第19课俄国、日本的历史转折

资产阶 级革命 和改革
1861年农奴 制改革
日本明治维新
资产阶级 统治的巩 固和扩大
使日本走上了 资本主义道路
改错
二
《解放黑人 奴隶宣言》
美国南北战争期间，林肯政府通过颁布《宅 地法》，宣布废除叛乱各州的奴隶制。这 1868 场战争是美国历史上第一次资产阶级革命， 促进了美国资本主义的发展。从1861年开始， 日本进行明治维新，政治上，“废藩置 县”；经济上，禁止土地买卖，引进西方 技术；社会生活上，提倡“文明开化”， 即向中国学习，努力发展教育，使日本逐 步转变为一个封建国家。 西方
幕府时期，全国居 民分为士、农、工、商 四个等级。 统治阶级由天皇、 将军、大名、武士组成。 天皇只是名义上的最高 统治者，实权掌握在幕 府将军手里。 日本封建等级示意图
（一）背景
幕府统治阻碍了日本 资本主义经济的发展
（１）幕府统治的危机 闭关锁国、封建落后 列强入侵，矛盾激化 （2）倒幕运动 代表了新兴资产 时间：1868年 阶级改革力量 主力：中下级武士 方式：武力
（二）内容
政治 经济 废藩置县；加强中央集权 允许土地买卖，引进西方 技术，发展近代企业
社会生活 提倡“文明开化”，即向 欧美学习，大力发展教育
明治政府采取了哪些措施
日本最早的铁路
日本使团出访欧美 东京的鹿鸣馆
明治初期的小学
观察日本明治天皇服装的变化，
这种变化是对明治维新哪一政策 的最好体现？
（三）评价 性质: 作用: 局限:
是天皇实行的一次自上而下的资 产阶级性质改革 1.使日本逐步转变为资本主义国家 2、摆脱了沦为半殖民地的命运 3.走上了对外侵略扩张的军国主义道 路 4.保留大量的封建残余势力
探究
明治维新对现在的中国有什
源自文库
么启示？
学习，借鉴，发展，创新， 科教兴国等方面
日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特 征。在国弱时，他们卑谦地对外点头哈腰，默 默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加 点地消化，乃至超越。一旦确信自己超越了别 国，便会出其不意地“创造神话”。古代史上， 日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。 但------后不久，日本就对他的第一个老师发 动战争，逼老师签订不平等条约，收钱占地。 20世纪30年代，他再一次对他的第一个老师发 动战争。 ——摘自陈冰《作坊里的日本》
（1）农奴在法律上是自 由人；（2）农奴在获得 “解放”时，要出钱赎 买这块份地。
意义
有利于资本主义发展，留 日本逐步转变为资本主义国家， 下大量封建残余。是俄国 摆脱了沦为半殖民地国家的命 运。是日本历史上的重大转折 历史上重大转折点。 点。
单元知识链接
美国南北战争
废除了黑人奴隶制， 扫清了资本主义进一 步发展的障碍 有利于资本主义 的发展
13.19世纪60年代，通过自上而下改革 走上资本主义道路的国家是 A英国、荷兰 B日本、俄国 C英国、西班牙 D荷兰、西班牙
B
本课知识梳理
俄国农奴制改革1861 根本 原因 人物 性质 内容 日本明治维新1868 农奴制的阻碍了俄国资本 幕府的统治阻碍了日本资本 主义经济的发展 主义经济的发展 亚历山大二世， 资产阶级性质 明治天皇， 资产阶级性质 废藩置县，加强中央集权； 允许土地买卖，引进西方技 术，发展近代企业；提倡 “文明开化”，即向欧美学 习，大力发展教育
甲午中日战争；全面侵华战争
（3）19世纪中期，日本民族矛盾激化。未来改变现状，日 本又拜欧美为师，它是通过什么活动向欧美学习的？结果 任何？
明治维新------
（4）从日本发展的过程，你认为值得我们借鉴的有哪些？
坚持和深化改革开放，善于学习和借 鉴，发展创新
8.近代首先敲开日本大门的西方列强是
A B C D
（1）农奴在法律上是自由人；地主再 也不许买卖农奴和干涉他们的生活； （2）农奴在获得“解放”时，可以得 到 一块份地，但他们必须出钱赎 买这块份地。 资本主义发展的四个要素：雄厚的资本、 雄厚的资 本 自由的劳动力 广阔的市场 自由的劳动力、广阔的市场、丰富的原料。
