《宿新市徐公店》PPT课件
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宿新市徐公店》课件
徐公店的建筑特色和风格
精巧的木构件
徐公店的木构件精巧而华 丽，展现了中国古代建筑 的独特魅力。
精美的砖雕
徐公店的砖雕精美绝伦， 细致表达了中国古代建筑 的工艺和创意。
宏伟的建筑构造
徐公店的建筑构造宏伟壮 观，体现了中国古代建筑 的雄伟气势。
徐公店古建筑的地基结构
坚实的地基
徐公店的地基经过精心设计和建造，坚固稳定， 为整座建筑提供了牢固的基础。
徐公店的保护与修复措施
为了保护徐公店这一宝贵的文化遗产，我们采取了多种保护与修复措施，包 括加固建筑结构、修复古建筑、加强防火措施等。
保护与修复
徐公店作为国家级文物保护单位，已经进行了 多次修复和保护工作，以保持其原始风貌。
文化内涵
徐公店代表了中国古代建筑艺术与文化的精华， 传承了千年的历史和智慧。
历史价值
徐公店见证了中国历史上许多重要事件和人物， 对于研究中国历史和文化具有重要义。
徐公店与明代文化的关系
徐公店是明代文化的重要代表之一。它在明代时期扮演了重要的角色，对于 研究明代社会、宫廷文化和建筑艺术具有重要意义。
徐公店与其他古建筑的比较与分析
徐公店
历史悠久
徐公店具有悠久的历史，是中国文化遗产的重 要代表之一。
独特风格
徐公店的建筑风格独特，展示了中国古代建筑 的独特魅力。
其他古建筑
不同历史时期
其他古建筑代表了不同历史时期的建筑风格和 文化特点。
不同地域风情
其他古建筑展现了不同地域的文化风情和建筑 艺术特色。
宿新市徐公店 PPT课件
欢迎来到宿新市徐公店的PPT课件。本课件将带您了解徐公店的位置、背景 和历史文化遗产，以及建筑特色、文化内涵和历史价值等内容。
古诗词三首 宿新市徐公店 课件(共25张PPT)
疏疏：稀疏，稀少。
深： 深向远方。
树头新绿未成阴。
树头—— 树枝头上。未—— 没有。 阴—— 树荫。
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
篱落疏疏一径深，
路旁，树上刚刚长出的新叶还是绿色的，还没有形成树荫。
树头新绿未成阴。
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
第一句写了哪几种景物？有什么特点？
飞入菜花无处寻。
飞入菜花无处寻。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
抓住哪些景？
儿童 黄蝶 菜花 动态
诗意：稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，树上新长出的叶子还是绿色的，还没有形成树荫。一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。
作者住在新市徐公店时பைடு நூலகம்到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜
宿新市徐公店
宿新市徐公店 杨万里篱落/疏疏//一径深，
树头/新绿//未成阴。
儿童/急走//追黄蝶，
飞入/菜花//无处寻。
篱落：篱笆
篱落疏疏一径深。
小路
授课老师：
时间：2023年9月15日
宿新市徐公店
杨万里（1127年—1206年） 南宋著名文学家、诗人。字廷秀，号诚斋。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。 主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》等。
走近作者
宿——住宿新市――在今湖南省攸县北。徐公店――姓徐的人家开的客店。（公：古代对男子的尊称）
深： 深向远方。
树头新绿未成阴。
树头—— 树枝头上。未—— 没有。 阴—— 树荫。
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。
篱落疏疏一径深，
路旁，树上刚刚长出的新叶还是绿色的，还没有形成树荫。
树头新绿未成阴。
篱落疏疏一径深，
树头新绿未成阴。
第一句写了哪几种景物？有什么特点？
飞入菜花无处寻。
飞入菜花无处寻。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
抓住哪些景？
儿童 黄蝶 菜花 动态
诗意：稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方，树上新长出的叶子还是绿色的，还没有形成树荫。一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。
作者住在新市徐公店时பைடு நூலகம்到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
诗题意思：在新市姓徐的人开的客店里过夜
宿新市徐公店
宿新市徐公店 杨万里篱落/疏疏//一径深，
树头/新绿//未成阴。
儿童/急走//追黄蝶，
飞入/菜花//无处寻。
篱落：篱笆
篱落疏疏一径深。
小路
授课老师：
时间：2023年9月15日
宿新市徐公店
杨万里（1127年—1206年） 南宋著名文学家、诗人。字廷秀，号诚斋。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。与陆游、尤袤、范成大并称“南宋四大家”（又作“中兴四大诗人”）。 主要作品：《小池》《晓出净慈寺送林子方》等。
