小学六年级班级愿景规划PPT课件
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小学六年级班队工作计划PPT
家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的思想道德发展。
德育活动安排与要求
活动安排
九月份：开展尊师重教活动，弘扬中华民族传统美德。
十月份：庆祝国庆节，加强爱国主义教育和集体主义教育。
十一月份
开展志愿服务活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
十二月份
纪念改革开放40周年，加强爱国主义教育和改革开放意识教育。
03
德育工作计划
德育目标与内容
内容
传统美德教育：弘扬中华民族传统美德，如尊老爱幼、诚实守信等。
法治观念教育：培养学生树立正确的法治观念，遵守国家法律法规。
公民道德教育：加强社会公德、职业道德、家庭美德等公民道德教育。
目标：培养学生具有良好的道德品质和行为习惯，提升学生的思想道德水平。
途径
品德课教学：利用品德课教学，引导学生树立正确的价值观和道德观。
实施
定期对工作计划的实施效果进行评估，总结经验教训，不断完善和提高工作水平。
评估
工作计划制定与实施
02
班级情况分析
班级概况
本班共有学生45人，其中男生23人，女生22人。
学生来自不同的家庭背景，其中有25%的学生来自农村，75%的学生来自城市。
班级学生的年龄分布在11-13岁之间。
大部分学生具备良好的学习基础和学习习惯。
体育目标与内容
通过体育课堂教学、体育大课间活动、体育社团活动等多种形式实施。
采用讲解示范、实践练习、团队合作等多种方法。
途径
方法
体育实施途径与方法
活动安排
定期举行班级体育比赛，积极参加校内外体育活动。
要点一
要点二
要求
学生积极参与，遵守纪律，注意安全，保持良好的精神状态。
度六年级班级工作计划PPT
实施方案及时间表
时间安排
每周安排一次班会，及时总结本周工作，安排下周工作计划。
责任人制度
每位同学都有责任认真完成自己的学习任务和班级工作，班级干部要发挥带头作用。
监督机制
班委成员要相互监督，发现问题及时纠正，保障班级工作计划的顺利实施。
01
02
03
考核标准
根据学校规定和班级实际情况，制定班级工作计划的考核标准。
工作计划的创新和突破
04
具体工作计划
VS
培养学生树立正确的价值观和道德观，提高学生的道德素养和社会责任感。
具体措施
通过主题班会、德育实践活动、讲座等形式，加强学生的思想道德教育；组织学生参加社会公益活动，培养其社会实践能力；加强家校合作，共同关注学生的成长。
总体目标
德育教育工作计划
学科教学工作计划
计划要有可操作性：充分考虑实际情况和能力水平，合理安排时间和精力，确保计划的可行性和可操作性。
计划要有科学性：遵循教育教学规律和学生身心发展特点，合理安排教学内容和方法，确保计划的科学性和有效性。
计划要有可持续性：考虑学生的长期发展需求，注重培养学生的综合素质和创新能力，确保计划的可持续性和长远效益。
度六年级班级工作计划
xx年xx月xx日
引言学情分析工作目标与重点具体工作计划工作计划的实施与监督工作计划的保障和支持
contents
目录
01
引言
为确保班级工作有序、高效开展，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
目的
制定工作计划可以为班级工作提供明确的目标和方向，帮助教师更好地组织教学内容和方法，合理安排时间和精力，提高工作效率。同时，也能更好地协调班级各学科之间的教学进度和要求，促进学生的全面发展。
六年级工作计划PPT
礼仪礼貌
教育学生讲究礼仪礼貌，尊敬师长， 团结同学，关爱弱势群体，树立良好 的道德品质。
家校沟通机制
定期家长会议
家长微信群/QQ群
组织定期家长会议，与家长交流学生在校 表现，共同讨论教育方法，促进家校合作 。
建立家长微信群或QQ群，方便家长与老师 实时沟通，了解学生在校情况，共同关注 学生成长。
家访制度
建立应急指挥系统
成立应急指挥小组，建立应急指挥系统，确保在突发事件发生时能够迅速响应、有效处置 。
定期举行应急演练
对制定的应急预案进行定期演练，检验预案的可行性和有效性，及时发现问题并进行改进 。
THANKS
感谢您的观看
发他们的学习动力。
教学辅导措施
个别辅导
针对学生的学习困难和 需求，提供个别辅导， 帮助他们跟上学习进度
。
拓展资源
提供拓展学习资源，如 参考书目、在线课程等 ，满足学生的不同学习
需求。
学习小组
组织学习小组，让学生 互相帮助和学习，形成
良好的学习氛围。
家校沟通
定期与家长沟通学生的 学习情况，共同关注和 支持学生的学习成长。
培养学生自主学习能力
引导学生养成自主学习的良好习惯， 为初中学习打下基础。
工作计划范围
教学内容
涵盖六年级各学科教学内 容，注重知识的系统性和 连贯性。
学生管理
关注学生身心健康，加强 心理辅导和行为规范教育 。
家校合作
密切与家长沟通，形成教 育合力，共同关心和支持 孩子成长。
02
教学方法与策略
课堂教学方法
开设心理健康教育课程，引导学生正 确认识自己，学会调节情绪，培养积
极心态。
倾听与理解
小学六年级班主任的班级工作计划PPT
个别辅导
针对有心理困扰的学生，进行个别辅导，提供情感支持和专业建 议。
心理健康教育
定期开展心理健康教育活动，普及心理健康知识，提高学生自我 调节能力。
开展班级文化建设
制定班规
01
与学生共同制定班级规章制度，明确行为规范和奖惩措施。
班级活动
02
组织丰富多彩的班级活动，如运动会、文艺比赛等，增强班级
凝聚力。
质。
成立兴趣小组，丰富学生课余生活
书画小组
01
成立书画兴趣小组，定期组织学生练习书法、绘画，
培养学生审美情趣。
文学社
02 成立文学社，鼓励学生创作文学作品，提高学生写作
能力。
自然科学小组
03
成立自然科学兴趣小组，进行科学实验、观察等活动
，培养学生探究精神。
培养学生团队协作能力
01
团队活动
组织团队活动，如拓展训练、趣 味运动会等，培养学生团队协作 能力。
班级优势与不足
班级整体学习氛围浓厚，学生互 帮互助，但部分学生缺乏自律性 ，课堂纪律有待加强。
