【朱光潜】高二语文必修五《第8课 咬文嚼字》优质课件(22张PPT)
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《咬文嚼字》教学-高中语文必修五PPT课件
王若虚改句 （字数增减）
贾岛推敲 （意境改变）
善用联想意 反对“套板”效应
对文学作者的要求和希望（8）
探讨研究
1．“你是没有骨气的文人”一句的修改。 2．《史记》李广射虎一段的改写。 3．“僧推月下门”一句的推敲。
郭沫若先生的剧本《屈原》里婵娟 骂宋玉说:
“你是没骨气的文人！” “你这没骨气的文人！”
地灵人杰
安徽桐城
桐城派散文家
方 苞
刘 大 櫆
姚 鼐
文章特点: 简洁， 朱光潜早年曾在桐城派古
文学私塾中读书， 旧学功底很深。
整体感知
围绕着“咬文嚼字”， 朱光潜先生讲述了几个问题? 共用了几个例子?
所讲问题
一、文字和思想情感有密切关系（正反对比） （咬文嚼字实际上就是调整思想和感情） 二、文字的联想意义值得玩索（正反对比） （字的难处在意义的确定与控制）
石秀骂梁中书: “你这与奴才做奴才！”
《红楼梦》中茗烟骂金荣:
“你是个好小子， 出来动一 动你茗大爷。 ”
郭沫若: 你有革命家的风度。 你这革命家的风度。
“你这” “你是” “你有”
不同句式有不同的意味。
关键看哪一个更能表达作者当时的 思想感情。 因为文学就是借文字 表现思想感情的。
广出猎， 见草中石， 以为虎 而射之， 中石没镞， 视之， 石 也。 射之， 终不能复入石矣。
以为虎而射之， 没镞， 既知 其为石， 因更复射， 终不能入。
尝见草中有虎， 射之， 没镞。 视之， 石也。
文字是不是越简洁越好呢?
文字一增一减意味不同。
斟酌文字， 实际上是调整思 想和感情。
鸟宿池边树， 僧推月下门。 鸟宿池边树， 僧敲月下门。
“推”“敲”
贾岛推敲 （意境改变）
善用联想意 反对“套板”效应
对文学作者的要求和希望（8）
探讨研究
1．“你是没有骨气的文人”一句的修改。 2．《史记》李广射虎一段的改写。 3．“僧推月下门”一句的推敲。
郭沫若先生的剧本《屈原》里婵娟 骂宋玉说:
“你是没骨气的文人！” “你这没骨气的文人！”
地灵人杰
安徽桐城
桐城派散文家
方 苞
刘 大 櫆
姚 鼐
文章特点: 简洁， 朱光潜早年曾在桐城派古
文学私塾中读书， 旧学功底很深。
整体感知
围绕着“咬文嚼字”， 朱光潜先生讲述了几个问题? 共用了几个例子?
所讲问题
一、文字和思想情感有密切关系（正反对比） （咬文嚼字实际上就是调整思想和感情） 二、文字的联想意义值得玩索（正反对比） （字的难处在意义的确定与控制）
石秀骂梁中书: “你这与奴才做奴才！”
《红楼梦》中茗烟骂金荣:
“你是个好小子， 出来动一 动你茗大爷。 ”
郭沫若: 你有革命家的风度。 你这革命家的风度。
“你这” “你是” “你有”
不同句式有不同的意味。
关键看哪一个更能表达作者当时的 思想感情。 因为文学就是借文字 表现思想感情的。
广出猎， 见草中石， 以为虎 而射之， 中石没镞， 视之， 石 也。 射之， 终不能复入石矣。
以为虎而射之， 没镞， 既知 其为石， 因更复射， 终不能入。
尝见草中有虎， 射之， 没镞。 视之， 石也。
文字是不是越简洁越好呢?
