语言表达得体知识汇总
中考复习：“语言表达得体”知识点梳理
中考复习：“语言表达得体”知识点梳理舌为利害本，口是祸福门。
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
语言切勿刺入骨髓，戏谑切勿中人心病。
当着矮人，别说短话。
在近几年的中考试卷中，语言的得体占有一定的比重，但是怎样把握好这个度——既不失分，又能在日常交际中把话说的完好无缺呢？今天咱们一起去搜寻迷津要点——语言的得体。
【考点聚焦】语言表达的得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。
“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
【考点透视】语言表达得体的概念几影响因素。
1. 要考虑对象，即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。
看准对象，礼貌尊重交际对象——主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。
男士、女士老人、青年、小孩；农民、工人、学生、上下级、同事；长辈、晚辈、平辈…… 2. 要考虑场合，在不同场合(如：正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等)采用不同的语言形式。
分清场合，讲究分寸场合——包括时间、地点、氛围等具体因素。
喜庆的场合要轻松，哀伤的场合要庄重。
3. 要考虑目的。
目的明确，重点突出。
不同的目的，意味着言语方式、言语的态度应有所不同，以适应特定的需求。
比如要表示感谢，用语应恭敬，而不能流露出“自高自大”的态度；若是想获得对方的原谅，表达上应诚恳，以期得到对方的谅解；若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题要害，提出合理化的建议。
4. 要考虑表达方式。
表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同。
语体分谈话语体和书面语体两大类。
谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等;书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。
语言得体知识点总结高考
语言得体知识点总结高考一、语法知识点语法是语言的基础，对于语言得体来说，良好的语法基础是必不可少的。
语言得体的关键在于运用正确的语法规则，避免使用不规范的语法结构。
以下是一些常见的语法知识点：1.主谓一致：主语和谓语在人称和数上要保持一致，如“她们在吃饭”而不是“她们在吃饭们”。
2.时态一致：在同一时间轴上的动作或状态应该使用相应的时态，如“我已经去过那个地方了”而不是“我已经去了那个地方了”。
3.语态使用：要根据语句的需要正确使用主动语态和被动语态，避免语句表达不清晰，如“这个问题被他解决了”而不是“这个问题他解决了”。
4.连词使用：正确使用各种连词可以使语句结构更加清晰明了，如“既然已经来了，就别走了”而不是“既然已经来了，就不要再去了”。
5.句型转换：在表达和交际中，有时需要将句子进行转换，这就需要掌握句型转换的规则，比如主动句转换为被动句，直接引语转换为间接引语等。
二、词汇知识点良好的词汇积累是语言得体的基础之一。
使用恰当的词汇可以使表达更加准确、生动和传神。
以下是一些词汇知识点：1.词义辨析：对于一些词义相近、易混淆的词汇，需要进行辨析，以避免使用不当，如“习惯”和“习俗”、“飞机”和“飞行器”等。
2.词语搭配：词语搭配是指一些词语在搭配使用时有固定的搭配方式，比如“做出决定”、“犹豫不决”、“失望的表情”等，要避免使用不当的搭配方式。
3.词性转换：在表达中，有时需要将词语的词性进行转换，这就需要正确进行词性转换，以保证语言表达的准确性和得体。
4.俗语和成语的使用：在表达中适当使用一些俗语和成语可以使语言更加生动，但要注意使用时机和适当性。
5.外来词的使用：外来词的使用要遵循语言规范，尽量不要滥用外来词，避免出现语言不得体的情况。
三、修辞知识点修辞是文学艺术中的一种手段，用于增强语言表达的效果。
在语言得体中，适当的修辞可以使语言更加生动和优美。
以下是一些修辞知识点：1.比喻和象征：适当使用比喻和象征可以使语言更加形象化和生动，但要避免使用过多，并注意成语和俗语的使用。
语言得体知识点总结莅临
语言得体知识点总结莅临一、语言得体的基本原则1. 礼貌原则在交流中，应该尊重对方的感受，避免使用冒犯性的言辞或语气，保持谦恭和礼貌。
2. 简明原则在表达观点和信息时，应该言之有物，不啰嗦废话，让对方易于理解和接受。
3. 正确原则在语言使用上，不能使用错误的词语或语法，应该避免出现语病或歧义，以免引起误解或困扰。
4. 适当原则在不同的场合和不同的对话对象中，应该使用适当的语言方式和用词，避免不当的用语引起他人反感或误解。
二、语言得体的用词和表达1. 正确使用辞别在称呼对方时，应该使用合适的称谓和敬称，尊重对方的身份和地位，避免粗鲁或冒犯的用词。
2. 避免使用俗语和粗言秽语在交流中应当尽量避免使用俗语和粗言秽语，保持文明的用语方式，尊重他人和自己的形象。
3. 适当使用感叹词和语气词在交流中，适当使用感叹词和语气词可以增强语气的情感表达，但要控制使用频率和场合，避免过度夸张或不自然。
4. 避免使用歧义词语在表达观点和想法时，应该尽量避免使用歧义词语，不确定的用词会给人造成误解和困扰，应当使用具体和明确的词语表达自己的意图。
三、语言得体的语法和句式1. 符合语法规范在语言表达中，应该遵守语法规范，使用正确的句式和语法结构，不擅自创造新词或新语法，以免引起困扰和误解。
2. 恰当使用修辞手法在表达时应该适当使用修辞手法，如比喻、排比、对仗等，增强语言的表现力，但要控制使用频率和场合，避免过度矫饰和不自然。
