋12 ＝192
540÷[（3＋6）×2] ＝540÷[9×2] ＝540÷18 ＝30
540÷（3＋6×2） ＝540÷（3＋12） ＝540÷15
＝36
2． 180÷（36÷12）＋6 ＝180÷3＋6 ＝60＋6 ＝66
180÷[36÷（12＋6）]
＝180÷[36÷18] ＝180÷2 ＝90
＝92×19
＝15×（78－63）
＝1748
＝15×15
＝225
算式里有括号，要先算括号里面的；括号 里既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、 除法。
计算 525÷[（81-56）×3 ]。 “[ ]”是中括号。
在一个算式里，既有小括号，又有中括号，要先 算小括号里面的，再算中括号里面的。
525÷[（81-56）×3 ]
七 整数四则混合运算
7.3 含有中括号的混合运算
1、认识中括号，了解中括号在三步混合运算中的作用。 2、理解并掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序，并能正 确计算。
重点 掌握含有中括号的三步混合运算的运算顺序。 难点 正确计算含有中括号的三步混合运算。
计算下面各题，并说说运算顺序。
（58＋34）×（79－60） 15×（78－21×3）
苏教最新小学数学四年级上册《七、整数四则混合运算 1、不含括号的三步混合运算》_14
不含括号的三步混合运算教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第70~71页例1、“试一试”和“练一练”，第72页练习十一第1~4题。
教材简析：这一课内容是在学生已经理解四则运算的意义、掌握了两步混合运算顺序的基础上，教学不含括号的三步混合运算的运算顺序。
教材安排了一道例题和一道“试一试”，教学三种不同结构的三步混合运算。
例1提供的是一个求两个乘积之和的实际问题。
我还让学生提了一个求两个乘积之差的实际问题。
这样的问题，由于学生对例题的结构和数量关系都比较熟悉，在提出问题后，没有做任何提示，而是直接让学生列式解答，同时讨论列综合算式的方法。
自然地引起学生理解和掌握相关运算顺序的心理需求。
对于所列出的算式的运算顺序，我设计了能提示运算顺序的填空，启发学生先同时算出两边的乘除法，在算出中间的加减法。
算式变变变的环节变出的算式的结构与例题不同，同时启发他们想到：在计算时，暂时不算的按原位移下。
再变，变出了12+2×15-3，探索了运算顺序并计算。
在例题和“试一试”和12+2×15-3教学的基础上，教材引导学生思考“在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算什么”，归纳出不含括号的三步混合运算的运算顺序。
随后的练习题安排了辨一辨、算一算、比一比，分别是要求学生说说运算顺序再计算和，加深学生对混合运算的运算顺序的理解，初步感知一些运算规律。
最后是一道三步计算的实际问题，有利于学生练习实际问题的数量关系理解运算顺序的合理性，体会混合运算在日常生活中的广泛应用。
教学目标:1.使学生联系具体的问题情境，理解并掌握不含括号的三步混合运算的运算顺序，能说明算式的运算顺序，能正确地进行计算；初步学会列综合算式解决三步计算的实际问题。
2.使学生能联系实际问题说明解决问题的计算过程，联系计算过程归纳运算顺序，发展归纳思维，在题组的比较过程中，优化计算方法，提高运算能力。
3.使学生再按顺序进行计算的过程中，梳理数学规则意识，发展认真严谨、细致计算的良好学习习惯，在运用学过的计算解决实际问题的过程中，进一步增强策略意识，感受数学的应用价值，提高解决实际问题的能力。
小学数学苏教版四年级上册《整数四则混合运算教学》课件
10×2÷5 - 1 =20÷5
=25-12-1
=4
=13-1
=12
有怎什么么运规算律？？
在没有括号的算式里，如果只有加、减 法，
或只有乘、除法，要按从左到右的顺序算。
小红
用3副中国象棋的钱 加上4副围棋的钱
用4副围棋的钱加上 3副中国象棋的钱
象棋：12×3=36（元）
围棋：15×4=60﹙元﹚
（1）90÷ 6+ 25×5
✔ ①求商 ②求和 ③求积
（2）40- 25×4÷ 20
✔ ①求差 ②求积 ③求商
（3）56 - 25÷ 5 +20
✔ ①求差 ②求商 ③求和
猴子搭梯子
200 +30 180=
40 ×2 ÷16=
20 ×3 -18=
13 ×3 ×6=
23 4 5
42
50
怎么运算带有小括号的算式？
2、含括号的运算：运算顺序：小括号 中括号 大括号
① 如果只含小括号，则先算小括号里面的，再算小括号 外面的。
② 如果同时含有小括号和中括号，要先算小括号里面的 ，再算中括号里面的；最后算中括号外面的。
③ 如果同时含有小括号、中括号和大括号，要先算小括 号里面的，再算中括号里面的，再算大括号里面的， 最后算大括号外面的。