学期目标与期望
01
02
03
学术目标
提高全班平均分至90分以 上，确保80%的学生达到 优秀水平，降低不及格率 至5%以下。
德育目标
培养学生良好的行为习惯 和道德品质，加强班级纪 律，减少学生违规行为。
综合素质目标
提升学生综合素质，加强 体育锻炼，丰富课余生活 ，促进学生全面发展。
工作计划制定背景
教育政策与方针
根据教育部门提出的新时代教育 方针，注重学生全面发展，提高
教育质量。
学校发展规划
结合学校发展规划，以培养学生核 心素养为重点，推进素质教育。
针对有心理困扰的学生，进行个别辅导，提供情感支持和专业建 议。
心理健康教育
定期开展心理健康教育活动，普及心理健康知识，提高学生自我 调节能力。
开展班级文化建设
制定班规
01
与学生共同制定班级规章制度，明确行为规范和奖惩措施。
班级活动
02
组织丰富多彩的班级活动，如运动会、文艺比赛等，增强班级
凝聚力。
质。
成立兴趣小组，丰富学生课余生活
书画小组
01
成立书画兴趣小组，定期组织学生练习书法、绘画，
培养学生审美情趣。
文学社
02 成立文学社，鼓励学生创作文学作品，提高学生写作
能力。
自然科学小组
03
成立自然科学兴趣小组，进行科学实验、观察等活动
，培养学生探究精神。
培养学生团队协作能力
01
团队活动
组织团队活动，如拓展训练、趣 味运动会等，培养学生团队协作 能力。
班级优势与不足
班级整体学习氛围浓厚，学生互 帮互助，但部分学生缺乏自律性 ，课堂纪律有待加强。
学期目标与期望
01
02
03
学术目标
提高全班平均分至90分以 上，确保80%的学生达到 优秀水平，降低不及格率 至5%以下。
德育目标
培养学生良好的行为习惯 和道德品质，加强班级纪 律，减少学生违规行为。
综合素质目标
提升学生综合素质，加强 体育锻炼，丰富课余生活 ，促进学生全面发展。
工作计划制定背景
教育政策与方针
根据教育部门提出的新时代教育 方针，注重学生全面发展，提高
教育质量。
学校发展规划
结合学校发展规划，以培养学生核 心素养为重点，推进素质教育。
六年级班队工作计划PPT
02
德育活动
组织主题班会、团日 活动，关注学生心理 健康与成长。
03
家校沟通
定期召开家长会，及 时反馈学生学习情况 ，加强家校合作。
04
学生评价
建立多元评价体系， 关注学生全面发展， 激发学习动力。
02
教育教学管理
Chapter
课程安排与进度
01
02
03
课程设置
按照国家课程标准，结合 学校实际情况，开设语文 、数学、英语、科学、道 德与法治等课程。
宣传安全知识
定期举办安全知识讲座，让学生了解校园安全规章制度。
组织安全演练
进行火灾、地震等紧急情况下的疏散演练，提高学生自救互救能 力。
执行安全制度
严格遵守校园安全规定，确保学生在校期间的人身安全。
班级卫生环境维护与检查
1 2
制定卫生值日表
安排学生轮流值日，负责班级卫生环境的打扫与 保持。
定期检查卫生
家校沟通与共育机制
家长信箱
01
设立家长信箱，收集家长对学校教育的意见和建议，促进家校
沟通。
家长学校
02
定期举办家长学校活动，邀请专家为家长提供教育指导和培训
。
家访制度
03
建立定期家访制度，了解学生在家庭中的学习和生活情况，加
强家校合作。
05
校园安全与卫生管理
Chapter
校园安全制度宣传与执行
根据教学进度和学生实际情况， 适量布置作业，注重作业的针对 性和实效性。
按照学校考试制度，组织期中、 期末等考试，严格考试纪律，确 保考试公平、公正。
03
班级组织建设
Chapter
班委会选举与职责
班委会选举
六年级组的工作计划PPT
开设计算机编程、机器人等科技课程，培养学生的科技素养和创新 能力。
科技实践活动
组织学生参加各类科技竞赛，如机器人大赛、创新创意大赛等，锻 炼学生的实践能力。
校外科技合作
积极与科技企业、高校等合作，为学生提供参观学习、实践实习等机 会，拓展学生的科技视野。
06 家长工作和社会资源整合
家长学校建设与家长培训
03
促进家校合作
工作计划还将促进家校之间的合作，共同关注学生的成 长和发展。
工作计划的范围
教学计划
1.A 制定详细的教学计划，包括课程设置、教学目 标、教学内容、教学方法等。
学生管理
1.B 加强对学生的管理和引导，包括课堂纪律
、作业管理、心理辅导等。
家校沟通
1.C 建立有效的家校沟通机制，及时了解学生的 家庭背景和特点，为个性化教育提供支持。
心理健康教育
心理辅导
定期开展心理辅导活动， 帮助学生解决学习和生活 中的心理问题，提高学生 的心理素质。
情绪管理
教育学生学会管理自己的 情绪，培养积极、健康的 心态，增强自我调控能力 。
压力应对
指导学生正确应对学习压 力，提供有效的压力缓解 方法，避免学生因压力过 大而产生心理问题。
家校沟通与合作
举办德育成果展示活动
定期举办德育成果展示活动，如文艺汇演、演讲比赛、手 工制作等，让学生展示自己的才艺和品德修养，增强学生 的自信心和成就感。
建立德育评价机制
制定科学合理的德育评价标准和方法，采用学生自评、互 评和教师评价相结合的方式，对学生的道德品质和行为表 现进行全面客观的评价。
加强家校合作
通过家长会、家访等途径，加强与家长的沟通和联系，及 时反馈学生在校表现和德育成果，引导家长积极参与孩子 的德育工作。
科技实践活动
组织学生参加各类科技竞赛，如机器人大赛、创新创意大赛等，锻 炼学生的实践能力。
校外科技合作
积极与科技企业、高校等合作，为学生提供参观学习、实践实习等机 会，拓展学生的科技视野。
06 家长工作和社会资源整合
家长学校建设与家长培训
03
促进家校合作
工作计划还将促进家校之间的合作，共同关注学生的成 长和发展。
工作计划的范围
教学计划
1.A 制定详细的教学计划，包括课程设置、教学目 标、教学内容、教学方法等。
学生管理
1.B 加强对学生的管理和引导，包括课堂纪律
、作业管理、心理辅导等。
家校沟通
1.C 建立有效的家校沟通机制，及时了解学生的 家庭背景和特点，为个性化教育提供支持。
心理健康教育
心理辅导
定期开展心理辅导活动， 帮助学生解决学习和生活 中的心理问题，提高学生 的心理素质。
情绪管理