文字一增一减意味不同。
斟酌文字， 实际上是调整思 想和感情。
鸟宿池边树， 僧推月下门。 鸟宿池边树， 僧敲月下门。
“推”“敲”
人教版高中语文必修5-8《咬文嚼字》 课件 (共38张PPT)
bà
zĭ
灞桥 付梓
“咬文嚼字”在文中的新意义（原句）
但是在文学，无论阅读或写作，我 们必须有一字不肯放松的谨严。咬文嚼 字，在表面上像只是斟酌文字的分量， 在实际上就是调整思想情感。
课文举了哪些“咬文嚼字”的事例？这些 事例是为了说明什么道理？
1.对“你是没有骨气的文人”一句的修改 2.对《史记》李广射虎一段的改写 3.对“僧推月下门”一句的推敲 4.对《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析 5.对“柳腰桃面”等套语的评述
是个好小子，出来动一动你的茗大爷”）
举郭沫若的例子，为了 说明什么？
不同句式，不同意味。
广出猎，见草中石，以 为虎而射之，中石没镞， 视之，石也。射之，终 不能复入石矣。 —— 《史记》原句
译文：李广出外打猎，看见草中的石 头，以为是虎就射了过去，箭头没入 石中，走近看，原来是石头。于是又 重射，却再不能射进石头里了。
冬天：能穿多少穿多少 夏天：能穿多少穿多少
如果你到了，我还没到，你就等着吧。 如果我到了，你还没到，你就等着吧。
咬 文 嚼朱 字光
潜
朱光潜(1897--1986)：笔 名孟实、孟石,安徽桐城人。 现代美学家、文艺理论家。 我国现代美学奠基者之一。
代表作：《谈美书简》 《文艺心理学》《论诗》等
座右铭：以出世的精神，做入世的事业。
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己， 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺 渡寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起 子；担得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气； 泊且致远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完 反而深陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生 在路上，在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真 钟，对自己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有 学会赞美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身 则可重任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光 随缘。心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳 飞，心随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够 畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很 的环境，也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。 人生的幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争， 和升平，最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦 脑清醒，不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一 长，志不可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命 觉悟。让心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差 实际上是人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同， 很重要的一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运， 这样一想、一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往 太阳就要光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏 件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平 在危险面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不 一个有价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你 要外来的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不 交。人有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失 错误面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定 作一个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的 学习。不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他 爱的最无私的人。
人教版高中语文必修五第8课《咬文嚼字》上课课件(32张PPT)
（1）诗中人物所处的环境： 夜晚，月影朦胧，山间泉水旁
（2）诗中人物所进行的活动： 品茶，赏月
（3）诗中表达诗人什么的情趣？ 独处清净，安享自然，怡然自乐。
（4）用的修辞手法？ 比喻，对偶
善于运用联想意义，更加丰富、有意蕴
联想意义的误用会造成流弊
“柳腰桃面”等套语的评述
王嫱、西施—— “柳腰桃面” 才子都是——学富五车、才高八斗 谈风景必是——春花秋月 叙别离——柳岸灞桥 做买卖都有——端木遗风
1、什么是套板反应？
套板反应是运用词的联想意义时，看到 一事物立即联想到套语滥调。
请同学们试举一两例？
新闻里总结一套规律，名为“五子登 ”
• 路上捡到皮夹子， • 红绿灯下扶瞎子， • 上桥帮人推车子， • 公交车上让位子， • 放学后留在教室里擦桌子
2、有什么弊端？
弊端是创作的仇敌，引不起新鲜 而真切的情趣
标题引发的思考
1、什么是“咬文嚼字”？ 2、为什么要“咬文嚼字”？ 3、怎样才能做到“咬文嚼字”？
“咬文嚼字”在《现代汉语词 典》中的含义
过分地斟酌字句（多用来指死抠字 眼而不注重实质内容）。
作者如何解说咬文嚼字？用文中语 句回答。
但是在文学，无论阅读或写作，我们 必须有一字不肯放松的谨严。