=400÷{4×[25÷5 ]} =400÷{4×5} =400÷20 =20
64÷[( 5 – 3)×4]
=64÷[2×4] =64÷8 =8
2、下面的运算对吗？指出错误的地方并改正。
要先算乘除法
30✘- 4×25 ÷5
=26×25÷5 =650÷5 =130
要先括号里面的
50÷( 5 – 3)×2
四年级上册数学课件整数的四则混合运算苏教版
四年级上册数学课件2整数的四则混合 运算苏 教版17
4副围棋比3副象棋多多少元？
四年级上册数学课件2整数的四则混合 运算苏 教版17
四年级上册数学课件2整数的四则混合 运算苏 教版17
试一试
四年级上册数学课件2整数的四则混合 运算苏 教版17
四年级上册数学课件2整数的四则混合 运算苏 教版17 四年级上册数学课件2整数的四则混合 运算苏 教版17
苏教版义务教育教科书《数学》四年级 上册 天长市城南小学 刘云霞
说一说下面各题的运算顺序。
四年级上册数学课件2整数的四则混合 运算苏 教版17
4副围棋比3副象棋多多少元？
四年级上册数学课件2整数的四则混合 运算苏 教版17
四年级上册数学课件2整数的四则混合 运算苏 教版17 四年级上册数学课件2整数的四则混合 运算苏 教版17
36
60
96
四年级上册数学课件2整数的四则混合 运算苏 教版17
练一练
1.先说说运算顺序，再计算。
＝40 － 34 ＝6
＝51－ 12 +25 ＝39+25 ＝ 64
四年级上册数学课件2整数的四则混合 运算苏 教版17
四年级上册数学课件2整数的四则混合 运算苏 教版17
2.下面的计算对吗？
X
四年级上册数学课件2整数的四则混合 运算苏 教版17
X X
四年级上册数学课件2整数的四则混合 运算苏 教版17
练一练3.ຫໍສະໝຸດ 答：兵兵家的人均居住面积比乐乐家大7平方米。
四年级上册数学课件2整数的四则混合 运算苏 教版17
四年级上册数学课件2整数的四则混合 运算苏 教版17 四年级上册数学课件2整数的四则混合 运算苏 教版17
苏教版数学四年级上册第7单元《整数四则混合运算 整数四则混合运算》(第1课时)教案
苏教版数学四年级上册第7单元《整数四则混合运算整数四则混合运算》（第1课时）教案一. 教材分析苏教版数学四年级上册第7单元《整数四则混合运算》是本册教材中的重要内容，旨在让学生掌握整数的加减乘除混合运算。
本节课是该单元的第一课时，主要教学整数四则混合运算的运算顺序和运算法则。
通过本节课的学习，学生能够理解和掌握整数四则混合运算的运算顺序，能够正确进行计算。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了整数的加减乘除运算，对于简单的四则混合运算也有了一定的了解。
但是，学生在运算过程中，往往容易忽视运算顺序和运算法则，导致计算错误。
因此，在本节课的教学中，需要引导学生理解和掌握运算顺序和运算法则，培养学生的运算能力。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握整数四则混合运算的运算顺序和运算法则。
2.培养学生正确进行整数四则混合运算的能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：理解和掌握整数四则混合运算的运算顺序和运算法则。
2.教学难点：学生在运算过程中，正确应用运算顺序和运算法则。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流，理解和掌握整数四则混合运算的运算顺序和运算法则。
六. 教学准备1.教学课件：整数四则混合运算的运算顺序和运算法则的案例。
2.练习题：不同难度的整数四则混合运算题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生回顾整数的加减乘除运算，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（15分钟）呈现一些整数四则混合运算的题目，让学生观察和分析，发现运算顺序和运算法则。
教师引导学生总结运算顺序和运算法则，并给出示例。
3.操练（15分钟）学生独立完成一些整数四则混合运算的题目，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，完成一些难度较高的整数四则混合运算题目，教师参与学生的讨论和解答，帮助学生巩固所学知识。
苏教版数学四年级上册课件7.2 含有小括号的混合运算
桃树的棵数=果树的总棵树-苹果树的棵数
返回
含有小括号的混合运算
果园里有苹果树和桃 树共840棵，其中苹 果树有15行，每行24 棵。如果桃树有8行， 平均每行多少棵？
列式为： （840－24×15）÷8
=（840－360）÷8 = 480÷8 = 60（棵） 答：平均每行60棵。
返回
含有小括号的混合运算
情景导入
你能说说每道题的运算顺序吗?