教育学生学会管理自己的 情绪，培养积极、健康的 心态，增强自我调控能力 。
压力应对
指导学生正确应对学习压 力，提供有效的压力缓解 方法，避免学生因压力过 大而产生心理问题。
家校沟通与合作
举办德育成果展示活动
定期举办德育成果展示活动，如文艺汇演、演讲比赛、手 工制作等，让学生展示自己的才艺和品德修养，增强学生 的自信心和成就感。
建立德育评价机制
制定科学合理的德育评价标准和方法，采用学生自评、互 评和教师评价相结合的方式，对学生的道德品质和行为表 现进行全面客观的评价。
加强家校合作
通过家长会、家访等途径，加强与家长的沟通和联系，及 时反馈学生在校表现和德育成果，引导家长积极参与孩子 的德育工作。
第三章班级愿景与规划
• • • •
三、班级工作评价 1.评价标准：依据班级愿景，制订标准 2.评价主体 （1）班主任；（2）任课教师；（3）学生； （4）上级 • 3.形成评价报告 • 报告包括对班级愿景实现程度的描述和改进意 见。
• 二、班级成员对班级愿景形成的作用 • 班级愿景是班级组织的共同愿景，是组织意愿 与个人意愿的融合、班级教育要求与个体发展 特点的融合、正式组织活动与非正式组织活动 的融合。 • 从班主任所设计的班级愿景到班级组织的共同 愿景，一方面需要让班级组织中的个体了解组 织愿景的整体设计，另一方面也需要使班级组 织中的个人的愿景吸纳到、融入到班主任设计 的愿景中。班级组织成员不是班级愿景的被动 接受者，而是班级愿景形成的主动参与者。
二、实施班级愿景的主要工作 （一）班级组织建设 1.班级组织现状 （1）组织结构，看是否有健全的组织机构，能否有效 运行。 （2）组织文化，看组织目标价值取向及组织成员的 认同度。 （3）组织行为，看组织成员是否认同组织规范。 2、班级组织建设重点工作 （1）组织机构建设 （2）组织文化建设 （3）组织行为管理
• 五、班主任自我管理
第四节 班级规划
• 一、班级愿景的描述 • 班级愿景的描述有五个部分： （1）学校教育目标；（2）特定年段上 的班级组织目标；（3）班级学生的年龄 特征；（4）班级的实际状况；（5）班 级组织目标与班级实际状况的差距，以 及班级在未来一年里可以达到的状态。
• • • • • • • • • •
• （三）班级组织目标与班级愿景 • 需要将组织目标具体化 • 马克· 普利顿认为，“一个愿景是一个具 体的目标，一个心向往之的将来的生动 画面，它既是可以描述的，又是具有挑 战性的。同时它指出了一个组织工作的 具体方法以及在这个组织工作的人们可 以期望得到什么。”
班级愿景与规划共29页PPT
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
29
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
班级愿景与规划
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
小学六年级下学期班级工作计划PPT
小学六年级下学期班 级工作计划
目录
CONTENTS
• 引言 • 教育教学管理 • 学生德育工作 • 班级文化建设 • 学生身心健康关注 • 家校合作与沟通机制建立 • 总结与展望
0145名学生，其中男生25 名，女生20名。学生性格活泼， 学习基础扎实，但存在个别学生 学习习惯不佳的现象。
教学方法改进措施
多媒体教学
情境教学
运用现代教育技术，制作多媒体教学 课件，提高教学效果。
创设生动的教学情境，激发学生的学 习兴趣和求知欲。
互动教学
鼓励学生参与课堂讨论，开展小组合 作学习，培养学生自主学习能力。
学生作业与考试管理
作业布置
精选作业内容，适量布 置作业，避免机械重复
和过多负担。
作业批改
1 2
定期召开家长会
与家长交流学生德育情况，共同商讨教育方法。
建立家长微信群等平台
方便家长了解学校德育工作，促进信息共享。
3
家访与个别沟通
针对个别学生问题，进行家访或与家长个别沟通 ，共同协助学生解决问题。
04 班级文化建设
班级文化理念提炼
核心价值观
勤劳、尊重、责任、公正。
班级口号
团结一心，奋勇向前。
根据学生体质状况，制定合适 的锻炼计划，明确锻炼目标和
内容。
丰富锻炼形式
组织多样化的体育活动，如运 动会、球类比赛等，激发学生
运动兴趣。
保证锻炼时间
确保学生每天有充足的锻炼时 间，如安排课间操、晨练等。
定期评估调整
定期对学生体质状况进行评估 ，根据评估结果调整锻炼计划
。
学生饮食卫生与安全保障措施
提供营养餐食
深化德育工作，注重学生心理健康教育，培养学 生良好品质和行为习惯。
目录
CONTENTS
• 引言 • 教育教学管理 • 学生德育工作 • 班级文化建设 • 学生身心健康关注 • 家校合作与沟通机制建立 • 总结与展望
0145名学生，其中男生25 名，女生20名。学生性格活泼， 学习基础扎实，但存在个别学生 学习习惯不佳的现象。
教学方法改进措施
多媒体教学
情境教学
运用现代教育技术，制作多媒体教学 课件，提高教学效果。
创设生动的教学情境，激发学生的学 习兴趣和求知欲。
互动教学
鼓励学生参与课堂讨论，开展小组合 作学习，培养学生自主学习能力。
学生作业与考试管理
作业布置
精选作业内容，适量布 置作业，避免机械重复
和过多负担。
作业批改
1 2
定期召开家长会
与家长交流学生德育情况，共同商讨教育方法。
建立家长微信群等平台
方便家长了解学校德育工作，促进信息共享。
3
家访与个别沟通
针对个别学生问题，进行家访或与家长个别沟通 ，共同协助学生解决问题。
04 班级文化建设
班级文化理念提炼
核心价值观
勤劳、尊重、责任、公正。
班级口号
团结一心，奋勇向前。
根据学生体质状况，制定合适 的锻炼计划，明确锻炼目标和
内容。
丰富锻炼形式
组织多样化的体育活动，如运 动会、球类比赛等，激发学生
运动兴趣。
保证锻炼时间
确保学生每天有充足的锻炼时 间，如安排课间操、晨练等。
定期评估调整
定期对学生体质状况进行评估 ，根据评估结果调整锻炼计划
。
学生饮食卫生与安全保障措施
提供营养餐食
深化德育工作，注重学生心理健康教育，培养学 生良好品质和行为习惯。
