群文阅读教学设计——思乡

群文阅读教学设计思乡

睢阳区实验学校卢伟

教学目标：

1、理解诗歌的主要内容。

2、了解诗人表达的思想感情。

3、能鉴赏诗歌中的思乡名句。

教学重点：

了解诗歌的思乡感情。

教学难点：

能鉴赏诗歌中的思乡名句。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入谈话

家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。让我们在这悠扬的思乡曲中，品读《次北固山下》，《春望》《渔家傲秋思》来体会古人的思乡之情。（课件播放思乡曲）这是古代游子们思乡怀乡的绝唱。这节课，我们要走进两位现当代作家的散文中，去体会这款款的思乡情，浓浓的恋乡意。

二、主题回顾

前面我们回忆了三首古诗词，作者是通过什么事物来寄托自己的思乡之情的呢？

独立思考后，同桌讨论交流。明确：

《次北固山下》：

这是一首羁旅诗。诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，表达了诗人思念故乡，思念亲人的思乡感情。

《春望》：

本诗通过描写安史之乱中春城败相，抒发了诗人忧国伤时，念家悲己的真挚情感。

《渔家傲秋思》：

本词上阙描绘塞下秋景，下阙抒发身处边塞的征人建功立业和思念家乡亲人的矛盾心情。

三、精彩句子赏析

1、找出三首诗词的思乡之句。

2、参考示例，赏析思乡之句：

示例：《次北固山下》：乡书何处达？归雁洛阳边。

尾联眼观异乡的自然风物，自然勾起诗人对故乡的思念。观天空大雁北归，于是想到凭借鸿雁传书，以解乡愁。表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情，点明主旨。

《春望》

《渔家傲秋思》

四、主题拓展：

今天我们重点分享了三首思乡的古诗词，我们进一步感悟和理解了远方的游子那浓浓的思乡之情，也再次通过理解重点语句的方法把文章内容和感情得以理解。，同学们，通过学习感悟你心中的故乡又是怎样的呢？学生自由交流。（根据交流板书关键词语）（小结）：是啊，只要我们用心去体会，仔细去观察故乡的美，以后无论走到哪里，故乡就在我们心里。今天让我们用一首乡愁来结束我们的这节思乡课。（音乐开始）

乡愁余光中

小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头

长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头

后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头

而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头

板书设计：

思乡

《次北固山下》：乡书何处达？归雁洛阳边。

《春望》：烽火连三月，家书抵万金。

《渔家傲秋思》：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。