结果乞讨的效果非常好。
王若虚改《史记》
广出猎，见草中石，以为虎而射 之，中石没镞，视之，石也。射 之，终不能复入石矣。
以为虎而射之，没镞，既知其为
石，因更复射，终不能入。
尝见草中有虎，射之，没镞。视 之，石也。
失去了： 发现错误而惊讶的意 味
失望而放弃得很斩截 的意味
字数不同，意味不同
练习
下面两句话的意味有什么区别？
（2）诗中人物所进行的活动： 品茶，赏月
（3）诗中表达诗人什么的情趣？ 独处清净，安享自然，怡然自乐。
（4）用的修辞手法？ 比喻，对偶
善于运用联想意义，更加丰富、有意蕴
联想意义的误用会造成流弊
“柳腰桃面”等套语的评述
王嫱、西施—— “柳腰桃面” 才子都是——学富五车、才高八斗 谈风景必是——春花秋月 叙别离——柳岸灞桥 做买卖都有——端木遗风
1、什么是套板反应？
套板反应是运用词的联想意义时，看到 一事物立即联想到套语滥调。
请同学们试举一两例？
新闻里总结一套规律，名为“五子登 ”
• 路上捡到皮夹子， • 红绿灯下扶瞎子， • 上桥帮人推车子， • 公交车上让位子， • 放学后留在教室里擦桌子
2、有什么弊端？
弊端是创作的仇敌，引不起新鲜 而真切的情趣
标题引发的思考
1、什么是“咬文嚼字”？ 2、为什么要“咬文嚼字”？ 3、怎样才能做到“咬文嚼字”？
“咬文嚼字”在《现代汉语词 典》中的含义
过分地斟酌字句（多用来指死抠字 眼而不注重实质内容）。
作者如何解说咬文嚼字？用文中语 句回答。
但是在文学，无论阅读或写作，我们 必须有一字不肯放松的谨严。
结果乞讨的效果非常好。
王若虚改《史记》
广出猎，见草中石，以为虎而射 之，中石没镞，视之，石也。射 之，终不能复入石矣。
以为虎而射之，没镞，既知其为
石，因更复射，终不能入。
尝见草中有虎，射之，没镞。视 之，石也。
失去了： 发现错误而惊讶的意 味
失望而放弃得很斩截 的意味
字数不同，意味不同
练习
下面两句话的意味有什么区别？
人教版高中语文必修五 《咬文嚼字》 课件 (32张PPT)
卢纶（唐）
林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。
实例分析：
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石 没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。
有发现错误而 惊讶的意味
有失望而放弃得 很斩截的意味
以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复
射，终不能入。射之，没镞。视之，石也。
1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地
咬文嚼字 。（ C ）
2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼
字,极尽哗众取宠之能事。（ A ） 3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处（ B ）
二、标题中的“咬文嚼字” 的意思：
“但是在文学，无论阅读或写作，必须 有一字不肯放松的谨严。”“咬文嚼字，在 表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就 是调整思想和感情。” 第三段
视之，石也。
发现错误，惊讶
终不能复入石矣。 失望而放弃得很斩截
文字一增一减，意味不同 文字与意味有关
半夜三更子时归，关门闭户掩柴扉。 爱人妻子老婆问，你是哪个何人谁！
半夜归，掩柴扉。老婆问：你是谁？
人生四乐诗：
千年久旱逢甘霖， 万里他乡遇故知。 和尚洞房花烛夜， 状元金榜题名时。
人生四悲诗：
千年久旱逢甘霖，一滴。万里他乡遇故知，债主 。 和尚洞房花烛夜，隔壁。状元金榜题名时，梦里 。
小老鼠看书
咬文嚼字
秀才聚餐
朱光潜（1897-1986），字 孟实，安徽桐城人，北京大学 著名教授，当代著名美学家、 文艺理论家。他毕生从事美学 教学和研究，在西方美学思想 和中西方文化研究方面造诣较 深。他是我国有名的美学大师，
学界泰斗，中国“美学”的真正 鼻祖。他不仅为我们介绍了大 量的西方美学著作，而且他以 马克思主义美学理论指导美学 研究，形成了一套系统的完整 的美学理论体系，代表作有 《悲剧心理学》《文艺心理学》
林暗草惊风， 将军夜引弓。 平明寻白羽， 没在石棱中。
实例分析：
广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石 没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。
有发现错误而 惊讶的意味
有失望而放弃得 很斩截的意味
以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复
射，终不能入。射之，没镞。视之，石也。
1、学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地
咬文嚼字 。（ C ）
2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼
字,极尽哗众取宠之能事。（ A ） 3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处（ B ）
二、标题中的“咬文嚼字” 的意思：
“但是在文学，无论阅读或写作，必须 有一字不肯放松的谨严。”“咬文嚼字，在 表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就 是调整思想和感情。” 第三段
视之，石也。
发现错误，惊讶
终不能复入石矣。 失望而放弃得很斩截
文字一增一减，意味不同 文字与意味有关
半夜三更子时归，关门闭户掩柴扉。 爱人妻子老婆问，你是哪个何人谁！
半夜归，掩柴扉。老婆问：你是谁？
人生四乐诗：
千年久旱逢甘霖， 万里他乡遇故知。 和尚洞房花烛夜， 状元金榜题名时。
人生四悲诗：
千年久旱逢甘霖，一滴。万里他乡遇故知，债主 。 和尚洞房花烛夜，隔壁。状元金榜题名时，梦里 。
小老鼠看书
咬文嚼字
秀才聚餐
朱光潜（1897-1986），字 孟实，安徽桐城人，北京大学 著名教授，当代著名美学家、 文艺理论家。他毕生从事美学 教学和研究，在西方美学思想 和中西方文化研究方面造诣较 深。他是我国有名的美学大师，
学界泰斗，中国“美学”的真正 鼻祖。他不仅为我们介绍了大 量的西方美学著作，而且他以 马克思主义美学理论指导美学 研究，形成了一套系统的完整 的美学理论体系，代表作有 《悲剧心理学》《文艺心理学》
人教版高中语文必修5第3单元第8课《咬文嚼字》优秀课件(共44张PPT)
译文: 幽闲地住在这里,很少有邻居往来,只有一条杂草遮掩的小路通 向荒芜的小园.鸟儿歇宿在池边的树上,归来的僧人正在月下敲响山门. 走过小桥呈现出原野迷人的景色,云脚正在飘动,好像山石在移动.我暂 时要离开这里,但不久还要回来,要按照约定的日期与朋友一起隐居,决 不食言.
