幼儿园大班学习活动公园导游图范文
幼儿园大班导游图教案
幼儿园大班导游图教案一、教学目标•了解导游图的作用和意义•学会绘制简单的导游图•培养幼儿的观察和记录能力•提高幼儿的团队合作意识二、教学准备•白板、黑板或展示屏•彩色粉笔或白板笔•导游图模板•幼儿园平面图或示意图•地图标识物（如小旗子、彩色方块等）•纸张和绘画工具三、教学步骤第一步：导入引导1.向幼儿解释导游图的概念：导游图是指通过绘制图形、符号和文字的方式，来帮助人们快速了解某个地方的信息和布局。
2.引导幼儿回忆或讨论过去参观过的地方，如公园、动物园、博物馆等，并询问他们是否看到过导游图。
第二步：示范绘制导游图1.展示一张幼儿园平面图或示意图，并解释图中各个部分的含义和名称。
2.使用地图标识物，模拟游览幼儿园的场景，例如从门口到教室、操场、图书馆等地点。
3.向幼儿展示绘制导游图的步骤：–首先，选择一个地点作为导游图的起点，并用一个小图标标示出来。
–接着，从起点出发，根据实际路线绘制箭头和路径，指示出游览路径。
–在途经的每个重要地点上，用符号或文字进行标记，如教室、操场、图书馆等。
–最后，将游览路径连接回起点，形成闭合的导游图。
第三步：分组练习1.将幼儿分成小组，每个小组由4-5名幼儿组成。
2.给每个小组发放一份导游图模板和绘画工具。
3.要求小组成员合作，在导游图模板上绘制幼儿园的导游图。
4.鼓励幼儿讨论和分享自己的绘制过程和体验，并纠正他们在绘制中可能出现的错误。
第四步：分享和展示1.让每个小组派出一名代表，向全班展示他们绘制的导游图。
2.引导幼儿互相欣赏和评价，鼓励他们发表自己的观点和建议。
3.对每个小组的导游图给予鼓励和肯定，并提出改进的建议。
第五步：拓展活动1.给幼儿提供一些简单的任务，让他们在幼儿园中按照导游图进行一次导览。
2.鼓励幼儿观察和记录他们在导览中的所见所闻，可以使用绘画、文字或口头表达的方式来展示。
3.引导幼儿分享他们的导览体验，并和其他小组进行互动交流。
四、教学反思在本节课的教学中，幼儿们通过绘制导游图，进一步了解了导游图的作用和意义。
我是小导游介绍公园作文
我是小导游介绍公园作文《我是小导游：带你走进美丽公园》嘿，朋友们，今天我这个小导游要带你们逛逛我们这儿超棒的公园。
这公园啊，就像一个百宝箱，啥好玩的都有。
一进公园大门，就可以看到一条宽阔的大道，大道两边种满了高大的梧桐树。
这些树啊，就像一个个站岗的士兵，特别威风。
夏天的时候，走在这条大道上，太阳晒不到，全是梧桐树给遮着呢。
有一次我在这儿还看到一个小喜剧呢，一只小松鼠正在树上啃松果，可能是吃得太香了，不小心把果子弄掉了。
刚好下面有只小花猫经过，那松果“哐当”一下砸在小花猫前面，小花猫像是被吓了一跳，“喵呜”一声跳出去老远，还警惕地看着四周，小松鼠却在树上窜了几下跑了，你说逗不逗？大道的尽头就是一个大大的湖。
湖水碧绿碧绿的，像一块大翡翠。
湖边有好多垂柳，那柳枝啊，就像一条条绿色的丝带，风儿一吹，柳枝就随风飘舞，感觉湖就是一个舞台，柳枝在那翩翩起舞呢。
我还最爱在湖边喂鱼，这儿的鱼可贪吃了。
我只要把面包屑往湖边一撒，马上就有红的、白的、花色的鱼游过来抢。
有一条特别大的红鱼，每次都冲在最前面，其他小鱼都挤不过它，这红鱼就像鱼群里的小霸王。
湖边还有好多小船可以租呢，划着小船在湖面上，那感觉就像自己在画里一样。
湖的旁边是一大片草坪，草坪像一块软软的绿地毯。
很多人在这儿野餐、晒太阳，小朋友就在这儿跑来跑去玩游戏。
有一回我和小伙伴在这儿玩捉迷藏，我躲在一棵大树后面，可最后还是被发现了，我们就在草地上笑啊闹啊，特别开心。
再往里面走，穿过一片小林子就有一个小花园。
花园里各种各样的花，什么玫瑰、月季、牡丹都有。
春天花开的时候，那味道啊，香得不得了，感觉整个公园都香喷喷的。
花园旁边还有个小亭子呢，那可是大家休息聊天的好地方。
我就经常看到一些老人在亭子里下棋，旁边还围着好些看棋的人，谁走错一步，看棋的人还会说两句。
这公园啊，每次来都能给我带来不一样的欢乐，是咱这儿的一块大宝藏呢。
《奇妙公园之旅：我的导游见闻》朋友们好呀，我又来当小导游啦，这次还是带着你们游咱们熟悉又有趣的公园。
介绍公园的导游词范文
大家好，欢迎来到我们即将展示的公园！这个公园是一个美丽的、现代化的绿色城市空间，在这里您可以放松身心，呼吸新鲜空气。
我是您的导游，接下来我会向大家介绍这个公园的一些特点和景观。
我们来到了公园的中心区域，这里是一个非常宽敞的花园。
我们可以看到这里有一些美丽的花朵和树木，这些都是由园林设计师和花艺师精心设计的。
刚才我提到的现代化是指公园的技术支持。
这个公园有一项独特的技术支持，它使用了一个模拟系统，这个系统可以模拟不同的天气条件，比如：太阳光线强度、雨季等等。
通过这个系统，这个公园能够获得最好的花卉生长条件，以此来保持其繁荣美丽。
接下来，我们来到了公园的健身区域，这里有各种不同的户外运动设施。
比如：篮球场、排球场、游泳池等等。
这个公园还设有一条超级长、平坦的跑道，这是一个非常好的地方进行晨跑或者晚跑，呼吸新鲜空气，享受着自然的美好。
现在，我们来到了公园最具特色的地方，那就是它的游泳池，作为这个公园的一大亮点。
这个游泳池设计有型，造型奇特，通过游泳池的智能化设备，游泳池能够根据不同的游泳者的需要来调节水温，比如说，游泳时需要的水温与浸泡时的水温是不同的。
在这里游泳的同时，您还可以通过指针指导来进行游泳技巧练习，获得准确的游泳姿势。
游泳这个项目很适合团队合作，也非常适合一个人独自享受。
我们来到了公园的休闲区域，这里有各种轻松愉快的活动。
比如：读书、唱歌、钓鱼等。
这里的绿色环境与优美的景观能够为您提供一个放松的环境，绝对可以让您忘记烦恼。
好了，这就是对这个公园的一个简单介绍，希望能够对您有所启发。
