怎样提高中职会计专业学生的操作技能

综观中职学校实践性教学的重要性，各职业学校在提高实践性教学水平和学生实践操作能力方面做了许多努力，也取得了明显的成果。但就会计实践性教学的现状而言，还有待于进一步改进和提高。根据上述存在的问题，给出相应的策略。

3.1加强师资队伍建设

为了提高教师的实践操作水平，可以从两方面来开展。一是聘请企事业单位行业专家来学校担任实训指导教师，现场专家虽然没有丰厚的理论知识与教学经验，但实践经验非常丰富，许多实际中的具体业务、问题处理方法都碰到过、经历过，会计职业判断能力非常强，他们与专业教师配合，教师讲授理论知识，他们指导实践操作，肯定会收到好的教学效果；二是安排教师定期下基层锻炼，教师欠缺的就是实践操作技能和实际工作经验，定期安排他们下基层锻炼可以提升他们的实践操作技能，也能够熟悉各种不同和繁杂的经济业务以适应理论教育与实践指导的要求。再者，会计方法及政策也在不断更新，适时安排教师到基层熟悉这些方法和政策有利于及时调整教学内容，与时俱进。3.2合理安排教学

会计工作是一项专业性很强的技术操作工作，学校应该建立理论与实践相融合的以职业岗位作业流程为导向的模块化课程结构，为学生适用会计各工作岗位的需求打下良好基础。

在实训时间安排上，首先做到在平时课堂教学中，强化专业技能训练，边理论、边实训，将实践性教学始终贯穿于整个课程教学体系中，全部教学课程完成后再进行一次综合实训，进一步提高分析问题和解决问题的能力；其次，在每学期的暑假或寒假期间，要给学生布置社会实习任务，要求学生充分利用自身家庭、朋友等社会关系，深入到基层单位的会计部门进行实习，增强会计工作的感性认识；最后，学校要高度重视学生在离校前的最后一期或最后一年的校外综合实训，要把它作为教学的一个重要环节来抓，安排专业教师进行跟踪指导，安排班主任进行管理。只的这样，才能达到理论与实践密切结合，才能为社会培养合格的会计人才，实现学生“零距离”就业。

3.3完善实验设备，加强校企合作

对校内实验室主要是完善实验设施和提高利用效率。在实训室要配备会计

各工作岗位需要的设备，同时要建立财会部门与银行、税务、工商、保险等部门和购销往来单位的业务办理模拟实训场所，并引导学生、教师对实践性教学的重视，尽可能地利用现有的实验设施。

校外实习基地的建设在实践性教学中也是一个非常重要的环节，要满足会计实践性教学的需要，必须在校外建成立几个相对稳定的实习基地。较行之有效的方法是进行校企合作，校方派资质深厚的教师下企业进行理论培训，技术指导，帮助他们解决财务决策上的实际问题；聘请企业会计人员到校作会计专业知识讲座，进行实践指导，建立长期合作关系，也便于安排学生到企业参加实习实训。

学校课堂不仅是教授学生学习专业知识的殿堂，更是教授学生怎样学会自己动手操作的圣地。因此，会计专业的教育者应该认识到，在我们开始给学生传授会计专业知识时就应该以培养学生操作技能为指导思想进行授课。学生会计操作技能的提高不是通过一两次的模拟实训就能达到的。在实际工作中，要使会计人员具备较高、较硬的动手操作技能是一件很不容易的事。因此，在专业教学中应该特别重视从多方面的途径来提高学生的动手能力。

参考文献

[1]金一鸣.高级中等教育的办学模式和课程改革教育导刊[J] , 2002 年第2、3期.

[2]陈清珠.中职会计教学的核心—培养学生操作技能. 中国农业银行武汉培训学院学报, 2008年第5期.

[3]周鸣. 提高中职学校会计专业学生职业能力的途径初探. 南昌高专学报2009年第3期.

1