走近作者
宿——住宿新市――在今湖南省攸县北。徐公店――姓徐的人家开的客店。（公：古代对男子的尊称）
《宿新市徐公店》优秀PPT教学课件
亲。山间小溪的小木桥布满了厚厚的积雪，父亲回家拿工具清扫，耽搁了时间，母亲在来学校的路上，多次蹲下咳嗽，所以来迟一些。我先前的些许不悦和遗憾已无影无踪，唯有心中的阵阵激动。 穿上新棉衣，接过母亲手中的新布棉鞋，看到均匀的针线纹路，穿在脚上，阵阵暖意从脚底散遍全身。当父亲搀扶着母亲渐行渐远，一直消失在校门口时，我的眼泪禁不住簌簌而下。 时隔多年，我清晰的记得当时的情景，我依然铭记着，当时穿上新棉衣，新布棉鞋的温暖远不及父母对儿女爱的温暖。
宿新市徐公店
宿：过夜。 新市：地名。今湖南省攸县北。 公：古代对男子的尊称。
作者在新市姓徐的人开的客店里过夜。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
稀疏的篱笆掩映着一条幽深的小径，枝头的春花已经凋落， 绿叶初长，还没成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
天真的儿童在追捕一只黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的菜 花丛中，孩子再也找不到那只蝴蝶了。
写作背景
有一天，诗人Leabharlann 万里入住新市的徐公店里，徐公 店的后院是一个花园，一条幽深的小路穿过稀疏的篱 笆墙，通向远方，春天的树木，枝头冒出绿色的嫩芽 和成片的菜地一起构成一幅美丽的图画。这天，杨万 里在花园里散步，看见徐公的儿子在那里玩耍，一只 黄色的蝴蝶飞来飞去，那个小孩追呀追，蝴蝶躲呀躲， 一下子飞入菜花丛中不见了。多么有趣呀，蝴蝶在跟 小孩捉迷藏呢！
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。
为父母者，其心都是相似的，谁都希望自己的孩子穿的好，吃的好，快乐，开心。只不过我们自己强加定义的幸福，真的是孩子需要的吗？ 我经常在路上看到这样的父母，一边拿着手机，一遍心不在焉的回答着孩子的各种提问，甚至还会表现不耐烦。回老家，更是看到很多年轻父母对孩子的各种“无理取闹”变现的极其厌烦，恨不得孩子一整天都睡觉不吵不闹。
宿新市徐公店
宿：过夜。 新市：地名。今湖南省攸县北。 公：古代对男子的尊称。
作者在新市姓徐的人开的客店里过夜。
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
稀疏的篱笆掩映着一条幽深的小径，枝头的春花已经凋落， 绿叶初长，还没成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
天真的儿童在追捕一只黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的菜 花丛中，孩子再也找不到那只蝴蝶了。
写作背景
有一天，诗人Leabharlann 万里入住新市的徐公店里，徐公 店的后院是一个花园，一条幽深的小路穿过稀疏的篱 笆墙，通向远方，春天的树木，枝头冒出绿色的嫩芽 和成片的菜地一起构成一幅美丽的图画。这天，杨万 里在花园里散步，看见徐公的儿子在那里玩耍，一只 黄色的蝴蝶飞来飞去，那个小孩追呀追，蝴蝶躲呀躲， 一下子飞入菜花丛中不见了。多么有趣呀，蝴蝶在跟 小孩捉迷藏呢！
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。
为父母者，其心都是相似的，谁都希望自己的孩子穿的好，吃的好，快乐，开心。只不过我们自己强加定义的幸福，真的是孩子需要的吗？ 我经常在路上看到这样的父母，一边拿着手机，一遍心不在焉的回答着孩子的各种提问，甚至还会表现不耐烦。回老家，更是看到很多年轻父母对孩子的各种“无理取闹”变现的极其厌烦，恨不得孩子一整天都睡觉不吵不闹。
宿新市徐公店ppt课件完美版
01
稀疏的篱笆旁有一条小路伸向远方， 树上的花已经落了，但树叶还不茂密。
诗意：
02
蝴蝶飞入金黄色的油菜花中找不到了。
一个孩子奔跑追赶一只黄蝴蝶，
稀疏的篱笆掩映着一条幽深的小径，枝头的春花已经凋落，绿叶初长，还没成阴，天真的儿童在追捕一只黄色的蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的菜花丛中，孩子再也找不到那只蝴蝶了。
未来 未知 未可
未
wèi
追 zhuī 追问 追赶 追求
店 diàn 商店 酒店 店长
白菜 菜花 菜园
菜
cài
宿新市徐公店 杨万里（宋） 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
宿：住宿。 篱落：篱笆。 疏疏：稀疏，稀少。 深：深远。 走：跑。
生机勃勃的春天
这时，从小路的远处，跑来一个七八岁的小男孩，他正在追赶一只黄蝴蝶。黄蝶儿忽高忽低，忽左忽右，忽上忽下，好像故意与他捉迷藏。追了一会，黄蝶儿大概也飞累了，它停下来，歇在路边的篱笆上，小男孩也停住了脚步，一边眼睛紧盯这蝴蝶，一边用袖子擦去脸上的汗珠。诗人这时仔细地打量起眼前的小男孩：圆圆的脸上嵌着一双明亮的大眼睛，透出他的天真和可爱。淡紫色的短褂、蓝色的长裤在暮春的田野里显得更加艳丽。说时迟，那时快，小孩双手一拢，猛地朝蝴蝶扑去。可是还没有等他把手合拢，那蝴蝶已机灵地煽动翅膀，飞进油菜花丛里去，再也找不到了。看着那一片金黄的菜花，小男孩非常懊恼，满脸的不高兴。他瞅了诗人一眼，便蹦蹦跳跳地跑开，去寻找新的快乐。