如果您想要更好地体验这个公园，您可以向公园工作人员寻求帮助或者参加他们的活动项目，您也可以找寻您自己喜欢的活动。
在这里，我们非常欢迎您成为我们的每个成功故事的一部分。
祝愿您在这里度过愉快的时光，谢谢您的参观！。
幼儿园小小讲解员公园之旅
幼儿园小小讲解员公园之旅简介大家好！我是幼儿园小小讲解员，今天我要带领大家一起去公园玩耍，一起探索自然的奥秘！准备工作在出发之前，我们需要做一些准备工作。
首先，我们要穿上舒适的运动鞋，这样可以保护我们的脚步。
记得要带上太阳帽和防晒霜，这样我们就可以在阳光下享受阳光的美好了。
还有，我们要带上一些水和小零食，这样在游玩过程中我们就不会饿着肚子啦！公园之旅1.植物世界我们首先来到公园的植物世界。
这里有各种各样的花草树木，它们都是大自然的宝贝！你们知道吗？这些植物有的可以给我们提供美丽的花朵，有的可以给我们提供美味的水果，还有的可以给我们提供清新的空气。
这里有一棵高大的树，它叫做银杏树。
银杏树叶子很特别，它们像黄金一样耀眼。
当秋天来临的时候，树叶会逐渐变黄，然后飘落在地上。
让我们来找找看，有没有掉下来的银杏叶子呢？2.昆虫世界接下来，我们来到了昆虫世界。
在公园里，有很多小小的昆虫，它们也是大自然的一部分。
我们可以仔细观察它们的生活习性。
这是一只蝴蝶，它有漂亮的翅膀。
蝴蝶是通过蛹化过程变成成虫的。
它们喜欢吃花上的花蜜，所以它们常常停在花朵上。
我们可以轻轻地靠近它们，看看它们在做什么。
还有一只蜜蜂，它们是非常勤劳的昆虫。
蜜蜂可以采集花蜜，然后带回蜂巢里做成蜂蜜。
蜂蜜是非常可口的食物，你们有没有尝过呢？3.动物世界接下来，我们来到了动物世界。
公园里有一些小小的动物，它们生活在这里。
这是一只松鼠，它们是公园里的小调皮。
它们经常爬到树上来玩耍，又快又灵活。
你们可以试试看，用眼睛跟着它们的活动轨迹，看看它们去哪里了。
这是一只鸭子，它们生活在池塘里。
它们喜欢在水里游泳，还喜欢捕捉飞虫。
你们看，它们正在一起游泳玩耍呢！4.游乐场最后，我们来到了公园的游乐场。
这里有各种各样的游乐设施，可以让我们尽情玩耍。
这是一个滑梯，你们敢不敢从上面滑下来呢？记得要坐稳，保持平衡哦！这是一个秋千，你们可以坐上去，推一下，感受荡秋千的快乐。
和导游介绍公园的作文
和导游介绍公园的作文在我生活的这座城市里，有一个特别美丽的公园，它就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在城市的中心。
这个公园名叫“翠湖公园”，我对它可是再熟悉不过啦。
今天，一位年轻的导游来到了我们这里，想要了解一下这个公园。
我自告奋勇地站了出来，决定好好给她介绍一番。
我带着导游从公园的正门进入，首先映入眼帘的是一片宽阔的广场。
这广场上总是热闹非凡，清晨的时候，有大爷大妈们精神抖擞地跳着广场舞；傍晚时分呢，则有不少家长带着孩子在这里嬉戏玩耍。
“你瞧，那边的几个小朋友正在玩轮滑，一个个像小旋风似的，滑得可溜啦！”我一边说一边指着那些欢快的身影。
沿着广场往里走，就踏上了一条蜿蜒曲折的石子路。
这石子路啊，可是别有一番风味。
每一颗石子都被岁月打磨得光滑圆润，走在上面，脚底痒痒的，特别舒服。
“导游小姐姐，你走的时候可要小心点，别被这石子绊着啦。
”我笑着提醒她。
石子路的两旁种满了各种各样的树木。
春天的时候，柳树抽出嫩绿的新芽，微风拂过，那柳枝就像姑娘的长发轻轻摆动，美极了！夏天，郁郁葱葱的大树像一把把巨大的绿伞，为人们遮挡炎炎烈日。
到了秋天，银杏树叶变黄了，风一吹，金黄的叶子纷纷飘落，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
而冬天，那些常青树依然翠绿，给寒冷的季节增添了一抹生机。
“哎呀，我跟你说，秋天来这儿的时候，那景色简直绝了，地上铺满了金黄的银杏叶，走在上面嘎吱嘎吱响，感觉就像走在黄金大道上一样。
”我绘声绘色地描述着。
再往前走，就到了公园的湖边。
湖水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。
湖面上，几只鸭子悠闲地游来游去，时而把头伸进水里觅食，时而拍拍翅膀，溅起一片水花。
“导游姐姐，你看那只鸭子，肥嘟嘟的，多可爱呀！”我兴奋地指着鸭子说道。
湖边还有一座小亭子，这亭子古色古香的，飞檐斗拱，特别漂亮。
人们走累了，就会在亭子里歇歇脚，欣赏一下湖光山色。
“我有时候啊，就喜欢一个人坐在这亭子里，吹吹风，看看景，什么烦恼都没了。
”我一脸陶醉地对导游说。
幼儿园大班学习活动：公园导游图.doc
幼儿园大班学习活动：公园导游图设计思路：在最近开展的我的城市主题活动中，幼儿关注的焦点从中国到上海，从黄浦江、东方明珠、高架路到星罗棋布的公园、绿地。
他们对自己幼儿园的位置、家的所在地及周边熟悉的设施、路名都很热衷于去看一看、找一找。
我园遵循生活教育的理念，提倡让幼儿从自己身边开始，与周边环境互动。
我们居住的社区和幼儿园附近有一个小公园东安公园，班里一半以上的幼儿都去过。
所以，我选择了东安公园的导游图作为活动的载体：一是因为幼儿对公园比较熟悉，二是因为公园大小合适幼儿后期的真实体验。
整个教学活动主要分为三个流程：寻找游玩地点(东安公园)观察公园导游图根据要求，设计游玩路线。
在寻找幼儿园位置的过程中充分调动幼儿已有的生活经验：观察导游图引发幼儿对各种图示、标志的经验，交流、关注身边的事物；自主设计游玩路线，这对刚升人大班的幼儿是一种挑战，因为其中整合了空间方位、时间安排、生活习惯等要素，在师生、生生的互动中使幼儿在计划一件事情的时候能有更周全、更合理的思维方式。
幼儿间的差异也是一种学习资源，幼儿尝试用符号表示路线的不同方法、有条理地介绍自己的想法，都是教师要捕捉的有价值的经验点。
活动的延伸部分，我还在个体学习活动中让幼儿设计从不同的门进入、出来，引导幼儿经验的迁移。