关于“推敲”的故事
“敲”一定比“推”好吗？（联想意境）
形似字读音考察
文体介绍：
• 文艺随笔，也叫文艺短论，是文艺评论的 一种，它的特点是 一事一议；篇幅短小， 既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟， 议论形象。
中心论点：
文章结构脉络
无论阅读和写作，我们都必须有一字不肯放松的严 谨。 第一部分（1—5段） 举例说明文字 和思想感情有密切关系。
咬 文 嚼 字
反 馈 练 习
解放战争时期的上海，有位老学者住的巷 子里常有人随地小便，于是他写了张“不 可随处小便”的标语张贴出去；后来，这 张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自 家的大厅里，只不过把原标语中几个字的 顺序换了一下，就成为一条警示语。请问， 那条警示语是什么？
•小处不可随便
王若虚改《史记》
广出猎，见草中石，以为虎而射之， 中石没镞，视之，石也。因复更射之，终 不能复入石矣。 ——《史记》李广射虎 改为： 以为虎而射之，没镞，既知其为石， 因更复射，终不能入。 改为： 尝见草中有虎，射之，没镞。视之， 石也。
朱光潜(1897— —1986),现代美学 家、文艺理论家。 笔名孟实、孟石。 安徽桐城人。代 表作《文艺心理学》 《诗论》《谈美书 简》等。《西方美学
史》是第一部系统论述 西方美学历史的著作。
给划横线的字注音
xián •倒 涎 zú •没 镞 •蕴 藉
qiáng yùn
关于“推敲”的故事
“敲”一定比“推”好吗？（联想意境）
形似字读音考察
文体介绍：
• 文艺随笔，也叫文艺短论，是文艺评论的 一种，它的特点是 一事一议；篇幅短小， 既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟， 议论形象。
中心论点：
文章结构脉络
无论阅读和写作，我们都必须有一字不肯放松的严 谨。 第一部分（1—5段） 举例说明文字 和思想感情有密切关系。
咬 文 嚼 字
反 馈 练 习
解放战争时期的上海，有位老学者住的巷 子里常有人随地小便，于是他写了张“不 可随处小便”的标语张贴出去；后来，这 张标语被一个很仰慕老学者的人贴在了自 家的大厅里，只不过把原标语中几个字的 顺序换了一下，就成为一条警示语。请问， 那条警示语是什么？
•小处不可随便
王若虚改《史记》
广出猎，见草中石，以为虎而射之， 中石没镞，视之，石也。因复更射之，终 不能复入石矣。 ——《史记》李广射虎 改为： 以为虎而射之，没镞，既知其为石， 因更复射，终不能入。 改为： 尝见草中有虎，射之，没镞。视之， 石也。
朱光潜(1897— —1986),现代美学 家、文艺理论家。 笔名孟实、孟石。 安徽桐城人。代 表作《文艺心理学》 《诗论》《谈美书 简》等。《西方美学
史》是第一部系统论述 西方美学历史的著作。
给划横线的字注音
xián •倒 涎 zú •没 镞 •蕴 藉
qiáng yùn
2020—2021学年人教版高中语文必修五 8《咬文嚼字》课件22张
《咬文嚼字》
朱光潜
作者作品
朱光潜(1897-1986) ,现代美学家、 文艺理论家、。笔名孟实、孟石。安徽 桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓 者和奠基者之一，也是第一个在中国广 泛介绍西方美学的人。他沟通了西方美 学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主 义美学和马克思主义美学。他是中国美 学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥 梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇 高国际声誉的美学大师。
善用联想，意蕴丰富
联想意义误用
▪ 美人：“柳腰桃面”，“ 王嫱、西施” ▪ 才子：“学富五车， 才高八斗” ▪ 风景：“春花秋月” ▪ 离别：“柳岸灞桥” ▪ 印书：“付梓”“杀青” ▪ 买卖: “端木遗风”
1、什么是套板反应？有什么弊端？
套板反应是运用词的联想意义时，看到一事物 立即联想到套语滥调。
速读课文，圈划出课文中“咬文嚼字”的含义。
1.无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的 谨严。 2.咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量， 在实际上就是调整思想和感情。（第三段）
主要观点：
1.应该有严谨精神； 2.只有咬文嚼字，不断推陈翻新，追求思想感情 和语言的精炼与吻合，才可能达到艺术的完美。
请你为下面的诗句添加动词
轻风（ ）细柳，淡月（ ）梅花。
轻风摇细柳，淡月映梅花。 ——苏东坡
轻风舞细柳，淡月隐梅花。 ——黄庭坚
轻风扶细柳，淡月失梅花。 ——苏小妹
咬文嚼字
文章结构
郭沫若改字
引
（正）李广射虎
咬
阅要 文
读
嚼
（正）贾岛吟诗
字
苏轼写诗（正） 要写
作 套板反应（反）
结
达到艺术的完美
本文通过对文学史上的“炼字”实例进行 分析，旁征博引，深人浅出地阐明了“咬文 嚼字”的精髓，阐明“在表面上像只是斟酌 文字的分量，在实际上就是调整思想和情感 ”的道理。借以说明在文学创作和阅读方面 “必须有一字不肯放松的谨严”,用认真的 态度和谨严的精神加强语言修养，提高自身 语言运用能力。
朱光潜
作者作品