每达到一个标准给1分！加油！ 你能得到5分吗？
01
宿：住宿，徐公：姓徐的老人。
04
店：酒店，旅店。
宿新市徐公店
lí shū wèi
我会读
篱 疏 未
《古诗词三首 宿新市徐公店》 课件(共16张PPT)
宿新市徐公店 [宋]杨万里
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
从这些景物中，你能看出这首诗描写的是哪 个季节吗？
从那树头刚绽放的新绿和那灿烂的 油菜花，我们可以看出来这时是暮春 时节。
一条小路。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
稀疏。 向远处 延伸。
树荫。
诗意：稀疏的篱笆间，一条幽深的小路伸
1 古诗词三首
xú
宿新市徐公店
住宿，住在 地名 姓徐的人开的客店
（诗人）住在新市徐公开的客店里。
杨万里，（1127—1206）南宋 诗人，字廷秀，吉水（今属江西） 人。其诗与陆游、范成大、尤袤齐 名，称“中兴四大家”。
主要作品：《宿新市徐公店》 《小池》《新柳》等。
xú
徐
组词：徐徐 姓徐 造句：秋风徐徐,送来了一阵阵凉意。
自主学习
（1）用自己喜欢的方式正确、流 利地朗读古诗。
（2）同桌合作学习，理解古诗大 意。
读古诗，把不认识的字多读几遍。
宿新市徐公店 shū[宋]杨万里
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
诗人杨万里从客店出来，吸引他的是哪些景物呢？ 请大家再读读这首诗，找一找，圈一圈。
花中，再也找不到了。
黄碟为什么飞入菜花再也找不到了呢？
因为蝴蝶是黄色的，它飞进了 同样是黄色的油菜花中，令儿童 眼花缭乱，分不清哪里是油菜花 ，哪里是蝴蝶。
1. 古时候的乡村生活真是太美了，诗人对乡村 生活更是充满了喜爱之情，请你想象乡村生活 的画面，用喜爱的语气再读一读全文吧！ 2.本诗诗中有画，画中有诗，同时也是一个有 趣的故事，请把这个故事写下来，看谁写得生 动，想象丰富。
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
从这些景物中，你能看出这首诗描写的是哪 个季节吗？
从那树头刚绽放的新绿和那灿烂的 油菜花，我们可以看出来这时是暮春 时节。
一条小路。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
稀疏。 向远处 延伸。
树荫。
诗意：稀疏的篱笆间，一条幽深的小路伸
1 古诗词三首
xú
宿新市徐公店
住宿，住在 地名 姓徐的人开的客店
（诗人）住在新市徐公开的客店里。
杨万里，（1127—1206）南宋 诗人，字廷秀，吉水（今属江西） 人。其诗与陆游、范成大、尤袤齐 名，称“中兴四大家”。
主要作品：《宿新市徐公店》 《小池》《新柳》等。
xú
徐
组词：徐徐 姓徐 造句：秋风徐徐,送来了一阵阵凉意。
自主学习
（1）用自己喜欢的方式正确、流 利地朗读古诗。
（2）同桌合作学习，理解古诗大 意。
读古诗，把不认识的字多读几遍。
宿新市徐公店 shū[宋]杨万里
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
诗人杨万里从客店出来，吸引他的是哪些景物呢？ 请大家再读读这首诗，找一找，圈一圈。
花中，再也找不到了。
黄碟为什么飞入菜花再也找不到了呢？
因为蝴蝶是黄色的，它飞进了 同样是黄色的油菜花中，令儿童 眼花缭乱，分不清哪里是油菜花 ，哪里是蝴蝶。
1. 古时候的乡村生活真是太美了，诗人对乡村 生活更是充满了喜爱之情，请你想象乡村生活 的画面，用喜爱的语气再读一读全文吧！ 2.本诗诗中有画，画中有诗，同时也是一个有 趣的故事，请把这个故事写下来，看谁写得生 动，想象丰富。
《宿新市徐公店》PPT课件_张敬明
1.朗读古诗，背诵ຫໍສະໝຸດ 诗。2.根据《宿新市徐公店》的诗意， 画一幅暮春图，涂上颜色，比比 谁画得最好。
我会认
lí dié
篱
篱笆
蝶
蝴蝶
1、自读，要求读准字音，读 顺句子。 2、逐句边读边想：哪些词的意思 自己理解了，还有哪些不懂的词 语？分别做上记号。
新市徐公店：地名。 篱落：篱笆。 径：小路。
阴：树叶茂盛浓密。
急走：奔跑着。
轻声读全诗，想想诗人 写的是什么季节的景色，你 是从哪个地方看出来的。
苏教版小学语文第十册
5 古诗两首
宿新市徐公店
赣榆县墩尚镇中心小学 张敬明
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
杨万里（1127-1206），字 廷秀，自号诚斋野客，吉水南溪 （今吉水县黄桥乡湴塘村）人。 历任太常丞兼礼部右侍郎、广东 提点刑狱，吏部左司郎兼太子侍 读，官至宝谟阁学士。他是南宋 杰出的诗人，与陆游、范成大、 尤袤齐名，被后人推为“南宋四 大家”。
“篱落疏疏一径深，树头花落未 成阴”点出儿童捕蝶的背景。这儿有 一道稀疏的篱笆和一条幽深的小路。 篱笆旁还有几棵树，花瓣从枝头纷纷 飘落，嫩叶还未成阴。篱笆和小路， 点明这是农村；“花落未成阴”和结 句中的“菜花”都说明这是暮春季节。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无 处寻”将彩笔转入画面的中心，描绘 儿童捕蝶的欢乐场面。“急走”“追” 是快速奔跑追逐的意思。这两个动词 十分形象贴切，将儿童的天真活泼、 好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维 肖，跃然纸上。