让他们能在以后的实际生活中学会运用，为生活带来方便。
活动目标：1．看看、说说东安公园导游图，了解图示、标志在我们生活中的作用和意义。
2．尝试设计游玩路线，用符号、语言清楚地记录、表达自己的想法。
活动准备：1．材料准备：PPT、上海地图的局部图、东安公园导游图、彩笔每组一盒。
2．经验准备：幼儿有去公园游玩的经历，熟悉周边环境、设施。
活动过程：一、寻找游玩地点东安公园通过在周边地图上找找东安公园在哪里，引导幼儿回忆，并借助图示进行有效观察。
1．引出话题：东安公园在哪里?(1)你们去过很多公园，你们去过东安公园吗?和谁一起去的?(2)过几天小班的弟弟妹妹要去东安公园，想请你们做小导游，你们愿意吗?(3)东安公园在哪里?有什么办法可以知道(看地图、打电话咨询、问路人)?2．观察地图：找找去东安公园的路线。
以导游的形式介绍公园作文
以导游的形式介绍公园作文今天我带你们来这个超级好玩的公园。
一进公园大门，就能看到好多好多五颜六色的花。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
它们在微风里轻轻晃动，就像在跟我们打招呼呢。
旁边还有大片大片的草地，嫩绿嫩绿的，就像一块柔软的大毯子。
我们可以在草地上打滚儿，可有趣啦。
沿着小路走啊走，就到了湖边。
湖水特别清澈，能看到湖底的小石头和小鱼。
小鱼在水里游来游去，一会儿成群结队，一会儿又分散开来。
湖面上还有小船，坐在小船上，用手划着水，感觉特别凉快。
再往前走，有一个小小的树林。
树林里的树可高啦，它们的枝叶把天空都遮住了，走在里面就像走进了一个绿色的小房子。
树林里还有鸟儿在唱歌，叽叽喳喳的，就像在开音乐会。
这个公园到处都是好玩的地方，小朋友们来了肯定不想走。
我是你们的小导游，现在带你们逛这个很棒的公园。
刚进公园，有个大大的花坛。
花坛里的花种类可多啦。
有像小喇叭一样的牵牛花，紫紫的，可好看了。
还有金黄金黄的向日葵，它的花盘总是朝着太阳，就像在对着太阳笑。
花坛周围有一些小椅子，要是走累了，就可以坐在椅子上休息，还能闻着花香呢。
往里面走一点，就会看到一个游乐场。
那里有滑梯，滑梯长长的，从上面滑下来特别刺激。
还有秋千，坐在秋千上，荡得高高的，感觉自己像要飞起来一样。
旁边还有旋转木马，木马的颜色很鲜艳，坐上去就像骑上了真的马，在草原上奔跑。
再走一会儿，就到了一个小山坡。
小山坡上长满了各种树和草。
我们可以从小山坡上跑下来，就像风一样快。
小山坡下还有一些小兔子在吃草，它们的耳朵长长的，一蹦一跳的，特别可爱。
这个公园是不是特别有趣呀？一到公园，就能发现一条弯弯的小路。
小路两边都是花花草草。
那些小花有蓝色的，像一颗颗小星星。
还有橙色的小花，像小太阳一样。
小路的尽头是一个小亭子。
小亭子是红色的，有尖尖的顶。
我们可以在亭子里乘凉，还能看看周围的风景。
接着走，就到了一个小花园。
花园里有好多蝴蝶在飞舞。
蝴蝶的翅膀五颜六色的，漂亮极了。
幼儿园游览城市公园美篇
幼儿园游览城市公园美篇介绍城市公园是一个供人们休闲、放松和游览的地方。
作为一个幼儿园的老师，带着孩子们去游览城市公园是一次难得的机会。
在这里，孩子们可以亲近大自然，学习和探索各种动植物，同时也能锻炼身体，享受户外活动的乐趣。
本篇文章将详细介绍幼儿园游览城市公园的美妙之处。
公园的环境城市公园通常都位于市区的繁华地段，周围有高楼大厦和繁忙的街道。
然而，一进入公园的大门，就完全进入了一个完全不同的世界。
公园里面的环境非常幽静，绿树成荫，空气清新。
环境中充满了花草的芬芳气息，阳光透过树叶洒在地上，形成了美丽的光斑。
公园中有很多供孩子们玩耍的设施，如滑梯、秋千、蹦床等。
这些设施的颜色鲜艳，形状各异，让孩子们充满了好奇心和探索欲望。
他们可以在这里尽情玩耍，发展身体的协调能力和灵活性。
动植物的探索公园是一个生物多样性丰富的地方，有各种各样的动植物。
带着孩子们在公园里观察和学习这些生物是一次很好的机会。
在公园中，孩子们可以看到各种不同种类的鸟类。
他们可以观察它们的飞行姿势和叫声，了解它们的习性和生活习惯。
有些鸟类会在树枝上筑巢，孩子们可以仔细观察它们巢穴的形状和结构。
此外，公园中还有很多蝴蝶和昆虫。
蝴蝶的翅膀上绘制着美丽的花纹，孩子们可以亲自触摸并感受到它们的柔软和轻盈。
昆虫的种类也非常丰富，有蚂蚁、蝉、蜻蜓等。
孩子们可以观察它们的行为和动作，探索它们的生态系统。
公园中还有许多不同种类的植物，如花、树木和草坪。
孩子们可以学习植物的名称、特征和生长环境。
他们可以摘取花朵，触摸树皮，感受植物的不同质地和气味。
学习与娱乐的结合在游览公园的过程中，孩子们既学习了很多知识，又享受了娱乐的乐趣。
在公园中，孩子们可以参加各种各样的游戏和活动。
例如，组织小组活动，进行队列游戏和角色扮演，培养孩子们的合作能力和集体意识。
还可以进行小型运动会，如跑步比赛、跳绳比赛等，锻炼孩子们的身体和运动能力。
公园中还有很多文化设施，如雕塑和纪念碑等。
公园讲解词模板
公园讲解词模板尊敬的各位游客，欢迎来到我们美丽的公园！在这里，您将会感受到大自然的奇妙和人文的魅力。
我将为您带来一场精彩的公园导览，请您跟随我的脚步，一同探索这片绿色的天地。
首先，我要向大家介绍的是我们公园的植物景观。
公园占地广阔，栽种着各式各样的植物，包括高大的参天大树、优美的花坛以及形态各异的灌木丛。
无论是春夏秋冬，不同季节都能在这里欣赏到不同种类的花卉，给人们带来不同的心情和感受。
在这片绿色的海洋中，您将感受到大自然的力量和生命力的蓬勃。
接下来，我要带领大家领略公园的水景风光。
公园内有优美的湖泊、清澈的溪流和喷泉。
湖泊上漂浮着一朵朵白莲花，与周围的绿意交相辉映，非常美丽。
溪流水声潺潺，给人一种宁静和舒适的感觉。
喷泉水柱高达数米，形成了美丽的水幕景观，让人仿佛置身于仙境之中。