（四）评价
是沙皇自上而下实行的资产阶级 性质: 性质的改革 加快了俄国资本主义的发展，是 作用: 俄国近代历史上的重大转折点 改革很不彻底，保留了大量的封 局限:
建残余
1.美国南北战争和俄国亚历山大二世 改革前两国经济发展的共同障碍是： A资金不足 B企业设备陈旧 C缺乏技术人才 D缺乏自由的劳动力
D
2.面对日益激化的社会矛盾，为缓解 统治危机，俄国沙皇亚历山大二世 采取的措施是
A B C D “废藩置县” 废除农奴制 请求英法援助 颁布《土地法令》
B
3.某男子生于1821年，40岁时，他的农奴身 份被国家统一取消，成为法律上的“自由 人”，并出钱购买了一块“份地”。使他身 份发生改变的事件是：
法国 英国 美国 德国
C
9.大化改新和明治维新的共同点是
A
摆脱了半殖民地的危机 B 结束了闭关锁国的状态 C 加强了资产阶级的统治 D 学习了他国的先进经验
D
10.最能体现明治维新性质的改革措施是 A B C D 发展近代工业 努力发展教育 文明开化 废藩置县
A
11.男士穿西服，女士打洋伞，这是19世 纪中期日本上层人物崇尚的行头，这里所 反映的情景最符合下列哪一句口号
明治维新
请回答 （1）日本的第一位老师是谁？日本在古代史上向他的第一 个老师学习进行了一次重要改革。说出这次改革的名称及 其意义。
中国；大化改新------
（2）材料一中的日本在明治维新后“对他的第一个老师发 动战争”指什么战争？20世纪30年代，他再一次对他的第 一个老师发动战争，指的又是什么战争？
资本主义
允许
14.下列关于明治维新与戊戌变法共同 点表述不正确的是
D
A B C D 都是自上而下的资产阶级改革运动 都有利于资本主义发展 都在文化教育方面采取重要措施 都以失败而告终
谢谢大家！
A B C D
废藩置县 文明开化 求知识于世界 置产兴业
B
12.19世纪中期俄国的改革和日本的 明治维新均属于资产阶级性质的改 革，其主要依据是： D
A 两国的改革都是在内忧外患的背景下 进行的 B 两国的改革都是采取自上而下的形式 C 改革使两国都保留了大量的封建残余 D 改革使两国都走上了资本主义道路
A B C D
拉丁美洲独立战争 俄国1861年改革 日本明治维新 美国南北战争
B
4.以下各项中哪些是俄国1861年改革 的内容
①鼓励兴办手工工场，准许工场主购买整 个村庄的农奴 ②农奴在法律上是“自由人”，地主不许 买卖农奴 ③削弱大贵族势力，收回军权 ④农民出钱赎买份地 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
（2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的 主观目的是什么？
维护贵族地主利益，挽救统治危机。
6.下列四国中，哪一个国家与其他三国 走上资本主义道路的途径不同 A B C D 英国 法国 美国 俄国
D
7.下列国家中，走上资本主义发展道路 的方式与俄国相似的是
A B C D 日本 英国 美国 法国
A
二、日本明治维新
俄国、日本的历史转折
一、 俄国废除农奴制
——1861年改革 （农奴制改革或亚历山大二 世改革）
地主在毒打农奴
（一）根本原因
封建农奴制阻碍了俄国资本主义 的进一步发展;
（二）目的
诸位会深信， 凡能够维护地主利 益的措施，我们都 一一地做到了。
（二）目的
为了摆脱农奴制危机，
巩固贵族地主统治
（三）内容
D
5.19世纪60年代，俄国废除农奴制改革，中 国开展了洋务运动，比较这两次改革，其共 同点
A都是为了维护统治者的利益 B都是为了学习西方先进技术 C都是为了解放农奴 D都是该国历史上重大转折
A
与其等农民自下而上起来解放自己， 不如自上而下解放农民。
——亚历山大二世1856年3月的一次谈话
（1）材料中，“农民自下而上起来解放自己” 指的是什么？“自上而下解放农民”又指什 么? 革命 (农奴制)改革