宿新市徐公店
篱落/疏疏/一径/深，
树头/花落/未/成阴。
儿童/急走/追/黄蝶， 飞入/菜花/无处/寻。
《宿新市徐公店》课件ppt(完美版)
人教部编 语文 四年级 下册
人教部编 语文 四年级 下册
《宿新市徐公店》描写了清新美丽的田园春 光和孩子在油菜花地边追逐黄蝶的生动画面。 诗中洋溢着浓烈的乡村生活情趣，表达了诗人 对田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
人教部编 语文 四年级 下册
从诗中描绘的一幅幅乡村美景中，我们感受到了诗人 对美丽、安静的田园生活的向往。那金黄的梅子、雪白的 麦花、成片的油菜花……更是他们的精神家园。就让我们 跟随诗人的脚步，共同走进田园，亲近自然吧！
人教部编 语文 四年级 下册
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
人教部编 语文 四年级 下册我会读ຫໍສະໝຸດ xú徐公shū
稀疏
人教部编 语文 四年级 下册
人教部编 语文 四年级 下册
学习古诗词，先要把诗词读通顺，借助注 释理解诗词的意思，再抓住关键词句，想象诗 词描写的画面，体会诗人的思想感情。读《宿 新市徐公店》，要着重感受乡村儿童的生活乐 趣，以及作者对田园春色的赞美之情。
人教部编 语文 四年级 下册
如何理解题目“宿新市徐公店”? 宿 新市 徐公店
同音易混字
疏 shū
蔬
字义：事物间距离大，空隙大， 跟“密”相对。
组词：（稀疏）（生疏）（百密一疏）
字义：蔬菜，可以做菜的植物（多属 草木）。
组词：（蔬菜）（蔬果）（菜蔬之色）
运用：爷爷的蔬菜地里，稀疏地种着几棵辣椒。
人教部编 语文 四年级 下册
篱
徐
疏
《宿新市徐公店》ppt课件
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”
通过儿童追蝶的生动画面，增添了乡村生活的情趣和活力，同时也表现出儿童的 天真和烂漫。
诗歌艺术手法探讨
运用白描手法，通过简练的语言描绘 出乡村的自然景色和人物活动，表现 出诗人对乡村生活的热爱和向往。
运用细节描写，通过对篱笆、小路、 树头花落等细节的描绘，表现出乡村 的幽静和恬淡，同时也增强了诗歌的 意境和感染力。
社会背景反映
《宿新市徐公店》通过描绘田园风光和劳动人民的生活场景，反映了当时社会的现实状况；而其他同类诗歌可能更多 地反映历史背景、文化传统等方面的内容。
艺术手法
《宿新市徐公店》以白描为主，语言平易近人；而其他同类诗歌可能采用更多的象征、隐喻等艺术手法 ，表达更为含蓄、深刻。
杨万里其他同类题材作品推荐
世间万物皆有定数
杨万里在诗中表达了世间万物皆有定数的思想，即一切事 物都有其内在的规律和命运，人们应该顺应自然，多加思 考和领悟。
人与自然和谐相处
诗人在诗中描绘了自然与人类的和谐相处，强调了人类应 该尊重自然、保护自然，与自然和谐共生的思想。
对现代社会的启示意义
01 02
关注生活中的美好
在快节奏、高压力的现代社会中，人们往往容易忽略生活中的美好和细 节。杨万里的诗歌提醒我们要关注生活中的点滴美好，感受生命的意义 和价值。
民俗风情
当地民俗风情丰富多彩，包括舞龙、舞狮、打年糕等传统活 动，以及独特的饮食文化和服饰文化。
名人轶事
新市镇历史上出现过许多名人，如文学家、书法家、商人等 ，他们的传奇故事和轶事为当地增添了浓厚的文化底蕴。
04
诗歌中的情感表达与内涵挖 掘
杨万里对新市徐公店的情感倾向
喜爱之情
杨万里在诗中表达了对新市徐公店的喜爱之情，通过描写店内的环境和人物，展现出一种温馨、 和谐的氛围。
通过儿童追蝶的生动画面，增添了乡村生活的情趣和活力，同时也表现出儿童的 天真和烂漫。
诗歌艺术手法探讨
运用白描手法，通过简练的语言描绘 出乡村的自然景色和人物活动，表现 出诗人对乡村生活的热爱和向往。
运用细节描写，通过对篱笆、小路、 树头花落等细节的描绘，表现出乡村 的幽静和恬淡，同时也增强了诗歌的 意境和感染力。
社会背景反映
《宿新市徐公店》通过描绘田园风光和劳动人民的生活场景，反映了当时社会的现实状况；而其他同类诗歌可能更多 地反映历史背景、文化传统等方面的内容。
艺术手法
《宿新市徐公店》以白描为主，语言平易近人；而其他同类诗歌可能采用更多的象征、隐喻等艺术手法 ，表达更为含蓄、深刻。
杨万里其他同类题材作品推荐
世间万物皆有定数
杨万里在诗中表达了世间万物皆有定数的思想，即一切事 物都有其内在的规律和命运，人们应该顺应自然，多加思 考和领悟。
人与自然和谐相处
诗人在诗中描绘了自然与人类的和谐相处，强调了人类应 该尊重自然、保护自然，与自然和谐共生的思想。
对现代社会的启示意义
01 02
关注生活中的美好
在快节奏、高压力的现代社会中，人们往往容易忽略生活中的美好和细 节。杨万里的诗歌提醒我们要关注生活中的点滴美好，感受生命的意义 和价值。
民俗风情
当地民俗风情丰富多彩，包括舞龙、舞狮、打年糕等传统活 动，以及独特的饮食文化和服饰文化。
名人轶事
新市镇历史上出现过许多名人，如文学家、书法家、商人等 ，他们的传奇故事和轶事为当地增添了浓厚的文化底蕴。
04
诗歌中的情感表达与内涵挖 掘