3. 避免句式单一在交流中应当注意避免句式单一，增加句式多样性可以提高语言的表达力和吸引力，更容易引起对方的注意和共鸣。
四、语言得体的语言表达技巧1. 分析思考后再言在表达观点和空见时，应该在慎重分析和思考后再言，避免冲动和随意发言导致错误说法或不负责任的言论。
2. 注意语速和语音在交流时，应该注意控制语速和语音，不要言多语快，徒增难以理解，应该清晰慢条斯理地表达，使对方易于接受和理解。
3. 适当使用语音语调在表达情感和态度时，应该适当使用语音语调，加强语气和情感的表达，但要注意不要过分夸张和不自然。
语言得体知识点总结
语言得体知识点总结语言得体是指在交流和表达中使用适当的词汇、语气和语法，遵循社交礼仪和文化传统，以尊重听者、满足交流需求和维护良好关系为目的。
下面就是语言得体的相关知识点总结：一、掌握适当用语1. 避免使用过于生动、粗俗或夸张的词汇，以免冒犯他人或引起误解。
2. 了解各种场合下适合使用的用语，如正式场合应使用礼貌、正式的用语，而非正式场合则可使用口语化、亲切的用语。
3. 注意语调和语气，以表达出自己的真诚和尊重，避免让人感觉不耐烦或无礼。
二、遵守礼仪1. 关心他人，注意礼仪和交往方式，遵循社交规则和文化传统。
2. 在社交场合中，与人交往应注重礼仪和仪态，如穿着得体、微笑、注视对方、表示感谢等。
3. 端庄、自信、尊重他人，不应放弃自己的原则。
三、遵循语法规则1. 了解语法规则，尽可能避免语法错误。
如主谓不一致、词汇搭配错误等。
2. 避免口语化的习惯用法和网络用语，应用标准化的语言，以提升内涵和素质。
3. 了解文化衍生的习俗和规则，并在表达中逐步培养多元文化意识。
四、注重交流效果1. 在表达中，语言应清晰、简单、直接，让人容易理解。
2. 听者提出的问题应及时解答，避免回避。
3. 对特定主题的讨论，应多采纳不同的意见和看法，掌握合适的讨论技巧，增进交流和彼此了解的效果。
笔者认为，语言得体是一个利用语言实现交流和文化交流的重要方面。
只有通过不断提升自己的语言素养，才能更好地理解别人、沟通交流、传达信息、增进理解、发展自己。
希望提供以上知识点的回顾和提醒能够增加大家对语言得体性的认识和意识，注重各种情况和场合的体验，更好地维护和促进人际交往和社交关系。
语言表达得体知识汇总
语言表达得体知识汇总敬辞是表达尊敬和礼貌的一种方式。
在使用敬辞时，常见的前缀有“屈”、“老”、“俯”、“光”、“请”、“雅”、“芳”、“拜”、“华”和“令”。
这些前缀可以用于不同的场合和对象，例如邀请人、尊称老年人、请人担任职务、称对方的邻居、祝贺对方等等。
在使用敬辞时，我们应该根据具体情况选择合适的敬辞前缀，以表达出我们的尊重和礼貌。
11.这一族是以“叨”开头的词语，用于表示感谢对方的行为。
例如，“叨光”表示受到好处，感谢对方；“叨教”表示受到指教，感谢对方；“叨扰”表示打扰对方，感谢对方款待。
12.这一族是以“玉”开头的词语，用于指称对方的身体或行动。
例如，“玉成”表示成全对方；“玉音”是尊称对方的书信或言辞，通常用于书信；“玉体”是称呼对方的身体；“玉照”是指称对方的照片。
13.这一族是以“垂”开头的词语，用于表示别人（多是长辈或上级）对自己的行动。
例如，“垂爱”是称对方（多是长辈或上级）对自己的爱护，通常用于书信；“垂念”是称别人对自己的思念；“垂青”是称对方对自己的重视；“垂问”、“垂询”是称别人对自己的询问。
14.这一族是以“大”开头的词语，用于尊称对方或称与对方有关的事务。
例如，“大伯”除了指伯父外，也可尊称年长的男人；“大哥”可尊称与自己年龄相仿的男人；“大姐”可尊称女性朋友或熟人；“大妈”、“大娘”是尊称年长的妇女；“大爷”是尊称年长的男子；“大人”（多用于书信）是称长辈；“大驾”是称对方；“大师”（“大师傅”）是尊称和尚；“大名”是称对方的名字；“大庆”是称老年人的寿辰；“大作”是称对方的著作；“大札”是对方的书信。
15.这一族是以“贤”开头的词语，用于称呼平辈或晚辈。
例如，“贤弟”是称自己的弟弟或比自己年龄小的男性；“贤侄”是称侄子。
16.这一族是以“高”开头的词语，用于称呼别人的事物。
例如，“高见”是高明的见解；“高就”是指人离开原来的职位就任较高的职位；“高龄”是称老人（多指六十岁以上）的年龄；“高论”是称别人的议论；“高寿”是用于问老人的年纪；“高足”是称呼别人的学生。
语言得体知识点总结
语言得体知识点总结
考虑对象：语言得体首先要考虑的是与谁交流，即交流对象的身份、地位、文化背景等因素。
在与长辈、上司、客户等交流时，应该使用更加恭敬、尊重的语言；在与同事、朋友、家人等交流时，则可以更加亲切、随意一些。
考虑场合：不同的场合需要不同的语言风格。
在正式场合，如会议、演讲、面试等，应该使用更加庄重、严谨的语言；而在休闲场合，如聚会、聊天等，则可以更加轻松、随意一些。
考虑目的：语言得体还要考虑交流的目的。
如果是为了表示感谢，应该使用恭敬的语言；如果是为了获得对方的原谅，应该使用诚恳的语言；如果是为了反映问题或提出建议，则应该观点鲜明、表达清晰。
注意语气和措辞：语气和措辞也是语言得体的重要方面。
应该根据交流对象、场合和目的的不同，选择适当的语气和措辞。
比如，在表达请求时，可以使用委婉的语气和措辞，以避免给对方造成不必要的压力或不适。
避免冒犯和误解：在使用语言时，应该避免使用冒犯性的语言或过于直白的措辞，以免引起误解或冲突。
同时，也要注意使用敬辞和谦辞，以示尊重和谦虚。
使用礼貌用语：礼貌用语是语言得体的重要组成部分。
在交流中使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，可以增加语言的亲和力和友好度，有助于建立良好的人际关系。
总之，语言得体是一种重要的社交技能，需要在日常生活中不断积累和实践。
通过考虑对象、场合、目的等因素，选择合适的语气和措辞，使用礼貌用语，避免冒犯和误解，可以更加有效地与他人进行交流，建立良好的人际关系。
语言得体知识点总结
语言得体知识点总结语言得体是指运用合适的语言表达方式，符合社交规范和文化习惯，能够达到有效沟通的目的。