六年级下学期班级工作计划PPT
中期计划时间安排
阶段性测评
每个月进行一次阶段性测评，评估学生在各科目的学习进度和掌握情况。
教育教学调整
根据阶段性测评结果，及时调整教育教学策略，针对学生的薄弱环节进行有针 对性的辅导。
短期计划时间安排
周计划制定
每周制定详细的工作计划，包括教学重点、课堂活动、作业布置等方面的内容。
每日教学实施
按照周计划的安排，认真实施每日的教学活动，确保教学质量和学生的学习效果 。
家校共育
鼓励家长参与学生的教育 和成长过程，提供家庭教 育和辅导支持，共同促进 学生的全面发展。
05
CATALOGUE
工作计划时间表
长期计划时间安排
学期目标设定
在学期初，制定明确的学期目标，包 括学术成绩、品德素养、体育艺术等 方面的全面提升。
家长会议安排
每学期至少召开一次家长会议，与家 长共同商讨学生的成长计划和教育教 学方案。
学生课外活动表现
本班学生在课外活动中表现积极， 能够主动参加各类兴趣小组和社团 活动，丰富自己的课余生活。
03
CATALOGUE
下学期工作目标
提高学生的学习成绩
制定个性化学习计划
01
针对不同学生的实际情况，制定符合其学习特点和需求的个性
化学习计划，明确学习目标，合理安排学习时间。
加强课堂教学
02
造和谐的班级氛围。
调整和优化工作计划
根据学生的实际情况和反馈，灵活调整教学计划和活动安排，确保工作计划的针对 性和实效性。
定期评估工作计划的执行情况，及时发现问题并采取相应措施进行改进和优化。
加强与任课老师、学校管理层等多方面的沟通和协作，共同推进班级工作计划的顺 利实施。
第三章 班级愿景与规划
•主题班会：自信－奋进－成功
•主题班会：我爱我家
•班级活动计划
www.班级教育力量的管理 指班主任对班队有影响的各种教育力量的协调。在
班队管理中，班主任不是唯一的管理者，也不是唯
一的教育者，在班队组织中同样作为管理者和教育 者的还有任课教师和学生家长，这些力量既是班队 管理的重要力量，也是班队教育的重要力量。对这 些力量进行管理，是班队管理的组成部分。
•主题班会：朗诵唐宋诗词· 感悟传统文化
•主题班会：“努力学习，力争上游”班会
•主题班会：真情永驻 •主题班会：建设集体的责任
•主题班会：感恩——成功的第一步
•主题班会：心理健康主题班会 •主题班会：有一种爱让我们心痛
•主题班会：《做有责任感的人》
•主题班会：亲情教育 •主题班会：生命在你手中——交通安全教育
班级愿景与规划
教科院 周晨
小学班队管理
L/O/G/O
Contents
1
2 3
小学班级管理目标与愿景
班级愿景大家赏 班级愿景的描述 实施班级愿景的主要工作 班级工作评价
4
5
Hot Tip
• 如何进行班级愿景规划设计？
– 班级愿景的描述 – 实施班级愿景的主要工作 – 班级工作评价
班级愿景的描述
班级愿景的描述有五个部分：
学校教育目标
特定年段上的班级组织目标 班级学生的年龄特征 班级的实际状况 班级组织目标与班级实际状况的差距
实施班级愿景的主要工作
班级组织建设：班队组织建设是把一个随机组成的 学生群体，逐步建设成为一个目标明确、机构健全
改进意见
附：主题班会题目列举
•主题班会：诚信至上· 生命，在你心中· 感动亲情· 真爱生命
班级愿景规划精品PPT课件
对自己发展带来严重的不良影响。
目标：
• 提高学生学习效率
运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安 排、协调各种不同类型学生的学习活动
• 形成良好的班风
调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和 健康的班级风气
• 锻炼学生能力，学会自治自理
帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人，而且要帮助学 生进行社会角色学习，获得认识社会、适应社会的能力，而这对于促 进学生的人格成长是极其重要的
一是班委干部，一是科代表 •让学生参与教育管理，让学生自主管理
也体现了激励进取性原则
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
可编辑
13
学生的发展是班级管理的核心。纪律、
秩序、控制、服从是传统班级管理所追求的 目标。在现代教育活动中，班级活动完全是
培养人的实践活动，满足学生发展的需要既 是班级活动的出发点，又是班级活动的最终 归宿。班级管理的实质就是让学生的潜能得
到尽可能的开发。
发展学生的主体性是学校管理的宗旨。
现代班级管理强调以学生为核心，尊重学生 的人格和主体性，充分发挥学生的聪明才智， 发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神。 建立一套能够持久地激发学生主动性、积极
3.学生与教学内 容相关的知识经
验水平
一方面：他们具有强烈的求知欲，个体批 判思维能力开始发展；但是由于缺乏足够的生活经 历、实践经验，其思维方式、思维角度比较片面、 偏激。他们不愿意接受成人的结论式的教诲，总是 希望用自己的眼光去观察、分析现实，由自己得出 结论。所以他们在接受成人教育的过程中，往往无
目标：
• 提高学生学习效率
运用各种教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安 排、协调各种不同类型学生的学习活动
• 形成良好的班风
调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和 健康的班级风气
• 锻炼学生能力，学会自治自理
帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人，而且要帮助学 生进行社会角色学习，获得认识社会、适应社会的能力，而这对于促 进学生的人格成长是极其重要的
一是班委干部，一是科代表 •让学生参与教育管理，让学生自主管理
也体现了激励进取性原则
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
可编辑
13
学生的发展是班级管理的核心。纪律、