这里的水景给公园增添了一道亮丽的风景线。
除了自然景色，公园还有丰富多彩的文化活动。
我们经常举办各类展览、音乐会和文艺演出。
这些活动不仅丰富了人们的业余生活，也为大家提供了一个放松身心的场所。
而且，我们还设有游乐设施区，供游客们尽情享受游乐的乐趣。
不论您是年轻人还是老年人，这里都有适合您的娱乐项目。
最后，我要为大家介绍公园的服务设施。
公园内有舒适的休息区、卫生的洗手间以及便捷的停车场。
我们还设有专业的医疗救护站，以确保游客在游玩过程中的安全。
公园工作人员会时刻监控公园内的秩序，并为游客提供亲切的服务。
在这里，您将感受到无微不至的关怀与照顾。
尊敬的游客朋友们，请记得公园内需保持整洁。
请您爱护公共设施、尊重自然环境，并遵守公园的规章制度。
希望这次公园之旅会给您留下美好的回忆，感谢您的参观！【注意】文档内容真实可行，如需变更请联系作者。
主题公园活动游玩路线介绍主讲词
主题公园活动游玩路线介绍主讲词尊敬的各位游客，欢迎来到我们的主题公园，在这里，您将会体验到丰富多样的活动和游玩项目。
为了让您能够充分地了解我们的公园以及如何最好地安排您的游览路线，我将为大家介绍一下主题公园的活动和游玩路线。
首先，我们的主题公园分为五个主要区域，分别是：神奇冒险区、梦幻童话区、科技探索区、自然乐园区和历史人文区。
每个区域都有独特的特色和精彩的活动等待着您的探索。
神奇冒险区是我们公园最受欢迎的区域之一，这里有许多刺激的游乐设施和惊险的冒险项目。
您可以尝试刺激的过山车、巨型摩天轮以及蹦极等项目。
此外，我们还有特别设计的演艺表演，例如神秘的魔术表演和华丽的烟花秀，定会给您留下难忘的记忆。
梦幻童话区是一个适合家庭游玩的区域，这里有各种童话故事里的角色和场景，您可以和您的孩子一起探索仙境。
在这个区域里，我们为孩子们准备了很多互动游戏和娱乐设施，比如迪士尼公主的见面会，以及画廊里的手工艺品制作等。
无论您是小孩子还是大人，这里都能让您感受到童话般的游乐体验。
科技探索区是为喜欢探索科学和技术的游客准备的。
这里有许多实验室和互动展览馆，您可以参加各种有趣的科学实验和工作坊，还可以亲身体验到科技带来的乐趣和创新。
例如，您可以在这里亲手制作火箭模型，参加VR虚拟现实游戏等等。
自然乐园区是一个绿意盎然的区域，拥有广袤的花坛和美丽的植物，这里适合喜欢大自然和户外活动的游客。
您可以在这里散步、野餐，也可以参加自然保护主题的讲座和工作坊，感受大自然的美妙。
历史人文区是我们公园用来展示历史和文化的一个区域，这里有历史博物馆、艺术展览和文化表演等等。
您可以了解到各个历史时期的文化和艺术，甚至可以亲自参与其中，体验古人的生活方式。
根据以上的介绍，我相信您已经对我们的主题公园有了一个初步的了解。
那么，如何安排您的游玩路线呢？首先，您可以根据自己的喜好和兴趣选择您最感兴趣的区域，比如，如果您喜欢刺激和冒险，您可以先选择神奇冒险区；如果您是带着家人一同来游玩，您可以先前往梦幻童话区；如果您对科学和技术感兴趣，那么科技探索区将是您的首选；如果您喜欢大自然和户外活动，那么自然乐园区将是一个不错的选择；最后，如果您对历史和文化感兴趣，历史人文区将为您提供一次迷人的旅程。
以导游的身份介绍公园的作文
以导游的身份介绍公园的作文大家好，我是你们的小小导游，今天我要带大家去一个超级神奇的大公园，这里有好玩的地方多得像星星一样闪闪的！你们准备好了吗？那就跟我一起出发吧！首先，我们来到公园的大门，这里就像是一座大大的城堡门。
门口有两个高大的石狮子，它们的眼睛大大的，真像是两个瞪着眼睛的守卫。
在石狮子旁边，有个超级大的喷泉，喷泉里的水柱高高的，像是从天上掉下来的银色瀑布。
水珠飞溅的声音，像是小小的音乐会在唱歌呢！“哇，这里好漂亮呀！”小明兴奋地喊道。
“是呀，”我笑着回答，“接下来我们要去公园的中心区域，那里的大草地可大了！”我们走到大草地，哇，那里真的好大好大，绿油油的草地上，大家可以尽情地奔跑、打滚，甚至可以在上面举行一场小小的足球比赛呢。
草地有一个巨大的滑梯，红红的滑梯像是从天而降的彩虹一样。
小华一看到滑梯，就迫不及待地跑了上去，开心地大喊：“我要滑下去了！”“等等我！”小丽也赶快跑去，大家都争着滑下来，笑声连连，真的是太开心了！接下来，我们来到了公园里最神奇的地方——迷你动物园。
这里有各种各样的小动物，有萌萌的兔兔、胖胖的仓鼠，还有像小小的角马一样的迷你马。
小朋友们可以在这里喂小动物们吃胡萝卜和苹果，它们吃得特别高兴，尾巴摇得像小刷子一样。
“这个小兔子好可爱呀！”小刚说着，把胡萝卜递给兔子。
“哈哈，它好像在说谢谢呢！”我笑着说。
再往前走，就到了公园的游乐场。
这里有高高的旋转木马，木马上面有各种各样的小动物，像是小马、小鹿，还有漂亮的天鹅。
旋转木马上，大家像小公主、小王子一样快乐地旋转、飞翔。
还有那高高的碰碰车，小朋友们可以在里面碰碰碰碰，玩得不亦乐乎。
“哈哈，我要撞你了！”小明对小丽说，结果两个人笑成了一团。
最后，我们来到了一片超级大的花园。
花园里种满了五颜六色的花朵，红色的玫瑰、黄色的向日葵、紫色的薰衣草，花香飘散，真的是太美了。
大家可以在这里拍照留念，还可以玩捉迷藏。
阳光透过树叶洒在地上，地上形成了斑斑点点的光影，仿佛进入了一个童话世界。
幼儿园大班阅读教案：有趣的导游图（2篇）
幼儿园大班阅读教案：有趣的导游图教学目标1.认识几种生活标志，学习阅读导游图上的多种信息。
2.乐于尝试解决问题，能与同伴合作规划游览线路。
3.尝试自主阅读“淹城野生动物园”的导游图，感受导游图的方便与实用。
教学准备动物园导游图大图一张，小组操作用的中图三张：“淹城野生动物园”导游图18份；进口、出口、售票处、问讯处、医务室、火车站、餐厅、厕所标志各一份；写有1～6数字的小旗子三份。
教学过程一、谈话引出话题师：今天，老师带来了一张跟动物有关的图，我们一起来看一看。