在不同的场合和不同的社交关系中，使用得体的语言表达方式是非常重要的。
下面是关于语言得体的一些知识点总结。
1. 礼貌用语：在日常交流中，使用礼貌用语可以显示出自己的尊重和关心。
例如，用“请”、“谢谢”、“不好意思”等词语来表达请求、感谢和道歉，这些词语可以让人感到友善和亲近。
2. 避免冒犯性言辞：在与他人交流时，应避免使用冒犯性的言辞，以免引起争端或伤害他人的感情。
要尊重他人的个人隐私、宗教信仰、种族和文化背景，不使用种族歧视、性别歧视等词语。
3. 使用适当的语气和语调：语气和语调是语言交流中非常重要的因素，可以传递出不同的情感和态度。
在正式场合中，使用稳重、庄重的语气和语调更为合适；而在亲密关系和友好场合中，可以使用轻松、活泼的语气和语调。
4. 技巧使用幽默：幽默是人际交往中常用的一种语言表达方式。
通过巧妙的幽默表达，可以达到缓解紧张氛围、增进友谊的目的。
然而，在使用幽默时需要注意避免冒犯他人或使他人感到不悦的情况发生。
5. 避免使用夸张和绝对化的语言：在表达观点或评论时，避免使用夸张和绝对化的语言，以免给他人留下不真实或过于极端的印象。
可以使用适当的修饰词和副词，表达出自己的观点，但要注意语气的稳重和客观性。
6. 善于倾听和回应：在与他人交流中，善于倾听和回应是非常重要的。
要充分关注对方的言辞和意见，尊重对方的观点，同时也要善于回应、提问和提供建议，以促进良好的对话和沟通。
7. 文化意识：不同的文化有不同的语言表达方式和社交规范，要善于学习和尊重他人的文化差异。
例如，在一些文化中，直接表达自己的意见可能会被看作无礼或冒犯，而在另一些文化中，直接表达自己的意见则被认为是坦诚和诚实。
8. 避免使用口头禅和废话：使用过多的口头禅和废话会让人感到冗长和无聊，影响语言表达的效果。
要避免频繁使用“嗯”、“那个”、“就是”等口头禅，尽量简洁明了地表达自己的意见和观点。
语言表达之得体篇知识分享
语言表达之
得体篇
语言的得体，是指在运用语言交际时要
注意并适应各种语境条件。
得体指能够根据交际的语境恰当地使用语言，
体现语境和语体的要求。语言表达的得体就是 要根据交际的外部语境（各种情境条件）、内 部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。 有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应 的话。
方法指导
地盼表您达自和己家的人立场常，回因家此在看措看辞。上要(意特别思慎答重对，不即能可信)口开河。第
四，要尊重对方的风俗习惯，不讲对方忌讳的内容。不同地区和国
家的人民，都有其特殊的风俗习惯，事先应加以了解，不能触犯对
方的忌讳，以免引起不快。第五，篇幅要简短，语言要精确，语气
例4．2006年2月，在意大利都灵举行的冬季奥运会上，
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3）.注意交际目的
例5交：际给目“的写不得同好，”即加使上说一同定样的的上内下容文，，说使话它的分角别度符、合重下 点面等的应表有达所要不 求同 。。 （譬可如以老只师有劝上学文生或读下读文书 ，， 字如 数果 不对 限方 ）不 （想4 读分书），（老06师江要西帮卷助）分析原因，说明读书的重要；如果对方 很示例用：功表，达但的效是果“不赞好扬，”老：师文应章在有学气习势方，法有上文作采指，导写；得如好果！ 对（方1文）理表关达系的处是理“不嘲当讽，”老：师应该着重谈全面打好基础， 为__将__来__的__发_展__作__好__准__备_。__如__果__老师不根据对方的实际确实 谈（话2的）重表点达，的只是泛“泛威地胁说”一：通，你愿意听吗？
语言得体知识点总结大学
语言得体知识点总结大学一、什么是得体的语言得体的语言，主要指的是在交流中尊重他人的感受，表达得体、得当的语言。
它包括以下几个方面：1. 尊重他人：得体的语言首先要能够尊重他人的意见和感受，不轻易伤害他人的感情，不以一己之见强加于人。
2. 符合场合：得体的语言要能够符合不同的交流场合，不同的人群和不同的环境，避免出现不适宜的言辞和用词。
3. 适度的表达：得体的语言要能够适度地表达自己的情感和观点，既不能过于保守和含蓄，也不能过于激烈和直接。
二、得体的语言的重要性得体的语言对于一个人的社交能力、职场竞争力和人际关系的发展都有着重要的影响。
首先，得体的语言能够给人留下良好的第一印象。
在人际交往中，最初的几句交流往往决定了彼此对对方的评价。
如果一个人在交流中使用得体的语言，那么他就会给人一种成熟、有教养的印象。
相反，如果一个人在交流中使用不得体的语言，就很容易给人留下不良的印象，甚至导致人际关系的破裂。
其次，得体的语言能够提高个人的社交能力。
在社交中，一个人使用得体的语言，不仅能够更好地融入人群，还能够更好地表达自己、与他人交流。
这对于一个人的社交能力的提升是非常有益的。
再次，得体的语言能够促进个人的职场发展。
在职场上，一个人的言行举止和用语都会直接影响到他的职业形象和职业发展。
如果一个人在职场上使用得体的语言，他就会让领导和同事对他的能力和形象产生良好的印象，为自己的职业发展打下良好的基础。
最后，得体的语言对于维护人际关系有着重要的作用。
在人际交往中，各种矛盾和冲突往往源自于交流不当。
如果一个人能够在交流中使用得体的语言，就能够更好地处理各种矛盾和冲突，维护良好的人际关系。
三、如何使用得体的语言使用得体的语言，需要根据不同的情境和人群，运用不同的表达方式和用词角度。
具体来说，可以从以下几个方面入手：1. 尊重他人的感受。
在交流中，要善于倾听他人的意见和感受，不轻易批评和指责他人，不随意伤害他人的感情。
语言得体口诀全面好记
(2)称别人家中的人，则冠以令表示敬重， 如令尊、令堂、令郎、 令亲等。
(3) 对人称比自己小的亲属时用舍。如舍侄、舍弟、舍妹等 (4)或用小等字表谦词。如小女、犬子、称自己的妻子：内人(内 子、内助、拙荆)拙见、浅见、鄙人、鄙见、寒舍、愚见、愚兄等。 (5)或用贵等字表敬词。如贵庚、贵校、贵公司、大作、钧裁、 惠存、尊姓、拜托、赐教、雅正、惠顾、鼎力相助等