秩序、控制、服从是传统班级管理所追求的 目标。在现代教育活动中，班级活动完全是
培养人的实践活动，满足学生发展的需要既 是班级活动的出发点，又是班级活动的最终 归宿。班级管理的实质就是让学生的潜能得
到尽可能的开发。
发展学生的主体性是学校管理的宗旨。
现代班级管理强调以学生为核心，尊重学生 的人格和主体性，充分发挥学生的聪明才智， 发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神。 建立一套能够持久地激发学生主动性、积极
3.学生与教学内 容相关的知识经
验水平
一方面：他们具有强烈的求知欲，个体批 判思维能力开始发展；但是由于缺乏足够的生活经 历、实践经验，其思维方式、思维角度比较片面、 偏激。他们不愿意接受成人的结论式的教诲，总是 希望用自己的眼光去观察、分析现实，由自己得出 结论。所以他们在接受成人教育的过程中，往往无
六年级班级的工作计划PPT
倾听学生的心声，了解他们的情感需求和困惑。
建立信任关系
通过关心和支持，帮助学生建立对老师和同学的信任感。
鼓励表达情感
创造安全的环境，让学生敢于表达自己的情感和想法。
提供个性化心理辅导
评估学生心理状态
通过观察和测试，了解学生的心理特点和问题所在。
制定个性化辅导计划
针对学生的具体问题，制定适合的辅导计划和方案。
六年级班级的工作计 划
目 录
• 引言 • 学生学习管理 • 班级活动安排 • 家校沟通合作 • 学生心理辅导 • 班级纪律与安全管理
01
引言
班级背景介绍
01
02
03
学生人数
本班级共有45名学生，其 中男生25名，女生20名。
学生特点
学生年龄在11-12岁之间 ，处于青春期前期，个性 差异逐渐显现。
学业水平
班级整体学业水平较高， 但存在部分学生在某些科 目上的短板。
工作计划目的
提高学生学业成绩
通过针对性教学和辅导，帮助学生提升薄弱科目的成绩。
培养学生良好行为习惯
加强班级纪律和规范，促进学生养成自觉遵守学校规定、积极参与 班级活动的良好习惯。
增强班级凝聚力
通过组织多样化的班级活动，增进学生之间的友谊，形成团结互助 的班级氛围。
提供专业心理辅导
请专业心理老师进行辅导，帮助学生解决心理问题。
开展心理健康教育活动
举办讲座和分享会
邀请专家或老师进行心 理健康教育讲座和分享 经验。
开展主题班会
组织以心理健康教育为 主题的班会，让学生了 解心理健康知识。
进行心理健康宣传
通过海报、宣传栏等形 式，宣传心理健康知识 和重要性。
06
建立信任关系
通过关心和支持，帮助学生建立对老师和同学的信任感。
鼓励表达情感
创造安全的环境，让学生敢于表达自己的情感和想法。
提供个性化心理辅导
评估学生心理状态
通过观察和测试，了解学生的心理特点和问题所在。
制定个性化辅导计划
针对学生的具体问题，制定适合的辅导计划和方案。
六年级班级的工作计 划
目 录
• 引言 • 学生学习管理 • 班级活动安排 • 家校沟通合作 • 学生心理辅导 • 班级纪律与安全管理
01
引言
班级背景介绍
01
02
03
学生人数
本班级共有45名学生，其 中男生25名，女生20名。
学生特点
学生年龄在11-12岁之间 ，处于青春期前期，个性 差异逐渐显现。
学业水平
班级整体学业水平较高， 但存在部分学生在某些科 目上的短板。
工作计划目的
提高学生学业成绩
通过针对性教学和辅导，帮助学生提升薄弱科目的成绩。
培养学生良好行为习惯
加强班级纪律和规范，促进学生养成自觉遵守学校规定、积极参与 班级活动的良好习惯。
增强班级凝聚力
通过组织多样化的班级活动，增进学生之间的友谊，形成团结互助 的班级氛围。
提供专业心理辅导
请专业心理老师进行辅导，帮助学生解决心理问题。
开展心理健康教育活动
举办讲座和分享会
邀请专家或老师进行心 理健康教育讲座和分享 经验。
开展主题班会
组织以心理健康教育为 主题的班会，让学生了 解心理健康知识。
进行心理健康宣传
通过海报、宣传栏等形 式，宣传心理健康知识 和重要性。
06
憧憬美好集体PPT精品课件12
想想现在
我们现在班集体做的好的 有哪些方面？ 你认为做的不好的有哪些 方面？ 还希望我们的班级在哪些 方面有所突破？
设想未来
请你描述想象中的班级愿景
总结归纳：
什么是集体愿景？ 拥有共同的梦想，向往 美好的前景，承担共同的使 命，认同正确的价值观，形 成一致的目标和追求，这就 是集体的愿景。
（1）、对于集体事务，每个人都可以提 出意见和建议，每个人的意见和建议都 应该得到尊重和重视； （2）、每个人都应该遵守共同的规则， 在规则没有特权和例外； （3）、每个人都享有公平的发展机会， 没有偏见和排斥。
二、美好集体是充满关怀和友爱的。
人与人之间友善相待、礼让他人，相互 包容、相互关心、相互帮助； 不仅有关怀和友爱之心，而且有具体的 行动和得当的方法； 不以关爱之名行“伤害”之举，也不因 外貌、性格、家庭等歧视、欺侮他人， 让每个人都感受到集体的温暖。
集体成员之间的和而不同、相互激励和 竞争是集体发展的动力，也是集体活力 的重要表现； 已承认和尊重为前提展开竞争； 集体成员之间交流互鉴，合作学习，共 同提高。
背后铲球
在集体生活中， 你是如何处理竞争关 系的？
良好的竞争意识
不良的竞争意识
相信自己能够发挥最佳 对竞争对手保持高度戒 水平 备 崇尚公平竞争 对对手的不良处境幸灾 乐祸
互动探究
板块一：共同的愿景
回忆过去
请同学们回忆小学时候， 你所在班级体留给你印象最 美好的事情，它带给你哪些 感动？
美好集体的作用
（1）、美好集体是我们共同学习， 共同生活的精神家园，引领我们成长。 （2）、每个人都能在其中获得丰富 的精神养料，拥有充实的精神生活， 感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向 上的力量，坚定自己的是集体的精神动力 之源，是推动集体发展的内驱力。 （2）、共同的愿景引领集体成员 团结一致，开拓进取。
班级管理第三章愿景规划ppt课件
24
（二）学生个体发展设计（个体社会化初步阶段）
❖ 参照中小学生守则、小学生日常行为规范。 ❖ 注意： ❖ 1、要将中小学生守则、小学生日常行为规范