二、出示动物园导游图大图，阅读各种信息1.幼儿运用已有生活经验读图。
师：看看图上有什么？图上用什么来表示动物的？为什么又画动物图像又写文字呢？（又有图像又有文字能让更多的人读懂）图上有这么多动物，这是哪里啊？（动物园）2.认识几种生活标志。
师：除了动物，你还看到了什么？（进口、出口、售票处、问讯处、医务室等标志。
幼儿看到哪种标志教师就出示该标志在黑板上，先让幼儿说说这种标志是什么意思，然后了解标志的名称，再请幼儿到大导游图上找到该标志。
）这张图告诉我们这么多信息，这是一张什么图？（地图）3.幼儿尝试在导游图上找目的地。
师：（1）动物园的地图有什么用呢？（帮助大家又快又准地找到要去的地方）（2）动物园这么多动物，你最想看什么动物？请个别幼儿上来找到一个自己最想看的动物场馆并指出游览线路。
（3）请幼儿找出三个游览景点，规划游览线路，说说先到哪里，再到哪里，最后到哪里，为什么要按这样的顺序游玩。
教师小结：孩子们，正像你们说的一样，动物园的地图中藏着很多既有趣又有用的信息，它可以让人们又快又准确地找到想去的地方，不走弯路，节约时间。
这样把游览景点画出来方便大家的地图叫导游图。
你们见过导游图吗？在哪里见过？三、分组操作：规划游览线路，自主阅读导游图1.幼儿自主阅读“淹城野生动物园”导游图。
每人一份导游图，自主阅读，看看导游图上有哪些信息，跟黑板上的大图是否一样，有哪些不一样的东西，去过动物园的小朋友可以找一找上次玩了哪几个地方，边看图可以边跟旁边的好朋友讨论讨论。
幼儿园参观行程：解说词的详细介绍
幼儿园参观行程：解说词的详细介绍尊敬的各位家长和小朋友们，欢迎来到我们的幼儿园参观。
我是今天的解说员，很荣幸能带领大家了解我们幼儿园的各项设施和教学环境。
以下是对本次参观行程的详细介绍：1. 园区门口首先，我们来到了园区门口。
这里是我们幼儿园的第一道门，我们始终保持着整洁和温馨的环境，让孩子们在踏入园区的第一步就能感受到家的温暖。
2. 接待室接下来，我们将进入接待室。
这里是幼儿园与家长沟通的重要场所，我们会在这里与家长进行家长会、交流和咨询等。
同时，接待室也配备了休息区，供家长在接送孩子时休息。
3. 教室现在，我们来到了教室。
教室是我们孩子们日常学习和生活的主要场所。
每个教室都配备了宽敞的活动空间、舒适的桌椅、电视和电脑等教学设备。
教室的布置充满童趣，以激发孩子们的兴趣和创造力。
4. 游乐区沿着路线，下一个景点是游乐区。
我们为孩子们提供了各种安全的游乐设施，如滑梯、秋千、跳床等。
游乐区不仅让孩子们在课余时间尽情玩耍，还有助于培养他们的社交能力和团队协作能力。
5. 多功能活动室接下来是多功能活动室。
这里是举办各类活动的地方，如文艺演出、运动会、亲子活动等。
多功能活动室宽敞明亮，配备了音响、投影仪等先进的设备，为孩子们提供了一个展示自我的舞台。
6. 食堂现在，我们来到了食堂。
食堂为孩子们提供营养均衡的餐食，每周都会制定合理的食谱，确保孩子们在幼儿园摄入充足的营养。
食堂的环境整洁卫生，工作人员都具备相关资质，确保食品安全。
7. 午休室接下来是午休室。
孩子们在午休时间会在这里休息，为下午的学习活动养精蓄锐。
午休室配备了舒适的床铺、枕头和被褥，让孩子们能够有一个良好的睡眠环境。
8. 卫生间最后，我们来到了卫生间。
我们注重孩子们的个人卫生习惯培养，提供干净、整洁的卫生间设施。
同时，卫生间内还配备了洗手液、纸巾等用品，让孩子们养成良好的卫生习惯。
以上就是本次幼儿园参观行程的详细介绍。
我们始终以孩子们的健康成长和快乐学习为目标，努力为孩子们创造一个美好的成长环境。
游览公园导览图作文
游览公园导览图作文《游览公园导览图作文》篇一游览公园导览图作文嘿，朋友们！今天我要给你们讲讲我去那个超酷的公园的经历，还得给你们说说那公园的导览图呢。
我一进公园的大门，就像刘姥姥进大观园似的，眼睛都不够用了。
那导览图就在大门旁边，立得高高的，就像一个严肃的小卫兵在站岗。
我凑过去一看，嚯，这导览图还真有点复杂呢。
图上的线条就像迷宫一样，弯弯曲曲的。
我首先看到的是一片大大的绿色区域，那肯定就是草坪啦。
草坪就像一块巨大无比的绿色绒毯，在阳光的照耀下，还闪着光呢，仿佛在说：“快来呀，在我身上打滚可舒服啦！”按照导览图的指示，草坪的旁边是一个湖，那湖的形状在图上看起来就像一个歪歪扭扭的大逗号。
我心想，这湖肯定很有趣。
等我真的走到湖边，哇塞，湖水清澈见底，小鱼在里面游来游去，就像一群调皮的小精灵在捉迷藏。
湖面上还有几只小船，像一片片漂浮着的树叶。
沿着导览图继续走，我看到有一个标注着“花园”的地方。
我寻思着，这花园里肯定有各种各样的花吧。
我一边走一边想象着，也许有像火一样红的玫瑰，有像雪一样白的百合，还有像星星一样闪的小野花。
等我到了花园，哎呀，那场面简直让我惊呆了。
各种颜色的花争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，真的一点都不夸张。
我就像一只小蜜蜂一样，在花丛中穿梭，闻着那香甜的花香，感觉自己都要醉了。
不过呢，这导览图也有点让我头疼的地方。
有些小路在图上画得不是很清楚，我走着走着就有点迷糊了。
我就想啊，这画导览图的人是不是也有点迷糊呢？嘿嘿，开个小玩笑啦。
但是总的来说，这导览图还是很有用的，就像一个小导游在我身边一样，带着我在公园里到处探索。
我在公园里还遇到了一个很有趣的事儿。
我看到一个小朋友在草坪上追着一只小蝴蝶跑，那小蝴蝶就像在逗他玩似的，一会儿飞得高，一会儿飞得低。
小朋友跑得气喘吁吁的，嘴里还喊着：“小蝴蝶，你别跑呀！”我就在旁边看着，笑得不行。
这公园啊，不仅风景美，还有这么有趣的小插曲呢。
这公园的导览图就像一把神奇的钥匙，打开了我探索公园的大门。
幼儿园小小导游：游园活动与景点介绍方案