(4 )常见谦辞敬语：
求人办事说拜托，请改文章说斧正 向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿 看望别人说拜访，送礼给人说笑纳 送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照，赞人见解说高见 归还物品说奉还，请人赴约说赏光 对方来信说惠书，自己住所说寒舍 请人谅解说包涵，宾客来到说光临 等候别人说恭候，未及迎接说失迎 请人勿送说留步，请人决定说钧裁 陪伴朋友说奉陪, 中途退席说失陪 求人帮忙说劳驾, 请人指点说赐教
语言得体口诀（全面）
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得体
得体 指能够恰当地使用语言，体现语
境和语体的要求。
语言运用得体的基本要求： 第一、注意各种情境条件
1交际对象 2交际场合 3交际目的 第二、注意遣词用语
1 正确使用谦敬词语。 2 遣词用语要尊重对方 。 3 遣词用语要注意分寸 。 4 正确使用书面语、口语。 5 要学会转述
欢迎购买—惠顾，请人受礼—笑纳 请人帮助—劳驾，求给方便—借光 对 方来信—惠书，赠人书画—惠存 尊称老师—恩师，称人学生—高足老人年 龄—高寿，女士年龄—芳龄 平辈年龄—贵庚，客人来到——光临
语言表达得体知识汇总
语言表达得体知识汇总敬辞一、常见敬辞前缀（一）口诀敬某下屈老俯光请，雅芳拜华令，叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。
（二）例释1.“屈”头一族。
屈驾：委屈大驾车（多用于邀请人）。
屈就：多用于请人担任职务，委屈就任。
屈居：委屈地处于（较低的位置）。
屈尊：降低身份俯就。
2.“老”头一族。
用来尊称别人，有时特指老年人。
老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子。
老前辈：尊称同行里年纪较大，资格较老、经验较丰富的人。
老兄：尊称男性朋友。
老总：尊称中国人民解放军的某些高级领导人（多姓和姓连用），现也指一些公司的总经理或董事长。
“老”字用于表示姓氏的词后，也可以表示尊重，如称巴金为巴老。
3.“俯”头一族。
旧时公文书中用来称对方对自己的行动。
俯察：称对方或上级对自己理解。
俯就：用于请对方同意担任职务。
俯念：称对方或上级体念。
俯允：称对方或上级允许。
4.“光”头一族。
表示光荣，用于对方来临。
光顾：多用于商家欢迎顾客，称顾客来到。
光临：称宾客到来。
5.“请”头一族。
用于希望对方做某事。
请进：请对方进来。
请坐：请求对方坐下。
请问：用于请求对方回答问题。
6.“雅”头一族。
用于称对方的情意、举动。
雅教：称对方的指教。
雅量：称对方的度量大。
雅兴：称对方的兴趣。
雅意：称对方的情谊或意见。
雅正：把自己的诗文书画等送给人时，表示请对方指教或批评。
7.“芳”头一族。
用于对方或与对方有关的事务。
芳邻：称对方的邻居。
芳龄：称对方（多用于年轻女子）的年龄。
芳名：称对方（多用于年轻女子）的名字。
8.“拜”头一族。
用于人士来往，用于自己的行动动作涉及的对方。
拜辞：指告别对方。
拜读：指浏览对方的文章。
访问：指访问对方同伙。
拜服：指佩服对方。
拜贺：指祝贺对方。
结识对方。
拜识：指结识对方。
奉求：指托对方办事情。
拜望：指探望对方。
9.“华”头一族。
称对方的有关事务。
华诞：称对方生日。
华翰：称对方的书。
华堂：称对方的房屋。
华宗：称人的同姓。
10.“令”头一族。
用于对方的亲属或有关系的人。
语言表达得体知识点总结
语言表达得体知识点总结
语言表达得体是我们日常交流中很重要的一部分，这不仅仅是说话，更是一种文化交流形式，也是一种表达思想和意志的方式。
只有把语言表达得体，才能更好地维护和谐，达到沟通的目的。
首先，语言表达得体的运用要有客观性，要尽量控制自己的情绪，多考虑对方的感受。
一定不能因为情绪失控而发生争吵或者斗骂，这样会使对方感到受伤，而且不利于谈判的进行，也会影响双方的关系。
其次，语言表达得体的运用要恰当，在说话时，要求自己把讲话和表达自己所想的内容描述清楚，切忌字正腔圆，句意模糊，不要使用客套加工过的语言，也不要使用褒贬不一的术语，也不要让对方感到被无缘无故地攻击了。
再次，语言表达得体的运用要贴合所涉及的语境，考虑谈话的背景、现场与人物，以及潜在的信息，充分考虑说话的对象，以及谈话的内容，有针对性、具体性，确保话语的主题性和有效性。
最后，语言表达得体的运用也应当充分考虑诌话时的语气和语调，使用恰当的话语语气表达自己的观点，而不是说话时靡靡之声，也不是愤怒的咆哮，而是有温度的适当的口气，才能让对方感受到我们的真诚。
综上所述，语言表达得体应当考虑以下几点：首先，要有客观性；其次，要恰当；再次，要贴合所涉及的语境；最后，要考虑语气和语调。
只有运用这些知识，我们才能更好地表达自己的思想和意志，增进双方的关系，也能建立一种和谐的沟通氛围。
语言得体知识点总结
语言得体知识点总结语言得体是指在特定的语境中，使用恰当、合适的语言，以达到良好的交流效果。
这一概念在人际交往、书面表达等方面都具有重要意义。
以下将对语言得体的相关知识点进行详细总结。
一、考虑交际对象不同的交际对象在年龄、身份、职业、文化程度、性格等方面存在差异，因此我们在交流时要根据对方的特点选择合适的语言。
对于长辈，要使用尊敬、谦逊的语言，避免使用随意、轻慢的措辞。
比如，向长辈请教问题时，应说“请问您……”“恳请您给我指点一下”，而不能说“喂，跟你说个事儿”。
与同龄人交流，可以相对随意一些，但也要注意尊重对方，避免使用冒犯或粗俗的语言。
和晚辈交流时，要表现出亲切和关爱，但也要有一定的引导性，不能过于迁就或放纵。
在正式场合，面对领导、老师、专家等，要使用规范、正式、礼貌的语言，表达清晰、准确、严谨。
二、适应交际场合交际场合分为正式场合和非正式场合。