杨万里对新市徐公店的情感倾向
喜爱之情
杨万里在诗中表达了对新市徐公店的喜爱之情，通过描写店内的环境和人物，展现出一种温馨、 和谐的氛围。
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整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
么
不
杀
了
那
个
猥
琐
的
变
态
洗
衣
店
老
板
呢
，
真
的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
，
不
要
在
意
这
些
细
节
，
这
并
不
重
要
，
重
要
的
是
什
么
还
是
留
给
观
众
去
思
考
吧
。
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
宿新市徐公店》PPT课件
202X
宿新市徐公店
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地 阐述你的观点
202X
扁平竞解诗聘题，述知职诗人 ； 模版 抓字眼，明诗意；
入诗境，悟诗情。
复习学习古诗的方法：
诗解题：
宿：住宿
新市：地名。 公：古代对男子的尊称。 解题：在新市姓徐的人开的客店里住宿。
作者住宿在新市徐公店时见到一幅怎 样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
处：地方。
01 走：跑。 02 寻：寻找。 03 抓字眼：
黄蝶
油菜花
诗句赏析
“儿童急走追黄蝶，飞入菜 花无处寻”将彩笔转入画面的中 心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。 “急走”“追”是快速奔跑追逐 的意思。这两个动词十分形象贴 切，将儿童的天真活泼、好奇好 胜的神态和心理刻画得维妙维肖， 跃然纸上，仿佛就在眼前。这叫 动态描写
轻声读全诗，想想诗人写的是 什么季节、什么地方的景色， 你是从哪个地方看出来的。
想一想
诗句赏析
篱笆和小路，点明 这是农村；“花落 未成阴”和结句中 的“菜花”都说明 这是暮春季节。
入诗境：
宿新市徐公店 篱落/疏疏/ / 一径/深， 树头/花落/ /未/成阴。 儿童/急走/ /追/黄蝶， 飞入/菜花/ /无处/寻。
逐句边读边想：哪些词 的意思自己理解了，还 有哪些不懂的词语？分 别做上记号。
我会自学
篱 蝶 篱笆 蝴蝶 lí dié 我会认
读古诗：
宿新市徐公店 篱落/疏疏/ / 一径/深， 树头/花落/ /未/成阴。 儿童/急走/ /追/黄蝶， 飞入/菜花/ /无处/寻。
01
篱落疏疏一径深，树头花 落未成阴。
说说看，你仿佛看到了什么？ 听到了什么？（想象练说）
宿新市徐公店
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202X
扁平竞解诗聘题，述知职诗人 ； 模版 抓字眼，明诗意；
入诗境，悟诗情。
复习学习古诗的方法：
诗解题：
宿：住宿
新市：地名。 公：古代对男子的尊称。 解题：在新市姓徐的人开的客店里住宿。
作者住宿在新市徐公店时见到一幅怎 样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
处：地方。
01 走：跑。 02 寻：寻找。 03 抓字眼：
黄蝶
油菜花
诗句赏析
“儿童急走追黄蝶，飞入菜 花无处寻”将彩笔转入画面的中 心，描绘儿童捕蝶的欢乐场面。 “急走”“追”是快速奔跑追逐 的意思。这两个动词十分形象贴 切，将儿童的天真活泼、好奇好 胜的神态和心理刻画得维妙维肖， 跃然纸上，仿佛就在眼前。这叫 动态描写
轻声读全诗，想想诗人写的是 什么季节、什么地方的景色， 你是从哪个地方看出来的。
想一想
诗句赏析
篱笆和小路，点明 这是农村；“花落 未成阴”和结句中 的“菜花”都说明 这是暮春季节。
入诗境：
宿新市徐公店 篱落/疏疏/ / 一径/深， 树头/花落/ /未/成阴。 儿童/急走/ /追/黄蝶， 飞入/菜花/ /无处/寻。
逐句边读边想：哪些词 的意思自己理解了，还 有哪些不懂的词语？分 别做上记号。
我会自学
篱 蝶 篱笆 蝴蝶 lí dié 我会认
读古诗：
宿新市徐公店 篱落/疏疏/ / 一径/深， 树头/花落/ /未/成阴。 儿童/急走/ /追/黄蝶， 飞入/菜花/ /无处/寻。
01
篱落疏疏一径深，树头花 落未成阴。
说说看，你仿佛看到了什么？ 听到了什么？（想象练说）
统编版语文四年级下册1古诗词三首《宿新市徐公店》课件(共20张PPT)
宽广的篱落与窄小的一径相对照，稀稀疏疏与 绵绵长长相对照，互相映衬，突出了农村清新 与宁静。
赏析
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
“急走”与“追”相结合，反映了儿童们的天真活泼。
赏析
远景
动态描写儿 童天真稚气
宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 近景 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
解诗意
宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
诗意
稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方， 路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长 出还未形成树荫。 小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞 入菜花丛中就再也找不到了。
赏析
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
主题思想
这首诗写的是诗人借宿客店时所见到的乡村春 日美景，描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图， 体现了诗人闲适的心境。
再次朗读
宿新市徐公店
宋杨万里 篱落疏疏/一径深，树头新绿/未成阴。 儿童急走/追黄蝶，飞入菜花/无处寻。
拓展积累
描写田园风光的诗句
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。——陶渊明
绿遍山野白满川，子规声里雨如烟。——翁卷
宿新市徐公店
杨 万 里
诗人简介
杨万里(1127-1206) 字廷秀， 号诚斎，南宋著名文学家、爱 国诗人。与陆游、尤袤、范成大并称为南宋 “中兴四大诗人”。 代表作有《插秧歌》、《初入淮河四绝 句》、《小池》、《竹枝词》等。
背景资料
这组诗当作于宋光宗绍熙三年（公元1192年）。 彼时杨万里正任江东转运副使，任所是在建康 （今江苏南京）。诗题中的“新市”，是当时 一处城镇，在今浙江德清东北，位于临安（今 浙江杭州）与建康之间。作者途经这里，见景 生情，有感而发，于是赋写这组诗。
赏析
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
“急走”与“追”相结合，反映了儿童们的天真活泼。
赏析
远景
动态描写儿 童天真稚气
宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 近景 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
解诗意
宿新市徐公店 宋 杨万里 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
诗意
稀稀落落的篱笆旁，一条小路通向远方， 路旁树上的花瓣纷纷飘落，新叶刚刚长 出还未形成树荫。 小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶，可是蝴蝶飞 入菜花丛中就再也找不到了。
赏析
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
主题思想
这首诗写的是诗人借宿客店时所见到的乡村春 日美景，描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图， 体现了诗人闲适的心境。
再次朗读
宿新市徐公店
宋杨万里 篱落疏疏/一径深，树头新绿/未成阴。 儿童急走/追黄蝶，飞入菜花/无处寻。
拓展积累
描写田园风光的诗句
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。——陶渊明
绿遍山野白满川，子规声里雨如烟。——翁卷
宿新市徐公店
杨 万 里
诗人简介
杨万里(1127-1206) 字廷秀， 号诚斎，南宋著名文学家、爱 国诗人。与陆游、尤袤、范成大并称为南宋 “中兴四大诗人”。 代表作有《插秧歌》、《初入淮河四绝 句》、《小池》、《竹枝词》等。
背景资料
这组诗当作于宋光宗绍熙三年（公元1192年）。 彼时杨万里正任江东转运副使，任所是在建康 （今江苏南京）。诗题中的“新市”，是当时 一处城镇，在今浙江德清东北，位于临安（今 浙江杭州）与建康之间。作者途经这里，见景 生情，有感而发，于是赋写这组诗。
古诗《宿新市徐公店》PPT优秀课件
宿新市徐公店
（过夜）
（姓徐的人开的客店）
1
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
2
住宿、徐公、篱落、 树阴、路径、还未、 疏疏、 追黄蝶、
3
4
宿新市徐公店
篱落/疏疏/一径/深， 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶， 飞入/菜花/无处/寻。
5
篱落疏疏一径深， 乡
村
树头花落未成阴。 美
诗意：
景
在稀稀落落的篱笆旁，
有一条小路伸向远方，
路旁树上的花已经凋落
了，而新叶却刚刚长出，
还没有形成树阴。
6
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
篱落 一径 篱落
一径
7
wèi 未来 未知 未可 8
儿童急走追黄蝶， 喜悦 飞入菜花无处寻。 失望
9
油 菜 花
10
黄蝶
11
飞入菜花无处寻。
12
儿童急走追黄蝶，喜悦 飞入菜花无处寻。失望
诗意：
儿童们奔跑着，追扑翩翩飞 舞的黄色的蝴蝶，可是黄色 的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中， 孩子们再也分不清、找不到 它们了。
13
诗意： 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
生机勃勃的春天
14
宿新市徐公店