作为学生成长的参照标准。 ❖ 2、学生的成长是一种过程，班主任要做的工
作就是一步一步引导学生向前走。 ❖ 3、要让学生学得好的行为，需要引导学生内
在行为要求
标
19
❖ 二、班级成员对班级愿景形成的作用 （参与）
❖ 1、班级愿景的定义 ❖ 班级愿景是班级组织的共同愿景，是
组织愿景与个人愿景的融合，班级教 育要求与个体发展特点的融合、正式 组织活动与非正式组织活动的融合。 （三个融合）
20
2、区分组织者领导个人的愿景、组 织成员的愿景、组织共同的愿景
❖
❖ 领导个人的愿景（班主任的构想） +组织成员的愿景=班级共同的愿景 （三个融合）
6
（3）班级组织的实际
❖ a、班级中小学生的身心发展实际 （年龄特征）
❖ b、特定班级的小学生的特定发展 情况（班级个体特征）
❖班级个体特征(特定环境)=家庭环境 +社区环境
7
课堂讨论：在班级管理中如何体现以学 生为本的思想？
❖ 以人为本，给教师一个发展的空间 全面育人，给学生一个幸福的童年
8
一、摆正位置，建立和谐的师生关系 ❖（一）尊重、关爱学生，注重交流 沟通 ❖ （二）以身作则，潜移默化 ❖ （三）平等、宽容对待每一位学生
❖ 1、小学班级管理目标的内涵 ❖ 是小学班级组织为实现小学的目标和任务，
从本班级实际出发确定的管理活动所要达到 的一种理想状态或预期要得到的结果。 ❖ 具体来说,小学班级管理目标就是通过教育教 学的组织活动和少先队教育的组织活动，实 现特定年级小学生的发展要求。
（二）学生个体发展设计（个体社会化初步阶段）
❖ 参照中小学生守则、小学生日常行为规范。 ❖ 注意： ❖ 1、要将中小学生守则、小学生日常行为规范
作为学生成长的参照标准。 ❖ 2、学生的成长是一种过程，班主任要做的工
作就是一步一步引导学生向前走。 ❖ 3、要让学生学得好的行为，需要引导学生内
在行为要求
标
19
❖ 二、班级成员对班级愿景形成的作用 （参与）
❖ 1、班级愿景的定义 ❖ 班级愿景是班级组织的共同愿景，是
组织愿景与个人愿景的融合，班级教 育要求与个体发展特点的融合、正式 组织活动与非正式组织活动的融合。 （三个融合）
20
2、区分组织者领导个人的愿景、组 织成员的愿景、组织共同的愿景
❖
❖ 领导个人的愿景（班主任的构想） +组织成员的愿景=班级共同的愿景 （三个融合）
6
（3）班级组织的实际
❖ a、班级中小学生的身心发展实际 （年龄特征）
❖ b、特定班级的小学生的特定发展 情况（班级个体特征）
❖班级个体特征(特定环境)=家庭环境 +社区环境
7
课堂讨论：在班级管理中如何体现以学 生为本的思想？
❖ 以人为本，给教师一个发展的空间 全面育人，给学生一个幸福的童年
8
一、摆正位置，建立和谐的师生关系 ❖（一）尊重、关爱学生，注重交流 沟通 ❖ （二）以身作则，潜移默化 ❖ （三）平等、宽容对待每一位学生
❖ 1、小学班级管理目标的内涵 ❖ 是小学班级组织为实现小学的目标和任务，
从本班级实际出发确定的管理活动所要达到 的一种理想状态或预期要得到的结果。 ❖ 具体来说,小学班级管理目标就是通过教育教 学的组织活动和少先队教育的组织活动，实 现特定年级小学生的发展要求。
六年级班级愿景规划
班训：细节决定成败，态度决定高度！班级信念：相信自我，挑战自我，超越自我班级承诺：团结一心，乘风破浪六年级的学生就处于青春早期。
在这个时期，心理特点归纳起来大致有以下几个方面：1、学生的自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。
情绪不很稳定。
造成这种情况的最主原因，是青春期的生理发育与性的成熟。
因此，注意调节和控制自己情绪十分重要。
2．对异性的关注。
希望异性关注自己并受到异性喜爱，喜欢和异性在一起。
我们常常会见到这样一些现象：有女孩子在场，男孩变得格外兴奋，以"男子汉"的姿态博取女孩子的喜爱；与男孩子交往，女孩子更爱打扮，眉目传情，故作姿态，以引起男孩子的注目。
在异性方面表现自己，互相取悦、吸引，是健康的性心理。
3、个体心理的发展。
青春期中，人的记忆力增强，注意力容易集中、敏锐，特别是由于抽象思维逻辑思维能力的大大加强了，不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定，而且渐渐形成了看待事物的标准，使自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。
但由于意志力还不够坚强，分析问题的能力尚在发展之中，所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧，或者会出现理智不能驾驭感情的现象。
六年级学生心理特征一、重视叙述理由随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。
除了注意事物外表的形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，在分析问题的过程中，可以找到主要矛盾，抓住事物的关键。
同时表现出不服输的反抗精神。
教育孩子时要注意有理有据，批评要抓住具体问题，表扬时也要真诚、具体，避免笼统、重复！二、对报刊感兴趣六年级学生一般都关心报刊，寻找自己感兴趣的话题或信息。
讨论文艺表演、体育比赛成为大部分人生活中的一件大事。
追踪社会热点，崇拜偶像，表现出作为社会一员的责任心和浪漫色彩。
父母多鼓励孩子参加一些公益活动，在参与社会事务过程中，逐渐理解自己作为普通社会成员的地位和角色，开始确立理想中“我”的位置，明白自己的力量到底有多大，从而懂得应做适合自己能力的事情。
小学班会课件-班级未来,共同拼搏
防火防灾知识
火灾的危害和防火的重要性 常见的火灾原因和预防措施 火灾发生时的应急处理和自救方法 防火器材的使用和维护
个人卫生与健康生活习惯
勤洗手，保持手部清洁 定期洗澡，保持身体清洁 饮食健康，多吃蔬菜水果 适量运动，增强体质
未来规划与展望
第七章
短期目标与长期目标的设定
短期目标：提升学生的学习成绩和综合素质 长期目标：培养具有创新精神和实践能力的人才 设定目标的原则：明确、具体、可行、有挑战性 实施目标的方法：制定计划、分解任务、定期评估与调整