正式场合如会议、演讲、商务谈判等，语言要庄重、规范、严谨。
例如，在商务合同的签订仪式上，应该使用“根据双方协商一致，达成以下条款”这样的表述，而不能说“咱商量好了，就这么定了”。
非正式场合如家庭聚会、朋友闲聊等，语言可以较为轻松、自然、口语化。
比如，朋友间聊天可以说“最近咋样啊”“有空咱聚聚”。
喜庆的场合，语言要热情、欢快，多使用吉祥、祝福的话语。
例如在婚礼上，可以说“祝你们新婚快乐，百年好合”。
悲痛的场合，语言要沉重、肃穆，避免说一些不合时宜的玩笑话或轻松的话题。
三、明确交际目的交流的目的不同，语言的表达方式也应有所不同。
如果是劝说，要以理服人，态度诚恳，语言委婉。
比如，劝说朋友戒烟，可以说“吸烟对身体真的不好，你看你最近咳嗽都频繁了，为了健康还是戒了吧”。
如果是道歉，要表达出真诚的悔意和改正的决心。
例如“真的对不起，是我的疏忽给您带来了麻烦，我以后一定注意，希望您能原谅我”。
如果是拒绝，要委婉含蓄，尽量减少对方的尴尬和不快。
比如“非常感谢您的邀请，但我已经有其他安排了，实在不好意思”。
语言得体知识点总结总结
语言得体知识点总结总结语言得体是指使用得当、合适的语言表达方式，使交流更加流畅和有效。
在日常生活和工作中，掌握得体的语言表达是非常重要的，它不仅能够帮助我们更好地与他人沟通，还能够提升我们的个人形象和沟通技巧。
以下是一些语言得体的知识点总结：1. 文明用语文明用语是指在交流中使用得体、礼貌的语言。
例如，对于陌生人或长辈，我们应该使用尊敬的语气，避免使用粗鲁或不礼貌的用语。
在书面交流中，比如邮件或公文中，也应该使用得体的语言，避免使用口头语或俚语。
2. 正确的语法和词汇使用正确的语法和词汇是语言得体的关键。
不仅能够提升我们的语言表达能力，还能够帮助我们避免出现尴尬的语言错误。
因此，我们应该不断地学习和练习语法，积累丰富的词汇，并在实际交流中加以运用。
3. 发音和语调良好的发音和语调可以使我们的语言更加地道和得体。
在学习一门外语时，我们应该注重练习正确的发音，并模仿当地人的语调来提升自己的口语表达能力。
4. 听取他人意见在交流中，我们应该虚心地听取他人的意见和建议。
如果别人对我们的语言表达提出批评或建议，我们应该虚心接受，并努力改正自己的不足之处。
5. 避免语言歧视在交流中，我们应该避免使用歧视性的语言。
不管是对于性别、种族还是职业，我们都应该尊重他人的身份和背景，避免使用带有歧视色彩的语言。
6. 适当的语言风格不同的场合和对象需要不同的语言风格。
比如，在正式的商务场合中，我们应该使用严谨、正式的语言风格，而在朋友间或家庭中，可以使用更加随意、亲切的语言风格。
适当地选择不同的语言风格，有助于更好地表达自己和促进交流。
综上所述，语言得体是一项非常重要的语言技能，它不仅能够提升我们的交流效果，还能够展现出我们的教养和修养。
通过不断地学习和实践，我们可以逐渐掌握得体的语言表达技巧，使我们在交流中更加得体和自信。
高考语言得体知识点归类
高考语言得体知识点归类在高考语言考试中，得体的表达是非常重要的一项技能。
掌握得体的语言知识点，不仅可以提高写作和阅读理解的成绩，还有助于提升整体语言运用能力。
本文将对高考语言得体的知识点进行归类整理，帮助同学们更全面地了解和应用这些知识。
一、恰当使用敬语1. 礼貌用语：在书面表达中，使用礼貌用语可以显得正式和得体。
例如，适度使用“请”、“谢谢”、“给予关注”等词汇可以礼貌地表达自己的请求和感谢之情。
2. 表达建议：恰当表达建议有时是必要的，可以使用“建议”、“希望”、“提议”等词汇来表达自己的意见。
然而，在表达建议时要注意措辞，不可过于咄咄逼人或太过随意。
3. 称呼对方：在写信或者论述中，对于不同的对象，要使用合适的称呼。
比如对老师可以使用“敬爱的”、“尊敬的”，对同学可以使用“亲爱的”、“朋友”等词汇，以示尊重和亲近之情。
二、恰当运用熟语和习语1. 成语的使用：语言中的成语可以丰富表达，突显语言的文化内涵。
但是在使用成语时要注意时机和场合，不可滥用或使用错误。
比如，在正式的学术论述中，恰当使用成语可以提升文章的文采，但在平时的日常用语中，不宜频繁使用。
2. 艺术修辞手法：在写作中，运用一些艺术修辞手法可以突出表达的主题和情感。
比如使用比喻、拟人、排比、夸张等手法，能够增加作文的表现力和感染力。
然而，在使用这些手法时要掌握度，不可过分渲染或使用不当。
三、遣词造句的注意事项1. 用词的准确性：在论述中使用准确的词汇可以增加文章的权威性和可信度。
同学们要努力拓宽词汇量，尽量使用准确的词汇来表达自己的观点和论证。
另外，使用形容词和副词时要注意选择恰当的修饰词，避免使用过于平凡或者夸张的词汇。
2. 句式的多样性：使用多样的句式可以增加文章的可读性和吸引力。
除了简单句，复合句和并列句也应该被合理地运用。
另外，适当使用独立主格和虚拟语气等句型结构，可以使文章更加丰富多彩。
四、审慎使用引用和引证1. 文章的引言：在写作中，恰当地使用引言可以引入文章的主题和背景。
高考语言得体知识点总结
高考语言得体知识点总结一、高考语言得体的基本要素1. 词汇的规范使用高考语言得体首先要求考生要使用规范的词汇。
考生在写作或阅读理解中，应该遵循标准的语言表达方式，尽量避免用词不当或错用词语，要时刻注意词语搭配的正确性。
2. 语法的规范运用语法是语言运用的重要基础，高考语言得体要求考生要掌握基本的语法规则，做到句法清晰，语义准确。
要注意主谓一致、时态一致、语态应用、被动语态的使用等方面的规范。
3. 表达的准确性和得体性高考语言得体要求考生在表达时要准确、得体，不出现口头语言或方言的表达方式，要使用标准语言。
同时，在写作时尽量避免夸张、贬低等不雅的表达方式。
4. 文体结构的规范高考语言得体还要求考生能够根据语境和题目要求，运用合适的文体结构进行表达。
无论是记叙文、议论文还是说明文，都要符合相应的结构要求，做到条理清晰，逻辑严密。
5. 修辞手法的得当运用高考语言得体还要求考生能够恰到好处地运用修辞手法，丰富表达方式，使文章更加生动、形象，提高文章的审美价值。