45-20×6÷5 28+84 ÷7-13 80 ÷2+76 ÷4
在没有括号的算式里，应先算乘 除，再算加减。
25×4÷25×4 25×(30+20)
有小括号的算式里，要先算括号 里面的，再算括号外面的。
(840-400) ÷40
返回
含有小括号的混合运算
算式里有括号，先算括号里面的。 括号里面也要先算乘、除法，再算加、减法。
返回
你算对了吗？用掌声 鼓励一下自己吧！
=80
返回
含有小括号的混合运算
先说说运算顺序，再计算。
（37 ＋ 29 × 3）÷ 4
58 ×（ 20 － 78 ÷ 13 ）
（37 ＋ 29 × 3）÷ 4 = （37＋87）÷4 = 124÷4 = 31
58 ×（ 20 － 78 ÷ 13 ） = 58 ×（20－6） = 58 × 4 = 232
答：这一天一共运进菠萝470千克。
返回
含有小括号的混合运算
3.3辆卡车共运480箱苹果。照这样计算，再增加2辆卡车， 一共可以运苹果多少箱？
先算出1辆车运多少箱， 再求5辆车运多少箱。
列式为：（480÷3）×（3＋2） = 160×5 = 800（箱）
苏教版四年级上册数学《整数四则混合运算复习》课件
（100＋78）×（100－78）
5.列综合算式解决问题：
1、小明早上7点从家里出发，6分钟走了 360米，照这样的速度，如果再走8分钟 就到达学校。小明家到学校有多少米？
解决问题
2、每筐苹果重40千克，每筐桔子重25千 克。一辆载重3吨的汽车，装了50筐苹果 后还能装多少筐桔子？
苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》四年级上册
回顾
只有同一级的 从左往右依次计算 没有括号的
含有两级的 先算乘、除法， 后算加、减法
有括号的
只有小括号的 先算小括号里的， 再算小括号外面的。
既有小括号又有中括号的 先算小括号里的，再算中括 号里的，最后算中括号外面 的。
混合运算
1.先说说运算顺序，再计算: 450÷3＋2×6
(3) 89 － 120÷（60 － 30）（ √ ） 89 － 120÷60 － 30 （ ）
(4) 120 － 240÷6 ÷8
（）
120 ＋ 240÷（ 6 × 8 ）（ √）
3.先按顺序填出方框里的数，再列成综合算
式:
45 － 9
12×3 12+3
36 ÷3
36 － 15
2 × 12
（[
）]
21 ()
混合运算
5.把下面每组算式合并成一个综合算式。
⑴
40÷5=8
⑵ 80－60=20
120＋8=128
100÷20=5
300－128=172
7×5=35
300－（120＋ 40÷5 ） 7×[100÷（ 80－60）]
混合运算
4.只列综合算式，不计算。
①16与12的积加上360除以18的商，和是多少？ 16×12＋360÷18
四年级上册数学课件-第7单元 整数四则混合运算第5课时 练习十二｜苏教版(2018秋) (共18张P
答：第一组比第二组平均每人多割草2千克。
8．
合唱组有84人，合唱组的人数是美术组的
几倍？ 84÷[（8＋6）×2]
＝84÷[14×2]
＝84÷28
答：合唱组的人数
＝3
是美术组的3倍。
9．
小军从家到学校走了8分钟。用同样的速度， 他从家到少年宫要走多少分钟？
第 七 单元 整 数 四 则 混 合 运 算
第 5 课时 练 习 十 二
1． 72÷[960÷（245－165）]
＝72÷[960÷80] ＝72÷12 ＝6
495÷[15×（69÷23）] ＝495÷[15×3] ＝495÷45
＝11
1． [175－（48＋36）]×78
＝[175－84]×78 ＝91×78 ＝7098
5． 902－17×45
＝902－765 ＝137
（736÷16＋27）×18 ＝（46＋27）×18 ＝73×18 ＝1314
5． 576÷（33＋Biblioteka 5）＝576÷48 ＝12
（87＋16）×（85－79） ＝103×6 ＝618
5． [175－（49＋26）]×23
＝[175－75]×23 ＝100×23 ＝2300
360÷3÷30 ＝120÷30 ＝4
90÷3×2 ＝30×2 ＝60
50×（4×2） ＝50×8 ＝400
360÷（3×30） ＝360÷90 ＝4
90÷（3×2） ＝90÷6 ＝15
5． 405÷15＋42
＝27＋42 ＝69
680＋21×15－360 ＝680＋315－360 ＝995－360 ＝635
＝180÷3＋6
苏教版l四年级数学上册《含有小括号的四则混合运算》教学课件
第2课时 含有小括号的四则运算
苏教版数学四年级（上）
一、导入新课
说说运算顺序，再计算。
(25+15)×30 =40×30
=1200
120÷(8×5) =120÷40 =3
9×3-12÷3 =27-4 =23
300-120+25×4 =300-120+100 =180+100 =280
5、大华水果店上午运进菠萝140千克，下午运进的菠萝比 上午的2倍还多50千克。这一天一共运进菠萝多少千克?