篱落/疏疏/一径/深， 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶， 飞入/菜花/无处/寻。
zhuī 追问 追赶 追求 16
cài
白菜 菜花 菜园
17
sù 宿舍 归宿 宿愿 18
（过夜）
（姓徐的人开的客店）
1
宿新市徐公店
杨万里
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
2
住宿、徐公、篱落、 树阴、路径、还未、 疏疏、 追黄蝶、
3
4
宿新市徐公店
篱落/疏疏/一径/深， 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶， 飞入/菜花/无处/寻。
5
篱落疏疏一径深， 乡
村
树头花落未成阴。 美
诗意：
景
在稀稀落落的篱笆旁，
有一条小路伸向远方，
路旁树上的花已经凋落
了，而新叶却刚刚长出，
还没有形成树阴。
6
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
篱落 一径 篱落
一径
7
wèi 未来 未知 未可 8
儿童急走追黄蝶， 喜悦 飞入菜花无处寻。 失望
9
油 菜 花
10
黄蝶
11
飞入菜花无处寻。
12
儿童急走追黄蝶，喜悦 飞入菜花无处寻。失望
诗意：
儿童们奔跑着，追扑翩翩飞 舞的黄色的蝴蝶，可是黄色 的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中， 孩子们再也分不清、找不到 它们了。
13
诗意： 稀疏的篱笆旁有一条 小路伸向远方， 树上的花已经落了， 但树叶还不茂密。 一个孩子奔跑追赶一 只黄蝴蝶， 蝴蝶飞入金黄色的油 菜花中找不到了。
生机勃勃的春天
14
宿新市徐公店
篱落/疏疏/一径/深， 树头/花落/未/成阴。 儿童/急走/追/黄蝶， 飞入/菜花/无处/寻。
zhuī 追问 追赶 追求 16
cài
白菜 菜花 菜园
17
sù 宿舍 归宿 宿愿 18
宿新市徐公店 完美版ppt课件
17
18
wèi
未来 未知 未可
19
zhuī 追问 追赶 追求 20
diàn 商店 酒店 店长 21
cài
白菜 菜花 菜园
22
飞儿树篱
入 菜
童 急
头 花
落 疏
杨 万
宿 新
花 无
走 追
落 未
疏 一
里 （ 宋
市 徐
处 黄 成 径 ）公
寻蝶阴深 店
。，。，
宿：住宿。
篱落：篱笆。
疏疏：稀疏，稀少。
10
篱落疏疏一径深，
稀疏的篱笆旁有一条深长的小径。
树头花落未成阴。
树上的花儿谢了叶子还没有成荫。
11
儿童急走追黄蝶，
儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，
飞入菜花无处寻。
蝶儿飞进菜花丛中没法找寻。
12
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
13
请你随着音乐吧诗诵读一 番，读出自己的感受。
生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
18
wèi
未来 未知 未可
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zhuī 追问 追赶 追求 20
diàn 商店 酒店 店长 21
cài
白菜 菜花 菜园
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飞儿树篱
入 菜
童 急
头 花
落 疏
杨 万
宿 新
花 无
走 追
落 未
疏 一
里 （ 宋
市 徐
处 黄 成 径 ）公
寻蝶阴深 店
。，。，
宿：住宿。
篱落：篱笆。
疏疏：稀疏，稀少。
10
篱落疏疏一径深，
稀疏的篱笆旁有一条深长的小径。
树头花落未成阴。
树上的花儿谢了叶子还没有成荫。
11
儿童急走追黄蝶，
儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，
飞入菜花无处寻。
蝶儿飞进菜花丛中没法找寻。
12
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
13
请你随着音乐吧诗诵读一 番，读出自己的感受。
生活。你要听话，不是所有的鱼都会生活在同一片海里。有人说，鲁迅是杂文，胡适是评论；鲁迅是酒，胡适是水。酒让人看到真性情，也看到癫狂，唯有水，才 是日常所需，是真生活。有时候会很自豪地觉得，我唯一的优势就是，比你卑微。于是自由。再也读不到传世的檄文，只剩下廊柱上龙飞凤舞的楹联。再也找不见 慷慨的遗恨，只剩下几座既可凭吊也可休息的亭台。再也不去期待历史的震颤，只有凛然安坐着的万古湖山。 呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我 的祖父。 诗意上来时，文字不要破坏它。 水，看似柔顺无骨，却能变得气势滚滚，波涌浪叠，无比强大；看似无色无味，却能挥洒出茫茫绿野，累累硕果，万紫 千红；看似自处低下，却能蒸腾九霄，为云为雨，为虹为霞…… 一切达观，都是对悲苦的省略 我们孩还发多夫道知道了，就得看不我们后心回的”家“，不是起 用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其
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小池