二、高考语言得体的常见错误1. 词语搭配错误词语搭配错误是一种常见的语言得体错误，表现在常用词语的选择不当、搭配不当等方面。
2. 语法错误语法错误是语言得体的重要方面，包括主谓不一致、时态不一致、语态错误等方面的错误。
3. 句法结构错误句法结构错误是高考语言得体的重要方面，包括句子长短不当、句子结构混乱等方面的错误。
4. 文体结构错误在写作中，文体结构错误是高考语言得体的常见错误，包括记叙文结构混乱、议论文结构不当等方面的错误。
5. 修辞手法错误修辞手法错误是高考语言得体的重要方面，包括修辞手法运用不当、夸张、贬低等不雅表达方式的错误。
三、高考语言得体的应对策略1. 词汇搭配应当谨慎在写作过程中，应当避免词语搭配不当的错误，尽量选择常用、得当的词语，避免使用生僻词汇或俚语。
2. 语法规范应当重视语法规范是高考语言得体的重要方面，应当牢记一些基本的语法规则，避免在写作过程中出现语法错误。
高考语言得体知识点大全
高考语言得体知识点大全在高考语言考试中，除了对词汇、语法和篇章结构的掌握外，语言的得体使用也是评分的重要依据之一。
得体的语言使用不仅能够展现考生的文化修养和综合素质，还能够体现出其深度思考和理解问题的能力。
本文将介绍一些高考语言考试中常用的得体语言知识点，希望能够帮助考生在考场上发挥更好的水平。
语气得体在写作中，态度和语气的选择对于表达清晰、说明问题至关重要。
语气得体主要体现在以下几个方面：1.客观表述：在阐述观点和分析问题时，要力求客观，不带个人感情色彩。
例如，“据统计数据显示”、“事实证明”等是一些客观表述的常用短语。
2.适度主观：适度主观是指在客观表述的基础上，适当加入自己的观点和态度，但要注意不要过度偏颇。
例如，“我认为”、“在我看来”等是适度主观表述的常见方式。
3.谦虚谨慎：在表达自己观点时，要保持谦虚、审慎的态度。
例如，“我个人认为”、“或许”、“可能”等词语可以展现出谦虚的态度。
修辞得体修辞是语言表达中特别重要的一部分，通过巧妙的修辞手法，可以使文章更加生动、形象，增强表达力。
1.比喻和拟人：适当的比喻和拟人可以使文章更富有画面感。
例如，“溪水宛如一条银带”、“大自然的怀抱”等词语。
2.排比和对偶：排比可以使句子结构紧凑，表达更加有力。
对偶则能够使排比的效果更加突出。
例如，“不仅……而且……”、“或者……或者……”等句型。
3.反问和夸张：反问和夸张可以引起读者的思考和共鸣。
例如，“难道我们不应该珍惜眼前的幸福吗？”、“他追求的不是金钱，而是世界的震撼”。
文化得体高考语言考试要求考生了解并正确运用相关的文化知识。
得体的运用文化知识可以展示考生的综合素质和文化修养。
1.引用名言：在适当的场合引用名言可以增加篇章的深度和底蕴。
例如，“众人拾柴火焰高”、“世上无难事，只怕有心人”。
2.击中要害：在分析问题和阐述观点时，运用相关的文化知识可以使文章更有说服力。
例如，通过引用历史事件或者文化现象来支持自己的观点。
语言得体知识点总结高中
语言得体知识点总结高中语言是人类交流和思维的工具，具有非常重要的地位。
在高中语文课程中，学生需要全面掌握语言得体知识点，这对提高语言素养、提高文学修养、拓宽思维能力都具有重要意义。
下面是对高中语言得体知识点的总结。
一、词汇知识1. 词汇的选择词汇是语言的基础，选择合适的词汇对语言表达的准确性和得体性非常重要。
在写作中应根据事物的特征、形态、性质、用途等要素来选择适当的词汇。
同时还要注意词语搭配的得体性，避免词语搭配不当造成歧义。
比如“沉着冷静”、“稳步前进”等。
2. 词汇的丰富性语言的表达力与词汇量成正比。
因此，在写作中应努力扩大词汇量，做到词多而汇丰。
同时要注意用词的地域性、年代性等，避免使用和时代、地域不相称的词汇。
3. 词汇的使用注意在写作中还要避免使用俚语、方言、生僻词等不当词汇。
这些词汇不仅会降低语言的得体性，还会造成读者的理解困难。
要用语言规范的、通用的词汇来表达自己的观点。
二、语法知识1. 句子结构在写作中要注意句子结构的多样性，不要使用只有一个类型的句子结构，而要适当运用简单句、并列句、复合句等不同的句式来表达自己的观点。
同时还要注意句子成分的搭配，避免使用句子成分不当所导致的语法错误和语言得体性不足。
2. 修辞手法写作时还要适当运用修辞手法，比如比喻、拟人、排比、倒装等来增加文章的文采和意境。
但要注意不要过分追求修辞的华丽，过多的修辞手法会使文章显得矫揉造作、缺乏真实感。
3. 主谓一致主谓一致是语法上的基本原则之一，要注意在写作中避免主谓不一致的现象，做到主谓一致、时态一致，使句子结构清晰、完整。
三、修辞表达1. 语言的得体性在写作中要注意语言的得体性，即用词和语句要得体，不应偏离常规。
要避免低俗、庸俗、淫秽等不当用词和表达方式，做到文雅得体，使文章显得高尚、大气。
2. 文章的连贯性文章的连贯性指的是文章的内容应该通顺、周密，要做到句与句、段与段之间的衔接紧密，逻辑严密，避免文章断裂、不连贯的现象。
语言表达得体
语言表达得体知识积累：
【一】卫冕：指竞赛中保住上次获得的冠军称号。
惠赠：敬辞，指对方赠予（财物）
惠允：敬辞，指对方允许自己做某事家父：谦辞，对别人称自己的父亲
家母：谦辞，对别人称自己的母亲驾临：敬辞，称对方到来
见教：客套话，指教（我），如“有何见教”见谅：客套话，表示请人谅解
借光：客套话，用于请别人给自己方便或向人询问借重：指借用其他人的力量，多用做敬辞金兰：可用做结拜为兄弟姐妹的代称，如“义结金兰”进见：前去会见，（多指见首长）进言：向人提意见（尊敬或客气的口气），如“向您进一言”、“大胆进言”垂问：敬辞，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。
垂爱：（书）敬辞，称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）久违：客套话，好久没见久仰：
客套话，仰慕已久（初次见面时说）问鼎：指谋图夺取政权（中性词）伉丽：（书）夫妻，如伉丽之情。