上午运进菠萝千克数+下午运进菠萝千克数=这一天一共运进菠萝千克数
140+(140×2+50) =140+(280+50) =140+330 =470（千克） 答：这一天一共运进菠萝470千克。
四、课堂小结 通过本课的学习，你有哪些收获？
二、新知探究 2 计ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 300-（120+25×4）。
300-120+25×4
在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要 先算乘、除法，再算加、减法。
算式里有小括号，运算顺序是怎样的呢？
2 计算 300－（120＋25×4）
（1）思考先算什么，再算什么，最后算什么？ （2）独立算出得数。 （3）交流计算过程。
2 先算出得数，再与同学交流。
300 -（120+25×4） = 300-（120+100） = 300-220 = 80
（ 300－120＋25）×4
=（180＋25）×4 =205×4 =820
比一比
300-120+25×4 =300-120+100 =180+100 =280
苏教版数学四年级上册第7单元《整数四则混合运算整数四则混合运算》(第1课时)说课稿
苏教版数学四年级上册第7单元《整数四则混合运算整数四则混合运算》（第1课时）说课稿一. 教材分析苏教版数学四年级上册第7单元《整数四则混合运算》是本册教材中的重要内容，主要让学生掌握整数的加、减、乘、除四则混合运算。
本课时为第1课时，主要教学内容是整数的加减混合运算。
教材内容安排循序渐进，先让学生回顾加减法的运算规则，再通过具体的例子让学生理解加减混合运算的顺序，最后通过练习让学生巩固所学知识。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了加减法的基本运算规则，对于简单的加减混合运算也已经有一定的理解。
但是，学生在运算过程中可能会存在运算顺序混乱、运算符号混淆等问题。
因此，在教学过程中，需要引导学生明确运算顺序，培养学生认真细致的运算习惯。
三. 说教学目标1.让学生掌握整数的加减混合运算顺序。
2.培养学生正确、迅速的运算能力。
3.培养学生认真细致的运算习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：整数的加减混合运算顺序。
2.教学难点：学生在运算过程中出现的运算顺序混乱、运算符号混淆等问题。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、引导发现法、实践操作法等多种教学方法，结合多媒体课件、实物模型等教学手段，引导学生主动探究，培养学生的动手操作能力和思维能力。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实际例子，引出整数的加减混合运算，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲解：讲解整数的加减混合运算顺序，让学生通过具体的例子理解并掌握运算顺序。
3.课堂练习：让学生独立完成练习题，检测学生对加减混合运算顺序的掌握情况。
4.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调运算顺序的重要性，引导学生养成良好的运算习惯。
5.课后作业：布置相关的课后练习，让学生进一步巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计如下：整数加减混合运算1.运算顺序：先算加法，再算减法2.运算规则：–加法：同号相加，异号相减–减法：被减数减去减数八. 说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生的课堂参与程度：观察学生在课堂上的积极性、主动性。
四年级上册数学课件-7.1 整数四则混合运算丨苏教版 (共13张PPT) (2)
1
一共要付多少元？
买3副中国象棋和 4副围棋。
3副中国象棋的价钱 +4副围棋的价钱 =一共的价钱 4副围棋的价钱+3副中国象棋的价钱=一共的价钱
1
买围棋比买象棋多 用去多少元？
买3副中国象棋和 4副围棋。
12 ×3+15 ×4 15 ×4－12 ×3
=36+60
=60－36
=96
=24
12÷4+15÷3 12÷3+15×4 15×4－12 ÷3 80－40÷5+ 15