幼儿园小小导游：游园活动与景点介绍方案导语：幼儿园是孩子们成长的乐园，为了增加孩子们的乐趣和教育性，我们计划组织一次游园活动，让幼儿们在游玩中学习，发现自然之美，感受生活的乐趣，培养他们的观察力和想象力。
下面，我将为大家介绍幼儿园小小导游的游园活动与景点介绍方案。
一、活动主题与目的1. 活动主题：探寻自然之美2. 活动目的：通过游园活动，让幼儿了解和感受大自然的美好，培养他们对自然的热爱和保护意识，促进幼儿的身心发展。
二、活动内容安排1. 介绍自然景点- 河流小溪：观察水流、石头、水草等，引导幼儿了解河流的起源和生态环境。
- 花坛草地：观察各种植物，了解植物的生长习性，培养热爱大自然的情感。
- 树林小道：探索森林中的奥秘，感受树木的高大和树荫的清凉。
2. 进行自然探索游戏- 野餐拾荒游戏：在游戏中培养幼儿的环保意识和团队合作精神。
- 种子种植比赛：让幼儿亲手种植小树苗或小花草，培养他们的动手能力和责任感。
3. 举办自然教育活动- 自然画画比赛：在自然中观察和描绘，激发幼儿的艺术天赋和对自然景色的感悟。
- 动物观察小组：观察园内的小动物，了解它们的习性和生活环境，培养幼儿对动物的爱护和保护意识。
三、活动特色与亮点1. 从简到繁：活动内容由简单的自然景点介绍逐渐深入到自然教育活动和游戏，让幼儿从简单认识自然逐渐深入了解，全面体验大自然的美好。
2. 回顾总结：在活动结束后，组织幼儿进行回顾总结，让他们对本次活动的收获有更全面、深刻和灵活的理解。
3. 观点共享：在给予活动内容介绍的进行观点共享，让幼儿在游园活动中充分理解和体验。
结语：通过游园活动，幼儿不仅能在自然中快乐的游玩，更能了解自然的美好，培养热爱自然和保护环境的意识。
幼儿园小小导游游园活动与景点介绍方案将使孩子们在游玩中成长，让他们在探索自然之美的旅程中感受生活的乐趣，加深对自然的理解，为他们今后更深入的人生之旅注入更多的力量和智慧。
接下来，我们将详细介绍每个自然景点和活动的具体内容，为大家提供更丰富、更全面的游园体验。
儿童公园导游词_初中作文
儿童公园导游词
亲爱的游客们：
你们好！我是本次的导游：董思鸶，大家可以叫我思鸶导游。
首先我们来到了儿童公园的正门。
这时，大家可以看到儿童公园的石碑，它是浅黄色的。
大约长4米，宽3米，石碑下面长着许多植物。
石碑后面有许多松树，它们姿态万千，像是在保护着这块石碑似的。
沿着小路往前走，就来到了造型树园。
这里的树真是各种各样的呀！它们有的像鸟巢，有的像雨伞，有的像扇子……咱们现在看到的这些树，都是经过人工修剪成的。
走过这段石板路，就来到了活动广场。
这里是大家休息和娱乐的地方。
这里是由木板砌成的地面。
人们有的在锻炼身体，有的在跳大绳，还有的人在打羽毛球……
走过这条石头铺的小路，就可以看到形态各异的石头，有的像冰糖，有的像床，有的像椅子……登上石阶，就到了六角亭。
六角亭一共分为三层，红漆的柱子和栏杆。
亭顶越往上越小，最上面有花、人物、风景……几十幅画没有一幅是相同的。
下了台阶，就来到了海燕桥。
这里有一些健身器材，再往前走，大家就可以看到金黄色的双龙壁。
在双龙壁的前面，就是海燕桥了。
海燕桥始建于1964年6月，它原名叫“长春桥、人民桥”，因为高1 / 2
尔基的一篇文章《海燕》而改名叫做“海燕桥”。
各位游客，我希望今天的旅行能给大家带来快乐，谢谢！
2 / 2。
幼儿园大班教案：游览图作用大(含说课稿)
【活动目标】1、学会看导游图,了解导游图的作用；2、能利用导游图设计游览路线，解决实际问题；3、能与同伴协商合作完成任务,体验与同伴合作的快乐。
【活动重难点】重点：学会看游览图，并了解其作用。
难点：能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。
【活动准备】动物园游览图，彩色打印图每组一张；彩笔、抹布.【活动过程】一、情境导入，引出主题。
小朋友，我们今天去一个好玩的地方:亚洲最大的野生动物主题园，你们想去吗？为了方便我们参观动物园，管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图，让我们先来了解一下吧。
二、出示游览图，指导幼儿观察线路.(一）先整体感知，然后分区观察。
1、这张游览图你们能看懂吗？上面有什么?2、引导幼儿分区观察:动物管理员悄悄告诉我，为了方便大家参观,他们把动物们进行了归类分区，现在请你们来找一找，一共分为哪几个区?3、这里除了有许许多的动物，你还发现有什么标志，这些标志告诉我们什么？(二）我说你猜：进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。
1、教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置,请幼儿猜一猜。
2、请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置,其他幼儿猜。
三、实践活动：（一)找一找：老师指定某个动物场馆,让幼儿尝试寻找到达的路线，比一比谁找的路线短，为之后分组选择路线打下基础。
（二）画一画:按要求画出指定游览路线.1、提出画路线图要求：参观动物园有许多条路线可以走，到底选哪条呢?为了增加游戏的难度，要求每组的路线必须满足所有组员的愿望，而有线路不能重复走，还必须要经过两个洗手间.2、请小朋友六人一组进行自由结伴分组,并学会协商,谁负责拿笔记录，谁适合作介绍。
(三）介绍各组的路线。
请每组选出的代表说出自己组走的路线,经过了哪些动物馆。
四、延伸活动：(一）你还在哪里见过类似的平面图？这些图可以为我们提供哪些帮助？（二）教师小结：生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境，并且能顺利地到达想要去的地方。
