1.新闻两则(二备)

1 新闻两则

主备人：张红霞审核人签字：督办领导签字：使用时间：

一、教学目标

1．理解积累“锐不可当、阻遏、歼灭、业已、绥靖”等词语；

2．了解有关新闻知识，掌握阅读新闻的方法；

3．熟悉文章发表的背景资料，品味课文生动、精辟、准确的语言；

4．了解解放战争中我人民解放军英勇善战、力阻顽敌的精神，了解人民必胜、正义必将战胜邪恶的历史规律。

二、重点与难点

重点：把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。

难点：理解新闻主体部分各层次间的关系

三、教法与建议

1．用2课时完成教学任务；

2．运用下列教学手法：

①讨论法和点拨法相结合。从“新闻的内容”“新闻的结构”“新闻的特点”三个角度对课文作反复阅读，以学生讨论为主，教师相机诱导、点拨。

②延伸拓展法。新闻是一种实用性很强的文体，为让学生切实把握这种文体，教学中宜选择几则新闻引导学生通过训练学会拟标题、导语，划分主体部分的层次。

四、学法与要求

1．预习生字词；

2．每人准备一份当天的报纸，比较新闻与一般记叙文的不同之处。

五、教学练评活动程序

第一课时

一、前置学习

1．给加点的字注音。

绥靖

．．（）阻遏．（）阌．（）乡

鄂豫

．．（）聿．（）负隅．（）顽抗

撰．（）写区域．（）歼．（）灭

要塞．（）溃．（）退荻．（）港

2．解释下列加点的字。

负隅．顽抗（）悍然

．．拒绝（）

锐不可当．（）业已

．．（）

3．填空。

（1）新闻的六要素是、、、事件发生的、、。

（2）新闻的结构一般分为五部分，包括标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语和主体是一则消息通常所不可少的三部分。一般是对的概述。

（3）新闻主要是“”，但也可以插入简要的。

（4）标题是用来的。又分为引标题、主标题和副标题。引标题用来交代背景，点明中心，可有可无；主标题概括新闻的主要事实，是新闻必不可少的部分；副标题或者概括事实，或进一步点明中心，可有可无。

（5）导语是新闻开头的第一段话或第一句话，扼要揭示，新闻内容的六要素经常集中出现在这一部分。

（6）主体是新闻的躯干，是对导语内容的，要用充足的事实表现主题。

（7）背景是新闻事件发生的或。结语是交代新闻事件结果的话。背景和结语有时暗含在主体里边，没有明显的标志，可通过阅读主体领会背景和结语。

4．了解这两则新闻所记述的事件背景。

《人民解放军百万大军横渡长江》背景简介

1949年4月15日，国共双方谈判，我方提出8条21款，限蒋介石20日前表态。20日南京国民党政府拒绝在和平协议上签字，谈判破裂。4月21日，毛主席发布了“向全国进军的命令”，命令人民解放军“奋勇前进，坚决、彻底、干净、全部地歼灭中国境内一切敢于抵抗的国民党反动派，解放全中国人民，保卫中国人民领土主权的独立完整”。21日清晨，人民解放军即执行最高统帅的进军令，在西起九江的湖口，东至江阴，长达一千华里的战线上，发动了渡江战役，国民党反动派惨淡经营了三个半月的长江防线，一触即溃。23日晚人民解放军解放南京，宣告国民党反动派政权的覆灭。

二、教师点拨

三、合作探究

（一）把握新闻的六要素

朗读《人民解放军百万大军横渡长江》，在文中圈点批注内容的六要素，整体把握新闻的内容。

人物：

时间：

地点：

事件发生的原因：

经过与结果：

（二）理清两则新闻的结构

1、默读《人民解放军百万大军横渡长江》

问题1：导语从哪几方面总领了全文？

问题2：文章主体部分分几个层次，是怎样衔接在一起的？

问题3：三路大军为什么不以地点为序从东往西，或从西往东？采用现在的顺序有什么考虑？

（三）引导学生品析两则新闻的语言特点

二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。（“突破”“渡至”能否换成“越过”“到达”？去掉“二十四小时即已”，换成“共”好不好？）

（三）联系实际，加深理解新闻的特点

1．学生阅读自己准备的报纸中的一则新闻，体会其结构，说说其标题、导语、主体各是哪些文字。

2．师生交流收获。

3．说说新闻和一般记叙文的不同之处。

三、当堂训练

1．下列词语加点字的注音全部正确的一项是（）

A.横．渡（hénɡ）歼．灭（qiān）

B.锐不可当．（dānɡ）要塞．（sài）

C.阻遏．（jié）鄂．（è）

D.绥靖

．．（suǐ jīnɡ）

2．一则消息通常不可少的三部分是（）

A.标题主体结尾

B.标题导语主体

C.标题时间正文

D.标题时间人物

阅读下列文字，完成3～5题。

二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。

3．与“纷纷溃退，毫无斗志”形成鲜明对比的词语有哪些？这些词语表达了作者怎样的思想感情？

4．文中“此种情况“是指。作者在分析造成“此种情况”的原因时，前一个略写，后一个详写，这样安排材料有什么作用？