班级管理与建设
第五章
班规制定与执行
制定班规：全体 同学共同参与， 充分讨论和协商
班规内容：涵盖 学习、纪律、卫 生等方面，具体 明确
执行班规：严格 落实，公正公平， 不偏袒不包庇
监督机制：设立 班干部轮流监督， 确保班规执行到 位
班级文化氛围营造
班级文化定义：班级成员共同遵守的价值观念、行为准则和物质文化总和
班级共同制定班级愿景，如成 为优秀班级、获得各种荣誉等。
同学们互相鼓励，为实现个人 和班级目标而努力拼搏。
目标实现路径
制定明确的目标：根据班级实际情况和学生的特点，制定具体的、可衡量的目标。 制定计划：为实现目标制定详细的计划，包括时间安排、任务分工等。 实施计划：按照计划逐步推进，确保每个步骤都得到有效执行。 调整与改进：在实施过程中不断调整和改进计划，以适应变化的情况和达到更好的效果。
团队建设活动： 组织团队建设活 动，如拼图比赛、 接力赛等，提高 团队协作和沟通 能力。
学习与成长
第四章
学习态度与习惯的培养
培养良好的学习态 度，如勤奋、认真、 自律等
建立正确的学习目 标，明确学习目的
第一学期六2班小学六年级工作计划PPT
。
亲子活动组织
定期举办亲子运动会、文艺 汇演等亲子活动，增进亲子 关系，促进家庭和谐。同时 让家长更直观地了解孩子在 校的表现和进步。
THANK YOU
班级文化建设及氛围营造
班级文化氛围浓厚，学生归属感强。
学生自主管理及参与情况
鼓励学生自主管理，部分学生已能积极参与 班级事务。
02
本学期工作目标
提高学生综合素质
01
02
03
学术成绩
通过有针对性的教学和辅 导，提高学生的学习能力 和成绩水平。
艺体发展
鼓励学生参与各类艺术和 体育活动，培养其审美和 运动能力。
明确比赛要求
规定各项比赛的参赛人数、节目时长、评分标准等，确保比赛的公 平公正。
鼓励创新与合作
鼓励学生自由组队，发挥创意，通过合作完成比赛项目，培养学生 的团队精神和创新意识。
课外活动俱乐部组建方案介绍
多样化俱乐部选择
设立足球、篮球、书法、绘画等多个俱乐部，供学生自由 选择参加。
专业教师指导
聘请专业教师担任俱乐部指导老师，为学生提供专业的指 导和培训。
第一学期六2班小学六年级工作 计划
目录
• 班级现状分析 • 本学期工作目标 • 教育教学工作计划 • 德育工作计划 • 体育艺术工作计划 • 家校合作与沟通机制建立
01
班级现状分析
学生人数及构成
班级总人数：45人
特殊教育学生：2人 少数民族学生：5人
男生人数：25人 女生人数：20人
学生学习情况
社会主义核心价值观教育
通过开展主题班会、德育讲座等形式，向学生传 授社会主义核心价值观，引导他们树立正确的世 界观、人生观和价值观。
道德行为规范教育
亲子活动组织
定期举办亲子运动会、文艺 汇演等亲子活动，增进亲子 关系，促进家庭和谐。同时 让家长更直观地了解孩子在 校的表现和进步。
THANK YOU
班级文化建设及氛围营造
班级文化氛围浓厚，学生归属感强。
学生自主管理及参与情况
鼓励学生自主管理，部分学生已能积极参与 班级事务。
02
本学期工作目标
提高学生综合素质
01
02
03
学术成绩
通过有针对性的教学和辅 导，提高学生的学习能力 和成绩水平。
艺体发展
鼓励学生参与各类艺术和 体育活动，培养其审美和 运动能力。
明确比赛要求
规定各项比赛的参赛人数、节目时长、评分标准等，确保比赛的公 平公正。
鼓励创新与合作
鼓励学生自由组队，发挥创意，通过合作完成比赛项目，培养学生 的团队精神和创新意识。
课外活动俱乐部组建方案介绍
多样化俱乐部选择
设立足球、篮球、书法、绘画等多个俱乐部，供学生自由 选择参加。
专业教师指导
聘请专业教师担任俱乐部指导老师，为学生提供专业的指 导和培训。
第一学期六2班小学六年级工作 计划
目录
• 班级现状分析 • 本学期工作目标 • 教育教学工作计划 • 德育工作计划 • 体育艺术工作计划 • 家校合作与沟通机制建立
01
班级现状分析
学生人数及构成
班级总人数：45人
特殊教育学生：2人 少数民族学生：5人
男生人数：25人 女生人数：20人
学生学习情况
社会主义核心价值观教育
通过开展主题班会、德育讲座等形式，向学生传 授社会主义核心价值观，引导他们树立正确的世 界观、人生观和价值观。
道德行为规范教育
小学六年级班级愿景规划
小学六年级班 级愿景规划
核心价值
自主
健康发展 挖掘潜力 明确目标
班级愿景
• 一 班级的目标 • 二 特定年段上的班级组织目标 • 三 班级学生的年龄特征 • 四 班级的实际情况 • 五 班级组织目标与实际状况的 差距
实施班级愿景的主要工作
•一 •二 •三 •四 调 •五 班级组织建设 班级日常管理 班级活动 班级管理与管理力量的协 班主任自我管理
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班级目标
（1） 重视培养孩子的能力 （2）培养孩子良好的学习习惯
（3）注重个体的健康发展，挖掘学 生的潜力
(4) 确立共同的奋斗目标，形成良 好的班风
特定年段上的班级 组织目标
• 9月份进行暑假总结和安全教育 • 10月份国庆板报设计 • 11月份开展卫生教育和思想道德教育的 活动 • 12月份开始元旦汇演 • 1~3月份进行学习总结并进入复习阶段 • 4~5月份开展心理健康教育
家长委员会建设 班主任与科任教师联 席会
班主任自我管理
1.加强教学信息交流，组织科任 老师就学生存在的问题进行交 流 2.了解学生的学习和生活情况， 根据学生情况制定个人方案 3.班主任定时打电话给学生家长， 与学生家长沟通联系
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班级的年龄特征
1.思想从单纯走向复杂，开 始有自己意向 2.很大一部分进入青春期， 紧张、焦虑、害怕，羞涩 3.处于好奇阶段，似懂非懂， 开始有独立性，自尊心逐 渐增强
四、班级的实际情况
1、学业繁重，课外活动少，缺少交往 和交流 2、出现浮躁之风，学习时紧时松，影 响学习效率 3、上课不愿意举手回答问题，生怕答 错 4、越来越多的话题是；谁喜欢谁，写据自己的情况确定奋斗目 标。 （2）、因材施教，对待不同的学生采取不同的 策略。 （3）、学生的课余生活得到了丰富 ，参加别 开生面的心理健康教育课