朱光潜(1897-1986) ,现代美学家、 文艺理论家、。笔名孟实、孟石。安徽 桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓 者和奠基者之一，也是第一个在中国广 泛介绍西方美学的人。他沟通了西方美 学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主 义美学和马克思主义美学。他是中国美 学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥 梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇 高国际声誉的美学大师。
善用联想，意蕴丰富
联想意义误用
▪ 美人：“柳腰桃面”，“ 王嫱、西施” ▪ 才子：“学富五车， 才高八斗” ▪ 风景：“春花秋月” ▪ 离别：“柳岸灞桥” ▪ 印书：“付梓”“杀青” ▪ 买卖: “端木遗风”
1、什么是套板反应？有什么弊端？
套板反应是运用词的联想意义时，看到一事物 立即联想到套语滥调。
速读课文，圈划出课文中“咬文嚼字”的含义。
1.无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的 谨严。 2.咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量， 在实际上就是调整思想和感情。（第三段）
主要观点：
1.应该有严谨精神； 2.只有咬文嚼字，不断推陈翻新，追求思想感情 和语言的精炼与吻合，才可能达到艺术的完美。
请你为下面的诗句添加动词
轻风（ ）细柳，淡月（ ）梅花。
轻风摇细柳，淡月映梅花。 ——苏东坡
轻风舞细柳，淡月隐梅花。 ——黄庭坚
轻风扶细柳，淡月失梅花。 ——苏小妹
咬文嚼字
文章结构
郭沫若改字
引
（正）李广射虎
咬
阅要 文
读
嚼
（正）贾岛吟诗
字
苏轼写诗（正） 要写
作 套板反应（反）
结
达到艺术的完美
本文通过对文学史上的“炼字”实例进行 分析，旁征博引，深人浅出地阐明了“咬文 嚼字”的精髓，阐明“在表面上像只是斟酌 文字的分量，在实际上就是调整思想和情感 ”的道理。借以说明在文学创作和阅读方面 “必须有一字不肯放松的谨严”,用认真的 态度和谨严的精神加强语言修养，提高自身 语言运用能力。
2019人教版高中语文必修5-8《咬文嚼字》 课件 (共36张PPT)教育精品.ppt
？ 作者是如何得出这样的观点的
列举郭沫若的两个炼字的例子并进行分析：
你是（这）没有骨气的文人! 你有（这）革命家的风度。
“这”字句：是坚决的判断，把必须有的附 带语省略。表现强烈的情感，但一般表示深 恶痛绝，在赞美时不适宜。
“是”字句： 1、表示单纯的叙述语，没有更多意义，
不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本 身出现。
2、“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。 就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比 “敲”要调和些。“推”可以无声，“敲”不 免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅 扰。
说明的道理:
不同的字有时表现不同的意境，用 什么字要看表现什么意境，推敲文字的 实质，是推敲思想感情。
两句三年得,一吟双泪流。
——唐·贾岛
吟安一个字,拈断数茎须。
——唐·卢延 让
夜吟晓不休，苦吟鬼神愁。
——孟郊
泊船瓜洲
王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
到——过——入——满——绿
(林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑
了酒葫芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了
钥匙,出来,把草厅门拽上;出到大门首,把两
2、诗题是“题李凝幽居”，所叙之事是访 友，这个“门”应是李凝幽居之门，而不是僧 (贾岛)自家之门。
作者认为： 1、“推”固然显得鲁莽一点，但是它表
示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今 他“推”。也就是说，“僧推月下门”，“推” 的应是自家之门。他须自掩自推，足见寺里只 有他孤零零的一个和尚。
——[法]福楼拜指导莫泊桑
一、（第1－5段）咬文嚼字的重要性。
1、郭沫若改剧本
句式不同，情感不同 2、王若虚改《史记》
人教版高中语文必修5-8《咬文嚼字》 课件 (共38张PPT)
说明的道理：字的联想意义也 容易误用而生流弊，容易滑向套板 反应，袭用套语滥调。文学创作要 克服惰性，遇事要朝深一层去想， 思想要新，语言要新。
2021/8/10
在横线上填上准确的词语，并指出这 句话中包含了一种什么样的情感？
刘翔那令人 眩晕 的速度在人类追 求极限的理想中书写了辉煌的一笔。
骄傲、自豪、令人叹服
座右铭：以出世的精神，做入世的事业。
2021/8/10
通读全文，完成下列任务
1.划出生字词。 2.“咬文嚼字”在文中的新意义（原
句） 3.课文举了哪些“咬文嚼字”的事例
？这些事例是为了说明什么道理？
2021/8/10
给划横线的字注音
xián •倒 涎
zú •没 镞
yùn
•蕴 藉
qiáng
•王 嫱
课文举了哪些“咬文嚼字”的事例？这些 事例是为了说明什么道理？