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语言表达得体知识汇总敬辞一、常见敬辞前缀（一）口诀敬某下屈老俯光请，雅芳拜华令，叨玉垂大贤，高贵恭惠奉。
（二）例释1.“屈”头一族。
屈驾：委屈大驾车（多用于邀请人）。
屈就：多用于请人担任职务，委屈就任。
屈居：委屈地处于（较低的位置）。
屈尊：降低身份俯就。
2.“老”头一族。
用来尊称别人，有时特指老年人。
老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子。
老前辈：尊称同行里年纪较大，资格较老、经验较丰富的人。
老兄：尊称男性朋友。
老总：尊称中国人民解放军的某些高级领导人（多姓和姓连用），现也指一些公司的总经理或董事长。
“老”字用于表示姓氏的词后，也可以表示尊重，如称巴金为巴老。
3.“俯”头一族。
旧时公文书信中用来称对方对自己的行动。
俯察：称对方或上级对自己理解。
俯就：用于请对方同意担任职务。
俯念：称对方或上级体念。
俯允：称对方或上级允许。
4.“光”头一族。
表示光荣，用于对方来临。
光顾：多用于商家欢迎顾客，称顾客来到。
光临：称宾客到来。
5.“请”头一族。
用于希望对方做某事。
请进：请对方进来。
请坐：请求对方坐下。
请问：用于请求对方回答问题。
6.“雅”头一族。
用于称对方的情意、举动。
雅教：称对方的指教。
雅量：称对方的度量大。
雅兴：称对方的兴趣。
雅意：称对方的情谊或意见。
雅正：把自己的诗文书画等送给人时，表示请对方指教或批评。
7.“芳”头一族。
用于对方或与对方有关的事务。
芳邻：称对方的邻居。
芳龄：称对方（多用于年轻女子）的年龄。
芳名：称对方（多用于年轻女子）的名字。
8.“拜”头一族。
用于人士来往，用于自己的行为动作涉及的对方。
拜辞：指告辞对方。
拜读：指阅读对方的文章。
拜访：指访问对方朋友。
拜服：指佩服对方。
拜贺：指祝贺对方。
结识对方。
拜识：指结识对方。
拜托：指托对方办事情。
拜望：指探望对方。
9.“华”头一族。
称对方的有关事务。
华诞：称对方生日。
华翰：称对方的书信。
华堂：称对方的房屋。
华宗：称人的同姓。
10.“令”头一族。
用于对方的亲属或有关系的人。
令尊：尊称对方的父亲。
令堂：尊称对方的母亲。
令郎：尊称对方的儿子。
令爱、令媛：尊称对方的女儿。
令兄：尊称对方的兄长。
令弟：尊称对方的弟弟。
令婿：尊称对方的女婿。
令侄：尊称对方的侄子。
令亲：尊称对方的亲戚。
11.“叨”头一族。
叨光：沾光（受到好处，表示感谢）叨教：（受到指教，表示感谢）。
叨扰：打扰（受到款待，表示感谢）。
12.“玉”头一族。
指对方身体或行动。
玉成：成全。
玉音：尊称对方的书信、言辞（多用于书信）。
玉体：称对方身体。
玉照：称对方的照片。
13、“垂”头一族。
用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动。
垂爱：称对方（多是长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。
垂念：称别人对自己的思念。
垂青：称对方对自己的重视。
垂问、垂询：称别人对自己的询问。
14.“大”头一族。
尊称对方或称与对方有关的事务。
大伯：除了指伯父外，也可尊称年长的男人。
大哥：可尊称与自己年龄相仿的男人。
大姐：可尊称女性朋友或熟人。
大妈大娘：尊称年长的妇女。
大爷：尊称年长的男子。
大人（多用于书信）：称长辈。
大驾：称对方。
大师（大师傅）：尊称和尚。
大名：称对方的名字。
大庆：称老年人的寿辰。
大作：称对方的著作。
大札：对方的书信。
15.“贤”头一族。
用于平辈或晚辈。
贤弟：称自己的弟弟或比自己年龄小的男性。
贤侄：称侄子。
16.“高”头一族。
称别人的事物。
高见：高明的见解。
高就：指人离开原来的职位就任较高的职位。
高龄：称老人（多指六十岁以上）的年龄。
高论：称别人的议论。
高寿：用于问老人的年纪。
高足：称呼别人的学生。
17.“贵”头一族。
称与对方有关的事务。
贵干：问人要做什么。
贵庚：问人年龄。
贵国：称对方的国家。
贵姓：用于问人的姓。
贵校：称对方的学校。
贵恙：称对方的病。
贵子：称对方的儿子（含祝福之意）。
18.“恭”头一族。
表示恭敬地对待对方。
恭贺：恭敬的祝贺。
恭候：恭敬地等候。
恭请：恭敬地邀请。
恭迎：恭敬地迎接。
恭喜：祝贺对方的喜事。
19.“惠”字一族。
用于对方对待自己的行动。
惠存：请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款）。
惠临：指对方到自己这里来。
惠允：指对方允许自己做某事。
惠赠：指对方赠予财物。
20.“奉”字一族。
用于自己的举动涉及对方时。
奉达：告诉、表达（多用于书信）。
奉复：回复（多用于书信）。
奉告：告诉。
奉还：归还。
奉陪：陪伴或陪同做某事。
奉劝：劝告。
奉送、奉赠：赠送。
奉托：拜托。
21.“宝”字用于称呼对方店铺等。
宝地：用于称对方所在的地方。
宝号：用于称呼对方的店铺或名字。
22.“敬”字一族。
常用于自己的行为涉及别人。
敬告：告诉。
敬祝：祝贺。
敬候：等候。
敬礼（用于书信结尾）：表示恭敬。
敬请：请。
敬佩：敬重佩服。
敬谢不敏：表示推辞做某件事。
23.“某下”一族。
表示对别人的敬称。
殿下：对帝王的尊称。
阁下：称指有一定社会地位的人（多用于书信中，外交场合）。
麾下：指将帅。
膝下：给父母或祖父母写信时，常在开头的称呼下面加膝下。
足下：尊称朋友。
二、表示敬意的客套语鼎力：大力（用于请托或感谢，只用于别人对自己）包涵：请人原谅。
斧正：请人改文章。
足下：称对方。
留步：用于主人送客时客人请主人不要送，止步。
笑纳：用于请对方收下礼物，请接纳收下。
府上：称对方房屋。
雅正、指正：用于请人批评自己的作品或意见。
指出错误，使之改正。
赐教：给予指教。
久仰：仰慕已久。
多用于初次见面。
璧还：归还物品。
高抬贵手：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