泉眼无声惜细流 ， 树阴照水爱晴柔 。 小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上头 。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
杨万里（1127-1206）， 字廷秀，自号诚斋野客， 吉水南溪（今吉水县黄桥 乡湴塘村）人。他是南宋 杰出的诗人，与陆游、范 成大、尤袤齐名，被后人 推为“南宋四大家”。
宿新市徐公店
杨万里（宋）
lí
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
dié
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
用自己的话说说这两行诗的意思
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
1.诗人描写了哪些景物？ 2.诗人写的是哪个季节？
篱落疏疏一径深。
篱笆
篱落：篱笆 径：小路
疏疏：稀疏 深：深远
阴：树叶茂盛浓密。
未：没有
篱落
一径
用自己的话说说这两行诗的意思
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
黄蝶
油 菜 花
飞入菜花无处寻。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无 处寻”这两行诗将儿童的天真活泼、 好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维 肖，跃然纸上，仿佛就在眼前。
说说看，你仿佛看到了什么？ 听到了什么？
用自己的话说一说全诗的意思。
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小 路伸向远方，路旁树上的花已经凋 落了，而新叶却刚刚长出，还没有 形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩 翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的 蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们 再也分不清、找不到它们了。
诗句积累
小娃撑小艇，偷采白莲回。
《池上》 白居易
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《村居》高鼎
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
《小儿垂钓》胡令能
1.背诵、默写古诗。 2.完成小练笔
泉眼无声惜细流 ， 树阴照水爱晴柔 。 小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上头 。
晓出净慈寺送林子方
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
杨万里（1127-1206）， 字廷秀，自号诚斋野客， 吉水南溪（今吉水县黄桥 乡湴塘村）人。他是南宋 杰出的诗人，与陆游、范 成大、尤袤齐名，被后人 推为“南宋四大家”。
宿新市徐公店
杨万里（宋）
lí
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
dié
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。
用自己的话说说这两行诗的意思
篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。
1.诗人描写了哪些景物？ 2.诗人写的是哪个季节？
篱落疏疏一径深。
篱笆
篱落：篱笆 径：小路
疏疏：稀疏 深：深远
阴：树叶茂盛浓密。
未：没有
篱落
一径
用自己的话说说这两行诗的意思
儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
黄蝶
油 菜 花
飞入菜花无处寻。
“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无 处寻”这两行诗将儿童的天真活泼、 好奇好胜的神态和心理刻画得维妙维 肖，跃然纸上，仿佛就在眼前。
说说看，你仿佛看到了什么？ 听到了什么？
用自己的话说一说全诗的意思。
在稀稀落落的篱笆旁，有一条小 路伸向远方，路旁树上的花已经凋 落了，而新叶却刚刚长出，还没有 形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩 翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的 蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们 再也分不清、找不到它们了。
诗句积累
小娃撑小艇，偷采白莲回。
《池上》 白居易
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
《村居》高鼎
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
《小儿垂钓》胡令能
1.背诵、默写古诗。 2.完成小练笔