1.对“你是没有骨气的文人”一句的修改 2.对《史记》李广射虎一段的改写 3.对“僧推月下门”一句的推敲 4.对《惠山烹小龙团》三、四两句的剖析 5.对“柳腰桃面”等套语的评述
2021/8/10
⑴你是没有骨气的文人！
√ 你这没有骨气的文人！
韩贾“推敲”
鸟宿池边树，僧敲月下门。 鸟宿池边树，僧推月下门。
至少也有一些
自掩自推，
温暖的人情；剥 独往独来，自有
啄有声，打破岑 一副胸襟气度；
寂，平添搅扰 冷寂 ，无声
2021/8/10
“推敲”说明的道理:
不同的字有时表现不同的意境，用 什么字要看表现什么意境,推敲文字的 实质，是推敲思想感情。
是个好小子，出来动一动你的茗大爷”）
2021/8/10
举郭沫若的例子，为了 说明什么？
人教版高中语文必修五：第8课《咬文嚼字》+课件+(共48张PPT)
作者用拟人手法生动形象地写出了李白流放遇赦的高兴心情
并与下句互相对仗、映衬，从而使形象显得生动活泼，情趣盎然。 （表感情/谈作用）。
任蕃改诗的故事：任蕃是浙江会昌人，年青时 举进士落第，从此游历江湖。有次来到天台山巾子 峰，在寺壁上题诗一首： “绝顶新秋生夜凉，鹤翻松露滴衣裳。 前峰月照（ ）江水，僧在翠微开竹房”。 题完后任蕃便离去，走了一百多里路后，突然 想起用“一江水”不如用“（）江水”。
调 整 思 想 和 情 感
文字与意境有关
为 什 么
怎 么 样
达 到 艺 术 的 完 美
牛刀小试
相传，苏东坡与他的妹妹苏小妹及 诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹 说出：
“轻风 “淡月
细柳” 梅花”后，
要各加一字，说出诗眼。
轻风
细柳, 淡月
梅花
苏东坡当即道：前者加 “摇”，后句加“映”，即成为 “轻风摇细柳，淡月映梅花。” 不料苏小妹却评之为“下品”。
规范答题演示
（步骤一）1、解释该字在句中的含义。 （步骤二）2、展开联想把该字放入句中描述景象。
大雁高飞，带走了诗人忧愁苦闷之心；月出山口，仿佛是大山衔 来了团圆美好之月。愁去喜来，互相映衬。 （描景象）。
引”在文中有“带走”之意，运用了拟人手法。（释含义/明手法。
3、结合表达技巧阐述该字的表达效果点出该字烘 （步骤三） 托了怎样的意境或表达了怎样的情感。
无论你所要讲的是什么,真正能够 表现它的句子只有一个,真正适用的动词 和形容词也只有一个,就是那最准确的一 句、最准确的一个动词和形容词。其他 类似的却很多。而你必须把这唯一的句 子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。
——福楼拜对莫泊桑如是说
咬文嚼字
朱光潜(1897— —1986),现代美学 家、文艺理论家。 笔名孟实、孟石。 安徽桐城人。代 表作《文艺心理学》 《诗论》《谈美书 简》等。《西方美学
人教版高中语文必修五《咬文嚼字》课件(22张PPT)
偏于个性的，迷离不易捉摸的，难以控制的。既可以使意蕴丰富， 也可以使意思含糊甚至支离。善用字的联想意义能在含混中显得 意蕴丰富，达到艺术的妙境。
文本研析
③：写美人、才子等的用语（反面事例）
美人都是—— 柳腰桃面、王嫱、西施 才子都是——学富五车、才高八斗 谈风景必是——春花秋月 叙别离——柳岸霸桥 做买卖都有——端木遗风 排印书籍 ——付梓、杀青
咬文嚼字
朱光潜
朱光潜(1897——1986), 现代美学家、文艺理 论家。笔名孟实、孟 石。安徽桐城人。代 表作《文艺心理学》 《诗论》《谈美书简》
等。
《西方美学史》是第一部系 统论述西方美学历史的著作。
学习目标
1.在理清文意的基础上，分析评价，借鉴吸收。 2.深入体会作者“文字和思想情感有着密切的关系”的主张。 3.培养学生正确理解和运用祖国语言文字的习惯，使学生具有 “一字不肯放松的谨严”的精神。
——马南邨《不求甚解》
请思考：对以上关于读书的见解，应该怎样看？
谢谢大家
的
含
2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来 却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。
义
3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。 ( C )
解题
思考：标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？如果都不 是，请用课文中的话（ P41第二段）来加以解释：
(贬词褒用)
但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不
说明的道理： 字的联想意义也容易误用而生流弊，容易滑向套板
反应。
文本研析
（三）阅读文章8段，并体会咬文嚼字的意义。
文学是艰苦的事，只有刻苦自励， 推陈翻新，时时求思想情感和语言的 精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的 完美。
文本研析
③：写美人、才子等的用语（反面事例）
美人都是—— 柳腰桃面、王嫱、西施 才子都是——学富五车、才高八斗 谈风景必是——春花秋月 叙别离——柳岸霸桥 做买卖都有——端木遗风 排印书籍 ——付梓、杀青
咬文嚼字
朱光潜
朱光潜(1897——1986), 现代美学家、文艺理 论家。笔名孟实、孟 石。安徽桐城人。代 表作《文艺心理学》 《诗论》《谈美书简》
等。
《西方美学史》是第一部系 统论述西方美学历史的著作。
学习目标
1.在理清文意的基础上，分析评价，借鉴吸收。 2.深入体会作者“文字和思想情感有着密切的关系”的主张。 3.培养学生正确理解和运用祖国语言文字的习惯，使学生具有 “一字不肯放松的谨严”的精神。