=40-34 =6
=51-12+25 =39+25 =64
2.下面的计算对吗？把不对的改正过来
440-200÷5×8 ╳
=440-200÷40
=19100×-2300×5+25╳
=440-5
=2700
=435
440-200÷5×8 110-20×5+25
=440-40×8
=110-100+25
=440-320
整数四则混合运算
我出题，你来说
120÷6×5
50-30+55
51+36÷3 （60+30）×20
按怎样的运算顺序计算两步混合运算？
• 算式中只有乘、除法或只有加、减法，应该从左 往右算；
• 算式中既有乘、除法又有加、减法，应先算乘、 除法，后算加、减法；
• 算式中有小括号，应先算小括号里的，再算括号 外的。
综合算式： 12×5-72÷3
（2）96÷8=12 30+12=42 42-18=24 综合算式： 30+96÷8-18
算算，比比，说说
四年级上册数学课内衔接+课外拓展讲义-第十讲 整数的四则混合运算 苏教版
第10讲整数的四则混合运算第一部分课内衔接姓名：；日期：；家长签字：1.在没有括号的三步混合运算里，如果只有乘除法或只有加减法，要，如果既有乘除法又有加减法，要先算，后算。
2.在一个算式里，有小括号的要先算，再算。
小括号里面，如果既有加减法，又有乘除法，要先算，再算。
3.“[ ]”是，与小括号一样，它在算式中能改变运算的顺序。
4.在一个算式里，既有小括号又有中括号时，要先算，再算。
课前预热280+180÷6×5 360÷18+15×12 360÷（21-9）+267380-100÷5×2 （90+360）÷（20-5）18×（42-320÷20）32-147÷（53-32）[200-(180-50)]÷35 20×[(86+142)÷38]例题精讲【例1】哥哥和弟弟各有一些钱，如果弟弟给哥哥10元，那么哥哥的钱是弟弟的6倍；如果哥哥给弟弟10元，那么两人的钱一样多。
哥哥和弟弟原来各有多少钱？【反馈练习】1.学校“红领巾剧团”要购买5套女装，每套女装的上衣标价是20元，裙子标价是40元，购买男装共花了1500元。
购买男装的钱是女装的多少倍？2.张老师和王老师一起逛商场，张老师看中一件衣服，王老师看中一双鞋，但他们的钱都不够。
如果张老师借钱给王老师买鞋，那么自己还剩下150元。
如果王老师借钱给张老师买衣服，那么自己就剩下60元了，已知衣服的价格是鞋子的2倍。
两位老师一共带了多少元钱？【例2】东东和军军两人加工800个两件，已知东东每小时加工37个，军军每小时比东东少加工12个，如果由军军独自加工，每天工作8小时，需要多少天才能加工完？【反馈练习】甲、乙两队合挖一条水渠，甲队从东往西挖，每天挖75米；乙队从西往东挖，每天比甲队少挖5米，两队合作8天挖好，这条水渠一共长多少米？【例3】欢欢和乐乐分别从相距100千米的A、B两地同时相向而行，欢欢每小时走6千米，乐乐每小时走4千米，如果欢欢带着一只狗和自己同时出发，狗每小时跑10千米，狗在两人之间来回跑，直到两人相遇，狗跑了多少千米？【反馈练习】1.一辆车从甲地开往乙地，行驶12小时后，距离终点还有60千米，这时离乙地还有840千米，这辆车平均每小时行驶多少千米？2.乌龟和兔子从同一地点出发，在一条长750米的环形跑道上赛跑。
四年级上册数学课件7.2整数四则混合运算丨苏教版共16张PPT
15元
一共要付多少元？
例题探究
用3副中国象棋 的价钱加上4副 围棋的价钱。
3副中国象棋的价钱： 12×3＝36（元） 再算4副围棋的价钱： 15×4＝60（元）
总价钱： 36＋60＝96（元） 答：一共要付96元。
Байду номын сангаас
例题探究
用4副围棋的价钱 加上3副中国象棋 的价钱。
4副围棋的价钱： 15×4＝60（元） 再算3副中国象棋的价钱： 12×3＝36（元）
导入
说说每道题应先算什么，再计算。
23×3+50 = 69 + 50 = 119
16×6 - 9 = 96 - 9 = 87
导入
说说每道题应先算什么，再计算。
350÷70+44 = 5 + 44 = 49
250-150÷5 = 250 - 30 = 220
例题探究
买3副中国象棋和4副围 棋
12元
（37+29×3）÷4 =（37+87）÷ 4
= 124 ÷ 4 = 31
应先算小 括号里的 乘法。
练一练
58×（20-78÷13） = 58 ×（20－6）
= 58 × 14 ﹦ 812
应先算小 括号里的 除法。
小结
问：本节课我们主要学习了哪些内容？