小导游介绍公园的作文
小导游介绍公园篇1前面那座山就是我们厂的后山公园。
你们看！这一条条弯弯曲曲的小路是用红色的砖头砌成的。
它有一个特点，就是这条小路“四通八达”，哪里都通。
路的两旁栽种着桃树，春天一来，桃树上开满了桃花。
这些桃花美丽而优雅，桃花有九到十二片花瓣（自己数的，可能不是很准），有一个雌蕊和十到十五个雄蕊（不是很准）。
桃花有些是粉红色的，有些是红色的。
近看桃花，像一个朝天的小喇叭。
早晨来到后山公园里的竹林，一层白色薄雾缠绕着整个竹林，像仙女的飘纱覆盖着。
可爱的小鸟来到竹林放声歌唱，动听的歌声在竹林间回荡，仿佛把整个竹林变成了音乐的世界。
给后山公园增添了许多生机。
太阳落山时，晚霞把竹林打扮得焕然一新，景色变得非常迷人。
渐渐的，竹林变得安静了，只有凉风吹得树梢来回摆动，吹得竹叶不断向人们点头微笑。
而那“沙沙”作响的的叶子伴者小河“哗哗”的流水声，奏出了一曲优美动听的乐曲，真好听……小导游介绍公园篇2公园，你们知道吗？那可是我们小孩最爱去的地方。
公园没有大门，只是旁边的几棵树，那些树枝繁叶茂，在阳光的照耀下，一片片绿叶就像一颗颗翠绿的宝石，一颗颗闪烁着光芒。
树可以保护眼睛，也可以美化环境。
接着就是灯了。
可别小看这小小的灯，到了晚上的时候，它就像一颗颗小小的星星，为人们照路。
假山的水清澈见底，可以看见水底里的石沙和鱼。
假山从远处看它像个驼峰，从近处看想真的山，可它是假山，是用石块搅拌而成，然后盖起来的，山里面是空的。
游乐场可是不能少的哦！滑滑梯是小朋友最喜欢玩的地方，有旋转梯和双人梯，小朋友像鱼儿一样从出口滑下来。
荡秋千也是受许多小孩子喜爱的。
坐上秋千，双腿紧靠并伸直，前后用力摆……你现在知道公园为什么会招小朋友喜爱了吧，有时间你也一定要去玩哦！。
介绍公园的导游词
介绍公园的导游词尊敬的各位游客朋友们，大家好！欢迎来到我们的公园，我将为大家介绍这座美丽的公园。
让我们来了解一下这座公园的背景。
本公园位于城市中心，占地面积广阔，是一个集休闲、娱乐、健身和文化活动于一体的综合性公园。
公园的设计融入了自然与人文的元素，给游客们提供了一个舒适宜人的环境。
公园内有丰富多样的植被，其中包括各种树木、花草和灌木。
这些绿色植物不仅美化了环境，还为游客们提供了清新的空气和舒适的阴凉。
在公园内漫步，可以欣赏到四季不同的花草景色，尤其是春天时，百花争艳，香气扑鼻，令人陶醉其中。
公园内还有一片宽敞的湖泊，悠闲的湖水波光粼粼，给人一种宁静和宽广的感觉。
湖边有一条环湖步道，供游客们散步和欣赏风景。
湖上还有船只出租，游客们可以划船欣赏湖光山色，感受大自然的美妙。
除了自然景观，公园内还设有一些娱乐设施，例如儿童乐园、游乐场和运动场等。
这些设施为游客们提供了各种娱乐和运动的机会，无论是孩子还是成年人，都能在这里找到自己喜欢的活动。
公园内还有一座建筑风格独特的亭子，供游客们休息和观景。
亭子外观精美，内部布置雅致，是游客们喝茶、聊天或欣赏风景的理想场所。
公园内还有一些文化景点，例如博物馆、雕塑和纪念碑等。
这些景点展示了城市的历史和文化，为游客们提供了一个了解当地文化的机会。
在游览公园时，我们还要注意保护环境和文物。
请大家不要乱扔垃圾，保持公园的整洁和美观。
同时，不要随意触摸或破坏文物，让后人也能欣赏到这些珍贵的遗产。
我想提醒大家注意安全。
请不要攀爬树木、跳入湖泊或在游乐设施上玩耍时不注意安全，以免发生意外。
感谢大家选择来到我们的公园，希望您在这里度过愉快的时光。
如果有任何问题或需要帮助，请随时向工作人员咨询。
祝大家玩得开心！谢谢！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园大班学习活动：公园导游图范文
__________________ 撰写人：
__________________门：部
__________________间：时
1 / 6
设计思路：
在最近开展的“我的城市”主题活动中，幼儿关注的焦点从中国到上海，从黄浦江、东方明珠、高架路到星罗棋布的公园、绿地。
他们对自己幼儿园的位置、家的所在地及周边熟悉的设施、路名都很热衷于去看一看、找一找。
我园遵循生活教育的理念，提倡让幼儿从自己身边开始，与周边环境互动。
我们居住的社区和幼儿园附近有一个小公园——东安公园，班里一半以上的幼儿都去过。
所以，我选择了东安公园的导游图作为活动的载体：一是因为幼儿对公园比较熟悉，二是因为公园大小合适幼儿后期的真实体验。
整个教学活动主要分为三个流程：寻找游玩地点(东安公园)——观察公园导游图——根据要求，设计游玩路线。
在寻找幼儿园位置的过程中充分调动幼儿已有的生活经验：观察导游图引发幼儿对各种图示、标志的经验，交流、关注身边的事物；自主设计游玩路线，这对刚升
人大班的幼儿是一种挑战，因为其中整合了空间方位、时间安排、生活习惯等要素，在师生、生生的互动中使幼儿在计划一件事情的时候能有更周全、更合理的思维方式。
幼儿间的差异也是一种学习资源，幼儿尝试用符号表示路线的不同方法、有条理地介绍自己的想法，都是教师要捕捉的有价值的经验点。
活动的延伸部分，我还在个体学习活动中让幼儿设计从不同的门进入、出来，引导幼儿经验的迁移。
让他们能在以后的实际生活中学会运用，为生活带来方便。
活动目标：
2 / 6
1．看看、说说东安公园导游图，了解图示、标志在我们生活中的作用和意义。
2．尝试设计游玩路线，用符号、语言清楚地记录、表达自己的想法。
活动准备：
1．材料准备：PPT、上海地图的局部图、东安公园导游图、彩笔每组一盒。
2．经验准备：幼儿有去公园游玩的经历，熟悉周边环境、设施。
活动过程：
一、寻找游玩地点——东安公园
通过在周边地图上找找东安公园在哪里，引导幼儿回忆，并借助图示进行有效观察。
1．引出话题：东安公园在哪里?