——马南邨《不求甚解》
请思考：对以上关于读书的见解，应该怎样看？
谢谢大家
的
含
2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来 却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。
义
3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。 ( C )
解题
思考：标题中的“咬文嚼字”是以上哪一个意思？如果都不 是，请用课文中的话（ P41第二段）来加以解释：
(贬词褒用)
但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不
说明的道理： 字的联想意义也容易误用而生流弊，容易滑向套板
反应。
文本研析
（三）阅读文章8段，并体会咬文嚼字的意义。
文学是艰苦的事，只有刻苦自励， 推陈翻新，时时求思想情感和语言的 精炼与吻合，你才会逐渐达到艺术的 完美。
人教版高中语文必修5-8《咬文嚼字》 课件 (共33张PPT)
第5段举出贾岛“推敲”的故事，说明用字不同 意境也不同。
事例：①郭沫若剧本《屈原》中的例子 ②《红楼梦》中的例子 ③郭沫若“不好的援例”
说明的道理：文字和思想感情有密切的 关系，一种说法一种意味，斟酌文字， 就是调整思想感情；思想务求透彻，情 感务求凝炼，文字的运用必须有一字不 肯放松的严谨。
事例：“推敲”的故事
“柳腰桃面”等套 语的评述
用联想义 意蕴丰富
滥词旧语 毫无新意
道理
文字和思想情 感关系密切
第三部分（第8段），全文小结。
指出读者应从文章所阐明的咬文 嚼字的道理中，领略运用文字所应有 的谨严精神，养成创作和欣赏都必须 潜心琢磨的好习惯。
文章告诉我们，“逐渐达到艺术的 完美”，这是“咬文嚼字”所追求的目 标；“求思想感情和语言的精练与吻合 ”，这是“咬文嚼字”的要求；以谨严 的精神，刻苦自励，留心玩索，推陈出 新，这是“咬文嚼字”必须下的功夫。
说明的道理：不同的字有时表现不同的 意境，用什么字要看表现什么意境，推 敲文字的实质，是推敲思想情感。
第二部分（第6、7段），说明文字联想意 义的使用，有善用和误用两种。
第6段举苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里 的三、四两句为例，说明善用字的联想意义 ，可以使诗的意旨丰富蕴藉。
第7段指出联想意义也最易误用而生流 弊，形成“套第一部分(1一5)实例说明咬文嚼字的效果。
郭沫若改字(句式改变)
咬 文
王若虚改句(字数增减) 贾岛推敲(字眼不同)
嚼 第二部分(6一7) 正反说明咬文嚼字的重要性。
字
善用联想义
反对套板效应
第三部分(8)对文学作者的要求和希望。
1.本文的线索是什么？
明确：文字和思想感情有密切 的联系。
事例：①郭沫若剧本《屈原》中的例子 ②《红楼梦》中的例子 ③郭沫若“不好的援例”
说明的道理：文字和思想感情有密切的 关系，一种说法一种意味，斟酌文字， 就是调整思想感情；思想务求透彻，情 感务求凝炼，文字的运用必须有一字不 肯放松的严谨。
事例：“推敲”的故事
“柳腰桃面”等套 语的评述
用联想义 意蕴丰富
滥词旧语 毫无新意
道理
文字和思想情 感关系密切
第三部分（第8段），全文小结。
指出读者应从文章所阐明的咬文 嚼字的道理中，领略运用文字所应有 的谨严精神，养成创作和欣赏都必须 潜心琢磨的好习惯。
文章告诉我们，“逐渐达到艺术的 完美”，这是“咬文嚼字”所追求的目 标；“求思想感情和语言的精练与吻合 ”，这是“咬文嚼字”的要求；以谨严 的精神，刻苦自励，留心玩索，推陈出 新，这是“咬文嚼字”必须下的功夫。
说明的道理：不同的字有时表现不同的 意境，用什么字要看表现什么意境，推 敲文字的实质，是推敲思想情感。
第二部分（第6、7段），说明文字联想意 义的使用，有善用和误用两种。
第6段举苏东坡的《惠山烹小龙团》诗里 的三、四两句为例，说明善用字的联想意义 ，可以使诗的意旨丰富蕴藉。
第7段指出联想意义也最易误用而生流 弊，形成“套第一部分(1一5)实例说明咬文嚼字的效果。
郭沫若改字(句式改变)
咬 文
王若虚改句(字数增减) 贾岛推敲(字眼不同)
嚼 第二部分(6一7) 正反说明咬文嚼字的重要性。
字
善用联想义
反对套板效应
第三部分(8)对文学作者的要求和希望。
1.本文的线索是什么？
明确：文字和思想感情有密切 的联系。
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歇后语：小老鼠看书
（打一成语）
咬 文 嚼 字：
对语言文字可以推敲，字斟句酌。
多用来指只注意文字的表述，死抠字眼儿。
也形容故意卖弄自己的学识。
咬文嚼字在这篇文章中被赋予新的内含：是什么？ 但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。
咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量（就是炼字炼句），在实际上就是调整思想和感情。
讨论：文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”。
文章举了哪几个“实例”？分别说明了哪些“道理”？
1、演员替郭沫若改台词
2、王若虚改《史记》“李广射虎”
3、“推敲”的推敲
4、《惠山烹小龙团》中两句的剖析
5、“套板反应”
你是没有骨气的文人!