答:本节课我们主要学习了乘除法与加减法和 带有小括号的混合运算。在这种运算中，要 熟练掌握运算的顺序：先乘除，后加减，先 算括号里面的，再算括号外面的。
试一试
说说每道题应先算什么，再计算。
240÷6－2×17 51-36÷3+25
= 40 － 34
= 51 - 12 + 25
苏教版数学四年级上册7.5练习十二-课件
练习十二
在一个算式里，既有小括号，又有中括号， 要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
例： 238÷［ 17×（33－26）］
练习十二
巩固练习
判断对错。
1.算式350＋210÷70－35，添上括号变成350＋210÷（70－
35）结果不变（ ×） 2.600÷30－390÷30=（600－390）÷30 （ √ ） 3.一个算式中只要含有乘除法，就要先算乘除法。（ ×） 4. 25×4÷25×4=1（ × ）
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
伴你成长
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
Байду номын сангаас
冬是
列式为：154÷14－117÷13
=11－9
=2（千克）
答：第一组比第二组平均每人多割草2千克。
航模组有男生8人， 女生6人。
美术组的人数是航 模组的2倍。
合唱组有84人，
合唱组的人数是美 术组的几倍？
练习十二
航模组有男生8人，女生6人。
美术组的人数是航模组 的2倍。
合唱组有84人，
合唱组的人数是美术组的几倍？
列式为： 8＋390÷（520÷8） =8＋390÷65 =8＋6 =14（分钟） 答：他从家到少年宫要走14分钟。
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2.下面各题最后一步求的是什么？
（1） 28 × 2 - 45 ÷ 5 ( 求差 ) ① 求积 ② 求差 ③ 求商
（2） 84 × 3 - 98 + 2 ( 求和 ) ① 求和 ② 求差 ③ 求积
（3） 90 + 56 ÷ 2 × 3 ( 求和 ) ① 求积 ② 求和 ③ 求商
3.先想一想运算顺序，再计算。
240÷6 - 2×17 = 40 - 34 =6
51-36÷3+25 = 51- 12 + 25 = 39+25 = 64
4.下面的计算对吗？把不对的改正。
440-200÷5×8 = 440-200÷40 = 440-5 =435
440-200÷5×8 = 440-40×8 = 440-320 =120
12 ×3+15 ×4
15 ×4+12 ×3
12 ×3+15 ×4 =36 + 60
=96 (元)
15 ×4+12 ×3 =60 + 36
=96 (元)
答：一共要付96元。
（2）4副围棋比3副中国象棋多多少元？ 15 ×4-12 ×3 =60 - 36 =24(元)
答：4副围棋比3副中国象棋多24元。
(840- 400)÷40 =440÷40 =11
6.
72÷3 - 85÷5 =24-17 =7(平方米) 答:兵兵家的人均居住面积比乐乐家大7平方米。
7
.
18+18×2+6 =18+36+6 =54+6 =60（人） 答：合唱组有60人。
4.下面的计算对吗？把不对的改正。
110-20×5+25 = 90×30 = 2700
110-20×5+25 = 110-100+25 = 10+25 = 35
5.算一算，比一比 25× 30 + 25×20
=750 + 500 =1250
25× （30 +20) =25×50 =1250
840÷40- 400÷40 =21-10 =11
整数四则混合运算
买3副中国象棋
1
和4副围棋。
（1）一共要付多少元？ （2）4副围棋比3副中国象棋多多少元？
（1）一共要付多少元？
用3副中国象棋 的价钱加上4副 围棋 的价钱。
12 ×3=36（元） 15 ×4=60（元） 36+60=96（元）
用4副围棋 的价钱 加上3副中国象棋 的价钱。
15 ×4=60（元） 12 ×3=36（元） 36+60=96（元）
150+120÷6×5 =150+ 20×5 =150+100
要先算什么呢？
=250
在算式的运算顺序一样吗？
① 40 × 2 - 15 × 5 40 ÷ 2 + 15 ÷ 5
② 50 ÷ 5 + 8 × 5 50 + 5 × 8 + 5