(1)你们去过很多公园，你们去过东安公园吗?和谁一起去的?
(2)过几天小班的弟弟妹妹要去东安公园，想请你们做小导游，你们愿意吗?
(3)东安公园在哪里?有什么办法可以知道(看地图、打电话咨询、问路人)?
2．观察地图：找找去东安公园的路线。
(1)从我们幼儿园出发，先在地图上看看幼儿园在哪里(××区大木桥路)?
(2)你有什么好办法能马上找到东安公园的位置(看特征：绿地、高架桥等)?
(3)师生共同边画边说从幼儿园到东安公园的路线。
3 / 6
教师小结：在看地图时，我们可以根据图示、文字、方位等信息，很快地找到我们想去的地方，这些办法真方便。
二、观察公园导游图
引导幼儿看看、说说东安公园导游图，观察导游图中的各种图示、标志，联系生活经验交流它们的作用、意义。
1．调动幼儿的已有经验，交流怎样游玩东安公园。
(1)东安公园里有哪些好玩的地方?
(2)怎样才能找到你们推荐的景点(询问、边走边看路标、导游图)? 2．观察导游图，认识图示。
(1)这张是什么图?什么叫导游图?
(2)从这张图上你可以看到什么(验证四个主要景点：儿童乐园、花坛、湖心亭、大草坪)?
图示——公园的形状、景点位置、建筑物大小等。
(3)这些标志代表什么意思?大家都看懂了吗?
提示有：方位标志、地点标志、警示标志等。
教师小结：导游图原来很有用，可以给我们指示公园每个方位，图上的各种图示、标志都有自己的意义。
有许多地方都能看见这样的图，如公园有导游图，商场有导购图，医院有导医图等，它能方便我们的生活。
三、根据要求，设计游玩路线
尝试根据要求自己设计游玩路线，结合生活经验思考问题，并能用图示、语言清楚地记录、表达交流。
1．交待要求：请小朋友来做一次小导游，设计一张游玩东安公园的路线图。
4 / 6
要求1——南门进，南门出。
要求2——四个景点都要去到(儿童乐园、花坛、湖心亭、大草坪)。
要求3——想好了再画，画得清楚。
2．自主设计，教师观察指导。
3．交流分享：
(1)说说你是怎么安排游玩路线的?
(2)你们觉得他安排得怎么样?好在哪里?有没有需要改进的地方?
教师小结：看来要设计好一次游玩路线可不是一件简单的事情，又要合理，又要周到，要考虑各个景点的位置、时间的安排，还要方便、少走弯路。
做小导游不但要画清楚路线，还要向大家说清楚路线。
四、延伸活动：拟定一份最佳游玩路线
引导大班幼儿愿意听取别人的意见，设计最佳游玩路线。
我们的小导游有那么多的金点子，把我们的金点子合在一起，就是一份最佳游玩路线，下星期就按照我们共同设计的路线去东安公园游玩一次吧。
活动反思；
活动的目标定位在设计游玩东安公园合理的路线，这就需要幼儿积极运用去游玩过东安公园的生活经验。
我先让幼儿在地图上根据图示找到幼儿园和东安公园的所在位置，有的幼儿直接根据路名来判断位置，有的幼儿根据颜色来判断(东安公园有很多绿化，所以是绿色的)，有的幼儿一眼就看到了幼儿园的园标(这正是我在设计时故意留下的线索，帮助那些对地图尚不熟悉的幼儿能够找到位置)，甚至有个别幼
儿通过找到黄色的高架桥标志来推断公园的位置。
在寻找的基础
5 / 6
上，当PPT上出现东安公园大门的照片时，立刻引起了幼儿的学习兴趣。
这为活动的顺利进行开了一个好头。
对于大班幼儿来说，一个有价值的教学活动一定是有挑战性的。
在活
动中，幼儿的逻辑思维、语言表达、空间方位感、生活习惯等能力都在不同程度上得以综合地运用。
从幼儿设计的路线来看，大部分幼儿会将公园里的儿童乐园、花坛、湖心亭、大草坪四个主要景点都安排进去。
在能游玩到四个景点的基础上考虑到从南门进出，这样方便坐校车；有的幼儿考虑到要在大草坪上野餐，吃饭前要先洗手，所以路线安排时要考虑到厕所的位置；有的幼儿说坐大巴士前应该上厕所，所以也要考虑路线中厕所的位置；还有的幼儿设计的路线是环形的，不走重复路，能观赏到更多的景色。
生生间的互动，使得游玩的路线越来越完善，达到了预期的目标。
活动中30多位幼儿设计了30多张游玩路线图，经过讨论，幼儿从一开始的坚持己见到慢慢接受同伴的想法，从排斥到认同，这也是大班幼儿集体概念形成的过程，是“思维合作”的过程。
活动后我们带着幼儿自己设计的导游图来到东安公园，幼儿发现：“公园里也有导游图”，他们理解了导游图的作用，给游园带来了方便，这正是教育回归生活的体现。
6 / 6。