你这没有骨气的文人!
你这与奴才做奴才的奴才!
你这贱人!你这淫妇!你这你这大虫口里倒涎!你这你这……
“这”字句：是坚决的判断，把必须有的
附带语省略。
表现强烈的情感，但一般表
示深恶痛绝，在赞美时不适宜。
“是”字句：1、表示单纯的叙述语，没有更多意义，不带情感的判断，纵有情感也不能在文字本身出现。
2、可以含有假定语气，带有“你不是”的讥刺意味。
(你是个好小子）
举郭沫若的例子，为了说明什么？不同文字 不同句式，就有不同意味，就有不同的思想情感。
文字和思想情感关系密切，调整文字实际上就是调整思想感情。
李广射虎的例子表明什么道理?说明：繁简不同，意味不同
题李凝幽居
唐·贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧推月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
一般认为：一、“敲”字将环境衬托得更为幽静，幽然之境顿出，孤寂之心情也不言而喻。
把诗人的心境表现得更为透明。
二、诗题是“题李凝幽居”，所叙之事是访友，这个“门”应是李凝幽居之门，而不是僧(贾岛)自家之门。
作者认为：一、“推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，于今他“推”。
也就是说，“僧推月下门”，“推”的应是自家之门。
他须自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。
二、“敲”的空气没有“推”的那么冷寂。
就上句“鸟宿池边树”看来，“推”似乎比“敲”要调和些。
“推”可以无声，“敲”不免有声，惊起了宿鸟，打破了寂静，平添了搅扰。
那么，同学们，你的看法呢？
创作背景
这是一首描写诗人访友人李凝未遇的小诗，具体创作时间不详。
作者走访友人李凝未遇，于是有感而发，创作了这首诗。
贾岛（779～843年），字浪（阆）仙，唐代诗人。
汉族，唐朝河北道幽州范阳县（今河北省涿州市）人。
早年出家为僧，号无本。
自号“碣石山人”。
据说在洛阳的时候后因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现其才华。
后受教于韩愈，并还俗参加科举，但累举不中第。
唐文宗的时候被排挤，贬做长江主簿。
唐武宗会昌年初由普州司仓参军改任司户，未任病逝
译文：
悠闲地住在这里很少有邻居来，杂草丛生的小路通向荒芜小园。
鸟儿自由地栖息在池边的树上，皎洁的月光下僧人正敲着山门。
走过桥去看见原野迷人的景色，云脚在飘动山石也好像在移动。
我暂时离开这里不久就将归来，相约共同归隐，到期绝不失约。
“推敲”说明的道理:
更动了文字，就同时更动了思想感情。
不同的字有时表现不同的意境，用什么字要看表现什么意境,推敲文字的实质，是推敲思想感情。
字眼不同，意境不同
《惠山烹小龙团》三、四句的剖析
惠山泉水泡小龙团茶。
独携小龙团，来试惠山泉。
独携天上小团月，来试人间第二泉。
用字的难处，在于字的意义的确定和控制。
用好字的联想义，就可以使意蕴不同（用字不同意蕴不同）
❿离别：“柳岸灞桥”
❿印书：“付梓”“杀青”
•弊端：套语滥调，全无创新，思想老旧保守。
不能引起读者的兴趣。
❿美人：“柳腰桃面”
❿ 才子：“学富五车， 才高八斗”
咬文嚼字这篇文章，总的来说，作者给我们讲述什么道理？
一是无论阅读和创作，本着谨严的精神，养成创作和欣赏的
好习惯。
二是文学是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈出新，时时求思
想情感和语言的精练与吻合，你才会达到艺术的完美。
第一部分（1—5段）
首先写文字与思想感情有密切的关系。
第二部分（6—7段）
其次讲文字联想意义的使用，有善用和误用两种。
第三部分（第8段）
最后得出结论提出观点：时时求思想感情和语言的精炼与吻合，才会逐渐达到艺术的完美。