不吝赐教：用于自己向别人征求意见或请教问题。
鼎力相助：大力相助（表示请托或感谢时用）洗耳恭听：清洗耳朵，恭敬的听讲。
形容恭敬而认真地听人讲话。
（多用于请人讲话时说的客气话）高朋满座：高贵的朋友坐满了席位。
形容宾客很多。
大材小用：把大的材料用在小处。
比喻才能很高的人屈就于低下职位，不能充分发挥其才能。
率先垂范：带头给下级或晚辈作示范。
虚怀若谷：谦虚的胸怀像山谷一样空旷深广。
形容非常谦虚。
虚左以待：虚：空着；左，古时以左位为尊。
空着左边的位置等待客人，表示尊敬。
也泛指留出位置恭候他人。
谦辞一、常见谦辞前缀（一）口诀过薄刍愚家小敝浅，鄙舍老贱寒；拙陋不敢管，妾劳寡奴犬。
（二）例释1、“愚”头一族，用于自称的谦称。
愚兄：向比自己年轻的人称自己。
愚见：称自己的见解。
也可单独用“愚”谦称自己。
2、“家”头一族，用于对别人的辈分高或年纪大的亲戚。
家父、家尊、家严、家君：称父亲。
家母，家慈：称母亲。
家兄：称兄长。
家姐：称姐姐。
家叔：称叔叔。
3、“小”头一族。
谦称自己或自己有关的人或事物。
小弟：男性在朋友或熟人之间谦称自己。
小儿：谦称自己的儿子。
小女：谦称自己的女儿。
小人：地位低的人的自称。
小生（多见于早期白话）：青年读书人的自称。
小可（多见于早期白话）：谦称自己。
小店：谦称自己的商店。
4、“敝”头一族。
用于谦称自己或跟自己有关的事物。
敝处：谦称自己的房屋、处所。
敝人：谦称自己。
敝校：谦称自己所在的学校。
敝姓：谦称自己的姓。
5、“浅”头较少。
浅见：浅显的见解。
6、“鄙”头一族。
用于谦称自己或跟自己有关的事物。
鄙人：谦称自己。
鄙意：谦称自己的意见。
鄙见：谦称自己的见解。
7、“舍”头一族。
用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚。
舍弟：称弟弟。
舍妹：称妹妹，舍侄：称侄子。
舍亲：称亲戚。
8、“老”头一族。
用于谦称自己或与自己有关的事物。
老粗：谦称自己没有文化。
老朽：老年人谦称自己。
老脸：老年人指自己的面子。
老身：老年妇女谦称自己。
9、“贱”头较少。
称有关自己的事物。
贱妾：文言诗词里妇女的自称。
贱息：自己的儿子。
10、“寒”头较少。
寒舍：对人称自己的家。
11、“拙”头一族。
用于称自己的（文章、见解等）。
拙笔：谦称自己的文字或书画。
拙见：称自己的见解。
拙著（拙作）：称自己的作品。
12、“陋”头较少。
陋见：浅见。
13、“不”头一族。
不才：没有才能。
不敢当：表示承担不起（对方的招待、夸奖等）。
不敏：不聪明（表示自谦）。
不佞：没有才能。
不肖：品行不好（多用于子弟）。
14、“敢”头一族。
表示冒昧地请求别人。
敢问：用于问对方问题。
敢请：用于请求对方做某事。
敢烦：用于麻烦对方做某事。
15、“管”头较少。
管见：浅陋的见识。
16、妾：古时女子谦称自己。
17、“劳”头一族。
请别人做事所用的客气话。
劳驾：请别人做事或让路。
劳步：用于谢人来访。
劳动：烦劳，烦。
劳累：让人受累（用于请别人帮忙做事）。
劳神：（用于请别人帮忙做事）费精神。
18、寡人：本来是君王的谦称，即寡德之人。
19、奴：青年女子自称。
20、犬子：称自己的儿子。
21、“过”用于评价别人对自己的行为。
过奖：意思是过分地表扬或夸奖，用于对方赞扬自己时。
过誉：意思是过分称赞，用于对方称赞自己时。
22、“薄”用于称呼和自己有关的事物。
薄酒：意思是味淡的酒，常用于待客时。
薄礼：意思是不丰厚的礼物，多用来谦称自己送的礼物，薄面：为人求情时谦称自己的面子。
23、“刍”用于称呼自己的见解等。
刍议：用于称自己的议论。
二、表示谦虚的客套语。
1、笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。
2、抛砖引玉：谦辞，用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
3、蓬荜生辉：表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己的字画等而使自己非常光荣。
蓬荜，即“蓬门荜户”的简称，用草、树枝等做成的门户，借指穷苦人家的简陋房屋。
4、敝帚自珍：一个破扫把，自己也十分珍惜，比喻东西虽不好，可是自己珍视。
5、贻笑大方：指让学者或行家笑话。
贻，留给。
大方，指见识广博或有专长的人。
6、无功受禄：没有功劳而得到俸禄，泛指没出力而接受报酬。
7、敬谢不敏：指恭敬地表示没有能力或不能接受。
表示推辞做某件事的客气话。
8、忝列门墙：表示自己愧在师门。
忝，表示辱没他人，自己有愧。
9、才疏学浅：见识不广，学问不深。
10、德薄才疏：品德和才能都很差。
薄，浅；疏，空虚。
11、挂一漏万：提到一个，漏掉上万。
形容列举不全，遗漏很多。
挂，列举；漏，遗漏。
12、不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。
13、姑妄言之：姑且说说。
（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语，以留有余地）14、恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。
15、望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。
16、尸位素餐：谦称自己未尽职责。
尸位：空占职位不做事；素餐，白吃饭。
17、不足挂齿：事情轻微，不值得一提。
足，值得；挂齿，放在嘴上说。
18、雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。
19、区区此心：形容微不足道的一点心意或想法。
区区，微小，微薄。
20、愚者千虑，必有一得：愚笨的人多次思虑问题，也会有一次是正确的，得到一定的收获。
也作“愚者一得”。
21、管窥蠡测：从竹管里看天，用瓢来量海，比喻眼光狭窄，见识短浅。