核心价值
自主
健康发展 挖掘潜力 明确目标
班级愿景
• 一 班级的目标 • 二 特定年段上的班级组织目标 • 三 班级学生的年龄特征 • 四 班级的实际情况 • 五 班级组织目标与实际状况的 差距
实施班级愿景的主要工作
•一 •二 •三 •四 调 •五 班级组织建设 班级日常管理 班级活动 班级管理与管理力量的协 班主任自我管理
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班级目标
（1） 重视培养孩子的能力 （2）培养孩子良好的学习习惯
（3）注重个体的健康发展，挖掘学 生的潜力
(4) 确立共同的奋斗目标，形成良 好的班风
特定年段上的班级 组织目标
• 9月份进行暑假总结和安全教育 • 10月份国庆板报设计 • 11月份开展卫生教育和思想道德教育的 活动 • 12月份开始元旦汇演 • 1~3月份进行学习总结并进入复习阶段 • 4~5月份开展心理健康教育
家长委员会建设 班主任与科任教师联 席会
班主任自我管理
1.加强教学信息交流，组织科任 老师就学生存在的问题进行交 流 2.了解学生的学习和生活情况， 根据学生情况制定个人方案 3.班主任定时打电话给学生家长， 与学生家长沟通联系
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班级的年龄特征
1.思想从单纯走向复杂，开 始有自己意向 2.很大一部分进入青春期， 紧张、焦虑、害怕，羞涩 3.处于好奇阶段，似懂非懂， 开始有独立性，自尊心逐 渐增强
四、班级的实际情况
1、学业繁重，课外活动少，缺少交往 和交流 2、出现浮躁之风，学习时紧时松，影 响学习效率 3、上课不愿意举手回答问题，生怕答 错 4、越来越多的话题是；谁喜欢谁，写据自己的情况确定奋斗目 标。 （2）、因材施教，对待不同的学生采取不同的 策略。 （3）、学生的课余生活得到了丰富 ，参加别 开生面的心理健康教育课
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• 四 班级管理与管理力量的协 调
• 五 班主任自我管- 理
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班级目标
（1） 重视培养孩子的能力
（2）培养孩子良好的学习习惯
（3）注重个体的健康发展，挖掘学 生的潜力
(4) 确立共同的奋斗目标，形成良
好的班风
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特定年段上的班级
组织目标
• 9月份进行暑假总结和安全教育
• 10月份国庆板报设计
• 课外行为等
• 2班级日常事务重点 工作
• 班级环境建设
• 班级课堂行为管理
• 课外行为管理
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班级活动
-
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班级管理与管理力
量的协调
• 1、班级教育与管理力量 • 2班级教育与管理力量
协调的现状
协调计划
• （1）家班联系情况 • 家长委员会建设
• （2）班主任和任课教师• 班主任与科任教师联
-
8
四、班级的实际情况
1、学业繁重，课外活动少，缺少交往 和交流
2、出现浮躁之风，学习时紧时松，影 响学习效率
3、上课不愿意举手回答问题，生怕答 错
4、越来越多的话题是；谁喜欢谁，写
纸条等等
பைடு நூலகம்
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目标：
（1）、引导学生根据自己的情况确定奋斗目 标。
（2）、因材施教，对待不同的学生采取不同的 策略。
联系情况
席会
• （3）班级与社区联系情
况
-
14
班主任自我管理
1.加强教学信息交流，组织科任 老师就学生存在的问题进行交
流
2.了解学生的学习和生活情况， 根据学生情况制定个人方案
3.班主任定时打电话给学生家长， 与学生家长沟通联系
-
15
谢谢观赏
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• 11月份开展卫生教育和思想道德教育的
活动
• 12月份开始元旦汇演
• 1~3月份进行学习总结并进入复习阶段
• 4~5月份开展心理健康教育
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班级的年龄特征
1.思想从单纯走向复杂，开 始有自己意向
2.很大一部分进入青春期， 紧张、焦虑、害怕，羞涩
3.处于好奇阶段，似懂非懂，
开始有独立性，自尊心逐
渐增强
小学六年级班 级愿景规划
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核心价值
自主
健康发展
挖掘潜力
明确目标
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班级愿景
• 一 班级的目标 • 二 特定年段上的班级组织目标 • 三 班级学生的年龄特征 • 四 班级的实际情况 • 五 班级组织目标与实际状况的
差距
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3
实施班级愿景的主要工作
• 一 班级组织建设
• 二 班级日常管理
• 三 班级活动
（3）、学生的课余生活得到了丰富 ，参加别 开生面的心理健康教育课
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班级组织建设
1.班级组织现状：
（1）组织结构
（2）班级文化
（3）组织行为
2.班级建设的重点工作：
（1）组织机构建设与安排
（2）组织文化建设与安排
（3）组织行为管理与安排-
11
班级日常管理
• 1班级日常活动现状
• 班级环境
• 学生日常课堂行为